View
13
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
COLEGIUL TEHNIC
,,DIMITRIE LEONIDA”
PETROŞANI
MINISTERUL EDUCAŢIEI
NAŢIONALE
Nr.înreg. 805/6.03.2017
RAPORT DE ACTIVITATE MANAGERIALĂ
SEMESTRUL I
ANUL ȘCOLAR 2016/2017
Echipa managerială:
Dir.prof.RUS GABRIELA RODICA
Dir.adj./Dir.prof. PARASCHIV CAMELIA
Dir.adj.prof. OBGEANU GHEORGHIȚA
Dir.adj. prof. MARIȚA MIHAELA
2
Cuprins
Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ ................................................................... 3
RAPORT DE ACTIVITATE - Psiholog scolar ................................................................................... 18
RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI MAIȘTRILOR .......................................................... 24
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE CONTINUĂ ...................... 25
RAPORT DE ACTIVITATE - Comisiei Metodice a Învăţătorilor ............................................................. 27
Activități desfășurate sub egida S.N.A.C. ................................................................................................... 30
COMISIA PENTRU PROGRAME DE COOPERARE INTERNAŢIONALĂ ......................................... 34
COMISIA DE ORAR .................................................................................................................................. 35
Analiza activității ariei curriculare ”Limbă și comunicare” ........................................................................ 40
Comisia metodică Om și societate ............................................................................................................... 49
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE DISCIPLINĂ ELEVI ................................................... 51
ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII .................................................................................................... 52
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE CURRICULUM ........................................................... 57
MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII ........................................................................................... 62
Activități extracurriculare ............................................................................................................................ 64
3
Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ
1. Priorităţi strategice pentru anul şcolar 2016-2017, am orientat întreaga activitate, demersul
didactic şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:
PRIORITATEA 1: Promovarea educaţiei incluzive şi asigurarea şanselor egale
PRIORITATEA 2: Corelerea ofertei educaţionale cu recomandările PLAI prin dezvoltarea
parteneriatelor
PRIORITATEA 3 : Dezvoltarea dimensiunii europene a educatiei prin scrierea de proiecte
PRIORITATEA 4: Dezvoltarea şi formarea resursei umane
PRIORITATEA 5: Diversificarea serviciilor de consiliere
PRIORITATEA 6: Asigurarea unui serviciu educaţional de calitate
PRIORITATEA 7 : Dezvoltarea bazei materiale şi gestionarea eficientă a resurselor financiare
ŢINTA 1. ASIGURAREA IMPLEMENTĂRII MĂSURILOR PLAI ÎNTR-O PROPORŢIE DE
MINIM 80 %
ŢINTA 2. ASIGURAREA UNEI CONCORDANŢE ÎNTRE OFERTA DE FORMARE
PROFESIONALĂ ŞI CEREREA PIEŢEI MĂSURATĂ PRIN RESPECTAREA
RECOMANDĂRILOR PLAI
ŢINTA 3. CUPRINDEREA ÎN SISTEMUL DE FORMARE CONTINUĂ A MINIM 40% DIN
RESURSELE UMANE DIN ŞCOALĂ
ŢINTA 4. DEZVOLTAREA INFRASTRUCTURII ŞI A BAZEI MATERIALE A UNITĂŢILOR
ŞCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ ASIGURĂM CALITATEA FORMĂRII PROFESIONALE ÎN
CONTEXTUL DESCENTARLIZĂRII
ŢINTA 5. TOŢI ELEVII CUPRINŞI DIN SISTEMUL TVET VOR BENEFICIA DE SERVICII DE
CONSILIERE ŞI ORIENTARE PENTRU CARIERĂ
2. Finalităţi ale idealului educaţional Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, de a formula şi de a rezolva probleme, relaţionând
cunoştinţe din diferite domenii;
Valorizarea experienţei personale
Dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială (comunicare, gândire
critică )
Formarea autonoiei morale şi comportamentale
Accentuarea dialogului factorilor implicaţi în educaţia tinerilor: părinţi-elevi-profesori-
comunitate, cerinţă
majoră a interesului public
3. Indicatori de performanţă pentru activitatea managerială (pentru asigurarea şi
evaluarea calităţii) CURRICULUM
REZULTATE ŞCOLARE
ÎNVĂŢARE ŞI PREDARE
SPRIJIN PENTRU DEZVOLTAREA PERSONALĂ A ELEVILOR
MISIUNEA, VIZIUNEA ŞCOLII
RESURSE UMANE, MATERIAL – FINANCIARE. DEZVOLTAREA RESURSELOR
MANAGEMENT, LEADERSHIP (asigurarea calităţii)
PARTENERIATE
4
4. Documentele de proiectare managerială anuală şi semestrială au fost realizate în cadrul
general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţă
mântului preuniversitar elaborată de Inspectoratul Şcolar Judeţean Hunedoara şi au fost întocmite pe baza
următoarelor:
1) Documente de evaluare şi diagnoză:
a. Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate şi ale comisiilor şi grupurilor de lucru desemnate
prin decizii interne în anul şcolar 2016/2017;
b. Documente de raportare financiar-contabilă; c.Procese verbale ale activităţilor de control efectuate de instituţii abilitate.
2) Documente de proiectare:
a.Proiectul de dezvoltare instituţională;
b.Proiectul de buget de venituri şi cheltuieli pentru 2014
5. În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar
2016/2017 au fost emise decizii interne pentru numirea:
1).Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefilor de catedre Şi
responsabililor de discipline;
2.)Comisiilor şi grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:
a).Comisia metodică
b).Comisia pentru burse, programe sociale şi alte forme de sprijin financiar
c).Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
d).Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă, de încheierea situaţiei şcolare şi de diferenţă
e).Comisia pentru orar, serviciul pe şcoală şi scheme orare
f).Comisiei pentru verificarea cataloagelor (completarea cataloagelor, frecvenţa elevilor şi notarea ritmică
g).Comisia pentru curriculum şi stabilirea graficului de desfăşurare a lucrărilor semestriale
h).Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare
i). Comisia diriginţilor
k).Comisia de perfecţionare metodico-ştiinţfică , cercetare şi dezvoltare profesională a profesorilor
l). Comitetul de sănătate şi securitate în muncă
m).Comisia pentru proiecte, programe educative şcolare şi extraşcolare, promovarea imaginii şcolii şi
actualizarea paginii WEB
6. Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:
1)Pentru activitatea didactică:
a.Asistenţe la ore efectuate de director, director adjunct şi şefii de catedre;
b.Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de respectare a aestora,
inclusiv la nivelul notării elevilor;
c.Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor necesare în
activitatea acestora;
d.Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;
e.Analiza rezultatelor obţinute de elevi la concursuri şcolare;
f.Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina elevilor;
2)Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă:
a.Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi financiar -contabil;
b.Verificarea şi, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil;
c.Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;
5
d.Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor instituţiei.
7. A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor didactice,
reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor şi părinţilor în actul decizional.
Măsurile aplicate în acest sens au vizat în principal următoarele:
1).Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral şi al
Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ;
2).Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de Consiliul
Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului Municipiului Petroșani şi părinţilor.
Participarea la şedinţele Consiliului de Administraţie a fost excelentă pentru toţi cei desemnaţi. La toate
şedinţele Consiliului de Administraţie a participat reprezentantul sindicatului din unitatea de învăţământ;
3)Susţinerea şi promovarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor şi a Consiliului Reprezentativ al
Părinţilor.
8. Alţi indicatori realizaţi:
am elaborat documentele specifice funcţiei de conducere: Planul managerial, Planurile
operaţionale, Planul unic de îndrumare şi control;
am întocmit şi predat la ISJ macheta de încadrare 2016-2017;
am elaborat tematica pentru CA şi CP;
am numit membrii CA aleşi prin vot în CP;
am format comisiile din şcoală;
am emis decizii şi note de serviciu (înregistrate în Registrul de decizii şi note de serviciu );
am întocmit adrese care să ajute buna desfăşurare a activităţii din şcoală (dosarul cu adrese);
am reorganizat catedrele metodice cu respectarea Regulamentului cadru de Organizare şi
Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ;
am asigurat corelarea CDŞ cu curriculumul naţional;
am întocmit şi avizat orarul şcolii respectând nevoile specifice ale elevilor şi profesorilor;
am asistat la ore ale colegilor profesori (grafic şi dosar asistenţe);
am încheiat contracte de parteneriat (dosar parteneriate);
am organizat în şcoală concursul pentru ocuparea posturiolor de profesor și maistru instructor
pentru estetica și igiena corpului omenesc
am ţinut legătura cu ISJ, Poliţie, Primărie, Direcţia de sănătate publică, Centrul judeţean de
asistenă psihopedagogică, etc;
am participat la toate şedinţele cu directorii; am răspuns la toate solicitările ISJ, Primărie, etc;
am îndrumat şi controlat activitatea compartimentelor secretariat, contabilitate, administrativ;
am reevaluat contractele de închiriere existente;
am întocmit planul anual de achiziţii publice în vederea elaborării proiectului de buget 2017;
am verificat încadrarea în bugetul aprobat;
am finalizat inventarierea anuală, am demarat inventarierea 2016 și am trimis spre aprobare
casările care se impuneau;
Curriculum
1.Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea şefilor de
catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ şi programele şcolare în vigoare şi s-a ţinut cont de
precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe discipline. Planificările realizate de
6
cadrele didactice au acoperit integral programele şcolare şi au inclus activităţile de evaluare. Au fost
elaborate planificări distincte pentru orele de pregătire suplimentară în vederea examenului național de
bacalaureat şi pentru activităţile extracurriculare.
Din rapoartele şefilor de catedre, monitorizările realizate pe parcursul semestrului I şi rezultatele obţinute
de elevi la clasă rezultă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel foarte bun, fără
probleme majore. Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a planificărilor
calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a materiei la clasă
2. Oferta educaţională a unităţii de învăţământ s-a realizat conform procedurii interne elaborate în acest
scop. Stabilirea ofertei educaţionale se realizează prin consultarea și implicarea directă a elevilor şi a
părinţilor, sub coordonarea Comisiei pentru curriculum. Se poate aprecia că CDŞ răspunde în bună măsură
solicitărilor elevilor şi specificului unităţii de învăţământ. Orele din cadrul CDŞsunt alocate în principal
astfel:
1)Activităţi didactice destinate aprofundării şi extinderii prevederilor programelor şcolare pentru a susţine
pregătirea elevilor conform nevoilor lor personale, pentru performanţă înaltă şi pentru succes la examenul
național de bacalaureat şi examenele de admitere la facultate.
2) Activități didactice destinate promovării unor noi discipline din ariile curriculare om și societate, limbă
și comunicare, matematică și științe
3)Activităţi didactice destinate formării şi exersării de competenţe profesionale specifice domeniului TIC
4)Activităţi didactice destinate formării şi exersării de competenţe lingvistice avansate în limbile moderne
engleză și italiană.
3.Procesul educativ se desfăşoară în cea mai mare parte la un nivel corespunzător, fiind utilizate atât
metode didactice tradiţionale, cât şi metode moderne, interactive. În organizarea şi desfăşurarea procesului
educativ au fost utilizate laboratoare şi cabinete specializate. Colegiul dispune în prezent de următoarele
spaţii specifice pentru activitatea didactică Pentru unitatea de pe str. 22 Decembrie nr. 6, datele caracteristice sunt următoarele:
Spaţii funcţionale:
Spaţii de învăţământ: 21 săli de clasă, 3 laboratoare de informatică, 2 laboratoare, 5 ateliere şcoală,
1 teren sport, 1 sală sport,
Spaţii anexă: 1 corp clădire cămin, bibliotecă-, chioşc alimentar
Spaţii administrative: 1 cabinet director, 1 cabinet director adjunct, secretariat, contabilitate,
Unitatea funcţionează în 2 schimburi, durata orei de curs / activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar
a pauzelor / activităţilor recreative fiind de 10 minute respective pauză mare de 10 minute.
Pentru Şcoala Gimnazială nr. 2 de pe str. Gh. Bariţiu nr. 9, datele caracteristice sunt următoarele:
Spaţii funcţionale:
Spaţii de învăţământ: 10 săli de clasă, 1 teren de sport, 1 sală de sport, 1 laborator de informatică
Spaţii anexă: bibliotecă
laptele şi cornul
Unitatea funcţionează în 2 schimburi, durata orei de curs / activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar
a pauzelor / activităţilor recreative fiind de 10 minute.
Utilităţi:
Şcoala Gimnazială nr. 2 dispune de următoarele utilităţi:
energie electrică şi sistem de încălzire centrală de la reţeaua de termoficare
alimentare cu apă din reţeaua stradală, grupuri sanitare cu apă curentă
telefon, conectare Internet
spaţiu amenajat pentru colectarea gunoiului
7
Biblioteca şcolii dispune de un fond de carte cu următoarele caracteristici:
număr de volume: 24.978 /liceu +540 /Sc. Gim. Nr. 2
domeniul de referinţă: beletristică, pedagogie şi metodica specialităţilor, ştiinţă şi tehnică
Dotarea cu echipamente IT şi multimedia a spaţiilor de instruire este următoarea:
Dotarea laboratoarelor de informatică:
- 2 laboratoare SIVECO, Sala 2 şi Sala 10 cu câte 25 de calculatoare
- 1 laborator de informatică, Sala 3 cu 25 de claculatoare
- 1 laborator de informatică la Şcoala Gimnazială nr.2 cu 12 calculatoare
4.Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupări au vizat extinderea metodelor şi tehnicilor de
evaluare şi planificarea raţională a a evaluărilor pe parcursul semestrului. În privinţa metodelor şi tehnicilor
de evaluare sunt combinate metode/tehnici tradiţionale (preponderent evaluări scrise) cu metode/tehnici
alternative (proiecte, lucrări experimentale, portofolii). În ansamblu se poate aprecia că există o pondere
echilibrată a diferitelor metode şi tehnici de evaluare la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evaluărilor
reflectă în mod obiectiv calitatea pregătirii elevilor.
Această constatare se bazează pe analizele interne realizate la nivelul catedrelor privind evaluarea şi
progresul elevilor. Preocuparea constantă a conducerii pentru planificarea raţională a procesului de evaluare
la clasă a dat rezultate acceptabile – constatându-se o mai bună ritmicitate în evaluarea şi notarea elevilor,
precum şi o dozare relativ bună a efortului acestora pe parcursul semestrului I.
Există în continuare unele probleme în ritmicitatea notării în cazul disciplinelor cu 1 oră pe săptămână
5.Pregătirea suplimentară a elevilor a vizat în principal următoarele:
1)-Pregătirea specifică pentru activitatea de performanţă înaltă (concursuri şi olimpiade şcolare).
Activitatea a fost monitorizată de şefii de catedre
2)Pregătire specifică pentru examenul de evaluare națională și a examenuui de bacalaureat
6.Activităţile educative şi extraşcolare au fost în principal organizate de către diriginţi sub
îndrumarea cordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare şi a psihologului şcolar.
Din evaluarea activităţilor realizate pe parcursul semestrului I se consideră că este necesar în continuare
un nivel de implicare mai ridicat din partea părinţilor şi accentuarea mai pronunţată a activităţilor cu un
caracter educativ-moral pentru a îmbunătăţi calitatea comportamentului elevilor în şcoală şi în afara
acesteia. Categoriile de activităţi realizate pe parcursul anului şcolar au fost:
1)Activităţi educative tematice realizate în cadrul orelor de consiliere şi orientare (dirigenţie)
2)Activităţi de orientare şcolară şi profesională realizate în cadrul orelor de consiliere şi orientare
(dirigenţie)
3)Activități dedicate sărbătorilor de iarnă
4)Activitatea dedicatăzilelor cu însemnătate istorică pentru țară (1 Decembrie respectiv 24 Ianuarie)
5) Activitatea dedicată omagierii scriitorilor naționali (15 ianuarie- Eminescu)
6)Activitățile derulate în cadrul proiectului Tineri talentati în design
7)Activitățile de parteneriat internațional de pe platforma eTwinning
3.Resurse umane
PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR SI NEDIDACTIC 2016-2017
8
Total cadre didactice: 78, 3 fiind necalificate
Personalul încadrat pe categorii de grade didactice 2016-2017
Posturi pe categorii de personal şi grupe de vârstă 2016-2017
Vechime
(ani)
Doctor Gradul I Gradul II Definitiv Debutant Necalificat
Peste 40 2.18
35-40 1
30-35 8.62
25-30 8.36 1.62
22-25 0.12 8.34 0.1
18-22 1.48 6.32 0.25 1.3
14-18 13.64 1.05 1.55 0.64
10-14 1.47 1.58 5.68 2.17
6-10 1.01 3.06 3.96 1.03
2-6 1.73 2.16 0.36
0-2 1.67 1.11
Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu Definitivat Fără definitivat Necalificati
3 44 12 12 4 3
9
Situaţia posturilor pe categorii de personal 2016 – 2017
Nr.
Crt. Posturi
Aprobat
e
Ocupate Neocup
ate Total Normă
de bază Cumul
Plata
cu ora
1. TOTAL 107.96 107.96 89.4 18.56 -
1. Personal didactic 83.46 83.46 64.9 18.56
2. Din care cu funcţii de
conducere 3 3 3
3. Profesori 73.93 73.93 57.64 16.29
4. Maiştri instructori 9.53 9.53 7.25 2.27
5. Personal de conducere
fără norme didactice
6. Personal didactic
auxiliar, din care: 7 7 7
7. - Bibliotecari 1 1 1
8. - Documentarişti şi
redactori
9. - Pedagogi şi
instructori
animatori
10. - Asistenţi sociali
11. - Informaticieni 1 1 1
12. - Laboranţi 1 1 1
13. Personal administrativ 2,5 2,5 2,5
14. - Cu funcţii de
conducere 1 1 1
15. Personal de întreţinere şi
operaţional 15 15 15
Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări:
10
Funcţia
Număr persoane
Calificarea (DA sau NU)
Secretar sef 1 Da
Secretar 3 Da
Laborant 1 Da
Inginer de sistem 1 Da
Bibliotecar 1 Da
Administrator financiar 1,5 Da
Administrator de patrimoniu 1 Da
Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări:
Functie Nr. Persoane Calificare
Da/nu
Paznic 5 Da
Muncitor 2 Da
Ingrijitoare 8 Da
1. Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea direcţiunii şi a şefilor de catedre. Întregul
proces s-a bazat pe planurile de învăţământ în vigoare şi pe oferta de CDŞ aprobată în anul şcolar anterior.
2. Catedrele şi comisiile înfiinţate la începutul anului şcolar prin decizii interne au funcţionat conform
planificărilor proprii şi au contribuit în mod direct la realizarea planului managerial semestrial.
Direcţiunea a prezentat în detaliu fiecărui şef de catedră /responsabil de comisie atribuţiile specifice,
categoriile de activităţi şi modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate şi monitorizarea
realizată pe parcursul semestrului I evidenţiază realizarea majorităţii activităţilor planificate, la termen şi
conform atribuţiilor stabilite. Rezultatele obţinute, documentate corespunzător în dosarele catedrelor,
indică eficienţă şi responsabilitate din partea membrilor catedrelor/comisiilor. Analiza efectuată la
începutul anului şcolar curent a scos în evidenţă necesitatea creşterii frecvenţei şi îmbunătăţirii calităţii
asistenţei şi interasistenţei la ore, precum şi mai multă atenţie la aplicarea şi interpretarea testelor predictive
şi sumative.
