RAPORT DE ACTIVITATE MANAGERIALĂ SEMESTRUL I ANUL …leonida-petrosani.ro/wp-content/uploads/2017/03/Raport-semestrul-I... · d).Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă,

COLEGIUL TEHNIC

,,DIMITRIE LEONIDA”

PETROŞANI

MINISTERUL EDUCAŢIEI

NAŢIONALE

Nr.înreg. 805/6.03.2017

RAPORT DE ACTIVITATE MANAGERIALĂ

SEMESTRUL I

ANUL ȘCOLAR 2016/2017

Echipa managerială:

Dir.prof.RUS GABRIELA RODICA

Dir.adj./Dir.prof. PARASCHIV CAMELIA

Dir.adj.prof. OBGEANU GHEORGHIȚA

Dir.adj. prof. MARIȚA MIHAELA

2

Cuprins

Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ ................................................................... 3

RAPORT DE ACTIVITATE - Psiholog scolar ................................................................................... 18

RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI MAIȘTRILOR .......................................................... 24

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE CONTINUĂ ...................... 25

RAPORT DE ACTIVITATE - Comisiei Metodice a Învăţătorilor ............................................................. 27

Activități desfășurate sub egida S.N.A.C. ................................................................................................... 30

COMISIA PENTRU PROGRAME DE COOPERARE INTERNAŢIONALĂ ......................................... 34

COMISIA DE ORAR .................................................................................................................................. 35

Analiza activității ariei curriculare ”Limbă și comunicare” ........................................................................ 40

Comisia metodică Om și societate ............................................................................................................... 49

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE DISCIPLINĂ ELEVI ................................................... 51

ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII .................................................................................................... 52

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE CURRICULUM ........................................................... 57

MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII ........................................................................................... 62

Activități extracurriculare ............................................................................................................................ 64

3

Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ

1. Priorităţi strategice pentru anul şcolar 2016-2017, am orientat întreaga activitate, demersul

didactic şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:

PRIORITATEA 1: Promovarea educaţiei incluzive şi asigurarea şanselor egale

PRIORITATEA 2: Corelerea ofertei educaţionale cu recomandările PLAI prin dezvoltarea

parteneriatelor

PRIORITATEA 3 : Dezvoltarea dimensiunii europene a educatiei prin scrierea de proiecte

PRIORITATEA 4: Dezvoltarea şi formarea resursei umane

PRIORITATEA 5: Diversificarea serviciilor de consiliere

PRIORITATEA 6: Asigurarea unui serviciu educaţional de calitate

PRIORITATEA 7 : Dezvoltarea bazei materiale şi gestionarea eficientă a resurselor financiare

ŢINTA 1. ASIGURAREA IMPLEMENTĂRII MĂSURILOR PLAI ÎNTR-O PROPORŢIE DE

MINIM 80 %

ŢINTA 2. ASIGURAREA UNEI CONCORDANŢE ÎNTRE OFERTA DE FORMARE

PROFESIONALĂ ŞI CEREREA PIEŢEI MĂSURATĂ PRIN RESPECTAREA

RECOMANDĂRILOR PLAI

ŢINTA 3. CUPRINDEREA ÎN SISTEMUL DE FORMARE CONTINUĂ A MINIM 40% DIN

RESURSELE UMANE DIN ŞCOALĂ

ŢINTA 4. DEZVOLTAREA INFRASTRUCTURII ŞI A BAZEI MATERIALE A UNITĂŢILOR

ŞCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ ASIGURĂM CALITATEA FORMĂRII PROFESIONALE ÎN

CONTEXTUL DESCENTARLIZĂRII

ŢINTA 5. TOŢI ELEVII CUPRINŞI DIN SISTEMUL TVET VOR BENEFICIA DE SERVICII DE

CONSILIERE ŞI ORIENTARE PENTRU CARIERĂ

2. Finalităţi ale idealului educaţional Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, de a formula şi de a rezolva probleme, relaţionând

cunoştinţe din diferite domenii;

Valorizarea experienţei personale

Dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială (comunicare, gândire

critică )

Formarea autonoiei morale şi comportamentale

Accentuarea dialogului factorilor implicaţi în educaţia tinerilor: părinţi-elevi-profesori-

comunitate, cerinţă

majoră a interesului public

3. Indicatori de performanţă pentru activitatea managerială (pentru asigurarea şi

evaluarea calităţii) CURRICULUM

REZULTATE ŞCOLARE

ÎNVĂŢARE ŞI PREDARE

SPRIJIN PENTRU DEZVOLTAREA PERSONALĂ A ELEVILOR

MISIUNEA, VIZIUNEA ŞCOLII

RESURSE UMANE, MATERIAL – FINANCIARE. DEZVOLTAREA RESURSELOR

MANAGEMENT, LEADERSHIP (asigurarea calităţii)

PARTENERIATE

4

4. Documentele de proiectare managerială anuală şi semestrială au fost realizate în cadrul

general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţă

mântului preuniversitar elaborată de Inspectoratul Şcolar Judeţean Hunedoara şi au fost întocmite pe baza

următoarelor:

1) Documente de evaluare şi diagnoză:

a. Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate şi ale comisiilor şi grupurilor de lucru desemnate

prin decizii interne în anul şcolar 2016/2017;

b. Documente de raportare financiar-contabilă; c.Procese verbale ale activităţilor de control efectuate de instituţii abilitate.

2) Documente de proiectare:

a.Proiectul de dezvoltare instituţională;

b.Proiectul de buget de venituri şi cheltuieli pentru 2014

5. În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar

2016/2017 au fost emise decizii interne pentru numirea:

1).Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefilor de catedre Şi

responsabililor de discipline;

2.)Comisiilor şi grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:

a).Comisia metodică

b).Comisia pentru burse, programe sociale şi alte forme de sprijin financiar

c).Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

d).Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă, de încheierea situaţiei şcolare şi de diferenţă

e).Comisia pentru orar, serviciul pe şcoală şi scheme orare

f).Comisiei pentru verificarea cataloagelor (completarea cataloagelor, frecvenţa elevilor şi notarea ritmică

g).Comisia pentru curriculum şi stabilirea graficului de desfăşurare a lucrărilor semestriale

h).Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

i). Comisia diriginţilor

k).Comisia de perfecţionare metodico-ştiinţfică , cercetare şi dezvoltare profesională a profesorilor

l). Comitetul de sănătate şi securitate în muncă

m).Comisia pentru proiecte, programe educative şcolare şi extraşcolare, promovarea imaginii şcolii şi

actualizarea paginii WEB

6. Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:

1)Pentru activitatea didactică:

a.Asistenţe la ore efectuate de director, director adjunct şi şefii de catedre;

b.Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de respectare a aestora,

inclusiv la nivelul notării elevilor;

c.Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor necesare în

activitatea acestora;

d.Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;

e.Analiza rezultatelor obţinute de elevi la concursuri şcolare;

f.Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina elevilor;

2)Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă:

a.Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi financiar -contabil;

b.Verificarea şi, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil;

c.Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;

5

d.Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor instituţiei.

7. A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor didactice,

reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor şi părinţilor în actul decizional.

Măsurile aplicate în acest sens au vizat în principal următoarele:

1).Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral şi al

Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ;

2).Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de Consiliul

Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului Municipiului Petroșani şi părinţilor.

Participarea la şedinţele Consiliului de Administraţie a fost excelentă pentru toţi cei desemnaţi. La toate

şedinţele Consiliului de Administraţie a participat reprezentantul sindicatului din unitatea de învăţământ;

3)Susţinerea şi promovarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor şi a Consiliului Reprezentativ al

Părinţilor.

8. Alţi indicatori realizaţi:

am elaborat documentele specifice funcţiei de conducere: Planul managerial, Planurile

operaţionale, Planul unic de îndrumare şi control;

am întocmit şi predat la ISJ macheta de încadrare 2016-2017;

am elaborat tematica pentru CA şi CP;

am numit membrii CA aleşi prin vot în CP;

am format comisiile din şcoală;

am emis decizii şi note de serviciu (înregistrate în Registrul de decizii şi note de serviciu );

am întocmit adrese care să ajute buna desfăşurare a activităţii din şcoală (dosarul cu adrese);

am reorganizat catedrele metodice cu respectarea Regulamentului cadru de Organizare şi

Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ;

am asigurat corelarea CDŞ cu curriculumul naţional;

am întocmit şi avizat orarul şcolii respectând nevoile specifice ale elevilor şi profesorilor;

am asistat la ore ale colegilor profesori (grafic şi dosar asistenţe);

am încheiat contracte de parteneriat (dosar parteneriate);

am organizat în şcoală concursul pentru ocuparea posturiolor de profesor și maistru instructor

pentru estetica și igiena corpului omenesc

am ţinut legătura cu ISJ, Poliţie, Primărie, Direcţia de sănătate publică, Centrul judeţean de

asistenă psihopedagogică, etc;

am participat la toate şedinţele cu directorii; am răspuns la toate solicitările ISJ, Primărie, etc;

am îndrumat şi controlat activitatea compartimentelor secretariat, contabilitate, administrativ;

am reevaluat contractele de închiriere existente;

am întocmit planul anual de achiziţii publice în vederea elaborării proiectului de buget 2017;

am verificat încadrarea în bugetul aprobat;

am finalizat inventarierea anuală, am demarat inventarierea 2016 și am trimis spre aprobare

casările care se impuneau;

Curriculum

1.Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea şefilor de

catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ şi programele şcolare în vigoare şi s-a ţinut cont de

precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe discipline. Planificările realizate de

6

cadrele didactice au acoperit integral programele şcolare şi au inclus activităţile de evaluare. Au fost

elaborate planificări distincte pentru orele de pregătire suplimentară în vederea examenului național de

bacalaureat şi pentru activităţile extracurriculare.

Din rapoartele şefilor de catedre, monitorizările realizate pe parcursul semestrului I şi rezultatele obţinute

de elevi la clasă rezultă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel foarte bun, fără

probleme majore. Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a planificărilor

calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a materiei la clasă

2. Oferta educaţională a unităţii de învăţământ s-a realizat conform procedurii interne elaborate în acest

scop. Stabilirea ofertei educaţionale se realizează prin consultarea și implicarea directă a elevilor şi a

părinţilor, sub coordonarea Comisiei pentru curriculum. Se poate aprecia că CDŞ răspunde în bună măsură

solicitărilor elevilor şi specificului unităţii de învăţământ. Orele din cadrul CDŞsunt alocate în principal

astfel:

1)Activităţi didactice destinate aprofundării şi extinderii prevederilor programelor şcolare pentru a susţine

pregătirea elevilor conform nevoilor lor personale, pentru performanţă înaltă şi pentru succes la examenul

național de bacalaureat şi examenele de admitere la facultate.

2) Activități didactice destinate promovării unor noi discipline din ariile curriculare om și societate, limbă

și comunicare, matematică și științe

3)Activităţi didactice destinate formării şi exersării de competenţe profesionale specifice domeniului TIC

4)Activităţi didactice destinate formării şi exersării de competenţe lingvistice avansate în limbile moderne

engleză și italiană.

3.Procesul educativ se desfăşoară în cea mai mare parte la un nivel corespunzător, fiind utilizate atât

metode didactice tradiţionale, cât şi metode moderne, interactive. În organizarea şi desfăşurarea procesului

educativ au fost utilizate laboratoare şi cabinete specializate. Colegiul dispune în prezent de următoarele

spaţii specifice pentru activitatea didactică Pentru unitatea de pe str. 22 Decembrie nr. 6, datele caracteristice sunt următoarele:

Spaţii funcţionale:

Spaţii de învăţământ: 21 săli de clasă, 3 laboratoare de informatică, 2 laboratoare, 5 ateliere şcoală,

1 teren sport, 1 sală sport,

Spaţii anexă: 1 corp clădire cămin, bibliotecă-, chioşc alimentar

Spaţii administrative: 1 cabinet director, 1 cabinet director adjunct, secretariat, contabilitate,

Unitatea funcţionează în 2 schimburi, durata orei de curs / activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar

a pauzelor / activităţilor recreative fiind de 10 minute respective pauză mare de 10 minute.

Pentru Şcoala Gimnazială nr. 2 de pe str. Gh. Bariţiu nr. 9, datele caracteristice sunt următoarele:

Spaţii funcţionale:

Spaţii de învăţământ: 10 săli de clasă, 1 teren de sport, 1 sală de sport, 1 laborator de informatică

Spaţii anexă: bibliotecă

laptele şi cornul

Unitatea funcţionează în 2 schimburi, durata orei de curs / activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar

a pauzelor / activităţilor recreative fiind de 10 minute.

Utilităţi:

Şcoala Gimnazială nr. 2 dispune de următoarele utilităţi:

energie electrică şi sistem de încălzire centrală de la reţeaua de termoficare

alimentare cu apă din reţeaua stradală, grupuri sanitare cu apă curentă

telefon, conectare Internet

spaţiu amenajat pentru colectarea gunoiului

7

Biblioteca şcolii dispune de un fond de carte cu următoarele caracteristici:

număr de volume: 24.978 /liceu +540 /Sc. Gim. Nr. 2

domeniul de referinţă: beletristică, pedagogie şi metodica specialităţilor, ştiinţă şi tehnică

Dotarea cu echipamente IT şi multimedia a spaţiilor de instruire este următoarea:

Dotarea laboratoarelor de informatică:

- 2 laboratoare SIVECO, Sala 2 şi Sala 10 cu câte 25 de calculatoare

- 1 laborator de informatică, Sala 3 cu 25 de claculatoare

- 1 laborator de informatică la Şcoala Gimnazială nr.2 cu 12 calculatoare

4.Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupări au vizat extinderea metodelor şi tehnicilor de

evaluare şi planificarea raţională a a evaluărilor pe parcursul semestrului. În privinţa metodelor şi tehnicilor

de evaluare sunt combinate metode/tehnici tradiţionale (preponderent evaluări scrise) cu metode/tehnici

alternative (proiecte, lucrări experimentale, portofolii). În ansamblu se poate aprecia că există o pondere

echilibrată a diferitelor metode şi tehnici de evaluare la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evaluărilor

reflectă în mod obiectiv calitatea pregătirii elevilor.

Această constatare se bazează pe analizele interne realizate la nivelul catedrelor privind evaluarea şi

progresul elevilor. Preocuparea constantă a conducerii pentru planificarea raţională a procesului de evaluare

la clasă a dat rezultate acceptabile – constatându-se o mai bună ritmicitate în evaluarea şi notarea elevilor,

precum şi o dozare relativ bună a efortului acestora pe parcursul semestrului I.

Există în continuare unele probleme în ritmicitatea notării în cazul disciplinelor cu 1 oră pe săptămână

5.Pregătirea suplimentară a elevilor a vizat în principal următoarele:

1)-Pregătirea specifică pentru activitatea de performanţă înaltă (concursuri şi olimpiade şcolare).

Activitatea a fost monitorizată de şefii de catedre

2)Pregătire specifică pentru examenul de evaluare națională și a examenuui de bacalaureat

6.Activităţile educative şi extraşcolare au fost în principal organizate de către diriginţi sub

îndrumarea cordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare şi a psihologului şcolar.

Din evaluarea activităţilor realizate pe parcursul semestrului I se consideră că este necesar în continuare

un nivel de implicare mai ridicat din partea părinţilor şi accentuarea mai pronunţată a activităţilor cu un

caracter educativ-moral pentru a îmbunătăţi calitatea comportamentului elevilor în şcoală şi în afara

acesteia. Categoriile de activităţi realizate pe parcursul anului şcolar au fost:

1)Activităţi educative tematice realizate în cadrul orelor de consiliere şi orientare (dirigenţie)

2)Activităţi de orientare şcolară şi profesională realizate în cadrul orelor de consiliere şi orientare

(dirigenţie)

3)Activități dedicate sărbătorilor de iarnă

4)Activitatea dedicatăzilelor cu însemnătate istorică pentru țară (1 Decembrie respectiv 24 Ianuarie)

5) Activitatea dedicată omagierii scriitorilor naționali (15 ianuarie- Eminescu)

6)Activitățile derulate în cadrul proiectului Tineri talentati în design

7)Activitățile de parteneriat internațional de pe platforma eTwinning

3.Resurse umane

PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR SI NEDIDACTIC 2016-2017

8

Total cadre didactice: 78, 3 fiind necalificate

Personalul încadrat pe categorii de grade didactice 2016-2017

Posturi pe categorii de personal şi grupe de vârstă 2016-2017

Vechime

(ani)

Doctor Gradul I Gradul II Definitiv Debutant Necalificat

Peste 40 2.18

35-40 1

30-35 8.62

25-30 8.36 1.62

22-25 0.12 8.34 0.1

18-22 1.48 6.32 0.25 1.3

14-18 13.64 1.05 1.55 0.64

10-14 1.47 1.58 5.68 2.17

6-10 1.01 3.06 3.96 1.03

2-6 1.73 2.16 0.36

0-2 1.67 1.11

Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu Definitivat Fără definitivat Necalificati

3 44 12 12 4 3

9

Situaţia posturilor pe categorii de personal 2016 – 2017

Nr.

Crt. Posturi

Aprobat

e

Ocupate Neocup

ate Total Normă

de bază Cumul

Plata

cu ora

1. TOTAL 107.96 107.96 89.4 18.56 -

1. Personal didactic 83.46 83.46 64.9 18.56

2. Din care cu funcţii de

conducere 3 3 3

3. Profesori 73.93 73.93 57.64 16.29

4. Maiştri instructori 9.53 9.53 7.25 2.27

5. Personal de conducere

fără norme didactice

6. Personal didactic

auxiliar, din care: 7 7 7

7. - Bibliotecari 1 1 1

8. - Documentarişti şi

redactori

9. - Pedagogi şi

instructori

animatori

10. - Asistenţi sociali

11. - Informaticieni 1 1 1

12. - Laboranţi 1 1 1

13. Personal administrativ 2,5 2,5 2,5

14. - Cu funcţii de

conducere 1 1 1

15. Personal de întreţinere şi

operaţional 15 15 15

Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări:

10

Funcţia

Număr persoane

Calificarea (DA sau NU)

Secretar sef 1 Da

Secretar 3 Da

Laborant 1 Da

Inginer de sistem 1 Da

Bibliotecar 1 Da

Administrator financiar 1,5 Da

Administrator de patrimoniu 1 Da

Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări:

Functie Nr. Persoane Calificare

Da/nu

Paznic 5 Da

Muncitor 2 Da

Ingrijitoare 8 Da

1. Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea direcţiunii şi a şefilor de catedre. Întregul

proces s-a bazat pe planurile de învăţământ în vigoare şi pe oferta de CDŞ aprobată în anul şcolar anterior.

2. Catedrele şi comisiile înfiinţate la începutul anului şcolar prin decizii interne au funcţionat conform

planificărilor proprii şi au contribuit în mod direct la realizarea planului managerial semestrial.

Direcţiunea a prezentat în detaliu fiecărui şef de catedră /responsabil de comisie atribuţiile specifice,

categoriile de activităţi şi modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate şi monitorizarea

realizată pe parcursul semestrului I evidenţiază realizarea majorităţii activităţilor planificate, la termen şi

conform atribuţiilor stabilite. Rezultatele obţinute, documentate corespunzător în dosarele catedrelor,

indică eficienţă şi responsabilitate din partea membrilor catedrelor/comisiilor. Analiza efectuată la

începutul anului şcolar curent a scos în evidenţă necesitatea creşterii frecvenţei şi îmbunătăţirii calităţii

asistenţei şi interasistenţei la ore, precum şi mai multă atenţie la aplicarea şi interpretarea testelor predictive

şi sumative.

