load 125

Specificul diverselor niveluri de organizareale nvmntului este urmtorul: nivelul nvmntului primar este axat pe dobndirea culturii generale de factur instrumental (dobndirea deprinderilor de scriere, citire, de calcul, iniierea n limbaje specifice); nivelul nvmntului secundar inferior/gimnazial urmrete dobndirea culturii generale de baz (cunotine fundamentale din principalele domenii ale cunoaterii); nivelul nvmntului secundar superior/liceal vizeaz orientarea culturii generale spre anumite domenii de cunoatere (tiin, socio-uman, tehnologie, economie.), cu deschidere spre cultura opional de specialitate; nivelul nvmntului profesional nglobeaz orientarea nspre dobndirea culturii de specialitate necesare practicrii unei anumite profesii; nivelul nvmntului superior/universitar este axat pe aprofundarea teoretico-practic specializat a unui anumit domeniu de cunoatere;

Legislatia

Invatamantul primar si cel gimnazial formeaza, impreuna, invatamantul general obligatoriu.Invatamantul postuniversitar asigura continuarea si adancirea specializarii dobandite in cadrul invatamantului universitar.

Durata studiilor in invatamantul obligatoriu prezinta o mare diversitate de la o tara la alta. In cele mai multe cazuri solutia adoptata este cea a fixarii unui interval de varsta cronologica in care copiii sunt supusi unei instructii obligatorii. Acest interval este cuprins de regula intre 6 si 16 ani. In interiorul acestui interval continutul instruirii nu este identic pontru toti copiii, putand exista mai multe cai de realizare a acestei instruiri.