View
225
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ANEXO AL PLAN DE CENTRO
Plan de trabajo para el curso
2014/2015
I.E.S. SAN JUAN BOSCO
(Jaén)
Propuestas de objetivos y actividades
Aprobado en Consejo Escolar el 28 de octubre de 2014. Curso 2014/2015
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
2
I.E.S. SAN JUAN BOSCO
CURSO 2014/2015
PLAN DE TRABAJO PARA EL CURSO
ÍNDICE
1 OBJETIVOS GENERALES PARA EL CURSO 2014-2015 PROPUESTAS DE MEJORA
3
2 HORARIO GENERAL DEL CENTRO 7
3 RELACIÓN DE ÁREAS Y MATERIAS OPTATIVAS 8
4 PREVISIÓN DE CONVENIOS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES
9
5 CALENDARIO DE REUNIONES 10
5 BIS CALENDARIO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES GENERALES PARA EL CENTRO
12
6 CALENDARIO DE REUNIONES DE EQUIPOS EDUCATIVOS 13
7 ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
13
8 NORMAS DE BIBLIOTECA 14
9 PROPUESTAS FORMATIVAS PARA EL PROFESORADO 16
10 CALENDARIO DE EVALUACIONES 20
11 MODIFICACIONES Y NUEVAS PROPUESTAS AL PLAN DE CONVIVENCIA
22
12 PROGRAMACIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 24
13 PRESUPUESTO POR DEPARTAMENTOS 37
14 PLANIFICACIÓN COORDINACIÓN DE LOS EQUIPOS EDUCATIVOS CON LOS COLEGIOS
38
15 PLAN DE IGUALDAD 39
16
ANEXO:
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL PLAN DE COMPENSATORIA
45
* El conjunto de las programaciones didácticas de los Departamentos se consideran anexadas a este documento y aprobadas por el Claustro de Profesorado.
Este Plan Anual, es un anexo al Plan Anual y en consecuencia se considera parte del mismo, es una propuesta de trabajo para cada curso en el que se reflejan los objetivos a trabajar durante el mismo, las actividades, planes y programas que se proponen y los procedimientos para su evaluación.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
3
1. OBJETIVOS GENERALES PARA EL CURSO 2014-2015. 1.1 OBJETIVOS GENERALES.
1. Una vuelta más al ANÁLISIS DE RESULTADOS: después de cada evaluación, se realizará por el Tutor o Tutora y con su alumnado, tanto en Secundaria como en la Formación Profesional y el Bachillerato, de una sesión de duración. Tras este análisis se envía información resumida a las Familias.
2. Creación del AULA DE CONVIVENCIA que permita atender al alumnado con conductas contrarias a la convivencia pacífica.
3. Creación de la figura del profesor/a COORDINADOR DE AUSENCIAS: se pretende aprovechar el tiempo de las ausencias del profesorado para que continúe el aprendizaje del alumnado.
4. MEJORA DE LA ACCIÓN TUTORIAL: creación de las reuniones trimestrales de Tutores/as de la Formación Profesional y Bachilleratos.
5. Creación de una PLATAFORMA de intercambio de archivos similar a la que utiliza el IES Oretania de Linares. Se trata de conseguir una mayor eficacia en la gestión de documentos internos, que se realiza en la actualidad, pero se homogeneizarían con formularios comunes en formato digital que sustituya al formato papel, de disponibilidad inmediata.
6. Potenciar las REUNIONES DE ÁREAS después de cada evaluación y si es posible antes y después de cada ETCP (transmisión de la información por correo electrónico).
7. PROCESO DE REVISIÓN Y MEJORA: Procedimentación de las tareas de gestión del centro, tanto educativas como administrativas. Definir las competencias, funciones y obligaciones de todo el personal que trabaja en el centro.
Entendemos que el eje central de la mejora es la reflexión conjunta y el análisis de los resultados, la proposición de ideas que mejoren los mismos y su puesta en práctica. Y todo se puede resumir en el siguiente objetivo general que parte de un compromiso de la actual directiva y
por extensión del Claustro y que tiene su resonancia en el objetivo central que la propia Consejería de
Educación tiene:
La mejora de los rendimientos y resultados académicos.
1.2 OBJETIVOS RELACIONADOS CON LA AUTOEVALUACIÓN: PROPUESTAS DE MEJORA. PROPUESTAS DE MEJORA. CURSO 2014-2015. AGENTES RESPONSABLES.
Reparto de funciones y tareas como agentes responsables en base a las propuestas de mejora establecidas en la memoria de autoevaluación para el curso 2014-2015. Se señalan las novedades respecto del Plan Anual del curso pasado.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
4
EQUIPO DIRECTIVO.
Coordinación y supervisión general de cumplimiento de las propuestas de mejora y seguimiento de las diferentes acciones.
Elaboración de la memoria de Autoevaluación en colaboración con el Departamento de Formación, Evaluación e Innovación.
Acciones concretas: o Clarificación de criterios que afecten a la generalidad de las enseñanzas. o Publicitación de los criterios de evaluación. o Revisión del Plan de Centro.
MEJORA DE LA ACCIÓN TUTORIAL: creación de las reuniones trimestrales de Tutores/as de la Formación Profesional y Bachilleratos.
Creación de una PLATAFORMA de intercambio de archivos.
JEFATURA DE ESTUDIOS.
Cumplimiento de los criterios pedagógicos en la elaboración de horarios. Aseguramiento de la entrega de actividades del profesorado a los profesores de guardia por
ausencias. Organización y seguimiento de las reuniones de los Equipos Docentes: favorecer la
coordinación y promover estrategias metodológicas.
Recopilación de las programaciones didácticas de los Departamentos para su supervisión y control de calidad siguiendo los estándares que se propongan.
Promover la innovación y la creatividad en el trabajo docente: apoyo a la participación en Programas Europeos.
Coordinación en colaboración con el Dep. Orientación y seguimiento de las reuniones de las tutorías con las familias.
Creación del AULA DE CONVIVENCIA que permita atender al alumnado con conductas contrarias a la convivencia pacífica.
Potenciar las REUNIONES DE ÁREAS después de cada evaluación y si es posible antes y después de cada ETCP (transmisión de la información por correo electrónico).
JEFATURAS DE ÁREAS.
Establecimiento de los criterios generales de evaluación (para todo el centro). Coordinación en la elaboración de las programaciones adaptadas y diferenciadas según el
nivel de los grupos-clase.
Colaborar en el diseño de los modelos de programación de área/asignatura/módulo estándar para todo el centro.
Seguimiento y coordinación para que las programaciones departamentales contemplen criterios de evaluación para el curso y separados de los septiembre.
Mejorar los canales para que el análisis de las dificultades de aprendizaje no quede en un mero análisis superficial y se hagan propuestas concretas desde las Áreas y desde los Departamentos.
JEFATURAS DE DEPARTAMENTO.
Trasladar a los miembros del departamento la necesidad de que en caso de ausencia se debe prever la entrega de actividades y continuidad de la actividad académica con información en la carpeta de guardia.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
5
Elaboración de las programaciones contemplando las propuestas de mejora: es necesario tenerlas presente.
Importancia de reflejar en las programaciones la competencia lingüística para el caso de la Secundaria.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.
Análisis del alumnado asignado a Diversificación. Estudio y propuestas a Jefatura de Estudios del alumnado susceptible de cambio de grupo a
lo largo del curso.
Colaborar con las Jefaturas de Área en la elaboración de una programación de aula estándar: especial observancia a las medidas de refuerzo.
Elaborar la propuesta de criterios evaluación concreta para el alumnado que precisa de atención especial.
Mejorar los canales para que el análisis de las dificultades de aprendizaje no quede en un mero análisis superficial y se hagan propuestas concretas especialmente relacionadas con la atención a la diversidad.
Promover acciones de innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Revisión y elaboración del Plan de atención a la Diversidad. Coordinación en colaboración con Jefatura de Estudios y seguimiento de las reuniones de las
tutorías con las familias.
Seguimiento en el uso de las carpetas para tutorías y su mejoramiento como herramienta de trabajo para las mismas.
Potenciación de los compromisos educativos.
TUTORÍAS DE ESO.
Promover el análisis y revisar el perfil del alumnado de diversificación. Control y seguimiento de las tareas que el profesorado ausente debe dejar para el grupo,
especialmente cuando las ausencias son de larga duración (más de una semana).
Asesorar a la directiva sobre los cambios de grupo del alumnado de la ESO. Potenciar el uso de la agenda escolar. Promover el debate metodológico y pedagógico en toda reunión de su equipo educativo.
Reflejar las aportaciones en actas.
Revisar la publicación de los criterios de evaluación de las diferentes áreas del alumnado de su grupo.
Promover soluciones en el seno de su equipo docente a las dificultades de aprendizaje de su alumnado.
Colaborar con el Dep. de Orientación en la revisión del Plan de atención a la Diversidad.
Convocar y reunirse con las familias al menos dos veces por curso. Potenciar los compromisos educativos con las familias. Una vuelta más al ANÁLISIS DE RESULTADOS: después de cada evaluación, se realizará por
el Tutor o Tutora y con su alumnado. Tras este análisis se envía información resumida a las Familias.
TUTORÍAS DE FP.
Promover la participación del alumnado de FP en los Programas Europeos afines al Programa Leonardo.
Revisar la publicación de los criterios de evaluación de las diferentes áreas del alumnado de su grupo.
Aportar ideas y propuestas para un mejor funcionamiento de la tutoría en la FP.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
6
Después de cada evaluación, se realizará por el Tutor o Tutora y con su alumnado, un análisis de los resultados.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, INNOVACIÓN Y EVALUACIÓN.
Colaboración con el Equipo Directivo en la estrategia a seguir en el inicio de Protocolos de Control de Calidad.
Mejora de la competencia lingüística: promueve en el Claustro iniciativas encaminadas que supongan una mejora de esta competencia.
Coordinación para la valoración de cumplimiento de las propuestas de mejora y seguimiento de las diferentes acciones.
Elaboración de la memoria de Autoevaluación en colaboración con el Equipo Directivo. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
Mejora de la competencia lingüística: promueve y lleva a la práctica, en el seno del Claustro, iniciativas encaminadas que supongan una mejora de esta competencia.
1.3 PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS DEL CENTRO.
Proyecto de Biblioteca: Marta Jiménez Shaw. Plan de Compensación Educativa: Gracia Méndez Vázquez. Plan de salud laboral y Autoprotección: Roberto Regidor Rojo. Plan de Igualdad: Rafaela Martín García. A no fumar: Mª del Mar García García Forma Joven: Gracia Méndez Vázquez Recapacicla: Marisa de la Ángeles Gala PROA: Ana Mª Martínez Promociona: Secretariado Gitano Máster de Secundaria: Ana Mª Martínez
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
7
2. HORARIO GENERAL DEL CENTRO.
1. Horario general den Instituto.
El Instituto permanecerá abierto de lunes a viernes, mañana y tarde desde las 8:15 hasta las 15:45 y de 16:20 hasta las 21:20. Los tramos horarios de las enseñanzas impartidas son los siguientes:
TRAMOS HORARIOS ENSEÑANZAS
GE
NE
RA
L
1ª 08:15 09:15
(ESO, BACHILLERATO, PCPI, CFGM y CFGS)
2ª 09:15 10:15
3ª 10:15 11:15
R E C R E O
4ª 11:45 12:45
5ª 12:45 13:45
6ª 13:45 14:45
AD
ULT
OS
1ª 16:20 17:10
Bach
. AD
ULTO
S S
em
ipre
senci
al
(4 t
ard
es
por
sem
ana)
C.F
FARM
ACIA
,
CAE Y
TO
PO
GRAFÍA
(RÉG
IMEN
GEN
ERAL) 2ª 17:10 18:00
Curs
os
pre
p.
pru
ebas
acc
eso
cicl
os
3ª 18:00 18:50
ESA S
em
ipre
senci
al
(2 t
ard
es
por
sem
ana)
C.F
. A
DU
LT
OS
4ª 18:50 19:40
5ª 19:40 20:30
6ª 20:30 21:20
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
8
3. RELACIÓN DE ÁREAS Y MATERIAS OPTATIVAS.
3º E
SO
4º E
SO
1º B
TO
HU
M Y
CCSS
2º B
TO
HU
M Y
CCSS
1º B
TO
CIE
NCIA
S Y
TECN
OLO
GÍA
2º B
TO
CIE
NCIA
S Y
TECN
OLO
GÍA
1º B
TO
CCSS
AD
ULTO
S
2º B
TO
CCSS
AD
ULTO
S
1º B
TO
CIE
NCIA
S Y
TECN
OL. AU
L. TO
S
2º B
TO
CIE
NCIA
S Y
TECN
OL. AU
L.