3 Planul de şcolarizare a fost realizat în întregime pentru anul şcolar 2016/2017.
La nivelul anului şcolar 2016-2017, şcoala oferă mai multe programe de educaţie şi formare
profesională prin învăţământul primar, gimnazial, liceal, profesional şi postliceal, în domenii de calificare
şi pe nivele diverse, după cum urmează:
Nr.crt Clasa Domeniu/ Specializare
1. IX A Electronica automatizari - intensiv lb. engleză
2. IX B Mecanic
3. IX C profesionala Mecanic auto
4. IX Dprofesionala
Construcții instalații și lucrări publice/Zugrav, ipsosar, vopsitor,
tapetar+ Estetica şi igiena corpului omenesc/ Frizer , coafor,
manichiurist, pedichiurist
5. IX Eprofesionala spec Mecanic + textile
6. IX Fseral Mecanic
7. X A Estetica şi igiena corpului omenesc - intensiv lb. engleză
8. X B Mecanic
9. X Cprof Mecanică/ Mecanic auto
11
10. X Dprof. Electric/Electrician exploatare centrale, stații și rețele electrice +
Industrie textilă și pielărie/Confecționer produse textile
11. X E speciala Mecanică / lăcătuș mecanic prestări servicii
12. X F seral Mecanic
13. XI A Coafor stilist - intensiv lb. engleză
14. XI B Tehnician proiectant CAD
15. XI C Tehnician instalații electrice
16. XI Dprofesionala Construcții instalații și lucrări publice/Zugrav, ipsosar, vopsitor,
tapetar + Industrie textilă și pielărie/Confecționer produse textile
17. XI E seral Mecanic-Tehnician proiectant CAD
18. XI F seral (II) Mecanic- Tehnician mecanic intretinere si reparatii
19. XI Gseral (II) Mecanic- Tehnician proiectant CAD
20. XII A Coafor stilist- intensiv lb. engleză
21. XII B Tehnician în constr.și lucrări publice
22. XII C Tehnician proiectant CAD
23. XII Dseral Tehnician proiectant CAD
24. XII Eseral Tehnician proiectant CAD
25. XII Gseral Tehnician mecanic intretinere si reparatii
26. XIII E seral RD Tehnician operator tehnica de calcul
27. XIII F seral RD Tehnician mecanic intretinere si reparatii
28. I A Maistru mecanic
29. I B Maistru construcții civile, industriale și agricole
30. I C Tehnician diagnostic auto
31. I D Tehn. laborant pentru protectia calitatii mediului
32. I E Administrator rețele locale și de comunicații
33. II A maiştri Maistru mecanic
34. II B maiştri Maistru electromecanic minier
35. II C postliceala Tehn laborant pentru protectia calitatii mediului
36. II D postliceala Tehnician echipamente de calcul
37. II E postliceala Tehnician diagnostic auto
Pentru anul şcolar 2016 -2017 şi şcoala generală a propus o oferta educaţională variată la nivelul
ciclului primar şi gimnazial prin continuarea unei alternative educaţionale, „Învătământ sansa a 2-a”:
1 clasă pregătitoare
1 clasă I
1 clasa a II-a
1 clasă a III-a
1 clasă a IV-a
1 clasă a V-a
1 clasă a VI-a
1 clasă a VII-a
1 clasă a VIII-a
1 clasă simultan I-IV „Învătământ sansa a II-a”
2 clase anul I, „Învătământ sansa a II-a”
3 clase anul II, „Învătământ sansa a II-a”
2 clase anul III, „Învătământ sansa a II-a”
2 clase anul IV „Învătământ sansa a II-a”.
La grădiniță s-a menținut aceași ofertă educațională:
3 grupe de preşcolari
12
Total: 59 clase
Astfel instituţia noastră şcolară oferă calificări până la nivelul 5 în domeniile: mine petrol
gaze, mecanic, electromecanic, construcţii, informatică, transporturi, protecția mediului.
5. Rezultate statistice
a) Populaţia şcolară In semestrul I al anului şcolar 2016-2017
Forma de
învățământ
Liceu zi Liceu seral Inv. profesional Sc postliceală și
de maistri
Inv. profesional
special
Nr.elevi 201 268 153 291
Veniți 5 13
Plecați 14 1 4 3
Exmatriculați 9 2 2 18
Nr.elevi la sf.sem
I
183 277 147 269
Pentru structură-Scoala Gimnazială- nr 2
Forma de
învățământ
Grădiniță Invățământ primar Inv.gimnazial ASD
Nr.elevi 63 116 95 151
Veniți 5 2
Plecați 2 3 3
Nr.elevi la sf.sem I 66 116 92 151
b) Situația școlară
Forma de
învățământ
Liceu zi Liceu seral Inv. profesional Sc postliceală și
de maistri
Inv. profesional
special
Promovați 92
Corigenți
Cu situație sc.
neîncheiată
Procent de
promovabilitate
Pentru structură-Scoala Gimnazială- nr 2
Forma de
învățământ
Grădiniță Invățământ primar Inv.gimnazial ASD
Promovați 103 48
Corigenți 5 28
Cu situație sc.
neîncheiată
8 16
Procent de
promovabilitate
88,79 52,17
13
c) situația notelor la purtare
Forma de
învățământ
Liceu zi Liceu seral Inv. profesional Sc postliceală și
de maistri
Inv. profesional
special
Note intre 10 si
7,99
60 66 39
Note sub 7
Pentru structură-Scoala Gimnazială- nr 2
Forma de
învățământ
Liceu zi Liceu seral Inv. profesional Sc postliceală și
de maistri
Inv. profesional
special
Note intre 10 si
7,99
1 21
Note sub 7 6 15
În privinţa disciplinei la nivelul elevilor, problema cea mai gravă constatată a fost cea a numărului relativ
mare de absenţe . Pentru descurajare a absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri concrete, vizând în
esenţă o creştere a consecvenţei aplicării prevederilor regulamentare. Astfel s-au stabilit şi aplicat sancţiuni
pentru situaţiile de chiul dovedite, se păstrează legătură permanentă cu familia pentru elevii cu număr mare
de absenţe etc. Absenteismul ridicat – fenomen înregistrat, de altfel, în întreg sistemul de învăţământ la
această dată , este explicat și de factori de natură externă unităţii de învăţământ. Astfel, un inventar minim
al acestor factori ar include:
Factori de natură externă:
a.Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii sunt plecaţi
din localitate pentru muncă (situaţie întâlnită la aproximativ 15% dintre elevii Colegiului);
b.Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru studiile
copiilor proprii este descurajat de situaţia socială şi economică precară (aproximativ 70% dintre elevii
Colegiului);
c.Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la şcoală este justificată
şi care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor şcolare.
Acţiunea concertată asupra influenţei acestor factori aflaţi sub controlul unităţii de învăţământ, constituie
priorităţi pe termen mediu şi lung. Acţiunile întreprinse în acest sens ar trebui să vizeze în mod special
centrarea actului educaţional pe elev şi pe interesele acestuia, îmbunătăţirea ofertei de activităţi extraşcolare
şi extracurriculare şi consecvenţă şi seriozitate în aplicarea regulamentelor şcolare.
4.Resurse financiare şi materiale
1. Proiectarea, aprobarea, repartiţia şi execuţia efectivă a bugetului de venituri şi cheltuieli s-a realizat
conform prevederilor legale în vigoare. Nu au existat probleme majore în proiectarea şi execuţia bugetară
,fiind asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele pentru utilităţi. Nu au existat blocaje
financiare şi/sau depăşiri ale prevederilor bugetare.
Întreaga activitate financiar-contabilă a fost realizată sub îndrumarea şi controlul direcţiunii, a Consiliului
de Administraţie şi a serviciilor de specialitate din cadrul Primăriei Municipiului Petroșani. Ca şi în anii
14
precedenţi, Colegiul Tehnic„Dimitrie Leonida”Petroșani a realizat venituri proprii, în condiţiile legii, din
următoarele surse de finanţare: chirii, închirieri de spaţii, sponsorizări din partea unor agenti economici.
2.S-au montat centralele termice pe gaz atât la colegiu cât și la structură cu bani de la bugetul local. 3.S-a amenajat a doua sală de clasă pentru învățământul profesional special.
4.S-a zugravit secretariatul și sala nr.16 cu ajutorul elevilor de la învățământul profesional calificarea
zugrav, ipsosar, vopsitor, tapetar
5.S-a obținut o finanțare de 6500 euro pentru un laborator de mediu prin concursul de proiecte ,,Idei din
Tara lui Andrei” finanțat de OMV Petrom din care suma de 3000 RON din partea Asociației EDUPRO.
6.S-au motat uși de termopan la baia profesorilor
7. S-a organizat aniversarea a 50 ani de la înființare a liceului cu sprijinul financiar al Primăriei
Municipiului Petroşani ( 5000 Ron)
8. S-au realizat la începutul anului școlar achizițiile pe bugetul Olimpiadelor Kaufland in valoare de
30000 euro
5.Dezvoltare şi relaţii comunitare
1. Relaţia cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate de învăţământ a fost asigurată prin structurile
reprezentative ale părinţilor, prin activitatea curentă a diriginţilor şi prin activităţile dedicate organizate de
consilierul şcolar. Au fost organizate şedinţe cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate, consultaţii pe
probleme specifice.. Reprezentantul părinţilor în Consiliul de Administraţie a fost prezent la majoritatea
întâlnirilor şi s-a implicat efectiv în rezolvarea problemelor şcolii.
2. Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” are relaţii bine stabilite, de bună calitate şi eficiente cu Consiliul
Local şi Primăria Municipiului Petroșani.
Lista agenţilor economici cu care şcoala are încheiate protocoale de colaborare
pentru practică 2016-2017
Nr.crt Agenţi economici
Denumirea organizaţiei partenere Localitatea Persoana de contact
1. SOCOM UNIREANR.65 SERVICE Petroşani Lovas Ioan
2. S.C. GENERAL TRANS S.A Petroşani Nicola Aurelian
3. S.C. EXCLUSIV MEDIA GRUP S.R.L. Petroşani Vintan Andronache Tiberiu
4. S.C. TRICOMAGLIA S.R.L. Petroşani Cătlan Violeta
5. S.C.ELEGANCE & CONFORT Petroşani Ghiura Florin
6. S.C. PREGOTERM SN VULCAN Vulcan Danci Marius
7. S. C. VENDRAX S.R.L. Petrosani Marza Bella
8. S.C. INFO 98 S.R.L. Petrosani Lupu Dima Lucian
9. SC MASA ADRIGELA SRL Petrosani Maris Angela
10. S.C.VISA Petrosani Apostu Sorin
Lista proiectelor desfășutate de liceul nostru
15
Nr.
crt.
Școala parteneră Titlul/ tipul proiectului Parteneri din școala
1. Colegiul Tehnic ”Ioan Ciordaș”,
Beiuș
Expoziție – concurs național de machete
”Învăț, știu, aplic”, ediția a III-a, Acord de
parteneriat
Galeș Zina, Damian Carmen
2. Colegiul Economic „Virgil
Madgearu„, Tg.-Jiu
Proiect educațional ”Europa și noi”, ediția a
IV-a
Rus Gabriela, Cercel Ana Maria, Paraschiv
Camelia, Damian Carmen, Obogeanu
Gheorghița
3. Universitatea din Petroșani Protocol de colaborare în vederea desfășurării
practicii pedagogice
4. Colegiul Tehnic ”C.D.
Nenițescu” Craiova
Acord de parteneriat ”Știința și tehnica – trecut,
prezent și viitor”, ediția a III-a
Paraschiv Camelia, Rus Gabriela
5. Colegiul Tehnic “Tomis”
Contanța
Acord de parteneriat ”Știința și tehnica – trecut,
prezent și viitor”, ediția a III-a Paraschiv Camelia, Rus Gabriela
6. Liceul Tehnologic ”Dimitrie
Filipescu” Buzău
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana Maria
7. Colegiul Tehnic Reșița Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
8. Colegiul Tehnic ”Constantin
Brâncuși”
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
9. Colegiul Tehnic ”Radu Negru”
Galați
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
10. Colegiul Tehnic ”Turda” Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
11. Colegiul Național Catolic ”Sf.
Iosif” Bacău
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
12. Colegiul Economic ”Ion Ghica”
Bacău
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
13. Liceul Teoretic ”Emil Racoviță” Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
14. Colegiul Tehnic ”Constantin
Brâncuși” Petrila
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
15. Colegiul Tehnic ”Valeriu
Braniște”
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
16. Colegiul Tehnic ”Miron Costin”
Roman
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
17. Colegiul Tehnic de Transporturi
și Construcții Iași
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
18. Colegiul Tehnic Balș Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
19. Colegiul Tehnic de Transport
Auto Baia Sprie
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
20. Colegiul Tehnic Mihai Viteazu
Vulcan
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
21. Colegiul Tehnic Aurel Vlaicu
Galați
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
22. Colegiul Economic ”Hermes”
Petroșani
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
23. Colegiul Național de Informatică
”Carmen Sylva” Petroșani
Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu
Gheorghița , Cercel Ana MARIA
24. Colegiul Tehnic ”Viceamiral
Ioan Bălănescu” Giurgiu
Proiect educațional ”Știință și tehnică – trecut,
prezent și viitor”
Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv
Camelia, Obogeanu Gheorghița
25. Colegiul Tehnic nr.2 Târgu Jiu Parteneriat educațional interjudețean Rus Gabriela
26. Asociația Caritas-Asistență
Socială
Contract de parteneriat ”Turn things around” Rus Gabriela
27. Palatul Copiilor Bacău Contract de parteneriat ”Eco-reporteri în
acțiune”
Rus Gabriela , Cercel Ana Maria, Paraschiv
Camelia
28. Școala Gimnazială Vădeni Simpozionul Internațional ”Consilierea și
orientarea elevilor în context european”
Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv
Camelia, Obogeanu Gheorghița
16
PUNCTE TARI
-derularea proiectului SES
-Derularea proiectului Erasmus+,”Learning Beyond the school walls”, coordonat de d-na profesor Rus
Gabriela Rodica.în cadrul acestui proiect s-au desfășurat o serie de activități cu copiii claselor primare și
au avut loc 2 mobilități internaționale, una în Marea Britanie, la care au participat d-nele prof. Rus
Gabriela și Andraș Ester și o mobilitate în Italia, la care au participat d-nele prof. Cercel Ana Maria și
Andraș Ester.
-Derularea proiectului internațional ECO-Schools, coordonat de d-na prof. Cercel Ana Maria şi d-na
prof. Mariţa Mihaela. Acest proiect promovează educaţia pentru un mediu curat şi o viaţă sănătoasă.
Proiectul îşi propune să implice activ atât elevii cât şi cadrele didactice în îmbunăţirea calităţii mediului
în şcoală şi în împrejurimile acesteia, să crească gradul de informare a elevilor cu privire la problematica
europeana din perspectiva protecţiei mediului, să crească responsabilitatea faţă de calitatea mediului, a
29. Clubul Copiilor și Elevilor
Petroșani
Ziua Porților Deschise Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv
Camelia, Obogeanu Gheorghița
30. Direcția generală de asistență
socială și protecția copilului
Hunedoara
Convenție de colaborare Galeș Zina
31. Fundația Noi Orizonturi Acord de parteneriat ”Clubul de inițiativă
comunitară pentru tineret IMPACT”
Galeș Zina, Damian Carmen
32. Colegiul Tehnic ”Mihai Viteazu”
Vulcan
Acord de parteneriat ”Obiceiuri și tradiții din
Valea Jiului”
Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv
Camelia, Obogeanu Gheorghița
33. Junior Achievement Romania Acord de participare Job Shadow Day Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv
Camelia, Obogeanu Gheorghița
34. Școala Gimnazială ”I.G. Duca”
Petroșani
Acord de parteneriat ”24 Ianuarie, 1959” Galeș Zina
35. Universitatea din Craiova Protocol de parteneriat ”Atelierul de limbi
moderne – Cultură și civilizație spaniolă”
Galeș Zina, Trante Alexandra
36. Asociația ”Așezământul
providența divină – Iulian
misionarul”
Proiect de parteneriat educațional ”Dăruind vei
dobândi”
Cadre didactice din liceu
37. Liceul Tehnologic “Avram
Iancu” Tg-Mures
Protocol de parteneriat “Hai-hui prin
Transilvania”
Gales Zina, Stoica Valentin, Pintea Cristian,
Cercel Ana Maria, Vesa Raluca, Marioane
Cristiana, Vasile Larisa
38. Colegiul Tehnic “Miron Costin”
Roman
Acord de parteneriat “Concursul national de
referate si comunicari stiintifice
INFOTEHNICA”
Gales Zina, Niculescu Oana, Rus Gabriela,
Cercel Ana Maria, Paraschiv Camelia
39. Clubul copiilor si elevilor
Petrosani
Acord de parteneriat “Informatica on-line”, cu
tema “Traditii specifice romanesti in context
european”
Gales Zina, Cercel Ana Maria
40. Scoala Gimnaziala Ziduri Protocol de colaborare “Armonie in
diversitate”, editia a III-a
Gales Zina, Cercel Ana Maria, Paraschiv
Camelia
41. Liceul Tehnologic “Dimitrie
Filipescu” Buzau
Acord de parteneriat pentru educatie pentru
concursul international “Descopera Europa”
Gales Zina, Cercel Ana Maria
42. Liceul Teoretic “Callatis”
Mangalia
Acord de parteneriat “Copiii si marea”,
concurs international
Gales Zina, Cercel Ana Maria
43. Școala Gimnazială ”I.D. Sârbu”
Petrila
Acord de parteneriat ”Sarea-n bucate” Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv
Camelia, Obogeanu Gheorghița
44. Școala Gimnazială ”I.D. Sârbu”
Petrila
Acord de parteneriat ”Pizza mesager” Gales Zina, Cercel Ana Maria, Paraschiv
Camelia
45. Școala Gimnazială ”I.D. Sârbu”
Petrila
Acord de parteneriat ”Tradiții și obiceiuri
locale”
Gales Zina, Cercel Ana Maria, Paraschiv
Camelia
46. Școala Gimnazială ”I.D. Sârbu”
Petrila
Acord de parteneriat ”Diamantele și culorile
pădurii”
Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv
Camelia, Obogeanu Gheorghița
17
vieţii şi de dezvoltarea durabilă a societăţii.
De asemenea, liceul nostru este implicat în mai multe proiecte eTwinning:
WEB-Well Educated Beauties
Do you know my town?
VALUES EDUCATION
WEB 2.0 EDUCATION WORLD
Depunerea a două proiecte Erasmus +, pentru termenul 02.02.2017, KA1 – Proiecte de
mobilitate, Paraschiv Camelia și d-na Manolea Mihaela au depus 2 proiecte, unul ce vizeaza mobilitatea
elevilor și unul ce vizează mobilitatea cadrelor didactice.
-depunerea proiectului ROSE
-proiectul Tineri talentați în design a fost inclus în CAER 2017
-toți elevii de la școala postliceală și de maiștri au promovat examenul de competențe nivel 5
-3 cadre didactice au fost admise la examenul de expert
PUNCTE SLABE
Nu s-au realizat operațiile dezinsecție-deratizare că urmare a lipsei hotărârii CL de stabilire a prețului
operațiilor de acest tip .
Nu s-au primit bani de la bugetul de stat pentru repararea acoperișurilor deteriorate din cauza grindinei
puternice din iunie 2017.
Nu s –a amenajat cabinetul medical.
Primăria nu a reparat gardul împrejmuitor dinspre Cimitirul municipal.
Rezultate mediocre la simularea județenă examenului de bacalaureat și a examenului de evaluare
națională, niciun elev nu a promovat examenul.
ASPECTE CE TREBUIE ÎMBUNĂTĂȚITE
Orientarea eforturilor în vederea eliminării mediocrității ;
Diminuarea numărului de situații neîncheiate și atragerea elevilor dezinteresați prin strategii care
să-i motiveze în actul învățării;
Intensificarea pregătirii elevilor în vederea susținerii examenului de bacalaureat și a evaluării
naționale ;
Acordarea unei atenții sporite elevilor slabi la învățătură;
Asigurarea unei bune frecvențe la ore a elevilor prin desfășurarea unor lecții atractive și antrenante;
Desfășurarea unor programe de recuperare pentru elevii cu rezultate slabe la învățătură;
Dinamizarea elevilor cu posibilitati intelectuale;
Realizarea asistenţelor şi a lecţiilor deschise între membrii catedrei;
Îmbunătăţirea frecvenţei elevilor la orele de curs;
Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene şi concursuri;
Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice pentru rezultatele obţinute de elevi;
Responsabilizarea cadrelor didactice din cadrul catedrei privind actul educațional
Utilizarea de către toate cadrele didactice a metodelor activ-participative
6 Anexe
18
La prezentul raport managerial, aferent semestrului I, se atașează rapoartele șefilor de catedră și comisii
metodice.
RAPORT DE ACTIVITATE - Psiholog scolar AN ŞCOLAR 2016 - 2017
SEMESTRUL I
NUMELE SI PRENUMELE CONSILIERULUI ŞCOLAR : Muntean Florin
UNITAEA ŞCOLARĂ : Colegiul Tehnic « D. Leonida » Petroșani/ Școala Generală Nr. 2 Petroșani
NIVEL DE ÎNVĂŢĂMÂNT : primar+gimnazial+liceal
Data depunerii : 27.01.2017
Număr beneficiari ai
activităţii
cabinetului de asistenţă
psihopedagogică
(CŞAP)
Tipul activităţii
de consiliere
Elevi
Părinţi
Profesori
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Consiliere individuală 1 8 10 34 53 1 4 6 16 27 2 4 5 7 18
Consiliere de grup în CSAP
(număr de grupuri)
- - 9 34 43 - 3 4 33 40 - - 6 10 16
Legendă: 1 – nr. preşcolari, 2 – nr. elevi înţământ primar, 3 – nr. elevi învaţământ gimnazial, 4 – nr. elevi
învăţâmânt liceal,
5 – nr. total elevi, 6 – nr. părinţi ai copiilor preşcolari, 7 – nr. părinţi ai elevilor înv. primar, 8 –
nr. părinţi ai elevilor
înv. gimnazial, 9 – nr. părinţi ai elevilor din înv. liceal, 10 – nr. total părinţi, 11 –nr. educatori,
12 –nr. prof. din înv.
primar, 13 – nr. prof. din înv. gimnazial, 14 – nr. prof. din înv. liceal, 15 – nr. total profesori.
