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Renouveler l’encadrement local en évaluation des apprentissages
Assemblée d’automne des directrices et des directeurs des services pédagogiques11 et 12 octobre 2006
Pourquoi?
Nécessité Établir une cohérence entre l’encadrement ministériel en
évaluation des apprentissages et la Politique locale d’évaluation : le Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de
l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire et les modalités d’application;
le Programme de formation de l’école québécoise par compétences dans une logique de cycle;
l’obligation d’utiliser les Échelles de niveaux de compétence pour faire le bilan de fin de cycle;
la vision renouvelée de l’évaluation des apprentissages décrite dans la Politique d’évaluation des apprentissages;
Le Cadre de référence en évaluation au secondaire.
Comment?
Une instrumentation pour le faire
Instrumentation élaborée par un un groupe de travail de la FEEP en 2005-2006
Adaptation du document du ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport à l’intention des établissements d’enseignement privés
Élaboration de deux documents pour soutenir l’élaboration d’une Politique locale d’évaluation des apprentissages
Un document d’information générale
Un modèle de Politique locale d’évaluation des apprentissages
Premier document
Information générale
Premier document
La nécessité de renouveler
l’encadrement local
(chapitre 1)
Les responsabilités et les références en
matière de renouvellement de
l’encadrement local
(chapitre 2)
L’encadrement local en
évaluation : principales
caractéristiques(chapitre 3)
Les caractéristiques
des documents sur l’encadrement
local(chapitre 4)
AnnexeAvis de Me Côme Dupont
concernant le passage par matières
au 2e cycle du secondaire
Information générale
Des références
Articles concernant l’évaluation des apprentissages dans la Loi sur l’enseignement privé et dans le Régime pédagogique
Liens avec la Loi sur l’instruction publique Aspects de l’encadrement en évaluation à
inscrire dans une Politique locale d’évaluation des apprentissages
Deuxième document
Modèle de
Politique locale en évaluation des apprentissages
Deuxièmedocument
Chapitre 1Normes et modalités
d’évaluation
Chapitre 2Règles de
cheminement scolaire
Chapitre 3Moyens d’action au
regard de la responsabilité de l’établissement
quant à l’évaluation interne
Chapitre 4Moyens d’action au
regard de la responsabilité de l’établissement
quant à la sanction des études
Chapitre 5Reconnaissance des
apprentissages
Modèle de Politique locale d’évaluation des apprentissages
La démarche d’utilisation du modèle
Pistes suggérées
Tenir compte de la réalité du milieu
État de l’implantation du Programme de formation
Appropriation des références ministérielles en évaluation des apprentissages
Niveau d’engagement des enseignants dans le changement des pratiques évaluatives
Une étape à la fois…
Présentation et appropriation du modèle Commission pédagogique (ou l’équivalent) Journées pédagogiques Conseil d’administration Association des parents …
« […] Il n’y a pas de prescription d’échéance pour qu’une école se dote d’une Politique d’évaluation des apprentissages. […] »
Par sa simple lecture, le modèle suscite le questionnement au regard des pratiques actuelles.
Une étape à la fois…
Élaboration Convenir d’une procédure qui convient à la
réalité du milieu Au regard des énoncés suggérés :
conserver ceux qui conviennent ; modifier certains d’entre eux ; en créer de nouveaux.
Pour assurer le succès de l’opération
Réunir les conditions gagnantes
Identifier les responsabilités des acteurs du milieu en matière d’évaluation.
S’appuyer sur les références légales et réglementaires.
S’assurer d’une vision univoque du Programme de formation de l’école québécoise et de la Politique d’évaluation des apprentissages.
Favoriser la concertation entre les acteurs concernés en vue d’accroître la cohérence des pratiques évaluatives.
Prévoir les moyens d’application des choix retenus, vérifier leur réalisme et apporter des ajustements sur une base régulière.
Un tiré à part
Études de cas
Études de cas
Réponses par Me Côme Dupont
Solutions qui réfèrent aux lois et règlements applicables aux établissements d’enseignement privés
Buts Susciter la réflexion Orienter la prise de
décision …
Le renouvellement de l'encadrement local en évaluation
Une occasion propice à la recherche collective et locale de solutions au regard des défis que pose l’évaluation dans le respect des responsabilités de chacun.
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