View
725
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
May 2009, Amersfoort. Kiezen voor kansen conferentie, VO-raad.
Citation preview
Arrangeren van leermiddelen: keuzes in het leerplan
Jan van den Akker, algemeen directeur SLO
Wim de Boer, Kenniscentrum Leermiddelen SLO
Arrangeren van
leermiddelen: oplossing
voor welk probleem?
programma
• wat is het leerplan?
• wat is arrangeren?
• hoe wordt er nu gearrangeerd?
• waar gaat het naar toe en hoe?
Leerplan: meerdere niveaus
• macro
• meso
• micro
• nano
Curriculaire spinnenweb
Het gaat om balans...
Arrangeren?
het selecteren en
combineren van het geheel
aan leermiddelen
Arrangementen: nu en straks...
www.leermiddelenmonitor.nl
Relatie tussen Visie en Praktijkover Bronnen & Materialen:(zie Leermidelenmonitor 2008-2009)
• Weinig tijd en ondersteuning voor maken leermiddelen (59 %), maar wel uitdagend
• Moeilijk bij arrangeren: doorlopende leerlijnen en samenhang tussen vakken
• Digitale leermiddelen maken is moeilijk (60 %)
• Nog nauwelijks leermiddelenbeleid op schoolniveau
Methode vs Leermiddel
• Leerinhouden• Leerlijnen• Didactiek• Activiteiten• Evaluatie• ...
• Leerinhouden• Leerlijnen• Didactiek• Activiteiten• Evaluatie• ...
Leerlijnen?
uitwerking van het
curriculum op micro
of zelfs nano
niveau...
Maar...
• Op welk niveau wil je arrangeren/ontwikkelen?
• Wie bepaalt de lijn?
• Welke leermiddelen passen daarbij?
• Hoe maken we ze vindbaar?
• Welke competenties zijn nodig?
• Welke ondersteuning is nodig?
onderwijs en materialen analyseren
AC
TIV
ITE
IT
zelf onderwijsmaterialen maken
bestaande onderwijsmaterialen
aanpassen
geschikte bestaande onderwijsmaterialen
kiezen
een les[onderdeel]
een ontwikkel-
team
individuele docenten
een onderwijs-
teamSchool
BETROKKENEN
een lessenreeks
een leergang
een leergebied
[TIJ
DS]OM
VANG
niveaus van arrangeren/ontwikkelen
Vraag:
• Op welk niveau wil je arrangeren/ontwikkelen?
• Wat zijn realistische ambities?
Welke labels?
Nu
• contentzoekprofiel
• kerndoelen
• niveau
• sector Werken aan:
• leerlijnen
• referentieniveaus
• leermiddelenlabels voor inhoud en samenhang
Vraag:
• Welke labels hebben we nodig om te kunnen arrangeren?
• Welke competenties en ondersteuning zijn nodig?
• Hoe waarborg je de kwaliteit van het leerplan?
Recommended