Портфоліо Людмили Гузь

Портфоліо Гузь

Людмили Миколаївни

вчителя української мови

та літератури НВК “Оженинська ЗОШ

І-ІІІ ст. №2 - ДНЗ”

Структура портфоліо

Розділи

І. Загальні відомості про вчителя

ІІ. Науково-методична діяльність

ІІІ. Результати педагогічної діяльності

IV. Виховна діяльність

۷. Громадська діяльність

۷І. Навчально-матеріальна база

Загальні відомості

• Дата народження: 15.05.1976 р.• Домашня адреса: 35820, с. Оженин,

Острозького р-ну, Рівненської обл.• Педагогічний стаж: 12 років• Закінчила Рівненський державний

педагогічний інститут, 1998 р.• Спеціаліст І категорії

Мета портфоліо:• визначення динаміки значимих самоосвітніх

результатів;

• забезпечення відслідковування індивідуального прогресу в освітньому контексті;

• фіксування змін й зростання за певний час;

• забезпечення неперервності самоосвіти;

• підвищення рівня методичної культури.

www.myblog.com

ОсвітаРівненський державний гуманітарний

університет

Місце роботи НВК «Оженинська ЗОШ І-ІІІст. №2 - ДНЗ»

Науково-методична діяльність Керівник шкільного методичного об’єднання класних

керівників. Куратор школи “молодого вчителя”. Учасник в інтерактивних конкурсах “Патріот”,

“Соняшник”. Учасник ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу “Вчитель

року – 2008” Учасник обласного майстер – класу вчителя

словесності Черухи І. В. Учасник обласного семінару вчителів української мови

та літератури з теми :”Інклюзивна освіта в дії”. Член творчої групи вчителів – словесників району по

особистісно зорієнтованому навчанню. Член творчої групи вчителів української літератури по

рзробці уроків з літератри рідного краю.

Підвищення кваліфікації

Педагогічне кредо׃ "Учитель не той, хто вчить,

а хто допомагає знайти власну правду, допомагає розвивати самоаналіз, рефлексію"

Науково-методична проблема׃

“ Формування вдумливого читача на уроках української літератури на засадах особистісно зорієнтованого навчання”

Модель вдумливого читача

Комунікабельний

Усп

ішн

ий

ТворчийМислячий

Компетентний

я

ВпроваджуюОсобистісно зорієнтоване навчання

Інтеграцію

Інтерактивних технологій

Проектних технологій

Застосовую на практиці

• Технології критичного мислення• Кооперативного навчання• Здоров’язберігаючі технології

На етапі роботи над текстомпрактикую методи:

• “Відтермінована відповідь”• Сутенції• Колективно – групового навчання• Ситуативного моделювання• “Шість капелюшків”• Аутотренінгу• “Кубування”, “Діалог Ривіна”

В процесі формування вдумливого читача послуговуюсь прийомами

• Незакінчене речення• Мікрофон• Перехресна дискусія• Акваріум• Написання есе• Складання фанфіків, сенканів• Дерево рішень• Рейфремінг(погляд на проблему під

іншим кутом)

Практикую уроки:

• Урок – дослідження(за романом О. Гончара “Собор”)• Урок пам’яті за поезією В. Стуса• Урок – суд за драмою І. Франка “Украдене щастя”• Урок –життя за повістю О. Кобилянської “Людина”• Урок пошуку власного “Я” за романом Л. Костенко

“Берестечко”• Урок – щастя за поезією Марії Матіос• Урок історичної правди за романом В. Шкляра

“Чорний ворон”• Урок – самотність за поезією Світлани Богдан

Результати педагогічної діяльності:

Олімпіади з української мови: 2007. – І районний етап 2008.- І район, IV обласний етап 2010.- ІІ районий етап 2011.- І районний етап 2012.- ІІІ районний етап

Мовно – літературний конкурс ім. Т. Г. Шевченка

• 2011р.- ІІ місце• 2012р.- ІІІ місе• 2013р.- ІІ місце

У 2014 році - наукова робота МАН з теми:“Метафоричний простір поетики Ліни

Костенко в збірках “Сад нетанучих скульптур” та “Річка Геракліта”,яка посіла п’яте місце на обласному етапі.

Районний етап конкурсу читців “Живи, Кобзаре, в пам’яті

нащадків”

• 2010 – І місце• 2011 – І місце• 2012 – ІІ місце• 2013 – ІІ місце

Конкурс патріотичної поезії при НАУ

“Острозька академія”

2013 – ІІ місце, Бойко Наталія

2014 – І місце, Мельничук Вікторія

Нагороди

Виховна діяльність:

• Заступник директора з виховної роботи• Керівник волонтерського об’єднання

“Промінь”• Керівник театральної студії “Первоцвіт”• Переможець районного конкурсу з

організації виховної роботи щодо реалізації обласної програми національного виховання учнівської молоді на 2008 – 2020 роки.

• Засновник шкільного конкурсу ораторського мистецтва “Я хочу сказати..”

Мозаїка позашкілля Діяльність

гуртка”Первоцвіт”

Тематичні лінійки

Конкурс ораторського мистецтва

Флеш – моб “З Шевченком у серці”

Моє захоплення

Я подорожую

Моя родина

План професійного зростання1. Систематичне підвищення кваліфікації є безпосереднім службовим обов’язком кожного педагогічного працівника.2. Професійне вдосконалення - неперервний процес, який здійснюється впродовж усієї трудової діяльності з метою послідовного розширення і оновлення компетенцій, підвищення рівня професійної майстерності відповідно до вимог модернізації системи освіти в Україні.3. Здійснення модернізації навчальних, навчально-тематичних планів і програм курсів. 4. Набуття та вдосконалення професійних компетенцій шляхом організованого навчання (курси очні, заочні, дистанційні та їх модифікації; освітянські заходи у системі методичної роботи) та самоосвітньої діяльності.

•   «Висококваліфікований вдумливий читач може пізнати особистість письменника - його світогляд, мораль, уподобання, характер, вдачу (темперамент), ставлення до природи і суспільства та інші грані - з самих його творів»

Б. І. Степанишин

Дякую за увагу!