Francés 2ª Idioma
X X X X X X X X X X
Informática Aplicada X X
Cambios Sociales y Nuevas Realciones de Género
X
Ciencias de la Tierra X
Química
X
Tecnologías de la Información y la Comunicación
X X
Proyecto Integrado X X X X X Métodos de la Ciencia X
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
9
4. PREVISIÓN DE CONVENIOS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES. ◊ Ayuntamiento de Jaén. ◊ Asociaciones sin ánimo de lucro que desarrolle proyectos de control de absentismo escolar:
Fundación Angaro Proyecto Hombre. Fundación Secretariado Gitano. Fundación Don Bosco. Cruz Roja Española. Aprompsi
◊ Instituciones de autoempleo:
Asociación de Jóvenes empresarios. FOREM Andalucía, CCOO UGT Formación Emprendejoven. Formaempresasur.
◊ Cruz Roja Española. ◊ Asociación de Donantes de Sangre. ◊ Instituto Andaluz de la Juventud.
◊ Delegación de Salud a través del Programa “Forma Joven”.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
10
5.CALENDARIO DE REUNIONES 2014/15.
Octubre 2014
L M X J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
6, 7: Evaluaciones Iniciales 13: Día de la Hispanidad (traspasado) 28: CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR
Noviembre 2014
L M X J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
3: Libre disposición 11: Reunión coordinación Colegios
Diciembre 2014
L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
8: Día de la Inmaculada 15, 16: 1ª Evaluación 19: Entrega notas 20 al 31: Navidad
Enero 2015
L M X J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
1 al 7: Navidad 19: Reuniones de análisis Dep. y Áreas 20: ETCP 27: CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR
Febrero 2015
L M X J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28
3: Reuniones de análisis Dep. y Áreas 9, 10: Reuniones Equipos Docentes 27: Día de la Comunidad Educativa.
Marzo 2015
L M X J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
2: Libre disposición 23, 24: 2ª Evaluación 27: Entrega notas 28 al 31: Semana Santa
Abril 2015
L M X J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
1 al 5: Semana Santa 13: Reuniones de análisis Dep. y Áreas 14: ETCP 21: CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR
Mayo 2015
L M X J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1: Fiesta del trabajo 4: Libre disposición 5: Reuniones de análisis Dep. y Áreas 28: Evaluaciones 2º Bachilleratos y 1º Ciclos
Junio 2015
L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
11: Fiesta local. Virgen de la Capilla. 16: Reunión coordinación Colegios 22: Fin de curso. Todos los niveles 22, 23: Evaluación Ordinaria 24: Entrega notas 25: Reuniones de análisis Dep. y Áreas 29: ETCP
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
11
30: CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR
CALENDARIO DE REUNIONES/ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS. CURSO 2014/2015
FECHA ACTIVIDAD CONTENIDOS
SEPTIEMBRE’14
12 septiembre Claustro
Consejo Escolar - Comienzo del Curso: horarios, puesta en marcha…
15 septiembre Comienzo del curso - Recibimiento y presentaciones ante el alumnado del nuevo curso.
16 septiembre Reunión de tutores/as - Libros de texto. - Líneas generales de coordinación.
30 septiembre Reunión de tutores/as y
madres/padres - Comienzo del curso y conocimiento del funcionamiento del Centro.
OCTUBRE’14
6, 7 octubre Evaluaciones iniciales - Reuniones de Equipos docentes para una primera valoración del alumnado.
24 octubre Fecha límite de entrega de
programaciones de Departamento
28 octubre
Claustro - Aprobación del plan de trabajo anual
Consejo Escolar - Aprobación del plan de trabajo anual - Aprobación cierre ejercicio económico - Aprobación presupuesto.
NOVIEMBRE’14
11 noviembre Reunión Colegios - Coordinación con los Colegios Adscritos.
DICIEMBRE’14
5 diciembre Día de la Constitución - Actividades de Conmemoración.
15 y 16 diciembre Evaluaciones
19 diciembre Entrega notas
ENERO’15
19 enero Reuniones Departamentos y Áreas - Análisis resultados 1ª evaluación.
20 enero ETCP - Análisis resultados 1ª evaluación. - Revisión del plan de trabajo anual
27 enero Claustro - Análisis resultados 1ª evaluación.
- Revisión del plan de trabajo anual Consejo Escolar
30 enero Día de San Juan Bosco - Actividades de Conmemoración
FECHA ACTIVIDAD CONTENIDOS
FEBRERO’15
3 febrero Reuniones Departamentos y Áreas - Conclusiones y puesta en común sobre análisis.
9 y 10 febrero Evaluaciones de seguimiento -Reuniones de los Equipos docentes para el seguimiento del alumnado y de las enseñanzas
26 febrero Día Andalucía - Actividades de Conmemoración.
MARZO’15
1-31 marzo Oferta de vacantes - Proceso de escolarización.
23 y 24 marzo Evaluaciones
27 marzo Entrega notas
ABRIL’15
13 abril Reuniones Departamentos y Áreas - Análisis resultados 2ª evaluación.
14 abril ETCP - Análisis de resultados de la 2ª evaluación. - Revisión del plan de trabajo anual
21 abril Claustro - Análisis de resultados de la 2ª evaluación.
- Revisión del plan de trabajo anual. - Calendario final de curso. Consejo Escolar
MAYO’15
Mayo Admisión de alumnos/as
5 mayo Reuniones Departamentos y Áreas - Conclusiones y puesta en común sobre análisis.
28 mayo Evaluaciones 2º Bachillerato y Ciclos -
JUNIO’15
16 junio Reunión Colegios - Coordinación con los Colegios Adscritos.
22 junio Fin de curso
22 y 23 de junio Evaluaciones
24 junio Entrega de notas
25 junio Reuniones Departamentos y Áreas - Análisis resultados evaluación ordinaria.
29 junio ETCP - Análisis finales y memoria.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
12
5. BIS CALENDARIO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES GENERALES PARA EL CENTRO.
FECHA CONMEMORACIÓN ACTIVIDAD
5-diciembre Día de la Constitución -Charla de alguna personalidad política
18-diciembre Convivencia navideña -Comida
29-enero (tarde) 30-enero
Día de san Juan Bosco -Comidas en la mañana -Concurso gastronómico en la tarde -Aperitivos
5-febrero* Acto fin de curso CAE y Estética GM
-Entrega de becas y cena
26-febrero Día de Andalucía -Pan y aceite -Concurso de tortillas
16-mayo Cruces de mayo -Viaje a Córdoba
4-junio Acto fin de curso -Entrega de becas y cena
25-junio Comida fin de curso -Comida de convivencia y cierre del curso
*Provisional.
30 junio Claustro
Consejo Escolar - Memoria final - Evaluación del plan de trabajo anual
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
13
6. Calendario de Reuniones de Equipo Educativo 14-15.
Primer trimestre
Sesiones de eval. inicial ESO, ESA, PCPI y BACH
6, 7 de Octubre Sesiones de evaluación inicial Formación Profesional
Sesiones 1ª Evaluación 15 y 16 de Diciembre
Segundo trimestre
Reuniones equipo educativo 9 y 10 de Febrero
Sesiones 2ª Evaluación 23 y 24 de Marzo
Sesiones Finales 2º Bachillerato y Ciclos 28 de Mayo
Tercer trimestre
Sesiones Evaluación Ordinaria 22 y 23 de Junio 7. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN DEL I.E.S. SAN JUAN BOSCO. El Plan de autoprotección implica una serie de actuaciones que se recoge en el mismo. Durante el presente curso se realizará el simulacro que prescriptivamente debe realizarse anualmente, aunque no se descarta la posibilidad de realizar tantos como sean necesarios para familiarizar al alumnado con las actuaciones a realizar. El profesorado deberá conocer dicho Plan que estará permanentemente expuesto en el Tablón de anuncios del Centro, en lugar visible, así como las instrucciones que aparecen en las distintas aulas y dependencias del Centro. Durante el presente curso 2014/2015, será coordinador del Plan el profesor Dª Roberto regidor Rojo.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
14
8. NORMAS DE BIBLIOTECA. ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA
La biblioteca es lugar de estudio y consulta, en ningún caso de descanso del
alumnado.
No debe ser de ubicación de alumnos y alumnas que no tengan clase por ausencia
del profesor/a aunque puede ubicarse al alumnado en la Biblioteca si lo dedica al
estudio o la lectura, aprovechando las instalaciones del lugar.
Circunstancialmente se puede usar para conferencias o reuniones previa autorización
de la Jefatura de Estudios.
Los libros que se adquieran se entregarán al Secretario/a para ficharlos por la
persona que él/ella designe.
Durante las Guardias de Biblioteca el profesorado permitirá la consulta o lectura de
cualquier libro o revista. Después de la consulta se colocarán los libros en el mismo
orden en que estaban situados, el responsable de biblioteca puede ayudarte.
Durante el horario lectivo diurno, habrá un profesor o una profesora de guardia en la
Biblioteca a cargo del buen funcionamiento de ésta.
Habrá profesorado dedicado expresamente al préstamo de libros.
PRÉSTAMOS
Los libros podrán prestarse durante 15 días a los alumnos y alumnas y durante un
mes al profesorado.
Diccionarios, Enciclopedias, cintas de vídeo y DVD no son objeto de préstamos así
como tampoco las revistas o publicaciones periódicas.
El préstamo de libros deberá quedar reflejado en la libreta de registro que se
encuentra en la mesa de la Biblioteca, así como en el registro informático. Dicho
registro se encargará el profesorado encargado de la biblioteca.
El alumnado tendrá que dejar fotocopia del D.N.I. o carnet escolar para darle de alta
en el registro de préstamos.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
15
HORARIO DE PRÉSTAMOS:
LUNES. MARTES. MIERCOLES. JUEVES. VIERNES.
-----
-----
-----
-----
-----
11:15-11-45h.
RECREO
PEDRO
11:15-11-45 h.
RECREO
MªISABEL
11:15-11-45 h.
RECREO
MARTA
11:15-11-45h.
RECREO
ANA
11:15-11-45 h.
RECREO ROSA
18:00 h-18:50 h.
MARTA
18:00 h-18:50 h.
MªJOSÉ
.
OBSERVACIONES:
- Prestamos; los alumnos y profesores se han de realizar el carnet de biblioteca. Preguntar al responsable.
- Los libros podrán prestarse durante 15 días. - Profesorado responsable:
- Marta Jiménez Shaw -Pedro Andrés Serrano Reche. -Isabel López Jiménez. -Ana María Martínez. -Rosa Chica. -Mª José Rúiz Ibáñez.
OBSERVACIONES:
- Prestamos; los alumnos y profesores se han de realizar el carnet de biblioteca. Preguntar al responsable.
- Los libros podrán prestarse durante 15 días. - El alumno tendrá que dejar fotocopia de D.N.I, o Carnet Escolar para darle de alta
en el registro de préstamos. - Los libros podrán prestarse durante 15 días.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
16
Equipo de apoyo:
Nombre
Chica Lozano, Rosa María
Cruz Cózar, Francisco
Cruz García, José Manuel
Gálvez Gálvez, Álvaro
Herrera Herrera, María Manuela
López Jiménez, María Isabel
Martín García, Rafaela
Martínez García, Ana María
Martínez Martínez, Antonio F.
