рекомендації 2015 2016

Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних

мов у 2015/2016 н. р.

ВІТАЄМО з новим 2015/2016 н.р.!

Нехай шанована буде праця вчителя, нехай дитячі серця горять

любов’ю, батьківська вдячність додає тепла!

Не забуваймо, дорогі колеги, що у нас є і наші власні діти, близькі люди. Обдаровуймо їх увагою і

любов’ю, яких у нас вистачить на всіх.

Бажаємо сили і віри в те, що посіяні зерна знань дадуть щедрий

урожай…

Особливості вивчення предмета “Іноземна мова”

у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році

Державні документи в галузі іншомовної освіти

• Державний стандарт початкової загальної освіти

• Державний стандарт базової та повної середньої освіти

• Навчальні програми з іноземних мов• Національна рамка кваліфікацій • Національна стратегія розвитку освіти в

Україні на 2012-2021 роки • Концепція державної мовної політики

України

Навчальні плани

Робочі навчальні плани на 2015/2016 навчальний рік складаються за Типовими навчальними планами згідно листа МОН України від 22.05.2015 № 1/9-253 (www.mon.gov.ua.)

Збільшення годин

У 2015/16 навчальному році буде збільшено кількість годин на вивчення іноземної мови з 2-х до 3-х на тиждень у 6-9 класах ЗНЗ з українською мовою навчання (за новим стандартом).

Також, з 2-х до 3-х годин на тиждень буде збільшено час на вивчення іноземних мов у 8-му класі шкіл з українською мовою навчання (за попереднім стандартом).

У 10-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (універсальний профіль) кількість годин вивчення іноземної мови збільшено з 3-х до 3,5 годин.

Навчальні плани. Зміни

Лист МОН України від 22 травня 2015 року № 1/9-253 «Про структуру 2015/2016 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів".

Наказ МОН України № 855 від 07 серпня 2015 року Про внесення змін доТипових навчальних планівзагальноосвітніх навчальнихзакладів

Згідно із затвердженими змінами, кількість годин на вивчення іноземної

мови у 2015/16 навчальному році становитиме:

5 клас

6 7 8 9

3 год 3 3 3 2

10 клас 11

3,5 год 3,5

Вибір другої іноземної мови

Варіант Типового навчального плану (з вибором мови навчання, з вивченням мови національної меншини, з вивченням двох іноземних мов) навчальний заклад обирає самостійно в залежності від типу закладу, його спеціалізації, освітніх запитів учнів і їхніх батьків та з урахуванням кадрового та матеріально-технічного забезпечення. Адміністрація школи не може приймати рішення про запровадження чи скасування вивчення тієї чи іншої іноземної мови одноосібно. Усі пропозиції мають виноситися на обговорення і узгоджуватися з батьками на батьківських зборах, рішення яких повинні розглядатися і затверджуватися педагогічною радою за наявності відповідного кадрового забезпечення.

Навчальні програми з іноземних мов

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх на вчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивчен ням іноземних мов. 1-4 класи», Видавничий дім «Освіта», 2012 p.;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим ви вченням іноземних мов. 10-11 класи», Київ, 2010 p.;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл з поглибленим вивчен ням іноземної мови. Іноземні мови. 5—9 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013 p.;

Навчальні програми з іноземних мов

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Інозем ні мови. 8-9 класи», «Перун», 2005 p.;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова. 5-11 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013 р.

Стратегічні документи“іноземна мова” у початковій

школі

Навчальні програми для ЗНЗ:Іноземна мова

1 – 4 класи. 8-9 класи

Іноземна мова Іноземна мова Іноземна мова 5-7 класи 10-11 класи для спец. шкіл

Нові підручники 7 клас

Німецька мова

Французька мова 7 клас

Поділ класів на групи

Поділ класів на групи здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом Міносвіти і науки України від 20.02.02 р. №128. При поглибленому вивченні іноземної мови з 1-го класу клас ділиться на групи з 8-10 учнів у кожній (не більше 3 груп); при вивченні іноземної що не є мовою навчання, а вивчається як предмет клас чисельністю понад 27 учнів ділиться на 2 групи.

Навчально – методичне забезпечення

У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ МОЖЕ ВИКОРИСТОВУВАТИСЯ ЛИШЕ ТЕ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ, ЩО МАЄ ВІДПОВІДНИЙ ГРИФ МОН.

ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЗАТВЕРДЖУЄТЬСЯ НАКАЗОМ МОН УКРАЇНИ ТА ОПРИЛЮДНЮЮЄТЬСЯ ЧЕРЕЗ «ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЗБІРНИК МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ». ІЗ ЗАЗНАЧЕНИМ ПЕРЕЛІКОМ МОЖНА БУДЕ ОЗНАЙОМИТИСЯ НА САЙТІ

МОН УКРАЇНИ www.mon.gov.ua.)

