m ¡il Topaice 2 Caitheamh aimsire_0.pdfCaitheamh aimsire (An scoláire féin agus a...

Fís

Fog

hlai

mF

orba

irt

www.pdst.ie

© P D S T 2 0 1 5

This work is made available under the terms of the Creative Commons Attribution Share Alike 3.0 Licence http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ie/. You may use and re-use this material (not including images and logos) free of charge in any format or medium, under the terms of the Creative Commons Attribution Share Alike Licence.

ww

w.p

dst

.ie

Pleanáil TopaiceCaitheamh Aimsire– TS/AT

Phil Foxphilfox@pdst.ie

ww

w.p

dst

.ie

Pleanáil Topaice – A B C

Ar eolas agam Ba mhaith liom a fhoghlaim

Cad atá foghlamtha

ww

w.p

dst

.ie

Aidhmeanna na Ceardlainne:

Go mbeidh tuiscint níos fearr agat ar:

• conas topaic ón siollabas a phleanáil• chomhtháthú na 4 scil agus aonad á phleanáil

agat• spriocanna foghlama a dhearadh (feidhm +

comhthéacs)• spriocanna foghlama a dhearadh a

fhreastalaíonn ar chumas measctha• straitéisí a dhearadh a spreagann na 4 scil

ww

w.p

dst

.ie

Sealbhú Teanga –Eochairtheachtaireachtaí

• Cur chuige cumarsáideach

• Cur chuige téamach (pleanáil)

• Comhtháthú na 4 scil

• Ionchur Aschur

• Scileanna Litearthachta agusUimhearthachta

• Foghlaim Chomhoibritheach

ww

w.p

dst

.ie

Sealbhú Teanga –Eochairtheachtaireachtaí (ar lean)

• Gníomhfhoghlaim

• Gramadach & Cruinneas (Feasacht Teanga)

• An Litríocht a úsáid chun cumarsáid a spreagadh

• Ról TFC sa seomra ranga Gaeilge

• Measúnú chun Foghlama

• Malartú Dea-chleachtais

ww

w.p

dst

.ie

Prionsabail na Foghlama

1. Nasc a chruthú le heolas eile / réamheolas / a dtaithí féin

2. Deis phléite – na foghlaimeoirí agidirghníomhú agus ag plé mar rang, imbeirteanna, i ngrúpaí srl.

3. Comhthéacs téagartha agus oiriúnach ag an bhfoghlaim

4. Feasacht na scoláirí ar an bhfoghlaim a churchun cinn

‘Literacy in the Secondary School’, Maureen Lewis & David Wray

ww

w.p

dst

.ie

Príomhscileanna CNCM(Comhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta)

ww

w.p

dst

.ie

Sealbhú Teanga: An Próiseas Foghlama

Éisteacht

Tuiscint

Aithris

Labhairt

Léamh

Scríobh

An Phleanáil – Cur Chuige Téamach TS Ábhar Feidhmeanna,

Spriocanna foghlama

Eiseamláirí

(agus Feasachtteanga)

Gramadach Straitéisí foghlama &

measúnaithe

Litearthacht agus Uimhearthacht

Litríocht

Athmhachnamh an mhúinteora

An Phleanáil – Cur Chuige TéamachÁbhar Feidhmeanna,

Spriocanna foghlama

Eiseamláirí

(agus Feasacht teanga)

Gramadach Straitéisí foghlama & measúnaithe

Ceol(Caitheamh

aimsire)

Eolas a lorg

Eolas a thabhairt

Cur síos a thabhairt

Rogha a chur in iúl

Beidh na scoláirí in ann cuir síos a thabhairt.

Cad iad na caitheamhaimsire atá agat?

Is maith liom a bheith ag seinm ceoil agus ag éisteacht le ceol.

Seinnim an giotár i mbanna ceoilIs é Jimmy Hendrix an ceoltóir is fearr liom

Aimisr láithreach,Bíonn, seinnim, An copail “is”

Ainm briathartha & tuiseal ginideachUrú

Breischéim na haidiachta

Obair beirteLéamhthuiscintCluastuiscintCártaí taispeánaObair bhaileObair rangaCeisteanna os ardCluichí

Litearthacht agus Uimhearthacht: Díriú isteach ar an litriú, an fhoirm táite agua scartha

Litríocht: Léamhthuiscint ar cheolchoirm. Fuaimriain ar Cheolchoirm ón tSFGM.