3 Planul de şcolarizare a fost realizat în întregime pentru anul şcolar 2016/2017.

La nivelul anului şcolar 2016-2017, şcoala oferă mai multe programe de educaţie şi formare

profesională prin învăţământul primar, gimnazial, liceal, profesional şi postliceal, în domenii de calificare

şi pe nivele diverse, după cum urmează:

Nr.crt Clasa Domeniu/ Specializare

1. IX A Electronica automatizari - intensiv lb. engleză

2. IX B Mecanic

3. IX C profesionala Mecanic auto

4. IX Dprofesionala

Construcții instalații și lucrări publice/Zugrav, ipsosar, vopsitor,

tapetar+ Estetica şi igiena corpului omenesc/ Frizer , coafor,

manichiurist, pedichiurist

5. IX Eprofesionala spec Mecanic + textile

6. IX Fseral Mecanic

7. X A Estetica şi igiena corpului omenesc - intensiv lb. engleză

8. X B Mecanic

9. X Cprof Mecanică/ Mecanic auto

11

10. X Dprof. Electric/Electrician exploatare centrale, stații și rețele electrice +

Industrie textilă și pielărie/Confecționer produse textile

11. X E speciala Mecanică / lăcătuș mecanic prestări servicii

12. X F seral Mecanic

13. XI A Coafor stilist - intensiv lb. engleză

14. XI B Tehnician proiectant CAD

15. XI C Tehnician instalații electrice

16. XI Dprofesionala Construcții instalații și lucrări publice/Zugrav, ipsosar, vopsitor,

tapetar + Industrie textilă și pielărie/Confecționer produse textile

17. XI E seral Mecanic-Tehnician proiectant CAD

18. XI F seral (II) Mecanic- Tehnician mecanic intretinere si reparatii

19. XI Gseral (II) Mecanic- Tehnician proiectant CAD

20. XII A Coafor stilist- intensiv lb. engleză

21. XII B Tehnician în constr.și lucrări publice

22. XII C Tehnician proiectant CAD

23. XII Dseral Tehnician proiectant CAD

24. XII Eseral Tehnician proiectant CAD

25. XII Gseral Tehnician mecanic intretinere si reparatii

26. XIII E seral RD Tehnician operator tehnica de calcul

27. XIII F seral RD Tehnician mecanic intretinere si reparatii

28. I A Maistru mecanic

29. I B Maistru construcții civile, industriale și agricole

30. I C Tehnician diagnostic auto

31. I D Tehn. laborant pentru protectia calitatii mediului

32. I E Administrator rețele locale și de comunicații

33. II A maiştri Maistru mecanic

34. II B maiştri Maistru electromecanic minier

35. II C postliceala Tehn laborant pentru protectia calitatii mediului

36. II D postliceala Tehnician echipamente de calcul

37. II E postliceala Tehnician diagnostic auto

Pentru anul şcolar 2016 -2017 şi şcoala generală a propus o oferta educaţională variată la nivelul

ciclului primar şi gimnazial prin continuarea unei alternative educaţionale, „Învătământ sansa a 2-a”:

1 clasă pregătitoare

1 clasă I

1 clasa a II-a

1 clasă a III-a

1 clasă a IV-a

1 clasă a V-a

1 clasă a VI-a

1 clasă a VII-a

1 clasă a VIII-a

1 clasă simultan I-IV „Învătământ sansa a II-a”

2 clase anul I, „Învătământ sansa a II-a”

3 clase anul II, „Învătământ sansa a II-a”

2 clase anul III, „Învătământ sansa a II-a”

2 clase anul IV „Învătământ sansa a II-a”.

La grădiniță s-a menținut aceași ofertă educațională:

3 grupe de preşcolari

12

Total: 59 clase

Astfel instituţia noastră şcolară oferă calificări până la nivelul 5 în domeniile: mine petrol

gaze, mecanic, electromecanic, construcţii, informatică, transporturi, protecția mediului.

5. Rezultate statistice

a) Populaţia şcolară In semestrul I al anului şcolar 2016-2017

Forma de

învățământ

Liceu zi Liceu seral Inv. profesional Sc postliceală și

de maistri

Inv. profesional

special

Nr.elevi 201 268 153 291

Veniți 5 13

Plecați 14 1 4 3

Exmatriculați 9 2 2 18

Nr.elevi la sf.sem

I

183 277 147 269

Pentru structură-Scoala Gimnazială- nr 2

Forma de

învățământ

Grădiniță Invățământ primar Inv.gimnazial ASD

Nr.elevi 63 116 95 151

Veniți 5 2

Plecați 2 3 3

Nr.elevi la sf.sem I 66 116 92 151

b) Situația școlară

Forma de

învățământ


de maistri

Inv. profesional

special

Promovați 92

Corigenți

Cu situație sc.

neîncheiată

Procent de

promovabilitate


Forma de

învățământ

Grădiniță Invățământ primar Inv.gimnazial ASD

Promovați 103 48

Corigenți 5 28

Cu situație sc.

neîncheiată

8 16

Procent de

promovabilitate

88,79 52,17

13

c) situația notelor la purtare

Forma de

învățământ


de maistri

Inv. profesional

special

Note intre 10 si

7,99

60 66 39

Note sub 7


Forma de

învățământ


de maistri

Inv. profesional

special

Note intre 10 si

7,99

1 21

Note sub 7 6 15

În privinţa disciplinei la nivelul elevilor, problema cea mai gravă constatată a fost cea a numărului relativ

mare de absenţe . Pentru descurajare a absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri concrete, vizând în

esenţă o creştere a consecvenţei aplicării prevederilor regulamentare. Astfel s-au stabilit şi aplicat sancţiuni

pentru situaţiile de chiul dovedite, se păstrează legătură permanentă cu familia pentru elevii cu număr mare

de absenţe etc. Absenteismul ridicat – fenomen înregistrat, de altfel, în întreg sistemul de învăţământ la

această dată , este explicat și de factori de natură externă unităţii de învăţământ. Astfel, un inventar minim

al acestor factori ar include:

Factori de natură externă:

a.Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii sunt plecaţi

din localitate pentru muncă (situaţie întâlnită la aproximativ 15% dintre elevii Colegiului);

b.Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru studiile

copiilor proprii este descurajat de situaţia socială şi economică precară (aproximativ 70% dintre elevii

Colegiului);

c.Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la şcoală este justificată

şi care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor şcolare.

Acţiunea concertată asupra influenţei acestor factori aflaţi sub controlul unităţii de învăţământ, constituie

priorităţi pe termen mediu şi lung. Acţiunile întreprinse în acest sens ar trebui să vizeze în mod special

centrarea actului educaţional pe elev şi pe interesele acestuia, îmbunătăţirea ofertei de activităţi extraşcolare

şi extracurriculare şi consecvenţă şi seriozitate în aplicarea regulamentelor şcolare.

4.Resurse financiare şi materiale

1. Proiectarea, aprobarea, repartiţia şi execuţia efectivă a bugetului de venituri şi cheltuieli s-a realizat

conform prevederilor legale în vigoare. Nu au existat probleme majore în proiectarea şi execuţia bugetară

,fiind asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele pentru utilităţi. Nu au existat blocaje

financiare şi/sau depăşiri ale prevederilor bugetare.

Întreaga activitate financiar-contabilă a fost realizată sub îndrumarea şi controlul direcţiunii, a Consiliului

de Administraţie şi a serviciilor de specialitate din cadrul Primăriei Municipiului Petroșani. Ca şi în anii

14

precedenţi, Colegiul Tehnic„Dimitrie Leonida”Petroșani a realizat venituri proprii, în condiţiile legii, din

următoarele surse de finanţare: chirii, închirieri de spaţii, sponsorizări din partea unor agenti economici.

2.S-au montat centralele termice pe gaz atât la colegiu cât și la structură cu bani de la bugetul local. 3.S-a amenajat a doua sală de clasă pentru învățământul profesional special.

4.S-a zugravit secretariatul și sala nr.16 cu ajutorul elevilor de la învățământul profesional calificarea

zugrav, ipsosar, vopsitor, tapetar

5.S-a obținut o finanțare de 6500 euro pentru un laborator de mediu prin concursul de proiecte ,,Idei din

Tara lui Andrei” finanțat de OMV Petrom din care suma de 3000 RON din partea Asociației EDUPRO.

6.S-au motat uși de termopan la baia profesorilor

7. S-a organizat aniversarea a 50 ani de la înființare a liceului cu sprijinul financiar al Primăriei

Municipiului Petroşani ( 5000 Ron)

8. S-au realizat la începutul anului școlar achizițiile pe bugetul Olimpiadelor Kaufland in valoare de

30000 euro

5.Dezvoltare şi relaţii comunitare

1. Relaţia cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate de învăţământ a fost asigurată prin structurile

reprezentative ale părinţilor, prin activitatea curentă a diriginţilor şi prin activităţile dedicate organizate de

consilierul şcolar. Au fost organizate şedinţe cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate, consultaţii pe

probleme specifice.. Reprezentantul părinţilor în Consiliul de Administraţie a fost prezent la majoritatea

întâlnirilor şi s-a implicat efectiv în rezolvarea problemelor şcolii.

2. Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” are relaţii bine stabilite, de bună calitate şi eficiente cu Consiliul

Local şi Primăria Municipiului Petroșani.

Lista agenţilor economici cu care şcoala are încheiate protocoale de colaborare

pentru practică 2016-2017

Nr.crt Agenţi economici

Denumirea organizaţiei partenere Localitatea Persoana de contact

1. SOCOM UNIREANR.65 SERVICE Petroşani Lovas Ioan

2. S.C. GENERAL TRANS S.A Petroşani Nicola Aurelian

3. S.C. EXCLUSIV MEDIA GRUP S.R.L. Petroşani Vintan Andronache Tiberiu

4. S.C. TRICOMAGLIA S.R.L. Petroşani Cătlan Violeta

5. S.C.ELEGANCE & CONFORT Petroşani Ghiura Florin

6. S.C. PREGOTERM SN VULCAN Vulcan Danci Marius

7. S. C. VENDRAX S.R.L. Petrosani Marza Bella

8. S.C. INFO 98 S.R.L. Petrosani Lupu Dima Lucian

9. SC MASA ADRIGELA SRL Petrosani Maris Angela

10. S.C.VISA Petrosani Apostu Sorin

Lista proiectelor desfășutate de liceul nostru

15

Nr.

crt.

Școala parteneră Titlul/ tipul proiectului Parteneri din școala

1. Colegiul Tehnic ”Ioan Ciordaș”,

Beiuș

Expoziție – concurs național de machete

”Învăț, știu, aplic”, ediția a III-a, Acord de

parteneriat

Galeș Zina, Damian Carmen

2. Colegiul Economic „Virgil

Madgearu„, Tg.-Jiu

Proiect educațional ”Europa și noi”, ediția a

IV-a

Rus Gabriela, Cercel Ana Maria, Paraschiv

Camelia, Damian Carmen, Obogeanu

Gheorghița

3. Universitatea din Petroșani Protocol de colaborare în vederea desfășurării

practicii pedagogice

4. Colegiul Tehnic ”C.D.

Nenițescu” Craiova

Acord de parteneriat ”Știința și tehnica – trecut,

prezent și viitor”, ediția a III-a

Paraschiv Camelia, Rus Gabriela

5. Colegiul Tehnic “Tomis”

Contanța

Acord de parteneriat ”Știința și tehnica – trecut,

prezent și viitor”, ediția a III-a Paraschiv Camelia, Rus Gabriela

6. Liceul Tehnologic ”Dimitrie

Filipescu” Buzău

Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu

Gheorghița , Cercel Ana Maria

7. Colegiul Tehnic Reșița Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu

Gheorghița , Cercel Ana MARIA

8. Colegiul Tehnic ”Constantin

Brâncuși”



9. Colegiul Tehnic ”Radu Negru”

Galați



10. Colegiul Tehnic ”Turda” Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu


11. Colegiul Național Catolic ”Sf.

Iosif” Bacău



12. Colegiul Economic ”Ion Ghica”

Bacău



13. Liceul Teoretic ”Emil Racoviță” Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu


14. Colegiul Tehnic ”Constantin

Brâncuși” Petrila



15. Colegiul Tehnic ”Valeriu

Braniște”



16. Colegiul Tehnic ”Miron Costin”

Roman



17. Colegiul Tehnic de Transporturi

și Construcții Iași



18. Colegiul Tehnic Balș Acord de parteneriat educațional Rus Gabriela, Paraschiv Camelia, Obogeanu


19. Colegiul Tehnic de Transport

Auto Baia Sprie



20. Colegiul Tehnic Mihai Viteazu

Vulcan



21. Colegiul Tehnic Aurel Vlaicu

Galați



22. Colegiul Economic ”Hermes”

Petroșani



23. Colegiul Național de Informatică

”Carmen Sylva” Petroșani



24. Colegiul Tehnic ”Viceamiral

Ioan Bălănescu” Giurgiu

Proiect educațional ”Știință și tehnică – trecut,

prezent și viitor”

Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv

Camelia, Obogeanu Gheorghița

25. Colegiul Tehnic nr.2 Târgu Jiu Parteneriat educațional interjudețean Rus Gabriela

26. Asociația Caritas-Asistență

Socială

Contract de parteneriat ”Turn things around” Rus Gabriela

27. Palatul Copiilor Bacău Contract de parteneriat ”Eco-reporteri în

acțiune”

Rus Gabriela , Cercel Ana Maria, Paraschiv

Camelia

28. Școala Gimnazială Vădeni Simpozionul Internațional ”Consilierea și

orientarea elevilor în context european”



16

PUNCTE TARI

-derularea proiectului SES

-Derularea proiectului Erasmus+,”Learning Beyond the school walls”, coordonat de d-na profesor Rus

Gabriela Rodica.în cadrul acestui proiect s-au desfășurat o serie de activități cu copiii claselor primare și

au avut loc 2 mobilități internaționale, una în Marea Britanie, la care au participat d-nele prof. Rus

Gabriela și Andraș Ester și o mobilitate în Italia, la care au participat d-nele prof. Cercel Ana Maria și

Andraș Ester.

-Derularea proiectului internațional ECO-Schools, coordonat de d-na prof. Cercel Ana Maria şi d-na

prof. Mariţa Mihaela. Acest proiect promovează educaţia pentru un mediu curat şi o viaţă sănătoasă.

Proiectul îşi propune să implice activ atât elevii cât şi cadrele didactice în îmbunăţirea calităţii mediului

în şcoală şi în împrejurimile acesteia, să crească gradul de informare a elevilor cu privire la problematica

europeana din perspectiva protecţiei mediului, să crească responsabilitatea faţă de calitatea mediului, a

29. Clubul Copiilor și Elevilor

Petroșani

Ziua Porților Deschise Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv


30. Direcția generală de asistență

socială și protecția copilului

Hunedoara

Convenție de colaborare Galeș Zina

31. Fundația Noi Orizonturi Acord de parteneriat ”Clubul de inițiativă

comunitară pentru tineret IMPACT”

Galeș Zina, Damian Carmen

32. Colegiul Tehnic ”Mihai Viteazu”

Vulcan

Acord de parteneriat ”Obiceiuri și tradiții din

Valea Jiului”



33. Junior Achievement Romania Acord de participare Job Shadow Day Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv


34. Școala Gimnazială ”I.G. Duca”

Petroșani

Acord de parteneriat ”24 Ianuarie, 1959” Galeș Zina

35. Universitatea din Craiova Protocol de parteneriat ”Atelierul de limbi

moderne – Cultură și civilizație spaniolă”

Galeș Zina, Trante Alexandra

36. Asociația ”Așezământul

providența divină – Iulian

misionarul”

Proiect de parteneriat educațional ”Dăruind vei

dobândi”

Cadre didactice din liceu

37. Liceul Tehnologic “Avram

Iancu” Tg-Mures

Protocol de parteneriat “Hai-hui prin

Transilvania”

Gales Zina, Stoica Valentin, Pintea Cristian,

Cercel Ana Maria, Vesa Raluca, Marioane

Cristiana, Vasile Larisa

38. Colegiul Tehnic “Miron Costin”

Roman

Acord de parteneriat “Concursul national de

referate si comunicari stiintifice

INFOTEHNICA”

Gales Zina, Niculescu Oana, Rus Gabriela,

Cercel Ana Maria, Paraschiv Camelia

39. Clubul copiilor si elevilor

Petrosani

Acord de parteneriat “Informatica on-line”, cu

tema “Traditii specifice romanesti in context

european”

Gales Zina, Cercel Ana Maria

40. Scoala Gimnaziala Ziduri Protocol de colaborare “Armonie in

diversitate”, editia a III-a

Gales Zina, Cercel Ana Maria, Paraschiv

Camelia

41. Liceul Tehnologic “Dimitrie

Filipescu” Buzau

Acord de parteneriat pentru educatie pentru

concursul international “Descopera Europa”


42. Liceul Teoretic “Callatis”

Mangalia

Acord de parteneriat “Copiii si marea”,

concurs international


43. Școala Gimnazială ”I.D. Sârbu”

Petrila

Acord de parteneriat ”Sarea-n bucate” Rus Gabriela, Cercel Ana MARIA, Paraschiv



Petrila

Acord de parteneriat ”Pizza mesager” Gales Zina, Cercel Ana Maria, Paraschiv

Camelia


Petrila

Acord de parteneriat ”Tradiții și obiceiuri

locale”

Gales Zina, Cercel Ana Maria, Paraschiv

Camelia


Petrila

Acord de parteneriat ”Diamantele și culorile

pădurii”



17

vieţii şi de dezvoltarea durabilă a societăţii.

De asemenea, liceul nostru este implicat în mai multe proiecte eTwinning:

WEB-Well Educated Beauties

Do you know my town?

VALUES EDUCATION

WEB 2.0 EDUCATION WORLD

Depunerea a două proiecte Erasmus +, pentru termenul 02.02.2017, KA1 – Proiecte de

mobilitate, Paraschiv Camelia și d-na Manolea Mihaela au depus 2 proiecte, unul ce vizeaza mobilitatea

elevilor și unul ce vizează mobilitatea cadrelor didactice.

-depunerea proiectului ROSE

-proiectul Tineri talentați în design a fost inclus în CAER 2017

-toți elevii de la școala postliceală și de maiștri au promovat examenul de competențe nivel 5

-3 cadre didactice au fost admise la examenul de expert

PUNCTE SLABE

Nu s-au realizat operațiile dezinsecție-deratizare că urmare a lipsei hotărârii CL de stabilire a prețului

operațiilor de acest tip .

Nu s-au primit bani de la bugetul de stat pentru repararea acoperișurilor deteriorate din cauza grindinei

puternice din iunie 2017.

Nu s –a amenajat cabinetul medical.

Primăria nu a reparat gardul împrejmuitor dinspre Cimitirul municipal.

Rezultate mediocre la simularea județenă examenului de bacalaureat și a examenului de evaluare

națională, niciun elev nu a promovat examenul.

ASPECTE CE TREBUIE ÎMBUNĂTĂȚITE

Orientarea eforturilor în vederea eliminării mediocrității ;

Diminuarea numărului de situații neîncheiate și atragerea elevilor dezinteresați prin strategii care

să-i motiveze în actul învățării;

Intensificarea pregătirii elevilor în vederea susținerii examenului de bacalaureat și a evaluării

naționale ;

Acordarea unei atenții sporite elevilor slabi la învățătură;

Asigurarea unei bune frecvențe la ore a elevilor prin desfășurarea unor lecții atractive și antrenante;

Desfășurarea unor programe de recuperare pentru elevii cu rezultate slabe la învățătură;

Dinamizarea elevilor cu posibilitati intelectuale;

Realizarea asistenţelor şi a lecţiilor deschise între membrii catedrei;

Îmbunătăţirea frecvenţei elevilor la orele de curs;

Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene şi concursuri;

Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice pentru rezultatele obţinute de elevi;

Responsabilizarea cadrelor didactice din cadrul catedrei privind actul educațional

Utilizarea de către toate cadrele didactice a metodelor activ-participative

6 Anexe

18

La prezentul raport managerial, aferent semestrului I, se atașează rapoartele șefilor de catedră și comisii

metodice.

RAPORT DE ACTIVITATE - Psiholog scolar AN ŞCOLAR 2016 - 2017

SEMESTRUL I

NUMELE SI PRENUMELE CONSILIERULUI ŞCOLAR : Muntean Florin

UNITAEA ŞCOLARĂ : Colegiul Tehnic « D. Leonida » Petroșani/ Școala Generală Nr. 2 Petroșani

NIVEL DE ÎNVĂŢĂMÂNT : primar+gimnazial+liceal

Data depunerii : 27.01.2017

Număr beneficiari ai

activităţii

cabinetului de asistenţă

psihopedagogică

(CŞAP)

Tipul activităţii

de consiliere

Elevi

Părinţi

Profesori

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Consiliere individuală 1 8 10 34 53 1 4 6 16 27 2 4 5 7 18

Consiliere de grup în CSAP

(număr de grupuri)

- - 9 34 43 - 3 4 33 40 - - 6 10 16

Legendă: 1 – nr. preşcolari, 2 – nr. elevi înţământ primar, 3 – nr. elevi învaţământ gimnazial, 4 – nr. elevi

învăţâmânt liceal,

5 – nr. total elevi, 6 – nr. părinţi ai copiilor preşcolari, 7 – nr. părinţi ai elevilor înv. primar, 8 –

nr. părinţi ai elevilor

înv. gimnazial, 9 – nr. părinţi ai elevilor din înv. liceal, 10 – nr. total părinţi, 11 –nr. educatori,

12 –nr. prof. din înv.

primar, 13 – nr. prof. din înv. gimnazial, 14 – nr. prof. din înv. liceal, 15 – nr. total profesori.

N

r

c

r

t

Activităţi

desfaşurat

e conform

Registrul

ui de

activităţi

de la

cabinetul

de

asistenţă

psihopeda

gogică

Indicatori de performanţă

Beneficiari

ELEVI PĂRINŢI PROFESORI

1

Informare şi

consiliere

Nr. elevilor

consiliaţi

individual

Nr. elevilor

consiliaţi in

cadrul

grupurilor

Nr. părinţi

consiliaţi

individual

Nr. părinţi

consiliaţi in

cadrul

grupurilor

Nr. profesori

consiliaţi

individual

Nr. profesori

consiliaţi in

cadrul grupurilor

F-CJAP1-12

19

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

11

12

13

14

15

1.

