View
30
Download
3
Category
Tags:
Preview:
Citation preview
4/2/2015
1
ثعبيق المػلمين المفطيين الػجطاثيحية دروس الفطوض والجحارب سعوة بشعوةApplying Hypotheses and Experiments lesson’s strategy by
Egyptian Teachers Step by Step
Prof. Kuniaki Tanaka Dr. Tafida |Ghanem
4/2/2015
2
والا سعوات المػلم من الػووان وذجى الموالؽة: ا
Teacher steps From title to
discussion
4/2/2015
3
والا والمكصمة الصرسغووان :ا
Lesson’s Title and
Introduction
4/2/2015
4
استخدام العنوان فى الدرسUsing Title in lessons
ه جابة الػووان
ثوليت ه جابة الػووان
مفصر الػووان
غاللة الػووان بوجائج الصرس Writing title
Time of introducing title
Title’s source
Relation with lesson
4/2/2015
5
أمثلة من عناوين الدروس Examples of lessons’ titles
الماء والهىاءAir and water ما المادة؟What is matter? تغير المادةMatter change المحلىلSolution أثر الحرارة على الغازاثEffect of heat on gases أثر الحرارة على المىاد الصلبتEffect of heat on solids المغناطيس Magnet بعض خىاص المغناطيسSome properties of magnet المىاد ونفاذيت المعناطيسيتSubstances and penetration power المىتىر الكهربىElectric motor تصنيف الحيىاناثAnimal classification مراجعت على أجهسة جسم اإلنسانReview on human body systems الشمس The Sun
4/2/2015
6
Introductionالمقدمة الجمهيص للصرس
غاللة المكصمة بالصرس
هوع المكصمة
زمن المكصمة
Introducing lesson.
Relation with lesson.
Introduction type.
Introduction time.
4/2/2015
7
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Text book title and intro No title no introduction
4/2/2015
8
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Say result at the introduction Not related intro
4/2/2015
9
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Animal classification intro Not related introduction
4/2/2015
10
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Last lesson revision Good introduction related
4/2/2015
11
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Air and water intro Revision title and intro
4/2/2015
12
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Magnet intro no title Magnet intro
4/2/2015
13
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Intro with hypotheses Heat intro
4/2/2015
14
كيف توظف العنوانHow do you use title
الجطح غووان يطثبط بمفهوم الصرس ال ثضهط هجائج الصرس فى الػووان الجطح غووان يثيط ثفنيط الجالميض ػاغص الجالميض غلى اه جؽاف الػووان
Choose related title Do not mention final result Stimulate students’ thinking Let students discover the title
4/2/2015
15
كيف توظف المقدمةHow do you use introduction
الجطح مكصمة ثطثبط بمفهوم الصرس ال ثنطر مكصمة ه جاب الجلميض ال ثضهط هجائج الصرس فى المكصمة اخػو المكصمة مثيطة لجفنيط الجالميض ػاغص الجالميض غلى إدراك موضوع المفهوم دغم المكصمة باػئلة الجفنيط، والجحارب، والمالذظات
Choose related introduction Do not repeat text book introduction Do not mention final result Stimulate students’ thinking Let students realize the concept theme Use thinking questions, experiments, and observations
4/2/2015
16
ػئلة والفطوض: ثاهياا اال
Questions and Hypotheses
4/2/2015
17
ػئلة Questionsاال
Question type Question order Question format Question objective Question number Question series Writing Question
ػئلة هوع اال
ػئلة ثطثيب اال
ـيغة الغؤال هصف الغؤال ػئلة
غصد اال
ػئلة ػالػو اال
ػئلة ه جابة اال
4/2/2015
18
Hypothesesالفطوض ـيغة الفطوض غصد الفطوض هوع الفطوض الفطوض المميظة ه جابة الفطوض ه جابة غصد الجالميض
Hypotheses Formulation Hypotheses Number Hypotheses Type Distinguished Hypotheses Writing Hypotheses Writing students’ number
4/2/2015
19
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Explain exp subject well Explain exp subject well
4/2/2015
20
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Explain exp subject well Difficult question first
4/2/2015
21
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Give explanation with hypotheses Miss design of hypotheses
4/2/2015
22
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Yes no hypotheses Change text book hypotheses
4/2/2015
23
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Biology hypotheses Not count but discuss
4/2/2015
24
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Count number Count all share
4/2/2015
25
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Count all share
4/2/2015
26
ػئلة Question Designثفميم اال
ذصد هصفم من الغؤالDetermine objective الجطهيظ غلى المفهومConcentrate on today concept ػئلة موعكية
Put logical questionsضع ا
ػئلة المػكصة Avoid complex questionsابجػص غن اال
