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Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 2
SUMÁRIO
I. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 3
II. DADOS DA INSTITUIÇÃO ................................................................................................. 4
III. RELATÓRIO POR DIMENSÃO ......................................................................................... 6
DIMENSÃO 1 – MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 6
DIMENSÃO 2 – PERSPECTIVA CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA FORMADORA ....... 8
DIMENSÃO 3 – RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO ........................ 13
DIMENSÃO 4 – COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE ............................................ 16
DIMENSÃO 5 – POLÍTICA DE PESSOAL – CARREIRA, APERFEIÇOAMENTO,
CONDIÇÕES DE TRABALHO ........................................................................................ 19
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO ....................................................................................... 21
DIMENSÃO 6 – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO ............................. 21
DIMENSÃO 7 – INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS DE APOIO ................. 24
DIMENSÃO 8 – PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO .................................................... 25
DIMENSÃO 9 – POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ACADÊMICOS ................... 26
DIMENSÃO 10 – SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA.............................................. 32
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................. 35
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 3
I. INTRODUÇÃO
Este Relatório apresenta os resultados da auto-avaliação institucional das
Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros (FIPMoc). Contempla o ano de 2011
atendendo à exigência feita às instituições de ensino superior a partir da implantação do
Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES) pela Lei no 10.861, de 14 de
abril de 2004.
A auto-avaliação das FIPMoc desde o ano de 2010 segue um novo “Projeto de
Avaliação Institucional: da avaliação para o planejamento”, cuja dinâmica tem por
pressuposto o enfrentamento de repensar o papel que as FIPMoc desempenham na sociedade
local em constante mudança, marcada pela complexidade dos diversos atores sociais com
múltiplas funções e ideologias.
O acesso de novas populações ao ensino superior, as competências e habilidades a
serem adquiridas pelos egressos e a eterna busca da qualidade se constituem uma realidade
que necessita ser enfrentada de forma a contribuir para o desenvolvimento sustentável da
região norte de Minas que passa por um novo ciclo de desenvolvimento econômico.
Após 10 anos de existência, as FIPMoc, através de seus gestores, docentes,
técnico-administrativos e discentes compreendem a necessidade de uma nova fase em seu
projeto de educação superior, onde o ensino, a pesquisa e a extensão, são mesclados pelo
projeto de investigação como elemento globalizador, postura pedagógica que tem um
princípio ativo, integrador e objetiva minimizar a artificialidade do ensino acadêmico
tradicional, aproximando-o, o mais possível, da realidade social e das exigências do mercado
de trabalho.
São os princípios norteadores da Avaliação Institucional que propiciaram uma
integração de seus resultados aos processos decisórios em nível de cada Coordenadoria de
Curso, Núcleos de Docente Estruturante, Colegiado de Cursos e no Conselho Superior das
FIPMoc.
Especialmente a globalidade e a impessoalidade se constituíram em elemento
indispensável para a credibilidade alcançada pela avaliação institucional que se converteu em
instrumento de planejamento da melhoria de qualidade do ensino da pesquisa e da extensão
universitárias.
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 4
Por sua vez, a continuidade e regularidade da avaliação institucional nas FIPMoc
se traduz não apenas em levantamento / análise de dados e na produção de um relatório final,
mas insere-se em todas as instâncias pedagógicas como parte de um permanente processo de
conhecimento de si, a fim de alimentar o planejamento para a melhoria da qualidade
Assim, foram coletadas informações nos diversos seguimentos que compõem a
instituição: discentes, docentes, egressos, corpo técnico-administrativo e população atendida
nas atividades de extensão: Núcleo de Práticas Jurídicas – NPJ e o Núcleo de Atenção à Saúde
e Práticas Profissionalizantes – NASPP.
Foram utilizados questionários, com questões fechadas, a fim de que revelassem
opiniões, posturas e ações que contribuem para o planejamento institucional, sem contar a
análise dos documentos institucionais, reveladores da cultura e da história pedagógica
institucional.
Esse relatório não é uma obra acabada, pois para uma avaliação institucional
abrangente e profunda se faz necessário um esforço maior de todos os atores acadêmicos
envolvidos e da própria comunidade regional.
II. DADOS DA INSTITUIÇÃO
As Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros – FIPMoc é uma instituição
privada com fins lucrativos, organizada sob a forma de faculdades integradas, que tem por
missão: “Formar profissionais capacitados para ingressarem no mercado de trabalho buscando
o aprimoramento contínuo e tendo a ética como suporte para as relações interpessoais”.
As FIPMoc iniciaram suas atividades em 01 de fevereiro de 2001, com a
autorização do curso de Fisioterapia pela Portaria Mec n. 135. Posteriormente, com vários
cursos já reconhecidos, recebeu o credenciamento sob a modalidade de Faculdades Integradas
Pitágoras – FIPMoc em 19 de abril de 2005, pela Portaria Mec n. 1.285.
Atualmente, as FIPMoc contam com 15 cursos de graduação nas áreas de Saúde,
Humanas e Exatas, cursos de Pós-Graduação lato sensu, Extensão, Seqüenciais e Programas
Especiais de Formação Pedagógica. Possui cerca de 3.600 acadêmicos matriculados nos
turnos matutino, vespertino e noturna. Seu corpo docente é composto por cerca de 300
professores e 200 técnicos-administrativos. Oferece um Núcleo de Prática Jurídica e um
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 5
Núcleo de Atenção a Saúde e Práticas Profissionais e diversos laboratórios específicos. Além
disso disponibiliza uma revista científica para publicações de pesquisas realizadas por seus
docentes, discentes e demais integrantes da comunidade acadêmica.
Além do campus sede, as FIPMoc mantém dois prédios anexos, um no centro da
cidade próximo ao Fórum da comarca onde funciona o Núcleo de Prática Jurídica – NPJ, com
os escritórios advocatícios, biblioteca e espaço de multimeios para cursos, seminários
destinados ao estágio dos alunos do curso de Direito, com atendimento direto a população
carente.
O outro anexo, foi criado para atender a área de saúde, o NASPP - Núcleo de
Atenção à Saúde e Práticas Profissionalizantes – que possui clínicas de Fisioterapia,
Enfermagem, Psicologia, Biomedicina, Farmácia e Medicina para atendimento à população
carente de duas vilas no entorno da instituição.
Na última avaliação do MEC as FIPMoc receberam o Índice Geral de Cursos –
IGC igual a 03 (três), de uma escala de 01 ao 05, a maior nota entre todas as Instituições de
Ensino Superior Particulares do Norte de Minas.
A comissão Própria de Avaliação – CPA está composta por representantes de todos
os seguintes acadêmicos e da comunidade local.
Nome Segmento Titulação
Dalton Caldeira Rocha Coordenador Mestre Achilles Gonçalves Coelho Júnior Docente Mestre Antônio Prates Caldeira Docente Doutor Otávio Gontijo Rabelo Discente Graduando Thaís Cristina Figueiredo Rego Técnico-administrativo Mestre Maria Luiza Meira Araújo Sociedade Civil Organizada Especialista
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 6
III. RELATÓRIO POR DIMENSÃO
DIMENSÃO 1 – MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO IN STITUCIONAL
Esta avaliação inicia-se sob a gestão de um novo Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI) 2010/2014, caracterizada por uma ousada visão de futuro: “Ser uma
organização reconhecida com padrão de excelência, como a melhor faculdade particular do
norte de Minas Gerais.”