Méndez Vázquez, M. Gracia
Mesa Valle, María Pilar
Mirabent Martín, Israel
Ruiz Ibáñez, M.José
Sánchez Sutil, Juan Ramón
Serrano Reche, Pedro Andrés
9. PROPUESTAS FORMATIVAS PARA EL PROFESORADO. Siguiendo con el interés puesto por parte de esta dirección en la formación del profesorado, se adjunta un resumen de una encuesta pasada a las y los Jefes de Departamentos consultándoles los intereses formativos y elaborada por el Departamento de Formación, Evaluación e Innovación. Las demandas de formación por parte de los Departamentos de nuestro centro en referencia a los últimos cursos son:
PROPUESTAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA EL CURSO 2014/2015. Se mantienen las propuestas del curso anterior.
Tipo Temática de la Actividad Departamento
Cursos de formación
en centros
- Clima de centro/convivencia
- Didáctica de Física y Química. - Organización escolar/función directiva.
- Orientación/Ac-Tutorial/At Diversidad.
- Plurilinguismo - TIC
FÍSICA Y QUÍMICA
Curso Actualización en técnicas de laboratorio de análisis
SANITARIA
Curso Biotecnología aplicada al laboratorio
Curso Formulación magistral. Cosmética
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
17
Curso Dispensación en oficina de farmacia y
parafarmacia
Curso Formación en empresas (Hospital).
Curso Cuidados básicos del enfermo hospitalario
Curso Actualización en técnicas y materiales empleados en cuidados especializados del enfermo hospitalario
Curso Formulación magistral
Curso Técnicas hematológicas, biología molecular, etc,
de laboratorio
Curso Documentación y gestión de la documentación sanitaria para laboratorio de diagnóstico clínico,
farmacia y dietética
Curso Genética práctica (1)
Curso AcActualización en técnicas de
la laboratorio en hematología
Curso Promoción y seguimiento de la FCT para
Cuidados Auxiliares de Enfermería.
On line Excell y Access nivel avanzado TECNOLOGÍA
On line
Gestión e instalación de redes
Grupo de trabajo
Comunicación y trabajo en equipo
Grupo de trabajo
Gestión de la Calidad
Grupo de trabajo
Inglés de conversación
Grupo de trabajo.
Uso de nuevas tecnología en Orientación. ORIENTACIÓN
Grupo de Trabajo.
Escuela Espacio de Paz.
Formación externa Forma Joven. Adicciones
Grupo de trabajo Plataforma Moodle
INGLÉS
Curso online Plataforma Moodle
Curso De Formulación Cosmética. Curso De Micropigmentación. Curso De Aparatología-Electroestética. Curso De Escultura De Uñas. Curso De Depilación Láser.
IMAGEN PERSONAL
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
18
Curso De Masaje Y Drenaje Linfático. Curso De Maquillaje. Curso De Corte Y Color. Curso: Segunda Parte De Peluquería Masculina. Curso De Tocados. Curso De Tratamientos Corporales.
Curso
Escultura de uñas.
Curso
Recogidos y Posticeria.
Curso
Electroestética.
Curso
Depilación Láser
Curso
Masaje y Drenaje Linfático.
Curso
Corte y Color.
Curso Cursos de actualización lingüística y
metodológica para la clase de francés
Grupo de trabajo
Grupo de trabajo sobre la práctica en el Moddle
On line Semipresencial para personas adultas. FRANCÉS
Curso Mediación escolar
Curso Educación Compensatoria
Curso Organizados por el CEP
Jornadas Asistencia a las reuniones de coordinación de
las Pruebas de Acceso a la Universidad.
On line Plataforma para la enseñanza semipresencial.
FILOSOFÍA
Actividades de formación que se propongan en el departamento de de
Formación, Evaluación e Innovación
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
19
Curso Curso de Inglés y de Informática aplicada a la
enseñanza para profesores de secundaria que se pudiera realizar en el propio Centro.
Jornadas Puesta en común de programa informático de 3
dimensiones.
CULTURA CLÁSICA
Jornadas Puesta en común para perfeccionamiento de la
pizarra digital.
BIOLOGÍA
Jornadas Puesta en común en el manejo de otros programas del Departamento Arquímedes,
Presto, (actualizaciones).
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
Curso Manejo del programa Allplan.
Curso Perfeccionamiento de los nuevos módulos
(Eficiencia energética, replanteos, planificación).
Para organizar los cursos, hay que contar con profesores de Edificación y Obra Civil con
destino en otros centros de la provincia y de
otras provincias.
Cursos, jornadas y otras actividades que redunden en la actualización del mismo que se
materializaran a lo largo del curso académico, según las ofertas de perfeccionamiento
correspondientes de la Administración Educativa y otras instituciones, a través del Jefe del
Departamento de Formación
Formación en Centro Las relaciones intra e interpersonales en el ámbito educativo.
La Educación de las emociones.
FOL
EQUIPO DIRECTIVO
- Formación en inglés de conversación. - Promoción del Trabajo en equipo. - Gestión de redes informáticas
EVALUACIÓN Y FORMACIÓN
(*)Tipo: Curso; Grupo Trabajo; Presencial o no; …
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
20
10. CALENDARIO DE EVALUACIONES. El calendario general de las sesiones de evaluación para la ESO, ESA y Bachilleratos general/adultos será el siguiente:
Evaluación Fechas Entrega de notas 1ª Evaluación 15 y 16 diciembre 19 de diciembre
2ª Evaluación 23 y 24 marzo 27 marzo
Evaluación ordinaria 2º Bachillerato 28 mayo 29 mayo
Evaluación ordinaria ESO, ESA y 1º Bachillerato y PCPI
22 y 23 junio 24 junio
Evaluación extraordinaria ESO, ESA y Bachilleratos
Exámenes 1 y 2 septiembre Sesiones eval: 3 sept.
4 septiembre
Las sesiones de evaluación excepcional para aquellos alumnos con matrícula en los módulos de Formación en Centros de Trabajo y de Proyecto Integrado que se realizan durante el primer trimestre del curso, se llevará a cabo:
Evaluación Fechas Entrega de notas
Grupos implicados 16 diciembre 19 diciembre
La 3ª Eval. Parcial previa a FCT se llevará a cabo sólo si hay jornadas suficientes para la posterior realización de la FCT y para aquellos alumnos que el equipo educativo considere.
Cursos Evaluación final Finalización régimen ordinario de clases
Curso Preparatorio acceso GM Curso Preparatorio acceso GS
28 Mayo 29 Mayo
Calendario de evaluaciones para la Formación Profesional.
Curso 1ª Eval. parcial 2ª Eval. parcial 2ª Eval. Parcial previa a la FCT 3ª Eval. parcial 3ª Eval. parcial previa a la
FCT Evaluación final
1º CFGM Estética Personal Decorativa
15-16 diciembre
Notas: 19-dic
19-20 marzo
Notas: 23-mar
28 mayo
Notas: 29 mayo
22-23 junio
1º CFGM Peluquería y Cosmética
1º CFGS Estética y Bienestar
1º CFGM CAE
1º CFGM Farmacia y Parafarmacia
1º CFGS Laboratorio Diagnóstico Cl.
1º CFGS Dietética
1º CFGM CAE Adultos
1º CFGS Laboratorio Diag. Cl. Adultos
1º CFGS Pro. Edificación
1º CFGS Pro. Obra Civil
1º FP-Básica 23-24 marzo 22-23 abril
CIC
LO
S L
OE
2º CFGM Peluquería y Cosmética
12-13 marzo
No procede
2º CFGM Farmacia y Parafarmacia
2º CFGS Estética y Bienestar
2º CFGS Pro. Edificación
2º CFGS Pro. Obra Civil
CIC
LO
S
LO
GSE
2º CFGS Laboratorio Diag. Clínico
23-24 marzo
No procede 2º CFGS Dietética
2º CFGM CAE Adultos
30 enero
FCT y P.I. de 2-feb a 22-jun
24 febrero
FCT y P.I. de 3-mar a 22-jun
2º CFGS Laboratorio D. C. Adultos
19-20 marzo
Notas: 23-mar
28 mayo
Notas: 29 mayo
22-23 junio
3º CFGS Laboratorio D.C. Adultos
30 enero
FCT y P.I. de 2-feb a 28-mayo
24 febrero
FCT y P.I. de 3-mar a 24-jun
2º CFGM CAE
15-16 diciembre
Notas: 19-dic 2º CFGM Estética Personal y Dec.
11. MODIFICACIONES Y NUEVAS PROPUESTAS AL PLAN DE CONVIVENCIA. 11.1 INTRODUCCIÓN.
Durante el curso 2007/08 se diseñó, aprobó y puso en marcha el Plan de Convivencia del IES San Juan Bosco. A partir de un análisis de la situación e partida en la que se destacaba y podemos hablar en tiempo presente, se destaca un alto índice de fracaso escolar en 3º de ESO, presentándose en este alumnado un alto índice de absentismo escolar durante el curso 2008/09.
Durante el curso 2009/2010 los índices de absentismo mejoraron algo con respecto al año anterior si bien en lo que se refiere a la convivencia los problemas, que siendo pocos, han seguido manteniéndose.
Se destacan la falta de habilidades sociales en comunicación y la falta de respeto entre el alumnado y en el trato al profesorado como las principales causas e indicativos de los problemas de convivencia.
La propuesta inicial fundamental es que continuamos participando en el programa de Escuela Espacio de Paz.
11. 2 OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA. Se plantearon los siguientes objetivos:
1. Asegurar el orden interno que permita conseguir en grado óptimo los objetivos educativos de nuestro Centro.
2. Divulgar e implantar entre todos los miembros de la comunidad educativa el R.O.F. y el Plan de Convivencia, especialmente aquellos artículos referidos a las normas internas de convivencia, a la disciplina, a la descripción y calificación de las faltas y los procedimientos de corrección de las conductas que se incumplen.
3. Concienciar a todos los miembros de la Comunidad Educativa de la necesidad de conocer y respetar los derechos y deberes de los alumnos, profesores, P.A.S. y madres/padres.
4. Potenciar, dentro del plan de acción tutorial, todas aquellas actividades que favorezcan el orden, la disciplina, y el respeto mutuo, entre los que cabe destacar la elaboración y el seguimiento de las normas específicas del grupo clase.
5. Desarrollar el interés por el trabajo cooperativo y solidario, fomentando el trabajo en equipo como factor de eficacia frente al excesivo individualismo.
6. Favorecer las situaciones en las que el alumno pueda participar en la organización, desarrollo y evaluación de los diferentes aspectos de la vida académica del Centro.
7. Mantener, por parte del profesorado, una línea de conducta coherente, uniforme y sistemática en el tratamiento del orden y la disciplina.
8. Propiciar la colaboración Familia-Instituto a través de un intercambio constructivo de informaciones que permita unir esfuerzos para lograr fines comunes y creación de cauces de comunicación.
Todos los cursos se priorizará sobre alguno de estos Objetivos Generales y se
establecerán una serie de acciones para poder alcanzarlo. Para el curso 2013/2014 resaltamos el aumento de las reuniones e interacciones Familias-Tutorías como medio para mejorar las colaboraciones entre ambos.
INTERVENCIONES Y GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
23
Durante el curso 2008/09 con la presencia de un nuevo Equipo Directivo se trató de llevar cabo una serie de actuaciones en la línea de conocer el centro y dar continuidad a todo lo proyectado en cursos anteriores. De esta propuesta de continuidad se trabajó en los aspectos de convivencia a nivel de seguimiento de las incidencias en las aulas, especialmente en 3º ESO y en el primer curso de PCPI, siendo este último un grupo que presentó durante el curso anterior multitud de problemas de convivencia y disciplinarios.