ػئلة المنطرة Avoid repeated questionsابجػص غن اال
و ثحطبة Put practical questionsضع ػؤال غملى غن مالذظة ا
اػجشصم مفعلرات غلمية مرصدةUse scientific terms ػئلة ثفنيط
Use thinking questionsاػجشصم ا
ال –للو من اػجشصام هػم Do not use yes-no answers وراق الػمو
Use Work sheet اػجشصم ا
4/2/2015
27
Hypotheses Formulationثفميم الفطوض
اربط بين الغؤال والفطوضConnect hypotheses to question
اػجشصم فطوض غلميةUse scientific hypotheses
اه جب فطوض بغيعة ومرصدةWrite determined simple hypotheses
ابجػص غن الفطوض المريطة وااللفاظ الػامةAvoid confused hypotheses
فنار الجالميض ’Distinguish studentsاػجشصم فطوض مميظة ال
misconception
اػجشصم ثالث فطوضUse three hypotheses
سطى للفطوض Add other answer to hypothesesاضف إخابة ا
ال ثضهط الجفغيط فى ـيغة الفطضDo not mention to the explanation
ػحو غصد الجالميض غوص هو فطضRecord students’ answer
4/2/2015
28
الموالؽة والجغضية الطاخػة :ثالثاا Discussion and
Feed Back
4/2/2015
29
الموالؽة والجغضية المطثصةDiscussion and Feed back
االهجمام بالموالؽة والجغضية الطاخػةCare of discussion and feed back
هوع الموالؽةDiscussion Type
ثوظيم الموالؽةOrganize Discussion
ثرفيظ الموالؽةPromote discussion
ولت الموالؽة time Discussion
وـف مفاهيم الجالميضDiscripe Students’ concepts
فنار الجالميض Record students’ ideasثغحيو ا
راء ة ثغييط اال Changing ideas chanceفـط
راء ة ثبادل اال Exchange ideas chanceفـط
اػجشصام الموالؽة فى محموغات Use group discussion
اػلوب الجالميض فى الموالؽةStudents’ discussion style
4/2/2015
30
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Ask reason for zero
answered hypotheses
Ask reason according
to hypotheses order
4/2/2015
31
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
No discussion Change number
without discussion
4/2/2015
32
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Waste time count
change without discussion
4/2/2015
33
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Change number
Then discussion
Discussion
Change number
4/2/2015
34
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Ask majority and
excellent student first Introduce concept
4/2/2015
35
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Student – student
discussion
Listen carefully and
Promote discussion
4/2/2015
36
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Discussion and explain
student answer Discussion rare
student answer
4/2/2015
37
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Group monitoring
Discussion Feed back and Discussion
4/2/2015
38
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Continuous feed back
and explanation
From question to
experiment
4/2/2015
39
ثفميم الموالؽة والجغضية الطاخػة Using Discussion and Feed back
اػجشصم اػلوب الموالؽة المجبادلة بين الجالميضExchange discussion
والا فنار الوادرة ا
Discuss rare answers firstهالؼ اال
اهجم بمؽارهة خميع الجالميضAll students must share
ثحوب ثاثيط المحموغةAvoid group effects
هظم الموالؽة بين الجالميضOrganize discussion
والا ل الجالميض الممجازين ا
Do not Ask excellent students firstال ثغا
فنار ة لجغييط اال Give chance for changing opinionاغعى الفـط
اغعى ولت هافى للموالؽةGive enough time
ػئلة موعكية مطثبة Use logical questionsاػجشصم ا
4/2/2015
40
اغعى ثغضية راخػة مغجمطةGive continuous feed back اغعى ثغضية راخػة سعوة بشعوةGive step by step feed back هظم موضوع الموالؽةOrganize discussion theme وخه الموالؽة فى محموغاتGuide group discussion وخه الجالميض غلى ظطيق المفهوم المغجهصفGuide students on the
objectives track اسجار الفاظ دليكةChoose specific words وخه الجالميض لػصم ثنطار الفطوضDo not repeat hypotheses ذصد المفاهيم الشاظئة للجالميضDetermine students’ misconception راء الجالميض
Record students’ ideasاهجم بجغحيو ا
ثفميم الموالؽة والجغضية الطاخػة Using Discussion and Feed back
4/2/2015
41
سعوات المػلم من الجحارب إلى الجكويم: ثاهياا
Teacher steps From experiment
to evaluation
4/2/2015
42
دواثها: رابػاا الجحارب وا
Experiments and material
4/2/2015
43
دواثهاالجحارب وا
Experiments and material هصاف الجحارب
Determine Experiments objectivesثرصيص ا
ثفميم الجحارب المفاهيميةExperiments Design conceptual
دوات Prepare Experiments toolsإغصاد اال
ثشظين االدواتStore Experiments tools
غصد الجحاربExperiment numbers
ثطثيب الجحاربExperiments Order
ثوفيض الجحاربDo Experiments
مؽارهة الجالميضStudents sharing
4/2/2015
44
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Good position
of experiment
Hand made tools
of experiment
4/2/2015
45
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Bad amount of sugar Bad design of exp.
