View
226
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
PENGEMBANGAN MODUL PENGAYAAN MATERI REDOKS
BERBASIS APLIKASI DAN MOTIVASI UNTUK
PESERTA DIDIK KELAS XII SMA/MA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Ahmad Hanif Sidiq
NIM 08303241038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SEPTEMBER 2012
ii
PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul ”Pengembangan Modul Pengayaan Materi Redoks Berbasis
Aplikasi dan Motivasi untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA” yang disusun
oleh Ahmad Hanif Sidiq, NIM 08303241038 ini telah disetujui oleh pembimbing
untuk diujikan.
Pembimbing I,
Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D
NIP. 19480915 196806 1 001
Yogyakarta, 1 Agustus 2012
Pembimbing II
C. Budimarwanti, M.Si
NIP. 19660330 199002 2 001
iii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.
Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli.
Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode
berikutnya.
Yogyakarta, 18 September 2012
Yang menyatakan
Ahmad Hanif Sidiq
NIM. 08303241038
iv
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul ”Pengembangan Modul Pengayaan Materi Redoks Berbasis
Aplikasi dan Motivasi untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA” yang disusun
oleh Ahmad Hanif Sidiq, NIM 08303241038 ini telah dipertahankan di depan
Dewan Penguji pada tanggal 15 Agustus 2012 dan dinyatakan lulus.
DEWAN PENGUJI
Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal
Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D
NIP. 19480915 196806 1 001
Ketua Penguji
............................
.....................
C. Budimarwanti, M.Si
NIP. 19660330 199002 2 001
Sekretaris
Penguji
............................
.....................
Dr. Das Salirawati, M.Si
NIP. 19651016 199203 2 001
Penguji I
(Utama)
............................
.....................
Eddy Sulistyowati, Apt, MS
NIP. 19520610 198203 2 001
Penguji II
(Pendamping)
............................
.....................
Yogyakarta, ..... September 2012
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Dekan,
Dr. Hartono
NIP. 19620329 198702 1 002
v
MOTTO
Tiga hal utama dalam hidup ini, Syukur - Usaha - Do’a (Hanif Sidiq)
Tiga sifat manusia yang merusak adalah, kikir yang dituruti, hawa nafsu
yang diikuti, serta sifat mengagumi diri sendiri yang berlebihan
(Nabi Muhammad SAW)
Orang yang berhasil akan mengambil manfaat dari kesalahan-kesalahan
yang ia lakukan, dan akan mencoba kembali untuk melakukan dalam suatu
cara yang berbeda (Dale Carnegie)
Kita adalah pahlawan dari cerita hidup kita sendiri (Mary McCarthy)
vi
PERSEMBAHAN
”Bahwa tiada yang orang dapatkan, kecuali yang ia usahakan.
Dan bahwa usahanya akan kelihatan nantinya
Kemudian ia pun mendapatkan ganjaran, balasan yang sempurna”
(Q.S An Najm, 53:39-41)
Pertama puji syukur kehadirat ALLAH SWT,
atas segala yang telah Engkau berikan kepada hambamu ini.
Karya ini saya persembahkan untuk:
Ibuku -Siti Siyami, Ayahku -Zaedi, yang selalu memberikan kasih sayang
hingga saat ini umur anakmu mendekati 23 th, terima kasih atas semua
pengorbanan moril maupun materiil serta do’a yang tiada henti,
-Love You so much-
Masku -Zanuwar Sidiq, adikku -Rizqi Khusnasari, yang selalu membuatku tertawa waktu pulang ke Magelang. Maaf ya, gajinya ma’e tak sedot tiap
minggu buat hidup di Jogja, ^^
Seluruh keluarga besar Bani Amin di Sadegan, thanks a lot
Onengku -Ari Rahmawaty, yang telah mengisi tahun terakhir di Jogja
dengan penuh canda tawa tangis marah dsb. Terima kasih atas semuanya, :*
walaupun sudah duluan ditinggal pulang,
semoga aku segera menyusulmu ke sana. Amiiiin ...
Partnerku Zella Andini Kumalasari dan Anifah Adhina Nuriha, semoga cepet selesai,, semangaaat kawan.