A este respecto se hicieron muchas intervenciones, la mayoría de ellas basadas en entrevistas y seguimientos desde Jefatura de Estudios y Orientación. Especialmente en el caso del PCPI, incluso desde la Dirección se hicieron intervenciones y entrevistas de con el objetivo de disminuir la conflictividad en este grupo.
Durante el curso 2009/10 y su continuación en el 2010/2011, se siguió en la línea de aumentar la participación de los padres/madres en el seguimiento académico de sus hijos, especialmente en el de aquellos casos más conflictivos.
Durante el curso 2011/2012 se continuó tratando de mejorar y aumentar la participación de las familias observándose un ligero aumento en la asistencia de las mismas al centro.
En el curso pasado, 2014/2015 el trabajo en Equipo de la Jefatura de Estudios, Orientación y la Educadora Social permitió un seguimiento más pormenorizado de las diferentes incidencias en convivencia, y aunque en número de partes de incidencia éste pudo ser incluso mayor que en cursos anteriores, la percepción es que éstos se encuentran mucho más repartidos y que el alumnado de la ESO tuvo un mejor comportamiento que en años anteriores.
Los resultados al respecto, desde un punto de vista cualitativo es que ha habido una
mayor presencia de estas familias en el centro. La actividad del Departamento de Orientación y de la Jefatura de Estudios ha sido intensa lográndose al menos que las familias se personasen en el centro en cuanto se produjeron incidencias graves. PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN PARA EL CURSO 2014/2015.
Teniendo en cuenta que más del 95 % del alumnado respeta las normas de convivencia, por lo que entendemos desde esta Dirección que la aplicación de medidas correctoras son un éxito y que las disrupciones entran dentro de los márgenes normales de incidencias en un centro educativo con una matriculación de cerca de 1200 alumnos, proponemos seguir con el Plan actual si bien se plantean algunas nuevas intervenciones:
1. Aumentar el nivel de comunicación entre el centro y las familias,
especialmente a través de Jefatura de Estudios y de las Tutorías. 2. Continuar con la utilización del PASEN-SÉNECA en el seguimiento de las
incidencias y ausencias del alumnado. 3. Reforzamiento de las actuaciones de las tutorías mediante intervenciones
más continuadas y con un seguimiento más directo tanto de jefatura de Estudios como por parte de la Dirección del Centro.
4. Aumentar las intervenciones en reuniones y con la presencia de todos los actores implicados en los casos que se den.
5. Potenciar el trabajo en Equipo de los Equipos Docentes. Implicación del conjunto de todos los docentes que imparten clases a un mismo grupo y no sólo al tutor.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
24
12. PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Y EXTRAESCOLARES
I.-PLAN ANUAL A DESARROLLAR:
Objetivos Actividades/Tareas Temporalización
fomentar la cohesión y la buena convivencia entre los distintos miembros de la comunidad y con otros centros
Actividades de carácter general
A lo largo de todo el curso
Promover valores de solidaridad,
tolerancia, respeto etc., y
fomentar el gusto por la
educación y la cultura.
Actividades de carácter general
A lo largo de todo el curso
Potenciar la apertura del Centro
a su entorno y procurar así la
formación integral del alumnado
en aspectos referidos a la
ampliación de su horizonte
cultural, la preparación para su
inserción en la sociedad
Actividades Extraescolares
A lo largo de todo el curso
Aprender, elevando la
motivación de lo que se aprende,
en los contenidos y de nuevas
técnicas de recogida de
información.
Actividades complementarias
A lo largo de todo el curso
globalización, generalización y
significación de los contenidos
Actividades complementarias.
A lo largo del curso.
Intentar mejorar la coordinación
de los grupos y profesores
implicados en las actividades
Trabajar conjuntamente con jefatura de estudios
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
25
II. NORMAS Y PROTOCOLOS
1. Las actividades extraescolares deben aparecer recogidas en la programación de cada
departamento. En caso contrario, deben ser aprobadas por consejo escolar (esto supone una planificación previa a su realización).
2. El porcentaje mínimo de alumnos que debe asistir a las actividades extraescolares con salida fuera del centro debe ser del 80 %.
3. Nunca puede quedar excluido un alumno por limitaciones de carácter económico. Si la actividad extraescolar tiene un coste que no puede ser asumido por las familias, no podrá realizarse la misma. Ya que por el principio básico de la integración en la educación, no puede excluirse a ningún alumno o alumna, por motivos relacionados con su condición personal: raza, ideología, cultura, capacidad o limitaciones, religión, sexo o situación social o económica.
4. Se considerará que una actividad tiene un coste que no puede ser asumido por las familias cuando sea superior a 10 euros.
5. El 50% del coste del autobús correrá por cuenta del alumnado.
Protocolo para la realización de actividades:
1. Pedir permiso a la delegación (modelo anexo I: proyecto de viaje disponible en fotocopiadora), a través de dirección con 15 días de antelación como mínimo.
2. Debe ir acompañado del listado de alumnos que participan en la actividad. Podrán disponer de listados de los diferentes cursos en el apartado de extraescolares de la página del centro (www.sanjuanbosco.net). 3. Completar debidamente el modelo para actividades extraescolares disponible en la sala de reprografía. En él se reflejan las características de la actividad a realizar, lugar, fecha, grupo, profesores responsables… 4. Colgar este modelo en la pizarra del pasillo de profesores, con antelación suficiente para informar al resto de profesores afectados por la actividad, acompañado de un listado de los alumnos que participan en la misma. 5. Una vez concluida la actividad, el profesor responsable de la misma retirará el modelo de la pizarra y lo entregará a la Jefa del Departamento de Act. Extraescolares, para su archivo.
Es importante hacer una valoración del desarrollo e interés de la actividad que aparece en
el mismo impreso. No olvidar cumplimentar las autorizaciones para los alumnos menores de edad (disponible
en fotocopiadora).
MUY IMPORTANTE: Para las actividades que no conlleven salida del centro
(charlas…) también debe seguirse el mismo procedimiento, (rellenar modelo, colgarlo
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
26
en la pizarra y archivar) si por falta de tiempo no fuera posible seguir este protocolo, se rellenará y archivará el modelo lo antes posible.
Se pretende llevar así un registro lo más ordenado posible de las actividades que se realicen en el centro.
En caso de salida del Centro se debe rellenar también un modelo de autorización de
viajes escolares que debe ser firmada por el Director
Además, en caso de salida se deberán cumplimentar unos impresos de autorización,
que serán firmados por los padres en el caso de los menores de edad, y por ellos mismos si
son mayores de edad.
Asimismo, la AMPA podrá colaborar en las mismas a través de las aportaciones que
realice el Centro, tanto a nivel organizativo como económico.
III.-PLAN DE REUNIONES:
Trim. Contenidos a desarrollar Temporalización
1º,2º y 3º
Reuniones con Dirección para establecer las actividades trimestrales
Trimestralmente
1º, 2º y 3º
Reuniones con vicedirección para perfilar actividades concretas, sobre todo acto final de curso alumnos
A lo largo de todo el curso
1º, 2º y 3º
Reuniones con jefatura de estudios para la coordinación de las actividades
En actividades de carácter general
IV.- USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS ( T.I.C.):
Nivel Contenidos Curriculares
Actividades T.I.C.s Profeso
r@ Temporalización
Todos los alumnos del centro
Información complementaria
Blogs de extraescolares
Envío al alumnado por correo electrónico información sobre: Viaje de estudios Actos de clausura
Amadora López
Sin temporalización
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
27
V. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE CARÁCTER GENERAL
TRIMESTRE DIA ACTIVIDAD CELEBRACION
1ºTRIMESTRE 6 dic viernes
Charla a cargo de un concejal del ayuntamiento de Jaén
día de la constitución
18 dic jueves
comida de profesores celebración de la navidad
2ºTRIMESTRE 29 enero jueves tarde
concurso gastronómico día de san Juan Bosco
30 enero viernes
día san Juan Bosco
5 febrero jueves
ceremonia final de curso cae mañana y tarde y estética grado medio
26 febrero martes mañana y tarde
merienda pan y aceite día de Andalucía.
26 febrero
concurso tortillas día de Andalucía
del 21 al 28 febrero
viaje de convivencia alumnos de 1º bachillerato y de ciclos formativos medios y superiores
3ºTRIMESTRE 16 de mayo sábado
viaje patios de córdoba viaje de convivencia
no definida
viaje convivencia para los alumnos de la eso
4 junio jueves
ceremonia final de curso alumnos.
25 junio jueves
comida final curso clausura de curso y celebración de jubilaciones
final junio
actividad lúdica clausura curso alumnos eso
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
28
ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS DISTINTOS DEPARTAMENTOS
Orientacion
OAP Ext. Com. Com Com Com Com Com. Com Ext.
Proyecto Emprendedor. Autoempleo (Coordinado con FOL). Visita a la UJA Taller Ed. Afectivo Sexual Charlas Fundación alcohol y sociedad Charlas AESLEME. (asociación para el estudio de lesiones medulares). Plan Director (Policía Nacional). Charlas Forma Joven Talleres Orientación laboral –IMEFE-. Planificación familiar. Orientación Escolar. Salón
Ciclos formativos Ciclos formativos, Bachilletato ESO, FPB. ESO, Bach, Ciclos formativos y FPB 3º ESO y FPB. 3º y 4º ESO y FPB. ESO, FPB, CICLOS FORMAtIVOS BACHILLERATO. 2º de ciclos formativos de grado medio y superior. FPB
María del Mar García. Gracia Méndez. María del Mar García. Gracia Méndez. Gracia Méndez. María Del Mar García. Gracia Méndez María Del Mar García. Gracia Méndez. Gracia Méndez. María Del Mar García. María del Mar García. Gracia Méndez. María del Mar García. Gracia Méndez. María del Mar García.
2º trimestre. 3º trimestre. 2º trimestre. 2º trimestre. 2º Trimestre. 2º trimestre. 2º trimestre. Todo el curso. 3º trimestre del curso. 2º trimestre del cuso.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
29
Virtual del Estudiante. (grabación de video).
Gracia Méndez. Magdalena Catalán.
2º trimestre del cuso.
Lengua
Ext.
Ext.
Ext.
Compl.
Compl.
Compl.
Compl
Teatro: “Don Juan Tenorio”
Teatro: “No hay burlas con el amor”
Teatro: “Hamlet”
Composición de relatos cortos
El libro viajero
- Cita con el autor (o Cuentacuentos)
- Visita al archivo de la catedral
4º ESO
1º Bach.
3º ESO
Todos
1º Bach.
3º ESO
4º ESO
D. Diego de la Torre
D. Enrique Armenteros
Dña. Lucía Moriana
D. Diego de la Torre
Todos
Dña. Lucía Moriana
D. Diego de la Torre
D. Diego de la Torre
D. Enrique Armenteros
1º Trimestre
2º Trimestre
2º Trimestre
El curso
escolar
El curso
escolar
2 o 3º
trimestre
(por
determinar
Fol
1ª COM
2ª COM
3ª COM
4ª EXT
5ª OAP
Conferencia Derecho
Laboral FOL
Conferencia de P.R.L.
Conferencia Representación
sindical.
Viaje al Congreso de los
Diputados.
CF G. Medio y
Superior
CF G. Medio y
Superior.
CF G. Medio y
Superior.
Bach. Y CF G.
Superior.
CF. G. Superior
Antonio Salas y Francisco
Cruz.
Antonio Salas y Francisco
Cruz.
Antonio Salas y Francisco
Cruz.
Mª del Carmen Galán.
Enero 2015.
Dos horas.
Abril 2015.
Dos horas.
Febrero
Marzo de
2015.
Enero a Abril
de 2015.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
30
6ª OAP
7ª OAP
Emprende joven 12
Fomento del
emprendimiento UPTA.
Fomento del
emprendimiento de cámara
de comercio
Otras que nos planteen
organizaciones o
instituciones a lo largo del
curso
CF G. Medio y
Superior
CFGMedio
Superior
Antonio Salas y Francisco
Cruz.
Antonio Salas y Francisco
Cruz.
