Tfm ppt cv

DIVERSIÓN EN MOVIMIENTOPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

3º E.S.O.

Realizada por:Luis Marín Rodríguez

Tutora:Juana María Sánchez

Aniorte

Máster de Formación del Profesorado

CONTEXTUALIZACIÓN

I.E.S. VEGA BAJA

3º E.S.O.MEDIO

Y MEDIO-BAJO 24 ALUMNOS

OBJETIVOS

(Decreto 112/2007, de 20 de julio).

DE ETAPA(E.S.O.)

DE ÁREA(E.F.)

TODOS

A TOLERANCIA, COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD Y DIÁLOGO.

D CAPACIDADES AFECTIVAS Y RELACIONES.E DESTREZAS BÁSICAS EN FUENTES DE INFORMACIÓN.

K INCORPORAR LA PRÁCTICA DE E.F. Y DEPORTE. L CREACIÓN ARTÍSTICA, Y MEDIOS DE EXPRESIÓN Y

REPRESENTACIÓN.

(R.D. 1631/2006, de 29 de diciembre).

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.

CULTURAL Y ARTÍSTICA.

APRENDER A APRENDER.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.

(R.D. 1631/2006, de 29 de diciembre).

CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.

SOCIAL Y CIUDADANA.

2

5

4

1

7

8

6

CONTENIDOS

(Decreto 112/2007, del 20 de julio).

B.1: CONDICIÓN

FÍSICA Y SALUD.

B. 2: JUEGOS Y DEPORTES.

CUALIDADES MOTRICES PERSONALES.

B.3: EXPRESIÓN CORPORAL.

B.4: ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

ESTILOS DE ENSEÑANZA

ASIGNACIÓN DE TAREASENSEÑANZA RECÍPROCA

MICROENSEÑANZAGRUPOS REDUCIDOSTRABAJO EN EQUIPO

DESCUBRIMIENTO GUIADORESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ESTRATEGIAS EN LA PRÁCTICA

GLOBALANALÍTICA

(Delgado Noguera, 1991).

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

INSTRUCCIÓN DIRECTAINDAGACIÓN

(Sánchez Bañuelos, 1986).

INICIACIÓN

DESARROLLOPROFUNDIZACIÓN

AMPLIACIÓN

REFUERZOSÍNTESIS

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TODOS

(Decreto 112/2007, de 20 de julio).

INSTRUMENTOS

EXÁMENESFICHAS DE OBSERVACIÓN

LISTAS DE CONTROL

TIPOS

INICIALFORMATIVASUMATIVA

(ORDEN del 14 de diciembre de 2007).

ADAPTACIONES EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

MEDIDAS ORDINARIAS

MEDIDAS ESPECÍFICAS

ADAPTACIONES CURRICULARES DE

ACCESO

ADAPTACIONES CURRICULARES NO

SIGNIFICATIVAS

UNIDAD

DIDÁCTICA

CARRERAS

DE VALL

AS

CONTEXTUALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

UD 8: TAG RUGBY, UN DEPORTE SIN CONTACTO.

UD 10: NOS ORIENTAMOS.

UD 9: CARRERAS DE VALLAS.

1 INICIACIÓN A LAS CARRERAS DE VALLAS.

2 RITMOS DE CARRERA.

3 EVALUACIÓN DE ERRORES Y COMPETICIONES.

4 ¿SÉ SUPERAR VALLAS CORRECTAMENTE?24 ALUMNOS

OBJETIVOS DIDÁCTICOSCONOCER Y PRACTICAR LA TÉCNICA DE PASO DE VALLA.

DESARROLLAR Y TRABAJAR UNA CORRECTA TÉCNICA DE PASO DE VALLA.

CONOCER Y PRACTICAR EL RITMO DE PASOS.

PERFECCIONAR PIERNA DE ATAQUE Y DE IMPULSO.

EVALUAR A UN COMPAÑERO.

INTRODUCIR A LAS COMPETICIONES DE CARRERAS DE VALLAS.

CONTENIDOS

B. 2: JUEGOS Y DEPORTES. CUALIDADES

MOTRICES PERSONALES.

REALIZACIÓN DE TAREAS PARA LA DETECCIÓN DE LA PIERNA DE ATAQUE E IMPULSO.

REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL TRABAJO DE LA TÉCNICA DE TREN INFERIOR.REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL TRABAJO DE LA TÉCNICA DE TREN SUPERIOR.

REALIZACIÓN DE TAREAS PARA CONOCER Y PRACTICAR EL RITMO DE PASOS.IDENTIFICACIÓN Y CORRECCIÓN DE ERRORES TÉCNICOS EN EL PASO DE VALLA.REALIZACIÓN DE UNA COEVALUACIÓN SOBRE LA TÉCNICA DE PASO DE VALLA.

ACEPTACIÓN DE LAS NORMAS DE TRABAJO, MATERIAL, PROFESOR Y COMPAÑEROS.

(Decreto 112/2007, del 20 de julio).

ACTIVIDADES

INICIACIÓN

PROFUNDIZACIÓN

DESARROLLO

AMPLIACIÓN

SÍNTESIS

EVALUACIÓN

REFUERZO

EVALUACIÓNCRITERIO

DE EVALUACIÓN

5. Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y

reglamentarios adquiridos.

(Decreto 112/2007, del 20 de julio).

INSTRUMENTOS

EXÁMEN TEÓRICOFICHAS DE OBSERVACIÓN

LISTAS DE CONTROL

CRITERIOS DE CALIFICACIÓNCONCEPTOS 20 %

PROCEDIMIENTOS 50 %

ACTITUDES 30 %

TIPOS

HETEROEVALUACIÓNCOEVALUACIÓN

INDICADORES DE

LOGRO

ALUMNO CON HIPOACUSIA LEVE.

ADAPTACIONES EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

MEDIDAS ORDINARIAS

MEDIDAS ESPECÍFICAS

ADAPTACIONES CURRICULARES NO

SIGNIFICATIVAS

ADAPTACIONES CURRICULARES DE

ACCESO

DIVERSIÓN EN MOVIMIENTOPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

3º E.S.O.

Realizada por:Luis Marín Rodríguez

Tutora:Juana María Sánchez

Aniorte

Máster de Formación del Profesorado