4/2/2015
46
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Bad doing of exp Wrong time miss exp
4/2/2015
47
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Fail in first trail Bad management for exp
4/2/2015
48
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Fail in lesson Less safety exp
4/2/2015
49
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Not safe and fail in
first trail Make experiment
4/2/2015
50
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Student make sure of
experiment condition Student help in exp.
4/2/2015
51
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Well experiment
student share Show student result of exp
4/2/2015
52
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Students love
curiosity of exp
4/2/2015
53
دواثها Experiments and Tools Designثفميم الجحارب وا
ذصد الهصف من الجحاربDetermine Objectives اسجار الجحارب البغيعةExperiments Choose Simple اربط الجحارب بالمفهوم المرصدconcepts Connect Experiments with رثب الجحارب من البغيط للمػكصArrange Experiments from simple to
complex ـمم ػالػو من الجحارب البغيعة للمفاهيم المػكصة
Design Experiments series for complex concepts ثصرب غلى الجحارب لبو الففوTrain on making Experiments ال ثػطض هجائج ساظئة للجحاربDo not show wrong result دوات بغيعة للجحارب
Design simple tools for Experimentsـمم ا
ذياء مغبكاا Prepare Biology experiment in advancedذضط ثحارب اال
4/2/2015
54
مان Care of Safetyراغى اال
ال ثوغى سعوات الجحطبةDo not forget experiments steps ال ثكوم بالجحطبة لبو الموالؽةDo not make experiment before
discussion والا
Do not mention experimentsال ثضهط هجائج الجحطبة ا
result at first ذفظ االه جؽاف غوص الجالميضPromote students’ discovery هص من وـول هجائج الجحطبة للحميع
All students must knowثا
experiments result رثب الجحارب وفكاا لمغجوى مفاهيم الجالميضArrange experiments
according to students’ concept
دواثها Experiments and Tools Designثفميم الجحارب وا
4/2/2015
55
دواثها Experiments and Tools Designثفميم الجحارب وا
اخػو الجالميض ثفهم موضوع الجحطبةlet students understand experiments theme
رثب الجحارب موعكيااArrange experiments logically اػجشصم الجحارب والمالذظات فى خميع مطاذو الصرسUse experiments
and observation in all lesson steps ـمم ثحارب خصيصةDesign New experiments دواثها وهجائحها
,Record experiments steps, toolsػحو الجحارب وا
and result دوات
خػو الجالميض ثؽارك فى خمع اال
Let students collect materials اخػو الجالميض ثؽارك فى الجحارب
Let students share in experiments ا
4/2/2015
56
الوجائج والجفغيط الػلمى: سامغاا Result and Scientific
Explanation
4/2/2015
57
الوجائج والجفغيط الػلمى Result and Scientific Explanation
وضىح النتائج النهائيت
تحديد المفاهيم وتعريفها
التفسير العلمى
القصض العلمى
Clear final result
Determine concepts and define them
Scientific Explanation
Scientific stories
4/2/2015
58
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Student confirm
result of exp
Student do not
believe result
4/2/2015
59
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Student confirm
result of exp
Convince wrong
answered Student
4/2/2015
60
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Enjoyable Student
confirm hypothesis Happy Student
4/2/2015
61
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Student find
explanation Explain 4 directions
4/2/2015
62
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Final conclusion Final explanation
Student share
4/2/2015
63
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Using model to
confirm result
Explain after exp and
