på vej til vores evalueringskoncept

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner – på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

på vej til vores evalueringskoncept

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner – på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Udviklingsfokus på Fuglsanggårdsskolen og i LTK 2007/08 og 2008/09:

• ”Evaluering med særligt fokus på elevplaner og undervisningsdifferentiering”

• Rammeprojekt med muligheder for forskellighed

• Mål og rammer for elevplaner i LTK

• Bekendtgørelsen om elevplaner

• LTK’s forudgående arbejde med udvikling af evalueringskulturen i skolen

• Fuglsanggårdsskolens arbejde med fleksibelt tilrettelagt undervisning og ….evaluering

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner – på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 – 2008/09

Elevplaner i bekendtgørelsen:

• Individuelle for alle elever

• Status og fremadrettet plan for alle fag

• Indgår i og kvalificerer skole/hjemsamarbejdet

Evaluering med målskive på Fuglsanggårdsskolen:

• Individuelle for alle elever

• Status og fremadrettet plan for udvalgte fag

• Indgår i og kvalificerer skole/hjemsamarbejdet

• Alle fag ?

• Fremadrettet plan ?

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

””Når evaluering gøres obligatorisk, bliver den ofte Når evaluering gøres obligatorisk, bliver den ofte institutionaliseret,institutionaliseret, dens form stivner, dens form stivner, dens meningsfuldhed for lokale aktører dens meningsfuldhed for lokale aktører mindskesmindskes.”.”

Dahler-Larsen Syddansk UniversitetscenterDahler-Larsen Syddansk Universitetscenter””Evalueringskultur – et begreb bliver til” 2006: Evalueringskultur – et begreb bliver til” 2006:

”Det må være en central del af en lærers arbejde at udforske om eleverne lærer det der er målet, og udforske hvad der kan fremme konkrete elevers læring, og hvad de ikke får noget ud af. Evaluering giver god mening når det bliver brugt til det, og det giver god mening at gøre noget ud af at formulere hvad evaluering viser, så den kan bruges af forskellige parter.”

Lektor, ph.d. Bodil Nielsen, Professionshøjskolen Kbh.:

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner – på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Status på første udviklingsår 2007/08:

Proces:

• Alle team afprøvet forskellige elementer inden for en samlet ramme

• Følgegruppe fulgt udviklingen, kurskorrigeret og delkonkluderet

• Inspirerende oplæg ude fra og vidensdeling i pædagogisk råd

Beslutninger:

• Målskiven fastholdes

• Bagsiden revideres med forbedret plandel

• Fokus på sammenhæng i alle evalueringstiltag - evalueringsmappen

• Fokus på teamenes opfølgning på evaluering i undervisningen

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/98 –

2008/09

Plan for udviklingsarbejdet – evalueringskonceptet – 2008/09:

• Sammenhæng

SammenhængSammenhæng

Årets gang

Periodeplan 1undervisningsmål

Periodeplan 4undervisningsmål

Periodeplan 3undervisningsmål

Periodeplan 2undervisningsmål

Målskive 1

Målskive 2Skole/hjemsamt. 1

læringsmål

Skole/hjemsamt. 2læringsmål

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/98 –

2008/09

3 periodeplaner3 periodeplaner

Årets gang

Periodeplan 1undervisningsmål

Periodeplan 3undervisningsmål

Periodeplan 2undervisningsmål

Målskive 1

Målskive 2 Skole/hjemsamt. 1læringsmål

Skole/hjemsamt. 2læringsmål

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/98 –

2008/09

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/98 –

2008/09

Plan for udviklingsarbejdet – evalueringskonceptet – 2008/09:

• Sammenhæng

• Periodeplaner erstatter års- og indholdsplaner genkendelige mål / udsagn planer og målskive undervisningsmål i periodeplaner – læringsmål i målskivens plandel

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner – på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Periodeplaner

– et par eksempler.

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Plan for udviklingsarbejdet – evalueringskonceptet – 2008/09:

• Sammenhæng

• Periodeplaner erstatter års- og indholdsplaner genkendelige mål / udsagn planer og målskive undervisningsmål i periodeplaner – læringsmål i målskivens plandel

• Bagsiden på målskiven individuelle læringsmål og aftaler

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner – på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Ny bagside på målskiverne

– årets udgave:

Forbedret plandel

• Individuelle læringsmål• Aftaler

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Plan for udviklingsarbejdet – evalueringskonceptet – 2008/09:

• Sammenhæng

• Periodeplaner erstatter års- og indholdsplaner genkendelige mål / udsagn planer og målskive undervisningsmål i periodeplaner – læringsmål i målskivens plandel

• Bagsiden på målskiven individuelle læringsmål og aftaler

• Teamenes arbejde med opfølgning på evalueringsresultater i undervisningen efter teamets valg

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner – på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Teamenes arbejde med opfølgning på evalueringsresultater i undervisningen:

• Portfolio

• Refleksionsbreve

• Individuelle arbejdsplaner

• Individuelle samtaler lærer/elev

• ……..

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Plan for udviklingsarbejdet – evalueringskonceptet – 2008/09:

• Sammenhæng

• Periodeplaner erstatter års- og indholdsplaner genkendelige mål / udsagn planer og målskive undervisningsmål i periodeplaner – læringsmål i målskivens plandel

• Bagsiden på målskiven individuelle læringsmål og aftaler

• Teamenes arbejde med opfølgning på evalueringsresultater i undervisningen efter teamets valg

• Evalueringsmappen brug i klassen mulighed for at gå i dybden

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/98 –

2008/09

Evalueringsmappen:

• Faneblad 1: Periodeplaner med undervisningsmål (skolekoncept)

• Faneblad 2: Målskiver (skolekoncept)

• Faneblad 3: Testresultater (skolekoncept)

• Faneblad 4: Evt. handleplaner spc og to-sprog (skolekoncept)

• Faneblad 5: Opfølgning, undervisningsdifferentiering (teamets valg)

Evaluering på FuglsanggårdsskolenElevplaner - på vej til vores evalueringskoncept Udvikling 2007/08 –

2008/09

Plan for udviklingsarbejdet – evalueringskonceptet – 2008/09:

• Sammenhæng

• Periodeplaner erstatter års- og indholdsplaner genkendelige mål / udsagn planer og målskive undervisningsmål i periodeplaner – læringsmål i målskivens plandel

• Bagsiden på målskiven individuelle læringsmål og aftaler

• Teamenes arbejde med opfølgning på evalueringsresultater i undervisningen efter teamets valg

• Evalueringsmappen brug i klassen mulighed for at gå i dybden

• Teamenes implementering af evalueringsmappen arbejdsredskab dokumentation