Vínculos Afectivos

Vínculos Afectivos

AGENDA DE CONVERSATORIO DE VÌNCULOS

1.Mi experiencia formando vínculos.

2.Desarrollar competencias afectivas para mejorar vínculos.

3.Estrategias para mejorar los vínculos

4.DOFA de construcción de vínculos

A SESORES EN COMPETENCIA S

A SESORES EN COMPETENCIA S

1. Mi experiencia formando vínculos

- ¿Cómo me he acercado al niño, niña o joven?

- ¿Siento que he establecido un vínculo?

- ¿Qué cosas he hecho para mantener el vínculo?

- ¿Creo que me hace falta algo por hacer?

COMPETENCIAS MENTALES

Competencias Afectivas• Interacción con

otros y con sí mismo

CompetenciasCognitivas

Interpersonales Intrapersonales Sociogrupales

CompetenciasExpresivas

• FelicidadSegún entidad

2. Competencias afectivas (vínculos)

A SESORES EN COMPETENCIA S

Competencias en la FAMILIA

Lee los siguientes enunciados y revisa a nivel personal cómo

estas en esta área

A SESORES EN COMPETENCIA S

VINCULO INTRAPERSONAL HIJO MADRE• Mi madre me quiere

• Ella confía en mi• Hablamos

• Ella me considera excelente hijo• Nota cuando tengo problemas

VINCULO INTRAPERSONAL HIJO PADRE• Mi padre me conoce• Mi padre me quiere• Él Juega conmigo

• Hablo con mi padre

VINCULO INTRAPERSONAL HERMANO - HERMANO

• Mi hermano me aprecia• Habla conmigo• Él me conoce

• Soy el mejor hermano• Sabe cuándo estoy triste

A SESORES EN COMPETENCIA S

¿En qué comportamientos se hace evidente el desarrollo

de las competencias afectivas interpersonales?

A SESORES EN COMPETENCIA S

Competencias en la FAMILIA

Lee los siguientes enunciados y revisa a nivel interpersonal cómo estas en esta área

A SESORES EN COMPETENCIA S

VINCULO HIJO MADRE• Quiero a mi madre

• Cuento con ella• Le hablo

• Es la mejor madre• Noto cuando está triste

VINCULO HIJO PADRE• Quiero a mi padre

• Creo conocerlo• Jugamos• Hablamos

VINCULO HERMANO - HERMANO• Quiero a mi hermano• Le cuento mis cosas

• Le ayudo• Es el mejor hermano

• Jugamos

A SESORES EN COMPETENCIA S

3. Estrategias para mejorar

los vínculos

A SESORES EN COMPETENCIA S

Toda persona debe aprender muchas habilidades para ser cada día más competente afectivamente y poder mejorar así sus vínculos con los demás.

Para hacerlo por pasos usaremos dos estrategias que servirán para mejorar, una es el algortimo y otra el registro conductual.

A SESORES EN COMPETENCIA S

A SESORES EN COMPETENCIA S

Un algoritmo es un conjunto secuencial de pasos.

A continuación encontrarás algunos algoritmos que puedes

usar para mejorar tus competencias afectivas para

conocer a otros.

A SESORES EN COMPETENCIA S

INICIO

Acércate al niño

Míralo a los ojos por unos segundos

Dile: Hola ¿cómo has estado?

Escucha la respuesta que te de

Procura establecer un dialogo con él o ella

Realiza un registro conductual

cada vez que te encuentres en una situación específica

FIN

Un registro conductual es un documento que puedes utilizar

diariamente para controlar lo que haces, sientes y piensas y poder evaluar detenidamente qué estas

haciendo bieny qué puedes mejorar.

A SESORES EN COMPETENCIA S

REGISTRO CONDUCTUAL

CONDUCTA SITUACION SI NO

Acercarse al niño (a). o (familiar)

Mirarlo a los ojos.

Decirle: Hola, ¿Cómo has estado? Me alegra verte.

Escucha la respuesta de la persona.

Establece un diálogo con esa persona

A SESORES EN COMPETENCIA S

A SESORES EN COMPETENCIA S

PLANEAR

Planear actividades con los niños, niñas y jóvenes antes de que nos veamos con ellos y estas actividades deben pensarse pensando en sus gustos y tipo de personalidad:

- Salidas al aire libre- Actividades en casa- Actividades de aprendizaje- Salidas a espacios cerrados

En la medida en que conozcas a los niños los valorarás y así el vínculo entre ustedes se fortalecerá cada día.

Recuerda que estas estrategias también las puedes usar para conocer a cualquier otro miembro de la familia.

A SESORES EN COMPETENCIA S

A SESORES EN COMPETENCIA S

INICIO

Escoge un momento oportuno para hablar con el

niño

Acércate donde él o ella este

Dile: Hola, quiero hablar contigo pues me gustaría conocerte un poco más y

hagas parte de mi mundo

Dile: ¿Puedo hacerte algunas preguntas acerca de tu vida?

Escucha con atención las respuestas que te dé

FIN

Dile: Para mi es importante conocerte y que estemos

unidos

REGISTRO CONDUCTUAL

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7

Persona

Apreciar

Conocer

Interactuar

Situación (qué hice/dije)

A SESORES EN COMPETENCIA S

A SESORES EN COMPETENCIA S

INICIO

Busca al niño en donde se encuentre

Acércate donde él o ella este

Dile: Hola, quiero hablar contigo pues me gustaría conocerte un poco más y

hagas parte de mi mundo

Dile: ¿Puedo hacerte algunas preguntas acerca de tu vida?

Escucha con atención las respuestas que te dé

FIN

Dile: Para mi es importante conocerte y que estemos

unidos

Planea actividades para compartir en familia, estructurando un horario fijo.

FECHA HORA ACTIVIDAD ELEMENTOS NECESARIOS

EJECUCIÓN

A SESORES EN COMPETENCIA S

A SESORES EN COMPETENCIA S

Para finalizar te invitamos a que realices el siguiente ejercicio que te permitira evaluar tus debilidades, oportunidades, fortalezas y

amenazas en cuanto a desarrollo de competencias afectivas se refiere.

DOFACon respecto a la construcción personal de vínculos

DOFACon respecto a la construcción personal de vínculos

DD oo

FF AA

A SESORES EN COMPETENCIA S