Matematik Rekreasi

Matematik RekreasiMatematik Rekreasi

Anagram

Siapa cepat dia dapat

Palindrom

Dari segi matematik, Palindrom ialah:

Kata atau frasa yang dibaca sama, baik didepan mahupun di belakang.

Jumlah nombor yang di baca sama di depan

dan di belakang.

Menyelesaikan Masalah.

Palindromic-Riddle.

Objektif: Untuk mengukur kebolehan pelajar

dalam menyelesaikan masalah palindrom.

Menguji minda pelajar dalam membuat masalah campur/tambah.

Supaya pelajar dapat mengira nombor dengan tepat.

* Sesuai untuk pelajar rendah bawah.

Cara-cara membuat palindrom:

1. Mula2 membuat suatu nombor, contoh= 68,

2. Nombor dari contoh1 (68) di terbalikkan menjadi 86,

3. Kemudian dicampurkan kedua-dua nombor dari contoh1&2, seperti 68 + 86 = 154,

4. Jadi jumlah 154 itu diterbalikkan lagi menjadi 451, dan di campur (154 + 451 =605),

5. Dan jumlah 605 itu terbalikkan lagi menjadi 506, dan kemudian di campur lagi (605 + 506 = 1111).

Akhirnya jumlah di kehendaki mestilahsama dibaca di depan & di belakang!

Contoh:

68861544516055061,111 Jumlah yang sama…

1.Keluarkan kertas kosong (blank paper) dan pen/pensil.

2.Kemudian, selesaikan masalah yang telah disediakan oleh cikgu.

3.Masa diberikan 1 minit.

Contoh: Selesaikan masalah palindrom dibawah ini.

2 5 7

25775210099001100100100111011

4 5 3

Soalan 1: selesaikan masalah palindrom di bawahini.

453354807708151551516666

Supaya pelajar dapat menjawab/ menulis jawapan dengan betul dan tepat.

Supaya pelajar dapat membiasakn diri untuk menyelesaikan masalah matematik yang sukar.

Supaya pelajar boleh membuat masalah campur dengan betul.

Objektif:

Peraturan Permainan:

• Pelajar hendaklah memecahkan kod untuk menyelesaikan riddle, dengan menyiapkan masalah palindrom yang telah disediakan.

Sesuai untuk pelajar rendah atas

a = 77 h = 121

b = 484 o = 1111

e = 44 y = 55

n = 363

65 2286 2293

32 58 22

Kod:

Clue: What is black and yellow and goes buzz?

a = 77 h = 121

b = 484 o = 1111

e = 44 y = 55

n = 363

What is black and yellow and goes buzz?

65 2286 2293

32 58 22

121 1111 363 44 55 484 44 44

Kod:

h o n e y b e e

Anagram adalah kata atau frasa yang dibentuk dari kata atau frasa yang lain.

Kata anagram ini berasal dari bahasa Latin iaitu Annagramma atau dari bahasa Yunani Annagrammatismos. Anna bererti ‘lagi, baru’ sementara ‘gram’ bererti huruf atau nombor.

Contoh anagram berbentuk huruf adalah seperti:

Gabus = BagusMother in Law = Woman Hitler

Anagram boleh dibentuk mengikut kesukaan seseorang asalkan ianya boleh difahami.

Anagram dan Palindrom sesuai digunakan dalam pengajaran Matematik kerana ia melibatkan pemikiran yang dalam terhadap sesuatu masalah, sekaligus menguji minda kanak-kanak.

Anagram dan Palindrom sesuai untuk kanak-kanak darjah 6.

• Sudoku atau Su Doku Sudoku atau Su Doku adalah sebuah puzzle adalah sebuah puzzle yang didasarkan pada yang didasarkan pada konsep Latin square. konsep Latin square. Papan Sudoku disusun Papan Sudoku disusun dari ukuran 3x3 dan dari ukuran 3x3 dan disusun sedemikian disusun sedemikian rupa sehingga rupa sehingga menghasilkan kotak menghasilkan kotak besar berukran 9x9. besar berukran 9x9.

Cara Permainan

Beberapa kotak sudah diisi sebagai petunjuk awal. Tugas pemain adalah melengkapkan angka-angka pada kotak yang lain sehingga keseluruhan papan permainan terisi.

Bagi Papan Sudoku yang berukuran 6x6 hanya menggunakan angka 1 hingga 6 sahaja.

Isikan ruang yang kosong dengan jawapan yang betul untuk melengkapkan papan Sudoku.

• Jawapan bagi setiap baris yang menegak dan melintang mestilah sama iaitu 21.

1 3 2 4

4 3 2 5 1 6

2 1 4

3 2 4 6 5 1

6 1 2 3

5 1 4 3 221

21

Jawapan:

1 5 3 2 6 4

4 3 2 5 1 6

2 6 1 3 4 5

3 2 4 6 5 1

6 4 5 1 2 3

5 1 6 4 3 2

• Aktiviti ini adalah serupa dengan aktiviti mencari perkataan tersembunyi.

• Aktiviti ini menggunakan nombor yang tersembunyi ia tertumpu pada aktiviti tambahan/campur.

Cara-caranya: Buat 6 kumpulan.

Guru akan memberikan kertas yang telah pun siap dilukis puzzel.

Pelajar dikehendaki mencari sebanyak mana kumpulan nombor yang apabila dicampurkan berjumlah 25.

Masa diberikan selama 2 minit.

Kumpulan yang mendapat jawapan yang terbanyak adalah pemenang.

• Cari jumlah ’25’ dalam ‘puzzle’ berikut.

9 8 3 5 6

6 9 3 7 7

9 3 3 9 1

1 4 7 4 9

6 3 8 8 9

7 7 8 3 7

6 8 2 4 5

9 8 3 5 6

6 9 3 7 7

9 3 3 9 1

1 4 7 4 9

6 3 8 8 9

7 7 8 3 7

6 8 2 4 5

• Aktiviti ini menggunakan asas matematik seperti mencampur, menolak dan darab.

• Sesuai untuk pelajar rendah atas.

Objektif:• Melatih murid-murid dalam kemahiran

menambah, tolak dan darab.

Cara-cara bermain: 2 pemain diperlukan.

Lengkapkan kotak kosong dengan mengunakan 3, 4 dan 5.

Masa diberikan selama 1 minit.

Pemain yang pertama menyiapkan semua soalan adalah pemenang.

+ + = 12 3 54

+ – = 6

5 3

+ – = 4

35 4

4

Contoh:

+ x = 27

x – = 11

x + = 17

x x = 60

4

4

3 4

5

5+ x = 27

x – = 11

x + = 17

x x = 605

5

4

3

3

3

Jawapan:

Aktiviti-aktiviti yang dilakukan pada bahagian ini adalah diantara koleksi aktiviti yang terdapat dalam mata pelajaran matematik rekreasi.

Keseluruhan bahagian ini adalah berbentuk permainan soal dan jawap yang menggunakan alat bantu seperti kad Manila, pen dan sebagainya yang telah disediakan oleh cikgu.

Objektif: Menguji kepantasan minda pelajar untuk

berfikir dalam menyelesaikan masalah yang diberikan oleh cikgu.

Memupuk semangat kerjasama semasa melakukan aktiviti berkumpulan.

Meningkatkan kefahaman pelajar dalam menyelesaikan masalah matematik.

• Menggunakan bentuk-bentuk dalam matematik seperti segi tiga, segi empat dan lain-lain sebagai alat utama dalam permainan.

Objektif:• Memahirkan pelajar untuk membezakan

bentuk dengan pantas.

Cara-cara bermain:

Bahagikan pelajar kepada 6 kumpulan.

Perhatikan gambar yang telah dilekatkan pada papan tulis.

Pilih jawapan yang betul.

Masa diberikan selama 1 minit untuk menjawap.

Kumpulan yang pertama menjawap dengan betul adalah pemenang.

Antara bentuk berikut yang

manakah yang ganjil?

Jawapannya..

Tidak ada garisan menegak

Yang manakah dari berikut yang ganjil?

Jawapannya..

Permainan yang menggunakan kalkulator sebagai alat bantu untuk mencari jawapan yang tersembunyi.

Objektif: Membantu pelajar membiasakan diri

menggunakan kalkulator.

Cara-cara bermain: Bahagikan pelajar kepada 6 kumpulan.

Cikgu akan memberikan pen dan kertas untuk pelajar membuat jawapan.

Gunakan kalkulator untuk menyelesaikan masalah yang diberi.

Setelah mendapat jawapan, terbalikkan kalkulator kamu (upside down). Jadikan nombor-nombor tersebut sebagai abjad (A-Z).

Perkataan yang tertulis pada skrin kalkulator adalah jawapan bagi soalan tersebut. JAWAPAN ADALAH DALAM BAHASA INGGERIS.

Masa diberikan 2 minit.

Kumpulan yang memberikan jawapan yang betul dikira pemenang.

Contoh:1. Apakah yang dibuat oleh guru apabila kamu tidak

menyiapkan kerja rumah? Ingin mengetahui jawapannya? Gunakan kalkulator kamu.

1777 x 4 = 7108

7108

BOILJawapan:

Cari apakah yang akan diberi oleh cikguapabila kamu telah menyiapkan kerjasekolah.

Soalan 1

37223949 ÷ 7 = ??

5317707

LOLLIES

Jawapan:

Cari bahagian Swiss Cheese manakah yangtidak dimakan oleh tikus.

Soalan 2

(7060 - 347) x 8 = ?

53704

HOLES

Jawapan:

Apakah yang dikatakan oleh ketua Indianapabila dia melihat Gunung Everest?

Soalan 3

( 3 x 3 + 500000 ) x 6 + 3530693 x 21 + 7 = ?

77144614

HIGH HILL

Jawapan:

HarizahHarizahLeejaLeeja

KhairunnisaKhairunnisa