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GROUPE APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
SEMAINE 9
ORTHOGRAPHEDICTÉE DE MOTS ET DE PHRASES
1.Dictée de mots-outilsCONSIGNE : Vous avez maintenant révisez l’ensemble des mots de notre liste. Notre dictée sera donc un peu plus longue cette semaine. Je vous conseille d’arrêter Bob après chaque mot pour bien prendre le temps de réfléchir. La vitesse n’est pas importante. Ce qui compte pour moi, c’est que vous essayez d’écrire avec une orthographe la plus correcte possible.http://tinyurl.com/ydz3c9w9
2.Dictée de phraseCONSIGNE : cette semaine, je vous propose une nouvelle dictée de phrase.http://tinyurl.com/y9h5fqae
3.Dictée de verbesCONSIGNE : la semaine dernière, vous avez appris à encoder/écrire une liste de verbes. La dictée de cette semaine vous fera réviser ces mots-là.http://tinyurl.com/ycrwhrgt
4.Maîtrise des mots-outilsCONSIGNE : avant les vacances, vous aviez revu la liste par étapes dans sa totalité. Cette semaine, vous continuez à réinvestir l’ensemble des mots. Il faut savoir les lire et les écrire. Cochez la case à côté du mot-outil quand vous êtes capables de le lire et l’écrire sans erreur.
Le De Un Être Et Il Avoir Ne Je Son Que Se Qui Ce Dans En Du Elle Au Pour Pas Vous Faire Plus Dire Me On Mon Lui Nous
Comme Mais Pouvoir Avec Tout Aller Voir Bien Sans Tu Où Leur Homme Si Deux Mari Moi Vouloir Femme Venir Quand Grand Celui Notre Devoir Là Jour Prendre Même Votre
GRAPHISME – ORTHOGRAPHE
CONSIGNE : nous allons apprendre à écrire des mots en lien avec nos institutions et l’enseignement moral et civique, tout en travaillant le graphisme. Le but est de décoder, de recopier comme sur le modèle mais aussi de mémoriser l’orthographe du mot. Donc, essayez d’écrire les 2 derniers mots de la ligne sans regarder le modèle.
COMPRÉHENSION DE TEXTE LU
PRODUCTION D’ÉCRITCONSIGNE : Lisez le texte suivant. Ensuite, vous écrirez vous aussi un texte de 6 phrases qui raconte comment vous avez vécu la fin du confinement. Prenez le temps de lire, par exemple, un paragraphe par jour puis vous commencerez à écrire sur la page suivante.
Le jour du déconfinement est enfin arrivé. Après presque deux mois, les gens peuvent sortir de
la maison et retrouver la famille et les amis. Malgré tout, il faut continuer à être très prudent et
à respecter les gestes barrières. Pour ma part, je porte un masque tous les jours quand je dois
prendre le bus pour aller au travail. Ce n'est pas facile de le garder sur mon visage mais je réalise
que c'est indispensable. Alors je le porte malgré la gêne et le fait qu'il me tient très chaud.
Pour l'instant, les gens sont disciplinés dans les transports en commun. Je ne me promène pas
encore en ville. J'ai toujours un peu peur et je préfère réduire mes contacts avec les autres le
plus possible. Mes amis me disent que je suis trop stressé et que si je respecte les mesures de
distanciation, tout se passera bien. J'ai envie de les croire mais je vais attendre de voir comment
le déconfinement se passe. Bien sûr, Lola, Paul et Anaïs me manquent, alors on se parle
beaucoup au téléphone. J'ai accepté de les retrouver dans le parc de notre village samedi
prochain. Ils m'ont convaincu en me promettant que nous ne nous toucherons pas et que nous
resterons toujours à un mètre les uns des autres.
Je pense que la joie de les revoir effacera mes craintes. Nous aurons surement peu de choses à
nous raconter car nous avons beaucoup parlé pendant le confinement. Mais tout ça n'a pas
d'importance. Parfois, il me suffit de peu pour apprécier nos rencontres : être ensemble, se
regarder dans les yeux, se sourire, profiter de la nature et du calme en groupe. Je me sens bien,
simplement en y pensant.
QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIRE
VRAI ou FAU X : l’ h is toi re se pas se pen dan t la pé rio de de con fi ne men t
o VRAI
o FAUX
Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Où le per son na ge prin ci pal por te -t- il tou jour s son mas que ?
o Dans sa voiture
o A la maison
o Dans le bus
o Dans le train
É cri vez u ne phra se pour ex pli quer vo tre ré pon se :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Qui son t Lo la , Paul et A na ï s ?
o Des voisins
o Des inconnus
o Des amis
o Des musiciens
É cri vez deu x phra se s pour ex pli quer com men t le per son na ge prin ci pal vi t la fin du con fi ne men t. Est - ce qu ' il est h eu reu x ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE
CONSIGNE : complétez les mots avec EU ou U
Le b____rre
Une ___sine
La l___ne
Une b____lle
L’ h___re
Une voit___re
Une coul ___r
Un vestib_____le
CONSIGNE : complétez les mots avec IN ou OIN
Un dess_____
Le fest_____
Le f _____
La f____
L_____
Des pat____s
Un chem____
Un bes___
Un rec____
L’ ___test____
CONSIGNE : complétez les mots avec OU ou EAU
Une b____le
Un bat____
Un cad_____
Une p____lie
Une r____e
Une ____verture
Un mant____
Un chapit______
L’____bli
Un b____l______
PRODUCTION D’ÉCRITS / HISTOIRE DE L’ARTI. CONSIGNE : cette semaine, nous changeons de support. Je vous proposer de
découvrir une œuvre de Banksy, Game Changer (celui qui change les règles du jeu) un artiste de Street art. Pour mieux comprendre cette œuvre et son auteur, regardez la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=boveRbSm8WU
Écrivez un texte entre 4 et 6 lignes sur l’image ci-dessous : Expliquez et décrivez l’œuvre. Détaillez ce que vous ressentez en regardant cette œuvre. Imaginez ce que Banksy essaye de nous dire à travers cette œuvre.
Source :https://www.theguardian.com/artanddesign/2020/may/06/banksy-artwork-superhero-nurse-nhs-coronavirus-covid-19-southampton-general-hospital#img-1
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II. CONSIGNE : si vous étiez un artiste de rue (street art) comme Banksy, comment est-ce que vous représenteriez la même idée ? Amusez-vous à créer une œuvre dans le cadre ci-dessous.
DÉCODAGECONSIGNE : lisez les mots puis cochez les mots bien maîtrisés. Cette semaine, j’introduis quelques mots en lien avec les mesures barrières que vous verrez un peu partout dans les semaines qui viennent.
Président Ministre
Gouvernement
Député
Élection
Démocratie
Institution
Mairie
Voter
S'abstenir
Candidat
République
Liberté
Égalité
Fraternité
Confinement
Distance
Masque
Visière
Lavage
Désinfection
Lingettes
Mains
Mains
Température
Gestes
Barrières
Marquage
Sortie
Transport
Sécurité
CONSIGNE : lisez les phrases puis cochez-les quand elles sont bien maîtrisées
Les élections présidentielles ont lieu tous les cinq ans en France.
Le président élu constitue une équipe de ministres qui travaillent avec lui.
Dans notre pays, on a le droit de voter à partir de dix-huit ans.
La devise de la République française est : "Liberté, égalité, fraternité".
Le confinement vient de se terminer en France et dans d'autres pays d'Europe.
En France, comme dans d'autres pays, les enfants pourront retourner à l'école
avant le mois de septembre, mais en respectant des règles de sécurité
importantes.
Les compétitions sportives sont annulées et les championnats sont arrêtés jusqu'à
la prochaine saison.
Pour réduire les risques de contamination, beaucoup de gens vont poursuivre le
télétravail, plutôt que de retourner dans les entreprises.