Cunoaştere

şi

autocunoaşte

re

1

8 10

34

53

2. Adaptarea

elevilor la

mediul

şcolar

1

8 1

0

3

4

5

3

1 4 6 1

6

2

7 1

0

3

7

4

5

92 2 4 5 7 1

8

3. Adaptarea

şcolii la

nevoile

elevilor

conform

standardelor

curriculare

1 4 6 1

6

2

7 2 4 5 7 1

8

3 5 8 3

6

4

2

4.

Optimizarea

relaţiei elevi-

părinţi-

profesori

1

8 1

0

3

4

5

3

1 4 6 1

6

2

7 1

0

3

7

4

5

92 2 4 5 7 1

8

3 5 8 3

6

4

2

5. Stil de

viata sănătos

6. Prevenirea

comportame

ntelor

agresive

1

8 1

0

3

4

5

3

1 4 6 1

6

2

7 1

0

3

7

4

5

92 2 4 5 7 1

8

7. Consecinţele

abandonului

şcolar

3 8 11

1 4 6 16

27

10

37

45

92

8. Asistenţa

acordată în

domeniul

CES

1 2 1 1

8

2

2

1 2 1 2

0

2

4 1 1 7 2

1

3

1

9. OŞP

2 6 8 46

46

2 6 8

10. Altele

Prevenție

violență

școlară/aba

ndon școlar

4

7

13

5

1

8

2

Prevenție

trafic

persoane

97 9

7

Prevenție

hiv- sida

16

5

1

65

Prevenție

consum

substanțe

psihotrope

1

8

10

7

1

2

5

Ofertă

consiliere/

prezentare

activități

65

96 16

1

8 61

68 15

43

58

20

cabinet

școlar

2

Implicare în studii psihosociologice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, CJAP Deva, alte instituţii:

a) ca organizator

b) ca participant Studiu privind opțiunile elevilor de clasa a VIII –a pentru învățământ liceal

3

Activităţi cu conţinut

metodico-ştiinţific Denumire

Calitatea de :

formator/

participant

Instituţia

organizatoare Perioada

Nr.

Ore/

credit

e

a) cursuri de

formare/perfecţionare

Gestionarea

situațiilor

conflictuale în

spațiul școlar

Patricipant CCD

Hunedoara

18 – 21 11

2016

24 ore

b)seminarii,

simpozioane, conferinţe Denumire

Calitatea de :

- participant cu

lucrare

- participant fără

lucrare

Titlul lucrării

Locul

desfăşurări

i

Data

c) articole, participări la

emisiuni radio/TV,

editare cărţi

Titlul/ tema

emisiunii Institutia/ Editura Data

d) alte activitati

4

Problematica

(cazuistica) cu cea mai

mare frecvenţă

înregistrată în

unitatea dvs.

Absenteism/Conflicte interpersonale/Carențe educaționale/

5 Copii cu CES (cu

certificat)

Nr. cazuri în unitatea şcolară Nr. copii în proces de consiliere la

nivelul cabinetului

26 15

Implicarea in proiecte si programme

Nr.

Crt

Descrierea

proiectului/programului Proiect/program 1

Proiect/program

2

Proiect/program

3

1 Titlul proiectului/programului

2 Calitatea (iniţiator, participant,

colaborator)

3 Tipul (local, regional, naţional,

european)

4

Finanţare

- fară finanţare

- finanţare internă (şcoala,

consiliul local etc)

21

- finanţare externă (fonduri EU)

5 Loc de desfăşurare

6 Grup ţintă

7 Durata (în luni)

Situaţia cazurilor de agresivitate/violenţa şcolară

Numar cazuri de agresivitate/violenţa

identificate la nivelul unităţii şcolare

2 3 4 5

3 9 12

Număr de elevi consiliaţi individual 3 9 12

Număr de elevi consiliaţi în grup 47 135 182

Număr cazuri ameliorate în urma procesului

de consiliere

3 9 12

Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi

ai copiilor identificaţi având comportamente

violente)

7 8 9 10

3 7 10

Legendă: 2 – nr. elevi înţământ primar, 3 – nr. elevi învaţământ gimnazial, 4 – nr. elevi învăţâmânt

liceal, 5 – nr. total

elevi, 7 – nr. părinţi ai elevilor înv. primar, 8 – nr. părinţi ai elevilor înv. gimnazial, 9 – nr. părinţi

ai elevilor din înv. liceal, 10 – nr. total părinţi.

Situaţia cazurilor de absenteism

Număr cazuri de absenteism identificate la

nivelul unităţii şcolare

2 3 4 5

4 7 11


Număr de elevi consiliaţi in grup 26 35 61


de consiliere

2 3 5

Număr de parinţi consiliaţi individual (părinţi

ai copiilor identificaţi)

7 8 9 10

2 3 5

Situaţia cazurilor de risc de abandon

Număr cazuri de risc de abandon identificate la

nivelul unităţii şcolare

2 3 4 5

2 4 6


Număr de elevi consiliaţi în grup 15 24 39


de consiliere

1 2 3

Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi

ai copiilor identificaţi)

7 8 9 10

1 2 3

Activităţi de prevenire a consumului de substanţe ilegale şi a produselor etnobotanice

Număr subiecţi consiliaţi

individual

Număr activităţi de informare, prevenire

1 6

22

Evaluarea și prezentarea rezultatelor activității de asistență psihopedagogică

Elaborarea chestionarelor de satisfacție a

beneficiarilor (elevi, părinți, cadre didactice) Da Nu

Aplicarea chestionarelor de satisfacție a

beneficiarilor Nr. chestionare aplicate Nu

Interpretarea chestionarelor de satisfacție a

beneficiarilor Nivel de satisfacţie

beneficiar(%) Nu

Nr.crt. Obiective realizate din

planul managerial

Indicatori de

realizare

Obiective

nerealizate

Greutăţi

întâmpinate

Activităţi

corective

1 Optimizarea organizării

şi funcţionării

cabinetului de asistenţă

psihopedagogică

- materiale şi

instrumente de

lucru diversificate

( chestionare, cărţi,

broşuri etc.).

- acorduri de

colaborare cu

profesorii diriginţi

şi părinţii elevilor

privind serviciile de

consiliere şi

asistenţă

psihopedagogică

prin participarea la

orele de dirigenție

și ședinșele cu

părinți

Consilierea

mai multor

elevi aflaţi în

situaţie de

risc/abandon

şcolar

- părinţi şi

elevi plecaţi

în străinătate

- dezinteres

din partea

unor elevi şi

părinţi

- realizarea

unei

colaborări

strânse cu

familia

- realizarea

mai multor

acţiuni pentru

prevenirea

abandonului

şcolar

2 Promovarea serviciilor

oferite de Cabinetul de

Asistenţă

Psihopedagogică

-materiale

publicitare privind

serviciile acordate

de cabinetul de

asistenţă

psihopedagogică

(pliante ,broşuri,

ghiduri).

3 Asistenţă

psihopedagogică

acordată elevilor,

- evidenţa unor

elevii care vin

periodic la cabinet;

Numărul

mare de elevi

cu un spectru

23

părinților si cadrelor

didactice

implicarea elevilor

solicitanţi în

procesul de

consiliere

;înregistrarea unor

schimbări

atitudinale la elevii

care au fost

consecvenţi în

procesul de

consiliere

- realizarea

activităţilor de

consiliere de grup

în cadrul orelor de

dirigenţie.

problematic

divers

4 Orientarea

școlara,profesionala si

a carierei.

Aplicarea teste

autocunoaștere

elevilor de clasa a

VIII a si consilierea

acestora post-

evaluare.

5 Consiliere individuală 34 liceu/19

gimnaziu elevi cu

un spectru divers de

probleme

Legatura

scoala-

familie-

comunitate-

autoritati

6 Consiliere de grup 43 grupuri pe teme

diferide ce vin în

conformitate cu

nevoile de

informare ale

elevilor

- Se pot înscrie în raport şi alte informaţii relevante pentru activitatea de consiliere desfăşurată în

unitatea şcolară, nemodificând structura acestuia. Aceste date se pot trece după tabelul care

înregistrează obiectivele realizate din planul managerial

- Acest raport se va completa in variantă electronică şi apoi se va printa in vederea avizării lui.

Semnătura,

Profesor consilier şcolar, Muntean Florin

24

RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI MAIȘTRILOR AN ŞCOLAR 2016 – 2017

SEMESTRUL I

RESPONSABIL: prof. Vinţan Andronache Luminiţa

I. STRUCTURA COMISIEI:

Membri: prof. Buzgar Liliana

Ing. Goncea Florin

Ing. Codrea Corina

Ing. Șopotiuc Dorin

Ing.Popa Mirela

Prof. Poenar Irina

Ing. Blesneac Elena

II. ATRIBUŢIILE COMISIEI

Elaborarea unui plan de măsuri pentru buna desfășurare a orelor de instruire

practică

Adaptarea orelor de instruire practică la nivelul material din școală.

Atragerea interesului mediului de afaceri pentru realizarea de parteneriate.

III. RAPORT DE ACTIVITATE

Nr. Activităţi desfăşurate Responsabili Puncte tari Puncte slabe

1. REALIZAREA DE

PARTENERIATE CU MEDIUL

DE AFACERI

Semnarea Convențiilor de

Practică cu diverși agenți

economici.

Conducerea

Membrii

comisiei

Contact permanent cu piața

muncii și formarea

deprinderilor specifice

viitoarelor meserii.

Interes redus al

mediului de afaceri

pentru primirea

elevilor în Stagii de

Pregătire Practică.

2. REALIZAREA

INSTRUCTAJULUI ȘI

COMPLETAREA FIȘELOR DE

PROTECȚIA MUNCII

Membrii

comisiei

Cunoașterea normelor de

protecția muncii de către

elevi. Conștientizarea

acestora cu privire la

importanța respectării

NTSMși PSI.

3. REALIZAREA CAIETELOR DE

PRACTICĂ ȘI A FIȘELOR DE

OBSERVAȚIE A LUCRĂRILOR

Membrii

comisiei

Urmărirea facilă a progresului

elevilor în realizarea de

lucrări practice

4. REALIZAREA LISTELOR CU

MATERIALE NECESARE

BUNEI DESFĂȘURĂRI A

LUCRĂRILOR PRACTICE

Conducerea

Membrii

comisiei

Realizarea de diverse lucrări

practice

Baza materială

insuficientă nu

permite realizarea de

foarte multe lucrări

practice.

25

5. PREGĂTIREA BAZEI

MATERIALE ÎN VEDEREA

BUNEI DESFĂȘURĂRI A

EXAMENELOR DE LA

ȘCOALA DE MAIȘTRI

Conducerea

Membrii

comisiei

Responsabil subcomisie:

Dr. ing.Vinţan Andronache Luminiţa

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE

CONTINUĂ (PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SPECIAL ȘI SPECIAL INTEGRAT)

AN ŞCOLAR 2016 – 2017

SEMESTRUL I

RESPONSABIL: prof. Vinţan Andronache Luminiţa


Membri: prof. Munteanu Florin

Prof. Costea Dacia,

Prof.Pintea Crisitian

II. ATRIBUŢIILE COMISIEI

Elaborarea şi aplicarea strategiei de evaluare continuă pentru învățământul special și special

integrat;

Implicarea elevilor de la învățământ special în diverse activități extracuriculare fapt ce conduce

la integrarea lor în școală și comunitate ;

III. RAPORT DE ACTIVITATE

Nr. Activităţi desfăşurate Responsabili Puncte tari Puncte slabe

1. EVALUAREA INIȚIALĂ A

ELEVILOR DE LA

ÎNVĂȚĂMÂT SPECIAL ȘI

DISCUTAREA

REZULTATELOR ATÂT

CU PSIHOLOGUL ȘCOLII

CÂT ȘI CU PSIHOLOGUL

TERAPEUT

ADAPTAREA

PROGRAMEI DE STUDIU

LA NIVELUL DE

ÎNȚELEGERE AL

FIECĂRUI ELEV CU

CERINȚE

EDUCAȚIONALE

SPECIALE

Comisia și

profesorii care

predau la clase cu

elevi cu nevoi

educaționale

speciale.

Comisia și

profesorii care

predau la clase cu

elevi cu nevoi

educaționale

speciale.

Profesorii care

predau la clase

cu elevi cu CES

Comisia

Cunoașterea

nivelului de achiziții

al elevilor de la

învățământul

special.

Adaptarea

conținuturilor

programei școlare la

nivelul de înțelegere

al elevilor cu CES

Realizarea de fișe de

lucru și de evaluare

individualizate pe

fiecare elev în parte

astfel ca acesta să

plece de la școală cu

Testele nu reflectă

întotdeauna nivelul de

pregătire al elevilor

de la învățământul

special, rezultatele

acestora depinzând

foarte mult și de

mediul emoțional în

care se desfățoară

procesul de

învățământ.

Lipsa de experiență în

munca cu elevii de la

Învățământ Special

26

REALIZAREA PLANULUI

INDIVIDUAL

PERSONALIZAT PENTRU

FIECARE ELEV DE LA

ÎNVĂȚĂMÂNTUL

SPECIAL

REALIZAREA

DOSARULUI CU

DOCUMENTE PRIVIND

SITUAȚIA FAMILIALĂ ȘI

MEDICALĂ A FIECĂRUI

ELEV DE LA

ÎNVĂȚĂMÂNT SPECIAL

COMPLETAREA FIȘELOR

PRIVIND TRASEUL

EDUCAȚIONAL ȘI

PROFILUL PSIHOLOGIC

NECESARE ÎN

EVALUAREA MEDICALĂ

DIN CADRUL

COMISIILOR DE

HANDICAP

IMPLICAREA ELEVILOR

DE LA ÎNVĂȚĂMÂNT

SPECIAL ÎN DIVESRE

ACTIVITĂȚI

EXTRACURRICULARE

-ECOLOGIZARE ZONA

VERDE DIN INCINTA

ȘCOLII;

-ACTIVITĂȚI

UMANITARE

-ACTIVITĂȚI DIN

CADRUL

MANIFESTĂRILOR

DEDICATE

SĂRBĂTORILOR DE

IARNĂ

Vințan Luminița

Muntean Florin

Conducerea

Vințan Luminița

Crețu Alina

Goncea Florin

cât mai multe

achiziții.

Acces rapid la

informații privind

situația școlară,

familială și medicală

a elevilor

Crearea unui mediu

emoțional propice

pentru socializare și

cunoaștere personală;

Responsabilizarea

elevilor de la

Învățământ Special;

Mici probleme de

comunicare profesor-

părinte

Responsabil comisie:

Dr. ing.Vinţan Andronache Luminița

27

RAPORT DE ACTIVITATE - Comisiei Metodice a Învăţătorilor Semestrul I, An şcolar 2016-2017

Privind activitatea Comisiei Metodice a Învăţătorilor de la Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” Şcoala

Gimnazială Nr.2 – Petroșani la sfârşitul semestrului.

În cadrul comisiei a existat o conlucrare strânsă între membrii săi, aceștia fiind:

- responsabil ȘAMOTĂ MIHAELA-MARIA

- SLAVU PETRONELA VALI

- ANTAL CARMEN CRISTINA

- STREITFERD ADELA

- REPEZANU DANIELA MIRELA

- HUȚANU LUCIA

Planul de muncă s-a întocmit urmărind realizarea tuturor obiectivelor şi anume: dezvoltarea

competenţelor, formarea continuă a cadrelor didactice în concordanţă cu noile cerinţe şi standarde

educaţionale, realizarea unei comunicări verbale adecvate, la obiect, relaţionarea în cadrul catedrei,

aplicarea de noi metode şi mijloace de lucru.

1. CURRICULUM Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe,

prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor

programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MEC, precum şi de

recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.

Toți învăţătorii au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor

calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, s-au derulat programe de pregătire suplimentară,

discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe

obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de

învăţare şi adaptare.

2. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a centrat în

egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile

la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive,

participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele elevilor.

În decursul semestrului I elevii de la toate clasele primare au organizat și desfășurat diverse

activități extrașcolare astfel:

- Proiectul „Magia Toamnei”, toate clasele, perioada septembrie-noiembrie 2016

- Halloween – Sărbătoarea Dovleacului, clasa I, octombrie 2016

- Prietenii mediului înconjurător, clasa pregătitoare, octombrie 2016

- Prietenii noștri, pompierii, clasa a III-a, octombrie 2016

- Săptămâna legumelor și fructelor, toate clasele, noiembrie 2016

- Mici poeți, mici pictori – ne place competiția, noiembrie-decembrie 2016

- „Facem lecții la peretele școlii”, proiect Erasmus, toate clasele, începând cu luna noiembrie 2016

- „Ne mândrim că suntem români”, toate clasele, noiembrie-decembrie 2016

- „Ghetuța lui Moș Nicolae”, toate clasele, decembrie 2016

- Proiectul „Bucuriile iernii”, toate clasele, noiembrie-decembrie 2016 – ianuarie 2017

- Sărbătorile de iarnă, serbare dedicată acestor sărbători, decembrie 2016

- „Am plecat să colindăm”, clasa a III-a, decembrie 2016

- „Mihai Eminescu, Luceafărul poeziei românești”, toate clasele, ianuarie 2017

- „24 Ianuarie, Unirea Principatelor Române”, toate clasele, ianuarie 2017

- „O săptămână fără violență!”, clasa a III-a, ianuarie-februarie 2017

Tot ca și activități extrașcolare au fost desfășurate activitățile din „Săptămâna Altfel”, 21-

25.11.2016, organizate și realizate împreună de către toate clasele primare:

28

- „Minunata lume a teatrului” - vizită la Teatrul Dramatic „I.D.Sârbu”

- „În lumea filmului animat”- Cinemateca în școala noastră.

- Vine anotimpul alb! Pregătim podoabe.

- ,,Și noi știm să gătim, musafiri să primim.” Micul Master Chef

- Hai cu noi să ne jucăm! Jocuri sportive și distractive.

Fiecare membru al comisiei şi-a adus aportul la buna desfăşurare a activităţilor. În cadrul Comisiei

Metodice a Învăţătorilor s-au susţinut lecţii deschise şi referate:

Activitatea comisiei din punct de vedere al activităţilor a fost începută de d-na prof.inv.primar

Repezanu Mirela în data de 13.10.2016 a susținut referatul cu titlul: „Avantajele activităților

integrate”, prin care dorește să se evidențieze avantajele activităților integrate.

În data de 25.10.2016, d-na prof.înv.primar Slavu Petronela Vali, a susținut referatul cu titlul

„Învățarea cititului: elemente de autocontrol”, prin care se prezintă componentele deprinderii

cititului, învățarea cititului, elemente de autocontrol.

În data de 7.11.2016 d-na prof.înv.primar Șamotă Mihaela-Maria a desfășurat o lecție deschisă la

Matematică la clasa a III-a cu tema: „Adunarea și scăderea nr.naturale 0-10000, fără trecere peste

ordin” prin care a făcut cunoscut modul de predare diversificat și cunoștințele bogate acumulate de

elevi. De asemenea se dovedește buna pregătire a d-nei învățătoare și buna cunoaștere a elevilor.

Următoarea activitate desfăşurată în cadrul comisiei pe primul semestru a fost realizată de d-na

prof.înv.primar Antal Carmen, în data de 17.11.2016 care a susținut referatul cu titlul: „Cititul şi

scrisul – instrumentele activităţii intelectuale a elevului”, prin care se dorește cunoașterea tehnicilor

citirii, a diverselor exerciții de citire, a exercițiilor de scriere.

În data de 13.12.2016 d-na înv. Teleleu Lucia a desfășurat o lecție deschisă la Limba română la

„A doua șansă” clasele primare cu temele: „Citirea unui text din poieniță”, „Iarna pe uliță”, de

George Coșbuc, „Vocalele si consoanele”, „Fetița cu părul azuriu”, prin care a făcut cunoscut

modul de predare diversificat și cunoștințele bogate acumulate de elevi. De asemenea se

dovedește buna pregătire a d-nei învățătoare și buna cunoaștere a elevilor.

Ultima activitate din semestrul I a fost susținută de d-na prof.înv.primar Streitferd Adela , care în

data de 19.01.2017 a desfășurat o lecție deschisă la Comunicare în limba română, cu tema: „Iarna”,

o lecție de recapitulare prin care a prezentat diverse metode de predare și jocuri, precum și pregătirea

elevilor și pregătirea de specialitate a d-nei învățătoare.

În urma activităţilor mai sus menţionate s-au întocmit procese verbale în care s-au punctat o bună

pregătire a cadrelor didactice, respectarea şi realizarea obiectivelor operaţionale propuse, utilizarea

diferitelor metode moderne de lucru, evidenţiindu-se munca pe grupe de elevi, urmărindu-se progresul

elevilor pe tot parcursul activităţilor. Comunicarea dintre elevi şi cadrul didactic este adecvată nivelului de

vârstă, existând o bună conlucrare între aceştia. Elevii răspund pozitiv la cerinţele impuse, manifestându-şi

un real interes în ceea ce priveşte procesul educativ.

