Presentation proposal kpr 4063

KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKANKPR 4063

”NOMBOR OH NOMBOR”

DISEDIAKAN UNTUK:• PROF MADYA DR. ABD. LATIF BIN HJ.GAPOR

DISEDIAKAN OLEH:• NORLE BINTI ABDULLAH L20111006592• NOR HAZWANI BINTI HAMZAH L20111006578

PENGENALAN

SEKOLAH KEBANGSAAN PUNCAK ALAM

CIKGU ARIF BIN ABDULLAH,CIKGU MATEMATIK TAHUN 1

MEMBERI PENDEKATAN MODUL MATEMATIK SUPAYA PELAJAR DAPAT MENGENAL NOMBOR

MENGENALPASTI MASALAH

Pelajar yang tidak mengenal nombor

Pelajar tidak dapat mengikuti pembelajaran yang diajar

dengan baik

Pelajar memerlukan perhatian yang sepenuhnya di dalam

kelas

Rancangan Pengajaran Harian yang disediakan oleh guru

Matematik membosankan dan berulang-ulang

OBJEKTIF KAJIAN

Objektif kajian kami ialah membantu agar Haiqal

boleh: 1. mengenal nombor 1-10; 2. menulis dan menyebut nombor 1-10 secara spesifik sekiranya diminta 3. menyusun nombor 1-10 mengikut nilai (sequencing) 4. menyedari bahawa setiap nombor mewakili satu nilai (value) yang spesifik.

FOKUS KAJIAN

Seorang pelajar tahun 1 yang bernama Haiqal

Pelajar yang sangat lemah dalam subjek Matematik Pelajar yang tidak mengenal angka

TINJAUAN AWAL

Berdasarkan pemerhatian:

1)Semasa sesi pembelajaran berlaku

2)Keputusan Ujian Bulanan 1

INSTRUMEN KAJIAN

Soalan-soalan latihan

Pemerhatian

Video

MELAKSANAKAN PELAN TINDAKAN

Aktiviti 1• Menyalin nombor 1-10 secara berulang-ulang.• Menayangkan video tentang angka 1-10

Aktiviti 2• Mengisi tempat kosong nombor 1-10 (dengan panduan).• Menyusun nombor 1-10 berkali-kali (tanpa panduan). (*Latihan mudah menyambungkan nombor dengan anak panah)

Aktiviti 3• Memotong nombor dan menyusunnya mengikut kedudukan yang betul.Aktiviti 4• Mengira benda dan menyatakan nilainya Aktiviti 5• Mengira benda dan menulis bilangannya.

Aktiviti 1

Menyalin nombor 1-10 berkali-kali

Video Mari Mengenal Angka

Aktiviti 2

Mengisi tempat kosong dengan nombor 1-10. Latihan mudah menyambungkan

nombor dengan anak panah

Aktiviti 3

Memotong nombor dan menyusunnya mengikut kedudukan yang betul.

Aktiviti 4Mengira benda dan menyatakan nilainya

Aktiviti 5Mengira benda dan menulis bilangannya.

PERBANDINGAN MARKAH SEBELUM DAN SELEPAS KAJIAN DIJALANKAN

KEPUTUSAN MATEMATIK HAIQAL

SEBELUM (MERUJUK UJIAN BULANAN 1)

SELEPAS (MERUJUK UJIAN BILANAN 2)

14 52

REFLEKSI

Kajian ini telah berjaya meningkatkan prestasi Haiqal dalam mata pelajaran Matematik.

Kajian ini juga menyedarkan kami bahawa guru tidak boleh mengajar mengikut acuan mereka sendiri

Guru perlu terus berusaha mengenali setiap orang pelajar agar dapat menyediakan pengalaman pembelajaran yang berpusatkan murid dan sesuai dengan keperluan mereka.

SEKIAN, TERIMA KASIH