Pour prendre les transports en commun, il est obligatoire de porter un masque et
de respecter les mesures barrières.
On peut recevoir une amende si on ne respecte pas le port du masque dans le bus,
le train ou dans le métro.
TRAVAIL DES SONS
Le son OO – AU – EAU
Je retiens
Le son O peut s’écrire de plusieurs façons différentes :
O un ovale
Ô une côte
AU / AUX les chaussettes
EAU / EAUX un cadeau / des cadeaux
Le son O écrit EAU se trouve souvent à la fin des mots.
Exemples : gâteau, château, bateau
I. Lisez les syllabes ci-dessous
dau – rau – fau – vau – pau
meau – veau – beau – teau – ceau
tau – geau – seau – lau – neau
II. Lisez puis soulignez l’intrus dans chaque liste
Faute – Poutre – Saut
Auto – Foin – Taux
Château – Gâteau – Four
Vélo – Stylo - Fois
III. Écrivez les mots au pluriel comme dans l’exemple :
Exemples : un frigo des frigos
un couteau des couteaux
Un lavabo
Un réseau
Un studio
Un bureau
Un stylo
Un rouleau
Un niveau
Un morceau
Une vidéo
Un métro
IV. Classez les mots dans la bonne colonne du tableau.
Seau – bureau – zéro – numéro – rideau – niveau – bravo – gauche – autocar – autobus – tôt – hôpital – faute – haut – peau – cadeau – autre – commune
O/Ô AU EAU
LECTURE EN AUTONOMIECONSIGNE : pour cette semaine, je vous propose de continuer la lecture de Mia & co de Vanyda et Hitori De. Les textes sont assez courts. C’est l’histoire d’une bande de copains inséparables en classe de 4ème. Bonne lecture !Vous pourrez la trouver en cliquant sur le lien suivant :https://www.dargaud.com/bd-en-ligne/mia-co-tome-1,25831-f4de381e319dcc561bf18117de6f6c48
MATHÉMATIQUESCALCUL MENTAL
I. Consigne : cette semaine, nous utilisons le site Calcul@tice que vous connaissez bien. Voici le lien : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2
Cliquez sur NIVEAU CE2. Vous arrivez sur la page suivante :
I. Mémoriser la table d’addition / Table attaque / Niveaux 1 et 2
II. Mémoriser les tables de multiplication / Tables x2, x3, x4, x5 /L’oiseau / Niveau 3
III. Somme de plusieurs nombres / Pacmath / Niveaux 3 et 4
IV. Somme de plusieurs nombres / Nombres sympathiques / Niveaux 1 et 2
V. Multiplier par 10, 20, 30 / Handmaths / Niveaux 3 et 4
VI. Résoudre des problèmes avec l’addition et la soustraction / Le tapis de carte / Niveau 2
CALCUL POSÉJE RÉSOUS DES PROBLÈMES
L’ADDITION ET LA SOUSTRACTION POSÉESRappels :
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE1-Magnard
Si vous préférez utiliser la soustraction par cassage, comme nous l’avons appris en classe, voici une vidéo qui vous rappelle la technique : https://www.youtube.com/watch?v=Dgf5QqJkW44
I. CONSIGNE : Théo voudrait s’acheter deux nouveaux jeux vidéo pour sa console. Il a économisé 75 euros depuis le début de l’année. Chaque jeu coûte 39 euros. Combien d’argent Théo doit-il dépenser pour acheter les 2 jeux ? Montrez bien tous vos calculs.
Théo a-t-il assez d’argent pour acheter ses 2 jeux ? Expliquez votre réponse
La grand-mère de Théo lui donne de l’argent pour son anniversaire : 20 euros. Est-ce que Théo a maintenant assez d’argent pour acheter les 2 jeux ? Expliquez.
Combien d’argent restera-t-il à Théo quand il aura acheté les 2 jeux ? Expliquez.
II. CONSIGNE : l’IMPro de Tonnay-Charente possède 250 paires de gants. La directrice en commande 325 en plus. Combien de paires de gants l’IMPro aura-t-il en tout ? Montrez vos calculs.
