Velkommen til skolebestyrelsens arbejde

Preview:

DESCRIPTION

Velkommen til skolebestyrelsens arbejde. Ved formand for Skole og Forældre Benedikte Ask Skotte. Plakat der hænges op til hvert møde!. Vi voksne, er her for børnenes skyld!!!. Benedikte Ask Skotte. Praktisk landmand, Svineavler i 13 år Cand.agro, Landbohøjskolen - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Velkommen til skolebestyrelsens arbejdeVed formand for Skole og ForældreBenedikte Ask Skotte

Plakat der hænges op til hvert møde!

Vi voksne,

er her for børnenes skyld!!!

Benedikte Ask Skotte• Praktisk landmand, Svineavler i 13 år• Cand.agro, Landbohøjskolen• Landbrugsskolelærer, Høng Landbrugsskole• Erhvervspædagogisk grunduddannelse• Diplomuddannelse i Ledelse• Skolebestyrelsesformand i 12 år• Næstformand i Skole og Forældre, 2005-2008• Formand i Skole og Forældre, nov 2008

www.skole-forældre.dk

Fem gode grunde+ bonus

• Malthe, 19 år, 10. kl. på efterskole,- nu i gang med uddannelse til Landmand, vil videre som politibetjent efter militærtjeneste

• Kaare, 17½ år, folkeskole, privat skole, efterskole 10.kl,- nu HTX, vil være ingeniør

• Ellen, 16 år, 10. kl på efterskole , overvejer dyrlæge• Kamma, 14½, 9. kl, efterskole i 10. kl, overvejer arkitekt

Thyge, 13, 7.kl,- vil være mekaniker

Stina, svigerdatter på VUC, HF incl. fjernundervisning

www.skole-forældre.dk

Skole og ForældreForeningen er forældrenes vagthund, der overvåger,

at Folkeskoleloven bliver overholdt –

i ord såvel som i ånd.

Hvem er Skole og ForældreForældreorganisation der gerne vil påvirke

samarbejdet mellem hjem, skole og samfund

skolebestyrelsernes indflydelse på folkeskolens arbejde

forældrenes indflydelse på og ansvar for skolens arbejde

skolepolitiske holdninger i offentligheden,

samt påvirke lovgivningen i spørgsmål om skolepolitik

Enten direkte eller gennem fxPublikationer, kurser, Skolebørn og Forældrerådgivningen

Yder rådgivning til skolebestyrelser

Hvad?Vores formål er at styrke folkeskolen og samarbejdet mellem hjem og skole.

www.skole-forældre.dk

www.skole-forældre.dk

www.skole-forældre.dk

Samarbejdsparterne interntLandsmødet, repræsentanter fra alle medlemsskoler

Skole og Samfunds hovedbestyrelse

Skole og Samfunds lokalafdelinger/netværk

Den enkelte skoles skolebestyrelse

Det enkelte medlem af skolebestyrelsen

Kontaktforældre

Forældre generelt

www.skole-forældre.dk

www.skolebestyrelsen.net

Forældrenes repræsentant

www.skole-forældre.dk

Professionel forældrerepræsentant

at have ”forældrebrillerne” på

at have forståelse for andres interesse/meninger

at se muligheder og arbejde for løsninger

Andre tiltag….Rådet for sikker trafik

Treårig kampagne

Trafikpolitik

www.sikkertrafik.dk

Andre tiltag….Det kriminalpræventive råd

Forældre på banen

www.dkr.dk

Andre tiltag….Undervisningsministeriets satsning:

”Sammen mod mobning”

Trivselsambassadører

www.sammenmodmobning.dk

Folkeskolens formål§ 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder,

der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling.

   Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.

   Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.

§ 2. Folkeskolen er en kommunal opgave. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Kommunalbestyrelsen fastlægger, jf. § 40 og § 40 a, mål og rammer for skolernes virksomhed inden for denne lov.

   Stk. 2. Den enkelte skole har inden for de givne rammer ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. § 1, og fastlægger selv undervisningens organisering og tilrettelæggelse.

   Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål.

Inddragelse af forældrene• Folkeskoleloven

– Herunder elevplaner

• Skolens principper– Herunder skolens kultur/traditioner for forældreinddragelse

Facebook

www.skole-forældre.dk

Plakat der hænges op til hvert møde!

Vi voksne,

er her for børnenes skyld!!!

Færre ….

Mere…..

75 års erfaring!!.. Niels Samlet sammen til at dele ud af…

Landsmøde og jubilæumI Horsens

19. november 2010 Jubilæum 20. november 2010 Landsmøde

www.skole-forældre.dk

“En god start”

Kalundborg Kommune30. ober 2010

www.skole-forældre.dk

§ 44

Fastsætter

Indstiller

Udtaler

Godkender

Fører tilsynDog undtaget personale- og elevsager

Principper

Ordensregler og værdiregelsæt

Udviklingsarbejde

Ansættelser

Alle forhold vedr. skolen

Læseplaner

Skolens budget

Undervisningsmidler

Planlagt / løbende

Lejlighedsbestemt

Særlige områder

Beretning

Kvalitetsrap. jf. §40a stk. 2+3

Aflægger

§44

www.skole-forældre.dk

Fastsætter principper

Skole/hjem-samarbejde

Arbejdets fordeling

Undervisningens organisering

Underretning om standpunkt

Fællesarrangementer

Voksnes deltages i undervisningen

Kulturcenteraktiviteter

SFO

Madordning hvis kommunen har besluttet

Generelt om principper

Et princip er en retningslinie, ikke en regel

Principperne skal afspejle skolens værdier

Skoleledelsen skal have handlemuligheder

Skoleledelsen skal begrunde en afvigelse fra et princip

Skolebestyrelsen bør jævnligt evaluere principperne

Er der ikke fastsat et princip, træffer skolelederen beslutning (jf. vedtagne værdier mv.)

