View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
The aim of the project is to raise the language and methodological
skills of teachers and increase the diversity
of activities for school students.
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3
IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO
W LEGIONOWIE
Projekt „Łączą nas różnice“ ERASMUS +, POWER
2016-1-PL01-KA101-024831
Magdalena Krysik
Jestem nauczycielem od 7 lat. Interesuje mnie wszystko, co jest
związane z edukacją i systemem nauczania. Lubię uczyć innych, ale
również lubię uczyć się sama. Udział w projekcie Erasmus + był dla mnie
niesamowitą okazją do tego, by sprawdzić własne umiejętności
lingwistyczne oraz nabyć wiedzę o innych kulturach i lepiej je zrozumieć.
Moje doświadczenie zdobyte podczas wyjazdu to przede wszystkim
wzbogacenie wiedzy na temat sposobów nauczania języka obcego ale
również wzbogacenie wiedzy o systemie kształcenia w Wielkiej Brytanii,
jej wielokulturowości i wieloetniczności.
Miałam możliwość uczestniczenia w zajęciach szkoły Kings
Education w Londynie, gdzie spotkałam społeczność ludzi z różnych
zakątków świata. Była to dla mnie okazja, by zobaczyć jak funkcjonują
szkoły w północno-zachodniej części Europy. Podczas uczestniczenia w
zajęciach mentorów zauważyłam, że nieodzownym narzędziem ich pracy,
bez względu na staż pracy jest tablica interaktywna oraz narzędzia TIK
skorelowane z siecią online.
Dowiedziałam się bardzo dużo ciekawych informacji o Anglii i jej
rodowitych mieszkańcach. Miałam możliwość zwiedzić jej najbardziej
znane elementy dziedzictwa kulturowego. Widziałam wspaniałe obiekty
architektoniczne oraz piękne widoki.
Przełamałam w sobie barierę językową – bez trudu
komunikowałam się w języku angielskim. Poznałam wielu Anglików
i przekonałam się, że są to bardzo mili i gościnni ludzie. Wyniesione
doświadczenie zawodowe i kulturowe wykorzystam w mojej pracy.
Jolanta Dobrowolska
Jestem nauczycielem matematyki z 17 letnim stażem pracy. Udział w
programie Erasmus + umożliwił mi kształcenie umiejętności językowych
poprzez uczestnictwo w kursie językowym „Fluency and English
Language Development for Educators” na Malcie oraz kursie
stacjonarnym odbywającym się w naszej szkole. Podczas kursu
metodycznego „Creative use of technology in the classroom” poznałam
wiele użytecznych programów komputerowych, których zastosowanie
uatrakcyjniło moje lekcje matematyki. Prowadziłam lekcje matematyki
oraz dodatkowe zajęcia z elementami języka angielskiego. Na zajęciach
wykorzystywałam zasoby Internetu, ciekawe programy i filmiki z lekcjami
matematyki w języku angielskim zapraszałam też na zajęcia native
speakerów obecnych w naszej szkole w ramach projektu Latitude.
Uczniowie współpracowali również z uczniami z Turcji i Serbii w
projekcie etwinning „Am I a Vitruvian man?” tworząc prezentacje,
przeprowadzając pomiary i prezentując naszą szkołę i miasto oraz
poznając kulturę innych krajów. Podczas zajęć uczniowie pracowali w
grupach ucząc się wspólnie rozwiązywać problemy, rozwijali umiejętności
matematyczne oraz językowe. Udział w projekcie dał mi szansę na
poznanie wielu ciekawych osób – oraz dał świeże spojrzenie na
możliwości jakie niesie ze sobą wykorzystanie technologii informacyjnych
oraz międzynarodowa współpraca z innymi szkołami.
Paulina Dudek
Dzięki projektowi Erasmus + miałam możliwość uczestnictwa w
kursie językowym w Executive Traning Institute Malta), podczas którego
ćwiczyłam swojej umiejętności językowe. Zajęcia prowadzone były
wyłącznie w języku angielskim przez pełną pasji i pomysłów lektorkę.