Urmărind concordanţa dintre planificare şi parcurgerea manualului am constatat că s-a realizat

întocmai curriculum-ul naţional şi cel la decizia şcolii. De asemenea, s-a urmărit şi verificat proiectarea

unităţilor de învăţare pornind de la planificarea calendaristică, astfel încât materia la sfârşitul semestrului I

a fost parcursă în totalitate, de către toate cadrele didactice la toate disciplinele.

Pe lângă activitățile din programul comisiei s-au desfășurat și asistențe la unele lecții astfel:

La clasa pregătitoare, d-na prof.înv.primar Slavu Petronela Vali a fost asistată în data de

10.10.2016 la o lecție de Comunicare în limba română cu tema: „Cuvântul. Silaba. Sunetul”;

La clasa I, d-na prof.înv.primar Antal Carmen a fost asistată în data de 18.11.2016 la o lecție de

Comunicare în limba română cu tema: „Sunetul și litera „r” mic de tipar și de mână”;

La clasa a II-a, d-na prof.înv.primar Streitferd Adela a fost asistată în data de 13.12.2016, la o lecție

de Comunicare în limba română cu tema: „Necunoscut”, după V.Malschi;

La clasa a III-a, d-na prof.înv.primar Șamotă Mihaela-Maria, a fost asistată în data de 16.01.2017

la o lecție de Limba Română cu tema: „Cuvântul – parte de vorbire. Substantivul”;

29

La clasa a IV-a, d-na prof.inv.primar Repezanu Daniela Mirela, a fost asistată în data de 10.01.2017

la o lecție de Limba română cu tema: „Pronumele personal. Numărul și persoana pronumelui”

În urma asistențelor toate cadrele asistate au fost apreciate pozitiv din toate punctele de vedere, atât de

responsabilil comisiei, cât și de d-na Director.

La începutul semestrului au fost date testări iniţiale la clasele I-IV, iar pe parcursul semestrului ținându-

se seama și de rezultatele obținute la aceste testări inițiale s-a lucrat diferenţiat cu elevii cu nevoi speciale

şi ritm lent de lucru, acestora întocmindu-se fişe individuale de lucru. S-a urmărit notarea ritmică a elevilor

şi s-au verificat caietele de notare.

Testările inițiale au avut următoarele rezultate:

Clasa Limba română Matematică Științe

F.B. B. S. I. F.B. B. S. I. F.B. B. S. I.

I 6 8 6 2 6 6 6 4 - - - -

a II-a 6 7 5 3 7 5 4 3 - - - -

a III-a 4 10 5 3 4 5 10 3 - - - -

a IV-a 2 4 11 4 1 7 10 2 4 8 7 2

La sfârşitul semestrului I se poate observa următoarea situaţie a elevilor claselor din ciclul primar:

-la clasa pregătitoare din 25 elevi, 24 promovați, 1 elev transferat

-la clasa I din 23 de elevi, 22 au fost promovaţi, nu au avut nota scăzută la purtare, nu au fost

corigenţi, 1 elev a rămas cu situația neîncheiată;

- la clasa a II-a A din 23 elevi, 21 au fost promovaţi, nu au avut nota scăzută la purtare, nu au fost

corigenţi, 1 elev a rămas cu situația neîncheiată;

-la clasa a III-a din 22 elevi, 16 au fost promovați, 5 elevi corigenți, 2 elevi cu nota scăzută la purtare

la Bine și la Suficient pentru absențe;

-la clasa a IV-a din 25 elevi, 22 au fost promovaţi, au avut nota scăzută la purtare, nu au fost

corigenţi, 1 elev transferat, 2 elevi cu situația neîncheiată.

La fiecare şedinţă, pe lângă dezbaterea temei din planul managerial, ne-am propus prezentarea

noutăţilor apărute. Desigur că acest lucru îl facem permanent dar la şedinţe discutăm pe larg toate

problemele. Nu lipsesc nici planul de lecţie model, nici mici perle ale elevilor, nici planurile de viitor, nici

momentele de relaxare.

Cadrele didactice au întocmit referate conform tematicii, cu multă minuţiozitate, bine documentate

ştiinţific, cu exemple practice, referate în care au ţinut să împărtăşească colegilor din experienţa acumulată

în timp şi din exemplele de care s-au izbit.

Având o bază metodologică clară activitatea s-a dovedit a fi eficientă prin acţiuni permanente care

au asigurat împletirea fructuoasă a formelor individuale cu cele colective, au avut o ambianţă

corespunzătoare şi un caracter deschis, au promovat acţiuni de confruntare de opinii în promovarea noului.

Toate cadrele au încercat prin activitatea metodică desfăşurată să pună în circulaţie idei şi experienţe

noi pe care apoi să le aplice în practică.

Pentru eficientizarea şi creşterea calităţii activităţii didactico-metodice ne-am propus şi respectat

următoarele obiective:

- extinderea capacităţii de adaptare la dinamica schimbărilor ce se produc în domeniul educaţiei;

- stimularea activităţii în planul conceperii şi coordonării domeniului didactic;

- intensificarea exerciţiului creator şi de relaţionare/comunicare/cooperare /colaborare în domeniul

pedagogic;

- utilizarea adecvată a unor tipuri variate de itemi şi descriptori de performanţă;

- eficientizarea demersului didactic; dezvoltarea competenţelor prin: abilităţi de comunicare, scriere,

calcul, informatizare, gândire critică, lucru în echipă, adaptarea la situaţii noi; elaborarea şi popularizarea

materialelor metodice; utilizarea metodelor şi strategiilor moderne în procesul de învăţare/evaluare;

- asigurarea calităţii în educaţie;curriculum evidenţiat/diferenţiat;

- valorificarea experienţei pozitive;

30

- activităţi cu elevii cu CES ;

- parteneriatul şcoală-familie;

-afirmarea ,,dimensiunii europene”în formarea continuă;

-facilitatea schimbului de eficienţă didactică, prezentarea informaţiei prelucrate, oferirea metodelor

didactice eficiente.

Catalogăm ca fiind rodnică activitatea din semestrul I şi ne propunem aceeaşi seriozitate în muncă

şi în semestrul II.

Întocmit,

Responsabil comisie 13.02.2017

Înv. Şamotă Mihaela-Maria

Activități desfășurate sub egida S.N.A.C. (Strategia Națională de Acțiuni Comunitare)

Semestrul I

An școlar 2016 – 2017

Coord. SNAC,

Prof. Cercel Ana Maria

Vizită la Centrul de Îngrijire și Asistență Petrila

De Moș Nicolae, elevele claselor a XI-a A și a X-a A ale

Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani, calificarea

Coafor stilist, au adus, din nou, un zâmbet pe fața ”bunicilor” de

la Centrul de Îngrijire și Asistență

Petrila (Azilul de bătrâni Lonea).

Nu s-au dus cu cadouri

substanțiale ci s-au dus să le ofere un moment de relaxare, adică au dus salonul de

înfrumusețare la fața locului. ”Bunicii” au beneficiat ceea ce știu fetele mai bine să

facă: tuns, pensat, machiat, ojat și ”bine dispus”.

Fetele au fost profund impresionate de poveștile rezidenților și au promis că

vor merge mai des să le lumineze zilele și să le aducă zâmbetul pe buze.

Mulțumesc pentru implicare prof. Poenariu Nina, prof. Cuzic Mihai și d-lor Director Paraschiv

Camelia și Obogeanu Gheorghița.

Lucrări inedite realizate de elevii de la

Învățământ Special

La fel ca și colegii lor, elevii de la Învățământul Special din clasa a X-a E, au fost implicați în diverse

activități: de la realizarea de ornamente pentru Crăciun, felicitări cu ornamente de metaloplastie, pictură pe

31

tablă galvanizată sau pe plăcuțe de lut la realizarea de brățări ale prieteniei, marcând astfel Ziua Persoanelor

cu Dizabilități, Ziua Națională dar și sărbătorile specifice lunii decembrie.

Sub coordonarea prof. Vințan Andronache Luminița, prof. Goncea Florin și bibliotecar Crețu Alina,

elevii de la Învățământ Special au învățat să creeze lucruri frumoase și să le dăruiască în același timp. Au

învățat să participle alături de colegii lor din alte clase la toate activitățile desfășurate în școala noastră.

Pentru ei, Colegiul Tehnic “Dimitrie Leonida” a devenit a doua casă.

Hora Unirii la 1 Decembrie

Ornamente de Crăciun realizate din pahare de plastic

32

Ornamente realizate prin Metaloplastie

33

Realizarea de Ornamente din hârtie pentru împodobirea holului de la Ateliere

Rechizite, jocuri, dulciuri, hrana etc. - donatii ale prietenilor elevilor speciali de la

Colegiul "Dimitrie Leonida"...

Crucea Roșie împreună cu Ileana Firțulescu, Mariana Costaș și nu în ultimul rând reprezentanți ai

mass-mediei locale au sărbătorit alături de noi Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități. Cu această

ocazie au adus o serie de cadouri pentru elevii celor două clase vizitate, IX E și X E.

Miniexpoziție a elevilor din clasa a X-a E Învățământ Special

34

RAPORT DE ACTIVITATE

1. Titlul activităţii: Săptămâna Legumelor și fructelor 2. Coordonatorul/Coordonatorii activităţii: Marioane Cristiana Maria la nivelul Șc.Gen. nr.2

Petroșani

3. Data desfăşurării: 7.11.16-11.11.16

4. Durata activităţii: pe parcursul întregii săptămâni

5. Grupul ţintă: elevi, profesori

6. Parteneri implicaţi: profesori diriginți și învățători și anume 13 cadre didactice Josan

Mihaela,Moruș Magdalena,Repezeanu Mirela,Streifeld Adela,Antal Carmen,Slavu

Vali,Danciu Răzvan,Preda Tamara,Danciu Cristina,Tereblecea Gheorghe,Todeciu Claudiu

și mediatorul școlar Căldărar Virgil

7. Obiectivele (2, max. 3):

a. Dezvoltarea abilitățiilor de a trăi împreună cu ceilalți într-o societate solidară în care să

conteze valențele umanitare ,implicarea și atașamentul.

b. Încurajarea spiritului de voluntariat și ajutorare

8. Resursele:

a. umane elevi, profesori

b. materiale la nivelul unității s-au adunat o cantitate semnificativă de fructe și

legume,precum și făină și zahăr

9. Descrierea activităţii:

Acțiunea a fost popularizată la îndemnul coordonatorului SNAC,prof. Cercel Ana Maria,colegii și

copii s-au mobilizat foarte repede și eficient Cea mai mare parte a legumelor,fructelor și

alimentelor a fost direcţionată spre familii cu mai mulți copii, dar și bătrânilor cu o situație

materială precară .S-au implicat în activitate 13 cadre didactice și 43 de elevi.

Elevii au participat cu mult interes și entuziasm ,fiind mulțumiți că au putut oferi ș ei

din puținul lor câte ceva familiilor care aveau atât de multă nevoie de ajutor.

10. Modalităţi de evaluare a activităţii:

Participanții au primit chestionare de evaluare a activității, în cadrul cărora au enumerat câteva

sugestii și modalități de îmbunătățire a acțiunii extracurriculare.

11. Rezultate înregistrate:

Elevii au participat în număr mare și s-au implicat în acțiunile desfășurate .

Întocmit de,

Prof. Marioane Cristiana Maria

Raport de activitate

COMISIA PENTRU PROGRAME DE COOPERARE INTERNAŢIONALĂ An şcolar 2016 - 2017

Semestrul I

Responsabil:

Prof. Cercel Ana Maria

Activitatea Comisiei pentru programe de cooperare internaţională s-a concentrat în

semestrul I al anului şcolar 2016 - 2017 atât în găsirea unor noi oportunităţi de colaborare externă în care

să fie implicată şcoala, cât şi în continuarea proiectelor aflate în derulare.

35

În perioada 01-23.10.2017, liceul nostru a fost gazda a 2 experți germani veniți în cadrul

proiectului S.E.S (Senior Expert Services). Scopul acestora a fost de a vedea felul în care funcționează

sistemul de învățământ din România și să ne împărtășească din experiența lor. Trebuie menționat că acești

experți au fost foarte încântați de cadrele didactice din liceul nostru dar au sesizat, ca și noi de altfel,

cantitatea mare de informație furnizată elevilor și lipsa bazei materiale în domeniul de pregătire tehnică

al elevilor. O parte din profesorii liceului nostru au beneficiat, cu această ocazie de cursuri de formare pe

parte mecanică sau de informatică, în fucție de calificarea fiecăruia și au ținut ore deschise fiind asistați

de experții nemți însoțiți, câteodată de o d-nă profesoară de engleză.

Liceul nostru este implicat, în continuare, într-un proiect Erasmus + ce a fost aprobat în

anul 2016 și se desfășoară pe o perioadă de 3 ani, 2016 – 2019. Proiectul, intitulat ”Learning Beyond

the school walls”, este coordonat de d-na profesor Rus Gabriela Rodica.în cadrul acestui proiect s-au

desfășurat o serie de activități cu copiii claselor primare și au avut loc 2 mobilități internaționale, una în

Marea Britanie, la care au participat d-nele prof. Rus Gabriela și Andraș Ester și o mobilitate în Italia, la

care au participat d-nele prof. Cercel Ana Maria și Andraș Ester.

Un alt proiect international în care suntem implicate începând cu semestrul I, este ECO-

Schools, coordonat de d-na prof. Cercel Ana Maria şi d-na prof. Mariţa Mihaela. Acest proiect

promovează educaţia pentru un mediu curat şi o viaţă sănătoasă. Proiectul îşi propune să implice activ

atât elevii cât şi cadrele didactice în îmbunăţirea calităţii mediului în şcoală şi în împrejurimile acesteia,

să crească gradul de informare a elevilor cu privire la problematica europeana din perspectiva protecţiei

mediului, să crească responsabilitatea faţă de calitatea mediului, a vieţii şi de dezvoltarea durabilă a

societăţii.

De asemenea, liceul nostru este implicat în mai multe proiecte eTwinning:

WEB-Well Educated Beauties

Do you know my town?

VALUES EDUCATION

WEB 2.0 EDUCATION WORLD

În cadrul proiectelor Erasmus +, pentru termenul 02.02.2017, KA1 – Proiecte de mobilitate, d-

na Director Paraschiv Camelia și d-na Inspector Manolea Mihaela au depus 2 proiecte, unul ce vizeaza

mobilitatea elevilor și unul ce vizează mobilitatea cadrelor didactice.


COMISIA DE ORAR

AN ŞCOLAR 2016 - 2017

Responsabil : Cercel Ana Maria

https://live.etwinning.net/projects/project/132248




36

Comisia de orar are următoarele obiective:

- întocmirea orarului

- repartiţia claselor pe săli de curs

- întocmirea condicii de prezentă a cadrelor didactice în format electronic

- întocmirea graficului de efectuare a serviciului pe şcoală

- întocmirea graficului de desfăşurare a tezelor

- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor în vederea susţinerii

examenului de bacalaureat

- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor corigenţi

membrii comisiei de orar sunt:

-orar: Cercel Ana Maria, Haţegan Sorin, Şarpe Alina, Marioane Cristiana, Pîntea Cristian

- condică: Kiminich Daniel, Bucsi Velescu Dorina, Buzgar Liliana, Josan Diana

- repartiţia claselor pe săli de curs: Damian Carmen

- întocmirea graficului de efectuare a serviciului pe şcoală: Cercel Ana Maria, Haţegan Sorin, Şarpe Alina

- întocmirea graficului de desfăşurare a tezelor: Marioane Cristiana

- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor în vederea susţinerii examenului

de bacalaurea: Marioane Cristiana

- întocmirea graficului de desfăşurare a pregătirii suplimentare a elevilor corigenţi: Marioane Cristiana

RAPORT DE ACTIVITATE – SUBCOMISIA DE ESTETIZARE

Semestrul I, an scolar 2016-2017

Responsabil Popa Mirela

1. Membrii: C.T.D.L. Petrosani Scoala Nr. 2 Petrosani

Vintan Luminita • Preda Tamara

Durbaca Loredana • Repezanu Mirela

Poenariu Irina • Sintulescu Rodica

Blesneac Elena • Slavu Vali

Oance Tatiana • Dan Cristina

• Sfia Ramona

2. Obiectivele urmărite:

OBIECTIV GENERAL:

O preocupare permanentă a comisiei de estetizare trebuie să fie menţinerea ambiantei

psihice prin armonie coloristică şi prin diversificarea formelor, ştiind că atât culorile cât şi

ambianţa din jurul nostru ne influenţează în procesul intructiv-educativ.

OBIECTIVE CONCRETE:

37

o Reamenajarea coridoarelor, cancelariei şi a căminului;

o Reamenajarea coridoarelor, cabinetelor si atelierelor;

o Intretinerea spatiilor verzi din fata caminului si a atelierelor;

o Reamenajarea salilor de clase, coridoarelor, vestiarului copiilor, intretinerea spatiilor

verzi din fata locatiilor scolii, gradinitei, si a imprejurimilor acestora.

o Relansarea concursului: „Sarbatoarea magica a Craciunului”.

o Amenajarea salilor de clase cu imagini corespunzatoare evenimentelor sarbatorite

la nivel national: „Craciunul”, ”Ziua Femeii,, ”1Decembrie”, „1Iunie, Ziua Copilului”.

o Reânnoirea permanentă a afişajelor şi panourilor cancelariilor din şcoală, ateliere şi

cămin.

RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI DE ESTETIZARE DE LA COLEGIUL

TEHNIC ,,DIMITRIE LEONIDA,, PETROSANI,SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2016-2017

Nr.

crt

.

ACTIVITATI

DESFASURAT

E

RESPONSABIL

I

PUNCTE

TARI

PUNCTE

SLABE

DATA

DESFASURARI

I

1.

Asigurarea unei

bune coordonări

a activităţilor

propuse.

Buna implicare a

membrilor

comisiei.

Popa Mirela

Asigurarea

unei bune

coordonări a

activităţilor

propuse in

acest an

scolar pentru

o buna

implicare a

membrilor

comisiei.

- Permanent

2. Reamenajarea

atelierelor din

cămin – parter.

Subcomisia

Îmbunătăţire

a confortului

din punct de

vedere

fiziologic si

psihologic.

- Septembrie 2016

3. Amenajarea

coridoarelor din

cămin.

Popa Mirela

Oance Tatiana

Blesneac Elena

Poenariu Irina

- Noiembrie 2016

4. Amenajarea

cancelariei şi

anexelor din

cămin.

Popa Mirela

Blesneac Elena

Oance Tatiana

Poenariu Irina

- Noiembrie 2016

5. Amenajarea

cancelariei/salilor

pentru diferite

actiuni.

Popa Mirela

Durbaca

Loredana

Oance Tatiana

Vintan Luminita

Poenariu Irina

Sfia Ramona

Îmbunătăţire

a confortului

din punct de

vedere

fiziologic si

psihologic.

- Permanent

6. Reactualizarea

panourilor de

informare a

elevilor pe

coridoare –

şcoală.

Popa Mirela

Vintan luminita

Durbaca

Loredana

Oance Tatiana

Poenariu Irina

Sfia Ramona

Informarea

permanentă a

elevilor

-

Septembrie

2016–

iunie 2017

38

7. Reamenajarea

panoului ,,orar,,

Popa Mirela

Cercel Ana Maria - Octombrie 2016

8. Repartitia

profesorilor pe

Sali-

tehnoredactare,

afisare

Popa Mirela

Blesneac Elena

- Octombrie 2016

Semestrul I

9. Reamenajarea

panoului de

informare a

elevilor în cămin.

Popa Mirela

Oance Tatiana

Poenariu Irina

Blesneac Elena

- Decembrie 2016

10. Reamenajarea

panoului de

informare a

elevilor în

atelierul şcoală

Vintan luminita

Informarea

permanentă a

elevilor

- Decembrie 2016

11. Reactualizarea

panourilor de

informare a

profesorilor din

cancelarie -

şcoală

Popa Mirela

Durbaca

Loredana

Oance Tatiana

Poenariu Irina

Sfia Ramona

Informarea

permanentă a

profesorilor

-

Septembrie

2016–

iunie 2017

12. Reactualizarea

panourilor de

informare a

profesorilor din

cancelarie –

cămin.

Popa Mirela

Oance Tatiana

Poenariu Irina

Blesneac Elena

Informarea

permanentă a

profesorilor

- Septembrie 2016

– iunie 2017

13. Intreţinerea

zonelor verzi din

fata caminului si

din fata

atelierelor scoala.

Subcomisia

Mentinerea

ambiantei

psihice.

-

Septembrie 2016

–

iunie 2017

14. Organizarea unui

climat specific cu

ocazia

sarbatorilor de

Craciun.