Como forma de alcançar esta meta, foram eleitos os seguintes objetivos
estratégicos institucionais, dentre outros: ampliar a atuação na região; criar novos cursos;
redimensionar e atualizar o Projeto Pedagógico Institucional considerando os aspectos
temporal, regional, conjuntural e as políticas governamentais relativas ao Ensino Superior no
Brasil; aprimorar o processo de avaliação docente e das condições institucionais; implantar o
programa de iniciação científica; desenvolver projetos de integração e inserção comunitária;
atender a necessidade da comunidade acadêmica, evidenciada através dos resultados da auto-
avaliação institucional.
Algumas das principais propostas apresentadas no novo PDI já foram implantadas,
e os objetivos propostos estão de acordo com a missão, a visão, as diretrizes e os valores que
permeiam a instituição. Os órgãos e os sistemas de gestão são adequados ao funcionamento
dos cursos e das demais ações acadêmicas existentes.
Os gráficos abaixo demonstram o grau de conhecimento dos atores acadêmicos
quanto aos documentos institucionais, especialmente o PDI, PPI, PPC´s, Regimento Interno,
instruções normativas e o manual do acadêmico.
Estes resultados corroboram o grau de envolvimento dos docentes, discentes,
técnico-administrativos na elaboração e conduta da vida acadêmica institucional.
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 7
O seu grau de conhecimento acerca dos seguintes documentos: Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Plano Pedagógico Institucional (PPI), Projeto Pedagógico de Curso (PPC), Regimento Interno, Instruções Normativas, manual do
acadêmico etc.
57,14%
28,57%
7,14%
0,00%
7,14%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DOCENTE
O seu grau de conhecimento acerca dos seguintes doc umentos: Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Plano Pedagógico Institucional (PPI), Projeto Pedagógico de Curso (PPC),
Regimento Interno, Instruções Normativas, manual do acadêmico etc.
50,00
0,00
16,6716,6716,67
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas Satisfatório Totalmente Insatisfatório Totalmente Satisfatório
%
DISCENTE
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 8
O seu grau de conhecimento acerca dos seguintes doc umentos: Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Plano Pedagógico Institucional (PPI), Projeto Pedagógico de Curso (PPC),
Regimento Interno, Instruções Normativas, manual do acadêmico etc.
40,91
13,649,099,09
27,27
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas Satisfatório Totalmente Insatisfatório Totalmente Satisfatório
%
Este conhecimento caracteriza a inserção dos discentes, docentes e técnicos-
administrativos no contexto da IES, e a utilização dos resultados da auto-avaliação e da
avaliação externa como forma de subsídio para a revisão do novo PDI 2010/2014, frutos de
ações acadêmicas e administrativas ocorridas ao longo do ano de 2011.
Em comparação com os resultados do ano anterior ocorreu uma significativo
aumento do grau de conhecimento entre todos os atores acadêmicos quanto aos documentos
institucionais, fruto das metas e ações constantes do PDI que foram implementadas de forma
adequadas em composição com as estrutura e os procedimentos administrativos das FIPMoc.
DIMENSÃO 2 – PERSPECTIVA CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA FO RMADORA
A IES possui em seu PDI diretrizes claras para a pesquisa e a pós-graduação e tem
por meta alcançar elevados níveis de titulação de seus corpos docente e técnico
administrativo. Para tal objetivo busca convênios com outras instituições de ensino superior
para a promoção de programas de pós-graduação “stricto sensu”.
Exemplo disso é o convênio de parceria com a Universidade Estadual de Montes
Claros – UNIMONTES – para dois mestrados nas áreas de Enfermagem e Direito que elevou
o número de docentes com titulação “stricto sensu” em diversas áreas do conhecimento.
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 9
A partir de observações do Relatório da Comissão de Avaliação Institucional do
ano de 2011 a instituição ampliou a verba destinada ao auxílio de capacitação docente para o
mestrado e ou doutorado.
Em 2011, foram ofertados os cursos de pós graduação em: Docência do Ensino
Superior; Enfermagem do Trabalho, Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família,
Urgência e Emergência com Ênfase em Terapia Intensiva, Engenharia de Produção com
Ênfase em Planejamento estratégico.
A instituição promoveu o incremento no sistema de monitoria em que os alunos
são selecionados através de uma avaliação do conteúdo das disciplinas recebendo uma bolsa
que é descontada da sua mensalidade, conforme a carga horária da monitoria.
A partir de 2011 o Programa de Iniciação Científica (PROIC - FIPMoc) passou a
contar também com bolsas decorrentes de convênio firmado com a Fundação de Amparo à
Pesquisa do Estado de Minas Gerais – FAPEMIG destinadas aos acadêmicos de graduação do
Ensino Superior. Neste ano de 2011 foram selecionados dez projetos para bolsas de Iniciação
Científica da FAPEMIG, dez projetos para receberem bolsas próprias das FIPMoc e cinco
projetos para a Iniciação Científica Voluntária.
Os cursos contemplados foram: Medicina (15), Farmácia (3), Direito (2),
Engenharia Civil (1), Biomedicina (1), Enfermagem (1), Psicologia (1) e Fisioterapia (1).
As FIPMoc acreditam que seu grande diferencial está em sua proposta pedagógica
diferenciada mediante a inserção da iniciação científica no dia a dia da sala de aula, através
do Projeto de Investigação desenvolvido pelos alunos, semestralmente, em todos os cursos sob
a orientação de um professor tutor.
Os gráficos a seguir, demonstram a opinião dos atores acadêmicos acerca do
Ensino, Pesquisa e Extensão oferecidos pelas FIPMoc.
PESQUISA
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 10
Pesquisa - Docentes
0,00
33,33
0,00 0,00
28,57
16,67 16,67 16,67
50,00
16,67
50,00
20,00
14,29
50,00
16,67
33,3333,33 33,33 33,33
60,00
28,57
16,67
50,00
33,33
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
16,67 16,67 16,6720,00
28,57
16,67 16,67 16,67
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Como avalia avalorização dapesquisa e do
pesquisador pelasFIPMoc?
Como você avaliaa integração entre
a pesquisa e oensino nasFIPMoc?
Como você avaliaa política e os
mecanismos paraincentivo a
pesquisa e gruposde estudos?
Como você avaliaas condições
existentes para apesquisa nas
FIPMoc?
Como você avaliasua participação
em eventoscientíficos em
geral, sua leitura eproduçãocientífica?
Cooperação entreos docentes e osacadêmicos para
o desenvolvimentoda pesquisa nas
FIPMoc?
Eventoscientíficos
promovidos pelasFIPMoc?
Sua participaçãoem grupos de
pesquisa e estudonas FIPMoc /Outras IES?
%
Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas Satisfatório Totalmente Insatisfatório Totalmente Satisfatório
Pesquisa - Discentes
22,73
18,18
36,36
27,27
31,82
22,73 22,73
31,82
4,55 4,55 4,55 4,55
0,00
4,55 4,55 4,55
54,55
63,64
40,91
45,45 45,45
50,00 50,00
45,45
4,55 4,55 4,55 4,55
13,64
9,09 9,09
4,55
13,64
9,09
13,64
18,18
9,09
13,64 13,64 13,64
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Como avalia avalorização dapesquisa e do
pesquisador pelasFIPMoc
Como você avalia aintegração entre a
pesquisa e o ensinonas FIPMoc?
Como você avalia apolítica e os
mecanismos paraincentivo a pesquisa egrupos de estudos?