Przebiegały w bardzo komfortowej i przyjaznej atmosferze, która sprzyjała
zdobywaniu wiedzy. Szczególny nacisk położono na komunikację,
wymowę, poprawność językową oraz słuchanie. Poznałam wiele
przydatnych zwrotów oraz poszerzyłam swój zasób słownictwa w różnych
dziedzinach przydatnych zarówno w pracy zawodowej jak i w życiu
codziennym. Dodatkowo po raz pierwszy udało mi się przestawić swój tok
myślenia na język angielski i nie usiłować wszystkiego rozpaczliwie
tłumaczyć na język polski.
Jako nauczyciela, zainteresowało mnie bogactwo form oraz metod
nauczania. Zajęcia miały charakter warsztatowy, często stosowano metodę
gier dydaktycznych oraz konwersacji. W nauczaniu korzystano
z nowoczesnych technologii (m.in. smart board, specjalistyczne
programy). Zdałam sobie również sprawę z tego jak istotne są w procesie
nauczania ćwiczenia słuchowe.
Po powrocie z wyjazdu nadal praktykuję język angielski dzięki
uczestnictwu w stacjonarnym kursie tego języka, odbywającego się na
terenie naszej szkoły. Zdobytą wiedzę wykorzystuję podczas prowadzenia
dodatkowych zajęć z przyrody z językiem angielskim oraz w pracy z
uczniami klasy trzeciej z innowacją z języka angielskiego na lekcji
biologii.
Katarzyna Budzyniak
Powodów, dla których wzięłam udział w projekcie było kilka. Pierwszym
była chęć poznania zupełnie obcego mi kraju, jego kultury i przyrody.
Kolejnym nauka i sprawdzenie swojej angielszczyzny w sposób
praktyczny. Nie bez znaczenia była też chęć poznania nowych ludzi.
Udział w kursie języka angielskiego w ETI na Malcie, pozwolił mi na
przełamanie bariery językowej. Zajęcia prowadzone przez lektorkę z pasją
pozwoliły na szlifowanie wymowy oraz poznawanie nowego słownictwa.
Na Malcie zyskałam mnóstwo informacji o dziedzictwie kulturowym,
historii, religii i codziennym życiu Maltańczyków. Wzbogaciłam warsztat
pracy o nowe doświadczenia i pomysły edukacyjne oraz szukałam
inspiracji do działań z dziećmi. Udział w projekcie dostarczył mi
wielorakich wrażeń: wzrokowych, emocjonalnych i smakowych. Równie
ważny i przydatny w mojej pracy był także stacjonarny kurs języka
angielskiego. Dzięki niemu mogłam wspierać podczas lekcji angielskiego
uczennicę, którą jako nauczyciel wspomagający opiekowałam się w
szkole. Stały kontakt z językiem angielskim wspomagał mnie także
podczas realizacji zajęć w bibliotece, gdzie czytałam z uczniami książki w
języku angielskim.
Beata Zamielska
Było kilka powodów, dla których wzięłam udział w projekcie.
Przede wszystkim chciałam poznać kulturę, tradycję mieszkańców oraz
środowisko naturalne kraju, do którego nie miałam jeszcze okazji
podróżować. Udział w projekcie jawił się dla mnie jako okazja do
sprawdzenia swojej angielszczyzny w praktyce. Uczestnictwo w projekcie
dostarczyło mi wielorakich doświadczeń sensorycznych przede wszystkim
wzrokowych i smakowych jak również emocjonalnych - adaptacja w
nowym środowisku początkowo była dość wymagająca. Podczas pobytu
na Malcie zdobyłam wiele ważnych i ciekawych informacji na temat
dziedzictwa kulturowego, dziejów i codziennego życia mieszkańców
Malty. Miałam możliwość przebywać w różnych częściach tego
niewielkiego państwa - zwiedzałam, zwiedzałam i jeszcze raz zwiedzałam!