N
r
c
r
t
Activităţi
desfaşurat
e conform
Registrul
ui de
activităţi
de la
cabinetul
de
asistenţă
psihopeda
gogică
Indicatori de performanţă
Beneficiari
ELEVI PĂRINŢI PROFESORI
1
Informare şi
consiliere
Nr. elevilor
consiliaţi
individual
Nr. elevilor
consiliaţi in
cadrul
grupurilor
Nr. părinţi
consiliaţi
individual
Nr. părinţi
consiliaţi in
cadrul
grupurilor
Nr. profesori
consiliaţi
individual
Nr. profesori
consiliaţi in
cadrul grupurilor
F-CJAP1-12
19
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
11
12
13
14
15
1.
Cunoaştere
şi
autocunoaşte
re
1
8 10
34
53
2. Adaptarea
elevilor la
mediul
şcolar
1
8 1
0
3
4
5
3
1 4 6 1
6
2
7 1
0
3
7
4
5
92 2 4 5 7 1
8
3. Adaptarea
şcolii la
nevoile
elevilor
conform
standardelor
curriculare
1 4 6 1
6
2
7 2 4 5 7 1
8
3 5 8 3
6
4
2
4.
Optimizarea
relaţiei elevi-
părinţi-
profesori
1
8 1
0
3
4
5
3
1 4 6 1
6
2
7 1
0
3
7
4
5
92 2 4 5 7 1
8
3 5 8 3
6
4
2
5. Stil de
viata sănătos
6. Prevenirea
comportame
ntelor
agresive
1
8 1
0
3
4
5
3
1 4 6 1
6
2
7 1
0
3
7
4
5
92 2 4 5 7 1
8
7. Consecinţele
abandonului
şcolar
3 8 11
1 4 6 16
27
10
37
45
92
8. Asistenţa
acordată în
domeniul
CES
1 2 1 1
8
2
2
1 2 1 2
0
2
4 1 1 7 2
1
3
1
9. OŞP
2 6 8 46
46
2 6 8
10. Altele
Prevenție
violență
școlară/aba
ndon școlar
4
7
13
5
1
8
2
Prevenție
trafic
persoane
97 9
7
Prevenție
hiv- sida
16
5
1
65
Prevenție
consum
substanțe
psihotrope
1
8
10
7
1
2
5
Ofertă
consiliere/
prezentare
activități
65
96 16
1
8 61
68 15
43
58
20
cabinet
școlar
2
Implicare în studii psihosociologice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, CJAP Deva, alte instituţii:
a) ca organizator
b) ca participant Studiu privind opțiunile elevilor de clasa a VIII –a pentru învățământ liceal
3
Activităţi cu conţinut
metodico-ştiinţific Denumire
Calitatea de :
formator/
participant
Instituţia
organizatoare Perioada
Nr.
Ore/
credit
e
a) cursuri de
formare/perfecţionare
Gestionarea
situațiilor
conflictuale în
spațiul școlar
Patricipant CCD
Hunedoara
18 – 21 11
2016
24 ore
b)seminarii,
simpozioane, conferinţe Denumire
Calitatea de :
- participant cu
lucrare
- participant fără
lucrare
Titlul lucrării
Locul
desfăşurări
i
Data
c) articole, participări la
emisiuni radio/TV,
editare cărţi
Titlul/ tema
emisiunii Institutia/ Editura Data
d) alte activitati
4
Problematica
(cazuistica) cu cea mai
mare frecvenţă
înregistrată în
unitatea dvs.
Absenteism/Conflicte interpersonale/Carențe educaționale/
5 Copii cu CES (cu
certificat)
Nr. cazuri în unitatea şcolară Nr. copii în proces de consiliere la
nivelul cabinetului
26 15
Implicarea in proiecte si programme
Nr.
Crt
Descrierea
proiectului/programului Proiect/program 1
Proiect/program
2
Proiect/program
3
1 Titlul proiectului/programului
2 Calitatea (iniţiator, participant,
colaborator)
3 Tipul (local, regional, naţional,
european)
4
Finanţare
- fară finanţare
- finanţare internă (şcoala,
consiliul local etc)
21
- finanţare externă (fonduri EU)
5 Loc de desfăşurare
6 Grup ţintă
7 Durata (în luni)
Situaţia cazurilor de agresivitate/violenţa şcolară
Numar cazuri de agresivitate/violenţa
identificate la nivelul unităţii şcolare
2 3 4 5
3 9 12
Număr de elevi consiliaţi individual 3 9 12
Număr de elevi consiliaţi în grup 47 135 182
Număr cazuri ameliorate în urma procesului
de consiliere
3 9 12
Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi
ai copiilor identificaţi având comportamente
violente)
7 8 9 10
3 7 10
Legendă: 2 – nr. elevi înţământ primar, 3 – nr. elevi învaţământ gimnazial, 4 – nr. elevi învăţâmânt
liceal, 5 – nr. total
elevi, 7 – nr. părinţi ai elevilor înv. primar, 8 – nr. părinţi ai elevilor înv. gimnazial, 9 – nr. părinţi
ai elevilor din înv. liceal, 10 – nr. total părinţi.
Situaţia cazurilor de absenteism
Număr cazuri de absenteism identificate la
nivelul unităţii şcolare
2 3 4 5
4 7 11
Număr de elevi consiliaţi individual 4 7 11
Număr de elevi consiliaţi in grup 26 35 61
Număr cazuri ameliorate în urma procesului
de consiliere
2 3 5
Număr de parinţi consiliaţi individual (părinţi
ai copiilor identificaţi)
7 8 9 10
2 3 5
Situaţia cazurilor de risc de abandon
Număr cazuri de risc de abandon identificate la
nivelul unităţii şcolare
2 3 4 5
2 4 6
Număr de elevi consiliaţi individual 2 4 6
Număr de elevi consiliaţi în grup 15 24 39
Număr cazuri ameliorate în urma procesului
de consiliere
1 2 3
Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi
ai copiilor identificaţi)
7 8 9 10
1 2 3
Activităţi de prevenire a consumului de substanţe ilegale şi a produselor etnobotanice
Număr subiecţi consiliaţi
individual
Număr activităţi de informare, prevenire
1 6
22
Evaluarea și prezentarea rezultatelor activității de asistență psihopedagogică
Elaborarea chestionarelor de satisfacție a
beneficiarilor (elevi, părinți, cadre didactice) Da Nu
Aplicarea chestionarelor de satisfacție a
beneficiarilor Nr. chestionare aplicate Nu
Interpretarea chestionarelor de satisfacție a
beneficiarilor Nivel de satisfacţie
beneficiar(%) Nu
Nr.crt. Obiective realizate din
planul managerial
Indicatori de
realizare
Obiective
nerealizate
Greutăţi
întâmpinate
Activităţi
corective
1 Optimizarea organizării
şi funcţionării
cabinetului de asistenţă
psihopedagogică
- materiale şi
instrumente de
lucru diversificate
( chestionare, cărţi,
broşuri etc.).
- acorduri de
colaborare cu
profesorii diriginţi
şi părinţii elevilor
privind serviciile de
consiliere şi
asistenţă
psihopedagogică
prin participarea la
orele de dirigenție
și ședinșele cu
părinți
Consilierea
mai multor
elevi aflaţi în
situaţie de
risc/abandon
şcolar
- părinţi şi
elevi plecaţi
în străinătate
- dezinteres
din partea
unor elevi şi
părinţi
- realizarea
unei
colaborări
strânse cu
familia
- realizarea
mai multor
acţiuni pentru
prevenirea
abandonului
şcolar
2 Promovarea serviciilor
oferite de Cabinetul de
Asistenţă
Psihopedagogică
-materiale
publicitare privind
serviciile acordate
de cabinetul de
asistenţă
psihopedagogică
(pliante ,broşuri,
ghiduri).
3 Asistenţă
psihopedagogică
acordată elevilor,
- evidenţa unor
elevii care vin
periodic la cabinet;
Numărul
mare de elevi
cu un spectru
23
părinților si cadrelor
didactice
implicarea elevilor
solicitanţi în
procesul de
consiliere
;înregistrarea unor
schimbări
atitudinale la elevii
care au fost
consecvenţi în
procesul de
consiliere
- realizarea
activităţilor de
consiliere de grup
în cadrul orelor de
dirigenţie.
problematic
divers
4 Orientarea
școlara,profesionala si
a carierei.
Aplicarea teste
autocunoaștere
elevilor de clasa a
VIII a si consilierea
acestora post-
evaluare.
5 Consiliere individuală 34 liceu/19
gimnaziu elevi cu
un spectru divers de
probleme
Legatura
scoala-
familie-
comunitate-
autoritati
6 Consiliere de grup 43 grupuri pe teme
diferide ce vin în
conformitate cu
nevoile de
informare ale
elevilor
- Se pot înscrie în raport şi alte informaţii relevante pentru activitatea de consiliere desfăşurată în
unitatea şcolară, nemodificând structura acestuia. Aceste date se pot trece după tabelul care
înregistrează obiectivele realizate din planul managerial
- Acest raport se va completa in variantă electronică şi apoi se va printa in vederea avizării lui.
Semnătura,
Profesor consilier şcolar, Muntean Florin
24
RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI MAIȘTRILOR AN ŞCOLAR 2016 – 2017
SEMESTRUL I
RESPONSABIL: prof. Vinţan Andronache Luminiţa
I. STRUCTURA COMISIEI:
Membri: prof. Buzgar Liliana
Ing. Goncea Florin
Ing. Codrea Corina
Ing. Șopotiuc Dorin
Ing.Popa Mirela
Prof. Poenar Irina
Ing. Blesneac Elena
II. ATRIBUŢIILE COMISIEI
Elaborarea unui plan de măsuri pentru buna desfășurare a orelor de instruire
practică
Adaptarea orelor de instruire practică la nivelul material din școală.
Atragerea interesului mediului de afaceri pentru realizarea de parteneriate.
III. RAPORT DE ACTIVITATE
Nr. Activităţi desfăşurate Responsabili Puncte tari Puncte slabe
1. REALIZAREA DE
PARTENERIATE CU MEDIUL
DE AFACERI
Semnarea Convențiilor de
Practică cu diverși agenți
economici.
Conducerea
Membrii
comisiei
Contact permanent cu piața
muncii și formarea
deprinderilor specifice
viitoarelor meserii.
Interes redus al
mediului de afaceri
pentru primirea
elevilor în Stagii de
Pregătire Practică.
2. REALIZAREA
INSTRUCTAJULUI ȘI
COMPLETAREA FIȘELOR DE
PROTECȚIA MUNCII
Membrii
comisiei
Cunoașterea normelor de
protecția muncii de către
elevi. Conștientizarea
acestora cu privire la
importanța respectării
NTSMși PSI.
3. REALIZAREA CAIETELOR DE
PRACTICĂ ȘI A FIȘELOR DE
OBSERVAȚIE A LUCRĂRILOR
Membrii
comisiei
Urmărirea facilă a progresului
elevilor în realizarea de
lucrări practice
4. REALIZAREA LISTELOR CU
MATERIALE NECESARE
BUNEI DESFĂȘURĂRI A
LUCRĂRILOR PRACTICE
Conducerea
Membrii
comisiei
Realizarea de diverse lucrări
practice
Baza materială
insuficientă nu
permite realizarea de
foarte multe lucrări
practice.
25
5. PREGĂTIREA BAZEI
MATERIALE ÎN VEDEREA
BUNEI DESFĂȘURĂRI A
EXAMENELOR DE LA
ȘCOALA DE MAIȘTRI
Conducerea
Membrii
comisiei
Responsabil subcomisie:
Dr. ing.Vinţan Andronache Luminiţa
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE
CONTINUĂ (PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SPECIAL ȘI SPECIAL INTEGRAT)
AN ŞCOLAR 2016 – 2017
SEMESTRUL I
RESPONSABIL: prof. Vinţan Andronache Luminiţa
I. STRUCTURA COMISIEI:
Membri: prof. Munteanu Florin
Prof. Costea Dacia,
Prof.Pintea Crisitian
II. ATRIBUŢIILE COMISIEI
Elaborarea şi aplicarea strategiei de evaluare continuă pentru învățământul special și special
integrat;
Implicarea elevilor de la învățământ special în diverse activități extracuriculare fapt ce conduce
la integrarea lor în școală și comunitate ;
III. RAPORT DE ACTIVITATE
Nr. Activităţi desfăşurate Responsabili Puncte tari Puncte slabe
1. EVALUAREA INIȚIALĂ A
ELEVILOR DE LA
ÎNVĂȚĂMÂT SPECIAL ȘI
DISCUTAREA
REZULTATELOR ATÂT
CU PSIHOLOGUL ȘCOLII
CÂT ȘI CU PSIHOLOGUL
TERAPEUT
ADAPTAREA
PROGRAMEI DE STUDIU
LA NIVELUL DE
ÎNȚELEGERE AL
FIECĂRUI ELEV CU
CERINȚE
EDUCAȚIONALE
SPECIALE
Comisia și
profesorii care
predau la clase cu
elevi cu nevoi
educaționale
speciale.
Comisia și
profesorii care
predau la clase cu
elevi cu nevoi
educaționale
speciale.
Profesorii care
predau la clase
cu elevi cu CES
Comisia
Cunoașterea
nivelului de achiziții
al elevilor de la
învățământul
special.
Adaptarea
conținuturilor
programei școlare la
nivelul de înțelegere
al elevilor cu CES
Realizarea de fișe de
lucru și de evaluare
individualizate pe
fiecare elev în parte
astfel ca acesta să
plece de la școală cu
Testele nu reflectă
întotdeauna nivelul de
pregătire al elevilor
de la învățământul
special, rezultatele
acestora depinzând
foarte mult și de
mediul emoțional în
care se desfățoară
procesul de
învățământ.
Lipsa de experiență în
munca cu elevii de la
Învățământ Special
26
REALIZAREA PLANULUI
INDIVIDUAL
PERSONALIZAT PENTRU
FIECARE ELEV DE LA
ÎNVĂȚĂMÂNTUL
SPECIAL
REALIZAREA
DOSARULUI CU
DOCUMENTE PRIVIND
SITUAȚIA FAMILIALĂ ȘI
MEDICALĂ A FIECĂRUI
ELEV DE LA
ÎNVĂȚĂMÂNT SPECIAL
COMPLETAREA FIȘELOR
PRIVIND TRASEUL
EDUCAȚIONAL ȘI
PROFILUL PSIHOLOGIC
NECESARE ÎN
EVALUAREA MEDICALĂ
DIN CADRUL
COMISIILOR DE
HANDICAP
IMPLICAREA ELEVILOR
DE LA ÎNVĂȚĂMÂNT
SPECIAL ÎN DIVESRE
ACTIVITĂȚI
EXTRACURRICULARE
-ECOLOGIZARE ZONA
VERDE DIN INCINTA
ȘCOLII;
-ACTIVITĂȚI
UMANITARE
-ACTIVITĂȚI DIN
CADRUL
MANIFESTĂRILOR
DEDICATE
SĂRBĂTORILOR DE
IARNĂ
Vințan Luminița
Muntean Florin
Conducerea
Vințan Luminița
Crețu Alina
Goncea Florin
cât mai multe
achiziții.
Acces rapid la
informații privind
situația școlară,
familială și medicală
a elevilor
Crearea unui mediu
emoțional propice
pentru socializare și
cunoaștere personală;
Responsabilizarea
elevilor de la
Învățământ Special;
Mici probleme de
comunicare profesor-
părinte
Responsabil comisie:
Dr. ing.Vinţan Andronache Luminița
27
RAPORT DE ACTIVITATE - Comisiei Metodice a Învăţătorilor Semestrul I, An şcolar 2016-2017
Privind activitatea Comisiei Metodice a Învăţătorilor de la Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” Şcoala
Gimnazială Nr.2 – Petroșani la sfârşitul semestrului.
În cadrul comisiei a existat o conlucrare strânsă între membrii săi, aceștia fiind:
- responsabil ȘAMOTĂ MIHAELA-MARIA
- SLAVU PETRONELA VALI
- ANTAL CARMEN CRISTINA
- STREITFERD ADELA
- REPEZANU DANIELA MIRELA
- HUȚANU LUCIA
Planul de muncă s-a întocmit urmărind realizarea tuturor obiectivelor şi anume: dezvoltarea
competenţelor, formarea continuă a cadrelor didactice în concordanţă cu noile cerinţe şi standarde
educaţionale, realizarea unei comunicări verbale adecvate, la obiect, relaţionarea în cadrul catedrei,
aplicarea de noi metode şi mijloace de lucru.
1. CURRICULUM Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe,
prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor
programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MEC, precum şi de
recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.
Toți învăţătorii au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor
calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, s-au derulat programe de pregătire suplimentară,
discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe
obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de
învăţare şi adaptare.
2. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE
În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a centrat în
egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile
la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive,
participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele elevilor.
În decursul semestrului I elevii de la toate clasele primare au organizat și desfășurat diverse
activități extrașcolare astfel:
- Proiectul „Magia Toamnei”, toate clasele, perioada septembrie-noiembrie 2016
- Halloween – Sărbătoarea Dovleacului, clasa I, octombrie 2016
- Prietenii mediului înconjurător, clasa pregătitoare, octombrie 2016
- Prietenii noștri, pompierii, clasa a III-a, octombrie 2016
- Săptămâna legumelor și fructelor, toate clasele, noiembrie 2016
- Mici poeți, mici pictori – ne place competiția, noiembrie-decembrie 2016
- „Facem lecții la peretele școlii”, proiect Erasmus, toate clasele, începând cu luna noiembrie 2016
- „Ne mândrim că suntem români”, toate clasele, noiembrie-decembrie 2016
- „Ghetuța lui Moș Nicolae”, toate clasele, decembrie 2016
- Proiectul „Bucuriile iernii”, toate clasele, noiembrie-decembrie 2016 – ianuarie 2017
- Sărbătorile de iarnă, serbare dedicată acestor sărbători, decembrie 2016
- „Am plecat să colindăm”, clasa a III-a, decembrie 2016
- „Mihai Eminescu, Luceafărul poeziei românești”, toate clasele, ianuarie 2017
- „24 Ianuarie, Unirea Principatelor Române”, toate clasele, ianuarie 2017
- „O săptămână fără violență!”, clasa a III-a, ianuarie-februarie 2017
Tot ca și activități extrașcolare au fost desfășurate activitățile din „Săptămâna Altfel”, 21-
25.11.2016, organizate și realizate împreună de către toate clasele primare:
28
- „Minunata lume a teatrului” - vizită la Teatrul Dramatic „I.D.Sârbu”
- „În lumea filmului animat”- Cinemateca în școala noastră.
- Vine anotimpul alb! Pregătim podoabe.
- ,,Și noi știm să gătim, musafiri să primim.” Micul Master Chef
- Hai cu noi să ne jucăm! Jocuri sportive și distractive.
Fiecare membru al comisiei şi-a adus aportul la buna desfăşurare a activităţilor. În cadrul Comisiei
Metodice a Învăţătorilor s-au susţinut lecţii deschise şi referate:
Activitatea comisiei din punct de vedere al activităţilor a fost începută de d-na prof.inv.primar
Repezanu Mirela în data de 13.10.2016 a susținut referatul cu titlul: „Avantajele activităților
integrate”, prin care dorește să se evidențieze avantajele activităților integrate.
În data de 25.10.2016, d-na prof.înv.primar Slavu Petronela Vali, a susținut referatul cu titlul
„Învățarea cititului: elemente de autocontrol”, prin care se prezintă componentele deprinderii
cititului, învățarea cititului, elemente de autocontrol.
În data de 7.11.2016 d-na prof.înv.primar Șamotă Mihaela-Maria a desfășurat o lecție deschisă la
Matematică la clasa a III-a cu tema: „Adunarea și scăderea nr.naturale 0-10000, fără trecere peste
ordin” prin care a făcut cunoscut modul de predare diversificat și cunoștințele bogate acumulate de
elevi. De asemenea se dovedește buna pregătire a d-nei învățătoare și buna cunoaștere a elevilor.
Următoarea activitate desfăşurată în cadrul comisiei pe primul semestru a fost realizată de d-na
prof.înv.primar Antal Carmen, în data de 17.11.2016 care a susținut referatul cu titlul: „Cititul şi
scrisul – instrumentele activităţii intelectuale a elevului”, prin care se dorește cunoașterea tehnicilor
citirii, a diverselor exerciții de citire, a exercițiilor de scriere.
În data de 13.12.2016 d-na înv. Teleleu Lucia a desfășurat o lecție deschisă la Limba română la
„A doua șansă” clasele primare cu temele: „Citirea unui text din poieniță”, „Iarna pe uliță”, de
George Coșbuc, „Vocalele si consoanele”, „Fetița cu părul azuriu”, prin care a făcut cunoscut
modul de predare diversificat și cunoștințele bogate acumulate de elevi. De asemenea se
dovedește buna pregătire a d-nei învățătoare și buna cunoaștere a elevilor.
Ultima activitate din semestrul I a fost susținută de d-na prof.înv.primar Streitferd Adela , care în
data de 19.01.2017 a desfășurat o lecție deschisă la Comunicare în limba română, cu tema: „Iarna”,
o lecție de recapitulare prin care a prezentat diverse metode de predare și jocuri, precum și pregătirea
elevilor și pregătirea de specialitate a d-nei învățătoare.