Como você avalia ascondições existentespara a pesquisa nas
FIPMoc?
Como você avalia suaparticipação em
eventos científicos emgeral, sua leitura e
produção científica?
Cooperação entre osdocentes e os
acadêmicos para odesenvolvimento da
pesquisa nas FIPMoc?
Eventos científicospromovidos pelas
FIPMoc?
Sua participação emgrupos de pesquisa eestudo nas FIPMoc /
Outras IES?
%
Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas Satisfatório Totalmente Insatisfatório Totalmente Satisfatório
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 11
Pesquisa - Técnico-administrativos
57,14% 57,14%
42,86% 42,86%
28,57%
42,86%
50,00%
28,57%
0,00% 0,00% 0,00%
21,43%
7,14%
0,00% 0,00% 0,00%
7,14%
0,00%
7,14% 7,14%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia a qualidade dosEventos científicos promovidos
pelas FIPMoc?
Como avalia a valorização dapesquisa e do pesquisador pelas
FIPMoc?
Como você avalia as condiçõesexistentes para a pesquisa nas
FIPMoc?
Como você avalia a participação defuncionários das FIPMoc no
desenvolvimento da pesquisa?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
EXTENSÃO
Extensão - Docente
0,00
33,33
0,00 0,00 0,00 0,00
16,6716,67
0,00
16,67 16,67
33,33
16,67 16,67
66,67
50,00
66,67 66,67
50,00
66,67
50,00
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
16,67 16,67 16,67 16,67 16,67 16,67 16,67
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Como você avalia acooperação dos docentes
para as atividades deextensão?
Como você avalia adivulgação das atividadese eventos de extensão nas
FIPMoc?
Como você avalia aimportância das atividadesde extensão desenvolvidas
pelas FIPMoc para asociedade?
Como você avalia ainteração das atividades
de extensão com o ensinopromovido pelas FIPMoc?
Como você avalia aquantidade e qualidade
dos eventos de extensãopromovidos pelas
FIPMoc?
Como você avalia avalorização das atividades
e eventos de extensãopelas FIPMoc?
Como você avalia suaparticipação em projetoscoletivos e eventos deextensão em geral?
%
Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas Satisfatório Totalmente Insatisfatório Totalmente Satisfatório
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 12
Extensão - Discente
29,55
18,18
9,09 9,09
27,27
18,18
27,27
6,824,55 4,55 4,55 4,55 4,55
0,00
45,45
40,91
54,55
63,64
45,45
63,64
59,09
9,09
18,18
4,55 4,55
13,64
4,55 4,55
9,09
18,18
27,27
18,18
9,09 9,09 9,09
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Como você avalia acooperação dos docentes
para as atividades deextensão?
Como você avalia adivulgação das atividades e
eventos de extensão nasFIPMoc?
Como você avalia aimportância das atividadesde extensão desenvolvidas
pelas FIPMoc para asociedade?
Como você avalia ainteração das atividades de
extensão com o ensinopromovido pelas FIPMoc?
Como você avalia aquantidade e qualidade dos
eventos de extensãopromovidos pelas FIPMoc?
Como você avalia avalorização das atividades
e eventos de extensãopelas FIPMoc?
Como você avalia suaparticipação em projetoscoletivos e eventos deextensão em geral?
Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas Satisfatório Totalmente Insatisfatório Totalmente Satisfatório
Extensão - Técnico-administrativos
42,86% 42,86%
71,43%
50,00%
42,86%
35,71%
28,57%
42,86%
14,29%
21,43%
0,00%
7,14%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia sua participaçãoem projetos coletivos e eventos de
extensão em geral?
Como você avalia a divulgação dasatividades e eventos de extensão
nas FIPMoc?
Como você avalia a importância dasatividades de extensão
desenvolvidas pelas FIPMoc para asociedade?
Como você avalia a quantidade equalidade dos eventos de extensão
promovidos pelas FIPMoc?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Os resultados acima indicam um aumento da pesquisa para todos os atores
acadêmicos, o que denota uma adequada implementação das políticas de ensino, pesquisa e
extensão praticadas pelas FIPMoc para os seus cursos de graduação com seu novo PDI.
Por outro lado, as atividades acadêmicas implementadas durante o ano 2011 são
compatíveis com os referenciais de qualidade dos cursos de graduação constatado pelo índice
satisfatório das avaliações do IGC igual a três divulgado pelo MEC.
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 13
Por outro lado, os cursos de pós-graduação “lato sensu” na modalidade presencial,
que foram implantados em 2011, a saber: Docência do Ensino Superior; Enfermagem do
Trabalho, Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família, Urgência e Emergência com
Ênfase em Terapia Intensiva, Engenharia de Produção com Ênfase em Planejamento
estratégico, observam os referenciais de qualidade e resultam de diretrizes claras e
adequadamente implantadas conforme o PDI.
As atividades de pesquisa e de iniciação científica também receberam do PDI as
diretrizes de implantação segundo os resultados e critérios eleitos pela comunidade
acadêmica, contando com ampla participação de docentes e discentes.
A extensão ocorre em razão da escolha institucional de uma formação geral de
todos os egressos o que se caracteriza uma clara diretriz implantada adequadamente em todos
os cursos das FIPMoc, através do NASPP, NPJ, Empresa Júnior, e LAPP, de expressiva
relevância acadêmica, científica e social na região de localização do campus, dirigida para
uma formação prática dos estudantes.
DIMENSÃO 3 – RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO
As ações de responsabilidade social desenvolvidas pela instituição estão
contempladas no PDI mediante a atuação de seus Núcleos de Atenção à Saúde e Práticas
Profissionalizantes - NASPP e o Núcleo de Práticas Jurídicas – NPJ, além da Empresa Júnior
de Engenharia, e do Laboratório de Publicidade de Propaganda - LAPP.
As FIPMoc mantêm parcerias e convênios tanto com o setor público como o
privado local, contribuindo no campo educacional e consequentemente, ativando o aspecto
sócio-econômico da região. As FIPMoc contemplam a inclusão social, principalmente, em
dois aspectos: concede bolsas de estudo, mantém parcerias e convênios com a intenção de
privilegiar o discente socialmente menos favorecido.
Outro aspecto refere-se a adaptações físicas realizadas pela instituição para
contemplar a inclusão de portadores de necessidades especiais, como rampas e um elevador,
banheiros mais largos, adequados aos cadeirantes. Conforme sugerido pela comissão de
avaliação, foram colocadas pias rebaixadas nos banheiros, portas corrediças, espelhos
inclinados, e um elevador no Núcleo de Atenção a Saúde. Além disso, é oferecido
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 14
gratuitamente à população carente das Vilas Mauricéia e Oliveira atendimento gratuito, dentro
do Projeto Saúde da Família. No ano de 2011, foram 67.000 atendimentos e procedimentos.