Athmhachnamh an mhúinteora: Bhí deacrachtaí ag na daltaí le breischéim na haidiachta agus bhí orainn an-

chuid cleachtadh a dhéanamh. Chaith mé súil siar go “an dalta féin” – óg, níos óige, is óige, sean,níos sine, is sine. Beidh orm é seo a chleachtadh níos mó.

ww

w.p

dst

.ie

Ag Pleanáil don Chumas Measctha

ww

w.p

dst

.ie

Topaic don TS

• Caitheamh Aimsire

• Féach anois ar an sampla atá deartha

• Straitéis do gach scil

ww

w.p

dst

.ie

Éisteacht

ww

w.p

dst

.ie

Labhairt

ww

w.p

dst

.ie

Léamh

ww

w.p

dst

.ie

Scríobh

ww

w.p

dst

.ie

Ábhar don AT

An Scoil agus Cúrsaí Oideachais

• an tsraith pictiúr • an scrúdú béil• An litríocht

• an cluastuiscint• an scríobhneoireacht

Ceangail idir

ww

w.p

dst

.ie

Topic don AT

Fuaimrian - Ceolchoirm

Ní mór a bheith ag smaoineamh ar:

• bhriathra

• fhoclóir (ainmfhocail agus aidiachtaí)

• mhothúcháin agus ar atmaisféar

• charachtair

• fhrásaí úsáideacha

An Phleanáil – Cur Chuige Téamach AT Ábhar Feidhmeanna,

Spriocanna foghlama

Eiseamláirí

(agus Feasachtteanga)

Gramadach Straitéisí foghlama & measúnaithe

Caitheamhaimsire

(An scoláire féin agus a

t(h)impeallacht)

Cur síos a lorg agus a chur in iúl

Spéis no suim a nochtadh

Rogha a chur in iúl

Beidh na scoláirí in ann cuir síos a thabhairt.

Cén caitheamh aimsire atá agat?

Ta an-suim go deo agam sa cheol sin / sa bhlag sin. Eistim le rianta ceoil ar an idirlion.

Is fearr liom an pheil mile uair na é.

Aimisr láithreach,Bíonn, seinnim, Téim, éistim, imrím

Ainm briathartha & tuiseal ginideachUrúAn copail “is”

Breischéim na haidiachta

Obair beirteLéamhthuiscintCluastuiscintCártaí taispeánaObair bhaileObair rangaCeisteanna os ardCluichí

Litearthacht agus Uimhearthacht: Díriú isteach ar an litriú, an fhoirm taite agua scartha, “a bheith” a úsaid

nuair atá an gníomh ar siúl (is breá liom galf ach is breá liom a bheith ag imirt gailf)

Litríocht: Léamhthuiscint ar chaitheamh aimsire. Sraith pictiúr. Fuaimriain ar Cheolchoirm ón tSFGM.

Athmhachnamh an mhúinteora: Bhí deacrachtaí ag na daltaí le breischéim na haidiachta agus bhí orainn an-

chuid cleachtadh a dhéanamh. Chaith mé súil siar go “an dalta féin” – óg, níos óige, is óige, sean,níos sine, is sine. Beidh orm é seo a chleachtadh níos mó.

ww

w.p

dst

.ie

Topic don AT

Caitheamh Aimsire

Féach anois ar an sampla atá deartha

Straitéis do gach scil

ww

w.p

dst

.ie

• Éisteacht• Léitheoireacht• Labhairt• Scríobh

Comhtháthú na 4 scil

ww

w.p

dst

.ie

Éisteacht

ww

w.p

dst

.ie

Labhairt

ww

w.p

dst

.ie

Léamh

ww

w.p

dst

.ie

ww

w.p

dst

.ie

Scríobh

ww

w.p

dst

.ie

• Aimsigh an duine

• Péistfhocal

• Pictiúr amháin, cúig abairt

• Cé acu nach mbaineann?

Straitéisí foghlama éagsúla

ww

w.p

dst

.ie

Measúnu chun Foghlama: Príomhghnéithe

1. Toradh Foghlama agus Critéir Ratha2. Aiseolas Éifeachtach3. Ceistiúchán Éifeachtach4. Féin-mheasúnú – scoláirí mar úinéirí

ar a gcuid foghlama féin5. Piar- mheasúnú – scoláirí mar

áiseanna teagaisc ar a chéile

Ní mór straitéisí ar Mheasúnú chun Foghlama a chur i bhfeidhm de réir a chéile.

AfL Assessment for Learning – A Practical Guide 2010 p38

ww

w.p

dst

.ie

Aidhmeanna na Ceardlainne:

An bhfuil tuiscint níos fearr agat ar:

• conas topaic ón siollabas a phleanáil• chomhtháthú na 4 scil agus aonad á phleanáil

agat• thorthaí foghlama a dhearadh (feidhm +

comhthéacs)• thorthaí foghlama a dhearadh a fhreastalaíonn

ar chumas measctha• straitéisí a dhearadh a spreagann na 4 scil

ww

w.p

dst

.ie

Go raibh maith agat