Antonio Salas y Francisco
Cruz
Todo el
curso en
varias fases.
Noviembre
2014.
Noviembre
de 2014.
Sanitaria
Ext Visita a Residencias de Ancianos públicas y privadas
CAE
Equipo Docente 1º y 2º CAE Mañana y Tarde. Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
Segundo trimestre
Ext Visita-Colaboración con la "Expo del Mayor
CAE Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
Primer Trimestre
Ext Visita al Complejo Hospitalario "Ciudad de Jaén"
CAE
Equipo Docente 1º y 2º CAE Mañana y Tarde. Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
Segundo trimestre
Ext
Visita al Servicio de Esterilización del Completo Hospitalario "Reina Sofía" de Córdoba
CAE
Equipo Docente 1º y 2º CAE Mañana y Tarde. Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
Segundo trimestre
Ext Visita a los Centros de Información de Enresa en Córdoba y el Cabril
CAE
Equipo Docente 1º y 2º CAE Mañana y Tarde. Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
Segundo trimestre
Ext Colaboración con Asociaciones e Instituciones de Enfermos de Jaén
CAE
Equipo Docente 1º y 2º CAE Mañana y Tarde. Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
Todo el curso
Ext Visita al Balneario de Canena
CAE
Equipo Docente 1º y 2º CAE Mañana y Tarde. Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
Segundo trimestre
OAP
Conferencias sobre la Orientación Laboral e Inserción
CAE
Compartida por Sanidad / Formación y Orientación Laboral / Orientación
Sin determinar
Conferencias sobre la CAE Equipo Docente 1º y 2º Durante el
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
31
OAP Orientación Laboral e Inserción
CAE Mañana y Tarde. Equipo Docente 1º y 2º CAE Adultos
2º y 3º trimestre. Antes de la Evaluación Ordinaria.
Ext Visita a una Clínica Dental CAE
Equipo Docente 1º CAE Tarde. Equipo Docente 2º CAE Adultos
Tercer trimestre
Com Visita al Centro Coordinador de la EPES Jaén
CAE FARM
Equipos Docentes
Última semana de abril y primera de mayo
Ext
Visita a la “Estación Experimental del Zaidin” (CSIC) y Departamento de la Facultad de Ciencias de Granada
LDC Equipo Docente
Ext Visita al “Centro Regional de Transfusiones” de Córdoba o Sevilla
LDC Equipo Docente
Ext
Visita a las Instalaciones y Laboratorios de la Universidad de Jaén
LDC Equipo Docente
Ext Visita a los Laboratorios del Complejo Hospitalario “Ciudad de Jaén”
LDC Equipo Docente
OAP Conferencias sobre la Orientación Laboral e Inserción Laboral.
LDC Equipo Docente
Ext
Visita a fábrica de cerveza y su laboratorio en Jaén
1º CFGS Dietética
Mº Isabel Navarro Tejeda
Finales 1º trimestre. 3 horas
Ext
Visita a fábrica de galletas y su laboratorio en Jaén
1º CFGS Dietética
Mº Isabel Navarro Tejeda
Finales 2º trimestre. 3 horas
Ext
Visita a IES El Valle de Jaén para Cata de aceite
1º CFGS Dietética
Mº Isabel Navarro Tejeda
Mediados 3ºtrimestre. 3 horas
OAP Conferencias sobre la Orientación Laboral e Inserción Laboral.
DIET Equipo Docente
Ext
Visita a Exposiciones y Ferias de la capital y provincia (Expoliva, Alimensur…)
DIET Mª Isabel Navarro Tejeda
Sin determinar
Ext Visita al Servicio de Farmacia Hospitalaria del
FARM Equipo Docente 2º Trimestre
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
32
Complejo Hospitalario de Jaén
Ext
Visita a JAFARCO (Cooperativa Farmacéutica) de Jaén
FARM Equipo Docente 1º Trimestre
Ext
"Jornadas de formación e intercambio entre centro de transfisiones sanguineas de Jaen y el departamento de sanitaria"
2º ALAB Equipo docente Abril
OAP Conferencias sobre la Orientación Laboral e Inserción Laboral.
FARM Equipo Docente
COM Charla Oficina Farmacia FARM marta jiménez shaw 1 Hora- 2º Trimestre
Tecnología
Ext
Visita a la empresa Inamarsa (Martos)
3º ESO/ 4º ESO
Ana Mª Martínez Primer trimestre (una mañana)
Comple. Confección de actividades varias para la convivencia en
el centro así como la implantación del proyecto
bilingüe en el centro.
3º ESO/ 4º ESO
Ana Mª Martínez
Ext Visita a una Almazara
4ºESO Ana Mª Martínez Segundo trimestre
(una mañana)
Ext
Certamen de robótica en IES AzZAit
4º ESO Ana Mª Martínez Segundo trimestre
(un día) Córdoba
Ext
Central eléctrica 3º ESO Ana Mª Martínez Tercer trimestre (un día)
Biología
Ext
Visita al Parque de la Ciencia en Granada y Centro de Recepción del Dornajo, Sierra Nevada. Con el Dpt.de Física y Química
4º ESO
Magdalena Sánchez
Enero-Febrero
Ext
Visita a la Central Térmica de Puente Nuevo y Jardín Botánico de Córdoba.
Con el Dpt.de Física y Química
1º BACH-C 2º BACH-C
Magdalena Sánchez
Preferentemente semana anterior a
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
33
Semana Santa
Ext
Itinerario por la falda del Castillo de
Santa Catalina.
4º ESO 1º BACH-C
Magdalena Sánchez y Mª Luisa Moreno
Primavera
Ext Visita a la central solar de Tabernas y al Cabo de Gata. Con el Dpt.de Física y Química
1º BACH-CyH
Magdalena Sánchez
Finales de Abríl
Ext Salidas a la Alameda Calvo Sotelo de Jaén o al Jardín Botánico de Jaén.
3º ESO 4º ESO 1º BACH
Mª Luisa Moreno y Magdalena Sánchez
Mensual a lo largo del curso
Ext Itinerario por El Cordel de Jabalcúz
1º BACH Mª Luisa Moreno Magdalena Sánchez
Primavera
Ext Semana de la Ciencia en la U.JAEN
BACH Magdalena Sánchez
Noviembre
Ext Exposiciones Itinerantes de interes
Ext Visita al IFAPA “Venta del Llano” de Mengíbar Con el Dpt.de Física y Química
BACH Mª Luisa Moreno Magdalena Sánchez
Noviembre
Imagen personal
COM EXT
Demostración de maquillaje de temporada otoño-invierno 2014 por Cazcarra.
GMEPD GSEB
PT Estética 28 de Octubre
COM Demostración de trabajos de peluquería en Universidad Popular por casa Lady
GMPELCO PT Peluquería 27 de Octubre
COM Desfile de maquillajes de caracterización y efectos especiales “Halloween”
GMEPD PT Estética 29 de Octubre
COM Realización de desfiles temáticos
GMEPD PT Estética Sin determinar
COM Cursos de automaquillaje a modelos
GMEPD PT Estética Sin determinar
COM Colaboración con Asociación "Luna"
GMPELCO GMEPD
PT Estética PT Peluquería
Sin determinar
COM Demostraciones de tratamientos faciales de Montibello
GMEPD GSEI
PT Estética 26 de Noviembre
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
34
COM Demostración de maquillajes especiales
GMEPD PT Estética Sin determinar
COM Asistencia a seminarios, demostraciones o presentaciones de líneas cosméticas de tratamientos faciales, corporales y capilares
GMEPD GMPELCO
PT Estética Sin determinar
COM Extensiones código 4
GMPELCO
PT Peluquería Sin determinar fecha.
EXT Visita a Salud y Belleza.
GMPELCO GMEPD GSEB
Tutores y resto de profesorado
2º Trimestre
EXT COM
Jornadas de formación en un SPA:
Centro Nature Spa La Laguna
GSEB PES 1ª Trimestre (una jornada) 2º Trimestre (dos jornadas)
EXT Visita a un balneario GSEB PES PT Estética
Sin determinar
COM EXT
Demostración de técnicas de depilación avanzadas
GSE GSEI
PT estética Sin determinar fecha.
EXT Visita a una fábrica de cosméticos
GMPELCO GMEPD GSEB
PES PT Estética PT Peluquería
Sin determinar fecha
COM Participación en exhibiciones alusivos de adías conmemorativos (día de la paz, día de San Juan Bosco, día de Andalucía, etc.), y que figuren en el Plan Anual del centro.
GMPELCO GMEPD FPB GSEB
PES PT Peluquería PT Estética
Fechas sin determinar
COM Demostración de escultura de uñas.
GMEPD GSEB
PT Estética Fecha sin determinar
COM Demostración de tratamientos corporales y faciales
GMEPD GSEB
PT Estética Fecha sin determinar
COM EXT
Demostración de maquillaje de temporada primavera-verano 2015 por Cazcarra.
GMEPD GSEB
PT Estética Fecha sin determinar
COM Demostraciones de micropigmentación.
GSEB PT Estética Fecha sin determinar.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
35
COM Demostración de corte y color.
GMPELCO PT Peluquería Fecha sin determinar
Edificación
complementaria
Visita a obras varias de edificación y obra civil en Jaén, provincia y Andalucía
1º y 2º Dos profesores del departamento (Sin especificar)
A lo largo del curso 2014-2015.
complementaria
Visita a alguna Feria de la Construcción a nivel local, regional o nacional.
1º y 2º Dos profesores del departamento (Sin especificar)
A lo largo del curso 2014-2015.
complementaria
Visita a cualquier exposición que surja en Jaén.
1º y 2º Dos profesores del departamento (Sin especificar)
A lo largo del curso 2014-2015.
complementaria
Visita al Parque Tecnológico de GEOLIT sito en el término municipal de Mengíbar
1º y 2º Dos profesores del departamento (Sin especificar)
Segundo trimestre del curso 2014-2015.
complementaria
Levantamiento de terreno para Proyecto Integrado, en la provincia de Jaén
1º y 2º Dos profesores del departamento (Sin especificar)
Segundo trimestre del curso 2014-2015.
complementaria
.- Visita a la fábrica de cervezas del grupo Heineken sito en Jaén.
1º y 2º Dos profesores del departamento (Sin especificar)
Segundo o tercer trimestre del curso 2014-2015.
complementaria
.- Salida con el alumnado a diferentes mediciones de edificios y parques en Jaén y provincia.
1º y 2º Dos profesores del departamento (Sin especificar)
A lo largo del curso 2014-2015.
Filosofía
Com Com Ext Com Com
Cine –forum: Te doy mis ojos : contra la violencia de género Teatro "Ahora mismitos" Visita al Congreso de los Diputados (Con FOL) Teatro leído Representación( “Y nosotras qué?”) Día de la mujer Tertulia filosófica
3º,4º ESO,1ºbach 1º Bachillerato, 3º y 4º ESO 2º Bachillerato 3º y 4º E.S.O y 2º P.C.P.I. 1ºBachillerat
Carmen Puerto Olalla Romacho Carmen Puerto Olalla Romacho Carmen Puerto Olalla Romacho Carmen Puerto Olalla Romacho Olalla Romacho Carmen Puerto
Noviembre Enero 19 de Febrero Marzo
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
36
Ext Viaje a Sevilla (Parlamento Andaluz y visitas culturales)
1º Bachillerato Y 2º PCPI
Carmen Puerto Olalla Romacho
Marzo 28 Mayo
Informática
Ext "Kiosco de Pensar" 1º y 2º Bach Manuel Raya Raya 30 Octubre
Ext
“Café con Ciencia” 2º Bach Manuel Raya Raya Noviembre?
Ext
Taller de Informática y Robótica
2º Bach Manuel Raya Raya Noviembre?