Núcleo de Atenção à Saúde e Práticas Profissionalizantes – Atendimentos 2011 ENFERMAGEM JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ TOTAL Atendimentos 53 340 348 187 147 194 184 1149 270 251 329 128 3580
Vacinas 0 172 272 1059 325 1188 94 536 246 476 353 283 5004
Estagiários 0 5 37 33 72 49 0 42 48 21 28 14
FARMÁCIA (MEDICAMENTOS)
Comprimidos 17.779 18.787 15.236 14.353 12.930 19.528 14.357 17.273 11.738 13.483 17.912 18.391 191.767
Frascos 115 127 191 87 322 98 112 106 113 99 151 53 1574
Tubos 48 65 11 37 5 63 34 61 33 32 62 15 466
DIU 2 0 1 0 2 2 0 0 0 0 0 0 7
Cartelas 12 5 0 6 2 14 24 30 29 34 19 2 177
Sais 20 0 17 11 0 13 6 5 24 6 3 0 105
Pacientes atendidos 351 474 336 269 349 453 321 561 378 349 392 292 4525
Estagiários 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
LABORATÓRIO ANÁLISES CLÍNICAS - BIOMEDICINA E FARMÁCIA
Exames 0 476 940 1215 1396 1375 549 1305 1258 1363 1437 1056 12370
Estagiários 0 92 92 92 92 92 92 109 109 109 109 109
AMBULATÓRIO MÉDICO
Atendimentos 575 1009 603 659 623 916 880 558 650 606 642 194 7915
Estagiários 0 150 200 201 200 200 295 295 295 295 295 295
PSICOLOGIA
Atendimentos 0 24 99 188 201 184 10 67 194 221 209 48 1445
Estagiários 0 83 83 83 83 83 83 119 119 119 119 119
FISIOTERAPIA
Atendimentos 0 2560 2580 1792 2473 3248 438 2864 4832 4480 3000 1576 29843
Estagiários 0 24 49 20 49 28 12 30 33 33 29 30
ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO
Procedimentos 0 167 279 311 333 300 0 312 357 16 279 0 2354
Pacientes atendidos 0 57 85 104 94 108 0 109 101 3 79 0 646
Quanto às ações com vistas à inclusão social estão implantadas, sobretudo por
meio do Programa Saúde da Família que envolve todos os cursos da área de saúde
(Enfermagem, Fisioterapia, Psicologia, Farmácia, Biomedicina e Medicina) atendendo a
população de duas vilas no entorno da Instituição, Vilas Oliveira e Mauricéia.
Foi desenvolvido um trabalho social, também no NPJ – Núcleo de Práticas
Jurídicas - com serviço de atendimentos advocatícios à população carente da cidade - com o
número de 9.969 atendimentos no ano de 2011, nas diversas áreas do Direito, com
predominância na vara de Família, conforme demonstra a tabela a seguir:
Núcleo de Práticas Jurídicas Pitágoras – NPJ – 2011
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 15
Ate
ndim
ento
s
Est
agiá
rios
NP
J
Açõ
es
Nov
as
Aud
iênc
ias
Man
ifest
açõe
s em
Pro
cess
os
Cor
resp
ondê
ncia
s
Janeiro 185 ------ 5 71 120 55
Fevereiro 1099 294 38 53 180 112
Março 1117 294 94 51 172 64
Abril 985 294 98 46 147 106
Maio 1092 294 143 62 201 135
Junho 963 296 119 122 224 152
Julho 275 296 45 94 152 188
Agosto 1019 296 53 86 198 170
Setembro 1015 306 106 58 177 144
Outubro 941 306 111 57 151 136
Novembro 904 306 152 72 139 109
Dezembro 374 306 79 51 100 29
TOTAL 9.969 306 1.043 823 1.961 1.400
Todas estas ações são coerentes com as diretrizes contempladas no PDI 2010/2014,
especialmente as ações de sustentabilidade ambiental e da responsabilidade social, visando o
desenvolvimento sócio-econômico da região Norte de Minas, vales do Jequitinhonha e
Mucuri.
O LAPP presta serviços de ajuda humanitária como campanhas de vacinação e de
ajuda humanitária Esse trabalho é desenvolvido pelos alunos do curso de Publicidade e
Propaganda, auxiliando as instituições filantrópicas como o asilo de velhinhos, o orfanato, a
casa de recuperação de crianças com câncer – Projeto Presente.
As FIPMoc promoveram no ano de 2011 o “Dia da Responsabilidade Social”
destacando-se uma “Caminhada” dentre outras atividades. Essa ação foi um valioso
instrumento de conscientização da comunidade interna e externa para as ações de
responsabilidade social. O fato de ser realizada fora do campus ampliou o impacto da
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 16
campanha e chamou mais a atenção da mídia e de um número ainda maior de pessoas. Neste
dia, todos os funcionários das FIPMoc e do NASPP participaram de uma caminhada das
FIPMoc até a Praça dos Jatobás e finalmente encerraram nos stands alocados no Ibituruna
Center onde cada curso ofereceu diversos serviços à comunidade.
DIMENSÃO 4 – COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE
A comunicação recebeu das FIPMoc uma atenção especial em 2011, fruto da
análise do relatório de autoavaliação de 2010, quando a comunicação externa e interna a IES
além de recorrer a meios de comunicação de massa, como a rádio externa e interna, ocorreu
um incremento do programa República exibido pela TV Gerais que é totalmente produzido
pela instituição através do curso de Publicidade e Propaganda.
A comunicação visual interna passou a contar com espaços apropriados em todos
os setores do campus buscando uma identidade visual da marca e dos valores das FIPMoc.
O sítio da IES na internet foi remodelado e passou a contar com novos links e
funcionalidade de interação com a comunidade acadêmica e o público externo, especialmente
em razão do número de acessos que passou a ser monitorado mediante relatórios de visitação
mensais.
Atendendo observação da comissão de Avaliação Institucional, o serviço de
Ouvidoria recebeu uma ampliação de seus horários de atendimento em 2011 e teve sua
divulgação com a presença da ouvidora em todas as salas de aula no início do semestre letivo.
A ouvidoria é uma excelente ferramenta de comunicação que se coloca como elo entre
a comunidade e os gestores das FIPMoc na tomada de consciência dos pontos que devem ser
melhorados, assim como os procedimentos que devem ser alterados para que se preste um
melhor serviço ao cidadão.
Além da atividade rotineira do setor, como os atendimentos pelo telefone ou e-mail, a
ouvidora realiza atendimentos pessoais e encaminhamentos diversos contribuindo para o
fortalecimento da cidadania.
Os gráficos a seguir demonstram a opinião dos técnico-administrativos, docentes e
discentes sobre as diversas formas de comunicação que as FIPMoc utilizam com a
comunidade externa ou mesmo em seu ambiente interno.
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 17
Imagem interna e externa das FIPMoc na sociedade re gional e no meio universitário
71,43%
42,86%
66,67%
28,57%
50,00%
33,33%
0,00%3,57%
0,00%0,00%3,57%
0,00%0,00% 0,00% 0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Técnico-administrativo Discente Docente
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DOCENTE
Comunicação - Informação - Docentes
50,00%
16,67% 16,67% 16,67%
33,33%
50,00%
33,33%
83,33%
50,00% 50,00%
0,00%
33,33%
0,00% 0,00%
16,67%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00%
16,67%
0,00%
33,33%
0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Qualidade da informação prestadanos diversos setores das FIPMoc.
Como você avalia as alternativas depublicação da produção acadêmica
disponíveis nas FIPMoc?
Comunicados e informes sobreeventos internos e externos das
FIPMoc.
Encaminhamento de requerimentos,convocações, protocolos de
documentos etc.
Formas de comunicação / informaçãovisual no Campus (murais, cartazes,
internet etc.)
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DISCENTE
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 18
Comunicação - Informação - Discentes
10,71%
14,29% 14,29%
7,14%
67,86% 67,86%
75,00%
64,29%
3,57% 3,57%
10,71%
25,00%
17,86%
14,29%
0,00%
3,57%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Comunicados e informes sobre eventos internose externos da FIPMoc
Qualidade da informação prestada nos diversossetores da FIPMoc
Formas de comunicação/informação visual noCampus (murais, cartazes, internet etc.)