În urma activităţilor mai sus menţionate s-au întocmit procese verbale în care s-au punctat o bună
pregătire a cadrelor didactice, respectarea şi realizarea obiectivelor operaţionale propuse, utilizarea
diferitelor metode moderne de lucru, evidenţiindu-se munca pe grupe de elevi, urmărindu-se progresul
elevilor pe tot parcursul activităţilor. Comunicarea dintre elevi şi cadrul didactic este adecvată nivelului de
vârstă, existând o bună conlucrare între aceştia. Elevii răspund pozitiv la cerinţele impuse, manifestându-şi
un real interes în ceea ce priveşte procesul educativ.
Urmărind concordanţa dintre planificare şi parcurgerea manualului am constatat că s-a realizat
întocmai curriculum-ul naţional şi cel la decizia şcolii. De asemenea, s-a urmărit şi verificat proiectarea
unităţilor de învăţare pornind de la planificarea calendaristică, astfel încât materia la sfârşitul semestrului I
a fost parcursă în totalitate, de către toate cadrele didactice la toate disciplinele.
Pe lângă activitățile din programul comisiei s-au desfășurat și asistențe la unele lecții astfel:
La clasa pregătitoare, d-na prof.înv.primar Slavu Petronela Vali a fost asistată în data de
10.10.2016 la o lecție de Comunicare în limba română cu tema: „Cuvântul. Silaba. Sunetul”;
La clasa I, d-na prof.înv.primar Antal Carmen a fost asistată în data de 18.11.2016 la o lecție de
Comunicare în limba română cu tema: „Sunetul și litera „r” mic de tipar și de mână”;
La clasa a II-a, d-na prof.înv.primar Streitferd Adela a fost asistată în data de 13.12.2016, la o lecție
de Comunicare în limba română cu tema: „Necunoscut”, după V.Malschi;
La clasa a III-a, d-na prof.înv.primar Șamotă Mihaela-Maria, a fost asistată în data de 16.01.2017
la o lecție de Limba Română cu tema: „Cuvântul – parte de vorbire. Substantivul”;
29
La clasa a IV-a, d-na prof.inv.primar Repezanu Daniela Mirela, a fost asistată în data de 10.01.2017
la o lecție de Limba română cu tema: „Pronumele personal. Numărul și persoana pronumelui”
În urma asistențelor toate cadrele asistate au fost apreciate pozitiv din toate punctele de vedere, atât de
responsabilil comisiei, cât și de d-na Director.
La începutul semestrului au fost date testări iniţiale la clasele I-IV, iar pe parcursul semestrului ținându-
se seama și de rezultatele obținute la aceste testări inițiale s-a lucrat diferenţiat cu elevii cu nevoi speciale
şi ritm lent de lucru, acestora întocmindu-se fişe individuale de lucru. S-a urmărit notarea ritmică a elevilor
şi s-au verificat caietele de notare.
Testările inițiale au avut următoarele rezultate:
Clasa Limba română Matematică Științe
F.B. B. S. I. F.B. B. S. I. F.B. B. S. I.
I 6 8 6 2 6 6 6 4 - - - -
a II-a 6 7 5 3 7 5 4 3 - - - -
a III-a 4 10 5 3 4 5 10 3 - - - -
a IV-a 2 4 11 4 1 7 10 2 4 8 7 2
La sfârşitul semestrului I se poate observa următoarea situaţie a elevilor claselor din ciclul primar:
-la clasa pregătitoare din 25 elevi, 24 promovați, 1 elev transferat
-la clasa I din 23 de elevi, 22 au fost promovaţi, nu au avut nota scăzută la purtare, nu au fost
corigenţi, 1 elev a rămas cu situația neîncheiată;
- la clasa a II-a A din 23 elevi, 21 au fost promovaţi, nu au avut nota scăzută la purtare, nu au fost
corigenţi, 1 elev a rămas cu situația neîncheiată;
-la clasa a III-a din 22 elevi, 16 au fost promovați, 5 elevi corigenți, 2 elevi cu nota scăzută la purtare
la Bine și la Suficient pentru absențe;
-la clasa a IV-a din 25 elevi, 22 au fost promovaţi, au avut nota scăzută la purtare, nu au fost
corigenţi, 1 elev transferat, 2 elevi cu situația neîncheiată.
La fiecare şedinţă, pe lângă dezbaterea temei din planul managerial, ne-am propus prezentarea
noutăţilor apărute. Desigur că acest lucru îl facem permanent dar la şedinţe discutăm pe larg toate
problemele. Nu lipsesc nici planul de lecţie model, nici mici perle ale elevilor, nici planurile de viitor, nici
momentele de relaxare.
Cadrele didactice au întocmit referate conform tematicii, cu multă minuţiozitate, bine documentate
ştiinţific, cu exemple practice, referate în care au ţinut să împărtăşească colegilor din experienţa acumulată
în timp şi din exemplele de care s-au izbit.
Având o bază metodologică clară activitatea s-a dovedit a fi eficientă prin acţiuni permanente care
au asigurat împletirea fructuoasă a formelor individuale cu cele colective, au avut o ambianţă
corespunzătoare şi un caracter deschis, au promovat acţiuni de confruntare de opinii în promovarea noului.
Toate cadrele au încercat prin activitatea metodică desfăşurată să pună în circulaţie idei şi experienţe
noi pe care apoi să le aplice în practică.
Pentru eficientizarea şi creşterea calităţii activităţii didactico-metodice ne-am propus şi respectat
următoarele obiective:
- extinderea capacităţii de adaptare la dinamica schimbărilor ce se produc în domeniul educaţiei;
- stimularea activităţii în planul conceperii şi coordonării domeniului didactic;
- intensificarea exerciţiului creator şi de relaţionare/comunicare/cooperare /colaborare în domeniul
pedagogic;
- utilizarea adecvată a unor tipuri variate de itemi şi descriptori de performanţă;
- eficientizarea demersului didactic; dezvoltarea competenţelor prin: abilităţi de comunicare, scriere,
calcul, informatizare, gândire critică, lucru în echipă, adaptarea la situaţii noi; elaborarea şi popularizarea
materialelor metodice; utilizarea metodelor şi strategiilor moderne în procesul de învăţare/evaluare;
- asigurarea calităţii în educaţie;curriculum evidenţiat/diferenţiat;
- valorificarea experienţei pozitive;
30
- activităţi cu elevii cu CES ;
- parteneriatul şcoală-familie;
-afirmarea ,,dimensiunii europene”în formarea continuă;
-facilitatea schimbului de eficienţă didactică, prezentarea informaţiei prelucrate, oferirea metodelor
didactice eficiente.
Catalogăm ca fiind rodnică activitatea din semestrul I şi ne propunem aceeaşi seriozitate în muncă
şi în semestrul II.
Întocmit,
Responsabil comisie 13.02.2017
Înv. Şamotă Mihaela-Maria
Activități desfășurate sub egida S.N.A.C. (Strategia Națională de Acțiuni Comunitare)
Semestrul I
An școlar 2016 – 2017
Coord. SNAC,
Prof. Cercel Ana Maria
Vizită la Centrul de Îngrijire și Asistență Petrila
De Moș Nicolae, elevele claselor a XI-a A și a X-a A ale
Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani, calificarea
Coafor stilist, au adus, din nou, un zâmbet pe fața ”bunicilor” de
la Centrul de Îngrijire și Asistență
Petrila (Azilul de bătrâni Lonea).
Nu s-au dus cu cadouri
substanțiale ci s-au dus să le ofere un moment de relaxare, adică au dus salonul de
înfrumusețare la fața locului. ”Bunicii” au beneficiat ceea ce știu fetele mai bine să
facă: tuns, pensat, machiat, ojat și ”bine dispus”.
Fetele au fost profund impresionate de poveștile rezidenților și au promis că
vor merge mai des să le lumineze zilele și să le aducă zâmbetul pe buze.
Mulțumesc pentru implicare prof. Poenariu Nina, prof. Cuzic Mihai și d-lor Director Paraschiv
Camelia și Obogeanu Gheorghița.
Lucrări inedite realizate de elevii de la
Învățământ Special
La fel ca și colegii lor, elevii de la Învățământul Special din clasa a X-a E, au fost implicați în diverse
activități: de la realizarea de ornamente pentru Crăciun, felicitări cu ornamente de metaloplastie, pictură pe
31
tablă galvanizată sau pe plăcuțe de lut la realizarea de brățări ale prieteniei, marcând astfel Ziua Persoanelor
cu Dizabilități, Ziua Națională dar și sărbătorile specifice lunii decembrie.
Sub coordonarea prof. Vințan Andronache Luminița, prof. Goncea Florin și bibliotecar Crețu Alina,
elevii de la Învățământ Special au învățat să creeze lucruri frumoase și să le dăruiască în același timp. Au
învățat să participle alături de colegii lor din alte clase la toate activitățile desfășurate în școala noastră.
Pentru ei, Colegiul Tehnic “Dimitrie Leonida” a devenit a doua casă.
Hora Unirii la 1 Decembrie
Ornamente de Crăciun realizate din pahare de plastic
33
Realizarea de Ornamente din hârtie pentru împodobirea holului de la Ateliere
Rechizite, jocuri, dulciuri, hrana etc. - donatii ale prietenilor elevilor speciali de la
Colegiul "Dimitrie Leonida"...
Crucea Roșie împreună cu Ileana Firțulescu, Mariana Costaș și nu în ultimul rând reprezentanți ai
mass-mediei locale au sărbătorit alături de noi Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități. Cu această
ocazie au adus o serie de cadouri pentru elevii celor două clase vizitate, IX E și X E.
Miniexpoziție a elevilor din clasa a X-a E Învățământ Special
34
RAPORT DE ACTIVITATE
1. Titlul activităţii: Săptămâna Legumelor și fructelor 2. Coordonatorul/Coordonatorii activităţii: Marioane Cristiana Maria la nivelul Șc.Gen. nr.2
Petroșani
3. Data desfăşurării: 7.11.16-11.11.16
4. Durata activităţii: pe parcursul întregii săptămâni
5. Grupul ţintă: elevi, profesori
6. Parteneri implicaţi: profesori diriginți și învățători și anume 13 cadre didactice Josan
Mihaela,Moruș Magdalena,Repezeanu Mirela,Streifeld Adela,Antal Carmen,Slavu
Vali,Danciu Răzvan,Preda Tamara,Danciu Cristina,Tereblecea Gheorghe,Todeciu Claudiu
și mediatorul școlar Căldărar Virgil
7. Obiectivele (2, max. 3):
a. Dezvoltarea abilitățiilor de a trăi împreună cu ceilalți într-o societate solidară în care să
conteze valențele umanitare ,implicarea și atașamentul.
b. Încurajarea spiritului de voluntariat și ajutorare
8. Resursele:
a. umane elevi, profesori
b. materiale la nivelul unității s-au adunat o cantitate semnificativă de fructe și
legume,precum și făină și zahăr
9. Descrierea activităţii:
Acțiunea a fost popularizată la îndemnul coordonatorului SNAC,prof. Cercel Ana Maria,colegii și
copii s-au mobilizat foarte repede și eficient Cea mai mare parte a legumelor,fructelor și
alimentelor a fost direcţionată spre familii cu mai mulți copii, dar și bătrânilor cu o situație
materială precară .S-au implicat în activitate 13 cadre didactice și 43 de elevi.
Elevii au participat cu mult interes și entuziasm ,fiind mulțumiți că au putut oferi ș ei
din puținul lor câte ceva familiilor care aveau atât de multă nevoie de ajutor.
10. Modalităţi de evaluare a activităţii:
Participanții au primit chestionare de evaluare a activității, în cadrul cărora au enumerat câteva
sugestii și modalități de îmbunătățire a acțiunii extracurriculare.
11. Rezultate înregistrate:
Elevii au participat în număr mare și s-au implicat în acțiunile desfășurate .
Întocmit de,
Prof. Marioane Cristiana Maria
Raport de activitate
COMISIA PENTRU PROGRAME DE COOPERARE INTERNAŢIONALĂ An şcolar 2016 - 2017
Semestrul I
Responsabil:
Prof. Cercel Ana Maria
Activitatea Comisiei pentru programe de cooperare internaţională s-a concentrat în
semestrul I al anului şcolar 2016 - 2017 atât în găsirea unor noi oportunităţi de colaborare externă în care
să fie implicată şcoala, cât şi în continuarea proiectelor aflate în derulare.
35
În perioada 01-23.10.2017, liceul nostru a fost gazda a 2 experți germani veniți în cadrul
proiectului S.E.S (Senior Expert Services). Scopul acestora a fost de a vedea felul în care funcționează
sistemul de învățământ din România și să ne împărtășească din experiența lor. Trebuie menționat că acești
experți au fost foarte încântați de cadrele didactice din liceul nostru dar au sesizat, ca și noi de altfel,
cantitatea mare de informație furnizată elevilor și lipsa bazei materiale în domeniul de pregătire tehnică
al elevilor. O parte din profesorii liceului nostru au beneficiat, cu această ocazie de cursuri de formare pe
parte mecanică sau de informatică, în fucție de calificarea fiecăruia și au ținut ore deschise fiind asistați
de experții nemți însoțiți, câteodată de o d-nă profesoară de engleză.
Liceul nostru este implicat, în continuare, într-un proiect Erasmus + ce a fost aprobat în
anul 2016 și se desfășoară pe o perioadă de 3 ani, 2016 – 2019. Proiectul, intitulat ”Learning Beyond
the school walls”, este coordonat de d-na profesor Rus Gabriela Rodica.în cadrul acestui proiect s-au
desfășurat o serie de activități cu copiii claselor primare și au avut loc 2 mobilități internaționale, una în
Marea Britanie, la care au participat d-nele prof. Rus Gabriela și Andraș Ester și o mobilitate în Italia, la
care au participat d-nele prof. Cercel Ana Maria și Andraș Ester.
Un alt proiect international în care suntem implicate începând cu semestrul I, este ECO-
Schools, coordonat de d-na prof. Cercel Ana Maria şi d-na prof. Mariţa Mihaela. Acest proiect
promovează educaţia pentru un mediu curat şi o viaţă sănătoasă. Proiectul îşi propune să implice activ
atât elevii cât şi cadrele didactice în îmbunăţirea calităţii mediului în şcoală şi în împrejurimile acesteia,
să crească gradul de informare a elevilor cu privire la problematica europeana din perspectiva protecţiei
mediului, să crească responsabilitatea faţă de calitatea mediului, a vieţii şi de dezvoltarea durabilă a
societăţii.
De asemenea, liceul nostru este implicat în mai multe proiecte eTwinning:
WEB-Well Educated Beauties
Do you know my town?
VALUES EDUCATION
WEB 2.0 EDUCATION WORLD
În cadrul proiectelor Erasmus +, pentru termenul 02.02.2017, KA1 – Proiecte de mobilitate, d-
na Director Paraschiv Camelia și d-na Inspector Manolea Mihaela au depus 2 proiecte, unul ce vizeaza
mobilitatea elevilor și unul ce vizează mobilitatea cadrelor didactice.
RAPORT DE ACTIVITATE
COMISIA DE ORAR
AN ŞCOLAR 2016 - 2017
Responsabil : Cercel Ana Maria
36
Comisia de orar are următoarele obiective:
- întocmirea orarului
- repartiţia claselor pe săli de curs
- întocmirea condicii de prezentă a cadrelor didactice în format electronic
- întocmirea graficului de efectuare a serviciului pe şcoală
- întocmirea graficului de desfăşurare a tezelor
- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor în vederea susţinerii
examenului de bacalaureat
- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor corigenţi
membrii comisiei de orar sunt:
-orar: Cercel Ana Maria, Haţegan Sorin, Şarpe Alina, Marioane Cristiana, Pîntea Cristian
- condică: Kiminich Daniel, Bucsi Velescu Dorina, Buzgar Liliana, Josan Diana
- repartiţia claselor pe săli de curs: Damian Carmen
- întocmirea graficului de efectuare a serviciului pe şcoală: Cercel Ana Maria, Haţegan Sorin, Şarpe Alina
- întocmirea graficului de desfăşurare a tezelor: Marioane Cristiana
- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor în vederea susţinerii examenului
de bacalaurea: Marioane Cristiana
- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor corigenţi: Marioane Cristiana
RAPORT DE ACTIVITATE – SUBCOMISIA DE ESTETIZARE
Semestrul I, an scolar 2016-2017
Responsabil Popa Mirela
1. Membrii: C.T.D.L. Petrosani Scoala Nr. 2 Petrosani
Vintan Luminita • Preda Tamara
Durbaca Loredana • Repezanu Mirela
Poenariu Irina • Sintulescu Rodica
Blesneac Elena • Slavu Vali
Oance Tatiana • Dan Cristina
• Sfia Ramona
2. Obiectivele urmărite:
OBIECTIV GENERAL:
O preocupare permanentă a comisiei de estetizare trebuie să fie menţinerea ambiantei
psihice prin armonie coloristică şi prin diversificarea formelor, ştiind că atât culorile cât şi
ambianţa din jurul nostru ne influenţează în procesul intructiv-educativ.
OBIECTIVE CONCRETE:
37
o Reamenajarea coridoarelor, cancelariei şi a căminului;
o Reamenajarea coridoarelor, cabinetelor si atelierelor;
o Intretinerea spatiilor verzi din fata caminului si a atelierelor;
o Reamenajarea salilor de clase, coridoarelor, vestiarului copiilor, intretinerea spatiilor
verzi din fata locatiilor scolii, gradinitei, si a imprejurimilor acestora.
o Relansarea concursului: „Sarbatoarea magica a Craciunului”.
o Amenajarea salilor de clase cu imagini corespunzatoare evenimentelor sarbatorite
la nivel national: „Craciunul”, ”Ziua Femeii,, ”1Decembrie”, „1Iunie, Ziua Copilului”.
o Reânnoirea permanentă a afişajelor şi panourilor cancelariilor din şcoală, ateliere şi
cămin.
RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI DE ESTETIZARE DE LA COLEGIUL
TEHNIC ,,DIMITRIE LEONIDA,, PETROSANI,SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2016-2017
Nr.
crt
.
ACTIVITATI
DESFASURAT
E
RESPONSABIL
I
PUNCTE
TARI
PUNCTE
SLABE
DATA
DESFASURARI
I
1.
Asigurarea unei
bune coordonări
a activităţilor
propuse.
Buna implicare a
membrilor
comisiei.
Popa Mirela
Asigurarea
unei bune
coordonări a
activităţilor
propuse in
acest an
scolar pentru
o buna
implicare a
membrilor
comisiei.
- Permanent
2. Reamenajarea
atelierelor din
cămin – parter.
Subcomisia
Îmbunătăţire
a confortului
din punct de
vedere
fiziologic si
psihologic.
- Septembrie 2016
3. Amenajarea
coridoarelor din
cămin.
Popa Mirela
Oance Tatiana
Blesneac Elena
Poenariu Irina
- Noiembrie 2016
4. Amenajarea
cancelariei şi
anexelor din
cămin.
Popa Mirela
Blesneac Elena
Oance Tatiana
Poenariu Irina
- Noiembrie 2016
5. Amenajarea
cancelariei/salilor
pentru diferite
actiuni.
Popa Mirela
Durbaca
Loredana
Oance Tatiana
Vintan Luminita
Poenariu Irina
Sfia Ramona
Îmbunătăţire
a confortului
din punct de
vedere
fiziologic si
psihologic.
- Permanent
6. Reactualizarea
panourilor de
informare a
elevilor pe
coridoare –
şcoală.
Popa Mirela
Vintan luminita
Durbaca
Loredana
Oance Tatiana
Poenariu Irina
Sfia Ramona
Informarea
permanentă a
elevilor
-
Septembrie
2016–
iunie 2017
38
7. Reamenajarea
panoului ,,orar,,
Popa Mirela
Cercel Ana Maria - Octombrie 2016
8. Repartitia
profesorilor pe
Sali-
tehnoredactare,
afisare
Popa Mirela
Blesneac Elena
- Octombrie 2016
Semestrul I
9. Reamenajarea
panoului de
informare a
elevilor în cămin.
Popa Mirela
Oance Tatiana
Poenariu Irina
Blesneac Elena
- Decembrie 2016
10. Reamenajarea
panoului de
informare a
elevilor în
atelierul şcoală
Vintan luminita
Informarea
permanentă a
elevilor
- Decembrie 2016
11. Reactualizarea
panourilor de
informare a
profesorilor din
cancelarie -
şcoală
Popa Mirela
Durbaca
Loredana
Oance Tatiana
Poenariu Irina
Sfia Ramona
Informarea
permanentă a
profesorilor
-
Septembrie
2016–
iunie 2017
12. Reactualizarea
panourilor de
informare a
profesorilor din
cancelarie –
cămin.
Popa Mirela
Oance Tatiana
Poenariu Irina
Blesneac Elena
Informarea
permanentă a
profesorilor
- Septembrie 2016
– iunie 2017
13. Intreţinerea
zonelor verzi din
fata caminului si
din fata
atelierelor scoala.