Implicarea

elevilor in

activitatile

extracurriculare

care are drept

scop amenajarea

salilor de clasa

pentru sarbatorile

de iarna.

Popa Mirela

Durbaca

Loredana

Oance Tatiana

Blesneac Elena

Poenariu Irina

Sfia Ramona

Spiritul

Crăciunului

ii reuneşte pe

toţi, fiindcă,

în mod

firesc, de

sărbători ne

simţim mai

aproape unii

de ceilalţi.

Crearea unui

decor

adecvat

Serbarilor de

Craciun

Transformare

a intr-un

sondaj:

Parerea ta

conteaza !.

Semestrul I

15. Amenajarea

cancelariei Popa Mirela

Vintan luminita

Crearea unui

climat

adecvat

- Decembrie 2016

39

pentru sarbatorile

de iarna

Durbaca

Loredana

Blesneac Elena

Sfia Ramona

Oance Tatiana

Poenariu Irina

sarbatorilor

de iarna.

RAPORT DE ACTIVITATE AL SUBCOMISIEI DE ESTETIZARE DE LA SCOALA NR. 2

PETROSANI,SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2016-2017 - RESPONSABIL PREDA TAMARA

Nr.

crt.

ACTIVITATI

DESFASURATE RESPONSABILI PUNCTE TARI

PUNCTE

SLABE

DATA

DESFASURARII

1.

Asigurarea unei bune

coordonări a

activităţilor propuse.

Buna implicare a

membrilor comisiei.

Preda Tamara

Asigurarea unei

bune coordonări a

activităţilor

propuse in acest

an scolar pentru o

buna implicare a

membrilor

comisiei.

- Permanent

2. Reamenajarea salilor

de clasa.

Subcomisia

Îmbunătăţirea

confortului din

punct de vedere

fiziologic si

psihologic.

- Septembrie 2016

3. Amenajarea

coridoarelor salilor

de clasa din gradinita

si scoala, din camin.

Preda Tamara

Dan Cristina

Repezanu Mirela

- Noiembrie 2016

4. Amenajarea

cancelariei şi

anexelor din

gradinita, scoala.

Preda Tamara

Dan Cristina

Sintulescu Rodica

Slavu Vali

- Noiembrie 2016

5. Zugrăvit şi vopsit. Responsabili

Cadrele didactice

ale gradinitei

/scolii.

Echipa de

întreţinere

Îmbunătăţirea

confortului din

punct de vedere

fiziologic si

psihologic.

- Septembrie 2016

6. Reactualizarea

panourilor de

informare a elevilor

,parintilor,cadrelor

didactice, pe

coridoare – gradinita

/şcoală.

Preda Tamara

Dan Cristina

Slavu Vali

Informarea

permanentă a

elevilor,

parintilor,cadrelor

didactice.

-

Septembrie 2016

–

iunie 2017

7. Amenajarea unui

panou de informare a

elevilor în gradinita.

Preda Tamara

Repezanu Mirela

Dan Cristina

- Decembrie 2016

8. Reactualizarea

panourilor de

informare a

profesorilor din

Preda Tamara

Repezanu Mirela

Slavu Vali

Informarea

permanentă a

profesorilor

- Septembrie 2016–

iunie 2017

40

cancelarie –

şcoală,gradinita.

9. Intreţinerea zonelor

verzi din jurul

gradinitei, fata

caminului si din fata

atelierelor scoala.

Subcomisia

Mentinerea

ambiantei

psihice.

-

Septembrie 2016

–

iunie 2017

10. Organizarea unui

concurs cu ocazia

sarbatorilor de

Craciun.Desfasurarea

serbarilor

„CRACIUNULUI”

de catre

profesorii,copiii din

inv. prescolar si

primar. Implicarea

elevilor, cadrelor

didactice in

activitatile

extracurriculare care

are drept scop

amenajarea salilor de

clasa pentru

sarbatorile de iarna.

Preda Tamara

Dan Cristina

Slavu Vali

Sintulescu Rodica

Retezanu Mirela

Spiritul

Crăciunului ii

reuneşte pe toţi,

fiindcă, în mod

firesc, de

sărbători ne

simţim mai

aproape unii de

ceilalţi.

Crearea unui

decor adecvat

Serbarilor de

Craciun

- Decembrie 2016

Obs.

Planul de activitate pe semestrul II, an scolar 2016-2017 a fost intocmit la inceput de an scolar, deoarece

cuprinde activitati care se desfasoara pe tot parcursul anului scolar.

Intocmit responsabil subcomisie de estetizare,

Popa Mirela

Analiza activității ariei curriculare ”Limbă și comunicare”

SEMESTRUL I

ANUL ȘCOLAR 2016-2017

1.COMPONENȚA COMISIEI : -Coman Ruxandra (responsabil arie curriculară Limbă și comunicare)

-Ilioni Cristina (responsabil Catedra de Limba și literatura română)

-Pato Bianca

-Tereblecea Gheorghe

-Radu Adriana

-Andraș Esther(responsabil Catedra de Limbi moderne)

-Câmpean Gabriela

-Avram Gabriela

-Danciu Răzvan

-Mareș Pamela

41

-Buium Emilia

2.OBIECTIVE URMĂRITE:

Întocmirea și completarea corectă a documentelor școlare aferente primului semestru;

Folosirea metodelor şi procedeelor moderne de predare – învăţare – evaluare în scopul

dobândirii competenţelor prevăzute în programele şcolare;

Alcătuirea unor seturi de exerciții pentru evaluarea competențelor elevilor;

Desfășurarea unor lecții interesante și atractive care să asigure participarea eficientă a elevilor

în procesul de predare-învățare și orientarea eforturilor în scopul diminuării absenteismului;

Desfășurarea unor activități metodico-știintifice care să reflecte activitatea didactică de la clasă;

Întocmirea portofoliului personal, conform cerințelor realizării unui învățământ de calitate;

Întocmirea testelor care să asigure evaluarea predictivă și formativă unitară la nivelul catedrelor;

Realizarea subiectelor de evaluare orală, a fișelor de lucru și a suporturilor de curs în scopul

eficientizării activității didactice;

Perfecționarea continuă a membrilor ariei curriculare;

Utilizarea mijloacelor audio-video şi a Internetului în procesul de predare;

Marcarea evenimentelor cruciale ale istoriei neamului;

Comemorarea scriitorilor din literatura română şi universală prin diverse activităţi

extracurriculare;

Îmbogăţirea experienţei de viaţă a elevilor prin derularea diferitelor activităţi la nivelul şcolii şi

la nivel local;

Stimularea elevilor în vederea dezvoltarii interesului pentru lectura și orientarea acestora spre

Centrul de Documentare și Informare;

Prezentarea unor materiale pe teme de specialitate la nivelul fiecărei catedre;

Organizarea și desfășurarea ședințelor ariei curriculare și prezentarea unor materiale de

specialitate în cadrul acestora;

Realizarea unor activități care să reflecte aspecte de cultură și civilizație britanică și

americană;

Desfășurarea programului de pregătire în vederea susținerii examenelor naționale;

Promovarea imaginii şcolii prin realizarea de materiale și panouri care să ilustreze gama

variată de activităţi extracurriculare desfăşurate.

Implicarea în diferite proiecte;

Încheierea unor parteneriate cu diverse asociații.

3.ANALIZA SWOT

În contextul actual, când are loc un proces intens de scădere a interesului elevilor pentru actul

învățării, efectuăm analize periodice cu scopul stabilirii situației reale și a măsurilor ce se impun pentru

depășirea disfuncționalităților ce pot apărea în procesul instructiv-educativ. Pentru ameliorarea rezultatelor

elevilor s-a propus focalizarea interesului cadrelor didactice pe educația și motivarea elevilor pentru studiul

limbii și literaturii române și al limbilor moderne.

În şcoala contemporană se impune îmbinarea activităţilor curriculare cu cele extracurriculare, iar

parteneriatul educaţional apare ca o necesitate, astfel încât programul acțiunilor de acest fel este generos în

tematici și vizează lărgirea orizontului de cunoaștere a elevilor, stimularea creativității acestora, dezvoltarea

spiritului de competiție etc.

42

În anul școlar 2016-2017, membrii catedrei de Limba și literatura română s-au mobilizat în scopul

realizării unui învațământ de calitate, urmărind permanent obiectivele propuse, fără a eluda însă alte aspecte

de natură să contribuie la dezvoltarea multilaterală a personalității elevilor.

Procesul de predare-învățare-evaluare a constituit o preocupare esențială a activității membrilor

comisiei, prin care s-a urmărit dezvoltarea competențelor impuse de programele școlare, precum și

înregistrarea unor rezultate în măsură să reflecte asteptările școlii, familiei și societății.

În prim-planul activității noastre s-a situat antrenarea elevilor în actul de predare-învățare, astfel

încât să eliminam mediocritatea, să creștem procentul de promovabilitate, să-i determinăm pe aceștia să

conștientizeze importanța instrucției și a educației. A fost o muncă dificilă, cu un echilibru precar între

reușită și eșec în cazul unor elevi cu o atitudine negatoare față de școală.În privința rezultatelor de la

simularea examenelor de bacalaureat și evaluare națională, s-a înregistrat o singură notă de promovabilitate

la clasa a XII-a, cea mai mare pondere având-o notele situate în intervalul 2-3.

PUNCTE TARI

Activităţi metodico-ştiinţifice

Întocmirea planificărilor calendaristice şi predarea acestora la termenul stabilit;

Participarea la cercurile de specialitate;

Întocmirea portofoliului personal: membrii ariei curriculare;

Întocmirea portofoliului ariei curriculare “Limbă și comunicare”: Coman R.;

Întocmirea portofoliului Catedrei de Limba și literatura română: Ilioni C.;

Întocmirea portofoliului Catedrei de Limbi moderne: Andraș E.;

Organizarea şi desfăşurarea şedinţelor de catedră (lunar);

Pregătirea consecventă a cadrelor didactice pentru ore;

Întocmirea unor seturi de teste de diferite tipuri, concepute astfel încât să demonstreze

valorificarea ideilor novatoare în scopul modernizarii lecţiilor;

Întocmirea fişelor de lucru şi a altor materiale-suport necesare în predarea eficientă;

Elaborarea subiectelor și a baremului de corectare pentru testele inițiale: membrii ariei

curriculare;

Corectarea testelor și realizarea tabelelor-matrice: membrii ariei curriculare;

Pregătirea și desfășurarea Olimpiadei de Limba și literatura română-faza pe școală ;

Participarea în calitate de evaluatori la simularea examenelor naționale:Coman R..Ilioni C.,Radu

A.,Tereblecea G.;

Participarea ca profesor – asistent la Simularea Examenului de Bacalaureat (ianuarie, 2017):

Câmpean G.;

Evaluarea activității didactice prin asistența la ore și prin întocmirea fișei de evaluare a lecției

de către dna Andraș E.: membrii ariei curriculare;

Efectuarea unei inspecții de specialitate în vederea obținerii gradului didactic I:Ilioni

C.;

Dobândirea calității de expert în management educațional (feb.2017): Andraș E.

Activitati extracurriculare

43

Participarea la Campania de voluntariat SNAC „Săptămâna legumelor și a fructelor donate”

Coman R., Ilioni C., Radu A.;

Moment artistic dedicat zilei de 1 Decembrie”: membrii catedrei de Limba și literatura română;

Donații în cadrul proiectului de parteneriat educațional “Surâs de copil”, initiat de prof. Pinko

L. de la Liceul Tehnologic “Retezat” Uricani, coordonat de prof. Coman R. Activitatea

desfășurată: “În așteptarea lui Moș Nicolae...” Participanți: Pato B., Radu A. Ilioni C. Andraș

E.;

Moment artistic în vederea întâmpinării Sărbătorilor de iarnă, conform tradiției (cancelarie):

membrii ariei currriculare;

Moment artistic închinat Zilei Culturii Naționale, 15 Ianuarie: Coman R., Ilioni C., Pato B.,

Radu A.;

Moment artistic dedicat zilei de 24 Ianuarie, desfășurat la Sala de Marmură a Primăriei

Petroșani;

Participarea la Concursul interjudețean ,,Monumente istorice- mărturii ale trecutului localității

mele’’ organizat de Liceul Tehnologic Sebeș-Școala Gimnazială ,,Silviu Cărpinișianu’’ Sebeș-

structură- noiembrie 2016, în calitate de profesor coordonator al lucrării ,,Biserica Sânionilor

din Petroșani’’ realizată de elevul Nătângă Petru, clasa a IX-a C: prof. Ilioni Cristina;

Coordonarea activității ,,Cyberbullying’’ (clasa a IX-a C) desfășurată în cadrul Campaniei

Equalis (21 septembrie 2016): prof. Ilioni C.;

Organizarea activităților extracurriculare în cadrul săptămânii “Școala altfel” (21-25. 11. 2016):

membrii ariei curriculare;

Obținerea Premiului I – Păun Alexandru XIB - la Simpozionul Interjudețean de comunicări

științifice „Județul meu – Tradiție și turism” – CAERI 2016, poz.934, pag 33: Andraș E.;

Participarea la activitățile din cadrul Proiectului județean "Intercultural Traditions" în

parteneriat cu Colegiul Național „M. Eminescu” Petroșani: membrii Catedrei de Limbi

Moderne;

Editarea revistei Babel cu ISSN 2392-9871; ISSN-L2392-9871 și participarea cu articole:

Andraș E. și membrii Catedrei de Limbi moderne;

Implicarea în activitățile din școală desfășurate de experții de la Senior Experten Service din

Bonn, Germania (3-21.10.2016): membrii Catedrei de Limbi moderne;

Realizarea unor activităţi care să reflecte aspecte de cultură şi civilizaţie modernă:

Halloween”: 31.10.2016 -membrii catedrei de Limbi moderne;

Thanksgiving Day: 24.11.2016 - membrii catedrei de Limbi moderne;

„Christmas Carols” și “Canciones de Navidad” în cadrul Serbării de Crăciun:

21.12.2016 – Câmpean Gabriela, Mareș Pamela, Danciu Răzvan.

PUNCTE SLABE

Rezultate foarte slabe la simularile care vizează examenele naționale:EVALUARE NATIONALĂ

și BACALAUREAT;

Menținerea unui procent mare de mediocritate;

44

Nestăpânirea, de către elevi, a unor concepte operaţionale, specifice fiecărei discipline, care să

le permită aprofundarea literaturii române şi universale, a noţiunilor de limbă şi comunicare ori

insuficienţa vocabularului;

OPORTUNITĂȚI

Cadre didactice competente care se implică activ în realizarea activităţilor propuse;

Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD si universităţi;

Implicarea profesorilor şcolii în programe şi proiecte;

Realizarea unui climat afectiv în cadrul orelor de limbă română şi limbi moderne;

Atitudinea încurajatoare a cadrului didactic în formarea competenţelor de lectură.

AMENINȚĂRI

Numărul destul de mare al unor elevi lipsiţi de motivaţia învăţării;

Dezinteresul unor familii pentru educaţia copiilor, dezinteresul fata de eşecul şcolar al propriilor

copii;

Lipsa de interes a elevilor pentru studiul literaturii române şi a limbilor moderne.

PROPUNERI Intensificarea pregatirii elevilor pentru examenele naționale;

Eliminarea situațiilor neîncheiate;

Diminuarea numărului de corigenți;

Menținerea unor relații afective între cadrele didactice și elevi;


Asigurarea unei bune frecvențe la ore a elevilor prin desfășurarea unor lecții atractive și

antrenante;

Dinamizarea elevilor cu posibilități intelectuale;

Completarea planului managerial în funcție de activitățile ce se vor desfășura.

RESPONSABILUL ARIEI CURRICULARE,

PROF.COMAN RUXANDRA

ANALIZA ACTIVITĂŢII CATEDREI DE

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

PE SEMESTRUL I

ANUL ȘCOLAR 2016-2017

1. COMPONENȚA CATEDREI

*Coman Ruxandra

*Ilioni Cristina

*Pato Bianca

45

*Radu Adriana

*Tereblecea Gheorghe

2. OBIECTIVE URMĂRITE

Reactualizarea planificărilor calendaristice, conform structurii anului școlar și a programelor școlare

în vigoare;

Pregătirea profesională continuă și perfecționarea membrilor catedrei;

Folosirea metodelor activ-participative la clasă;

Utilizarea mijloacelor audio-video și a Internetului în procesul de predare;

Stimularea elevilor în vederea dezvoltării interesului pentru lectură și orientarea acestora spre

biblioteca scolii;

Desfășurarea unor activități metodico-știintifice care să reflecte activitatea didactică de la clasă;

Organizarea unor momente literar-muzicale cu ocazia unor evenimente culturale și istorice;

Participarea membrilor catedrei la simpozioane și sesiuni de referate și comunicări științifice;

Pregatirea elevilor în vederea olimpiadei școlare;

Îndrumarea și pregătirea elevilor pentru sesiuni de referate și comunicări științifice;

Schimb de experientă la nivelul catedrei prin lecții deschise;

Întocmirea portofoliului personal, conform cerințelor realizării unui învățământ de calitate;

Întocmirea testelor care să asigure evaluarea predictivă și formativă unitară la nivelul catedrei;

Realizarea subiectelor de evaluare orală, a fișelor de lucru și a suporturilor de curs în scopul

eficientizării activității didactice;

Desfășurarea unor lecții interesante și atractive care să asigure participarea eficientă a elevilor în

procesul de predare-învățare și orientarea eforturilor în scopul diminuării absenteismului;

Alcătuirea unor seturi de exerciții pentru evaluarea competențelor elevilor;

Colaborarea strânsă cu Centrul de Documentare și Informare;

Participarea la diferite activități organizate la nivelul judetului, orașului și școlii;

Întreținerea și reactualizarea cabinetelor;

Organizarea și desfășurarea ședintelor de catedră și prezentarea unor materiale de specialitate în

cadrul acestora;

Implicarea în diferite proiecte;

Încheierea unor parteneriate cu diverse asociații.

3. ANALIZA SWOT

În contextul actual, când are loc un proces intens de scădere a interesului elevilor pentru actul

învațării, efectuăm analize periodice cu scopul stabilirii situației reale și a măsurilor ce se impun pentru

depășirea disfuncționalităților ce pot apărea în procesul instructiv-educativ.

În anul școlar 2015-2016, membrii catedrei de limba și literatura romana s-au mobilizat în scopul

realizării unui învațământ de calitate, urmărind permanent obiectivele propuse, fără a eluda însă alte aspecte

de natură să contribuie la dezvoltarea multilaterală a personalității elevilor.

În centrul atenției s-au situat activitățile curriculare, nefiind excluse din sfera preocupărilor cele

extracurriculare, toate având ca finalitate socializarea elevilor, educarea acestora în spiritul muncii în

echipă, cultivarea gustului pentru actul de cultură, formarea deprinderilor de a se conforma unui program

specific procesului de învățământ și de a fi receptivi la informații care să le permită ieșirea din sistem apți

pentru a se integra în societate.

Procesul de predare-invatare-evaluare a constituit o preocupare esențială a activității membrilor

catedrei, prin care s-a urmărit dezvoltarea competențelor impuse de programele școlare, precum și

inregistrarea unor rezultate în măsură să reflecte asteptările școlii, familiei și societății.

46

În prim-planul activității noastre s-a situat antrenarea elevilor în actul de predare-învățare, astfel încât

să eliminam mediocritatea, să crestem procentul de promovabilitate, să-i determinăm pe aceștia să

conștientizeze importanța instrucției și a educației. A fost o munca dificila, cu un echilibru precar intre

reușită și eșec în cazul unor elevi cu o atitudine negatoare față de școală.

În privința rezultatelor de la simularea examenelor de bacalaureat și evaluare națională, s-a înregistrat

o singură notă de promovabilitate la clasa a XII-a, cea mai mare pondere având-o notele situate în intervalul

2-3.