Encaminhamento de requerimentos ,convocações, protocolos de documentos etc
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Comunicação - Informação - Técnico-administrativos
21,43%
35,71%
21,43%
42,86% 42,86%
71,43%
28,57%
64,29%
35,71%
21,43%
7,14%
28,57%
14,29% 14,29%
35,71%
0,00%
7,14%
0,00% 0,00% 0,00%0,00% 0,00% 0,00%
7,14%
0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia os canaisde expressão e reivindicação
de melhorias nas FIPMoc.
Comunicados e informessobre eventos internos e
externos das FIPMoc.
Qualidade da informaçãoprestada nos diversossetores das FIPMoc.
Encaminhamento derequerimentos,
convocações, protocolos dedocumentos etc.
Formas de comunicação /informação visual no
Campus (murais, cartazes,internet etc.).
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Destaca-se no contexto da comunicação e dos sistemas de informação a
comunicação eletrônica, através da mídia televisiva e digital, com o Programa República na
TV Gerais, afiliada da TV Cultura.
A Ouvidoria tem atendido aos acadêmicos, docentes, técnicos e comunidade em geral
com cortesia e respeito, sem preconceitos ou pré-julgamentos, agindo com integridade,
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 19
transparência, imparcialidade e justiça, buscando simplificar procedimentos facilitando o
acesso de todos aos serviços prestados e as informações devidas, sugerindo soluções e atuando
na prevenção e solução de conflitos co mo forma de restabelecer canais efetivos de
comunicação entre a Instituição e a comunidade.
DIMENSÃO 5 – POLÍTICA DE PESSOAL – CARREIRA, APERFE IÇOAMENTO, CONDIÇÕES DE TRABALHO
A gestão de pessoas das FIPMoc encontra-se consolidadas mediante políticas de
pessoal, carreira, aperfeiçoamento e condições de trabalho coerentes coerência com as metas e
objetivos traçados pelo PDI 2010-2014. Os níveis de decisão encontram-se organizados e
estruturados na forma de organograma institucional de conhecimento geral da comunidade
acadêmica.
O Plano de Cargos e Salário define os requisitos relativos à admissão e promoção
dos seus profissionais; estabelece trajetórias de carreira de forma que os mesmos tenham
perspectivas de desenvolvimento e ascensão profissional, bem como os motiva na busca de
maior competência técnica, propiciando assim seu crescimento pessoal. A contratação de
pessoal está sujeita às jornadas próprias das categorias, previstas na Consolidação das Leis do
Trabalho (CLT) e ajustadas em convenções coletivas. A Instituição possui os maiores salários
do pessoal docente na região e estimula a melhoria da formação profissional de todos os seus
colaboradores mediante a concessão de bolsas de estudo entre 80% e 100% dos encargos com
mensalidades.
A relação entre a quantidade de estudantes dos seus cursos e os recursos humanos,
docente e técnico-administrativo é suficiente para atender os objetos da instituição, mantendo,
ainda, constante mecanismo de contratação, aperfeiçoamento e avaliação. Realizam-se
pesquisas que permitem conhecer e avaliar o grau de satisfação do seu pessoal com as
condições de trabalho e manter o clima institucional de integração, respeito e estimular as
boas relações interpessoais.
Os profissionais docentes têm experiência no magistério superior e na formação
profissional de cada um, possuindo professores especialistas, mestres e doutores. Seus
profissionais técnico-administrativos são formados por pessoas com as graduações necessárias
em cada área que atuam, sendo que, nas áreas que são necessárias a formação superior, possui
profissionais com especialização e mestrado, inclusive.
Nossos professores apresentam a seguinte Titulação:
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 20
Docentes por titulação
66,19
28,11
5,69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Especialistas Mestres Doutores
%
O gráfico demonstra uma adequada implementação da política de titulação do
pessoal das FIPMoc tendo em vista que os números de mestres e doutores foram elevados em
relevantes níveis percentuais em comparação com os dados de 2010.
As representações gráficas a seguir demonstram como as relações humanas são
observadas pelos atores acadêmicos dentro das FIPMoc.
DOCENTE
Ambiente - Relações Humanas - Docentes
16,67%
50,00%
16,67%
50,00%
33,33%
66,67%
33,33%
66,67% 66,67%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%
16,67% 16,67% 16,67%
0,00% 0,00%
50,00%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você a avalia as oportunidadese condições de desenvolvimento
pessoal nas FIPMoc?
Como você avalia o Plano de Cargos eSalários das FIPMoc?
Como você avalia a política daFIPMoc para qualificação profissional
/ titulação acadêmica?
Amizade e convivência social entre osalunos, professores e funcionários.
Como você avalia a política salarialdas FIPMoc tendo em vista a função
exercida?
Totalmente Satisfatório Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 21
DISCENTE
Ambiente - Relações Humanas - Discentes
11,11%
28,57%
67,86%
11,11%
3,57%
11,11%
0,00%0,00% 0,00%
66,67%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia as oportunidades e condições desenvolvimento pessoal nas FIPMoc? Amizade e convivência social entre os alunos, professores e funcionários
Totalmente Satisfatório Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Ambiente - Relações humanas - Técnico-administrativ os
42,86%
14,29%
64,29%
35,71% 35,71%
50,00%
64,29%
35,71%
64,29% 64,29%
7,14% 7,14%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00%
14,29%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00%
50,00% 50,00%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia oestímulo e apoio das
FIPMoc para ainovação nas formas de
trabalho?
Como você avalia oPlano de Cargos e
Salários das FIPMoc?
Amizade e convivênciasocial entre os alunos,
professores efuncionários
Como você avalia apolítica salarial das
FIPMoc tendo em vistaa função exercida?
Como você a avalia asoportunidades e
condições dedesenvolvimento
pessoal nas FIPMoc?
Como você avalia apolítica da FIPMoc paraqualificação profissional/ titulação acadêmica?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DIMENSÃO 6 – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 22
A organização e gestão institucional são coerentes com o PDI, apresentando
organização acadêmica de Colegiado de Cursos e Conselho Superior com participação dos
segmentos da comunidade universitária (conforme demonstram os gráficos a seguir). As
Coordenadorias de Curso, os Núcleos Docente Estruturante - NDE, o Colegiado de Cursos e o
Conselho Superior se reúnem com regularidade conforme previsto no calendário institucional
e são lavradas atas devidamente arquivadas na secretaria da instituição.
DOCENTE
Organização - Objetivos Institucionais - Docentes
66,67%
50,00%
33,33% 33,33%33,33%
0,00%0,00% 0,00% 0,00% 0,00%
16,67%
33,33%
0,00%
33,33%
16,67%16,67%
16,67%16,67%
16,67%16,67%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Clareza sobre o funcionamento, ascompetências e responsabilidades decada setor administrativo das FIPMoc
Conhecimento dos cargos e funções existentes nas FIPMoc
Imagens interna e externa das FIPMOCna sociedade regional e no meio
universitário em geral
Participação da comunidade acadêmicano planejamento e tomada de decisões
nas FIPMoc
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DISCENTE
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 23
Organização - Objetivos Institucionais - Discentes
3,57% 3,70%7,14%
53,57%
33,33%
42,86%
21,43%
14,81%
7,14%3,57%
22,22%
7,14%
35,71%
25,93%
17,86%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Clareza sobre o funcionamento, as competências eresponsabilidades de cada setor administrativo das FIPMoc
Conhecimento dos cargos e funções existentes nas FIPMoc Participação da comunidade acadêmica no planejamento etomada de decisões na FIPMoc
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS
Organização - Objetivos Institucionais - Técnico-ad ministrativo
35,71% 35,71%
64,29%
28,57%
50,00%
64,29%
28,57%
57,14%
14,29%
0,00% 0,00%
14,29%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00% 0,00%
7,14%
0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Conhecimento dos cargos e funçõesexistentes nas FIPMoc.
