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Prévention Santé EnvironnementFormation 2009 -2010
Baccalauréat Professionnel Certificat d'Aptitude Professionnelle
Rénovation de la voie professionnelle
PSE en CAP et en Bac Pro
Les textesconcernant
LES PROGRAMMES de PSE
Bac Pro
10-2-2009
Spécial n°2 du 19 février 2009
CAP
23-6-2009
N°30 du 23 juillet
2009
Arrêtés
Parution
PSE en CAP et en Bac Pro
Les textesConcernant
LES CERTIFICATIONS BAC PRO
niveau IV
Textes en attente
I I
niveau V
Diplômes intermédiaires
• n°31 du 27 août 2009• n°35 du 24 sept 2009• spécial n°9 du 15 oct 09
3e
PSE en CAP et en Bac Pro
Suite BAC PRO certification
► Brevet d'études professionnelles Modalités d'évaluation de l'enseignement général arrêté du 9-7-2009 -
► Rénovation de la voie professionnelle à compter de la rentrée 2009 - Diplôme intermédiaire (C.A.P., B.E.P.) note de service n° 2009-138 du 25-9-2009
► Certificats d'aptitude professionnelle et brevets d'études professionnelles ...
arrêté du 20-7-2009 -
Epreuves en BEP diplôme intermédiaire C - Prévention - sante - environnement : Coefficient 1 1 - Objectifs de l'épreuve : L'épreuve a pour objectif d'évaluer les capacités du candidat à : - Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème - Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques - Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées L'évaluation porte notamment sur : - le respect des étapes de la démarche mise en oeuvre, - l'exactitude des connaissances, - la pertinence et le réalisme des solutions proposées. 2 Modalités d'évaluation : a) Contrôle en Cours de Formation (noté sur 20) Le contrôle en cours de formation est organisé à partir de deux situations d'évaluation. Chaque situation
d'évaluation est notée sur 10 points. - première situation d'évaluation : écrite - 1 heure Elle permet en fin de seconde professionnelle l'évaluation par sondage des compétences des modules 1 à 5 des
référentiels pour les baccalauréats professionnels (santé et équilibre de vie, alimentation et santé, prévention des comportements à risques et des conduites addictives, sexualité et prévention et environnement économique et protection du consommateur). Le sujet comporte plusieurs questions indépendantes ou liées sur les modules correspondants. Il permet d'évaluer des capacités et des connaissances. À partir d'une situation de la vie quotidienne, le candidat doit notamment mettre en oeuvre une démarche de résolution de problème.
- deuxième situation d'évaluation : écrite - 1 heure Elle permet, au plus tard à la fin du premier semestre de la première professionnelle, l'évaluation par sondage
des compétences et des connaissances des modules 6 et 7 (gestion des ressources naturelles et développement durable et prévention des risques). Elle prend appui sur des situations de la vie quotidienne ou professionnelle accompagnées d'une documentation.
b) Épreuve ponctuelle (notée sur 20) - 1 heure Le sujet se compose de deux parties indépendantes, l'une correspondant à l'évaluation des modules 1 à 5, l'autre
correspondant à l'évaluation des modules 6 et 7. Chaque partie, notée sur 10 points, comporte plusieurs questions indépendantes ou liées sur les modules correspondants.
- Première partie : Le sujet comporte plusieurs questions indépendantes ou liées sur les modules correspondants. Il permet d'évaluer des capacités et des connaissances. À partir d'une
situation de la vie quotidienne, le candidat doit notamment mettre en oeuvre une démarche de résolution de problème. - Deuxième partie : Le sujet comporte plusieurs questions indépendantes ou liées sur les modules correspondants. Il permet d'évaluer les connaissances relatives à l'environnement et aux
risques. Le candidat dispose de documents ressources lui permettant de proposer une démarche de prévention.
Concernant
LA CERTIFICATION CAP
►Textes en attente
I3e
PSE en CAP et en Bac Pro
Les textes
PSE en CAP et en Bac Pro
Organisation de l’enseignement
Depuis septembre 2009Enseignement obligatoire dans toutes les classes
BAC 84 h / 3ans
Seconde ProDurée indicative
28 h / anVariable selon
PFMPBOEN spécial 2
du 2/02/09
CAP 1ère année
Horaires inchangés(0+1)
Arreté du 24/4/02BO n°21 du
23/05/02
PSE en CAP et en Bac Pro
Organisation de l’enseignement
Marges d’organisation et d’adaptation
• Volant d’heures attribuées globalement
pour les activités en groupe à effectif réduit et les activités de projet
• dispositif d’accompagnement personnalisé
Soutien, aide individualisée, tutorat, consolidation
70 h
La forme de rédaction des référentiels :
Cohérence avec l’architecture dusocle commun de connaissances et de compétences
PSE en CAP et en Bac Pro
Les référentiels PSE
BO n°29 du 20 juillet 20067 compétences fondamentales
Chaque COMPETENCE est conçue comme une combinaison
;
de connaissances fondamentales à
acquérir et remobiliser
de capacités à mettre en oeuvre les connaissances dans des situations variées
d’attitudes indispensables
Le socle de connaissances et compétences
1. Maîtrise de la langue française2. Pratique d’une langue vivante
étrangère3. Maths et culture scientifique et
technologique4. Techniques usuelles d’information et
communication5. Culture humaniste6. Compétences sociales et civique7. Autonomie et initiative
7 piliers ou compétences fondamentales
Paliers de validation