Підручники з іноземних мов для 4 і 7 класів

За результатами конкурсного відбору оригінал-макетів підручників для учнів 4, 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів вивчення іноземних мов у 2015-2016 навчальному році може здійснюватись за підручниками: (протокол №2 від 26.05.15)

Англійська мова - 4 клас

1. Англійська мова - підручник для 4 класу (авт. Карп’юк О. Д.)2. Англійська мова. 4 клас. Алла Несвіт. Генеза, 2015 рік.3. Англійська мова - підручник для 4 класу (авт. Павліченко О. М., Доценко І. В. Євчук О. В.)4. Dive into English - підручник з англійської мови для 4 класу (автори Буренко.В.М., Михайлик О.П.).5.Англійська мова для загальноосвітніх навчальних закладів - підручник для 4 класу (авт. Климишина Н.А.)6. Англійська мова - підручник для 4 класу (авт. Кучма М. О., Морська Л.І.)

Англійська мова 4 клас

Англійська мова для шкіл з поглибленим вивченням предмета –

4 клас

Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В.), Генеза, 2015 рік. 4 клас

Німецька мова – 4 клас

1.Німецька мова - підручник для 4 класу (авт. Сотникова С. І., Гоголєва Г. В.)2.Німецька мова - підручник для 4 класу (авт. Горбач Л. В., Савченко Л.П.)

Французька мова – 4 клас

Французька мова – підручникдля 4 класу (авт. Чумак Н. П., Кривошеєва Т. В.)

Англійська мова 7 клас (7 рік навчання):

1. Dive into English - підручник з англійської мови для 7 класу (авт. Буренко.В.М., Сливкіна В.В.)

2. Англійська мова (7-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Алла Несвіт)

3. Англійська мова (7-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Карп’юк О. Д.)

4. Англійська мова (7-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Пасічник О.С.)

5. Англійська мова - підручник для 7 класу (автор Морська Л. І.)

Англійська мова 7 клас (3 рік навчання)

1. Англійська мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Морська Л. І., Кучма М.О.)2. Англійська мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Пахомова Т.Г., Бондар Т.І.)3. Англійська мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Сірик Т.Л, Сірик С.В.)

Англійська мова для шкіл з поглибленим вивченням предмета - підручник для 7 класу (авт. Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В.)

Німецька мова 7 клас (3 рік навчання)

1. Німецька мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Сотникова С. І.)2. Німецька мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Сидоренко М.М.)3. Німецька мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу. (авт. Басай Н.П.)

Німецька мова 7 клас (7- ий рік навчання)

1. Німецька мова (7-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Сотникова С. І., Гоголєва Г. В.)

Французька мова 7 клас (3 –ий рік навчання)

1. Французька мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Клименко Ю.М.)

2. Французька мова (3-й рік навчання) - підручник для 7 класу (авт. Чумак Н. П., Кривошеєва Т. В.)

Французька мова 7 клас (7 - ий рік навчання)

1. Французька мова - підручник для 7 класу (авт. Клименко Ю.М.)

Особливості використання НМК на уроці іноземної

мови НМК є основним засобом навчання: книга для учня,

робочий зошит, книга для учителя, ayдio-CD Висока якість навчального матеріалу Підготовка до олімпіад, ДПА та ЗНО Обов’язкова наявність українського компоненту Семінари-практикуми з методики викладання

іноземної мови Інформування та надання консультацій

Німецька як друга іноземна для 5-9 класів основної

школи Єдиний підручник на українському ринку Відповідає вимогам Держстандарту і нової навчальної програми для другої іноземної мови Починається з 5 класу Розрахована на 2 тижневих години Орієнтована на європейські рівні володіння іноземною мовою Містить сучасний країнознавчий компонент Складається НМК з: підручник + аудіо-компакт диск робочий зошит + аудіо-компакт диск зошит із тестами + мінікомпакт - диск книга для вчителя + календарно-тематичне планування Посібник із країнознавства + аудіо-компакт диск портфоліо, DVD, інтерактивний CD- ROM

НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ. ПРЕДМЕТ «ІНОЗЕМНА

МОВА»

Національне – патріотичне виховання у предметі «Іноземна мова» - це формування патріотичних якостей, громадянської позиції, національної свідомості, високих моральних цінностей учня засобами іноземної мови, шляхом застосування на уроках сучасних вітчизняних лінгвокраїнознавчих матеріалів.Навчально-методичне забезпечення з іноземної мови передбачає використання інтерактивних технологій, націлених на практичне застосування українознавчої інформації, проведення соціокультурних паралелей, виховання відчуття себе майбутніми громадянами своєї країни, рівноправними партнерами інших європейських країн, покликаних розвивати свою Батьківщину і збагачувати скарбницю світової цивілізації.