Clareza sobre o funcionamento, ascompetências e responsabilidadesde cada setor administrativo das
FIPMoc.
Conhecimento das políticas dasFIPMoc para o Ensino, Pesquisa e
Extensão.
Participação da comunidadeacadêmica no planejamento e
tomada de decisões nas FIPMoc.
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Os resultados levantados pela CPA, demonstram claramente que a gestão das
FIPMoc se dá mediante o funcionamento de suas Coordenadorias de Curso, Núcleo Docente
Estruturante - NDE, Colegiado de Cursos, Conselho Superior que atuam de forma
independente e com autonomia em relação à mantenedora com participação dos diversos
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 24
atores acadêmicos, conforme diretriz expressa no PDI, regimento interno, pautando nos
princípios da qualidade acadêmica.
As coordenadorias de curso encontram-se implantadas com plena autonomia para a
condução dos processos de gestão acadêmica. Todos os cursos possuem um Núcleo Docente
Estruturante – NDE nos precisos termos da legislação educacional.
DIMENSÃO 7 – INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS DE APOIO
O ensino e a biblioteca possuem espaço físico e condições adequadas e correntes
com o PDI. As instalações são adequadas para o ensino, atividades de cultura, de lazer, de
convivência e para os laboratórios. Os laboratórios apresentam equipamentos atualizados e em
número adequado para o desenvolvimento das atividades práticas. Os serviços da biblioteca,
bem como o acervo são adequados e contam com uma clara e evidente política de atualização.
DOCENTE
Ambiente - Infraestrutura - Docente
33,33% 33,33%
66,67% 66,67% 66,67%
33,33%
50,00%
66,67%
33,33%
16,67% 16,67%
50,00%
16,67%
0,00% 0,00%
16,67% 16,67% 16,67%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia a qualidade equantidade do acervo da
biblioteca em sua disciplina?
Equipamentos e materiaisdisponíveis para as atividadesde ensino e complemantares
(projetor, quadro, laborátorios,informática, internet, etc)
Condições do espaço físicoonde desenvolve as atividades
de formação (salas de aula,biblioteca, laboratórios)
Condições de estrutura físicado campus em geral
(iluminação, ventilação,mobiliário, acústica, limpeza,
segurança, aparência estética)
Como você avalia a localizaçãoe as condições de acesso ao
campus das FIPMoc?
Como você avalia a qualidade equantidade do acervo da
biblioteca em sua disciplina?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DISCENTE
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 25
Ambiente - Infraestrutura - Discente
25,00%
32,14%35,71%
42,86%46,43%
50,00%
42,86%46,43%
17,86%
7,14%
14,29%
3,57%
10,71% 10,71%7,14% 7,14%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia a qualidade e quantidade doacervo da biblioteca em seu curso?
Equipamentos e materiais disponíveis para asatividades de ensino e complemantares
(projetor, quadro, laborátorios, etc)
Condições do espaço físico onde desenvolve asatividades de formação (salas de aula,
biblioteca, laboratórios)
Condições de estrutura física do campus emgeral (iluminação, ventilação, mobiliário,acústica, limpeza, segurança, aparência
estética)
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS
Ambiente - Infraestrutura - Técnico-administrativos
42,86%
71,43%
85,71%
78,57%
28,57%
14,29%
0,00%
14,29%
0,00% 0,00%
21,43%
0,00% 0,00% 0,00% 0,00%0,00% 0,00% 0,00% 0,00%
42,86%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia a localização e ascondições de acesso ao campus das
FIPMoc?
Condições do espaço físico ondesão desenvolvidas as atividades deformação (salas de aula, biblioteca,
laboratórios)
Condições de estrutura física docampus em geral (iluminação,
ventilação, mobiliário, acústica,limpeza, segurança, aparência
estética)
Como você avalia a quantidade equalidade dos equipamentos e
materiais disponíveis pararealização de suas atividades
profissionais?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DIMENSÃO 8 – PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
O processo de planejamento tem como ponto central a avaliação em todos os
níveis: docentes, coordenadores e infra-estrutura, realizada pelos discentes e docentes
seguindo as dimensões propostas pelo MEC. Nos centros de extensão como NPJ e NASPP, a
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 26
avaliação é feita pelos usuários dos serviços prestados e os resultados das avaliações são
divulgados no site da instituição.
A Comissão Própria de Avaliação tem autonomia e se constitui em diretoria da alta
administração das FIPMoc, sendo constituída com efetiva participação todos os atores
acadêmicos (docentes, discentes e técnico-administrativos) assim como membros da
comunidade externa. Os resultados são divulgados na página principal das FIPMoc com
acesso a toda comunidade acadêmica e da sociedade em geral e também em mural de acrílico
dentro da instituição.
DIMENSÃO 9 – POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ACADÊMICO S
As ações de atendimento aos discentes propostas no PDI se baseiam em dois
pontos: funcionamento da Central de Apoio ao Acadêmico e no funcionamento da
Coordenadoria de Curso pelos coordenadores e pelos vices diretores e pela Ouvidoria. O
desenvolvimento acadêmico dos discentes é acompanhado pelo Coordenador de Curso,
analisando os eventos mais relevantes de acordo com a área de interesse, importância do
evento e a apresentação de trabalhos.
O coordenador de cursos administra o investimento que a instituição disponibiliza
para o seu curso. Nos espaços de convivência da instituição e no auditório, são desenvolvidas
atividades artísticas e culturais.
O apoio ao discente é realizado pela Central de Atendimento, destacando-se a
criação de um financiamento próprio direcionado para aqueles discentes menos favorecidos,
não classificados pelo PROUNI e pelo FIES. Já o acompanhamento pedagógico é mais
diretamente apoiado pela Coordenadoria de Curso.
Outro atendimento feito, diz respeito aos filhos de professores e funcionários de
outras instituições que recebem bolsas de estudos conforme acordo firmado com as duas
categorias. Os professores e funcionários da instituição recebem bolsas para si e para seus
dependentes.
Os resultados acima explicitam a existência de uma evidente política de
atendimento aos discentes compatíveis com as diretrizes expressas no PDI, para a realização
de todas as atividades científicas, técnicas e culturais com plena divulgação da produção seja
pelo programa República ou pela revista Multidisciplinar.
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 27
As políticas de acesso e permanência dos discentes possuem diretrizes previstas no
PDI e são acompanhadas pelas FIPMoc em correlação com as políticas públicas de
financiamento tais como o FIES e o PROUNI assim como programas próprios de acordo com
o contexto social da região.