PUNCTE TARI

ACTIVITĂȚI METODICO-ȘTIINȚIFICE

Întocmirea planificărilor calendaristice și predarea acestora la termenul stabilit;

Întocmirea planului anual de muncă a catedrei: Ilioni C.;

Definitivarea normele didactice: Ilioni C.;

Întocmirea portofoliului catedrei: Ilioni C.;

Întocmirea portofoliului ariei curriculare Limbă și comunicare: Coman R.;

Pregătirea și redactarea materialului pentru raportul de activitate a catedrei: Ilioni C.;

Elaborarea subiectelor și a baremului de corectare pentru testele initiale: membrii catedrei;

Corectarea testelor inițiale și realizarea tabelelor-matrice;

Realizarea orelor de pregatire suplimentara cu elevii claselor terminale: membrii catedrei;

Întocmirea fișelor de observație a lecțiilor, în conformitate cu cerințele Comisiei de Calitate: Ilioni C.;

Procurarea manualelor și a altor cărți de pregătire pentru bacalaureat prin comenzi la edituri pentru

cursul superior al liceului: membrii catedrei;

Elaborarea subiectelor pentru evaluarea orală și scrisă la clasă a elevilor: membrii catedrei;

Întocmirea unor seturi de teste de diferite tipuri, concepute astfel încât să demonstreze valorificarea

ideilor novatoare în procesul modernizării lecțiilor: membrii catedrei;

Intocmirea fișelor de lucru necesare diferitelor tipuri de lecții și a altor materiale-suport în predarea

eficientă: membrii catedrei ;

Pregatirea consecventă a cadrelor didactice pentru ore;

Participarea la consfătuirea cadrelor didactice de limba și literatura română desfășurată la Inspectoratul

Școlar Județean Deva;

Abordarea metodelor moderne în procesul de predare-învățare-evaluare;

Alcătuirea unor proiecte didactice pe principiul respectării stilurilor de învățare, precum și a proiectelor

clasice, specifice disciplinei ;

Realizarea situației statistice privind rezultatele elevilor la sfârșitul semestrului I de către fiecare cadru

didactic;

Completarea portofoliului personal, conform cerințelor Comisiei de Calitate, dar și ale disciplinei;

Participarea la ședintele de catedră și prezentarea unor lucrări pe teme de specialitate;

Corectarea lucrărilor la simularea examenului de bacalaureat și evaluare națională: membrii catedrei;

Desfășurarea orelor de pregătire suplimentară în vederea examenului de evaluare națională si a

examenului de bacalaureat: membrii catedrei.

Participarea în calitate de evaluatori la simularea examenelor naționale: Coman R., Ilioni C., Pato B.,

Radu A., Tereblecea G.;

Efectuarea unei inspectii de specialitate în vederea obținerii gradului didactic I: Ilioni C.

ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE

Participarea la Campania de voluntariat SNAC „Săptămâna legumelor și a fructelor donate” Coman R.,

Ilioni C., Radu A.;

47

Moment artistic dedicat zilei de 1 Decembrie”: membrii catedrei;

Donații în cadrul proiectului de parteneriat educațional “Surâs de copil”, initiat de prof. Pinko L. de la

Liceul Tehnologic “Retezat” Uricani, coordonat de prof. Coman R. Activitatea desfășurată: “În

așteptarea lui Moș Nicolae...” Participanți: Pato B., Radu A. Ilioni C.;

Moment artistic în vederea întâmpinării Sărbătorilor de iarnă, conform tradiției (cancelarie): membrii

catedrei;

Moment artistic închinat Zilei Culturii Naționale, 15 Ianuarie: Coman R., Ilioni C., Pato B., Radu A.;

Moment artistic dedicat zilei de 24 Ianuarie, desfășurat la Sala de Marmură a Primăriei Petroșani;

Participarea la Concursul interjudețean ,,Monumente istorice- mărturii ale trecutului localității mele’’

organizat de Liceul Tehnologic Sebeș-Școala Gimnazială ,,Silviu Cărpinișianu’’ Sebeș-structură-

noiembrie 2016, în calitate de profesor coordonator al lucrării ,,Biserica Sânionilor din Petroșani’’

realizată de elevul Nătângă Petru, clasa a IX-a C: prof. Ilioni Cristina;

Coordonarea activității ,,Cyberbullying’’ (clasa a IX-a C) desfășurată în cadrul Campaniei Equalis (21

septembrie 2016): prof. Ilioni C.

PUNCTE SLABE

Menținerea unui procent mare de mediocritate;

Nu s-a desfașurat un program susținut cu elevii slabi la învațătură din cauza dezinteresului acestora;

Nediferenţierea parcursurilor de învăţare pentru elevii cu dificultăţi de învăţare sau capabili de

performanţe superioare.

OPORTUNITĂȚI

Cadre didactice competente care se implică activ în realizarea activităţilor propuse;

Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD si universităţi;

Implicarea profesorilor şcolii în programe şi proiecte;

Realizarea unui climat afectiv în cadrul orelor de limba si literatura română;

Atitudinea încurajatoare a cadrului didactic în formarea competenţelor de lectură.

AMENINȚĂRI

Numărul destul de mare al unor elevi lipsiti de motivația învățării;

Dezinteresul unor familii pentru educaţia copiilor și față de eșecul școlar al propriilor copii;

Lipsa de interes a elevilor pentru studiul limbii si literaturii române.

PROPUNERI

Orientarea eforturilor în vederea eliminării mediocrității ;

Diminuarea numărului de situații neîncheiate și atragerea elevilor dezinteresați prin strategii care

să-i motiveze în actul învățării;

Intensificarea pregătirii elevilor în vederea examenului de bacalaureat ;

Interasistențe la ore în cadrul catedrei ;

Menținerea unor relații afective între cadrele didactice și elevi;


Asigurarea unei bune frecvențe la ore a elevilor prin desfășurarea unor lecții atractive și antrenante;

Desfășurarea unor programe de recuperare pentru elevii cu rezultate slabe la învățătură;

Dinamizarea elevilor cu posibilitati intelectuale;

Desfășurarea tuturor activităților prevăzute în planul de activități, precum și a altor acțiuni

neplanificate;

48

Completarea planului de activități în funcție de cele ce se vor desfășura.

Responsabilul Catedrei,

Ilioni Cristina

Catedra de limbi moderne

Raport de activitate pentru semestrul I, anul şcolar 2016-2017

S-au desfăşurat următoarele activităţi:

Întocmirea sau reactualizarea planificărilor calendaristice în conformitate cu structura

anului şcolar şi programa şcolară.

Amenajarea cabinetelor aflate in responsabilitatea membrilor catedrei (sala19, sala 20, sala

8).

Organizarea şi desfăşurarea şedinţelor de catedră.

Îndeplinirea atribuțiilor în cadrul comisiilor din care fac parte membrii catedrei: Comisia pentru

Evaluarea și Asigurarea Calității, Comisia diriginților, Comisia pentru proiecte și parteneriate europene,

Comisia de activități cultural-artistice, Comisia de curriculum etc.

Realizarea unor activităţi extracurriculare cultural-artistice și de voluntariat:

“Halloween”: 31.10.2016 (membrii catedrei)

”Thanksgiving Day”: 24.11.2016 (membrii catedrei)

„Christmas Carols” și “Canciones de Navidad” în cadrul Serbării de Crăciun: 21.12.2016 –

Câmpean Gabriela, Mareș Pamela, Danciu Răzvan

Organizarea activităților extracurriculare în cadrul săptămânii Școala altfel cu elevii claselor

X A, IX E – 21-25. 11. 2016 (membrii catedrei).

Obținerea Premiului I – Păun Alexandru XIB - la Simpozionul Interjudețean de comunicări

științifice „Județul meu – Tradiție și turism” – CAERI 2016, poz.934, pag 33 – Andraș E.

Participarea la activitățile din cadrul Proiectului județean "Intercultural Traditions" în

parteneriat cu Colegiul Național „M. Eminescu” Petroșani (membrii catedrei).

Editarea revistei Babel cu ISSN 2392-9871; ISSN-L2392-9871 și participarea cu articole –

Andraș E. și membrii catedrei.

Participarea la acțiunile de voluntariat din cadrul Proiectului “De la inimă la inimă”, inițiat

de centrul Școlar pentru Educație Incluzivă “Rudolf Steiner” – Lupeni – Andraș E.

Implicarea în activitățile din școală desfășurate de experții de la Senior Experten Service din

Bonn, Germania - 3-21.10.2016 (membrii catedrei)

49

Participarea la Seminario ‟Pirandelliano‟- Luigi Pirandello 80 anni della morte, prof.

responsabil al activității desf. a fost conf. dr. Monika Fekete: comunicare prezentată de Prof. Milena

Montanile și Prof. GianCarlo Guericio, la Cluj, 23.11.2016 – Lăpugean Luminița ; Seminario ‟Pirandello‟-

Il Boccaccio di Andrea Camilieri, prof. responsabil al activității desfășurate a fost conf. dr. Monika Fekete;

comunicare prezentată de Prof. Milena Montanile și Prof. GianCarlo Guericio,la Cluj, 24.11.2016 -

Lăpugean Luminița ; lansare de carte, „Metamorfoza timpului fără timp‟, autor și responsabil al activității

desfășurate a fost Mihai Andrei Lazăr în colaborare cu Biblioteca Județeană „Ovid Densușianu‟, la Deva,

27.10.2016; conferința „Vârstele iubirii‟ , autorː Mihail Neamțu, profesor responsabil al activității

desfășurate a fost prof. doc. Adrian Papahagi, la Cluj, în data de 22.10.2016 - Lăpugean Luminița

Participarea la proiectul Erasmus+ KA2 "Learning beyond the classroom walls": întâlnire transnațională în

Withernsea, Marea Britanie (noiembrie 2016), participarea la curs de formare în San Nicandro Garganico,

Italia (ian - feb 2017) - Andraș E.

Participarea ca profesor – asistent la Simularea Examenului de Bacalaureat – ianuarie, 2017 –

Câmpean G.

Dobândirea calității de expert în management educațional – feb.2017 - Andras E.

Promovarea imaginii şcolii prin realizarea de materiale care să ilustreze gama variată de activităţi

extracurriculare desfăşurate în liceul nostru.

Utilizarea mijloacelor audio-video şi a Internetului în procesul de predare.

Întocmit,

Prof. Andraș Esther, Responsabil al Catedrei de lb. Moderne


Comisia metodică Om și societate

sem. I

An școlar 2016-2017

Responsabil: Damian Carmen

Membri: Stoica Valentin

Gărdean Alina

Pîntea Cristian

Muntean Florin

Costea Dacia

Modorcea Ovidiu Marţian

OBIECTIV GENERAL: Cresterea eficientei activitatii de perfecționare la nivelul catedrei

Corelare Obiective / Activități

50

A. Cresterea nivelului de cunostinte,deprinderi şi competenţe

Proiectarea riguroasa, in conformitate cucerintele Programei si specificul clasei

-Predarea acestor discipline intr-o maniera activa si interactiva, menita sa dezvolte competentele

elevilor

- Elaborarea testelor de evaluare

- Sustinerea evaluarii initiale ,interpretarea rezultatelor.

-Pregatirea suplimentara pentru elevii ce participa la olimpiadelescolare, concursuri, competiţii

B. Cresterea atractivitatii acestor discipline, incât elevii sa le invete cu plăcere

Discutarea in comisie a unor probleme de didactică modernă

C. Cresterea eficientei activitatii de perfectionare la nivelul comisiei

Întrunirea membrilor comisiei pentru a discuta problemele ivite in activitatea didactică.

Participarea cadrelor didactice la perfectionarile realizate la nivel judetean şi national : -

consfatuiri , comisii metodice, examene de definitivat, gradul II, gradul I şi perfectionari

ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE

Predarea s-a făcut intr-o manieră activă si interactivă, pentru cresterea nivelului de

cunostinte,deprinderi şi competențe

Profesorii folosesc în predare şi evaluare filme documentare, prezentări power-point realizate de

profesori elevi pe diferite teme Elevii consideră învăţarea cu ajutorul calculatorului stimulantă şi motivantă.

Cei ce întâmpină dificultăţi în a învăţa fac faţă mai bine deoarece informaţiile prezentate sunt limitate la

ceea ce se vede pe ecran. Se pot simţi mai în largul lor deoarece se pot reveni la pasaje anterioare pentru a

regăsi anumite informaţii.Sunt folosite fișe de lucru, atlase, manuale la orele de curs.

Există clase unde elevii nu sunt interesaţi nici de metode moderne, nici de concursuri sau competiţii

S-a făcut pregatirea suplimentară pentru elevii ce participă la concursuri, proiecte

educaționale, bacalaureat Profesorii au îndrumat elevii ce au participat la pregătirea suplimentară în vederea susținerii

examenului de Bacalaureat sau pentru concursuri.

S-a remarcat dezinteres în participarea la pregătirea suplimentară pentru examenul de Bacalaureat a

elevilor din clasa a XII-a A

Participarea profesorilor ca evaluatori în comisii

Comisia de Organizare și Desfășurare a Examenului de Simulare a Examenului de Bacalaureat

Dezbateri pe teme de perfecţionare continuă

Profesorii au participat la cercuri pedagogice pe discipline și la dezbateri metodice cu ocazia Zilei

Educatorului.

Discutarea in comisie a unor probleme de didactică În cadrul ședinței Comisiei Metodice formată din disciplinele geografie, istorie, socio-umane s-au

discutat tehnici și metode în evaluarea elevilor . Profesorii sunt în mare parte obiectivi în evaluare. Uneori

se foloseşte nota pentru a pedepsi elevul

S-au stabilit de către profesorii de geografie teste de evaluare a cunostintelor care se aplică la fiecare

clasă cu ritmicitate, baremele de notare fiind clar si precis stabilite .

51

Lecţiile s-au desfăşurat cît mai atractiv, pentru a stimula atenţia şi interesul elevilor.

Materialele didactice folosite au conţinut strategii și activităţi stimulante care au implicat elevii şi au

încurajat învăţarea; au încurajat folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării și dezvoltarea unor abilităţi

personale şi sociale prin intermediul discuţiilor şi activităţilor de grup.

Metodele şi mijloacele moderne nu pot fi utilizate la toate clasele .Se remarcă dezinteresul tot mai mare al

elevilor pentru studiu.

Participarea la activități extracurriculare

Au fost atrași elevii talentaţi pentru participarea la acțiuni de voluntariat, 15 elevi din clasele a IX-a D

și a IX-a B fiind înscriși în programul național „Patrula de Reciclare” liceul fiind promovat prin astfel de

acțiuni.În luna octombrie, alături de echipa RoRec- la Casa de Cultură și Aeroport Dacia au fost gazde la

2 puncte de colectare electronice.

În septembrie, 40 de elevi au participat la Ziua Curățeniei Naționale; au fost repartizați în zona Colonie-

s-au strâns 50 de saci cu gunoi.

Realizarea unei educații complete prin obiectul geografie

Au fost organizate drumeții în aria depresiunii Petroșani de către prof. Damian . Numărul participanților

a variat de la 2 la 15.

Excursii organizate de prof. Pînteași Stoica – sem. I Petroșani-Sibiu-Tg. Mureș- Brașov , sem. II

Petroșani-Orșova- Timișoara/ Băile Felix - Petroșani

Implicarea elevilor în proiecte educaționale, participarea la acțiuni de voluntariat, cultivarea respectului

pentru valorile traditionale, cunoasterea și respectarea însemnelor statale, cunoasterea zilelor cu

semnificație deosebită, toate acestea contribuie la educația elevilor .

Întocmit responsabil comisie ,

Prof. Damian Carmen

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE DISCIPLINĂ ELEVI PE SEMESTRUL I

Responsabil: SFIA-MEREI RAMONA

Membrii comisiei:

CÂMPEAN GABRIELA

HANUMOLO DANIELA

CUZIC MIHAI

Scopul Comisiei de disciplină elevi este acela de a asigura monitorizarea disciplinei elevilor în şcoală

şi de a lua măsuri, acolo unde este cazul, în vederea remedierii situației disciplinare.

La baza menținerii unei stări disciplinare fireşti în sistemul educațional, se află cunoaşterea şi

respectarea R.O.I. Climatul organizației şcolare este unul deschis, caracterizat prin dinamism şi grad înalt

de angajare a membrilor instituției şcolare. În general, cadrele didactice au desfăsurat o activitate meritorie

implicându-se activ în bunul mers al activității educative școlare si extrașcolare prin care au urmărit şi

promovarea imaginii şcolii .

Întrunirile Comisiei de disciplină au loc săptămânal în ziua de vineri, ora1300 sau de câte ori este nevoie,

la cererea conducerii și a cadrelor didactice.La întrunirile Comisiei de disciplină sunt invitați întotdeauna

și diriginții și părinții elevilor ale căror abateri disciplinare sunt analizate.

Cu privire la această situatie se remarcă măsurile disciplinare luate în timpul semestrului I:

52

Scaderea notei la purtare cu 6 puncte unui numar de 3 elevi

scăderea notei la purtare cu 1-2 puncte unui număr de 5 elevi

suspendarea burselor pe 1-3 luni unui număr de -0 elevi

achitarea contravalorii stricăciunlor produse - 0 elevi

în funcție de gravitatea faptelor.

Trebuie pus accentul şi în continuare pe educarea elevilor pentru a nu avea evenimente deosebite la

acest capitol. În cadrul orelor de dirigenție, au fost desfăşurate activități de prevenire a situațiilor de

indisciplină prin colaborarea cu Poliția de Proximitate şi alte organe abilitate. Un rol important l-a avut

implicarea consilierului psihopedagog în stabilirea şi implementarea măsurilor ameliorative. S-a avut

permanent în vedere , de către toate cadrele didactice determinarea elevilor în vederea respectării ROI ,

reducerea întârzierilor la ore, abordarea unei ținute decente .

Prin toate acțiunile desfăşurate de-a lungul semestrului I, fiecare cadru didactic şi-a adus aportul la

îmbunătățirea stării disciplinare a elevilor, prin:

- respectarea regulamentelor şcolare în vigoare;

- ținută decentă în concordanță cu climatul educativ;

- folosirea unui limbaj adecvat vârstei şi locului unde se află;

- atitudinea respectuoasă față de personalul şcolii;

- frecvența obligatorie la orele de curs;

- participarea elevilor la toate activitățile şcolii;

- obligația de a circula numai prin locurile permise elevilor;

- obligația de a nu aduce persoane străine în şcoală;

- păstrarea în condiții optime a bunurilor din incinta şcolii;

- păstrarea curețeniei în şcoală.

La nivelul Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani există o permanentă preocupare pentru

rezolvarea tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv- educativ

şi nu numai. Există o comunicare optimă între toți factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor

(elevi-cadre didactice-Poliție-Jandarmerie), mai defectuoasă este comunicarea părinți-școală, au fost cazuri

în care părinții, deși au fost anunțați, nu au participat la întrunirea Comisiei de disciplină.

Întocmit,

Responsabil comisie,

Prof.Sfia-Merei Ramona


ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII Semestrul I - an şcolar 2016-2017

I. Date statistice privind încadrarea la Discipline din aria curriculară „Tehnologii”

Nr. cadre didactice

Titulari 22

Suplinitori calificaţi 7

Suplinitori necalificaţi 2

Plata cu ora/cumul 1

Total 32

II. Priorităţi ale IPT pentru anul şcolar 2016-2017

1. Realizarea asistenţelor şi a lecţiilor deschise între membrii catedrei;

2. Îmbunătăţirea frecvenţei elevilor la orele de curs;

53

3. Îmbunătăţirea bazai materiale pentru realizarea orelor de instruire practică;

4. Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene şi concursuri;

5. Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice pentru rezultatele obţinute de elevi;

6. Utilizarea de către toate cadrele didactice a metodelor activ-participative;

7. Implicarea mai intensă a cadrelor didactice pentru creşterea nivelului calităţii în educaţie;

8. Se va avea în vedere imbunatatirea in continuare a bazei materiale;

9. În continuare se vor realiza lecţii deschise la nivel de arie curriculară;

10. Monitorizarea notarii ritmice;

11. Se va urmări aplicarea mai eficientă a metodelor active, a metodelor variate de evaluare, evaluare

formativă şi sumativă.

12. Implicarea in promovarea imaginii scolii

13. Perfectionarea continua

14. Implicarea cadrelor didactice in autorizarea scolii pentru scoala postliceala si scoala de maistri

III. Obiective și activități planificate:

I. CURRICULUM

Strategii de realizare şi acţiuni Responsabilităţi Termen Evaluare

Obiectiv: Creşterea calităţii procesului de predare-învăţare în cadrul disciplinelor tehnice

Informare continuă despre

noutăţile care apar în tehnică

Prof. Goia Lidia Permanent Asigurarea unui fond de

carte de specialitate

suplimentar la nivelul

bibliotecii şcolare.

Realizarea planificărilor anuale

Membrii

comisiilor pe

domenii

01.10.2016 Conformitate cu obiectivele

şi competentele stabilite

Desfăşurarea unor lecţii

demonstrative la nivelul fiecărei

catedre/ inspecţii

Responsabil arie

curriculară prof.