Comp Celebración del día de Internet
ESO Manuel Raya Raya 17 de Mayo
Física y Química
Ext
Visita al Parque de las Ciencias de Granada
4º ESO 1º BACH
Ana Fernández José Manuel Cruz Cecilia Martínez
Final de Enero / Principio de Febrero
Ext Visita a la Central térmica de Puente Nuevo (Córdoba)
1º BACH 2º BACH
Ana Fernández Juan Ramón Sánchez Ana Martínez Cecilia Martínez
Final de Marzo
Ext Visita a la Central Solar de Tabernas (Almería)
4º ESO 1º BACH 2º BACH
Ana Fernández Cecilia Martínez Ana Martínez
Final de Abril
Ext Visita al Centro de Investigación del Olivar Mengíbar
1º BACH 2º BACH
María Luisa Moreno Ana Fernández Cecilia Martínez
Noviembre
Ext Cualquier Actividad que proponga la Universidad de Jaén y la de Granada, así como las Actividades que proponga el Parque de las Ciencias de Granada a lo largo del curso
3º ESO 4º ESO 1º BACH 2º BACH
Ana Fernández Cecilia Martínez Israel Mirabent
A lo largo del curso
Educación física
Ext
Visita al Centro de visitantes del Parque Natural de Sierra
Mágina
3º ESO 4º ESO
Manuel Raya Ana Mª M.
Primer trimestre (una mañana)
Ext Ruta de Senderismo Castillo de Santa Catalina
3º ESO 4º ESO
Manuel R. Ana Mª M.
Ext Actividad de Multiaventura en Cazorla
3º ESO 4ºESO 1ºBach
Juan José M.Manuel Raya
Ana Mª Martínez
Segundo trimestre
(una mañana)
Compl.
Salida a algún centro deportivo para práctica
de deportes en instalaciones específicas
3ºESO 4º ESO 1º Bach
Juan José Muñoz Manuel Raya
Ana Mª Martínez
Segundo trimestre
(una mañana)
Compl. Participación en Juan José Muñoz
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
37
actividades deportivas de diversa índole organizadas
en la capital
Manuel Raya Ana Mª Martínez
Dibujo
Ext
Visita a museos o exposiciones itinerantes de Jaén ,resto de Andalucía o Madrid.
4º ESO y 1º Bachillerato
Mª Isabel López 3 horas como mínimo
Ext Salida al campo para realizar obras de arte con materiales naturales.
4º ESO Mº Isabel López 1 mañana
Ext Visita a Valeo 1º 2º de bachill.
Idem 1 mañana.
Ext Visita a José Nogué 4º ESO Idem 3 horas
Ext Exposiciones propuestas por estamentos públicos o privados.
4º ESO y 1º Bachillerato
Idem 3 horas
Ext Colaboraciones con otros departamentos y actividades generales del centro
4º ESO y 1º Bachillerato humanidades
Idem Dependiendo de la actividad
13. PRESUPUESTO POR DEPARTAMENTOS
- Sanitaria 32510,50
- Edificación y Obra Civil 9400,00
- Imagen personal 14910,50
- Biología y Geología 400,00
- Geografía e Historia 100,00
- Lengua Castellana y Literatura 300,00
- Física y Química 550,00
- Matemáticas 300.00
- Educación Física y Deportes 500,00
- Religión 50,00
- Francés 738,50
- Inglés 200,00
- Filosofía 340,00
- Actividades Extraescolares 9100,00
- Tecnología 840,00
- Orientación 960,00
- Formación y Orientación Laboral 980,00
- Dibujo 700,00
- Latín y Griego 50,00
- Informática 2800,00
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
38
Sobre los presupuestos:
1. El presupuesto disponible para el Departamento de Extraescolares es de 9.100 euros por lo que no todas las actividades se podrán realizar.
2. En caso de agotarse el presupuesto el criterio a aplicar será realizar una actividad por Departamento.
3. En todo caso las cantidades asignadas a las actividades de carácter institucional será prioritarias.
14. PLANIFICACIÓN COORDINACIÓN DE LOS EQUIPOS EDUCATIVOS CON LOS COLEGIOS INTRODUCCIÓN. El IES San Juan Bosco posee en la actualidad tres grupos de 3º ESO y dos grupos de 4º ESO, encontrándose los grupos de 1º y 2º ESO en los colegios adscritos CEIP Capilla de San Andrés y CEIP Ruiz Jiménez. Es voluntad de las directivas de los colegios y del instituto el realizar una permanente labor de coordinación como no puede ser de otra manera, ya que la atención al tránsito entre los colegios y los institutos debe hacerse de la mejor manera posible debido a las implicaciones que puede tener en la mejora de los rendimientos académicos. En esta línea de trabajo, que ya se lleva practicando hace algunos años, establecemos una serie de propuestas que tienen como objetivo último la mejora de los rendimientos de nuestros alumnos y alumnas y la bajada en los índices del absentismo escolar. PROPUESTAS Y PLAN DE TRABAJO. Reunidas las directivas acuerdan:
Que el día de las reuniones será los martes.
Para este curso se proponen dos reuniones, una al principio y otra al final.
A las reuniones asistirán:
Grupo 1: - Maestros que imparten las áreas de Matemáticas, Ciencias naturales
y Tecnología.
- Jefes de Departamento de Matemáticas, Biología y Geología, Física y
Química y Tecnología.
Grupo 2:
- Maestros que imparten las áreas de lengua castellana, ciencias
sociales, inglés y francés.
- Jefes de departamento de las áreas de lengua, inglés, ciencias
sociales y francés.
1ª reunión: martes 11-noviembre en el IES San Juan Bosco. [17:00 h] Orden del día de la reunión:
1. Resultados de las pruebas de diagnóstico y de las evaluaciones iniciales.
2. Plan lector.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
39
3. Coordinación de programaciones.
4. Propuesta de trabajo/mejora.
2ª reunión: martes 16-junio en el CEIP San Andrés. [17:00 h] Orden del día de la reunión:
1. Análisis de los resultados de la 1ª y 2ª evaluación.
2. Revisión del Plan lector.
3. Propuestas de mejora:
a. Informe de las propuestas trabajadas.
b. Nuevas propuestas para el siguiente curso.
4. Información sobre la promoción de 2º ESO teniendo en cuenta los criterios de
evaluación.
Se pedirá a los asistentes que dejen constancia de las deliberaciones y acuerdos
adoptados haciendo especial hincapié en las propuestas de mejora.
15.
II PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EDUCACIÓN
CURSO ACADÉMICO 2014/2015
En este Plan tenemos presente que la escuela como institución
fundamental de nuestra sociedad e importante agente socializador desde todos los tiempos, también puede participar de forma activa en la existencia de desigualdades por razón de sexo desde el momento en que los estereotipos se confirman y reproducen dentro del propio sistema educativo: las formas de organización escolar, el reparto de poder y responsabilidades, las actitudes y expectativas del profesorado hacia el alumnado diferenciadas en función del sexo, los modos de actuación, comportamiento y trabajo del profesorado en base a su propio sexo, la distribución de los espacios y tiempos escolares, los materiales didácticos, los libros de texto que no proporcionan un trato igualitario a hombres y mujeres, etc.
Es por todo esto por lo que nos planteamos la consecución de los siguientes objetivos:
Construir un modelo de persona, autónoma y flexible, que transcienda y vaya más allá de los tradicionales presupuestos sobre el género.
Fomentar actitudes tendentes hacia el logro de una comunicación real entre ambos sexos, preparando al alumnado para una sociedad en la que prime una mayor libertad, convivencia y calidad socio-afectiva, en la que cada persona sea respetada y valorada por sí misma.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
40
Garantizar la igualdad de oportunidades para las chicas y los chicos en el acceso a todas las formas de enseñanza y a todos los tipos de formación.
Favorecer el diálogo escuela/familia poniendo de manifiesto las implicaciones de ambos contextos con relación a los estereotipos de género.
Combatir los estereotipos sexistas en el material didáctico y en el currículum.
Reflexionar acerca de la situación de discriminación de las mujeres en los distintos ámbitos (laboral, político, social).
Revisar distintos ámbitos de la acción educativa dentro y fuera del aula con relación a los roles diferenciados para niñas y niños (publicidad, lenguaje, orientación profesional,...) que permitan la colaboración estrecha entre la familia y la escuela.
Posibilitar la implantación de acciones positivas mediante la utilización de los distintos temas transversales, atendiendo a la eliminación de prejuicios sexistas.
Relacionar el tema de la coeducación con otros temas transversales como la educación para la paz, educación para el consumo (sexismo y publicidad), la educación afectivo-sexual, educación para la salud, etc…
Promover inquietudes en este sentido entre el Profesorado del Centro, potenciando los mecanismos propios de motivación, formación e información.
Sensibilizar a toda la Comunidad Educativa acerca de los sesgos y estereotipos sexistas todavía existentes para poder actuar adecuadamente frente a ellos.
Fomentar actitudes de rechazo ante cualquier acto de violencia y fundamentalmente ante la violencia de género.
1. ACTIVIDADES
Durante el presente curso escolar tenemos previstas las siguientes actuaciones, muchas de ellas son de ampliación o de repetición de actividades ya realizadas durante los cursos anteriores pero que consideramos que, por su importancia en la consecución de los objetivos propuestos, deben continuar.
Incluir en la Página Web del Centro un apartado de Igualdad donde se
difundan las prácticas y el material coeducativo.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
41
Panel con información sobre coeducación: en donde se expongan noticias de prensa más significativas sobre las relaciones de género en el mundo, análisis de encuestas realizadas en nuestro Centro, actividades coeducativos...
Celebraciones de fechas: Actos que celebraremos el “Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres” (25 Noviembre), en el cual se haría un concurso de poesías y relatos cortos sobre la violencia de género, con la colaboración de los alumnos de la ESO, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS, Y “Día Internacional de la Mujer Trabajadora” (8 Marzo) haremos un breve recordatorio de aquellas mujeres que han desempeñado una labor reconocida a nivel mundial.
Colaboración con el Proyecto Escuela Espacio de Paz, con el Plan de Convivencia, así como con el Programa Forma Joven.
Realización de actividades conjuntas con la asignatura “Cambios sociales y Género”.
Actividades coeducativas programadas en el Plan de Orientación y Acción Tutorial dirigidas a ESO y PCPI (“Coeducación : Roles Sexuales”, para 3º de E.S.O., Prevención de violencia de género, para 4º de E.S.O.…), por disponer de hora lectiva de tutoría y que se distribuyen en tres bloques:
-Roles sexuales. -Prevención de violencia de género. -No discriminación por razones de sexo.
Son actividades que se desarrollarán con material del Departamento de Orientación y del Instituto Andaluz de la Mujer entregado a las tutoras y analizadas en las horas de coordinación orientadoras- tutores de ESO. Se utilizarán estas reuniones también para tratar aspectos relacionados con casos de discriminación por razones de sexo en el aula, orientación académica y profesional al alumnado en función de sus capacidades e intereses y no de su sexo, implicación de las familias en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos e hijas y en su futuro profesional insistiendo en la no discriminación.
El horario de tutoría de los cursos ESO y PCPI es el siguiente:
Miércoles, de 10:15 a 11:15 h., TUTORÍA 3º ESO A.
Jueves, de 8:15 a 9:15 h. , TUTORÍA 3º ESO B, 3º ESO B-DIV y 4º ESO B.
Jueves, de 13:45 a 14:45h., TUTORÍA 4º ESO A y 4º ESO A-DIV.
Miércoles, de 12:45 a 13:45 h, TUTORÍA 2º PCPI
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
42
Viernes, de 11:45 a 12:45 h, TUTORÍA 1º FPB
El cine, un recurso para la coeducación: Se proyectaran películas a los alumnos de 3º, 4º y PCPI en su hora tutorial con la colaboración de los tutores y una posterior elaboración de fichas técnicas y didácticas de películas que sirven para reflexionar y debatir sobre la violencia contra las mujeres, los estereotipos impuestos, la represión hacia la mujer, etc.
Análisis de ideas previas: Partiendo de lo que piensa nuestro alumnado realizaremos un diagnóstico sobre el sexismo pasando diferentes cuestionarios y publicando los resultados en el tablón de coeducación.