Subcomisia
Mentinerea
ambiantei
psihice.
-
Septembrie 2016
–
iunie 2017
14. Organizarea unui
climat specific cu
ocazia
sarbatorilor de
Craciun.
Implicarea
elevilor in
activitatile
extracurriculare
care are drept
scop amenajarea
salilor de clasa
pentru sarbatorile
de iarna.
Popa Mirela
Durbaca
Loredana
Oance Tatiana
Blesneac Elena
Poenariu Irina
Sfia Ramona
Spiritul
Crăciunului
ii reuneşte pe
toţi, fiindcă,
în mod
firesc, de
sărbători ne
simţim mai
aproape unii
de ceilalţi.
Crearea unui
decor
adecvat
Serbarilor de
Craciun
Transformare
a intr-un
sondaj:
Parerea ta
conteaza !.
Semestrul I
15. Amenajarea
cancelariei Popa Mirela
Vintan luminita
Crearea unui
climat
adecvat
- Decembrie 2016
39
pentru sarbatorile
de iarna
Durbaca
Loredana
Blesneac Elena
Sfia Ramona
Oance Tatiana
Poenariu Irina
sarbatorilor
de iarna.
RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI DE ESTETIZARE DE LA SCOALA NR. 2
PETROSANI,SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2016-2017 - RESPONSABIL PREDA TAMARA
Nr.
crt.
ACTIVITATI
DESFASURATE RESPONSABILI PUNCTE TARI
PUNCTE
SLABE
DATA
DESFASURARII
1.
Asigurarea unei bune
coordonări a
activităţilor propuse.
Buna implicare a
membrilor comisiei.
Preda Tamara
Asigurarea unei
bune coordonări a
activităţilor
propuse in acest
an scolar pentru o
buna implicare a
membrilor
comisiei.
- Permanent
2. Reamenajarea salilor
de clasa.
Subcomisia
Îmbunătăţirea
confortului din
punct de vedere
fiziologic si
psihologic.
- Septembrie 2016
3. Amenajarea
coridoarelor salilor
de clasa din gradinita
si scoala, din camin.
Preda Tamara
Dan Cristina
Repezanu Mirela
- Noiembrie 2016
4. Amenajarea
cancelariei şi
anexelor din
gradinita, scoala.
Preda Tamara
Dan Cristina
Sintulescu Rodica
Slavu Vali
- Noiembrie 2016
5. Zugrăvit şi vopsit. Responsabili
Cadrele didactice
ale gradinitei
/scolii.
Echipa de
întreţinere
Îmbunătăţirea
confortului din
punct de vedere
fiziologic si
psihologic.
- Septembrie 2016
6. Reactualizarea
panourilor de
informare a elevilor
,parintilor,cadrelor
didactice, pe
coridoare – gradinita
/şcoală.
Preda Tamara
Dan Cristina
Slavu Vali
Informarea
permanentă a
elevilor,
parintilor,cadrelor
didactice.
-
Septembrie 2016
–
iunie 2017
7. Amenajarea unui
panou de informare a
elevilor în gradinita.
Preda Tamara
Repezanu Mirela
Dan Cristina
- Decembrie 2016
8. Reactualizarea
panourilor de
informare a
profesorilor din
Preda Tamara
Repezanu Mirela
Slavu Vali
Informarea
permanentă a
profesorilor
- Septembrie 2016–
iunie 2017
40
cancelarie –
şcoală,gradinita.
9. Intreţinerea zonelor
verzi din jurul
gradinitei, fata
caminului si din fata
atelierelor scoala.
Subcomisia
Mentinerea
ambiantei
psihice.
-
Septembrie 2016
–
iunie 2017
10. Organizarea unui
concurs cu ocazia
sarbatorilor de
Craciun.Desfasurarea
serbarilor
„CRACIUNULUI”
de catre
profesorii,copiii din
inv. prescolar si
primar. Implicarea
elevilor, cadrelor
didactice in
activitatile
extracurriculare care
are drept scop
amenajarea salilor de
clasa pentru
sarbatorile de iarna.
Preda Tamara
Dan Cristina
Slavu Vali
Sintulescu Rodica
Retezanu Mirela
Spiritul
Crăciunului ii
reuneşte pe toţi,
fiindcă, în mod
firesc, de
sărbători ne
simţim mai
aproape unii de
ceilalţi.
Crearea unui
decor adecvat
Serbarilor de
Craciun
- Decembrie 2016
Obs.
Planul de activitate pe semestrul II, an scolar 2016-2017 a fost intocmit la inceput de an scolar, deoarece
cuprinde activitati care se desfasoara pe tot parcursul anului scolar.
Intocmit responsabil subcomisie de estetizare,
Popa Mirela
Analiza activității ariei curriculare ”Limbă și comunicare”
SEMESTRUL I
ANUL ȘCOLAR 2016-2017
1.COMPONENȚA COMISIEI : -Coman Ruxandra (responsabil arie curriculară Limbă și comunicare)
-Ilioni Cristina (responsabil Catedra de Limba și literatura română)
-Pato Bianca
-Tereblecea Gheorghe
-Radu Adriana
-Andraș Esther(responsabil Catedra de Limbi moderne)
-Câmpean Gabriela
-Avram Gabriela
-Danciu Răzvan
-Mareș Pamela
41
-Buium Emilia
2.OBIECTIVE URMĂRITE:
Întocmirea și completarea corectă a documentelor școlare aferente primului semestru;
Folosirea metodelor şi procedeelor moderne de predare – învăţare – evaluare în scopul
dobândirii competenţelor prevăzute în programele şcolare;
Alcătuirea unor seturi de exerciții pentru evaluarea competențelor elevilor;
Desfășurarea unor lecții interesante și atractive care să asigure participarea eficientă a elevilor
în procesul de predare-învățare și orientarea eforturilor în scopul diminuării absenteismului;
Desfășurarea unor activități metodico-știintifice care să reflecte activitatea didactică de la clasă;
Întocmirea portofoliului personal, conform cerințelor realizării unui învățământ de calitate;
Întocmirea testelor care să asigure evaluarea predictivă și formativă unitară la nivelul catedrelor;
Realizarea subiectelor de evaluare orală, a fișelor de lucru și a suporturilor de curs în scopul
eficientizării activității didactice;
Perfecționarea continuă a membrilor ariei curriculare;
Utilizarea mijloacelor audio-video şi a Internetului în procesul de predare;
Marcarea evenimentelor cruciale ale istoriei neamului;
Comemorarea scriitorilor din literatura română şi universală prin diverse activităţi
extracurriculare;
Îmbogăţirea experienţei de viaţă a elevilor prin derularea diferitelor activităţi la nivelul şcolii şi
la nivel local;
Stimularea elevilor în vederea dezvoltarii interesului pentru lectura și orientarea acestora spre
Centrul de Documentare și Informare;
Prezentarea unor materiale pe teme de specialitate la nivelul fiecărei catedre;
Organizarea și desfășurarea ședințelor ariei curriculare și prezentarea unor materiale de
specialitate în cadrul acestora;
Realizarea unor activități care să reflecte aspecte de cultură și civilizație britanică și
americană;
Desfășurarea programului de pregătire în vederea susținerii examenelor naționale;
Promovarea imaginii şcolii prin realizarea de materiale și panouri care să ilustreze gama
variată de activităţi extracurriculare desfăşurate.
Implicarea în diferite proiecte;
Încheierea unor parteneriate cu diverse asociații.
3.ANALIZA SWOT
În contextul actual, când are loc un proces intens de scădere a interesului elevilor pentru actul
învățării, efectuăm analize periodice cu scopul stabilirii situației reale și a măsurilor ce se impun pentru
depășirea disfuncționalităților ce pot apărea în procesul instructiv-educativ. Pentru ameliorarea rezultatelor
elevilor s-a propus focalizarea interesului cadrelor didactice pe educația și motivarea elevilor pentru studiul
limbii și literaturii române și al limbilor moderne.
În şcoala contemporană se impune îmbinarea activităţilor curriculare cu cele extracurriculare, iar
parteneriatul educaţional apare ca o necesitate, astfel încât programul acțiunilor de acest fel este generos în
tematici și vizează lărgirea orizontului de cunoaștere a elevilor, stimularea creativității acestora, dezvoltarea
spiritului de competiție etc.
42
În anul școlar 2016-2017, membrii catedrei de Limba și literatura română s-au mobilizat în scopul
realizării unui învațământ de calitate, urmărind permanent obiectivele propuse, fără a eluda însă alte aspecte
de natură să contribuie la dezvoltarea multilaterală a personalității elevilor.
Procesul de predare-învățare-evaluare a constituit o preocupare esențială a activității membrilor
comisiei, prin care s-a urmărit dezvoltarea competențelor impuse de programele școlare, precum și
înregistrarea unor rezultate în măsură să reflecte asteptările școlii, familiei și societății.
În prim-planul activității noastre s-a situat antrenarea elevilor în actul de predare-învățare, astfel
încât să eliminam mediocritatea, să creștem procentul de promovabilitate, să-i determinăm pe aceștia să
conștientizeze importanța instrucției și a educației. A fost o muncă dificilă, cu un echilibru precar între
reușită și eșec în cazul unor elevi cu o atitudine negatoare față de școală.În privința rezultatelor de la
simularea examenelor de bacalaureat și evaluare națională, s-a înregistrat o singură notă de promovabilitate
la clasa a XII-a, cea mai mare pondere având-o notele situate în intervalul 2-3.
PUNCTE TARI
Activităţi metodico-ştiinţifice
Întocmirea planificărilor calendaristice şi predarea acestora la termenul stabilit;
Participarea la cercurile de specialitate;
Întocmirea portofoliului personal: membrii ariei curriculare;
Întocmirea portofoliului ariei curriculare “Limbă și comunicare”: Coman R.;
Întocmirea portofoliului Catedrei de Limba și literatura română: Ilioni C.;
Întocmirea portofoliului Catedrei de Limbi moderne: Andraș E.;
Organizarea şi desfăşurarea şedinţelor de catedră (lunar);
Pregătirea consecventă a cadrelor didactice pentru ore;
Întocmirea unor seturi de teste de diferite tipuri, concepute astfel încât să demonstreze
valorificarea ideilor novatoare în scopul modernizarii lecţiilor;
Întocmirea fişelor de lucru şi a altor materiale-suport necesare în predarea eficientă;
Elaborarea subiectelor și a baremului de corectare pentru testele inițiale: membrii ariei
curriculare;
Corectarea testelor și realizarea tabelelor-matrice: membrii ariei curriculare;
Pregătirea și desfășurarea Olimpiadei de Limba și literatura română-faza pe școală ;
Participarea în calitate de evaluatori la simularea examenelor naționale:Coman R..Ilioni C.,Radu
A.,Tereblecea G.;
Participarea ca profesor – asistent la Simularea Examenului de Bacalaureat (ianuarie, 2017):
Câmpean G.;
Evaluarea activității didactice prin asistența la ore și prin întocmirea fișei de evaluare a lecției
de către dna Andraș E.: membrii ariei curriculare;
Efectuarea unei inspecții de specialitate în vederea obținerii gradului didactic I:Ilioni
C.;
Dobândirea calității de expert în management educațional (feb.2017): Andraș E.
Activitati extracurriculare
43
Participarea la Campania de voluntariat SNAC „Săptămâna legumelor și a fructelor donate”
Coman R., Ilioni C., Radu A.;
Moment artistic dedicat zilei de 1 Decembrie”: membrii catedrei de Limba și literatura română;
Donații în cadrul proiectului de parteneriat educațional “Surâs de copil”, initiat de prof. Pinko
L. de la Liceul Tehnologic “Retezat” Uricani, coordonat de prof. Coman R. Activitatea
desfășurată: “În așteptarea lui Moș Nicolae...” Participanți: Pato B., Radu A. Ilioni C. Andraș
E.;
Moment artistic în vederea întâmpinării Sărbătorilor de iarnă, conform tradiției (cancelarie):
membrii ariei currriculare;
Moment artistic închinat Zilei Culturii Naționale, 15 Ianuarie: Coman R., Ilioni C., Pato B.,
Radu A.;
Moment artistic dedicat zilei de 24 Ianuarie, desfășurat la Sala de Marmură a Primăriei
Petroșani;
Participarea la Concursul interjudețean ,,Monumente istorice- mărturii ale trecutului localității
mele’’ organizat de Liceul Tehnologic Sebeș-Școala Gimnazială ,,Silviu Cărpinișianu’’ Sebeș-
structură- noiembrie 2016, în calitate de profesor coordonator al lucrării ,,Biserica Sânionilor
din Petroșani’’ realizată de elevul Nătângă Petru, clasa a IX-a C: prof. Ilioni Cristina;
Coordonarea activității ,,Cyberbullying’’ (clasa a IX-a C) desfășurată în cadrul Campaniei
Equalis (21 septembrie 2016): prof. Ilioni C.;
Organizarea activităților extracurriculare în cadrul săptămânii “Școala altfel” (21-25. 11. 2016):
membrii ariei curriculare;
Obținerea Premiului I – Păun Alexandru XIB - la Simpozionul Interjudețean de comunicări
științifice „Județul meu – Tradiție și turism” – CAERI 2016, poz.934, pag 33: Andraș E.;
Participarea la activitățile din cadrul Proiectului județean "Intercultural Traditions" în
parteneriat cu Colegiul Național „M. Eminescu” Petroșani: membrii Catedrei de Limbi
Moderne;
Editarea revistei Babel cu ISSN 2392-9871; ISSN-L2392-9871 și participarea cu articole:
Andraș E. și membrii Catedrei de Limbi moderne;
Implicarea în activitățile din școală desfășurate de experții de la Senior Experten Service din
Bonn, Germania (3-21.10.2016): membrii Catedrei de Limbi moderne;
Realizarea unor activităţi care să reflecte aspecte de cultură şi civilizaţie modernă:
Halloween”: 31.10.2016 -membrii catedrei de Limbi moderne;
Thanksgiving Day: 24.11.2016 - membrii catedrei de Limbi moderne;
„Christmas Carols” și “Canciones de Navidad” în cadrul Serbării de Crăciun:
21.12.2016 – Câmpean Gabriela, Mareș Pamela, Danciu Răzvan.
PUNCTE SLABE
Rezultate foarte slabe la simularile care vizează examenele naționale:EVALUARE NATIONALĂ
și BACALAUREAT;
Menținerea unui procent mare de mediocritate;
44
Nestăpânirea, de către elevi, a unor concepte operaţionale, specifice fiecărei discipline, care să
le permită aprofundarea literaturii române şi universale, a noţiunilor de limbă şi comunicare ori
insuficienţa vocabularului;
OPORTUNITĂȚI
Cadre didactice competente care se implică activ în realizarea activităţilor propuse;
Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD si universităţi;
Implicarea profesorilor şcolii în programe şi proiecte;
Realizarea unui climat afectiv în cadrul orelor de limbă română şi limbi moderne;
Atitudinea încurajatoare a cadrului didactic în formarea competenţelor de lectură.
AMENINȚĂRI
Numărul destul de mare al unor elevi lipsiţi de motivaţia învăţării;
Dezinteresul unor familii pentru educaţia copiilor, dezinteresul fata de eşecul şcolar al propriilor
copii;
Lipsa de interes a elevilor pentru studiul literaturii române şi a limbilor moderne.
PROPUNERI Intensificarea pregatirii elevilor pentru examenele naționale;
Eliminarea situațiilor neîncheiate;
Diminuarea numărului de corigenți;
Menținerea unor relații afective între cadrele didactice și elevi;
Acordarea unei atenții sporite elevilor slabi la învățătură;
Asigurarea unei bune frecvențe la ore a elevilor prin desfășurarea unor lecții atractive și
antrenante;
Dinamizarea elevilor cu posibilități intelectuale;
Completarea planului managerial în funcție de activitățile ce se vor desfășura.
RESPONSABILUL ARIEI CURRICULARE,
PROF.COMAN RUXANDRA
ANALIZA ACTIVITĂŢII CATEDREI DE
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
PE SEMESTRUL I
ANUL ȘCOLAR 2016-2017
1. COMPONENȚA CATEDREI
*Coman Ruxandra
*Ilioni Cristina
*Pato Bianca
45
*Radu Adriana
*Tereblecea Gheorghe
2. OBIECTIVE URMĂRITE
Reactualizarea planificărilor calendaristice, conform structurii anului școlar și a programelor școlare
în vigoare;
Pregătirea profesională continuă și perfecționarea membrilor catedrei;
Folosirea metodelor activ-participative la clasă;
Utilizarea mijloacelor audio-video și a Internetului în procesul de predare;
Stimularea elevilor în vederea dezvoltării interesului pentru lectură și orientarea acestora spre
biblioteca scolii;
Desfășurarea unor activități metodico-știintifice care să reflecte activitatea didactică de la clasă;
Organizarea unor momente literar-muzicale cu ocazia unor evenimente culturale și istorice;
Participarea membrilor catedrei la simpozioane și sesiuni de referate și comunicări științifice;
Pregatirea elevilor în vederea olimpiadei școlare;
Îndrumarea și pregătirea elevilor pentru sesiuni de referate și comunicări științifice;
Schimb de experientă la nivelul catedrei prin lecții deschise;
Întocmirea portofoliului personal, conform cerințelor realizării unui învățământ de calitate;
Întocmirea testelor care să asigure evaluarea predictivă și formativă unitară la nivelul catedrei;
Realizarea subiectelor de evaluare orală, a fișelor de lucru și a suporturilor de curs în scopul
eficientizării activității didactice;
Desfășurarea unor lecții interesante și atractive care să asigure participarea eficientă a elevilor în
procesul de predare-învățare și orientarea eforturilor în scopul diminuării absenteismului;
Alcătuirea unor seturi de exerciții pentru evaluarea competențelor elevilor;
Colaborarea strânsă cu Centrul de Documentare și Informare;
Participarea la diferite activități organizate la nivelul judetului, orașului și școlii;
Întreținerea și reactualizarea cabinetelor;
Organizarea și desfășurarea ședintelor de catedră și prezentarea unor materiale de specialitate în
cadrul acestora;
Implicarea în diferite proiecte;
Încheierea unor parteneriate cu diverse asociații.
3. ANALIZA SWOT
În contextul actual, când are loc un proces intens de scădere a interesului elevilor pentru actul
învațării, efectuăm analize periodice cu scopul stabilirii situației reale și a măsurilor ce se impun pentru
depășirea disfuncționalităților ce pot apărea în procesul instructiv-educativ.
În anul școlar 2015-2016, membrii catedrei de limba și literatura romana s-au mobilizat în scopul
realizării unui învațământ de calitate, urmărind permanent obiectivele propuse, fără a eluda însă alte aspecte
de natură să contribuie la dezvoltarea multilaterală a personalității elevilor.
În centrul atenției s-au situat activitățile curriculare, nefiind excluse din sfera preocupărilor cele
extracurriculare, toate având ca finalitate socializarea elevilor, educarea acestora în spiritul muncii în
echipă, cultivarea gustului pentru actul de cultură, formarea deprinderilor de a se conforma unui program
specific procesului de învățământ și de a fi receptivi la informații care să le permită ieșirea din sistem apți
pentru a se integra în societate.
Procesul de predare-invatare-evaluare a constituit o preocupare esențială a activității membrilor
catedrei, prin care s-a urmărit dezvoltarea competențelor impuse de programele școlare, precum și
inregistrarea unor rezultate în măsură să reflecte asteptările școlii, familiei și societății.
46
În prim-planul activității noastre s-a situat antrenarea elevilor în actul de predare-învățare, astfel încât
să eliminam mediocritatea, să crestem procentul de promovabilitate, să-i determinăm pe aceștia să
conștientizeze importanța instrucției și a educației. A fost o munca dificila, cu un echilibru precar intre
reușită și eșec în cazul unor elevi cu o atitudine negatoare față de școală.
În privința rezultatelor de la simularea examenelor de bacalaureat și evaluare națională, s-a înregistrat
o singură notă de promovabilitate la clasa a XII-a, cea mai mare pondere având-o notele situate în intervalul
2-3.