Zdobyłam: Gozo, Błękitną Grotę, Valettę i wiele innych niezwykłych
miejsc. Wzbogaciłam swój nauczycielski warsztat pracy o nowe
rozwiązania organizacyjne i pomysły edukacyjne. Podczas codziennych
konwersacji z uczestnikami kursu z innych krajów miałam możliwość
poznać systemy edukacyjne innych państw. Aktywnie poszukiwałam
inspiracji do działań z dziećmi w wieku 6 - 10 lat, z którymi pracuję w
szkole. Dzięki temu mogłam realizować międzynarodowy projekt
e-twinning z moimi trzecioklasistami oraz przygotować przedstawienie
„Czerwony Kapturek” z elementami języka angielskiego, które
wystawiliśmy w dniu 22 marca 2018 r. podczas Dnia Otwartego dla
rodziców uczniów i społeczności lokalnej.
Joanna Bieńko
Od 2001 roku pracuję w szkole jako nauczycielka języka polskiego.
Zawsze chętnie podejmowałam się nowych wyzwań i inicjowałam
wymianę międzynarodową, jestem szkolną koordynatorką ds. UNESCO.
Z pełną świadomością przystąpiłam do projektu Erasmsus +, wiedząc, że
jednym z zadań nauczyciela jest budowanie wśród dzieci i młodzieży
postawy otwartości na nowe doświadczenia i kultury – stąd pomysł na
zaangażowanie do projektu partnerów zagranicznych. Dzięki
mobilnościom: kurs językowy „Fluency & English Language
Development” - Malta, stacjonarny językowy - Polska oraz metodyczny
„Creative use of technology in the classroom” mogłam promować kulturę
i literaturę polską na arenie międzynarodowej. Zrealizowałam m. in.:
Lekcje otwarte z j. polskiego z elementami języka angielskiego jako
komunikacyjnego podczas Międzynarodowych Warsztatów w Legionowie
(X 2017) oraz podczas wizyty w szkole w Kijowie (XI 2017) (we
współpracy z nauczycielem j. angielskiego) – ukończone studia
podyplomowe „Glottodydaktyka – nauczanie języka polskiego jako
obcego” przedstawienie teatralne na podstawie „Małego Księcia” Antoine
de Saint Exupery`ego w wersji polsko – angielskiej; (III – V 2018)projekt
„Not only limerick” pozwalający uczniom z Polski, Bułgarii, Czech oraz
Ukrainy poznanie twórczości Wisławy Szymborskiej oraz stworzenie
własnych utworów poetyckich na wzór limeryków w języku angielskim.
(X 2017 – V 2018) wykorzystywanie narzędzi TIK do pracy z uczniami,
np. Kahoot, Prezi (XII 2016 – VI 2018) korespondencja w języku
angielskim ze szkołami partnerskimi, koordynowanie współpracy
międzynarodowej (XII 2016 – VI 2018).
Tomasz Kurach
Jestem nauczycielem wychowania fizycznego z 10 letnim stażem
pracy. Zdecydowałem się na udział w programie Erasmus + ze względu na
chęć podniesienia swoich umiejętności językowych oraz poszerzenia
oferty edukacyjnej jako nauczyciel wychowania fizycznego.
Uczestniczyłem w kursie językowym „Fluency & English Language
Development” odbywającym się w Londynie. Szkolenie było nastawione
na intensywną konwersację oraz podstawowe elementy gramatyki.
Spędziłem w Londynie dwa bardzo interesujące tygodnie zarówno pod
względem edukacyjnym jak i turystycznym, jednocześnie poznałem wielu
interesujących ludzi z różnych zakątków świata. Przykładem
wykorzystania języka angielskiego w edukacji szkolnej było
przygotowanie prezentacji projektu edukacyjnego „One Team - budowa
łodzi KANU” przez klasę 3 A gimnazjum, której jestem wychowawcą.