Sahabatku ”SeMen”-seven men- yang ada di kelas pend. kimia reguler 2008
(Yoyok, Bima, Togog, Mamat, Trex, Reza)
yang telah membuat kelas kita rame selalu, hahaha,
-buat togog,yoyok,bima->> kapan makan mie ceker lagi?
<<- Semua anak-anak CER 2008 ->>
Resti, Acik, Esa, Iis, Yuni, Kur2, Ira, Jarwo, Budi, Romi, Ema, Rahma, Beti, Dwi, Fitria, Ines, Ika, Rosida, Tyas, Ririn, Dahvia
Thanks Guys atas waktu yang telah dilewati bersama..
KSI MIST FMIPA UNY, selama 3 tahun telah menyediakan tempat mengembangkan diriku, terima kasih,, sukses selalu
Si ”cantik” Shogun 125R merahku yang setia menemaniku jalan-jalan, Si ”kecil-hitam” Eee PC 1015PEM yang telah menemaniku lembur tiap hari
Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penelitian ini.
--- arigatougozaimasu ---
vii
PENGEMBANGAN MODUL PENGAYAAN MATERI REDOKS
BERBASIS APLIKASI DAN MOTIVASI UNTUK
PESERTA DIDIK KELAS XII SMA/MA
Oleh:
Ahmad Hanif Sidiq
NIM 08303241038
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
: Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D
: C. Budimarwanti, M.Si
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan di bidang pendidikan
kimia. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan modul pengayaan materi
redoks berbasis aplikasi dan motivasi pelajaran kimia untuk peserta didik kelas
XII SMA/MA sebagai alternatif sumber belajar mandiri (2) menentukan kualitas
modul yang dihasilkan ditinjau dari aspek kelayakan materi, penyajian, bahasa,
gambar, isi modul pengayaan, dan penampilan serta aspek-aspek inovasinya
berdasarkan penilaian 5 guru kimia SMA/MA sebagai reviewer.
Penelitian ini menggunakan model pengembangan prosedural yang
mengadopsi dan mengadaptasi model Borg & Gall. Adapun tahapan prosedurnya
adalah, (1) menentukan tujuan, pengumpulan referensi, pembuatan modul, serta
pengkajian oleh 3 orang peer reviewer (teman sejawat), (2) pengkajian oleh ahli
materi dan pembelajaran, serta ahli media, (3) penilaian kualitas modul pengayaan
oleh 5 guru SMA/MA sebagai reviewer dengan menggunakan instrumen penilaian
berupa angket dengan skala Likert.
Hasil penelitian pengembangan ini adalah modul pengayaan materi redoks
berbasis aplikasi dan motivasi. Kualitas modul pengayaan materi redoks
berdasarkan penilaian reviewer adalah sangat baik (SB) dengan skor untuk
masing-masing komponen penilaian berupa kelayakan materi, kelayakan
penyajian, kebahasaan dan gambar, isi modul pengayaan dan penampilan modul
pengayaan berturut-turut adalah 4,525 ; 4,35 ; 4,644 ; 4,4 ; dan 4,7 dari skor
maksimum 5.
Kata kunci : modul pengayaan, redoks, aplikasi, motivasi
viii
THE DEVELOPMENT OF REDOX ENRICHMENT MODULE
BASED ON APPLICATION AND MOTIVATION
FOR STUDENT GRADE XII (SMA/MA)
By:
Ahmad Hanif Sidiq
08303241038
Supervisor
Co. Supervisor
: Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D
: C. Budimarwanti, M.Si
ABSTRACT
This research is a developmental research in chemistry education. The
aims of this research are (1) to develop an enrichment chemistry module of redox
based on application and motivation for students grade XII SMA or MA
as an alternative individual learning source (2) to determine the quality of the
module in terms of feasibility aspect on the subjects, presentation, language,
pictures, contents and appearance as the innovation’s factors reviewed by five
chemistry teachers of SMA or MA.
This research was created according to development model, adopted and
adapted from Borg & Gall’s model. The procedure followed several stage, (1)
determining the objectives, collecting the references, creating the module,
reviewing by peer reviewers (peer’s partners), (2) reviewing by subject and
learning experts, and media expert, (3) quality of enrichment module reviewed by
five chemistry teacher of SMA or MA by using the assesment’s instrument in the
form of questionnaries in Likert scale.