PUNCTE TARI
ACTIVITĂȚI METODICO-ȘTIINȚIFICE
Întocmirea planificărilor calendaristice și predarea acestora la termenul stabilit;
Întocmirea planului anual de muncă a catedrei: Ilioni C.;
Definitivarea normele didactice: Ilioni C.;
Întocmirea portofoliului catedrei: Ilioni C.;
Întocmirea portofoliului ariei curriculare Limbă și comunicare: Coman R.;
Pregătirea și redactarea materialului pentru raportul de activitate a catedrei: Ilioni C.;
Elaborarea subiectelor și a baremului de corectare pentru testele initiale: membrii catedrei;
Corectarea testelor inițiale și realizarea tabelelor-matrice;
Realizarea orelor de pregatire suplimentara cu elevii claselor terminale: membrii catedrei;
Întocmirea fișelor de observație a lecțiilor, în conformitate cu cerințele Comisiei de Calitate: Ilioni C.;
Procurarea manualelor și a altor cărți de pregătire pentru bacalaureat prin comenzi la edituri pentru
cursul superior al liceului: membrii catedrei;
Elaborarea subiectelor pentru evaluarea orală și scrisă la clasă a elevilor: membrii catedrei;
Întocmirea unor seturi de teste de diferite tipuri, concepute astfel încât să demonstreze valorificarea
ideilor novatoare în procesul modernizării lecțiilor: membrii catedrei;
Intocmirea fișelor de lucru necesare diferitelor tipuri de lecții și a altor materiale-suport în predarea
eficientă: membrii catedrei ;
Pregatirea consecventă a cadrelor didactice pentru ore;
Participarea la consfătuirea cadrelor didactice de limba și literatura română desfășurată la Inspectoratul
Școlar Județean Deva;
Abordarea metodelor moderne în procesul de predare-învățare-evaluare;
Alcătuirea unor proiecte didactice pe principiul respectării stilurilor de învățare, precum și a proiectelor
clasice, specifice disciplinei ;
Realizarea situației statistice privind rezultatele elevilor la sfârșitul semestrului I de către fiecare cadru
didactic;
Completarea portofoliului personal, conform cerințelor Comisiei de Calitate, dar și ale disciplinei;
Participarea la ședintele de catedră și prezentarea unor lucrări pe teme de specialitate;
Corectarea lucrărilor la simularea examenului de bacalaureat și evaluare națională: membrii catedrei;
Desfășurarea orelor de pregătire suplimentară în vederea examenului de evaluare națională si a
examenului de bacalaureat: membrii catedrei.
Participarea în calitate de evaluatori la simularea examenelor naționale: Coman R., Ilioni C., Pato B.,
Radu A., Tereblecea G.;
Efectuarea unei inspectii de specialitate în vederea obținerii gradului didactic I: Ilioni C.
ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE
Participarea la Campania de voluntariat SNAC „Săptămâna legumelor și a fructelor donate” Coman R.,
Ilioni C., Radu A.;
47
Moment artistic dedicat zilei de 1 Decembrie”: membrii catedrei;
Donații în cadrul proiectului de parteneriat educațional “Surâs de copil”, initiat de prof. Pinko L. de la
Liceul Tehnologic “Retezat” Uricani, coordonat de prof. Coman R. Activitatea desfășurată: “În
așteptarea lui Moș Nicolae...” Participanți: Pato B., Radu A. Ilioni C.;
Moment artistic în vederea întâmpinării Sărbătorilor de iarnă, conform tradiției (cancelarie): membrii
catedrei;
Moment artistic închinat Zilei Culturii Naționale, 15 Ianuarie: Coman R., Ilioni C., Pato B., Radu A.;
Moment artistic dedicat zilei de 24 Ianuarie, desfășurat la Sala de Marmură a Primăriei Petroșani;
Participarea la Concursul interjudețean ,,Monumente istorice- mărturii ale trecutului localității mele’’
organizat de Liceul Tehnologic Sebeș-Școala Gimnazială ,,Silviu Cărpinișianu’’ Sebeș-structură-
noiembrie 2016, în calitate de profesor coordonator al lucrării ,,Biserica Sânionilor din Petroșani’’
realizată de elevul Nătângă Petru, clasa a IX-a C: prof. Ilioni Cristina;
Coordonarea activității ,,Cyberbullying’’ (clasa a IX-a C) desfășurată în cadrul Campaniei Equalis (21
septembrie 2016): prof. Ilioni C.
PUNCTE SLABE
Menținerea unui procent mare de mediocritate;
Nu s-a desfașurat un program susținut cu elevii slabi la învațătură din cauza dezinteresului acestora;
Nediferenţierea parcursurilor de învăţare pentru elevii cu dificultăţi de învăţare sau capabili de
performanţe superioare.
OPORTUNITĂȚI
Cadre didactice competente care se implică activ în realizarea activităţilor propuse;
Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD si universităţi;
Implicarea profesorilor şcolii în programe şi proiecte;
Realizarea unui climat afectiv în cadrul orelor de limba si literatura română;
Atitudinea încurajatoare a cadrului didactic în formarea competenţelor de lectură.
AMENINȚĂRI
Numărul destul de mare al unor elevi lipsiti de motivația învățării;
Dezinteresul unor familii pentru educaţia copiilor și față de eșecul școlar al propriilor copii;
Lipsa de interes a elevilor pentru studiul limbii si literaturii române.
PROPUNERI
Orientarea eforturilor în vederea eliminării mediocrității ;
Diminuarea numărului de situații neîncheiate și atragerea elevilor dezinteresați prin strategii care
să-i motiveze în actul învățării;
Intensificarea pregătirii elevilor în vederea examenului de bacalaureat ;
Interasistențe la ore în cadrul catedrei ;
Menținerea unor relații afective între cadrele didactice și elevi;
Acordarea unei atenții sporite elevilor slabi la învățătură;
Asigurarea unei bune frecvențe la ore a elevilor prin desfășurarea unor lecții atractive și antrenante;
Desfășurarea unor programe de recuperare pentru elevii cu rezultate slabe la învățătură;
Dinamizarea elevilor cu posibilitati intelectuale;
Desfășurarea tuturor activităților prevăzute în planul de activități, precum și a altor acțiuni
neplanificate;
48
Completarea planului de activități în funcție de cele ce se vor desfășura.
Responsabilul Catedrei,
Ilioni Cristina
Catedra de limbi moderne
Raport de activitate pentru semestrul I, anul şcolar 2016-2017
S-au desfăşurat următoarele activităţi:
Întocmirea sau reactualizarea planificărilor calendaristice în conformitate cu structura
anului şcolar şi programa şcolară.
Amenajarea cabinetelor aflate in responsabilitatea membrilor catedrei (sala19, sala 20, sala
8).
Organizarea şi desfăşurarea şedinţelor de catedră.
Îndeplinirea atribuțiilor în cadrul comisiilor din care fac parte membrii catedrei: Comisia pentru
Evaluarea și Asigurarea Calității, Comisia diriginților, Comisia pentru proiecte și parteneriate europene,
Comisia de activități cultural-artistice, Comisia de curriculum etc.
Realizarea unor activităţi extracurriculare cultural-artistice și de voluntariat:
“Halloween”: 31.10.2016 (membrii catedrei)
”Thanksgiving Day”: 24.11.2016 (membrii catedrei)
„Christmas Carols” și “Canciones de Navidad” în cadrul Serbării de Crăciun: 21.12.2016 –
Câmpean Gabriela, Mareș Pamela, Danciu Răzvan
Organizarea activităților extracurriculare în cadrul săptămânii Școala altfel cu elevii claselor
X A, IX E – 21-25. 11. 2016 (membrii catedrei).
Obținerea Premiului I – Păun Alexandru XIB - la Simpozionul Interjudețean de comunicări
științifice „Județul meu – Tradiție și turism” – CAERI 2016, poz.934, pag 33 – Andraș E.
Participarea la activitățile din cadrul Proiectului județean "Intercultural Traditions" în
parteneriat cu Colegiul Național „M. Eminescu” Petroșani (membrii catedrei).
Editarea revistei Babel cu ISSN 2392-9871; ISSN-L2392-9871 și participarea cu articole –
Andraș E. și membrii catedrei.
Participarea la acțiunile de voluntariat din cadrul Proiectului “De la inimă la inimă”, inițiat
de centrul Școlar pentru Educație Incluzivă “Rudolf Steiner” – Lupeni – Andraș E.
Implicarea în activitățile din școală desfășurate de experții de la Senior Experten Service din
Bonn, Germania - 3-21.10.2016 (membrii catedrei)
49
Participarea la Seminario ‟Pirandelliano‟- Luigi Pirandello 80 anni della morte, prof.
responsabil al activității desf. a fost conf. dr. Monika Fekete: comunicare prezentată de Prof. Milena
Montanile și Prof. GianCarlo Guericio, la Cluj, 23.11.2016 – Lăpugean Luminița ; Seminario ‟Pirandello‟-
Il Boccaccio di Andrea Camilieri, prof. responsabil al activității desfășurate a fost conf. dr. Monika Fekete;
comunicare prezentată de Prof. Milena Montanile și Prof. GianCarlo Guericio,la Cluj, 24.11.2016 -
Lăpugean Luminița ; lansare de carte, „Metamorfoza timpului fără timp‟, autor și responsabil al activității
desfășurate a fost Mihai Andrei Lazăr în colaborare cu Biblioteca Județeană „Ovid Densușianu‟, la Deva,
27.10.2016; conferința „Vârstele iubirii‟ , autorː Mihail Neamțu, profesor responsabil al activității
desfășurate a fost prof. doc. Adrian Papahagi, la Cluj, în data de 22.10.2016 - Lăpugean Luminița
Participarea la proiectul Erasmus+ KA2 "Learning beyond the classroom walls": întâlnire transnațională în
Withernsea, Marea Britanie (noiembrie 2016), participarea la curs de formare în San Nicandro Garganico,
Italia (ian - feb 2017) - Andraș E.
Participarea ca profesor – asistent la Simularea Examenului de Bacalaureat – ianuarie, 2017 –
Câmpean G.
Dobândirea calității de expert în management educațional – feb.2017 - Andras E.
Promovarea imaginii şcolii prin realizarea de materiale care să ilustreze gama variată de activităţi
extracurriculare desfăşurate în liceul nostru.
Utilizarea mijloacelor audio-video şi a Internetului în procesul de predare.
Întocmit,
Prof. Andraș Esther, Responsabil al Catedrei de lb. Moderne
RAPORT DE ACTIVITATE
Comisia metodică Om și societate
sem. I
An școlar 2016-2017
Responsabil: Damian Carmen
Membri: Stoica Valentin
Gărdean Alina
Pîntea Cristian
Muntean Florin
Costea Dacia
Modorcea Ovidiu Marţian
OBIECTIV GENERAL: Cresterea eficientei activitatii de perfecționare la nivelul catedrei
Corelare Obiective / Activități
50
A. Cresterea nivelului de cunostinte,deprinderi şi competenţe
Proiectarea riguroasa, in conformitate cucerintele Programei si specificul clasei
-Predarea acestor discipline intr-o maniera activa si interactiva, menita sa dezvolte competentele
elevilor
- Elaborarea testelor de evaluare
- Sustinerea evaluarii initiale ,interpretarea rezultatelor.
-Pregatirea suplimentara pentru elevii ce participa la olimpiadelescolare, concursuri, competiţii
B. Cresterea atractivitatii acestor discipline, incât elevii sa le invete cu plăcere
Discutarea in comisie a unor probleme de didactică modernă
C. Cresterea eficientei activitatii de perfectionare la nivelul comisiei
Întrunirea membrilor comisiei pentru a discuta problemele ivite in activitatea didactică.
Participarea cadrelor didactice la perfectionarile realizate la nivel judetean şi national : -
consfatuiri , comisii metodice, examene de definitivat, gradul II, gradul I şi perfectionari
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE
Predarea s-a făcut intr-o manieră activă si interactivă, pentru cresterea nivelului de
cunostinte,deprinderi şi competențe
Profesorii folosesc în predare şi evaluare filme documentare, prezentări power-point realizate de
profesori elevi pe diferite teme Elevii consideră învăţarea cu ajutorul calculatorului stimulantă şi motivantă.
Cei ce întâmpină dificultăţi în a învăţa fac faţă mai bine deoarece informaţiile prezentate sunt limitate la
ceea ce se vede pe ecran. Se pot simţi mai în largul lor deoarece se pot reveni la pasaje anterioare pentru a
regăsi anumite informaţii.Sunt folosite fișe de lucru, atlase, manuale la orele de curs.
Există clase unde elevii nu sunt interesaţi nici de metode moderne, nici de concursuri sau competiţii
S-a făcut pregatirea suplimentară pentru elevii ce participă la concursuri, proiecte
educaționale, bacalaureat Profesorii au îndrumat elevii ce au participat la pregătirea suplimentară în vederea susținerii
examenului de Bacalaureat sau pentru concursuri.
S-a remarcat dezinteres în participarea la pregătirea suplimentară pentru examenul de Bacalaureat a
elevilor din clasa a XII-a A
Participarea profesorilor ca evaluatori în comisii
Comisia de Organizare și Desfășurare a Examenului de Simulare a Examenului de Bacalaureat
Dezbateri pe teme de perfecţionare continuă
Profesorii au participat la cercuri pedagogice pe discipline și la dezbateri metodice cu ocazia Zilei
Educatorului.
Discutarea in comisie a unor probleme de didactică În cadrul ședinței Comisiei Metodice formată din disciplinele geografie, istorie, socio-umane s-au
discutat tehnici și metode în evaluarea elevilor . Profesorii sunt în mare parte obiectivi în evaluare. Uneori
se foloseşte nota pentru a pedepsi elevul
S-au stabilit de către profesorii de geografie teste de evaluare a cunostintelor care se aplică la fiecare
clasă cu ritmicitate, baremele de notare fiind clar si precis stabilite .
51
Lecţiile s-au desfăşurat cît mai atractiv, pentru a stimula atenţia şi interesul elevilor.
Materialele didactice folosite au conţinut strategii și activităţi stimulante care au implicat elevii şi au
încurajat învăţarea; au încurajat folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării și dezvoltarea unor abilităţi
personale şi sociale prin intermediul discuţiilor şi activităţilor de grup.
Metodele şi mijloacele moderne nu pot fi utilizate la toate clasele .Se remarcă dezinteresul tot mai mare al
elevilor pentru studiu.
Participarea la activități extracurriculare
Au fost atrași elevii talentaţi pentru participarea la acțiuni de voluntariat, 15 elevi din clasele a IX-a D
și a IX-a B fiind înscriși în programul național „Patrula de Reciclare” liceul fiind promovat prin astfel de
acțiuni.În luna octombrie, alături de echipa RoRec- la Casa de Cultură și Aeroport Dacia au fost gazde la
2 puncte de colectare electronice.
În septembrie, 40 de elevi au participat la Ziua Curățeniei Naționale; au fost repartizați în zona Colonie-
s-au strâns 50 de saci cu gunoi.
Realizarea unei educații complete prin obiectul geografie
Au fost organizate drumeții în aria depresiunii Petroșani de către prof. Damian . Numărul participanților
a variat de la 2 la 15.
Excursii organizate de prof. Pînteași Stoica – sem. I Petroșani-Sibiu-Tg. Mureș- Brașov , sem. II
Petroșani-Orșova- Timișoara/ Băile Felix - Petroșani
Implicarea elevilor în proiecte educaționale, participarea la acțiuni de voluntariat, cultivarea respectului
pentru valorile traditionale, cunoasterea și respectarea însemnelor statale, cunoasterea zilelor cu
semnificație deosebită, toate acestea contribuie la educația elevilor .
Întocmit responsabil comisie ,
Prof. Damian Carmen
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE DISCIPLINĂ ELEVI PE SEMESTRUL I
Responsabil: SFIA-MEREI RAMONA
Membrii comisiei:
CÂMPEAN GABRIELA
HANUMOLO DANIELA
CUZIC MIHAI
Scopul Comisiei de disciplină elevi este acela de a asigura monitorizarea disciplinei elevilor în şcoală
şi de a lua măsuri, acolo unde este cazul, în vederea remedierii situației disciplinare.
La baza menținerii unei stări disciplinare fireşti în sistemul educațional, se află cunoaşterea şi
respectarea R.O.I. Climatul organizației şcolare este unul deschis, caracterizat prin dinamism şi grad înalt
de angajare a membrilor instituției şcolare. În general, cadrele didactice au desfăsurat o activitate meritorie
implicându-se activ în bunul mers al activității educative școlare si extrașcolare prin care au urmărit şi
promovarea imaginii şcolii .
Întrunirile Comisiei de disciplină au loc săptămânal în ziua de vineri, ora1300 sau de câte ori este nevoie,
la cererea conducerii și a cadrelor didactice.La întrunirile Comisiei de disciplină sunt invitați întotdeauna
și diriginții și părinții elevilor ale căror abateri disciplinare sunt analizate.
Cu privire la această situatie se remarcă măsurile disciplinare luate în timpul semestrului I:
52
Scaderea notei la purtare cu 6 puncte unui numar de 3 elevi
scăderea notei la purtare cu 1-2 puncte unui număr de 5 elevi
suspendarea burselor pe 1-3 luni unui număr de -0 elevi
achitarea contravalorii stricăciunlor produse - 0 elevi
în funcție de gravitatea faptelor.
Trebuie pus accentul şi în continuare pe educarea elevilor pentru a nu avea evenimente deosebite la
acest capitol. În cadrul orelor de dirigenție, au fost desfăşurate activități de prevenire a situațiilor de
indisciplină prin colaborarea cu Poliția de Proximitate şi alte organe abilitate. Un rol important l-a avut
implicarea consilierului psihopedagog în stabilirea şi implementarea măsurilor ameliorative. S-a avut
permanent în vedere , de către toate cadrele didactice determinarea elevilor în vederea respectării ROI ,
reducerea întârzierilor la ore, abordarea unei ținute decente .
Prin toate acțiunile desfăşurate de-a lungul semestrului I, fiecare cadru didactic şi-a adus aportul la
îmbunătățirea stării disciplinare a elevilor, prin:
- respectarea regulamentelor şcolare în vigoare;
- ținută decentă în concordanță cu climatul educativ;
- folosirea unui limbaj adecvat vârstei şi locului unde se află;
- atitudinea respectuoasă față de personalul şcolii;
- frecvența obligatorie la orele de curs;
- participarea elevilor la toate activitățile şcolii;
- obligația de a circula numai prin locurile permise elevilor;
- obligația de a nu aduce persoane străine în şcoală;
- păstrarea în condiții optime a bunurilor din incinta şcolii;
- păstrarea curețeniei în şcoală.
La nivelul Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani există o permanentă preocupare pentru
rezolvarea tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv- educativ
şi nu numai. Există o comunicare optimă între toți factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor
(elevi-cadre didactice-Poliție-Jandarmerie), mai defectuoasă este comunicarea părinți-școală, au fost cazuri
în care părinții, deși au fost anunțați, nu au participat la întrunirea Comisiei de disciplină.
Întocmit,
Responsabil comisie,
Prof.Sfia-Merei Ramona
RAPORT DE ACTIVITATE
ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII Semestrul I - an şcolar 2016-2017
I. Date statistice privind încadrarea la Discipline din aria curriculară „Tehnologii”
Nr. cadre didactice
Titulari 22
Suplinitori calificaţi 7
Suplinitori necalificaţi 2
Plata cu ora/cumul 1
Total 32
II. Priorităţi ale IPT pentru anul şcolar 2016-2017
1. Realizarea asistenţelor şi a lecţiilor deschise între membrii catedrei;
2. Îmbunătăţirea frecvenţei elevilor la orele de curs;
53
3. Îmbunătăţirea bazai materiale pentru realizarea orelor de instruire practică;
4. Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene şi concursuri;
5. Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice pentru rezultatele obţinute de elevi;
6. Utilizarea de către toate cadrele didactice a metodelor activ-participative;
7. Implicarea mai intensă a cadrelor didactice pentru creşterea nivelului calităţii în educaţie;
8. Se va avea în vedere imbunatatirea in continuare a bazei materiale;
9. În continuare se vor realiza lecţii deschise la nivel de arie curriculară;
10. Monitorizarea notarii ritmice;
11. Se va urmări aplicarea mai eficientă a metodelor active, a metodelor variate de evaluare, evaluare
formativă şi sumativă.
12. Implicarea in promovarea imaginii scolii
13. Perfectionarea continua
14. Implicarea cadrelor didactice in autorizarea scolii pentru scoala postliceala si scoala de maistri
III. Obiective și activități planificate:
I. CURRICULUM
Strategii de realizare şi acţiuni Responsabilităţi Termen Evaluare
Obiectiv: Creşterea calităţii procesului de predare-învăţare în cadrul disciplinelor tehnice
Informare continuă despre
noutăţile care apar în tehnică
Prof. Goia Lidia Permanent Asigurarea unui fond de
carte de specialitate
suplimentar la nivelul
bibliotecii şcolare.
Realizarea planificărilor anuale
Membrii
comisiilor pe
domenii
01.10.2016 Conformitate cu obiectivele
şi competentele stabilite
Desfăşurarea unor lecţii
demonstrative la nivelul fiecărei
catedre/ inspecţii
Responsabil arie
curriculară prof.