La directrice pense que l’IMPro utilisera 90 paires de gants par semaine. Combien de paires aurons-nous utiliser au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.
Combien de paires restera-t-il au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.
LIRE L’HEURE
Nous reprenons la séquence sur la lecture de l’heure. Je vous propose un rappel ci-dessous dans la section Je retiens. Vous pouvez également revoir la vidéo suivante pour un rappel plus visuel :https://www.youtube.com/watch?v=7cVI6oawZuE
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CM1-Magnard
I. CONSIGNE : reliez chaque horloge à son réveil.a)
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CM1-Magnard
b)
II. CONSIGNE : combien de temps manque-t-il pour arriver à l’heure pile ?Exemple : 13 h 45 min + 15 min = 14 h
a. 18 h 50 min + ___________ = 19 h
b. 8 h 40 min + ___________ = 9 h
c. 16 h 25 min + ___________ = 17 h
d. 4 h 30 min + ___________ = 5 h
III. CONSIGNE : quelle heure indique chaque horloge ?
1. ______________________
2. _______________________
3. _______________________
IV. CONSIGNE : Placez les aiguilles sur l’horloge pour qu’elle donne l’heure indiquée.
a) 3 H 55 min
b) 20 H 35 min
c) 16 H 30
CORRECTIONS
ORTHOGRAPHEDICTÉES DE SONS ET DE MOTS OUTILS
Dictée de mots-outils :
Avoir, être, elle, pour, qui, vous, dire, aller, deux, devoir
Dictée de phrase :
Aujourd’hui est un grand jour pour moi car je vais à Paris en train pour la
première fois.
Dictée de pays et villes :
France, Espagne, Italie, Allemagne, La Rochelle, Rochefort, Tonnay-Charente,
Paris, Lyon, Marseille
COMPRÉHENSION DE TEXTE LUPRODUCTION D’ÉCRIT
QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS AVEZ DE LIREVRAI ou FAU X : l’ h is toi re se pas se pen dan t la pé rio de de con fi ne men t
o VRAI
o FAUX
Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :
Le personnage principal commence l’histoire en nous disant que le confinement est terminé.
Où le per son na ge prin ci pal por te -t- il tou jour s son mas que ?
o Dans sa voiture
o A la maison
o Dans le bus
o Dans le train
É cri vez u ne phra se pour ex pli quer vo tre ré pon se :
Le personnage nous dit : « Pour ma part, je porte un masque tous les jours quand je dois prendre le bus ».
Qui son t Lo la , Paul et A na ï s ?
o Des voisins
o Des inconnus
o Des amis
o Des musiciens
É cri vez deu x phra se s pour ex pli quer com men t le per son na ge prin ci pal vi t la fin du con fi ne men t. Est - ce qu ' il est h eu reu x ?
Il est heureux de pouvoir sortir à la fin du confinement. Mais, il reste inquiet et très prudent car il a peur d’être contaminé s’il ne respecte pas les gestes barrières.
VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE
CONSIGNE : complétez les mots avec EU ou U
Le beurre
Une usine
La lune
Une bulle
L’heure
Une voiture
Une couleur
Un vestibule
CONSIGNE : complétez les mots avec IN ou OIN
Un dessin Le festin
Le foin
La fin
Loin
Des patins
Un chemin
Un besoin
Un recoin
L’intestin
CONSIGNE : complétez les mots avec OU ou EAU
Une boule
Un bateau
Un cadeau
Une poulie
Une roue
Une ouverture
Un manteau
Un chapiteau
L’oubli
Un bouleau
TRAVAIL DES SONS
Le son OO – AU – EAU
Lisez puis soulignez l’intrus dans chaque liste
Faute – Poutre – Saut
Auto – Foin – Taux
Château – Gâteau – Four
Vélo – Stylo - Fois
Dans tous les mots soulignés, on n’entend pas le son [O].