(Наказ МОН України від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді

Предмети та курси за вибором

Предмети та курси за вибором визначаються загальноосвітнім навчальним закладом у межах гранично допустимого навчального навантаження з урахуванням інтересів та потреб учнів, а також рівня навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу.

Елективні курси з іноземних мов (курси за вибором) – це

Обов’язкові навчальні предмети, що є засобами забезпечення варіативного компонента змісту навчання, розширюють і поглиблюють його додатковою профільно зорієнтованою інформацією, обираються самими учнями відповідно до їх інтересів, уподобань і потреб, реалізуються за рахунок шкільного компонента навчального плану.

Рекомендований перелік основних елективних курсів з іноземних мов для учнів 10-11 класів профільної школи: «Культура і мистецтво Великої Британії», «Англійська мова для ділового спілкування», «Завітайте до України», «Країнознавство: Іспанія, Латинська Америка», «Німецькомовні країни», «Моя Франція». Навчальна програма елективних курсів з іноземних мов для старшої школи ЗНЗ. (Рекомендовано для використання в навчально – виховному процесі ЗНЗ – протокол комісії з іноземних мов Науково – методичної ради з питань освіти МОН України №1 від 11.03.205 р.

Факультативи

Літературна мозаїка” для 5-8 класів загальноосвітніх навчальних закладів, шкіл (класів) з поглибленим вивченням англійської мови й літератури, ліцеїв, гімназій. Автори програми: Алла Несвіт, Галина Ворон, Рита Левіт, Ніна Беленя.

”Культурознавство англомовних країн” (США, Великобританія) (70 год.)Н.М. Нікішина, О.А.Каташов, Л.В.Кочетова.

”Іноземна мова (німецька мова, французька, іспанська) за три роки” (повний курс ─ 210 год.). Укладачі: Л.М. Варламова, Т.Б.Оболенська, О.Х. Вознюк

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з

іноземних мов

Основними видами оцінювання з іноземної мови є:

поточне,тематичне, семестрове, річне оцінювання,державна підсумкова атестація

Оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи

Основними видами оцінювання з ІМ є: поточне тематичне семестрове річне. Проводиться аналогічно до оцінювання у середній та старшій школах, але з урахуванням вікових особливостей молодших школярів. Оцінювання навчальних досягнень учнів 1 класу здійснюється вербально

ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ Тематичне оцінювання проводиться за результатами

поточного оцінювання і виставляється єдиний тематичний бал, який заноситься до журналу після вивчення теми без дати в клітинку з надписом ТЕМАТИЧНА.

Окремого оцінювання для виставлення тематичних оцінок не передбачено

Кількість тематичних оцінок відповідає кількості розділів тематики ситуативного спілкування зазначених у Програмі.

Проведення окремої контрольної роботи для здійснення відповідного оцінювання не передбачається.

Семестрове оцінювання

Проводиться один раз наприкінці семестру за чотирма видами мовленнєвої діяльності (контроль аудіювання, читання, говоріння, письма) та на основі тематичного оцінювання.

Оцінка за семестр виставляється на основі тематичного оцінювання та оцінок контролю з чотирьох видів мовленнєвої діяльності

Бал за семестрове оцінювання заноситься до класного журналу у клітинку без дати з надписом -

І семестр. Семестрова оцінка може підлягати коригуванню

Ведення класного журналу

Усі записи у класному журналі ведуться державною мовою (наказ МОН України від 03.06.2008 №496).

З іноземної мови частково допускається запис змісту уроку іноземною мовою за умови недоцільності перекладу граматичних явищ, що вивчаються.

Ведення класного журналу

№ дата Зміст уроку Домашнє завдання

1 2/09 Тема: Я, моя сім’я. Введення лексичних одиниць та мовленнєвих зразків

Впр.2 стор.4 (письмово)

2 4/09 Автобіографія. Автоматизація ЛО та МЗ Скласти автобіографію

3 Дата Підтема та вид роботи Д/З

Календарно – тематичне планування

Календарно-тематичний план повинен містити основні розділи Програми.Він є основою для поурочного планування.Допускається ведення календарно-тематичного плану іноземною мовою при умові перекладу основних розділів, тем та підтем.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з

іноземних мов

Оцінка за семестр виставляється на основі тематичного оцінювання та оцінок контролю з чотирьох видів мовленнєвої діяльності. Оцінки за чотири види мовленнєвої діяльності не перездаються і не коригуються.Семестрова оцінка може підлягати коригуванню (колонка з надписом Скоригована без зазначення дати).Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок (колонка з надписом Річна без зазначення дати). Річна оцінка коригуванню не підлягає.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з

іноземних мов

Виставлення оцінки з державної підсумкової

атестації здійснюється у колонку з надписом ДПА без зазначення дати.