Os egressos são acompanhados especialmente quanto a sua inserção no mercado de
trabalho, seu grau de satisfação com as FIPMoc e suas políticas para o ensino, pesquisa e
extensão, comunicação, ambiente interno, e a organização acadêmica, conforme demonstram
os gráficos abaixo:
VESTIBULANDOS
Vestibulandos residentes em bairros de Montes Claro s próximos as FIPMoc
0,09 0,13 0,13 0,22 0,44 0,48 0,75 1,54 1,85 2,25 3,30
23,57
65,24
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
SAO LUIS
JARDIM
SAO L
UIZ
VILA M
AURICEIA
PANORAMA
VILA S
ANTA MARIA
FUNCIONARIO
S
CANDIDA C
AMARA
MELO
MORADA D
O SOL
TODOS OS S
ANTOS
IBIT
URUNA
CENTRO
OUTROS BAIR
ROS
%
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 28
Vestibulandos por cidade
0,31 0,31 0,31 0,35 0,40 0,44 0,44 0,49 0,57 0,57 1,19 1,23 1,28 1,41 1,46 1,46 1,50 1,50 1,81 1,81 1,94 2,69 2,95 3,35
15,12
55,11
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
GOIANIA
- GO
MONTE A
ZUL
PEDRA AZUL
ITABUNA -
BA
DIAM
ANTINA
CAETITE -
BA
SAO JOAO D
A PONTE
ESPINOSA
ITACARAM
BI
JAIB
A
GUANAMBI -
BA
JANUARIA
BRASILIA
DE M
INAS
SAO FRANCIS
CO
PORTEIRIN
HA
VARZEA DA P
ALMA
SALVADOR -
BA
TAIOBEIR
AS
PIRAPORA
SALINAS
BELO H
ORIZONTE
BOCAIUVA
JANAUBA
VITORIA
DA C
ONQUISTA -
BA
OUTRAS
MONTES C
LAROS
%
Vestibulandos por Estado
0,04 0,09 0,09 0,09 0,09 0,09 0,13 0,26 0,53 0,62
10,96
87,01
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
RJ ES MS MT SE TO MA SP DF GO BA MG
%
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 29
Vestibulandos por 1a. opção de cursos
0,13 0,18 0,40 0,53 0,57 0,70 0,79 1,41 1,50 2,20 2,29 2,51 2,64 3,39 4,23 5,77 6,3410,79
53,63
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Pedag
ogia
- Not
urno
Turism
o e
Hotela
ria -
Notur
no
Farm
ácia
- Not
urno
Farm
ácia
- Ves
perti
no
Enfer
mag
em -
Vespe
rtino
Biomed
icina
- Ves
perti
no
Enfer
mag
em -
Notur
no
Psicolo
gia -
Notur
no
Psicolo
gia -
Mat
utino
Public
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e P
ropa
gand
a - N
otur
no
Admini
straç
ão d
e Em
pres
as -
Notur
no
Fisiot
erap
ia - V
espe
rtino
Eng. P
rodu
ção
- Not
urno
Arquit
etur
a e
Urban
ismo
- Mat
utino
Direito
- M
atut
ino
Direito
- Not
urno
Eng. C
ivil -
Mat
utino
Eng. C
ivil -
Notur
no
Med
icina
- In
tegr
al
%
Vestibulandos por 2a opção de curso
0,41 0,62 0,98 2,27 2,99 3,15 3,15 3,72 4,13 4,39 4,54 4,59 6,09 6,50 7,74 8,46 10,58 10,8914,81
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Pedag
ogia
- Not
urno
Med
icina
- In
tegr
al
Turism
o e
Hotela
ria -
Notur
no
Public
idade
e P
ropa
gand
a - N
otur
no
Enfer
mag
em -
Notur
no
Farm
ácia
- Not
urno
Psicolo
gia -
Notur
no
Psicolo
gia -
Mat
utino
Farm
ácia
- Ves
perti
no
Fisiot
erap
ia - V
espe
rtino
Admini
straç
ão d
e Em
pres
as -
Notur
no
Enfer
mag
em -
Vespe
rtino
Eng. P
rodu
ção
- Not
urno
Arquit
etur
a e
Urban
ismo
- Mat
utino
Direito
- Not
urno
Biomed
icina
- Ves
perti
no
Direito
- M
atut
ino
Eng. C
ivil -
Notur
no
Eng. C
ivil -
Mat
utino
%
EGRESSOS
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 30
Ensino - Egressos
18,75%
4,69%
21,88%
7,81%
34,38%
9,38%
14,06%
57,81%
75,00%
48,44%
87,50%
31,25%
51,56%
70,31%
14,06%
18,75%
23,44%
3,13%
12,50%
23,44%
14,06%
9,38%
1,56% 1,56% 1,56%
15,63%
10,94%
1,56%0,00% 0,00%
4,69%
0,00%
6,25% 4,69%
0,00%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia seu graude satisfação com o cursoque concluiu nas FIPMoc?
Durante seu curso degraduação como vocêavalia as alternativas
oferecidas pelosprofessores para superar
suas dificuldades deaprendizagem?
Como você avalia aimportância da integração
das disciplinas de seucurso para sua atividade
profissional?
Como você avalia seusprofessores em relação a
didática, conteúdo,pontualidade e empatia?
Como você avalia aimportância do Projeto
Interdisciplinar para suasatividades profissionais
hoje?
As disciplinas cursadasnas FIPMoc
proporcionaram suainserção no mercado detrabalho em que nível?
Como você avalia o tempode estudo dedicado porvocê a sua graduação?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Pesquisa - Egressos
0,00%
12,90%
6,25%
42,19%38,71%
42,19%
35,94%33,87% 34,38%
21,88%
11,29%14,06%
0,00%3,23% 3,13%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Eventos científicos promovidos pelas FIPMoc? Como você avalia sua participação em eventoscientíficos em geral, sua leitura e produção científica?
Como você avalia as condições para a pesquisa emseu curso nas FIPMoc?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 31
Extensão - Egressos
18,75%
0,00%
9,38%
34,38%31,75% 32,81%
40,63% 41,27%
31,25%
1,56%
12,70%15,63%
4,69%
14,29%10,94%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você avalia sua participação em projetoscoletivos e eventos de extensão em geral?
Como você avalia a quantidade e qualidade doseventos de extensão promovidos pelas FIPMoc?
Como você avalia a divulgação das atividades eeventos de extensão nas FIPMoc?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Comunicação - Egressos
14,06%17,19%
4,69%
48,44% 48,44%
31,25%
23,44%
31,25% 32,81%
10,94%
3,13%
23,44%
3,13%0,00%
7,81%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Encaminhamento de requerimentos , convocações, protocolosde documentos etc.
As formas de comunicação/informação visual no Campus(murais, cartazes, internet etc.), os comunicados e informessobre eventos e a qualidade da informação prestada pelos
diversos setores das FIPMoc eram:
Seu grau de conhecimento acerca dos seguintes documentos:Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Plano Pedagógico
Institucional (PPI), Projeto Pedagógico de Curso (PPC),Regimento Interno, Instruções Normativas, manual do
acadêmico etc. é:
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 32
Ambiente - Relações humanas e Infraestrutura - Egre ssos
43,75%
29,69% 29,69%
20,31%
51,56%
57,81%
48,44%
7,81%12,50%
3,13%
25,00%
1,56%6,25%
9,38%
3,13%0,00% 0,00% 0,00%
3,13%
46,88%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Como você percebia a amizade e convivênciasocial entre os alunos, professores e
funcionário?
Você avalia as condições do espaço físico ondedesenvolve as atividades de formação (salas deaula, biblioteca, laboratórios) e as condições da
estrutura física (iluminação, ventilação,mobiliário, acústica, limpeza, segurança,
aparência estética) como:
Como você avalia sua satisfação em ter feitoparte das FIPMoc?