Écrivez les mots au pluriel comme dans l’exemple :
Exemples : un frigo des frigos
un couteau des couteaux
Un lavabo des lavabos
Un réseau des réseaux
Un studio des studios
Un bureau des bureaux
Un stylo des stylos
Un rouleau des rouleaux
Un niveau des niveaux
Un morceau des morceaux
Une vidéo des vidéos
Un métro des métros
Classez les mots dans la bonne colonne du tableau.
Seau – bureau – zéro – numéro – rideau – niveau – bravo – gauche – autocar – autobus – tôt – hôpital – faute – haut – peau – cadeau – autre - commune
O/Ô AU EAUZéro Gauche Seau
Numéro Autocar Bureau
Bravo Autobus Rideau
Autobus Faute Niveau
Autocar Haut Peau
Tôt Autre Cadeau
Hôpital
Commune
MATHÉMATIQUESCALCUL POSÉ
JE RÉSOUS DES PROBLÈMESL’ADDITION ET LA SOUSTRACTION POSÉES
CONSIGNE : Théo voudrait s’acheter deux nouveaux jeux vidéo pour sa console. Il a économisé 75 euros depuis le début de l’année. Chaque jeu coûte 39 euros.
Combien d’argent Théo doit-il dépenser pour acheter les 2 jeux ? Montrez bien tous vos calculs.
Pour acheter les deux jeux, Théo doit penser 39 euros pour chaque jeu. Il
dépensera donc le double de 39 euros, soit :
39 x 2 = 78 euros
Théo a-t-il assez d’argent pour acheter ses 2 jeux ? Expliquez votre réponse
Non, il n’a pas assez d’argent puisqu’il n’a que 75 euros. Il lui manquera :
78 – 75 = 3 euros
La grand-mère de Théo lui donne de l’argent pour son anniversaire : 20 euros. Est-ce que Théo a maintenant assez d’argent pour acheter les 2 jeux ? Expliquez.
Avec l’argent que lui donne sa grand-mère, Théo aura en tout :
75 + 20 = 95 euros
Il aura donc suffisamment d’argent pour acheter les deux jeux qui coutent
78 euros en tout.
Combien d’argent restera-t-il à Théo quand il aura acheté les 2 jeux ? Expliquez.
Il restera à Théo :
95 – 78 = 17 euros
CONSIGNE : l’IMPro de Tonnay-Charente possède 250 paires de gants. La directrice en commande 325 en plus. Combien de paires de gants l’IMPro aura-t-il en tout ? Montrez vos calculs.
L’IMPro aura un total de : 250 + 325 = 575 masques lorsque la
commande sera livrée.
La directrice pense que l’IMPro utilisera 90 paires de gants par semaine. Combien de paires aurons-nous utiliser au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.
L’IMPro utilisera 90 paires de gants par semaine pendant 4 semaines. Il
utilisera donc : 90 + 90 + 90 + 90 = 4 X 90 = 360 paires
Combien de paires restera-t-il au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.
Au bout de 4 semaines, il restera le total de départ (575) moins les
masques utilisés pendant 4 semaines (360) :
575 – 360 = 215 masques
LIRE L’HEURECONSIGNE : reliez chaque horloge à son réveil.
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CM1-Magnard
CONSIGNE : combien de temps manque-t-il pour arriver à l’heure pile ?Exemple : 13 h 45 min + 15 min = 14 h
e. 18 h 50 min + 10 min = 19 h
f. 8 h 40 min + 20 min = 9 h
g. 16 h 25 min + 35 min = 17 h
h. 4 h 30 min + 30 min = 5 h
CONSIGNE : quelle heure indique chaque horloge ?
LE MATIN
7 h 15 min
5 h 55 min
8 h 20 min
L’APRÈS-MIDI
19 h 15 min
17 h 55 min
20 h 20 min
CONSIGNE : Placez les aiguilles sur l’horloge pour qu’elle donne l’heure indiquée.
d) 3 H 55 min
e) 20 H 35 min
f) 16 H 30
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