Student curious
4/2/2015
64
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Final result on board Change concept when
Student asked more
4/2/2015
65
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Final explanation and
build concept
4/2/2015
66
ثفميم الوجائج والجفغيط الػلمى Result and Scientific Explanation
ثاهص من وضوح هجائج الجحارب لحميع الجالميضAll students confirm exp. result
ذصد الفطوض الفريرةDetermine right hypotheses
اه جب الوجائج الوهائيةWrite final result
دع الجالميض ثغحو الوجائج الوهائيةStudent record result in
وراق الػمو work sheets فى ا
فغط الظاهطة غلميااExplain phenomena scientifically
ذهط لفؿ من ثاريز الػلم Use science history storiesا
وخه الجالميض لكطاءة الجفغيط فى المطاخعGuide students to read reference
4/2/2015
67
هؽعة اإلضافية: ػادػاا الغبورة والواخب واال
Board, Home work, and
Additional Activity
4/2/2015
68
Black boardالغبورة
ثوظيم الغبورة اػجشصام اللوذات الغبورية اػجشصام الفور والحصاول والطػوم البياهية ػئلة والفطوض
ه جابة اال
ه جابة اغصاد الجالميض الملشؿ الغبورى
Organization
Using flash cards
Using photos, charts, tables
Writing questions and hypotheses
Writing students number
Writing lesson summary
4/2/2015
69
هؽعة اإلضافية الواخب واال
Home work and Additional Activates
هصاف الواخب الموظلى ا
ثووع الواخب الموظلى
هؽعة اإلضافية هصاف اال
ا
هؽعة اإلضافية ثووع اال
Home work objectives
Home work diversity
Additional activities objectives
Additional activities diversity
4/2/2015
70
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Using flash cards Using board
4/2/2015
71
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Board and homework Magnet homework
4/2/2015
72
Teachers Video لكعات من مالذظة الصروس
Additional activities
4/2/2015
73
Organize Black Board ثوظيم الغبورة هظم الغبورةOrganize your board اه جب الفطوض وغصد الجالميضWrite hypotheses and students
number اػجشصم اللوذات الغبوريةUse flash cards اػجشصم الطػوم الجوضيرية والحصاول والفورUse charts, tables, and
photos ال ثن جب غووان يوضد الوجائجDo not write result in your title اغطض هجائج المحموغاتShow group results سط الرفة
Write questions at the endاه جب ملشؿ الغؤال فى ا
سط الرفة Write conclusion at the endاه جب الوجائج الوهائية فى ا
اه جب ملشؿ الصرسWrite lesson summary
4/2/2015
74
:Encourage Students to: ؾحع الجالميض غلى
داء الجحارب بالموظل Make experiments at homeا
االظالع فى المن جبة Study at library
خمع الػيوات والمواد للجحاربCollect materials
براث Collect data and make researchخمع البياهات وغمو اال
ػئلة المفاهيمية Answer concepts testsذو اال
اػجشصام بطامج النمبيوثطUse computer software
اػجشصام الجيليفظيون الجػليمي ىWatch educational TV
هؽعة اإلضافية الواخب واال
Home work and Additional Activates
4/2/2015
75
الجكويم: ػابػاا Evaluation
4/2/2015
76
Evaluationالجكويم هوع الجكويم دوات الجكويم
االجكويم الضاثى ثكويم الصرس ثكويم الجالميض
Evaluation type Evaluation tools Self evaluation Lesson evaluation Students’ evaluation
4/2/2015
77
Evaluationثفميم الجكويم اػجشصم الجكويم المغجمطUse continuous evaluation سعط مغار الجكويم الضاثى للجالميضPlan for students’ self
evaluation دائم
Determine yourذصد هكاط الجكويم الضاثى ال
performance self evaluation points ذصد هكاط ثكويم الصرسDetermine lesson evaluation points ذصد هكاط ثكويم الجالميضDetermine students evaluation points اػجشصم اػئلة مشجلفة فى الجكويمUse different questions اػجشصم االسجبارات الػمليةUse practical tests اػجشصم اسجبار المفاهيمUse concept test اػجشصم بعالات المالذظة للمهاراتUse observation cards اػجشصم مكاييع االثحاهات Use attitude tests
Recommended