www.skole-forældre.dk

At føre tilsyn…

www.skole-forældre.dk

Fører tilsynDog undtaget personale- og elevsager

Planlagt / løbende

Lejlighedsbestemt

Særlige områder

Tjekliste ved direkte henvendelse til et af skolebestyrelsens medlemmer1.  Lytte

2.  Har der været talt med?    Den / de involverede parter

Klasselærer / -teamSkolelederSkolebestyrelse

3.  Orientere skoleleder

4.  Følg op på sagen på efterfølgende SB-møde

     Er sagen afsluttetHvordan blev sagen håndteret

     Er parterne enige     Er forældrene orienteret om deres rettigheder (fx besider) 

5. Skal sagens forløb resultere i et nyt princip eller i korrektioner i eksisterende principper?

Tjekliste ved direkte henvendelse til skolebestyrelsens medlemmer1.  Lytte2.  Har der været talt med?

    Den / de involverede parterKlasselærer / -teamSkolelederSkolebestyrelse

3.  Orientere skoleleder4.  Følg op på sagen på efterfølgende SB-møde

     Er sagen afsluttetHvordan blev sagen håndteret

     Er parterne enige    Er forældrene orienteret om deres rettigheder 5. Skal sagens forløb resultere i et nyt princip eller i korrektioner i

eksisterende principper?

Cases om skolebestyrelsens kompetencer

www.skole-forældre.dk

Cases

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare

Budget tilgodeser ikke princip for it

Klage over uro med fokus på bestemt elev

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale

Indskoling starte dagen med morgensang

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it

Klage over uro med fokus på bestemt elev

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale

Indskoling starte dagen med morgensang

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it X X

Klage over uro med fokus på bestemt elev

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale

Indskoling starte dagen med morgensang

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it X X

Klage over uro med fokus på bestemt elev X X X

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale

Indskoling starte dagen med morgensang

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it X X

Klage over uro med fokus på bestemt elev X X X

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

X X

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale

Indskoling starte dagen med morgensang

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it X X

Klage over uro med fokus på bestemt elev X X X

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

X X

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

X X

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale

Indskoling starte dagen med morgensang

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it X X

Klage over uro med fokus på bestemt elev X X X

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

X X

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

X X

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale X

Indskoling starte dagen med morgensang

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it X X

Klage over uro med fokus på bestemt elev X X X

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

X X

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

X X

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale X

Indskoling starte dagen med morgensang X

Se nærmere på specialundervisningen

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Cases – Svar

www.skole-forældre.dk

1 2 3 4 5 6

Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X

Budget tilgodeser ikke princip for it X X

Klage over uro med fokus på bestemt elev X X X

Kontaktforældre i 2A forstår ikke hvorfor eleverne skal venter på læreren

X X

Kontaktforældre bekymrede over lærers faglige kompetencer i matematik

X X

Møde lærerne enkeltvis ved skole/hjem samtale X

Indskoling starte dagen med morgensang X

Se nærmere på specialundervisningen X X

1. SB fører tilsyn2. SB fastsætter principper3. SB godkender

4. SB foreslår/indstiller5. SB udtaler sig6. SB overlader beslutningen til skolelederen

Skolebestyrelsens øvrige handlemulighederSB fastsætter forretningsorden

SB prioriterer (årsplan) 

SB vedtager form på dagsorden og referat 

Forældrerepræsentanterne holder formøder 

SB beder skolelederen om en redegørelse (skriftlig/mundtlig)

SB indkalder ”ekspert”

SB arbejder med ordførerskaber

SB nedsætter underudvalg

SB iværksætter undersøgelse

SB sender til høring

Afstemning i SB 

SB udarbejder/gennemgår/følger op på handleplaner 

Budget-/regnskabsopfølgning

www.skole-forældre.dk

Skolebestyrelsens øvrige handlemuligheder

SB formidler SBs arbejde

SB beslutter skriftlig/mundtlig beretning

SB beslutter hvordan dialogen og samarbejdet med baglandet skal være

 

SB går i dialog/danner netværk med kommunens øvrige SBer

SB danner netværk med andre SB om interesseområder

 

www.skole-forældre.dk

Der er hjælp at hente!

www.skolebestyrelses.netOprettes i efteråret – I får nærmere besked!

Lukket forum for din skolebestyrelsen

Planlægge møder

Opbevare dokumenter

Opslags- og informationsdatabase

Blive opdateret på nyheder fra skoleverdenen

Formandsnetværk i kommunen

Frivillige interesse-netværk med andre skolebestyrelser over hele landet

www.skole-forældre.dk

Skole og Forældre

www.skole-forældre.dk

Publikationer

Skolebørn

Kurser

Rådgivning - 33 26 17 21

www.skole-forældre.dk

God fornøjelse! Benedikte Ask Skotte:Mobil:22574988Mail: benedikte@askskotte.dk

Skole og ForældreKvægtorvsgade 11710 København V

Telefon: 3326 1721                                 Telefax 3326 1722email: post@skole-foraeldre.dkTelefontid alle hverdage kl. 9.00-14.00  www.skole-foraeldre.dk

Recommended