Gales Zina

Lunar Constatări în urma

inspecţiilor realizate

(inspectori, directori, şef

catedră, comisie calitate)

Obiectiv: Obţinerea unor rezultate bune la olimpiadele, concursurile şcolare, examene de

certificare a competenţelor

Selectarea elevilor și constituirea

grupelor de pregătire

Prof. care predau

disciplinele de

concurs

Ianuarie 2017

Rezultatele elevilor la testul

de selecţie aplicat

Organizarea şi pregătirea

examenelor de certificare a

competenţelor profesionale nivel

5; elaborarea tematicilor de

proiecte

Cadre didactice

care predau la

clasele terminale Ianuarie 2017 Conform procedurii de

desfăşurare

Actualizarea site-ului şcolii Cercel Ana Maria

Kiminich Daniel

Ianuarie 2017

Vizualizarea paginii web

II. RESURSE UMANE


54

Obiectiv: Participarea la acţiuni de formare continua a profesorilor Susţinerea de lecţii demonstrative şi

comunicări în cadrul comisiei metodice

de către fiecare cadru didactic pentru

promovarea didacticii moderne cu

accentul pe competenţe

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Semestrial Procesele verbale

Participarea la activităţile cercului

pedagogic, unde se vor prezenta lecţii

demonstrative si teme de actualitate în

didactica moderna

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Semestrial Îmbunătăţirea şi

modernizarea

activităţii desfăşurate

de către profesori

Participarea la cursuri de formare

continua organizate de ofertanţii

acreditaţi; perfecţionări şi sesiuni de

comunicări ştiinţifice ale profesorilor

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Oferta C.C.D., I.S.J.

si a filialelor

unor societăţi

ştiinţifice

Atestate dobândite

Schimbarea stilului de

predare, diseminarea

activităţii

Promovarea şi încurajarea activităţilor

în echipă, atât în rândul profesorilor

cât şi al elevilor, pentru formarea unei

culturi organizaţionale care stimulează

comunicarea deschisă, participarea şi

inovaţia

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Atunci când avem

activităţi care se

pretează

acestui mod de

lucru

Proiectele realizate in

echipa

III. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE


Obiectiv: Creşterea calităţii bazei materiale existente prin reparaţii sau achiziţionarea de

material didactic nou de la producătorii existenţi

Participarea la prezentările de materiale

didactic

Membrii

comisiilor pe

domenii

Căutare pe

internet

Pliante cu oferta de

produse si preturi,

ofertele de pe internet

Eficienţa cu care profesorii se implică

în utilizarea şi modernizarea bazei

materiale existente

Membrii

comisiilor pe

domenii

Permanent Existenţa referatelor de

necesitate depuse la

secretariatul şcolii

Cunoaşterea de către fiecare cadru

didactic a listei cu materialele

didactice şi mijloacelor de învăţământ

existente la disciplinele tehnice, ce

pot fi utilizate

Membrii

comisiilor pe

domenii

Permanent Existenta listei cu

materialele disponibile

in mapa fiecărui cadru

didactic

Adaptarea structurii şcolii la cerinţele

economiei româneşti prin apariţia de

noi oferte şi direcţii de predare şi

cercetare ştiinţifică şi prin consolidarea

specializărilor de învăţământ

preuniversitar de tip invatamant special

Conducerea

şcolii

Şef arie

curriculară

Decembrie

2016

Realizarea documentaţiei

necesare

IV. DEZVOLTARE COMUNITARĂ

55


Obiectiv: Participarea la competiţii care sa permită valorificarea creativităţii elevilor

(parteneriate, expoziţii de proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicări ştiinţifice ale elevilor)

Constituirea grupului de lucru (cadru

didactic, elevi) si stabilirea programului

de acţiuni

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Decembrie

2016

Asumarea

responsabilităţilor de

către fiecare cadru

didactic

Participarea la sesiuni de comunicări

ale elevilor si concursurile din

calendarul activităţilor şcolare

simpozioane

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Permanent Diplome

Obiectiv: Buna colaborare dintre şcoală şi agenţii economici locali

Fructificarea oportunităţilor oferite de

proiectele de colaborare şi

parteneriate la nivel local, regional si

european

Şef arie

curriculară prof.

Manolea

Mihaela

Permanent

Dezvoltarea de

parteneriate si obţinerea

de finanţări pentru

diferite proiecte

Dezvoltarea unor parteneriate

educaţionale cu principalii factori

educativi locali şi cu agenţii economici

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Permanent

Rapoarte privind

rezultatele unor

asemenea activităţi

Intensificarea eforturilor de promovare

a imaginii şcolii în licee prin

prezentarea ofertei educaţionale, prin

organizarea zilei porţilor deschise, prin

acţiuni de diseminare a ofertei şcolii la

elevii din ciclul gimnazial din întreg

judeţul, prin angrenarea elevilor

colegiului în acţiunea de publicitate.

Membrii

Comisiilor pe

domenii

Permanent

Asumarea

responsabilităţilor de

către fiecare cadru

didactic

ANALIZĂ SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

- Resurse umane-profesori titulari şi suplinitori,

maiştri calificaţi;

- Funcţionează colaborarea cu agenţii economici din

oraşul Petroşani;

- În oferta şcolară se regăsesc domeniile prioritare de

dezvoltare economică: Mecanic, Electromecanic,

Electric, Construcţii, instalaţii şi lucrări publice,

Confecţii textile şi pielărie, Igiena şi îngrijirea

corpului omenesc;

- Participarea anuală la olimpiadele interdisciplinare,

organizate la nivel de şcoală, judeţean, naţional;

- Participarea la sesiunile judeţene de comunicări şi

referate ştiinţifice ale elevilor şi profesorilor;

- Participarea la concursuri şcolare organizate la nivel

regional pe teme de protecţia muncii;

- Resursele umane prezintă abilităţi şi emit opţionale

diversificate în raport cu solicitările elevilor;

- Oferta CDL elaborată în colaborare cu agenţii

economici satisface nevoile majorităţii elevilor.

- Slabă motivare datorită salariilor mici;

- Slabă participare la cursurile de formare-

perfecţionare datorită condiţionării accesului

prin plata de taxe;

- Fondurile extrabugetare sunt reduse;

- Fondurile băneşti nu sunt suficiente pentru

stimularea cadrelor didactice şi a elevilor,

pentru achiziţionarea de echipamente şi

materiale didactice.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

56

- Documentele strategice: PRAI, PLAI, PAS;

- Programele de Formare profesională a adulţilor în

domeniul tehnic;

- Deschiderea şi flexibilitatea unor agenţi economici;

- Realizarea planului de şcolarizare la toate formele

de învăţământ;

- Abordarea realistă a planurilor de învăţământ şi a

programelor şcolare (curriculum şcolar);

- Întâlnirea în cadrul unor activităţi comune a

cadrelor didactice pentru împărtăşirea experienţei

participarea la lecţii demonstrative în cadrul catedrei;

- Parteneriate cu comunitatea locală (părinţi,

primărie, consiliul local), ONG şi alte instituţii.

- Scăderea populaţiei şcolare;

- Reducerea numărului de clase;

- Posibilităţile financiare ale familiei sunt

limitate;

- Creşterea numărului de elevi care

abandonează şcoala;

- Insuficienţa resurselor materiale şi financiare

pentru implementarea unui învăţământ eficient;

- Condiţia materială a profesorului;

- Slaba implicare a agenţilor economici în

colaborarea cu instituţiile de învăţământ;

- Uzura morală a echipamentelor din dotarea

şcolii, posibilă datorită schimbărilor accelerate

din domeniul tehnologiilor.

IV. CONCLUZII

4.1.Realizări:

Proiectarea didactică, cu accent pe creşterea gradului de realizare a indicatorilor de calitate până la

sfârşitul anului;

Participarea cadrelor didactice din catedra tehnica la şedinţele ariei curriculare tehnologii;

Împărţirea sarcinilor pe membrii catedrei;

Discutarea programelor şcolare;

Elaborarea CDL pentru clasele a IX-a, învăţământul profesional şi tehnic;

Încheierea protocoalelor pentru desfăşurarea stagiilor de pregătire practică;

Pregătirea elevilor pentru participarea la examenele de absolvire, la concursuri, olimpiade şi la

acţiuni complementare activităţii de învăţare;

Îmbunătăţirea bazei materiale pentru realizarea orelor de instruire practică;

Participarea membrilor catedrei tehnice la activităţi de perfecţionare pedagogică şi de specialitate;

Promovarea unor strategii didactice centrate pe elev de către majoritatea cadrelor didactice;

Stabilirea temelor şi opţiunilor elevilor pentru lucrările de specialitate în conformitate cu

reglementările în vigoare;

Organizarea şi desfăşurarea examenelor de diferenţă pentru continuarea studiilor în învăţământul

profesional şi tehnic seral;

Obţinerea unui procent de partcipare foarte bun la examenul de certificare a competenţelor

profesionale nivel 5

4.2.Aspecte ce trebuie îmbunătăţite:

1. Realizarea asistenţelor şi a lecţiilor deschise între membrii catedrei;

2. Îmbunătăţirea frecvenţei elevilor la orele de curs;

3. Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene şi concursuri;

4. Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice pentru rezultatele obţinute de elevi;

5. Responsabilizarea cadrelor didactice din cadrul catedrei privind actul educațional

57

6. Utilizarea de către toate cadrele didactice a metodelor activ-participative.

Responsabil arie curriculară tehnologii,

Prof. Gales Zina

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE CURRICULUM SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR 2016 – 2017


RESPONSABIL: SARPE ALINA

MEMBRI: Coman Ruxandra, Vanko Jana, Marita Mihaela, Costea Daciana, Damian Carmen, Cercel Ana

Maria, Goia Lidia, Şamotă Mihaela, Preda Tamara

1. SUBCOMISIA CDS SI CDL

RESPONSABIL: BOBOC MARIANA

MEMBRI: DIRIGINŢII

2. SUBCOMISIA DE PLANIFICARE A PRACTICII

RESPONSABIL:VLADUCEANU ATENA MEMBRI: GALEŞ ZINA, BOBOC MARIANA,HANUMOLO DANIELA

3. COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE

RESPONSABIL: HANUMOLO DANIELA

MEMBRI: DAMIAN CARMEN, BUCŞI DORINA, DOGARU FLORINELA

4. COMISIA INTERNĂ DE EVALUARE CONTINUĂ ( PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL

SPECIAL ŞI SPECIAL INTEGRAT)

RESPONSABIL: VINŢAN ANDRONACHE LUMINIŢA

MEMBRI: MARIŢA MIHAELA, COSTEA DACIANA, PÎNTEA CRISTIAN, MUNTEAN FLORIN

II. OBIECTIVE GENERALE:

Asigurarea calităţii actului educaţional prin aplicarea noului curriculum

Organizarea corectă a mediului educaţional

Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional prin diversificarea şi flexibilizarea acesteia

în funcţie de nevoile

şi interesele partenerilor şi beneficiarilor procesului educaţional

Organizarea activităţii de desfăşurare a stagiilor de pregătire practică comasată conform

planurilor cadru în vigoare.

Monitorizarea evoluţiei şcolare a elevilor cu CES din învăţământul special şi special integrat

Formarea elevilor în vederea participării la competitii care sa permita valorificarea creativitatii

elevilor si valorizarea acestora

58

III. RAPORTUL DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE CURRICULUM

ASPECTE GENERALE:

Activităţile Comisiei de curriculum în semestrul I, an şcolar 2016– 2017 s-au desfăşurat conform

planificărilor

În particular:

s-a parcurs programa şcolară conform planificărilor la TC, CDL şi CDS;

în cadrul orelor de CDS, aprofundări s-a lucrat în mod deosebit la formarea competenţelor cheie a

elevilor ca de exemplu: lucru în echipă, predarea la termen a lucrărilor, asumarea responsabilităţilor

ce le revin, relaţionarea pe verticală şi orizontală, etc.

la orele de CDL s-a lucrat conform cerinţelor agenţilor economici din zonă;

a fost elaborat și aprobat în CP planul de școlarizare pentru anul școlar 2017-2018;

s-a întocmit graficul de desfășurare a practicii comasate conform metodologiei în vigoare.

1. SUBCOMISIA C.D.Ș. ȘI C.D.L.

Responsabil: prof. Boboc Mariana

Subcomisia de elaborare și implementare C.D.Ș. și C.D.L. face parte din comisia pentru

curriculum și are următoarele atribuţii:

crearea şi gestionarea bazei de date privind propunerile şi opţiunile legate de curriculum la decizia şcolii;

monitorizarea tuturor propunerilor şi opţiunilor venite din partea elevilor şi părinţilor cu privire la C.D.Ş;

monitorizarea tuturor propunerilor venite din partea cadrelor didactice privind C.D.Ş;

colaborarea cu conducerea şcolii pentru elaborarea ofertei de discipline opţionale;

colaborarea cu conducerea şcolii si Inspectoratul Județean pentru optimizarea proiectării şi realizării

C.D.Ş.

Comisia pentru curriculum are obligaţia să întocmească un raport anual privind realizarea C.D.Ş.,

evoluţia în perspectivă şi activitatea comisiei.

procură documentele curriculare oficiale (planurile cadru şi ordinele emise de ministru, programele

şcolare, ghiduri metodologice);

asigură aplicarea planului cadru de învăţământ prin elaborarea ofertei curriculare;

asigură cadrelor didactice consultanţă în probleme de curriculum;

În semestrul I , anul școlar 2016-2017 membrii Comisiei de Curriculum au centralizat și aplicat

planurile cadru și planurile de învățământ conform metodologiei în vigoare.

PLANURI DE ÎNVĂŢĂMÂNT ŞI PROGRAME ŞCOLARE

APROBATE DE M.E.C.S, CE VOR FI UTILIZATE ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Nr.

crt

Clasa Profilul/Domeniul(g

rupe de calificări

profesionale)

Domeniul de

pregătire de

bază/

Calificarea

profesională

Nr. ordin

ministru

pentru

programa

şcolară

Nr.ordin

ministru

pentru

planuri

cadru

Nr.ordin

ministru

pentru

planuri de

învăţământ

1. IX A Tehnic Electronica

automatizari-

int. engleza

4457/05.07.2

016

3411/16.03.2

009

4457/05.07.2

016

2. IX B Tehnic Mecanică 4457/05.07.2

016

3411/16.03.2

009

4457/05.07.2

016

3. IX C

prof

Tehnic Mecanic auto 4457/05.07.2

016

3152/24.02.2

014

4457/05.07.2

016

4. IX

Dprof

Tehnic Constructii +

estetica

4457/05.07.2

016

3152/24.02.2

014

4457/05.07.2

016

59

5. IX

Eprof.s

pec.

Tehnic Mecanic +

textile

4457/05.07.2

016

3152/24.02.2

014

4457/05.07.2

016

6. IX

Fseral

Tehnic Mecanic 4457/05.07.2

016

3411/16.03.2

009

4457/05.07.2

016

7. X A Tehnic Estetica şi

igiena

corpului

omenesc- int.

engleză

4463/12.07.2

010

3081/27.01.2

010

3331/25.02.2

010

8. X B Tehnic Mecanic 4463/12.07.2

010

3081/27.01.2

010

3331/25.02.2

010

9. X Cprof Tehnic Mecanic auto 5058/27.08.2

015

3152/24.02.2

014

3684/08.04.2

015

10. X Dprof. Tehnic Electric +

textile

5058/27.08.2

015

3152/24.02.2

014

3684/08.04.2

015

11. X

Eprof.spe

c.

Tehnic Mecanic 5058/27.08.2

015

3152/24.02.2

014

3684/08.04.2

015

12. X F seral Tehnic Mecanic 4463/12.07.2

010

3081/27.01.2

010

3331/25.02.2

010

13. XI A Servicii Coafor stilist-

int. engleza

3172/30.01.2

006

3412/16.03.2

009

3423/18.03.2

009

14. XI B Tehnic Tehnician

proiectant

CAD

3172/30.01.2

006

3412/16.03.2

009

3423/18.03.2

009

15. XI C Tehnic Tehnician

instalații

electrice

3172/30.01.2

006

3412/16.03.2

009

3423/18.03.2

009

16. XI

Dprofesio

nala

Tehnic Textile

+constructii

5058/27.08.2

015

3152/24.02.2

014

3684/08.04.2

015

17. XI E

seral

Tehnic Mecanic-

Tehnician

proiectant

CAD

4463/12.07.2

010

3081/27.01.2

010

3331/25.02.2

010

18. XI

Fseral

(II)

Tehnic Mecanic-

Tehnician

mecanic

intretinere si

reparatii

3172/30.01.2

006

4051/24.05.2

006

3423/18.03.2

009

19. XI

Gseral

(II)

Tehnic Mecanic-

Tehnician

proiectant

CAD/transpor

turi

3172/30.01.2

006

4051/24.05.2

006

3423/18.03.2

009

20. XII A Servicii Coafor stilist-

int. engleza

3172/30.01.2

006

3412/16.03.2

009

3423/18.03.2

009

60

21. XII B Tehnic Tehnician în

constr.și

lucrări publice

3172/30.01.2

006

3412/16.03.2

009

3423/18.03.2

009

22. XII C Tehnic Tehnician

proiectant

CAD

3172/30.01.2

006

3412/16.03.2

009

3423/18.03.2

009

23. XII

Dseral

Tehnic Tehnician

proiectant

CAD

3172/30.01.2

006

4051/24.05.2

006

3423/18.03.2

009

24. XII

Eseral

Tehnic Tehnician

proiectant

CAD

3172/30.01.2

006

4051/24.05.2

006

3423/18.03.2

009

25. XII

Gseral

Tehnic Tehnician

mecanic

intretinere si

reparatii

3172/30.01.2

006

4051/24.05.2

006

3423/18.03.2

009

26. XIIIEse

ral RD

Tehnic Tehnician

operator

tehnica de

calcul

3172/30.01.2

006

4051/24.05.2

006

3423/18.03.2

009

27. XIIIFse

ral RD

Tehnic Tehnician

mecanic

intretinere si

reparatii

3172/30.01.2

006

4051/24.05.2

006

3423/18.03.2

009

28. I A Mecanic Maistru

mecanic

4760/26.07.2

006

29. I B Construcţii, instalaţii

şi lucrări publice

Maistru

construcții

civile,

industriale și

agricole

5173/29.08.2

008

30. I C Transporturi Tehnician

diagnostic

auto

1847/29.08.2

007

31. I D Protecţia mediului Tehn.

laborant

pentru

protectia

calitatii

mediului

4760/26.07.2

006

32. I E Informatică Administrator

rețele locale și

de

comunicații

4857/31.08.2

009

33. II A

maiştri

Mecanic Maistru

mecanic

4760/26.07.2

006

61

34. II B

maiştri

Minier, petrol şi gaze Maistru

electromecani

c minier

5173/29.08.2

008

35. II C

postliceala

Protecţia mediului Tehn

laborant

pentru

protectia

calitatii

mediului

4760/26.07.2

006

36. II D

postliceala

Informatică Tehnician

echipamente

de calcul

4857/31.08.2

009

37. II E

postliceala

Transporturi Tehnician

diagnostic

auto

1847/29.08.2

007

ŞC. GIMNAZIALĂ NR.2 PETROŞANI

Nr.crt Clasa Nr.ordin ministru

pentru planuri cadru

1. Pregătitoare 3371/2013

2. a I-a 3371/2013

3. a-II-a 3371/2013

4. a III-a 3371/2013

5. a IV-a 3371/2013

6. a V-a 3638/11.04.2001

7. a VI-a 3638/11.04.2001

8. a VII-a 3638/11.04.2001

9. a VIII-a 3638/11.04.2001

10. a I-a şansă An I A 5248/31.08.2011

11. a I-a şansă An I B 5248/31.08.2011

12. a I-a şansă An II A 5248/31.08.2011

13. a I-a şansă An II C 5248/31.08.2011

14. a I-a şansă An II B 5248/31.08.2011

15. a II-a şansă An III A 5248/31.08.2011

16. a II-a şansă An III C

bis SII oct

5248/31.08.2011

17. a II-a şansă An IV A 5248/31.08.2011

18. a II-a şansă An IV B 5248/31.08.2011

2. SUBCOMISIA DE PLANIFICARE A PRACTICII

Nr.c

rt ACTIVITATEA DATA/

RESPONSABILI PUNCTE TARI

PUNCTE

SLABE

1. Planificarea practicii comasate

conform anexei

Septembrie 2016

GALEŞ ZINA,

BOBOC

Grafic de desfasurare a

practicii comasate -

62

MARIANA,HANUM

OLO DANIELA

conform planurilor

cadru in vigoare

2. COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE

Responsabil: dr.ing.Hanumolo Daniela

GRAFICUL OLIMPIADELOR LA DISCIPLINELE

DIN ARIA CURRICULARĂ „TEHNOLOGII”

ÎN ANUL ȘCOLAR 2016-2017

a) Perioadele de desfășurare a olimpiadelor la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”

Etapa Probe Perioada

Etapa pe școală Probele scrise şi practice ianuarie 2017

Etapa locală Probele scrise şi practice februarie 2017

Etapa județeană Proba scrisă 25.02.2017

Proba practică 27.02.- 04.03.2017

Etapa națională Probele scrise şi practice 24 - 28.04.2017

b) Județele organizatoare ale etapei naționale a olimpiadelor la disciplinele din aria curriculară

„Tehnologii”

Județ organizator Domeniul Clasa

Arad Educaţie tehnologică V-VIII

Botoșani Mecanică XI-XII

Vrancea Construcţii, instalații și lucrări publice XI-XII

Vâlcea Electric, electrotehnic, electromecanic XI-XII

Electronică, automatizări, telecomunicații XI-XII

Braila Industrie textilă și pielărie XI-XII

Bihor Fabricarea produselor din lemn XI-XII

Galați Economic, administrativ, comerț XI-XII

Turism şi alimentaţie XI-XII

Neamț Agricultură – creşterea animalelor XI-XII

Agricultură – cultura plantelor XI-XII

Maramureș Protecţia mediului XI-XII

Mureș Industrie alimentară XI-XII

Analiza produselor alimentare XI-XII

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE

MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR 2016 – 2017

RESPONSABIL : prof.Şarpe Alina

63

CATEDRA DE MATEMATICĂ:

Responsabil: prof. Vanko Jana

Membri: prof. Marioane Cristiana, prof. Hațegan Sorin, prof. Bâtcan Simona, prof. Cosma Emanuel

CATEDRA DE FIZICĂ:

Responsabil :prof. Șarpe Alina

Membri:prof.Rus Gabriela, prof.Morus Magdalena, prof. Neagoe Elena

CATEDRA DE CHIMIE-BIOLOGIE:

Responsabil: prof. Marița Mihaela

Membri:prof.Neagoe Elena, prof. Sfia Merei Ramona

OBIECTIVE:

Cresterea calitatii procesului de predare-învatare-evaluare;

Desfăşurarea eficientă a activităţii didactice la clase (stabilirea strategiilor didactice în funcţie de

nivelul clasei);

Utilizarea eficienta atât a metodelor si instrumentelor de evaluare sumativa cât si a celor de evaluare

formativa pe parcursul întregului an scolar;

Participarea la actiuni de formare continua a profesorilor ;

Asigurarea bazei materiale necesare desfasurarii procesului instructiv educativ;

Participarea la competitii care sa permita valorificarea creativitatii elevilor si valorizarea acestora

(proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicari stiintifice , proiecte educative, activitati extrascolare ).