Prezentowałem wraz z uczniami ten projekt podczas Święta szkoły w maju
2017 r. oraz podczas Dnia Otwartego w dniu 22 marca 2018 r. Nasze kanu
i prezentacja w języku angielskim wzbudziły ogromne zainteresowanie
wśród uczniów, rodziców i przybyłych mieszkańców Legionowa. Ponadto
podczas zajęć w swojej klasie z innowacją z języka angielskiego
wykorzystywałem elementy języka angielskiego, przygotowywałem
konspekty zajęć dzięki udziałowi w kursie stacjonarnym języka
angielskiego, w którym uczestniczyłem. Przygotowywałem także wraz z
kolegą uczestniczącym w projekcie Europejski Dzień Sportu, który odbył
się w Arenie Legionowo podczas wizyty zaprzyjaźnionych szkół z Czech,
Łotwy i Ukrainy w październiku 2017 r.
Przemysław Raczyk
Jestem nauczycielem wychowania fizycznego z 7 letnim stażem pracy.
Udział w programie Erasmus + umożliwił mi kształcenie umiejętności
językowych poprzez uczestnictwo w kursie językowym „Fluency &
English Language Development” odbywającym się w Londynie. Podczas
pobytu w Wielkiej Brytanii uczestniczyliśmy w 45 godzinach intensywnej
nauki języka angielskiego. W trakcie kursu można było przypomnieć sobie
wiedzę zdobytą w trakcie nauki w szkole średniej i podczas studiów.
Szkolenie było nastawione na intensywną konwersację oraz podstawowe
elementy gramatyki. Po ukończeniu kursu otrzymaliśmy certyfikaty na
poziomie intermediate. Poza nauką, był również czas na zwiedzanie
urokliwych miejsc Londynu, spróbowania miejscowej kuchni i spotkania z
ludźmi wielu kultur w różnych ciekawych zakątkach Londynu. Po
powrocie przeprowadziłem lekcje otwarte z elementami języka
angielskiego oraz kontynuuję naukę po zajęciach szkolnych.
Izabela Solińska
Powodów, dla których wzięłam udział w programie Erasmus+ było kilka.
W szczególności zależało mi na doskonaleniu umiejętności posługiwania
się językiem angielskim. Interesującym doświadczeniem było poznanie
metod pracy z uczniami w systemie edukacji na Malcie, który bardzo różni
się od naszego. Poznałam dużo ciekawych narzędzi, dzięki którym mogę
ułatwić oraz urozmaicić zajęcia. Wspaniale byłoby, gdyby każdy
nauczyciel miał możliwość wyjechania za granicę i zaczerpnięcia
przykładów od innych narodów. Podróże kształcą i można z nich wynieść
dużą wiedzę. W swojej pracy z uczniami stosowałam poznane podczas
dwutygodniowego szkolenia „The Playground Classroom Language
Teaching Methodology for Primary School” w ETI na Malcie metody
nauczania. Dzięki zwiększeniu kompetencji językowych
przygotowywałam wspólnie z koleżanką z projektu prezentację o krajach
szkół partnerskich: Łotwa, Ukraina, Czechy i Bułgaria, która była jednym
z elementów organizowanych przeze mnie Dni Narodów. Uczniowie wraz
z nauczycielami przygotowywali w młodszych krajach flagi z papieru lub
malowali flagi państw na twarzach, zapoznawali się z kulturą, muzyką i
kuchnią krajów szkół partnerskich, co zwiększyło świadomość i otwartość
uczniów na inne kraje i kultury. Przygotowywałam także gazetki
dotyczące wymiany międzynarodowej i działań w projekcie na zebrania z
rodzicami, Dni Otwarte szkoły oraz Festiwal Projektu w maju 2018 r.