Como você avalia a qualidade e quantidade doacervo da biblioteca em seu curso?
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
Organização - Objetivos Institucionais - Egressos
3,33%
15,63%
38,33%
60,94%
40,00%
9,38%6,67%
9,38%11,67%
4,69%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Conhecimento das políticas das FIPMoc para o Ensino, Pesquisa eExtensão
Imagens interna e externa das FIPMoc na sociedade regional e no meiouniversitário
TotalmenteSatisfatório
Satisfatório Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não sabe ou tem dúvidas
DIMENSÃO 10 – SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
Os dados econômicos denotam a sustentabilidade financeira das FIPMoc,
especialmente em face do aumento do resultado operacional em comparação com o ano 2010
fruto do crescimento do número de alunos expressamente contido no PDI. A IES não conta
com outra forma de captação de recursos, além da advinda de mensalidades dos alunos e a
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 33
projeção do balanço financeiro efetuada na elaboração do PDI prevê um plano de
investimentos para a infra-estrutura dos cursos e para a ampliação da instituição.
A aplicação desses recursos reflete uma adequada política institucional
estabelecida no PDI para manutenção das instalações, atualização de equipamentos e materiais
e demais investimentos nas atividades finalísticas das FIPMoc, o ensino, a pesquisa e a
extensão.
Toda contabilidade e finanças da instituição é auditada por uma empresa
internacional PRICE WATERHOUSE atestando os procedimentos administrativos e
financeiros previstos e realizados pela administração.
Enquanto o ano de 2010 foi encerrado com um total de 3.067 o de 2011 chegou ao
montante de 3.468 alunos o que representa um incremento de cerca de 13% no período de um
ano, fruto do reconhecimento da qualidade das atividades educacionais em todos os níveis das
FIPMoc. Dois novos cursos foram autorizados pelo MEC em 2011: Administração de
Empresas e Arquitetura e Urbanismo.
Abaixo, anexamos resumo do orçamento da IES no ano de 2011, onde são
previstas as receitas e despesas / investimentos. A contabilidade da IES é auditada anualmente
pela PRICE WATERHOUSE, atestando os procedimentos previstos e realizados pela
administração.
Como se pode constatar, neste planejamento, além da previsão de receitas, também
estão previstas as despesas com pessoal, encargos trabalhistas, despesas administrativas e
financeiras e, os investimentos com livros, equipamentos, laboratórios etc.
Quadro modelo para coleta de dados – Orçamento 2011
Setor Justificativa Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Total Total
Resumo orçado e realizado – 2011
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 34
FACULDADES INTEGRADAS PITÁGORAS
MOVIMENTAÇÃO 2011
%
Receita Bruta 100,0
Impostos 3,0
Receita Líquida 97,0
Custo Operacional 72,4
Custo Direto 32,2
• Pessoal 32,2
• Administrativas 0,0
• Materiais 0,0
• CMV 0,0
Custo Indireto 40,2
• Pessoal 18,2
• Administrativas 21,7
• Outras despesas operacionais 0
• Financeiras 0,3
Res. Operacional Interno 24,6
Bad Debt 1,9
Res. Operacional após Bad Debt 22,7
Investimentos do Exercício 6,7
Provisão p/ Perda em Clientes / Diferido 1,0
Resultado Operacional 15
Receita Financeira 0,4
Outras Receitas 0
Receita não operacional 0
Resultado após outras receitas 15,4
A sustentabilidade financeira apresentada é coerente com a diretriz especificada no
PDI, onde a captação de recursos é exclusivamente oriunda da prestação de serviços
educacionais e sua aplicação para o desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e
extensão, são contemplados em orçamento levantados pela coordenadoria de cada curso ou
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 35
setor das FIPMoc que são aprovadas pelo Conselho Superior e sua aplicação. Os
investimentos são devidamente controlados pela Diretoria Financeira.
Estes controles permitem uma perfeita implantação das políticas de investimentos
em equipamentos e de expansão e/ou conservação do espaço físico necessárias à adequada
implementação dos programas de ensino, pesquisa e extensão, além de melhoria do resultado
operacional o que denota uma sustentabilidade financeira nas FIPMoc.
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este relatório de Avaliação Institucional Interna enfoca o desempenho da Gestão
Executiva e Acadêmica no ano de 2011, e analisou o cumprimento dos objetivos traçados no
PDI para o segundo ano de 2011.
Com esse foco e fazendo-se uma análise comparativa desse período com o período
anterior, constatou-se que houve uma evolução significativa da Instituição em todas as áreas
avaliadas: ensino, pesquisa, extensão, e políticas institucionais aplicadas aos docentes,
discentes e técnico-administrativos, bem como com a sociedade, e aspectos de infra-estrutura
física, gestão e processo de planejamento e avaliação interna.
Vale ressaltar o avanço da instituição na superação de muitas de suas fragilidades
fazendo-se valer do relatório de avaliação interna 2009 para o processo de elaboração do novo
PDI 2010/2014 sendo visíveis melhorias nas condições de trabalho, gestão e do processo
ensino-aprendizagem.
Dessa forma, mais uma vez o processo de avaliação interna consolida-se como um
importante instrumento de planejamento e gestão, uma vez que fornece o diagnóstico das
ações desenvolvidas no âmbito das FIPMoc , apontando as ações implantadas, dentre muitas
outras:
• Ampliação e atualização do acervo da biblioteca e do sistema de controle bibliotecário.
• Oferecimento de novos cursos de capacitação para docentes, funcionários técnico
administrativo.
• Oferecimento de cursos e oficinas tais como: nivelamento de Português, Curso de
Língua brasileira de Sinais - Libras, Treinamento em Primeiros Socorros, Curso de
Atenção as Doenças Prevalentes na Infância - AIDIPI, gratuito para alunos e
funcionários.
Relatório de Avaliação Institucional – Interna – 2011 36
• Oferecimento de cursos de verão e inverno, cálculo, planilha eletrônica, física etc, para
os alunos dos cursos de Engenharia de Produção e Engenharia Civil.
• Ampliação de parque de computadores nos laboratórios de informática;
• Melhoria da sala de professores, com ampliação de espaço físico das Coordenadorias
de Cursos e do número de computadores.
• Plena adequação do campus as exigências de acesso aos portadores de necessidades
especiais, inclusive com elevador.
• Capacitação de todos os docentes em nível mínimo de pós-graduação “lato sensu”
mediante especialização em Docência no Ensino Superior: novas linguagens e novas
abordagens.
• Implantação de um Plano de Carreira, devidamente depositado junto ao MTE, com
todos os colaboradores contratados mediante vínculo empregatícios pelo regime da
CLT.
• Manutenção do programa de Bolsas de Estudos para funcionários da instituição como
forma de melhoria da capacitação no atendimento do alunado.
Percebe-se que a direção das FIPMoc utiliza os Relatórios da Avaliação
Institucional na melhoria da qualidade dos serviços oferecidos aos discentes, na capacitação
dos docentes e dos técnico-administrativos e no atendimento à comunidade em geral através
dos projetos de extensão.
Com a publicação do presente Relatório de Avaliação Institucional 2011, os
diversos órgãos de gestão executiva e acadêmica da instituição, passarão à análise e
interpretação dos dados e considerações como forma de melhoria qualitativa das FIPMoc.
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