Gales Zina
Lunar Constatări în urma
inspecţiilor realizate
(inspectori, directori, şef
catedră, comisie calitate)
Obiectiv: Obţinerea unor rezultate bune la olimpiadele, concursurile şcolare, examene de
certificare a competenţelor
Selectarea elevilor și constituirea
grupelor de pregătire
Prof. care predau
disciplinele de
concurs
Ianuarie 2017
Rezultatele elevilor la testul
de selecţie aplicat
Organizarea şi pregătirea
examenelor de certificare a
competenţelor profesionale nivel
5; elaborarea tematicilor de
proiecte
Cadre didactice
care predau la
clasele terminale Ianuarie 2017 Conform procedurii de
desfăşurare
Actualizarea site-ului şcolii Cercel Ana Maria
Kiminich Daniel
Ianuarie 2017
Vizualizarea paginii web
II. RESURSE UMANE
Strategii de realizare şi acţiuni Responsabilităţi Termen Evaluare
54
Obiectiv: Participarea la acţiuni de formare continua a profesorilor Susţinerea de lecţii demonstrative şi
comunicări în cadrul comisiei metodice
de către fiecare cadru didactic pentru
promovarea didacticii moderne cu
accentul pe competenţe
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Semestrial Procesele verbale
Participarea la activităţile cercului
pedagogic, unde se vor prezenta lecţii
demonstrative si teme de actualitate în
didactica moderna
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Semestrial Îmbunătăţirea şi
modernizarea
activităţii desfăşurate
de către profesori
Participarea la cursuri de formare
continua organizate de ofertanţii
acreditaţi; perfecţionări şi sesiuni de
comunicări ştiinţifice ale profesorilor
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Oferta C.C.D., I.S.J.
si a filialelor
unor societăţi
ştiinţifice
Atestate dobândite
Schimbarea stilului de
predare, diseminarea
activităţii
Promovarea şi încurajarea activităţilor
în echipă, atât în rândul profesorilor
cât şi al elevilor, pentru formarea unei
culturi organizaţionale care stimulează
comunicarea deschisă, participarea şi
inovaţia
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Atunci când avem
activităţi care se
pretează
acestui mod de
lucru
Proiectele realizate in
echipa
III. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
Strategii de realizare şi acţiuni Responsabilităţi Termen Evaluare
Obiectiv: Creşterea calităţii bazei materiale existente prin reparaţii sau achiziţionarea de
material didactic nou de la producătorii existenţi
Participarea la prezentările de materiale
didactic
Membrii
comisiilor pe
domenii
Căutare pe
internet
Pliante cu oferta de
produse si preturi,
ofertele de pe internet
Eficienţa cu care profesorii se implică
în utilizarea şi modernizarea bazei
materiale existente
Membrii
comisiilor pe
domenii
Permanent Existenţa referatelor de
necesitate depuse la
secretariatul şcolii
Cunoaşterea de către fiecare cadru
didactic a listei cu materialele
didactice şi mijloacelor de învăţământ
existente la disciplinele tehnice, ce
pot fi utilizate
Membrii
comisiilor pe
domenii
Permanent Existenta listei cu
materialele disponibile
in mapa fiecărui cadru
didactic
Adaptarea structurii şcolii la cerinţele
economiei româneşti prin apariţia de
noi oferte şi direcţii de predare şi
cercetare ştiinţifică şi prin consolidarea
specializărilor de învăţământ
preuniversitar de tip invatamant special
Conducerea
şcolii
Şef arie
curriculară
Decembrie
2016
Realizarea documentaţiei
necesare
IV. DEZVOLTARE COMUNITARĂ
55
Strategii de realizare şi acţiuni Responsabilităţi Termen Evaluare
Obiectiv: Participarea la competiţii care sa permită valorificarea creativităţii elevilor
(parteneriate, expoziţii de proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicări ştiinţifice ale elevilor)
Constituirea grupului de lucru (cadru
didactic, elevi) si stabilirea programului
de acţiuni
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Decembrie
2016
Asumarea
responsabilităţilor de
către fiecare cadru
didactic
Participarea la sesiuni de comunicări
ale elevilor si concursurile din
calendarul activităţilor şcolare
simpozioane
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Permanent Diplome
Obiectiv: Buna colaborare dintre şcoală şi agenţii economici locali
Fructificarea oportunităţilor oferite de
proiectele de colaborare şi
parteneriate la nivel local, regional si
european
Şef arie
curriculară prof.
Manolea
Mihaela
Permanent
Dezvoltarea de
parteneriate si obţinerea
de finanţări pentru
diferite proiecte
Dezvoltarea unor parteneriate
educaţionale cu principalii factori
educativi locali şi cu agenţii economici
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Permanent
Rapoarte privind
rezultatele unor
asemenea activităţi
Intensificarea eforturilor de promovare
a imaginii şcolii în licee prin
prezentarea ofertei educaţionale, prin
organizarea zilei porţilor deschise, prin
acţiuni de diseminare a ofertei şcolii la
elevii din ciclul gimnazial din întreg
judeţul, prin angrenarea elevilor
colegiului în acţiunea de publicitate.
Membrii
Comisiilor pe
domenii
Permanent
Asumarea
responsabilităţilor de
către fiecare cadru
didactic
ANALIZĂ SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Resurse umane-profesori titulari şi suplinitori,
maiştri calificaţi;
- Funcţionează colaborarea cu agenţii economici din
oraşul Petroşani;
- În oferta şcolară se regăsesc domeniile prioritare de
dezvoltare economică: Mecanic, Electromecanic,
Electric, Construcţii, instalaţii şi lucrări publice,
Confecţii textile şi pielărie, Igiena şi îngrijirea
corpului omenesc;
- Participarea anuală la olimpiadele interdisciplinare,
organizate la nivel de şcoală, judeţean, naţional;
- Participarea la sesiunile judeţene de comunicări şi
referate ştiinţifice ale elevilor şi profesorilor;
- Participarea la concursuri şcolare organizate la nivel
regional pe teme de protecţia muncii;
- Resursele umane prezintă abilităţi şi emit opţionale
diversificate în raport cu solicitările elevilor;
- Oferta CDL elaborată în colaborare cu agenţii
economici satisface nevoile majorităţii elevilor.
- Slabă motivare datorită salariilor mici;
- Slabă participare la cursurile de formare-
perfecţionare datorită condiţionării accesului
prin plata de taxe;
- Fondurile extrabugetare sunt reduse;
- Fondurile băneşti nu sunt suficiente pentru
stimularea cadrelor didactice şi a elevilor,
pentru achiziţionarea de echipamente şi
materiale didactice.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
56
- Documentele strategice: PRAI, PLAI, PAS;
- Programele de Formare profesională a adulţilor în
domeniul tehnic;
- Deschiderea şi flexibilitatea unor agenţi economici;
- Realizarea planului de şcolarizare la toate formele
de învăţământ;
- Abordarea realistă a planurilor de învăţământ şi a
programelor şcolare (curriculum şcolar);
- Întâlnirea în cadrul unor activităţi comune a
cadrelor didactice pentru împărtăşirea experienţei
participarea la lecţii demonstrative în cadrul catedrei;
- Parteneriate cu comunitatea locală (părinţi,
primărie, consiliul local), ONG şi alte instituţii.
- Scăderea populaţiei şcolare;
- Reducerea numărului de clase;
- Posibilităţile financiare ale familiei sunt
limitate;
- Creşterea numărului de elevi care
abandonează şcoala;
- Insuficienţa resurselor materiale şi financiare
pentru implementarea unui învăţământ eficient;
- Condiţia materială a profesorului;
- Slaba implicare a agenţilor economici în
colaborarea cu instituţiile de învăţământ;
- Uzura morală a echipamentelor din dotarea
şcolii, posibilă datorită schimbărilor accelerate
din domeniul tehnologiilor.
IV. CONCLUZII
4.1.Realizări:
Proiectarea didactică, cu accent pe creşterea gradului de realizare a indicatorilor de calitate până la
sfârşitul anului;
Participarea cadrelor didactice din catedra tehnica la şedinţele ariei curriculare tehnologii;
Împărţirea sarcinilor pe membrii catedrei;
Discutarea programelor şcolare;
Elaborarea CDL pentru clasele a IX-a, învăţământul profesional şi tehnic;
Încheierea protocoalelor pentru desfăşurarea stagiilor de pregătire practică;
Pregătirea elevilor pentru participarea la examenele de absolvire, la concursuri, olimpiade şi la
acţiuni complementare activităţii de învăţare;
Îmbunătăţirea bazei materiale pentru realizarea orelor de instruire practică;
Participarea membrilor catedrei tehnice la activităţi de perfecţionare pedagogică şi de specialitate;
Promovarea unor strategii didactice centrate pe elev de către majoritatea cadrelor didactice;
Stabilirea temelor şi opţiunilor elevilor pentru lucrările de specialitate în conformitate cu
reglementările în vigoare;
Organizarea şi desfăşurarea examenelor de diferenţă pentru continuarea studiilor în învăţământul
profesional şi tehnic seral;
Obţinerea unui procent de partcipare foarte bun la examenul de certificare a competenţelor
profesionale nivel 5
4.2.Aspecte ce trebuie îmbunătăţite:
1. Realizarea asistenţelor şi a lecţiilor deschise între membrii catedrei;
2. Îmbunătăţirea frecvenţei elevilor la orele de curs;
3. Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene şi concursuri;
4. Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice pentru rezultatele obţinute de elevi;
5. Responsabilizarea cadrelor didactice din cadrul catedrei privind actul educațional
57
6. Utilizarea de către toate cadrele didactice a metodelor activ-participative.
Responsabil arie curriculară tehnologii,
Prof. Gales Zina
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE CURRICULUM SEMESTRUL I
AN ŞCOLAR 2016 – 2017
I. STRUCTURA COMISIEI:
RESPONSABIL: SARPE ALINA
MEMBRI: Coman Ruxandra, Vanko Jana, Marita Mihaela, Costea Daciana, Damian Carmen, Cercel Ana
Maria, Goia Lidia, Şamotă Mihaela, Preda Tamara
1. SUBCOMISIA CDS SI CDL
RESPONSABIL: BOBOC MARIANA
MEMBRI: DIRIGINŢII
2. SUBCOMISIA DE PLANIFICARE A PRACTICII
RESPONSABIL:VLADUCEANU ATENA MEMBRI: GALEŞ ZINA, BOBOC MARIANA,HANUMOLO DANIELA
3. COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE
RESPONSABIL: HANUMOLO DANIELA
MEMBRI: DAMIAN CARMEN, BUCŞI DORINA, DOGARU FLORINELA
4. COMISIA INTERNĂ DE EVALUARE CONTINUĂ ( PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL
SPECIAL ŞI SPECIAL INTEGRAT)
RESPONSABIL: VINŢAN ANDRONACHE LUMINIŢA
MEMBRI: MARIŢA MIHAELA, COSTEA DACIANA, PÎNTEA CRISTIAN, MUNTEAN FLORIN
II. OBIECTIVE GENERALE:
Asigurarea calităţii actului educaţional prin aplicarea noului curriculum
Organizarea corectă a mediului educaţional
Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional prin diversificarea şi flexibilizarea acesteia
în funcţie de nevoile
şi interesele partenerilor şi beneficiarilor procesului educaţional
Organizarea activităţii de desfăşurare a stagiilor de pregătire practică comasată conform
planurilor cadru în vigoare.
Monitorizarea evoluţiei şcolare a elevilor cu CES din învăţământul special şi special integrat
Formarea elevilor în vederea participării la competitii care sa permita valorificarea creativitatii
elevilor si valorizarea acestora
58
III. RAPORTUL DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE CURRICULUM
ASPECTE GENERALE:
Activităţile Comisiei de curriculum în semestrul I, an şcolar 2016– 2017 s-au desfăşurat conform
planificărilor
În particular:
s-a parcurs programa şcolară conform planificărilor la TC, CDL şi CDS;
în cadrul orelor de CDS, aprofundări s-a lucrat în mod deosebit la formarea competenţelor cheie a
elevilor ca de exemplu: lucru în echipă, predarea la termen a lucrărilor, asumarea responsabilităţilor
ce le revin, relaţionarea pe verticală şi orizontală, etc.
la orele de CDL s-a lucrat conform cerinţelor agenţilor economici din zonă;
a fost elaborat și aprobat în CP planul de școlarizare pentru anul școlar 2017-2018;
s-a întocmit graficul de desfășurare a practicii comasate conform metodologiei în vigoare.
1. SUBCOMISIA C.D.Ș. ȘI C.D.L.
Responsabil: prof. Boboc Mariana
Subcomisia de elaborare și implementare C.D.Ș. și C.D.L. face parte din comisia pentru
curriculum și are următoarele atribuţii:
crearea şi gestionarea bazei de date privind propunerile şi opţiunile legate de curriculum la decizia şcolii;
monitorizarea tuturor propunerilor şi opţiunilor venite din partea elevilor şi părinţilor cu privire la C.D.Ş;
monitorizarea tuturor propunerilor venite din partea cadrelor didactice privind C.D.Ş;
colaborarea cu conducerea şcolii pentru elaborarea ofertei de discipline opţionale;
colaborarea cu conducerea şcolii si Inspectoratul Județean pentru optimizarea proiectării şi realizării
C.D.Ş.
Comisia pentru curriculum are obligaţia să întocmească un raport anual privind realizarea C.D.Ş.,
evoluţia în perspectivă şi activitatea comisiei.
procură documentele curriculare oficiale (planurile cadru şi ordinele emise de ministru, programele
şcolare, ghiduri metodologice);
asigură aplicarea planului cadru de învăţământ prin elaborarea ofertei curriculare;
asigură cadrelor didactice consultanţă în probleme de curriculum;
În semestrul I , anul școlar 2016-2017 membrii Comisiei de Curriculum au centralizat și aplicat
planurile cadru și planurile de învățământ conform metodologiei în vigoare.
PLANURI DE ÎNVĂŢĂMÂNT ŞI PROGRAME ŞCOLARE
APROBATE DE M.E.C.S, CE VOR FI UTILIZATE ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Nr.
crt
Clasa Profilul/Domeniul(g
rupe de calificări
profesionale)
Domeniul de
pregătire de
bază/
Calificarea
profesională
Nr. ordin
ministru
pentru
programa
şcolară
Nr.ordin
ministru
pentru
planuri
cadru
Nr.ordin
ministru
pentru
planuri de
învăţământ
1. IX A Tehnic Electronica
automatizari-
int. engleza
4457/05.07.2
016
3411/16.03.2
009
4457/05.07.2
016
2. IX B Tehnic Mecanică 4457/05.07.2
016
3411/16.03.2
009
4457/05.07.2
016
3. IX C
prof
Tehnic Mecanic auto 4457/05.07.2
016
3152/24.02.2
014
4457/05.07.2
016
4. IX
Dprof
Tehnic Constructii +
estetica
4457/05.07.2
016
3152/24.02.2
014
4457/05.07.2
016
59
5. IX
Eprof.s
pec.
Tehnic Mecanic +
textile
4457/05.07.2
016
3152/24.02.2
014
4457/05.07.2
016
6. IX
Fseral
Tehnic Mecanic 4457/05.07.2
016
3411/16.03.2
009
4457/05.07.2
016
7. X A Tehnic Estetica şi
igiena
corpului
omenesc- int.
engleză
4463/12.07.2
010
3081/27.01.2
010
3331/25.02.2
010
8. X B Tehnic Mecanic 4463/12.07.2
010
3081/27.01.2
010
3331/25.02.2
010
9. X Cprof Tehnic Mecanic auto 5058/27.08.2
015
3152/24.02.2
014
3684/08.04.2
015
10. X Dprof. Tehnic Electric +
textile
5058/27.08.2
015
3152/24.02.2
014
3684/08.04.2
015
11. X
Eprof.spe
c.
Tehnic Mecanic 5058/27.08.2
015
3152/24.02.2
014
3684/08.04.2
015
12. X F seral Tehnic Mecanic 4463/12.07.2
010
3081/27.01.2
010
3331/25.02.2
010
13. XI A Servicii Coafor stilist-
int. engleza
3172/30.01.2
006
3412/16.03.2
009
3423/18.03.2
009
14. XI B Tehnic Tehnician
proiectant
CAD
3172/30.01.2
006
3412/16.03.2
009
3423/18.03.2
009
15. XI C Tehnic Tehnician
instalații
electrice
3172/30.01.2
006
3412/16.03.2
009
3423/18.03.2
009
16. XI
Dprofesio
nala
Tehnic Textile
+constructii
5058/27.08.2
015
3152/24.02.2
014
3684/08.04.2
015
17. XI E
seral
Tehnic Mecanic-
Tehnician
proiectant
CAD
4463/12.07.2
010
3081/27.01.2
010
3331/25.02.2
010
18. XI
Fseral
(II)
Tehnic Mecanic-
Tehnician
mecanic
intretinere si
reparatii
3172/30.01.2
006
4051/24.05.2
006
3423/18.03.2
009
19. XI
Gseral
(II)
Tehnic Mecanic-
Tehnician
proiectant
CAD/transpor
turi
3172/30.01.2
006
4051/24.05.2
006
3423/18.03.2
009
20. XII A Servicii Coafor stilist-
int. engleza
3172/30.01.2
006
3412/16.03.2
009
3423/18.03.2
009
60
21. XII B Tehnic Tehnician în
constr.și
lucrări publice
3172/30.01.2
006
3412/16.03.2
009
3423/18.03.2
009
22. XII C Tehnic Tehnician
proiectant
CAD
3172/30.01.2
006
3412/16.03.2
009
3423/18.03.2
009
23. XII
Dseral
Tehnic Tehnician
proiectant
CAD
3172/30.01.2
006
4051/24.05.2
006
3423/18.03.2
009
24. XII
Eseral
Tehnic Tehnician
proiectant
CAD
3172/30.01.2
006
4051/24.05.2
006
3423/18.03.2
009
25. XII
Gseral
Tehnic Tehnician
mecanic
intretinere si
reparatii
3172/30.01.2
006
4051/24.05.2
006
3423/18.03.2
009
26. XIIIEse
ral RD
Tehnic Tehnician
operator
tehnica de
calcul
3172/30.01.2
006
4051/24.05.2
006
3423/18.03.2
009
27. XIIIFse
ral RD
Tehnic Tehnician
mecanic
intretinere si
reparatii
3172/30.01.2
006
4051/24.05.2
006
3423/18.03.2
009
28. I A Mecanic Maistru
mecanic
4760/26.07.2
006
29. I B Construcţii, instalaţii
şi lucrări publice
Maistru
construcții
civile,
industriale și
agricole
5173/29.08.2
008
30. I C Transporturi Tehnician
diagnostic
auto
1847/29.08.2
007
31. I D Protecţia mediului Tehn.
laborant
pentru
protectia
calitatii
mediului
4760/26.07.2
006
32. I E Informatică Administrator
rețele locale și
de
comunicații
4857/31.08.2
009
33. II A
maiştri
Mecanic Maistru
mecanic
4760/26.07.2
006
61
34. II B
maiştri
Minier, petrol şi gaze Maistru
electromecani
c minier
5173/29.08.2
008
35. II C
postliceala
Protecţia mediului Tehn
laborant
pentru
protectia
calitatii
mediului
4760/26.07.2
006
36. II D
postliceala
Informatică Tehnician
echipamente
de calcul
4857/31.08.2
009
37. II E
postliceala
Transporturi Tehnician
diagnostic
auto
1847/29.08.2
007
ŞC. GIMNAZIALĂ NR.2 PETROŞANI
Nr.crt Clasa Nr.ordin ministru
pentru planuri cadru
1. Pregătitoare 3371/2013
2. a I-a 3371/2013
3. a-II-a 3371/2013
4. a III-a 3371/2013
5. a IV-a 3371/2013
6. a V-a 3638/11.04.2001
7. a VI-a 3638/11.04.2001
8. a VII-a 3638/11.04.2001
9. a VIII-a 3638/11.04.2001
10. a I-a şansă An I A 5248/31.08.2011
11. a I-a şansă An I B 5248/31.08.2011
12. a I-a şansă An II A 5248/31.08.2011
13. a I-a şansă An II C 5248/31.08.2011
14. a I-a şansă An II B 5248/31.08.2011
15. a II-a şansă An III A 5248/31.08.2011
16. a II-a şansă An III C
bis SII oct
5248/31.08.2011
17. a II-a şansă An IV A 5248/31.08.2011
18. a II-a şansă An IV B 5248/31.08.2011
2. SUBCOMISIA DE PLANIFICARE A PRACTICII
Nr.c
rt ACTIVITATEA DATA/
RESPONSABILI PUNCTE TARI
PUNCTE
SLABE
1. Planificarea practicii comasate
conform anexei
Septembrie 2016
GALEŞ ZINA,
BOBOC
Grafic de desfasurare a
practicii comasate -
62
MARIANA,HANUM
OLO DANIELA
conform planurilor
cadru in vigoare
2. COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE
Responsabil: dr.ing.Hanumolo Daniela
GRAFICUL OLIMPIADELOR LA DISCIPLINELE
DIN ARIA CURRICULARĂ „TEHNOLOGII”
ÎN ANUL ȘCOLAR 2016-2017
a) Perioadele de desfășurare a olimpiadelor la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”
Etapa Probe Perioada
Etapa pe școală Probele scrise şi practice ianuarie 2017
Etapa locală Probele scrise şi practice februarie 2017
Etapa județeană Proba scrisă 25.02.2017
Proba practică 27.02.- 04.03.2017
Etapa națională Probele scrise şi practice 24 - 28.04.2017
b) Județele organizatoare ale etapei naționale a olimpiadelor la disciplinele din aria curriculară
„Tehnologii”
Județ organizator Domeniul Clasa
Arad Educaţie tehnologică V-VIII
Botoșani Mecanică XI-XII
Vrancea Construcţii, instalații și lucrări publice XI-XII
Vâlcea Electric, electrotehnic, electromecanic XI-XII
Electronică, automatizări, telecomunicații XI-XII
Braila Industrie textilă și pielărie XI-XII
Bihor Fabricarea produselor din lemn XI-XII
Galați Economic, administrativ, comerț XI-XII
Turism şi alimentaţie XI-XII
Neamț Agricultură – creşterea animalelor XI-XII
Agricultură – cultura plantelor XI-XII
Maramureș Protecţia mediului XI-XII
Mureș Industrie alimentară XI-XII
Analiza produselor alimentare XI-XII
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE
MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII SEMESTRUL I
AN ŞCOLAR 2016 – 2017
RESPONSABIL : prof.Şarpe Alina
63
CATEDRA DE MATEMATICĂ:
Responsabil: prof. Vanko Jana
Membri: prof. Marioane Cristiana, prof. Hațegan Sorin, prof. Bâtcan Simona, prof. Cosma Emanuel
CATEDRA DE FIZICĂ:
Responsabil :prof. Șarpe Alina
Membri:prof.Rus Gabriela, prof.Morus Magdalena, prof. Neagoe Elena
CATEDRA DE CHIMIE-BIOLOGIE:
Responsabil: prof. Marița Mihaela
Membri:prof.Neagoe Elena, prof. Sfia Merei Ramona
OBIECTIVE:
Cresterea calitatii procesului de predare-învatare-evaluare;
Desfăşurarea eficientă a activităţii didactice la clase (stabilirea strategiilor didactice în funcţie de
nivelul clasei);
Utilizarea eficienta atât a metodelor si instrumentelor de evaluare sumativa cât si a celor de evaluare
formativa pe parcursul întregului an scolar;
Participarea la actiuni de formare continua a profesorilor ;
Asigurarea bazei materiale necesare desfasurarii procesului instructiv educativ;
Participarea la competitii care sa permita valorificarea creativitatii elevilor si valorizarea acestora
(proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicari stiintifice , proiecte educative, activitati extrascolare ).