Fondo bibliográfico: Creando para la Biblioteca de nuestro Centro un apartado de coeducación donde exista material en este tema tanto para el alumnado como para el profesorado.
Realización de actividades, en los cursos de educación postobligatoria, relacionadas con el análisis de la mujer en la publicidad, discriminación, violencia de género y roles sexuales.
Fomentar lazos con otros IES para realizar actuaciones conjuntas.
Colaboración con asociaciones gitanas: SINANDO KALI, Fundación Secretariado Gitano… para establecer actividades dirigidas a la orientación laboral y profesional de nuestras alumnas de etnia gitana.
Desarrollo de charlas, conferencias relacionadas con este tema.
Contactos con la AMPA: Para implicar a los padres y madres en actividades de coeducación. La propuesta de actividades aquí presentada no es una propuesta cerrada,
sino flexible y abierta que se irá adaptando al desarrollo del Proyecto y a la consecución de los objetivos, en función de los resultados obtenidos en el proceso de evaluación continua.
2. METODOLOGÍA
4.1. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS COEDUCATIVOS:
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
43
Introducción La Coeducación participa y asume como propios los rasgos metodológicos
esenciales de cualquier proceso de enseñanza aprendizaje: carácter interactivo de los aprendizajes, desarrollo de estrategias de investigación educativa, globalización, importancia de crear ambientes propios para la comunicación y la relación, papel activo del alumnado, etc.
Sin embargo, consideramos conveniente establecer también unas
determinadas pautas metodológicas para la Coeducación con el objeto de resaltar las posibilidades de aplicar los principios metodológicos de carácter general a este ámbito, subrayando la potencialidad de alguno de ellos para desarrollar la Coeducación.
4.2. PRINCIPIOS BÁSICOS COEDUCATIVOS:
La educación para la igualdad entre sexos estará presente a través de todas las áreas de las diferentes etapas educativas.
El currículum debe estar basado en los intereses, motivaciones y necesidades de los alumnos y alumnas. Así mismo, incluirá actividades para el desarrollo de las habilidades necesarias para que ambos sexos puedan manejarse tanto en el mundo público como en el privado.
La orientación escolar y profesional será no discriminatoria, tratando de romper los estereotipos tradicionales.
El proceso de enseñanza y aprendizaje no debe estar mediatizado por el uso de un lenguaje y unos materiales sexistas.
El sexismo generalizado en los materiales didácticos de uso común se utilizará para realizar un análisis crítico y la propuesta de soluciones alternativas.
La evaluación educativa incluirá la coeducación como un indicador de la calidad de la evaluación.
Se prestará especial atención a que el principio de igualdad de oportunidades esté presente en las publicaciones escolares, material didáctico, tablones de anuncios, carteles, etc., tanto en los textos como en las imágenes.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
44
La relación con el núcleo de convivencia familiar es imprescindible para que no se produzca una ruptura entre el espacio del centro y el de casa.
4.3. LÍNEAS METODOLÓGICAS COEDUCATIVAS:
1) Partir del análisis crítico de la realidad y de las ideas previas de la comunidad educativa.
Uno de los objetivos fundamentales de la intervención coeducativa es el de lograr que las concepciones y actitudes del alumnado, profesorado y padres y madres en relación a la discriminación sexista vayan, progresivamente, haciéndose más criticas, abiertas y flexibles, menos estereotipadas. Por ello creemos es fundamental conocer cuál es el punto de partida, es decir, conocer el contexto social en que nuestros alumnos y alumnas viven, sus costumbres, el papel que suele asignarse a las mujeres, el carácter más o menos dinámico del mismo, las concepciones que sobre este tema tienen los profesores...
Todo ello lo realizaremos mediante sondeos, cuestionarios y, fundamentalmente, permitiendo que los alumnos y alumnas se expresen libremente en el aula.
2) Partir de situaciones cotidianas vividas conjuntamente, de problemas reales, que permitan realizar un análisis con referentes comunes.
A partir de estas situaciones potenciaríamos la participación del alumnado en la elaboración y discusión de normas y valores. Habilidades tales como el diálogo, la discusión en grupo, la búsqueda del consenso, etc., se desarrollan en aquellas ocasiones en las que se les requiere participación a los chicos y chicas.
La coherencia entre las propuestas de los adultos y sus comportamientos
cotidianos es uno de los elementos fundamentales en la eficacia de la intervención coeducativa ya que difícilmente se puede transmitir al alumnado una visión integradora, tolerante, democrática e igualitaria de la educación, sí en el educador y educadora que dice promover estos valores se observan conductas competitivas, excluyentes y sexistas.
3) De forma puntual, se incidirá en actividades específicas.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
45
En ellas se podrán desarrollar con mayor profundidad aspectos trabajados previamente y que ayudarán a la consecución de los objetivos propuestos.
3. EVALUACIÓN COEDUCATIVA:
La evaluación de los contenidos transversales comparte los rasgos determinados para todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo en todos ellos y, especialmente en los relativos a la Igualdad de Oportunidades, hay que destacar una serie de características a tener en cuenta:
RELACIÓN DE COLABORADORES PARA EL PLAN DE IGUALDAD: Para llevar a cabo este proyecto me gustaría contar con la colaboración de:
Dirección. Departamento de orientación. Tutores de la ESO, BACHILLERATO Y CICLOS. Departamento de Lengua y Literatura. Departamento de Imagen Personal. Departamento de Sanitaria. Entidades colaboradoras como asociaciones, etc. AMPA.
16. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARA ESTE CURSO. Periódicamente, al menos una vez al trimestre, se revisará tanto desde el Claustro como desde el Consejo Escolar el Plan Anual. Al finalizar el curso y desde las Jefaturas de Departamento, Tutorías y desde el Claustro, así como desde el propio Consejo Escolar se llevarán a cabo evaluaciones finales de los objetivos alcanzados. Todas estas evaluaciones se concretarán en la Memoria Final de curso donde se hará un análisis final de todo el Plan Anual y de los objetivos conseguidos así como una propuesta de mejoras para el curso siguiente. LA AUTOEVALUACIÓN. El IES realizará una autoevaluación del propio funcionamiento, de los programas que desarrollan, de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de los resultados del alumnado, así como de las medidas y actuaciones dirigidas a la prevención de las dificultades de aprendizaje, que será supervisada por la inspección educativa. La evaluación deberá tener en cuenta las conclusiones obtenidas en las anteriores evaluaciones y los resultados de la autoevaluación, así como las situaciones socioeconómicas y culturales de las familias y el alumnado que se acoge, el entorno del propio centro y los
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
46
recursos de los que se dispone. La evaluación se efectuará sobre los procesos educativos y sobre los resultados obtenidos, tanto en lo relativo a la organización, gestión y funcionamiento, como al conjunto de las actividades de enseñanza y aprendizaje. LA MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN. El resultado de este proceso se plasmará, al finalizar cada curso escolar, en una memoria de autoevaluación que aprobará el Consejo Escolar, contando para ello con las aportaciones que realice el Claustro de Profesorado, y que incluirá: a) Una valoración de logros y dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores. b) Propuestas de mejora para su inclusión en el Plan de Centro. EQUIPO DE AUTOEVALUACIÓN. Para la realización de la memoria de autoevaluación se creará un equipo de evaluación que estará integrado, al menos, por el equipo directivo, por la jefatura del departamento de formación, evaluación e innovación educativa y por un representante de cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa elegidos por el Consejo Escolar de entre sus miembros. PLAZOS E INDICADORES. El resultado de este proceso se plasmará en una memoria de autoevaluación antes del 15 de julio. Para el desarrollo del proceso de autoevaluación se utilizarán los indicadores de calidad que determine el departamento de formación, evaluación e innovación educativa y la AGAEVE. Entre dichos indicadores se incluirán aquellos que midan los diferentes elementos analizados en las evaluaciones generales de diagnóstico y en las evaluaciones de diagnóstico en las que participe el instituto. Los plazos para la realización de la medición de los indicadores de calidad por parte del departamento de formación, evaluación e innovación educativa, así como para la realización de aportaciones por parte del Claustro de Profesorado, serán fijados por la dirección del instituto y finalizarán, en todo caso, antes del 25 de junio de cada año.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
47
ANEXO: PLAN DE COMPENSATORIA IES SAN JUAN BOSCO
PROPUESTA CUATRIENIO 2012-2016
AUTOEVALUACIÓN
MEMORIA FINAL DE CURSO
MEMORIAS DE TUTORÍAS
MEMORIAS DEL EQUIPO
DIRECTIVO
MEMORIAS DE JEFATURAS DE DEPARTAMENTO:
DEPARTAMENTO EVALUACIÓN
OPINIONES DEL CONSEJO ESCOLAR
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
48
INDICE del PLAN DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
1-Justificación
1.1-Contexto de intervención
1.2- Problemática planteada
1.3-Destinatarios
2-Objetivos
3-Medidas
3.1-Compensación del desfase o retraso escolar
3.1.1- Grupo de apoyo fuera del aula / Grupos flexibles
3.1.2-Reducción de la ratio en los grupos de la ESO
3.1.3-Apoyo dentro del aula
3.2-Facilitar la integración escolar del alumnado
3.2.1-Reforzar la función tutorial en la ESO
3.2.2-Reforzar la función orientadora
3.2.3-Garantizar la estabilidad del profesorado de apoyo
3.3-Favorecer la convivencia del Centro
3.4-Prevenir, controlar y efectuar el seguimiento del absentismo
3.4.1-Reforzar la labor tutorial
3.4.2-Reforzar la acción social con la familia
3.5.Mejorar la integración del centro en su entorno.
3.6-Facilitar la participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos y
en la vida del centro
4-Temporalización del Proyecto
5-Seguimiento, valoración y evaluación del Plan
1.- JUSTIFICACIÓN.
Profesores participantes:
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
49
José Manuel Cruz. Profesor de apoyo área científica.
Juan José Muñoz. Profesor de apoyo área Lingüística.
María Del Mar García. Orientadora.
Gracia Méndez. Orientadora. Coordinadora Plan de Compensación.
María José Mansilla. Educadora social.
Tutores de tercero de ESO B y C.
Equipos educativos de tercero de ESO B Y C.
1.1. CONTEXTO DE INTERVENCIÓN.
El I.E.S. San Juan Bosco es un centro de actuación educativa preferente, al acoger
alumnado de una zona con un nivel socioeconómico bajo, fundamentalmente en la Etapa de
la Educación Secundaria Obligatoria.
El alumnado escolarizado en la E.SO. tiene un entorno familiar caracterizado por el bajo
nivel socioeconómico y cultural. Muchos de estos alumnos residen en el Barrio de la
Magdalena. Los padres de nuestros alumnos, en la mayoría de los casos, poseen un nivel de
instrucción bajo, y, consecuentemente tienen acceso a puestos de trabajo no cualificados. En
otros muchos casos se aprecia situación de desestructuración familiar, consistente en
desempleo, falta de ingresos económicos familiares, y problemáticas de salud diversas. Todo
ello repercute de forma negativa en el grado de implicación familiar en el proceso de
enseñanza – aprendizaje del alumnado.
Este instituto carece de espacios básicos para el desempeño de actividades docentes y
lúdicas incidiendo negativamente en la convivencia, ya que propicia hacinamiento, causa
conocida de estrés.