Учням, яким оцінка з ДПА переглядалася апеляційною комісією, за її результатами виставляється оцінка у колонку з надписом Апеляційна без дати.

Рекомендована кількість зошитів:

У 5 - 8 класах ─ по два робочих зошити;У 9-11 класах ─ по одному робочому зошиту;Для виконання контрольних робіт не заводяться окремі зошити.

Перевірка робіт

У 5-9 класах зошити перевіряються один раз на тиждень.

У 10-11 класах ─ один раз на місяць.Оцінка за ведення зошита виставляється один

раз на місяць у журнал.Наявність словників перевіряється один раз

на семестр. Вчитель виправляє помилки і ставить підпис та дату перевірки. Оцінка до журналу не виставляється.

•

Міжнародні сертифікати

Випускникам загальноосвітніх навчальних закладів, які отримали міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту з 1 червня 2013 до 30 червня 2014 року (Deutches Sprachdiplom (DSD), Goethe-Zertifikat B1, Goethe-Zertifikat B2 — німецька мова; DELF/DALF — французька мова; IELTS, TOEFL, Cambridge English Language Assessment (FCI), Pearson Test of English (PTE) — англійська мова; D.E.L.E. — іспанська мова), рівня B-1 для загальноосвітніх навчальних закладів, B-2 для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов зазначені вище іспити зараховуються як державна підсумкова атестація. У додаток до атестата про повну загальну середню освіту виставляються річна та атестаційна оцінки з цих предметів 12 балів. (лист МОН України від 04.04.14. 1/9 -190)

Підвищення фахового рівня учителів іноземних мов

Учителям загальноосвітніх навчальних закладів, які отримали у міжкурсовий період міжнародний сертифікат (диплом) CELTA, TKT – англійська мова; PRO-FLE – французька мова; GIDELFO – Professionelle Qualifizierung von Deutschlehrern“ – німецька мова -зазначені вище сертифікати є підставою для зарахування годин фахової підготовки під час проходження планових курсів в інституті післядипломної педагогічної освіти (лист МОН України щодо вдосконалення фахової майстерності вчителів іноземних мов № 1/9-495 від 26 вересня 2014 року).

Загальнонаціональний проект - літні мовні табори

2015

Мета проекту:підвищити рівень володіння іноземними мовами учнів загальноосвітніх навчальних закладів; зацікавити дітей, сприяти самостійній підготовці учнів удома;започаткувати моду на вивчення іноземних мов в Україні, привернути увагу суспільства до цієї теми;допомогти школярам здобувати необхідні мовні навички та непомітно долати мовний бар’єр;удосконалювати усне (розмовне) мовлення дитини;поєднати навчання із захоплюючим відпочинком;створити мотивацію для подальшого удосконалення іноземної мови.

www.mon.gov.ua.

Європейське мовне портфоліо- це:

Якісно новий рівень в навчанні іноземних мов в УкраїніРеалізація компетентісного підходу в іншомовному навчанніВпровадження європейських стандартів оцінювання на основі Державного стандарту середньої школиОрієнтація на особистість учня з урахуванням сучасних вимог життя інших країн і культурних спільнот, відзначає власні успіхи у вивченні мови, яку вивчає роботи школяра й виробляються критерії її оцінювання.

Методичний посібник для вчителів (портфоліо) можна знайти за посиланням:

http://www.libra-terra.com.ua/metodychna-literatura/il-metoducna-literatura/92-metoducna-emp-portfolio.htmIОзнайомитися з версією Європейського мовного портфоліо для школярів 7—12 років і скопіювати її можна за посиланням:http://www.libra-terra.com.ua/insha-navchalna-literatura/12-other-literatura/141-other-literatura-portfol io-7-12.htmlдля школярів 12—17 років - за посиланням:http://www.libra-terra.com.ua/insha-navchalna-iiteratura/] 2-other-Iiteratura/126~other-literatura-portfolio-12-37.html

Бажаємо успіхів!Дякуємо за увагу!

Матеріали підготували методисти- кабінету суспільно – гуманітарних

предметів Рівненського ОІППО Кушнерук Р.І., Кукла О.В., Чумак Н.П.,

- методист КНМУ “Березнівський районний методичний кабінет” Шнайдер Т.А.

Контакти тел. 64-96-66 inoz_mowy@ukr.net 5-40-83tan.sha@ukr.net