Realizarea unor activitati interdisciplinare organizate în colaborare cu profesorii de matematica, fizica,
biologie, chimie si geografie.
Păstrarea unui climat socio-afectiv şi moral optim în colectivul de muncă al comisiei metodice şi al
şcolii
I. RAPORT DE ACTIVITATE AL CATEDREI DE MATEMATICĂ
Catedra de Matematică la Colegiul ,, Dimitrie Leonida,, Petroșani, pe parcursul semestrului I , anul
școlar 2016- 2017, a efectuat urmatoarele activitati:
Activități la nivelul catedrei:
Întocmirea planificărilor calendaristice;(toți membri catedrei)
Aplicarea și corectarea testelor inițiale la clasele prevăzute în norma didactică; ;(toți membri
catedrei)
Stabilirea programului de pregatire pentru bacalaureat și desfașurarea săptamânală a acestuia;
;(toți membri catedrei)
Elaborarea subiectelor pentru evaluarea orală și scrisă a elevilor; ;(toți membri catedrei)
Participarea la Consfătuirile cadrelor didactice la nivelul zonei Valea Jiului; ;(toți membri
64
catedrei)
Întocmirea portofoliului personal și prezentarea acestuia în cadrul inspectiilor desfașurate în
școală; ;(toți membri catedrei)
Participare la ședințele lunare de la nivelul Catedrei; ;(toți membri catedrei)
Elaborarea testelor de evaluare, a fiselor de lucru si a subiectelor pentru teză; ;(toți membri
catedrei)
Activități la nivelul școlii:
Membri în Comisia Matematică și științe ale naturii;(toți membrii catedrei)
Membri în Comisia diriginților;(toți membrii catedrei)
Membri în Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității(Vanko J.,Marioane C.)
Membri în Comisia de orar, condică, repartizare, pe săli, serviciu pe școală, planificarea tezelor
(Marioane C.)
Membri în Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extrașcolare, Subcomisia sport-
turism (,Marioane C.)
Membri în Comisia de organizare a Examenelor și concursurilor școlare (Vanko J.)
Activități extrașcolare :
Participare la acțiune de voluntariat SNAC ,, Săptămâna legumelor și fructelor donate,, -
noiembrie 2016 cu un grup de elevi (Vanko J.)
Membru al Organizației Salvați Copiii filiala Hunedoara(,Marioane C)
Participare la sesiunea de instruire derulată de organizația Salvați Copiii-Centre educaționale
integrate pentru grupuri vulnerabile (Vanko J,Marioane C.,Hațegan S.)
Participare la cursul de formare pentru utilizarea platformei RAEI(VankoJ..Marioane C.)
Participare la proiectul initiat de PRIMARIA Petrosani-Ziua VERDE(Marioane C.)
Publicare de articole:
Publicarea de articole în revista școlii “Leonida altfel,, decembrie 2016 (VankoJ.,Marioane)
Întocmit,
Responsabil catedra de matematică:
prof. Vanko Jana
Activități extracurriculare
Semestrul I
An școlar 2016 – 2017
Consilier educativ, prof. Cercel Ana Maria
Introducere
La Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani s-au desfășurat, pe perioada
semestrului I al anului școlar 2016 – 2017, o serie de activități extracurriculare având ca
65
scop dezvoltarea, în rândul elevilor a unor competențe, altele decât cele dezvoltate ân timpul
activităților școlare.
Astfel, ca urmare a implicării în aceste activități extracurriculare, elevii au dobândit
competențe precum:
- Lucrul în echip
- Îmbunătățirea utilizării limbilor străine
- Îmbunătățirea cunoștințelor despre pericolele ce-i pândesc în afara școlii sau atunci
când accesează internetul în alte scopuri decât cel educational
- Dezvoltarea spiritului civic
- Deprinderea de a fi voluntar, etc.
Acest material cuprinde o scurtă trecere în revistă a activităților desfășurare în
școala noastră, altele decât cele din ”Săptămâna Școala Altfel”.
Material întocmit de Consilier educative prof. Cercel Ana Maria cu sprijinul cadrelor
didactice Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani.
Cyberbulling
Unul din patru elevi este agresat în fața colegilor, după cum arată
primul studiu național asupra bullying-ului în școlile românești*. Putem
schimba în bine, la nivel național, aceste cifre? GEYC crede că da și lansează
pe 21 septembrie 2016, Ziua Internațională a Păcii, un apel de selecție de
parteneri locali pentru organizarea Campaniei EQUALIS.
Campania EQUALIS își propune să încurajeze tinerii cu vârste
cuprinse între 13 și 35 de ani din România să se implice activ în combaterea
discursului instigator la ură, prin utilizarea instrumentelor digitale. Pe lângă
evenimentele organizate de parteneri la nivel local, va cuprinde și o cercetare
la nivel național, asupra agresiunilor cauzate tinerilor din România de
discursul instigator la ură, în special în mediul online.
66
Astfel, din partea Colegiului Tehnic Dimitrie Leonida Petroșani au participat 117 elevi coordonati
de d-nii profesori: Coordonator Cercel Ana Maria, Muntean Aurelia, Kiminich Daniel, Avram Gabriela,
Ilioni Cristina, Paraschiv Camelia, Dogaru Florinela și Manolea Mihaela. Acesti profesori au purtat discuții
despre cyberbullying cu elevii claselor la care sunt diriginti sau la clasele la cae au avut ore in zilele
desfășurării campaniei.
Drogurile – generalități
Ca urmare a solicitării Centrul de prevenire, evaluare și consiliere antidrog Hunedoara - Agenția
Națională Antidrog, la Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani a avut loc o campanie de
conștientizare a problemei drogurilor. Elevilor le-a fost prezentat un material furnizat de Poliția Română și
apoi au avut loc discuții pe această temă.
Responsabilele acestei activități au fost d-nele prof. Cercel Ana Maria, Șamotă Mihaela și Marioane
Cristiana.
67
Cybercrime - metode și prevenție
În aceeași perioadă cu campania împotriva drogurilor, la noi la liceu s-a desfășurat și campania de
informare a elevilor cu privire la ce înseamnă Cybercrime, metode și prevenție. Materialul prezentat a fost
furnizat de Inspectoratul de poliție județean Hunedoara, Compartimentul analiză și prevenire a
criminalității, Serviciul Ordine Publică.
Responsabile cu desfășurarea acestui eveniment au fost d-nele prof. Cercel Ana Maria, Șamotă
Mihaela și Marioane Cristiana.
Săptămâna Mondială a Spaţiului Cosmic
4-10 octombrie 2016
,, TELEDETECŢIA TRASEAZĂ VIITORUL"
,, DINCOLO DE LIMITE"
Agenţia Spaţialǎ Românǎ, coordonatorul naţional al activitǎţilor
din domeniul spaţial, a invitat toţi iubitorii spaţiului sǎ îşi aducǎ
contribuţia la desfǎşurarea ediţiei din acest an a Sǎptǎmânii
Mondiale a Spaţiului Cosmic.
68
Astfel si la COLEGIUL TEHNIC “DIMITRIE LEONIDA” PETROȘANI vor avea loc acțiuni
dedicate acestui eveniment. Săptămâna Mondială a Spaţiului Cosmic a fost sărbătorită de cadrele didactice
şi elevi prin câteva activităţi: sesiuni de informare, postere, călatorii virtuale. Elevii au contribuit la
colectarea şi producerea de materiale, resurse,
fotografii şi obiective specifice. S-au
dezvoltat activităţi precum: crearea unui
ambient prietenos şi bogat informaţional,
decorarea sălii cu materiale specifice
evenimentului (realizarea afişului
evenimentului, videoclipuri tematice,
prezentări PowerPoint, Prezi, postere,
pliante cu descrierea evenimentului, ecusoane,
compoziţii plastice, colaje, eseuri, machete spaţiale, diplome, etc). S-a amenajat sala unde elevii vor viziona
filme documentare specifice acestei activitati.
În această săptămână au avut loc dezbateri la clase din cadrul liceului, utilizarea de softuri educaţionale
specifice evenimentului şi lucrările elevilor. Ei au învăţat să utilizeze un telescop, au realizat afisul
evenimentului, ecusoane spaţiale, fotografii, materiale în Power Point, PREZI şi la sfârşitul săptămânii
profesorii le-au înmânat diplome de participare.
Aceste lucrări ale elevilor au facut obiectul standurilor de prezentare, site-ul proiectului Site:
http://spatiulcosmic.ucoz.ro
Saptamana Mondiala a Spatiului Cosmic este cel
mai mare eveniment educativ din domeniul spatiului
la nivel mondial.
În cadrul Saptamanii Mondiale a Spatiului
Cosmic, în perioada 4-11 octombrie 2016 la Colegiul
Tehnic “Dimitrie Leonida Petrosani” s-a organizat
activitatea ,, DINCOLO DE LIMITE" din dorinta de
a ne alatura celor care doresc sa cunoasca, sa studieze
si sa inteleaga tainele Universului.
Elevii au inteles importanta acestui eveniment si si-au adus contributia prin realizarea de
machete, videolipuri, postere si imagini pe calculator.
Profesori implicați: Rus Gabriela, Obogeanu Gheorghița, Paraschiv Camelia, Muntean Aurelia, Şarpe
Alina, Cercel Ana Maria – prof. Informatica, Moruș Magdalena, Damian Carmen.
Patrula de Reciclare
69
Elevii Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani au participat, în luna octombrie, la
programul național ”Patrula ECO”. La această activitate au participat 15 elevi din clasele a IX-a B, a IX-a
D și a X-a B, coordonați de d-na profesor Carmen Damian.
Cu ocazia acestei activități, elevii au făcut 10 ore de voluntariat constând în a fi gazde la cele 2
puncte de colectare a echipamentelor electronice uzate amplasate la Casa de Cultură și pentru zona
Aeroport la Dacia.
Activități sportive
În semestrul I, la Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani s-au desfășurat, sub îndrumarea d-nei
prof. Durbaca Loredana, următoarele activități sportive:
- 28.10.2016, Campionatul intern de fotbal ”Dimitrie Leonida”. Acest campionat a fost, de fapt o
întrecere sportivă între clasele liceului, o întrecere plină de fair-play și amuzament. La finalul
competiției, câștigătorii au primit, cum era și normal, trofee și medalii.
70
- 08.11.2016, echipa de fotbal băieți și echipa de fotbal fete a participat la Campionatul municipal
organizat la Colegiul Economic ”Hermes” Petroșani. După o neașteptată înfrângere a băieților am
aflat, plini de mândrie, că echipa de fotbal a fetelor s-a calificat la faza județean a acestui campionat
și sperăm să se întoarcă, și de acolo, victorioase.
-
HALLOWEEN – la Leonida 31.10.2016
Halloween este o sărbătoare de origine celtică, preluată astăzi de multe popoare din lumea
occidentală, ea răspândindu-se în secolul al XIX-lea prin intermediul imigranților irlandezi din Statele Unite
ale Americii. Este sărbătorită în noaptea de 31 octombrie, deși în unele țări data sărbătorii variază.
Numele provine din limba engleză, de la expresia All Hallows' Even, numele sărbătorii creștine
a tuturor sfinților, sărbătoare cu care Halloweenul a devenit asociat în țările unde predomină creștinismul
occidental — catolic și protestant, deoarece în aceste culte creștine ziua tuturor sfinților este sărbătorită
pe 1 noiembrie.
Și la noi la liceu elevii și cadrele didactice s-au mobilizat și au sărbătorit Halloween. Cu această ocazie
s-au desfășurat mai multe concursuri finalizate cu premii aceste concursuri au fost:
- decorarea ușii sălilor de clasă
- confecționarea unui felinar din dovleac
71
- realizarea unor desene pe tema Halloween
- crearea unui costum original
- pescuirea merelor din găleata cu apă
- mumificarea rapidă a unor participanți
La încheierea activității, în afară de diplome, participanții au mâncat dovleac copt și mere.
”Ziua Îngerilor”
7 noiembrie 2016
”Ziua Îngerilor” este o activitate culturală pe care
membrii Consiliului Consultativ al Elevilor, din care fac
parte și elevi de la Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida”
Petroșani, au dorit să se deruleze pentru implicarea
elevilor în astfel de activități.
Cu toate că a fost la prima ediție, activitatea a avut
un impact pozitiv atât asupra elevilor cât și a cadrelor
didactice implicate, formând o singură echipă, ”de îngeri”.
72
Totul a început cu ”plimbarea îngerilor” de la Primărie până la magazinul Jiul, aprinderea
”Îngerului de lumină” și lansarea lampioanelor în parcul Carol Schreter iar la final la Sala de Marmură a
Primăriei a fost un program dedicat ”Îngerilor” unde elevii
de la ,,Dimitrie Leonida,, au dansat și nu au fost doar
costumați în costume de îngeri confecționate de colegii lor de
la profilul textile, din clasele a X –a D, a XI –a D și a IX –a E
învațământ special ci așa cum i-am numit noi au fost, cu adevărat, ”Îngerii de la Dimitrie Leonida”.
”Dansul îngerilor” realizat de eleve din clasa a IX –a A și a XI –a A, a fost urmat de o șcenetă pusă
în scenă de eleve din clasa a XI –a A.
Profesori coordonatori: Popa Mirela, Blesneac Elena, Durbaca Loredana, Paraschiv Camelia, Cercel
Ana Maria.
1 Decembrie- Ziua Națională a României
28.11.2016
Activitatea dedicate zilei naționale a României s-a
desfășurat în data de 28.11.2016 deoarece am beneficiat,
apoi, de o scurtă vacanță și a fost
organizată de Catedra de limba
română din cadrul liceului nostrum.
Elevii, care au purtat cu
mândrie steagul românesc, au realizat
o prezentare interesantă despre Marea Unire, au intonat cu solemnitate Imnul de stat al
României, au recitat poezii și au interpretat cântece patriotice care ne-au însoțit istoria:
”Pe-al nostru steag”, ”Pui de lei”, ”Doamne, ocrotește-i pe români”,”Hora unirii”.
Un moment inedit l-a reprezentat interpretarea la fluier a cântecului ” Hora unirii” de către eleva
Demi Rodica din clasa a XI-a A.
73
”Decorațiuni a la Leonida”
Decembrie 2016
Magia sarbătorilor de iarnă a învăluit și Colegiul Tehnic
,,Dimitrie Leonida,, Petroșani în luna decembrie iar spiridușii-
elevi coordonați de profesorii lor au învățat, au lucrat și au decorat
o parte din școală în stilul lunii decembrie: de sărbătoare.
Munca în echipă a reunit elevi din mai multe clase precum: a
IX – a E învățământ special, a X – a D, a XI – a D profil textile și
construcții. Spiridușii de la profil textile au confecționat ornamentele iar spiridușii de la profil construcții
au contribuit la decorarea școlii.
Idei și sugestii de decorațiuni au fost multe însă spiridușii au hotărât ca anul acesta să confecționeze
,,brăduți, globuri, beteală și stele de crăciun,, pentru că la anul tot ei trebuie să confecționeze alte
decorațiuni.
Profesor coordonator: POPA MIRELA
74
Expoziție cu ornamente din ipsos
Elevii clasei a XI-a D, Construcții, instalații și lucrări publice nu s-au
lăsat mai prejos și au vrut să ne arate că și ei pot fi creative. Astfel, coordonați
de d-na maistru instructor Codrea Miclea Corina, au realizat figurine de ipsos ale
personajelor specific Craciunului.
Interesant este faptul că elevii studiază acest modul, Ipsoserii, în cadrul
modulelor din aria curriculară Tehnologii și astfel au avut baze teoretice solide,
urmând să aplice practice ceea ce au învățat. Pictarea și lăcuirea figurinelor a fost
însă, elemental artistic ce ține de abilitățile lor.
Ornamentele ce au întruchipat personaje de Crăciun au fost prezentate cu
ocazia Serbării pomului de Crăciun iar profesorii și elevii participanți au apreciat efortul depus de artiștii
noștri.
75
15 Ianuarie-Ziua Culturii Naționale
15 ianuarie este ziua poetului national Mihai
Eminescu. Cu această ocazie, Catedra de limba română din
cadrul liceului nostru, au mobilizat elevii claselor a IX-a și
a X-a și au discutat despre viața și activitatea ”poetului
nepereche”.
S-au pus în discuție următoarele afirmații:
Eminescu a fost o personalitate copleşitoare, care i-a
impresionat pe contemporani prin inteligenţă, memorie, curiozitate intelectuală, cultura de nivel european,
bogăţia şi farmecul limbajului. Din acest motiv putem spune că fără Eminescu am fi mai altfel şi mai
săraci”, scria Tudor Vianu.
Este „Omul deplin al culturii române… o conştiinţă de cultură deschisă către tot”, scria Constantin
Noica despre Mihai Eminescu.
„Ar fi meritat un Nobel pentru literatură, dar acest premiu nu se acordă postum”, afirma
academicianul Eugen Simion, fostul preşedinte al Academiei Române, care a militat şi a reuşit, cu sprijinul
Academiei, ca ziua de 15 ianuarie să devină Ziua Culturii Naţionale. Parlamentul a aprobat această lege în
2010, iar în expunerea de motive a iniţiatorilor legii se arată: „Ziua Culturii Naționale va fi, în viziunea
noastră, o zi în care nu numai celebrăm un mare creator, dar și o zi de reflecție asupra culturii române, în
genere, și a proiectelor culturale de interes național”.
76
Elevii au recitat poezii din creația marelui poet: ,,Revedere’’, ,,De ce nu-mi vii…’’, ,,Floare
albastră’’, ,,Ce te legeni….’’, ,,Lacul’’ etc. și au citit paragrafe din nuvelele ,,Cezara’’ și ,,Sărmanul
Dionis’’.
24 Ianuarie – ”ZIUA UNIRII” (Unirea Principatelor Române)
25.01.2017
24 ianuarie este ziua în care sărbătorim an de an, din 1859
încoace, un mare eveniment al istoriei poporului român: Unirea
Principatelor Române. Este vorba despre Moldova și Țara
Românească sub conducerea lui Alexandru Ioan Cuza. De atunci,
această dată este amintită anual prin diferite manifestări realizate de
către elevii Colegiului ,,Dimitrie Leonida’’ Petroșani. Acești elevi
au purtat cu mândrie portul tradițional românesc și au prezentat un
moment artistic dedicat ,,Micii Uniri’’. Au debutat cu o prezentare a semnificației zilei de 24 ianuarie, au
recitat poezii istorice scrise de Virgil Carianopol și au scos în evidență culoarea locală prin prezentarea
unei scenete . Un moment inedit l-a reprezentat interpretarea la fluier a cântecului ,,Hora unirii’’ de
către eleva Demi Rodica din clasa a XI-a A.
Activitatea s-a încheiat cu Hora Unirii, la care au participat toţi cei prezenţi.
La această activitate, Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani a fost reprezentat de elevii
claselor IX C și XI A, pregătiți de d-nele prof. Coman Ruxandra, Ilioni Cristina, Pato Bianca, Radu Adriana.
Recommended