Realizarea unor activitati interdisciplinare organizate în colaborare cu profesorii de matematica, fizica,

biologie, chimie si geografie.

Păstrarea unui climat socio-afectiv şi moral optim în colectivul de muncă al comisiei metodice şi al

şcolii

I. RAPORT DE ACTIVITATE AL CATEDREI DE MATEMATICĂ

Catedra de Matematică la Colegiul ,, Dimitrie Leonida,, Petroșani, pe parcursul semestrului I , anul

școlar 2016- 2017, a efectuat urmatoarele activitati:

Activități la nivelul catedrei:

Întocmirea planificărilor calendaristice;(toți membri catedrei)

Aplicarea și corectarea testelor inițiale la clasele prevăzute în norma didactică; ;(toți membri

catedrei)

Stabilirea programului de pregatire pentru bacalaureat și desfașurarea săptamânală a acestuia;

;(toți membri catedrei)

Elaborarea subiectelor pentru evaluarea orală și scrisă a elevilor; ;(toți membri catedrei)

Participarea la Consfătuirile cadrelor didactice la nivelul zonei Valea Jiului; ;(toți membri

64

catedrei)

Întocmirea portofoliului personal și prezentarea acestuia în cadrul inspectiilor desfașurate în

școală; ;(toți membri catedrei)

Participare la ședințele lunare de la nivelul Catedrei; ;(toți membri catedrei)

Elaborarea testelor de evaluare, a fiselor de lucru si a subiectelor pentru teză; ;(toți membri

catedrei)

Activități la nivelul școlii:

Membri în Comisia Matematică și științe ale naturii;(toți membrii catedrei)

Membri în Comisia diriginților;(toți membrii catedrei)

Membri în Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității(Vanko J.,Marioane C.)

Membri în Comisia de orar, condică, repartizare, pe săli, serviciu pe școală, planificarea tezelor

(Marioane C.)

Membri în Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extrașcolare, Subcomisia sport-

turism (,Marioane C.)

Membri în Comisia de organizare a Examenelor și concursurilor școlare (Vanko J.)

Activități extrașcolare :

Participare la acțiune de voluntariat SNAC ,, Săptămâna legumelor și fructelor donate,, -

noiembrie 2016 cu un grup de elevi (Vanko J.)

Membru al Organizației Salvați Copiii filiala Hunedoara(,Marioane C)

Participare la sesiunea de instruire derulată de organizația Salvați Copiii-Centre educaționale

integrate pentru grupuri vulnerabile (Vanko J,Marioane C.,Hațegan S.)

Participare la cursul de formare pentru utilizarea platformei RAEI(VankoJ..Marioane C.)

Participare la proiectul initiat de PRIMARIA Petrosani-Ziua VERDE(Marioane C.)

Publicare de articole:

Publicarea de articole în revista școlii “Leonida altfel,, decembrie 2016 (VankoJ.,Marioane)

Întocmit,

Responsabil catedra de matematică:

prof. Vanko Jana

Activități extracurriculare

Semestrul I

An școlar 2016 – 2017

Consilier educativ, prof. Cercel Ana Maria

Introducere

La Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani s-au desfășurat, pe perioada

semestrului I al anului școlar 2016 – 2017, o serie de activități extracurriculare având ca

65

scop dezvoltarea, în rândul elevilor a unor competențe, altele decât cele dezvoltate ân timpul

activităților școlare.

Astfel, ca urmare a implicării în aceste activități extracurriculare, elevii au dobândit

competențe precum:

- Lucrul în echip

- Îmbunătățirea utilizării limbilor străine

- Îmbunătățirea cunoștințelor despre pericolele ce-i pândesc în afara școlii sau atunci

când accesează internetul în alte scopuri decât cel educational

- Dezvoltarea spiritului civic

- Deprinderea de a fi voluntar, etc.

Acest material cuprinde o scurtă trecere în revistă a activităților desfășurare în

școala noastră, altele decât cele din ”Săptămâna Școala Altfel”.

Material întocmit de Consilier educative prof. Cercel Ana Maria cu sprijinul cadrelor

didactice Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani.

Cyberbulling

Unul din patru elevi este agresat în fața colegilor, după cum arată

primul studiu național asupra bullying-ului în școlile românești*. Putem

schimba în bine, la nivel național, aceste cifre? GEYC crede că da și lansează

pe 21 septembrie 2016, Ziua Internațională a Păcii, un apel de selecție de

parteneri locali pentru organizarea Campaniei EQUALIS.

Campania EQUALIS își propune să încurajeze tinerii cu vârste

cuprinse între 13 și 35 de ani din România să se implice activ în combaterea

discursului instigator la ură, prin utilizarea instrumentelor digitale. Pe lângă

evenimentele organizate de parteneri la nivel local, va cuprinde și o cercetare

la nivel național, asupra agresiunilor cauzate tinerilor din România de

discursul instigator la ură, în special în mediul online.

66

Astfel, din partea Colegiului Tehnic Dimitrie Leonida Petroșani au participat 117 elevi coordonati

de d-nii profesori: Coordonator Cercel Ana Maria, Muntean Aurelia, Kiminich Daniel, Avram Gabriela,

Ilioni Cristina, Paraschiv Camelia, Dogaru Florinela și Manolea Mihaela. Acesti profesori au purtat discuții

despre cyberbullying cu elevii claselor la care sunt diriginti sau la clasele la cae au avut ore in zilele

desfășurării campaniei.

Drogurile – generalități

Ca urmare a solicitării Centrul de prevenire, evaluare și consiliere antidrog Hunedoara - Agenția

Națională Antidrog, la Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani a avut loc o campanie de

conștientizare a problemei drogurilor. Elevilor le-a fost prezentat un material furnizat de Poliția Română și

apoi au avut loc discuții pe această temă.

Responsabilele acestei activități au fost d-nele prof. Cercel Ana Maria, Șamotă Mihaela și Marioane

Cristiana.

67

Cybercrime - metode și prevenție

În aceeași perioadă cu campania împotriva drogurilor, la noi la liceu s-a desfășurat și campania de

informare a elevilor cu privire la ce înseamnă Cybercrime, metode și prevenție. Materialul prezentat a fost

furnizat de Inspectoratul de poliție județean Hunedoara, Compartimentul analiză și prevenire a

criminalității, Serviciul Ordine Publică.

Responsabile cu desfășurarea acestui eveniment au fost d-nele prof. Cercel Ana Maria, Șamotă

Mihaela și Marioane Cristiana.

Săptămâna Mondială a Spaţiului Cosmic

4-10 octombrie 2016

,, TELEDETECŢIA TRASEAZĂ VIITORUL"

,, DINCOLO DE LIMITE"

Agenţia Spaţialǎ Românǎ, coordonatorul naţional al activitǎţilor

din domeniul spaţial, a invitat toţi iubitorii spaţiului sǎ îşi aducǎ

contribuţia la desfǎşurarea ediţiei din acest an a Sǎptǎmânii

Mondiale a Spaţiului Cosmic.

68

Astfel si la COLEGIUL TEHNIC “DIMITRIE LEONIDA” PETROȘANI vor avea loc acțiuni

dedicate acestui eveniment. Săptămâna Mondială a Spaţiului Cosmic a fost sărbătorită de cadrele didactice

şi elevi prin câteva activităţi: sesiuni de informare, postere, călatorii virtuale. Elevii au contribuit la

colectarea şi producerea de materiale, resurse,

fotografii şi obiective specifice. S-au

dezvoltat activităţi precum: crearea unui

ambient prietenos şi bogat informaţional,

decorarea sălii cu materiale specifice

evenimentului (realizarea afişului

evenimentului, videoclipuri tematice,

prezentări PowerPoint, Prezi, postere,

pliante cu descrierea evenimentului, ecusoane,

compoziţii plastice, colaje, eseuri, machete spaţiale, diplome, etc). S-a amenajat sala unde elevii vor viziona

filme documentare specifice acestei activitati.

În această săptămână au avut loc dezbateri la clase din cadrul liceului, utilizarea de softuri educaţionale

specifice evenimentului şi lucrările elevilor. Ei au învăţat să utilizeze un telescop, au realizat afisul

evenimentului, ecusoane spaţiale, fotografii, materiale în Power Point, PREZI şi la sfârşitul săptămânii

profesorii le-au înmânat diplome de participare.

Aceste lucrări ale elevilor au facut obiectul standurilor de prezentare, site-ul proiectului Site:

http://spatiulcosmic.ucoz.ro

Saptamana Mondiala a Spatiului Cosmic este cel

mai mare eveniment educativ din domeniul spatiului

la nivel mondial.

În cadrul Saptamanii Mondiale a Spatiului

Cosmic, în perioada 4-11 octombrie 2016 la Colegiul

Tehnic “Dimitrie Leonida Petrosani” s-a organizat

activitatea ,, DINCOLO DE LIMITE" din dorinta de

a ne alatura celor care doresc sa cunoasca, sa studieze

si sa inteleaga tainele Universului.

Elevii au inteles importanta acestui eveniment si si-au adus contributia prin realizarea de

machete, videolipuri, postere si imagini pe calculator.

Profesori implicați: Rus Gabriela, Obogeanu Gheorghița, Paraschiv Camelia, Muntean Aurelia, Şarpe

Alina, Cercel Ana Maria – prof. Informatica, Moruș Magdalena, Damian Carmen.

Patrula de Reciclare

http://spatiulcosmic.ucoz.ro/

69

Elevii Colegiului Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani au participat, în luna octombrie, la

programul național ”Patrula ECO”. La această activitate au participat 15 elevi din clasele a IX-a B, a IX-a

D și a X-a B, coordonați de d-na profesor Carmen Damian.

Cu ocazia acestei activități, elevii au făcut 10 ore de voluntariat constând în a fi gazde la cele 2

puncte de colectare a echipamentelor electronice uzate amplasate la Casa de Cultură și pentru zona

Aeroport la Dacia.

Activități sportive

În semestrul I, la Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani s-au desfășurat, sub îndrumarea d-nei

prof. Durbaca Loredana, următoarele activități sportive:

- 28.10.2016, Campionatul intern de fotbal ”Dimitrie Leonida”. Acest campionat a fost, de fapt o

întrecere sportivă între clasele liceului, o întrecere plină de fair-play și amuzament. La finalul

competiției, câștigătorii au primit, cum era și normal, trofee și medalii.

70

- 08.11.2016, echipa de fotbal băieți și echipa de fotbal fete a participat la Campionatul municipal

organizat la Colegiul Economic ”Hermes” Petroșani. După o neașteptată înfrângere a băieților am

aflat, plini de mândrie, că echipa de fotbal a fetelor s-a calificat la faza județean a acestui campionat

și sperăm să se întoarcă, și de acolo, victorioase.

-

HALLOWEEN – la Leonida 31.10.2016

Halloween este o sărbătoare de origine celtică, preluată astăzi de multe popoare din lumea

occidentală, ea răspândindu-se în secolul al XIX-lea prin intermediul imigranților irlandezi din Statele Unite

ale Americii. Este sărbătorită în noaptea de 31 octombrie, deși în unele țări data sărbătorii variază.

Numele provine din limba engleză, de la expresia All Hallows' Even, numele sărbătorii creștine

a tuturor sfinților, sărbătoare cu care Halloweenul a devenit asociat în țările unde predomină creștinismul

occidental — catolic și protestant, deoarece în aceste culte creștine ziua tuturor sfinților este sărbătorită

pe 1 noiembrie.

Și la noi la liceu elevii și cadrele didactice s-au mobilizat și au sărbătorit Halloween. Cu această ocazie

s-au desfășurat mai multe concursuri finalizate cu premii aceste concursuri au fost:

- decorarea ușii sălilor de clasă

- confecționarea unui felinar din dovleac

71

- realizarea unor desene pe tema Halloween

- crearea unui costum original

- pescuirea merelor din găleata cu apă

- mumificarea rapidă a unor participanți

La încheierea activității, în afară de diplome, participanții au mâncat dovleac copt și mere.

”Ziua Îngerilor”

7 noiembrie 2016

”Ziua Îngerilor” este o activitate culturală pe care

membrii Consiliului Consultativ al Elevilor, din care fac

parte și elevi de la Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida”

Petroșani, au dorit să se deruleze pentru implicarea

elevilor în astfel de activități.

Cu toate că a fost la prima ediție, activitatea a avut

un impact pozitiv atât asupra elevilor cât și a cadrelor

didactice implicate, formând o singură echipă, ”de îngeri”.

72

Totul a început cu ”plimbarea îngerilor” de la Primărie până la magazinul Jiul, aprinderea

”Îngerului de lumină” și lansarea lampioanelor în parcul Carol Schreter iar la final la Sala de Marmură a

Primăriei a fost un program dedicat ”Îngerilor” unde elevii

de la ,,Dimitrie Leonida,, au dansat și nu au fost doar

costumați în costume de îngeri confecționate de colegii lor de

la profilul textile, din clasele a X –a D, a XI –a D și a IX –a E

învațământ special ci așa cum i-am numit noi au fost, cu adevărat, ”Îngerii de la Dimitrie Leonida”.

”Dansul îngerilor” realizat de eleve din clasa a IX –a A și a XI –a A, a fost urmat de o șcenetă pusă

în scenă de eleve din clasa a XI –a A.

Profesori coordonatori: Popa Mirela, Blesneac Elena, Durbaca Loredana, Paraschiv Camelia, Cercel

Ana Maria.

1 Decembrie- Ziua Națională a României

28.11.2016

Activitatea dedicate zilei naționale a României s-a

desfășurat în data de 28.11.2016 deoarece am beneficiat,

apoi, de o scurtă vacanță și a fost

organizată de Catedra de limba

română din cadrul liceului nostrum.

Elevii, care au purtat cu

mândrie steagul românesc, au realizat

o prezentare interesantă despre Marea Unire, au intonat cu solemnitate Imnul de stat al

României, au recitat poezii și au interpretat cântece patriotice care ne-au însoțit istoria:

”Pe-al nostru steag”, ”Pui de lei”, ”Doamne, ocrotește-i pe români”,”Hora unirii”.

Un moment inedit l-a reprezentat interpretarea la fluier a cântecului ” Hora unirii” de către eleva

Demi Rodica din clasa a XI-a A.

73

”Decorațiuni a la Leonida”

Decembrie 2016

Magia sarbătorilor de iarnă a învăluit și Colegiul Tehnic

,,Dimitrie Leonida,, Petroșani în luna decembrie iar spiridușii-

elevi coordonați de profesorii lor au învățat, au lucrat și au decorat

o parte din școală în stilul lunii decembrie: de sărbătoare.

Munca în echipă a reunit elevi din mai multe clase precum: a

IX – a E învățământ special, a X – a D, a XI – a D profil textile și

construcții. Spiridușii de la profil textile au confecționat ornamentele iar spiridușii de la profil construcții

au contribuit la decorarea școlii.

Idei și sugestii de decorațiuni au fost multe însă spiridușii au hotărât ca anul acesta să confecționeze

,,brăduți, globuri, beteală și stele de crăciun,, pentru că la anul tot ei trebuie să confecționeze alte

decorațiuni.

Profesor coordonator: POPA MIRELA

74

Expoziție cu ornamente din ipsos

Elevii clasei a XI-a D, Construcții, instalații și lucrări publice nu s-au

lăsat mai prejos și au vrut să ne arate că și ei pot fi creative. Astfel, coordonați

de d-na maistru instructor Codrea Miclea Corina, au realizat figurine de ipsos ale

personajelor specific Craciunului.

Interesant este faptul că elevii studiază acest modul, Ipsoserii, în cadrul

modulelor din aria curriculară Tehnologii și astfel au avut baze teoretice solide,

urmând să aplice practice ceea ce au învățat. Pictarea și lăcuirea figurinelor a fost

însă, elemental artistic ce ține de abilitățile lor.

Ornamentele ce au întruchipat personaje de Crăciun au fost prezentate cu

ocazia Serbării pomului de Crăciun iar profesorii și elevii participanți au apreciat efortul depus de artiștii

noștri.

75

15 Ianuarie-Ziua Culturii Naționale

15 ianuarie este ziua poetului national Mihai

Eminescu. Cu această ocazie, Catedra de limba română din

cadrul liceului nostru, au mobilizat elevii claselor a IX-a și

a X-a și au discutat despre viața și activitatea ”poetului

nepereche”.

S-au pus în discuție următoarele afirmații:

Eminescu a fost o personalitate copleşitoare, care i-a

impresionat pe contemporani prin inteligenţă, memorie, curiozitate intelectuală, cultura de nivel european,

bogăţia şi farmecul limbajului. Din acest motiv putem spune că fără Eminescu am fi mai altfel şi mai

săraci”, scria Tudor Vianu.

Este „Omul deplin al culturii române… o conştiinţă de cultură deschisă către tot”, scria Constantin

Noica despre Mihai Eminescu.

„Ar fi meritat un Nobel pentru literatură, dar acest premiu nu se acordă postum”, afirma

academicianul Eugen Simion, fostul preşedinte al Academiei Române, care a militat şi a reuşit, cu sprijinul

Academiei, ca ziua de 15 ianuarie să devină Ziua Culturii Naţionale. Parlamentul a aprobat această lege în

2010, iar în expunerea de motive a iniţiatorilor legii se arată: „Ziua Culturii Naționale va fi, în viziunea

noastră, o zi în care nu numai celebrăm un mare creator, dar și o zi de reflecție asupra culturii române, în

genere, și a proiectelor culturale de interes național”.

76

Elevii au recitat poezii din creația marelui poet: ,,Revedere’’, ,,De ce nu-mi vii…’’, ,,Floare

albastră’’, ,,Ce te legeni….’’, ,,Lacul’’ etc. și au citit paragrafe din nuvelele ,,Cezara’’ și ,,Sărmanul

Dionis’’.

24 Ianuarie – ”ZIUA UNIRII” (Unirea Principatelor Române)

25.01.2017

24 ianuarie este ziua în care sărbătorim an de an, din 1859

încoace, un mare eveniment al istoriei poporului român: Unirea

Principatelor Române. Este vorba despre Moldova și Țara

Românească sub conducerea lui Alexandru Ioan Cuza. De atunci,

această dată este amintită anual prin diferite manifestări realizate de

către elevii Colegiului ,,Dimitrie Leonida’’ Petroșani. Acești elevi

au purtat cu mândrie portul tradițional românesc și au prezentat un

moment artistic dedicat ,,Micii Uniri’’. Au debutat cu o prezentare a semnificației zilei de 24 ianuarie, au

recitat poezii istorice scrise de Virgil Carianopol și au scos în evidență culoarea locală prin prezentarea

unei scenete . Un moment inedit l-a reprezentat interpretarea la fluier a cântecului ,,Hora unirii’’ de

către eleva Demi Rodica din clasa a XI-a A.

Activitatea s-a încheiat cu Hora Unirii, la care au participat toţi cei prezenţi.

La această activitate, Colegiul Tehnic ”Dimitrie Leonida” Petroșani a fost reprezentat de elevii

claselor IX C și XI A, pregătiți de d-nele prof. Coman Ruxandra, Ilioni Cristina, Pato Bianca, Radu Adriana.

Documents

RAPORT DE ACTIVITATE MANAGERIALĂ SEMESTRUL I ANUL …leonida-petrosani.ro/wp-content/uploads/2017/03/Raport-semestrul-I... · d).Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă,