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Modelos, tipos y niveles de investigación con diapositivas
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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ASIGNATURA : MODELOS, TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIN
DOCENTE : DR. ARTURO LUCAS CABELLO
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIN
MENCIN: INVESTIGACIN Y GESTIN EDUCATIVA
PILLCOMARCA -2012
HUNUCO
1
CONOCIMIENTO
Etimologa
Latn: cognoscere conocer
1) Emprico 2) Filosfico 3) Cientfico
2
1) CONOCIMIENTO EMPIRICO
Ordinario, comn, vulgar
Relacin de los
analizadores externos con
la nulidad.
Conocimiento concreto.
Se logra indistintamente a
nivel sensorial, a nivel de
la percepcin y a nivel de
pensamiento.
Se presenta en forma
descriptiva y juicios
populares.
Se reduce a los
accidentes.
Ejemplo: El color.
3
2) CONOCIMIENTO
FILSOFICO
Ontologa
Esttica
Axiologa
tica
Hermenutica
Gnoseologa
Reflexin sobre el propio conocimiento
Epistemologa
Reflexin sobre el propio conocimiento cientfico
Lenguaje
Concepto s: Ej. Antinomia
Apercepcin
Aporas
Ataraxia
Numeno
Cosa en s
4
3) CONOCIMIENTO CIENTFICO
Investigacin
cientfica
Expresado:
Leyes
Principios
Teoras
Conceptos
Epistemologa
5
khler: La ciencia es un autocreador.
Descartes: Todo conocimiento
cientfico es cierto y evidente.
Popper: La ciencia es una infinita
cadana de conjeturas y refutaciones.
Engels: La ciencia es un camino
asinttico hacia la verdad.
Lucas: La ciencia es una bsqueda
contnua de significado y definiciones.
6
DEFINICIONES POPULARES
DE CIENCIA
1.Lo identifica con el descubrimiento
2.Es una recoleccin y elaboracin de
datos
3.Es libre creacin de la mente
humana
4.Consiste en conjeturar y criticar
___________
Bunge M. Seudociencia e ideologa, pgs. 19-22
7
CRITERIOS POPULARES DE
CIENTIFICIDAD
1.Tautlogico: La ciencia es lo que
hacen los cientficos (Seudociencia).
2.Consensual: Busca unanimidad
(Lleno de controversias)
3.Emprico: Slo datos inductivos
(Ciencia tericas)
8
4. Falibilista: Solo de hiptesis falibles.
(Hiptesis irrefutables)
5.Pragmatista: xito prctico. (Matemtica
pura y Cs. Bsica)
6.Formalista: Matematizacin (Cs. Joven,
investigacin de campo)
7. Metodologista: nico requisito mtodo
cientfico
9
INVESTIGACIN CIENTFICA MODERNA
Entre otros: Decatupla
Comunidad de sujetos que cultivan Filosofa inherente - Ontologa
- Gnoseloga
- ethos.
Fondo especfico que se toma de otros campos
Fondo de conocimiento acumulado _________________
Bunge, M. Ibidem, pg. 24
10
Proceso formal, sistemtico,
racional e intencionado en el que se
lleva acabo el mtodo cientfico.
Procedimiento reflexivo, controlado
y crtico que permite
descubrimientos de nuevos hechos
o datos, relaciones o leyes.
Es el proceso a travs de la cual
nos aproximamos al conocimiento
de la verdad.
Puede llevarnos a conocer la
realidad as como a comprobar y
proponer innovaciones tendientes
al mejoramiento y desarrollo de la
misma realidad.
11
INVESTIGACIN CIENTFICA
[Es] entendida como un proceso lgico
transferible y compatible; esta consiste en que la
realizacin rigurosa y sistemtica de los pasos de
este proceso no garantiza por s misma la
obtencin de genuinos conocimientos cientficos.
Para lograr esto se necesita capacidad creadora y
ella como tal no es transferibleaunque son producto, el descubrimiento cientfico, expresado
en teoras o leyes, sea esencialmente
comunicable.
___________ Piscoya L. Investigacin Cientfica y Educacional, pg. 19
12
INVESTIGACIN CIENTFICA
Aquellos de nosotros que nos convertimos en
investigadoras profesionales (cientficas,
tecnolgos o humanistas) lo hacemos
aprehendiendo los rasgos principales de
dominantes (paradigmas) en uno o ms campos
de investigacin (p. ej. Fsica y matemtica, o
biologa celular y bioqumica, o economa poltica
e historia). Aprehendemos principalmente
estudiando casos modelo o ejemplares (kuhn) de
resolucin de problemas.
______________
Bunge M. Ibidem, pgs. 44
13
CAMPOS DE CONOCIMIENTO
Campos
de
conocimiento
Campos de
creencia
Campos de
investigacin
Ideologas totales Religiosas Ideologas polticas Seudociencia y
seudotecnologa
Humanidades
Ciencias formales
- Lgica, matemtica y
semntica
Ciencias aplicadas
Tecnologas fsicas, biolgicas y sociales
14
LOGICA DE LA CIENCIA Y LA LGICA DEL DESCUBRIMIENTO
La lgica de la ciencia es una lgica del producto terminado, en tanto que una lgica del descubrimiento es una lgica que, aun si parte del producto terminado,
sigue los pasos que llevaron
lgicamente a tal producto.
__________
R.N. Hanson. Citado por F. Mora, ob. Cit, T.I, 835
15
INVESTIGACION ORIGINAL
Una lnea de investigacin es original s y solo s,
consiste en:
a) Investigar viejos problemas de nuevas maneras
(ej. Empleando instrumentos formales o tcnicas
de medicin aun no ensayadas para el caso)
b) Investigar nuevos problemas (de maneras
conocidas)
c) Examinar crticamente los resultados de
investigaciones anteriores
d) Disear nuevas lneas de investigacin, tanto,
originales como presuntamente viables
16
En particular, una investigacin original se llamar
revolucionaria s y solo s
a) Involucra desviaciones radicales en algunos de los
componentes de la concepcin general G o del
fondo formal F.
b) Pone en duda algunos resultados generalmente
considerados firmes acerca de problemas
generales bsicos.
c) Inaugura nuevos campos de investigacin (aunque
sin cortar los lazos con todos los existentes), o bien
clausura viejos campos por hallarlos estriles o
engaosos.
INVESTIGACION ORIGINAL REVOLUCIONARIA 17
En cambio, una investigacin original se llamar
contrarrevolucionaria si y solo si:
a) Abandonar sin razones sustanciales buenas
razones de la concepcin general G, del fondo
formal F, o del fondo especifico E.
b) Renunciar a investigar algunos problemas que
parecen promisorios en enfoques diferentes, y sin
proponer otros problemas en su lugar.
c) Regresar a ideas o procedimientos que resultaron
inadecuados en el pasado y que, ms an, fueron
superados, por investigadores ulteriores.
INVESTIGACION ORIGINAL
CONTRREVOLUCIONARIA 18
Como puede observarse, nuestra definicin de
revolucin cognoscitiva (en particular cientfica o
tecnolgica). No implica una ruptura completa con el
pasado, al modo en que lo imaginaran Bachelard,
Kuhn y Feyerabend. Por el contrario toda revolucin
cognoscitiva autentica se funda sobre algunos
hallazgos pasados y es evaluada relativamente a
estos. De modo pues que lo nuevo, por lo viejo. Solo
semejante comparacin puede suministrar razones
objetivas para preferir lo nuevo a lo viejo o viceversa,
INVESTIGACION COGNITIVA 19
METODOLGA Y TEORA
La mayor de las observaciones cientficas se hacen
hoy en da con la ayuda de instrumentos cuyo diseo
y manejo soporte teoras cientficas.
Las clasificaciones cientficas son apoyadas por
teoras. La ciencia puramente descriptiva, pobre en
conceptos tericos y en instrumentos sin la ayuda de
teoras languidece en museos anticuados.
20
INVESTIGACIN CIENTIFICA Y TEORICA
La opinion que {reduce la investigacion cientifica} a la
recoleccion y elaboracion de datos, {consideran que}
la ciencia no contiene conceptos transobservacionales
obien, si los contiene, ellas desempean una funcion
puramenteheuristica: no representaran nada ms all
de las apariencias En resumen, las teoras {cientificas} y sus unidades, lops conceptos teoricos,
seran en definitiva prescindibles
21
El supuesto que subyace a esta concepcin de la
investigacines que la finalidad de la ciencia es
suministrar una descripcin economica de los
fenomenos (apariencias) esta opinion no tiene en cuenta ninguna de las teoras refinadas de la ciencia
contemporanea.
__________
Bunge Mario, Seudociencia e ideologa, pg. 20
22
1. Investigacin Bsica
Enriquece el conociendo cientfico, orientndose al descubrimiento de
principios y leyes.
Busca acresentar los conocimientos tericos.
Persigue la generalizacin de sus resultados con la perspectiva de
desarrollar una teora o modelo terico
cientifico basado en principios y leyes.
23
2. Investigacin Aplicada
Busca conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar; le
procupa la aplicacin inmediata sobre
una realidad circunstancial antes que
el desarrollo de un conocimiento de
valor universal
24
3. Investigacin Sustantiva
Est orientada a describir, rxplicar, predecir o retrodecir la realidad, con lo
cual se va en busqueda de principios y
leyes generales que permite organizar
una terora cientifica, pueden ser:
25
a. Investigacin Descriptiva
Qu es? Orientado a buscar lo correcto.
Cmo es? Orientado a la identificacin de propiedades.
Dnde est? Orientado a precisar el tiempo.
Cundo ocurre? Orientado a identificar la composicin de un fenomeno.
Cmo estn sus partes? Orientado buscar su interrelacin.
Cuntos? Orientado a buscar cantidad. __________
Bunge Mario
26
b. Investigacin Explicativa
Est orientada al descubrimiento de los factores causales que han podido incidir
o afectar la ocurrencia de un fenomeno.
Responde a las preguntas:
Por qu se presenta as el fenomeno X?
Cules son los factores o variables que estn afectando X?
27
4. Investigacin Tecnolgica
Responde a problemas tcnicos.
Est orientada a demostrar la validez de ciencias tcnicas.
28
una tica particular puede entenderse como un conjunto de normas deseables, que acepta como
estndar un cierto grupo de personas Quin declara pertenecer a un grupo domina las tecnicas de su especialidad, es decir, sabe actuar como se espera
que acten los miembros del grupo. Lo contrario es
esencialmente antitico y constituye engao a quienes lo reconocen como miembro del grupo.
Eso hace que se declare que el investigador debe
asumir las reglas de conducta de la comunidad de
investigadores y por lo tanto es un tema de primera
importancia en el debate E-CTS.
TICA PARA INVESTIGADORES?
__________
Villaveces Cardosos. Biotica, ciencia, tecnologa y sociedad CTS. Pg 17
29
Una de las marcas de calidad y de responsabilidad
moral en el trabajo cientifico es la busqueda de la objetividad. El conociento objetivo, es decir libre de las
imperfecciones fisicas y morales del investigador se
convirti en el ideal del trabajo cientifico, que durante
ms de tres siglos fue una especie de esfuerzo para
lograr demostrar la verdad que est encerrada en los
objetos.
EL CONOCIENTO OBJETIVO
__________
Villaveces Cardosos. Ob. Cit. Pg 17
30
{al principio del siglo XVII} Dios comenz a aaprecer a los cultores de la fisica como una hipotesis
innecesaria y se fue produciendo la
SECULARIZACIN DE LA CIENCIA y con ella la
pregunta de quin haba colocado en los objetos esa
verdad tom importancia. Hoy, cuando ms de las tres
cuartas partes del mundo material han sido creadas
en los ltimos cien aos cabra preocuparse con ms
fuerza quin coloca en los objetos la verdad que el
ideal primigenio de la objetividad pretende encontrar
en ellos.
EL CONOCIENTO OBJETIVO
__________
Villaveces Cardosos. ob. cit. Pg 17 - 18
31
La ciencia es vista como una actividad humana y
social, no como una tarea de inspiracin divina; pero,
si la ciencia es hecha por seres humanos, por sujetos,
Cmo es posible la objetividad? Algunos
comoPoper en su Objetive Know ledge, tratarn de
reconstruir una objetividad independiente de todo
sujeto que conoce, sin embargo muchos han preferido
no adoptar esta actitutd deontologica sino enfrentar el
problema de manera sociologica, historica o an
antropolgica .
EL CONOCIENTO OBJETIVO Y COMUNIDAD
CIENTIFICA
__________
Villaveces Cardosos. ob. cit. Pg. 18
32
CMO ES POSIBLE LA OBJETIVIDAD?
Objetividad = intersubjetividad
__________
Villaveces Cardosos. ob. cit. Pg. 18
33
METODOLOGA Y TEORIA
La mayor parte de las observaciones
cientficas se hacen hoy da con ayuda de
instrumentos cuyo diseo y manejo supone
teoras cientficas.
Las clasificaciones cientfica son apoyadas
por teoras. La ciencia puramente
descriptiva, pobre en conceptos tericos y
en instrumentos sin la ayuda de teoras
languidece en museos anticuados.
___________________________
Bunge Mario.- Seudociencia e ideologa, pg. 20
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INVESTIGACIN CIENTFICA Y
TEORA
La opinin que [reduce la investigacin
cientficas] a la recoleccin y elaboracin
de datos, [consideran que] la ciencia no
contiene conceptos transobservacionales o
bien, si los contiene, ellas desempean una
funcin puramente heurstica: no
representaran nada ms all de las
apariencias En resumen, las teoras [cientfica] y sus unidades, los conceptos
tericos, seran en definitiva prescindibles
35
El supuesto que subyace a esta concepcin
de la investigacin cientfica es que la
finalidad del a ciencia es suministrar una
descripcin econmica de los fenmenos
(apariencias) antes que la explicacin [del
nomeno]esta opinin no tiene en cuenta ninguna de las teoras refinadas de la
ciencia contempornea.
______________________
Bunge Mario, Seudociencia e ideologa, pg. 20
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