1.2. PROBLEMÁTICA PLANTEADA.
Estas características marcan unos rasgos diferenciales en el centro como son los
siguientes:
a) Elevado índice de absentismo, que se inicia desde la Etapa de Educación Primaria
en los colegios de Referencia, favorecido por la falta de colaboración de la familia.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
50
b) Falta de habilidades sociales en la comunicación: en general tienen dificultades para
resolver cualquier conflicto de forma dialogada, recurriendo inmediatamente a los
insultos, gritos y agresiones físicas (en relación con esto, hemos observado, que
algunas veces las familias participan en estos conflictos).
c) Un porcentaje significativo de los alumnos nuevos de nuestro Centro, en
E.S.O.(tercero de E.S.O.) vienen con un desfase académico superior a dos años.
d) Apreciamos un incremento progresivo de alumnos inmigrantes.
e) Los alumnos inmigrantes y trasladados de otras localidades se escolarizan en
cualquier momento del curso escolar, hecho que dificulta su integración social y
académica.
f) Tenemos escolarizados alumnos provenientes de Centros de Acogida de la Junta de
Andalucía. Estos alumnos presentan una problemática particular: desfase
académico, desmotivación hacia los estudios, cierto de absentismo e incluso
abandono, carencia de habilidades sociales, de autoestima así como problemáticas
personales diversas.
1.3. DESTINATARIOS.
De la lectura del apartado anterior podemos deducir además de priorizar cual es nuestra
población destinataria:
a.- Alumnos con desventaja sociocultural que precisa intervenciones de carácter
compensatorio.
b.- Alumnos que por pertenecer a minorías étnicas o culturales se encuentran en
situación desfavorecida para su acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
51
c.- Alumnado que por razones sociales o familiares no puedan seguir un proceso
normalizado de escolarización.
d.- Alumnos que presentan retraso escolar, dificultades de aprendizaje o problemas de
convivencia o conducta en el ámbito escolar por cualquiera de las situaciones anteriores.
Este colectivo se encuentra ubicado en el segundo ciclo de la E.S.O. con edades
comprendidas entre los 14 y 17 años, con niveles de competencia curricular de tercer ciclo de
Educación Primaria o Primer ciclo de Educación Secundaria. Se distribuyen entre tercero y
cuarto de la E.S.O. (con presencia más significativa en tercero de la E.S.O.).
Estos alumnos tienen carencias especialmente significativas en las siguientes áreas:
- Lengua Castellana.
- Matemáticas.
- Ciencias Sociales.
- Ciencias Naturales.
- Inglés.
2.- OBJETIVOS.
1. Compensar el desfase curricular que pueda presentar el alumnado en situaciones
de desventaja socioeducativa, incluyendo, en su caso, una adecuada planificación y
organización de los espacios, tiempo y agrupamiento del alumnado de forma flexible
y adaptada a sus necesidades.
2. Facilitar la integración escolar del alumnado que se ha incorporado tardíamente o de
forma irregular al sistema educativa, así como de aquel alumnado que por sus
condiciones sociales, económicas o de cualquier otro tipo presente riesgo de
abandono prematuro del sistema educativo.
3. Favorecer un adecuado clima de convivencia en el Centro.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
52
4. Realizar una adecuada prevención, control y seguimiento del absentismo escolar.
5. Mejorar la integración del Centro en su Entorno, facilitando el desarrollo de
programas socioeducativos de educación no formal.
6. Facilitar la participación de los padres y madres del alumnado en el proceso
educativo de sus hijos/as y en la vida de los Centros.
3.- MEDIDAS.
3.1. COMPENSACIÓN DEL DESFASE O RETRASO ESCOLAR.
El I.E.S. San Juan Bosco es un Centro de Actuación Educativa Preferente, que desde
el curso 2000/01 cuenta con la figura de los profesores de Apoyo en las áreas: Científica y
Socio – lingüística. Estos profesores de apoyo actúan en Educación Secundaria Obligatoria
(tercero), dado que es la Etapa donde centramos la labor compensatoria. La organización
consiste en establecer agrupamientos flexibles.
3.1.1. Grupo de apoyo fuera del aula /Grupos flexibles.
Estos profesores están adscritos al Departamento de Orientación y, a comienzo de
curso se establece junto con Jefatura de Estudios la organización de los apoyos que
proporcionan. Podemos sintetizar las actuaciones realizadas de la siguiente manera:
Criterios de la formación de los grupos flexibles.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
53
A partir de la evaluación inicial o diagnóstica que celebramos en el mes
de Septiembre de cada curso se establece los alumnos y alumnas que
tienen un desfase curricular de dos cursos o más.
Establecemos en el momento de la formación de los grupos, un
calendario de seguimiento consensuado.
Estos alumnos asisten a clase con el profesor de apoyo
Al concebirse como agrupamientos flexibles, tanto los alumnos como los
profesores saben que en cualquier momento del curso escolar, siempre
que el alumno supere el desfase curricular, puede retornar al aula de
referencia. Concebimos los grupos de forma abierta, con unos criterios
claros que garantizan la movilidad del alumnado (en ambos sentidos)
según las necesidades detectadas.
Espacios.
Contaremos con espacios adicionales para los agrupamientos flexibles.
Todos los espacios pueden estar igualmente acondicionados y equipados
ya que cumplen la misma función.
Los espacios adicionales necesarios son:
En tercero de la E.S.O., grupos B y C.
En lengua Castellana y literatura;
Ciencias Sociales;
Matemáticas;
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
54
Física y Química;
Inglés.
Agrupamientos.
Todo el alumnado de un mismo grupo recibe el apoyo al mismo tiempo, es decir,
el horario del grupo de apoyo y de referencia en las áreas y cursos
anteriormente indicados coincide.
No se pierden momentos educativos aprovechables.
Resulta relativamente sencillo coordinar los horarios del profesorado
responsable.
A la hora de elaborar actuaciones concretas en el programa de Compensatoria no se
puede perder de vista que existe un desfase curricular de dos cursos como mínimo, lo que
implicaría la necesidad de elaborar una adaptación curricular. Estas adaptaciones
curriculares, en determinados casos pueden ser de carácter individual y en otros grupal, como
es el caso que nos ocupa. Los profesores de apoyo, bajo el asesoramiento del Departamento
de Orientación han realizado adaptaciones curriculares no significativas en estas áreas. Las
mismas están reflejadas en las Programaciones de los Departamentos de Referencia.
3.1.2. Reducción de la ratio en los grupos de la E.S.O.
Por otro lado es necesario reducir la ratio en todos los grupos de la E.S.O.
a fin de garantizar una atención educativa más individualizada.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
55
3.2. FACILITAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DEL ALUMNO.
3.2.1. Reforzar la función tutorial en la E.S.O.
Dadas las características socioculturales y del entorno familiar de nuestros alumnos se
necesitaría una atención más individualizada por parte del tutor, lo cual conlleva a proponer
una hora dentro del horario lectivo del tutor destinada a la tutoría individualizada.
3.2.2. Reforzar la labor orientadora.
En el presente curso contamos con la presencia definitiva de una Profesora de Apoyo
de la especialidad de Psicología y Pedagogía.
La experiencia se ha iniciado en el curso 2003/04 y la valoración realizada por
profesores, alumnos, padres y madres y miembros del Departamento de Orientación ha sido
muy positiva, dado que este apoyo ha posibilitado que se garantice una acción orientadora
más individualizada, hecho que ha redundado en beneficio de los alumnos.
3.2.3. Reforzar la labor de Educación Social.
Igualmente contamos con carácter definitivo con una Educadora Social que asiste
todos los lunes, miércoles y Viernes (primera parte de la mañana) para mediar e intervenir
con estos alumnos y con sus familias (el plan de trabajo de la misma se adjunta a la
Programación del Departamento de Orientación).
3.2.3. Garantizar la estabilidad del profesorado de apoyo.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
56
Este curos se ha consolidado la presencia de los profesores de apoyo, creándose
como vacantes definitivas en las figuras de : José Manuel Cruz (área científica), Juan José
Muñoz (área lingüística) y adscritos al Departamento de Orientación.
3.3. FAVORECER LA CONVIVENCIA DEL CENTRO.
Para facilitar la mejora del clima del centro, se están llevando a cabo los siguientes
programas:
- Prevención de maltrato entre iguales
- Proyecto Forma Joven.
- Coeducación.
Dentro de estos programas hay diseñado todo un conjunto de actividades que se insertan en
el Plan de Acción Tutorial, todo esto redunda en beneficio de la convivencia en el Centro.
Además, desde hace seis cursos contamos con la presencia de una Educadora Social –
María José Mansilla), que asiste dos días y medio a la semana y cuyo objetivo fundamental
es desarrollar programas de habilidades sociales (Individuales o en grupo) como estrategia
preventiva de situaciones de conflictividad así como colaborar en la constitución del “aula de
convivencia” como espacio de mediación.
Además y gracias al plan de convivencia desarrollado en el presente curso, contamos
con la figura de una responsable de convivencia que facilita la comunicación entre jefatura de
estudios. orientación y tutores.
3.4. PREVENIR, CONTROLAR Y EFECTUAR EL SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO
ESCOLAR
Para solucionar el problema del absentismo se deben potenciar los siguientes
aspectos:
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
57
3.4.1. Reforzar la labor tutorial.
Mediante actividades incluidas en el Plan de Acción Tutorial y la existencia de
reuniones semanales de coordinación de los tutores de la ESO con el Departamento de
Orientación (orientadoras y Educadora social) a fin e facilitar material y asesoramiento para el
desarrollo del Plan de Acción Tutorial. Esta reunión se realiza todos los miércoles en la
tercera hora lectiva de clase.
3.4.2. Reforzar la acción social con las familias.
Como hemos mencionado en el apartado anterior, contamos con la presencia de una
educadora social que facilita establecer conexiones más cercanas con las familias.
3.5. MEJORAR LA INTEGRACIÓN DEL CENTRO EN SU ENTORNO.
En el marco del proyecto se contempla como objetivo esencial la mejora de la
integración del Centro en su entorno.
3.6. FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO EN
EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS/AS Y EN LA VIDA DE LOS CENTROS.
En el presente curso hemos incluido en el orden del día de la recepción de padres y
madres la elección de Delegado de Padres/ Madres de todos los grupos existentes en el
centro, tal y como viene reflejado en la Orden de 20 de junio de 2011 por la que se regula la
convivencia de los centros educativos de la Junta de Andalucía.
4.- TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
58
El presente plan estuvo diseñado para desarrollarlo en el periodo de cuatro años,
finalizando en el pasado curso 2011/12. A espera de la convocatoria de nuevos planes y
proyectos de compensación, desde el Departamento de Orientación hemos diseñado con
carácter temporal y acotado en este curso escolar la prorrogación del mismo.
5.- SEGUIMIENTO, VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN.
La evaluación es el proceso de recogida de información necesaria en el proceso de
enseñanza y aprendizaje y se integra en el trabajo diario del aula y del centro educativo. Se
convierte así en un punto de referencia para la adopción de medidas educativas de refuerzo
educativo y /o de adaptación curricular para el aprendizaje de los alumnos y para la
corrección y mejora del proceso educativo. Debemos recordar que la evaluación debe tener
un carácter continuo, formativo, regulador y orientador del proceso educativo.
La responsabilidad de la evaluación de los alumnos de este Plan de Compensación
educativa es del Tutor/a, además del equipo docente, el profesor de apoyo y el Departamento
de Orientación.
La evaluación debe hacerse tomando como referencia los objetivos y criterios fijados
en el correspondiente refuerzo educativo o adaptación curricular.
La evaluación del alumno objeto de estas medidas de compensación contemplará
fundamentalmente el siguiente aspecto:
- Contemplar la evaluación con respecto al grupo respetando la idiosincrasia del alumnado de
compensación educativa y las medidas adoptadas: refuerzo educativo y adaptación curricular.
Estas medidas figurarán en el expediente académico y libro de escolaridad.
Ofrecemos a continuación una serie de sugerencias que pueden ser tenidas en cuenta en
el momento de la evaluación:
1. Que sean de naturaleza tanto cualitativa como cuantitativa.
I.E.S. San Juan Bosco
PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2014-2015
59
2. Empleo de instrumentos de evaluación variados, no limitándonos a exámenes o controles
puntuales, tales como: Listas de control, registro de observación, análisis de productos,
tests, pruebas escritas y orales, etc.
3. Tener en cuenta la asistencia del alumno al Centro, asunción de valores (tolerancia, no
discriminación, etc.) y normas de convivencia.
Recommended