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PAUTA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL
TÍTULO OBRA: ______________________________________________________________________________ PROFESOR QUE EVALÚA: ____________________________________________________________________
PUNTOS A EVALUAR: Categoría/ Ptje.
3 Ptos. 2 Ptos. 1 Pto. 0 Pto. Puntaje
1) Lenguaje Verbal
Se expresan en forma clara con buen volumen de voz.
No hay claridad o bajo volumen de voz.
Bajo volumen de voz y no se entiende lo que dice.
Tono débil, habla entre dientes, mala pronunciación.
2) Parla- mento
Demuestran una completa memorizacióndel diálogo.
Demuestra una buena memorizaciónde la obra.
Demuestra una parcial memorizacióndel diálogo.
Demuestra una mala memorizaciónde la obra.
3) Diálogo Hay continuidad con los diálogos de los otros per- sonajes.
Falta cierta continuidad en los diálogos.
Falta continuidad en los diálogos.
No hay continuidad en los diálogos.
4) Lenguaje Paraverbal
Realizan énfasis, pausas y su entonación es correcta.
Su lenguaje es expresivo, pero falta entonación.
Falta énfasis, expresión, entonación.
No realiza pausas y su expresión es monótona.
5) Lenguaje no Verbal
Representan con actitud, personificando al personaje.
Apoya con gesticulaciones y movimientos corpóreos.
Apoya en forma parcial con lenguaje no verbal.
No representa con actitud.
6) Vesti- menta
Se preocupan de su vestimenta y maquillaje, según contexto.
Viene con vestimenta especial.
Su vestimenta no es acorde al personaje.
No trae vestimenta para represen tar la obra.
CRITERIOS SI NOLa obra es adecuada para niños de la edad de 6 y 7 añosLos alumnos interactúan con los niños durante la presentaciónLos alumnos dirigen preguntas orientadas a la comprensión de la obraLa obra mantiene la atención del públicoLa actuación de los personajes es dinámica y atrae al públicoLa sala estaba ordenada y dispuesta para la presentación de las obrasLa escenografía es llamativa para el públicoLa escenografía está acorde a la historiaLa trama de la obra es entendida por el público
Observaciones:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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