– CE2
– CM2
– Fin de scolarité obligatoire
Connaissances
►Scientifiques►Juridiques►Economiques
Capacités
s’informer, se documenter Mobiliser des connaissances Conduire une démarche d’analyse S’impliquer dans un projet d’action Communiquer
Attitudes
Esprit critique Responsabilité Autonomie, initiative Ouverture sur le monde Solidarité Respect de l’autre Esprit civique
PSE en CAP et en Bac Pro
Les référentiels PSE
PSE en CAP et en Bac Pro
Les contenus – Mise en parallèle
2nde
Pro5 Modules
30 h
1ère PRO
3 modules
28 h
Tale
Pro
4 modules
26 h
1ère
CAP
28 h
4 modules
Tale
CAP
39 h
Bac ProOrganisation de modules
Par année
CAPOrganisation des modules
Sur les deux ans
Modules de formation définies autour de problématiques
PSE en CAP et en Bac Pro
Les contenus – suite
MODULES
À traiter par année de formation
Tous sont à traiter
Pas d’ordre sur une année : Liberté pédagogique
Pas d’obligation de traiter un
module complet au sein d’une problématique
Liberté d’organisationMAIS
une contrainte :Les passerelles
Entre autre : Tale CAP
1ère Pro
2nde PRO Tale CAP
PSE en CAP et en Bac Pro Modules et contenus
2nde PRO
1 Santé et équilibre de vie
7 h
2
3
4
5
1ère CAP
Alimentation et santé 5 à
7 hPrévention
comportements à risques et conduites addictives
5 hSexualité et prévention
5 h
Environnement économique, protection du
consommateur
6 h
1
2
L’individu et sa santé 20 h
Rythmes biologiques• Alimentation• Activité physique• Conduites addictives• IST• prévention grossesse
L’individu dans ses actes de
consommation 8 h Budget
• Achats• Protection et défense du consommateur
Durée indicative
PSE en CAP et en Bac Pro Modules et contenus
1ère PRO Tale CAP
6
7
8
Gestion des ressources naturelles et
développement durable
6 hPrévention des risques
6h
Prévention des risques dans le secteur professionnel
16 h
Dont 4 à 8 h SST
L’individu dans son parcours professionnel 6
h• Gérer sa formation professionnelle• Rechercher un emploi• faire valider son expérience
L’individu dans son environnement professionnel
33 h
• Cadre réglementaire• Risques professionnels
Dont 4 à 8 h SST• Protection de l’environnement
3
4
PSE en CAP et en Bac Pro Modules et contenus
TERMINALE PRO
9
10
11
12
Effets physiopathologiques des risques professionnels et
prévention
8hApproche par le travail
8h
Cadre réglementaire de la prévention
6h
Approche par l’accident
4h
Rythmes biologiques
Alimentation
Activité physique
Conduites addictives
IST
Une grossesse non désirée
L’individu et sa santé
Budget
Protection et défense du consommateur
AchatsL’individu dans ses
actes de consommation
PSE en CAP Déclinaison des modules
Risques professionnels
Cadre réglementaire
Protection de l’environnement
L’individu dansson environnement
professionnel
Formation professionnelle
Recherche d’emploi
Validation de l’expérience
L’individu dans son parcours
professionnel
PSE en CAP Déclinaison des modules
PSE en Bac Pro Déclinaison des modules
Santé et équilibre de vieEquilibre de vie
Concept et système de santé
Alimentation et santé Evolution des comportements
Principes de base
Circuits de distribution
Qualité sanitaire
Comportements à risques et conduites addictives Conduites addictives Cadre légal
Sexualité et prévention Prévention d’une grossesse non désirée
Infections Sexuellement Transmissibles
Environnement économique et protection du consommateur
Protection des personnes et des biens
Budget
Achats
PSE en BAC Pro Déclinaison des modules
Développement durableEau
Energies
Prévention des risquesBruit
Situations à risques et conduite à tenir
Prévention des risques dans le secteur professionnel
Risque du secteur professionnel
Situations d’urgence
Risques professionnels
Cadre réglementaire de la prévention
Cadre juridique de la prévention
Acteurs de prévention dans l’entreprise
Organisme de prévention Accident du travail et maladie professionnelle
Effets physiopathologiques des risques
Risque chimique Risques liés à l’activité physique
Approche par l’accident
Approche par le travail Approche par le travail et
charge mentale
Effets physiopathologiques de la charge mentale
PSE en CAP et en Bac Pro
Pédagogie et didactique
Pour atteindre les objectifs de la discipline, tous les modules doivent être traités.
Une progression est établie dès le début de l’année.
Elle prend en compte • la préconisation horaire pour le module,• Les sujets communs avec les projets au sein de l’établissement• la complémentarité avec les autres enseignements généraux et professionnelsElle s’appuie sur les acquis du cycle précédent pour apporter un degré de complexité supérieur
PSE en CAP et en Bac Pro
Pédagogie & didactique - Rappels
Pédagogie active à partir de situations concrètes de la vie sociale
et professionnelle
Démarche inductive à partir de situations issues de faits d’actualité,
d’expériences personnelles.Elle prend appui, entre autre, sur la
démarche de résolution de problèmes.
Bac PRO
2nde
1ère
Tale
CAP
1ère
Tale
Ouverture à la démarche déductive afin de conduire à
l’analyse de situations notamment celles observées en PFMP.
Liens PSE avec
• le socle commun de connaissances et compétences• les disciplines scientifiques (SVT)
Quels acquis ?Comment les raviver ?
PSE en CAP et en Bac Pro Pédagogie & didactique
PSE en CAP et en Bac Pro Pédagogie & didactique
A vous……
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