Rancangan Pengajaran Slot BM Sayuran

RANCANGAN PENGAJARAN SLOT SLOT PENGAJARAN BERTEMA - INDIVIDU

(BAHASA MALAYSIA)

Kelas : Prasekolah SKKGTarikh : 21 Julai 2010Masa : 10:50 – 12:20 pagiBilangan pelajar : 25 orangModul : BertemaTema/topik : Sayur-sayuranTunjang Utama : Komunikasi : Bahasa Malaysia

Standard Kandungan : BM 3.2 Mengenal huruf vokal.

Standard Pembelajaran : BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

Kesepaduan Tunjang : i) PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :1. Mengecam dan mengenali huruf vokal.2. Mengenal pasti huruf-huruf vokal dalam mana-mana

perkataan yang dijumpai.

Pengetahuan Sedia Ada Murid : Murid sudah mengetahui dan mengenali huruf A-Z.

Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana idea, menghubung kait.Penerapan Nilai : Bersopan-santun, berani memberi pendapat, bersopan semasa

berkomunikasi.Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Kad huruf vokal, lembaran kerja.Fokus Kecedasan Pelbagai (MI) : Kecerdasan bahasa, visual ruang.Kosa Kata : Huruf vokal.

LANGKAH/MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI BAHAN/

CATATANSet Induksi(5 minit) Sesi soal jawab. Guru menunjukkan huruf-

huruf vokal dan meminta murid mengecam dan menyebutnya.

Murid mengikut guru membunyikan huruf-huruf vokal tersebut.

KB : Menjana idea

1

Perkembangan P&P

Langkah 1(20 minit)

Langkah 1 : Mengenal dan mengingat huruf vokal.

Langkah 2 :Mengecam huruf vokal dalam perkataan.

Langkah 3 :Latihan pengukuhan.

Beberapa orang murid diminta ke depan untuk menulis kembali huruf-huruf vokal yang telah di ajar.

Setelah itu, guru memberikan contoh beberapa perkataan. Beberapa orang murid lagi dipanggil untuk mengecam dan menyebut huruf-huruf vokal yang terdapat dalam perkataan tersebut.

Murid menyelesaikan lembaran kerja yang diberi.

BBM : Kad perkataan.

Strategi :Berpusatkan murid

Penutup

(5 minit)

Nyanyian lagu a – e – i – o – u

Murid-murid menyanyikan lagu vokal sebagai mengukuhkan lagi kefahaman mereka.

BBM :Laptop

Refleksi Guru Pelatih : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2