The result is an enrichment chemistry module of redox based on
application and motivation. The quality of the module of redox is very good with
the scores for each assessment component of the feasibility on the subject,
presentation, language and picture, the contents and the appearance are 4.525;
4.35; 4.644; 4.4, and 4.7 out of 5 respectively.
Key words: Enrichment module, redox, application, motivation
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penelitian pengembangan modul pengayaan materi redoks (REPLICATIVE) ini.
Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rosulullah Muhammad SAW.
Penelitian pengembangan pendidikan kimia yang berjudul
”Pengembangan Modul Pengayaan Materi Redoks Berbasis Aplikasi dan
Motivasi untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA” disusun untuk melengkapi
syarat yang telah ditetapkan oleh Jurusan Pendidikan Kimia guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Sains Kimia. Untuk itu pada kesempatan kali ini
perkenankan penulis untuk mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Hartono, selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Hari Sutrisno, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA
Universitas Negeri yogyakarta.
3. Ibu Rr. Lis Permana Sari, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kimia dan koordinator skripsi pendidikan kimia.
4. Bapak Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D dan Ibu C. Budimarwanti, M.Si, selaku
dosen pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan
pengarahan dari mulai penyusunan proposal, pelaksanaan penelitian, hingga
penyusunan laporan ini.
5. Ibu Dr. Das Salirawati, M.Si, selaku dosen penguji utama yang telah
memberikan kritik dan saran hingga terselesaikannya skripsi ini.
6. Ibu Eddy Sulistyowati, Apt, MS, selaku dosen penguji pendamping yang
telah memberikan kritik dan saran hingga terselesaikannya skripsi ini.
7. Ibu Sisca Rahmadonna, M.Pd dan Bapak Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D , selaku
ahli media, ahli materi dan pembelajaran yang telah memberikan masukan
dan saran serta bimbingannya.
x
8. Bapak Wahyudi, Sc. EdD (SMA N 8 Yogyakarta); Ibu Dra. Sri Sunarti (SMA
N 4 Yogyakarta); Ibu Dra. Kurnia Hidayati (MAN Yogyakarta I); Ibu Dra.
Sri Rahayu (MAN Yogyakarta II); dan Ibu Risqa Uswatun, S.Si (SMA N 11
Yogyakarta), selaku reviewer yang telah menilai modul pengayaan.
9. Sdr.i Ani Nur Khasanah, Resti Yektyastuti, dan Esa Kurnia Sari, selaku peer
reviewer yang telah meninjau dan memberikan masukan.
10. Seluruh sahabat-sahabatku yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang
telah membantu dalam penyelesaian penelitian ini.
Penulis menyadari, penelitian ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik, saran, dan masukan yang membangun demi
menyempurnakan penelitian ini.
Semoga penelitian ini bermanfaat dan mendapatkan ridlo dari Allah SWT.
Yogyakarta, September 2012
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 5
C. Pembatasan Permasalahan ..................................................................... 6
D. Rumusan Masalah .................................................................................. 6
E. Tujuan Pengembangan ........................................................................... 7
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ............................................... 7
G. Manfaat Pengembangan ........................................................................ 10
H. Asumsi dalam Pengembangan ............................................................... 11
I. Keterbatasan Pengembangan ................................................................. 12
xii
J. Definisi Istilah ........................................................................................ 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Pembelajaran Kimia .......................................................................... 14
2. Media Pembelajaran .......................................................................... 16
3. Modul ................................................................................................ 18
4. Motivasi ............................................................................................. 20
5. Materi Kimia Redoks Kelas XII ........................................................ 21
6. Penelitian Pengembangan ................................................................. 22
7. Model Pengembangan ....................................................................... 23
B. Penelitian yang Relevan ......................................................................... 26
C. Kerangka Berfikir .................................................................................. 27
BAB III METODE PENGEMBANGAN
A. Desain Pengembangan ........................................................................... 30
B. Prosedur Pengembangan ........................................................................ 30
C. Penilaian Produk
1. Desain Penilaian Produk ................................................................... 34
2. Subjek Pengkaji dan Penilai .............................................................. 34
3. Jenis Data .......................................................................................... 34
4. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................... 36
D. Teknik Analisis Data
1. Data Proses Pengembangan Produk .................................................. 41
2. Data Kualitas Produk yang Dihasilkan ............................................. 42
xiii
BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Pengembangan .............................................................................. 44
B. Pembahasan ............................................................................................ 46
C. Revisi Produk ......................................................................................... 60
D. Kajian Produk Akhir .............................................................................. 65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................ 67
B. Saran ...................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 69
LAMPIRAN ................................................................................................. 71
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perbandingan Prosedur Pengembangan ..................................... 33
Tabel 2. Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Kimia menurut
BSNP .......................................................................................... 37
Tabel 3. Perbandingan Butir Instrumen Penilaian .................................... 39
Tabel 4. Instrumen Penilaian Modul Pengayaan Replicative ................... 41
Tabel 5. Kriteria Kategori Penilaian Ideal ................................................ 43
Tabel 6. Skor Rata-rata dan Skor Total Hasil Penilaian Reviewer
Setiap Komponen Penilaian Modul Pengayaan Replicative ...... 45
Tabel 7. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan
Penilaian pada Komponen Kelayakan Materi ............................ 50
Tabel 8. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan
Penilaian pada Komponen Kelayakan Penyajian ....................... 52
Tabel 9. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan
Penilaian pada Komponen Kebahasaan dan Gambar ................. 54
Tabel 10. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan
Penilaian pada Komponen Isi Modul Pengayaan ....................... 56
Tabel 11. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan
Penilaian pada Komponen Penampilan Modul Pengayaan ........ 58
Tabel 12. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan
Penilaian pada Keseluruh Komponen Modul Pengayaan .......... 59
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Langkah-langkah Metode Penelitian Pengembangan ........... 25
Gambar 2. Tahap Prosedur Pengembangan Produk ................................ 32
Gambar 3. Desain Penilaian Produk ........................................................ 35
Gambar 4. Pengembangan Modul Menggunakan Adobe Indesign CS4 .. 47
Gambar 5. Tampilan Modul .................................................................... 48
Gambar 6. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada
Penilaian Komponen Kelayakan Materi ................................ 51
Gambar 7. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada
Penilaian Komponen Kelayakan Penyajian ........................... 53
Gambar 8. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada
Penilaian Komponen Kebahasaan dan Gambar .................... 55
Gambar 9. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada
Penilaian Komponen Isi Modul Pengayaan .......................... 57
Gambar 10. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada
Penilaian Komponen Penampilan Modul Pengayaan ............ 58
Gambar 11. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan
Penilaian Reviewer terhadap Keseluruhan Komponen
Penilaian Modul Pengayaan .................................................. 60
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen Penilaian Modul Pengayaan Replicative ........... 73
Deskripsi Indikator Penilaian Modul Pengayaan
Replicative ............................................................................ 76
Lampiran 2. Daftar Peer Reviewer, Ahli Materi, Ahli Media dan
Reviewer .............................................................................. 86
Lampiran 3. Surat Pernyataan Peer Reviewer ......................................... 88
Surat Pernyataan Ahli Materi dan Pembelajaran ................ 91
Surat Pernyataan Ahli Media .............................................. 92
Surat Pernyataan Kelayakan Modul dari Ahli Media ......... 93
Surat Pernyataan Reviewer .................................................. 94
Lampiran 4. Lembar Masukan Peer Reviewer ........................................ 99
Lampiran 5. Lembar Penilaian Reviewer ................................................. 108
Lampiran 6. Tabulasi Data Penilaian Kualitas Modul Pengayaan
Replicative ........................................................................... 124
Lampiran 7. Tabulasi Penilaian Kualitas Modul Pengayaan Replicative
tiap Komponen Penilaian .................................................... 125
Lampiran 8. Perhitungan Kualitas Modul Pengayaan Replicative untuk
tiap Komponen .................................................................... 127
Lampiran 9. Surat Ijin Penelitian ............................................................. 131
Lampiran 10. Produk Pengembangan Modul Replicative ......................... 135
Recommended