Urszula Paszkiewicz
Dzięki projektowi Erasmus Plus + miałam możliwość uczestnictwa w
kursie metodycznym w ETI na Malcie ( Executive Traning Institute
Malta), podczas którego doskonaliłam swoją wiedzę metodyczną w nauce
języka angielskiego. Jestem autorką kilku innowacji języka angielskiego i
udział w kursie dostarczył mi wielu ciekawych, autentycznych materiałów,
z których korzystają nauczyciele angielskiego na Malcie i w Wielkiej
Brytanii. Poznałam wiele fantastycznych metod nauki języka angielskiego
dzieci i młodzieży oraz wykorzystywania tablic interaktywnych na
lekcjach. Poznałam wielu nauczycieli języka angielskiego z różnych
zakątków świata i razem dzieliliśmy się swoimi doświadczeniami i
metodami nauki. Po powrocie ze szkolenia przeprowadziłam szkolenie
metodyczne dla nauczycieli z legionowskich szkół oraz oczywiście
koleżanek i kolegów z pracy. Uczniowie byli także zachwyceni nowymi
pomysłami, które zastosowałam podczas lekcji. W ramach projektu
przygotowywałam z uczniami przedstawienie na Międzynarodowy
Festiwal Teatralny w październiku 2017 r., organizowałam współpracę z
wolontariuszami w ramach LATITUDE, którzy przygotowywali wraz ze
mną młodzież do udziału w konkursach, brali udział w lekcjach języka
angielskiego oraz gościnnie w zajęciach z językiem angielskim na innych
przedmiotach. Dwukrotnie brałam udział w wymianie międzynarodowej
do partnerskiej szkoły w Zelec w Czechach i przygotowywałam uczniów
do występów artystycznych. Zorganizowałam wyjazd na Euroweek dla
uczniów klasy 7 oraz 2 i 3 gimnazjum w maju 2018 r., co umożliwiło
uczniom rozwijanie swoich umiejętności komunikacji w języku angielskim
i przekonanie się jak istotna jest jego znajomość we współczesnym
świecie.
Agnieszka Burchart-Piórkowska
Pracuję w roli nauczyciela 6 lat. Jestem początkującym
nauczycielem i wszystko, co jest związane z edukacją jest dla mnie ważne
i przydatne do rozwoju własnego warsztatu.
Stale poszukuję inspiracji i pomysłów na skuteczną i atrakcyjną
edukację. Spotkania z fachowcami z innych krajów zawsze są bardzo
pobudzające, zmuszają do przemyślenia własnej pracy i są źródłem
nowych rozwiązań. Powodów, dla których wzięłam udział w projekcie
było kilka. Pierwszym była chęć poznania zupełnie obcego mi kraju jego
kultury i przyrody. Kolejnym - chęć poznania innego niż polski systemu
edukacji, a także sprawdzenia swej angielszczyzny w sposób
praktyczny. Nie bez znaczenia była też chęć poznania nowych ludzi.
Kultura i historia Anglii, przyroda, zabytki, pejzaże dały mi dużo
ciekawych, pięknych, przeżyć i nowej wiedzy.
Odbyty staż przyczynił się do mojego rozwoju zawodowego,
ponieważ poznałam inne metody i formy pracy, które spróbuję
wykorzystać na lekcjach. Doświadczenia wymiany kulturowej otworzyły
mnie na zdobywanie szerszej wiedzy o sztuce i kulturze danego kraju,
nawiązywania nowych kontaktów oraz dały motywację do uczenia się
języków obcych.
Uważam, że podróże kształcą i można z nich dużo wynieść.
Należy korzystać z takich projektów, ponieważ jest to ogromna szansa na
rozwój własnego warsztatu pracy.
Był to staż, który zostanie w mojej pamięci do końca życia.
Anetta Ostrowska
Udział w projekcie pogłębił moją wiedzę na temat innego kraju. Poznałam
kulturę, sztukę i system edukacji na Malcie. Przyroda i sztuka dostarczyły
mi wielu niezapomnianych doznań i przeżyć. Przekonałam się, że
Maltańczycy są gościnni, zabawni i otwarci na przybyszów z innych
krajów. Wyjazd na Maltę był przeżyciem pełnym pozytywnych
doświadczeń. Podczas wymiany międzynarodowej prowadziłam zajęcia
zapoznawczo – integracyjne dla młodzieży z Polski i Łotwy. Zajęcia
prowadzone były w języku polskim i angielskim. Prowadziłam także
zajęcia psychoedukacyjne „Świat na scenie” z elementami języka
angielskiego dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 3. Zajęcia zwiększały
samoświadomość emocjonalną uczniów. Uczyły rozpoznawania i
wyrażania własnych emocji oraz rozumienia i akceptowania uczuć innych
osób.
Recommended