View
44
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
PRIORYTETY POMORSKIEGO KURATORA OŚWIATY w roku szkolnym 2008/2009. 1. Skuteczność nadzoru dyrektora szkoły lub placówki nad realizacją podstaw programowych kształcenia ogólnego i zawodowego. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
PRIORYTETY POMORSKIEGO KURATORA OŚWIATY w roku szkolnym 2008/2009
1. Skuteczność nadzoru dyrektora szkoły lub placówki nad realizacją podstaw programowych kształcenia ogólnego i zawodowego.
Efektywność działań szkoły podejmowanych w zakresie poprawy wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych.
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
SYSTEMY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW(regulowane aktami prawnymi w postaci
rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej)SYSTEMY ŁĄCZY PODSTAWA PROGRAMOWA
SZKOLNY: skala ocen: 1,2,3,4,5,6, Oceny cząstkowe,
semestralne i roczne wymagania na oceny
określa nauczyciel na podstawie wybranego programu nauczania.
ZEWNĘTRZNY: skala punktowa, sprawdzian/egzamin na
zakończenie etapu edukacyjnego (1x na 3 lata),
normalizacja wyników umożliwiająca porównanie osiągnięć uczniów.
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
Wynik egzaminu zewnętrznego zależy od trzech grup czynników:
1. Indywidualnych, takich jak zdolności – w znacznym stopniu wrodzonych;
2. Społecznych, takich jak
wykształcenie rodziców, kapitał społeczny
czy wpływ grupy rówieśniczej; 3. Szkolnych, takich jak kwalifikacje
i zaangażowanie nauczycieli
czy warunki nauczania.
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
STANDARDY WYMAGAŃ sprawdzianu
egzaminu gimnazjalnego egzaminu maturalnego
CZYTANIE I ODBIÓR TEKSTÓW KULTURY
TWORZENIE WŁASNEGO TEKSTU
STOSOWANIE TERMINÓW, POJĘĆ I PROCEDUR
WYSZUKIWANIE I STOSOWANIE INFORMACJI
WSKAZYWANIE I OPISYWANIE FAKTÓW I ZALEŻNOŚCI…
STOSOWANIE ZINTEGROWANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
POZIOM PODSTAWOWY
POZIOM ROZSZERZONY
HUMANISTYCZNY
MAT.-PRZYRODNICZY
CZYTANIE
PISANIE
ROZUMOWANIE
KORZYSTANIE Z INFORMACJI
WYKORZYSTANIE WIEDZY W PRAKTYCE
WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
KORZYSTANIE Z INFORMACJI
TWORZENIE INFORMACJI
EGZAMI N
G IMNAZJALNY
EGZAMIN
MATURALNY
SPRAWDZ I AN
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
4%
7%
12%
17%
20%
17%
12%
7%
4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Stopnie skali (numer stanina)
ZNORMALIZOWANA SKALA STANINOWA
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1
STOPIEŃ OPANOWANIA STANDARDÓW WYMAGAŃ SPRAWDZIANU
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2
STOPIEŃ OPANOWANIA STANDARDÓW WYMAGAŃ SPRAWDZIANU
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
GIMNAZJUM w LUBICHOWIE CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
STOPIEŃ OPANOWANIA STANDARDÓW WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
GIMNAZJUM w LUBICHOWIE
CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA
STOPIEŃ OPANOWANIA STANDARDÓW WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
Koncepcja edukacyjnej wartości dodanej
Praca szkoły Wartość
początkowa
Wartość dodana
Wartość oczekiwana
Efekt końcowy
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
GIMNAZJUMGIMNAZJUM
WYNIK WYNIK
Sprawdzian3 lata wcześniej
Egzamin gimnazjalny
EWD
Wynik przewidywany
Edukacyjna wartość dodana (EWD)
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
Wynik przewidywany
krzywa regresji(linia przewidywanego wyniku)
Przewidywany wynik GMP dla uczniów, którzy na sprawdzianie uzyskali 20 pkt
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
Definicja edukacyjnej wartości dodanej
Techniczna
Przeciętna dla danej szkoły
różnica między wynikami rzeczywistymi a oczekiwanymi
jej uczniów
Interpretacyjna
Miara wpływu szkoły na wzrost wiedzy uczniów
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
EWD a wynik surowy
0
2 0
4 0
6 0
8 0
1 0 0
W y nikG im na z ju m A
W y nikG im na z ju m B
E WDG im na z ju m A
E WDG im na z ju m B
w r od z o ne z d oln oś c i po c ho d z en ie s po łe cz n e w kła d s z ko ły
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
WSKAŹNIKI EDUKACYJNEJ WARTOŚCI DODANEJ W ROKU 2008 DLA GIMNAZJUM W
LUBICHOWIE (opracowane przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Gdańsku)
HUMANISTYCZNA CZĘŚĆ EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
0,14
MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA CZĘŚĆ EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
2,6
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
Korzystne skutki wprowadzenia EWD
„Wyparcie” z przestrzeni publicznej wyników surowych jako miary jakości nauczania
Łagodzenie negatywnych skutków konkurencji między szkołami:- „spijanie śmietanki”- segregacje społeczne
Zmniejszenie poczucia ciągłej frustracji dobrych nauczycieli pracujących w trudnych środowiskach
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
więcej informacji o edukacyjnej wartości dodanej oraz polskiej metodzie szacowania EWD możecie Państwo znaleźć na stronach internetowych CKE
www.cke.edu.pl
Prezentacja przygotowana przez zespół badawczy przy CKE pod kierunkiem dr R.Dolaty
OFERTA CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELIW zakresie dydaktyki:opracowanie z każdą radą pedagogiczną: diagnozy „na wejściu”, planu badania postępów w opanowaniu przez uczniów wybranych
standardów wymagań sprawdzianu/egzaminu gimnazjalnego, analizy wyników badań i projektowania zmian w
indywidualnych planach dydaktycznych nauczycieli (rozkładach materiału), odpowiadających.
W zakresie współpracy z rodzicami:krótkie wykłady wprowadzające (ok.30 min.) dla rodziców na
tematy wychowawcze, przy okazji spotkań semestralnych,warsztaty doskonalące współpracę oraz proces komunikacji
w relacjach rodzice-nauczyciele-uczniowie.
Recommended