RADIO UN TELEVĪZIJAS DIENA

Vai ritenis ir jāatklāj?

Stāsts un vizualitāte Latvijas televīziju kanālos

Labdien!

http://www.youtube.com/watch?v=PJPB9ymRigg (u_nu)

Gerrit_van_Honthorst_-_De_koppelaarsterWillem_Heythuijsen_by_Frans_Hals_1634

Virzieni

Dokumentālie raidījumi, Izklaide, Inscenējumi/filmas, Mūzika un dejas, Zinātne un izglītība, Bērni un jaunatne, Sports,

Virzieni

Formāti, Kultūru saskarsme, daudzveidība, Animācija kā arī tehnisko jomu darba grupas

(Teleteksts un subtitri, Interaktivitāte, , kā arī atsevišķu lieli projektu darba

grupas (ESC, JSC)...

Stāsts

Stāsts ir žanrisks apzīmējums visiem tiem literāriem darbiem, kuros tēloto personu skaits ir neliels un darbība aptver tikai nedaudzus notikumus no galvenā varoņa dzīves. Pārējās personas te tiek raksturotas tikai attieksmē pret centrālo tēlu.

http://www.youtube.com/watch?v=aFtDdCMzYWMideja (L.L.siž.) http://www.youtube.com/watch?v=h8C-OZ8IPNI (L.L.epiz.)

Stāsts

Personas (tēla) centieni sasniegt savu mērķi, stāsts rodas no šķēršļu pārvarēšanas (dramaturģiskā konflikta).

http://www.youtube.com/watch?v=qNseEVlaCl4 (The Kid)

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele Librets, luga

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts Sakāmvārds

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts Sakāmvārds Lietošanas instrukcija

Stāsts

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):

Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts Sakāmvārds Lietošanas instrukcija Spēles noteikumi (sports, reality-, talk-show, TV game)

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ

DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)

Lokācijas Kadrējums Žanrs Izpildītāji Temporitms U.t.t.

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ

DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)

tēmas izpēte ideja “prāta vētra” stils mērķis tēls

LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ

DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)

Vizuāls stāsts – universāla valoda. Stāstītāja mērķis, ideja, pozīcija Skatītājs – novērotājs vai dalībnieks?

https://www.youtube.com/watch?v=oqbjDb8P9JY (deju_sv-skatit) https://www.youtube.com/watch?v=hWhrcgdmzkM (deju_sv-live-0:24)

Vizualitāte

Kāds (vizuālais) saturs ir jārada šajā konkurences gadsimtā, turpinoties mēdiju saplūšanas procesam?

Kādas dotības šajā mainīgajā pasaulē ir nepieciešamas, lai atklātu jaunas iespējas un pieņemtu izaicinājumus?

Vizualitāte

Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:

„spēles noteikumi” – vai iespējama “daļēja” komercializācija?

Vizualitāte

Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:

„spēles noteikumi” Produktīvas vai reproduktīvas?

Vizualitāte

Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:

„spēles noteikumi” Produktīvas vai reproduktīvas? Ar ko „salīdzināties”, ar ko „konkurēt”?

https://www.youtube.com/watch?v=Uv0UtW8ahV8 (boruss >1:00) https://www.youtube.com/watch?v=SxfiKfbYDFk (sp_c-f_b)

Vizualitāte

Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:

„spēles noteikumi” Produktīvas vai reproduktīvas? Ar ko „salīdzināties”, ar ko „konkurēt”?

http://www.youtube.com/watch?v=eenD-H7vces (saule_riet) http://www.youtube.com/watch?v=DihMNcvEwpM (orelip.0:45)

http://www.youtube.com/watch?v=eHM5nHStrmo (vilija_lrt)

Izmaiņas

Mainās mēdiji – izveidojas, pārveidojas, saplūst

Mainās sabiedrības paradumiMainās, mijiedarbojas kultūraMainās budžeti, formāti

Izmaiņas

Mainās stratēģijaMainās iestādes, īpašniekiMainās priekšniecība, struktūras

Mainās kolēģi

Vai ritenis ir jāatklāj?

Vai ritenis ir jāatklāj?

Vai jāpērk jauns?

Vai ritenis ir jāatklāj?

Vai jāpērk jauns?

Vai jāsalabo un jāieeļļo esošais?

Iespējas

meklējamas mēdiju vidē meklējamas sabiedrības paradumos meklējamas dažādās kultūrās meklējamas koncepcijās, formātos

https://www.youtube.com/watch?v=aIzabXaUEz0 (kk3)

http://www.youtube.com/watch?v=tSNf6qb7eYU (klassikatahed)

Iespējas meklējamas koncepcijās, formātos

Iespējas meklējamas koncepcijās, formātos

Iespējas meklējamas koncepcijās, formātos

Iespējas

meklējamas jaunā stratēģijā meklējamas pārkārtotā darba organizācijā

meklējamas spēcīgās struktūrdaļās meklējamas jaunos kolēģos, to spējās

Iespējas

meklējamas jaunos kolēģos, to spējās

https://www.youtube.com/watch?v=ESL1ro1ok-Q&list=PL9RYZ3J2V9W9AbqgtE_F-NYFsdAc3CwDO (tikla_viz)

https://www.youtube.com/watch?v=o8b20dv_PHk (te)

Iespējas

Piedalīšanās Aktivitāte Atbildība Mijiedarbība Solidaritāte Radošums

IespējasPuišeli no vīrieša atšķir rotaļlietu lielums (size).

Bob Kinsinger

(mūsdienu gaisa balonu lidojumu pionieris)

Bērniem ir jāveido augstas kvalitātes programmas, kas radītas tieši viņiem. Radītām izklaidējošā atslēgā tām jāveicina bērnu fiziskā, garīgā un sociālā attīstība atbilstīgi viņu maksimālajām spējām.

Iespējas Ar un no televīzijas programmām bērniem ir

jādzird, jāredz un jāizsaka sevi, savu kultūru, savu valodu, savu dzīves pieredzi, kas apliecinātu viņu pašapziņu kontekstā ar piederību sabiedrībai un savai dzimtenei, dzīvesvietai.

Bērnu programmām jābūt ar visplašāko žanru un satura spektru, prretams - bez „bezmaksas” vardarbības un seksa ainu piedevām.

Iespējas Bērnu programas jāizvieto pastāvīgās laika joslās

laikā, kad bērniem ir iespējams tās redzēt, kā arī jāizplata citos iespējamos tehnoloģiskos veidos.

Jānodrošina pietiekams finansējums visaugstāko standartu programmu veidošanas iespējām.

Iespējas

Valdībai, tāpat kā programmu ražotājiem, izplatītājiem un atbalstītājiem ir jāatzīst un jāsaprot bērnu televīzijas programmu svarīgums, to trauslums un neaizsargātība, veicot pasākumus to atbalstam, aizsardzībai un popularizēšanai, to radīšanai arī dialektos un mazākumtautību valodās.

Stāsts un vizualitāte Stāstu stāstītājiem pieder vara. Mūsdienās

visvairāk stāstu visilgāko laiku visplašākajām cilvēku masām stāsta televīzija.

Džordžs Gerbners (komunikācijas zinātņu profesors, „kultivācijas teorijas tēvs”)

Jo vairāk laika cilvēki pavada „dzīvojot” televīzijas pasaulē, jo vairāk viņi tic televīzijas radītajam sabiedrības realitātes portretam.

Paldies!

http://www.youtube.com/watch?v=pTVnDG-Pbsk (u_nu-2)

21.03.2014