Lezione 1-2. Tecnica e didattica dellattivita motoria delleta evolutiva Controllo motorio Sviluppo...

Lezione 1-2

Tecnica e didattica dell’attivita’ motoria dell’eta’ evolutiva

• Controllo motorio

• Sviluppo motorio

• Apprendimento motorio

Nicoletti Cap. 1

• Cronologia degli studi sul movimento umano

L’importanza del movimento

• Senza il movimento non e’ possibile la vita

• Abbiamo imparato prima a camminare?

• Perche’ allora allo studio del movimento viene data cosi’ poca importanza?

• Differenza fra azioni e movimento– cosa si fa --- come lo si fa– accendere la TV --- tiro a canestro– compito motorio --- modalita’ di esecuzione

Dal cervello...

• Ippocrate dx cervello sx corpo e viceversa

• La sperimentazione da Fritsch 1864

• Localizzazione cerebrale delle funzioni motorie Jackson

• Area motoria primaria Sherrington 1906

…. al movimento

• Muybridge 1899 riprese cinematografiche– descrizione del movimento sui cavalli ed esseri

umani

• James 1890 controllo volontario e automatico– contesto nel quale il movimento si effettua– dipende dal compito? da cio’ che ci aspettiamo?

tipo di attenzione?• Woodworth 1899 velocita’ precisione

– accelerazione-decelarizione

• Sherrington (1906)– Homunculus

• Book (1908). Scrittura a macchina.– Strategie motorie

Cervello Movimento

• Bernstein N. 1930– integra l’osservazione del movimento con

l’aspetto neuromuscolare– integra il “cosa si fa” con il “come si fa”– include l’idea della complessita’– considera l’aspetto filogenetico– purtroppo viene tradotto dal russo nel 1967

Comportamentismo Cognitivismo

• Comportamentismo - ricerche neurofisiologiche– arco riflesso, riflessi condizionati– prima della 2 guerra mondiale

• Cognitivismo - ricerche robotiche– macchine pensanti e in movimento– uomo e sua interazione con le macchine– dopo la 2 guerra mondiale

Sport e Movimento

• Anni 60 aumenta l’interesse per il movimento e lo sport

• Studi sul controllo motorio in ambiente sportivo ed educazione fisica

• Fitts (1964 Fitts’law) Adams (1968, KR) Keele (1968, apprendimento motorio cue)

• Merton & Morton (1972, schema del controllo)

Il programma motorio

• Idea di processamento delle informazioni

• Metafora del cervello come computer

• Apprendimento come immagazzinamento delle informazioni e dei movimenti

• Journal of Motor Behavior (1969)

• Journal of Human Movement Studies (1972)

• Schmidt R (1982) Motor Control and Learning

Il programma motorio:3 passaggi

• Elaborazione di stimoli provenienti dall’ambiente esterno

• processi di selezione e decisione di possibili azioni sulla base delle info ricevute

• processi di controllo del movimento

Il programma motorio• Skoglund (1956) ruolo dei recettori

sensoriali per l’esecuzione del movimento

• Merton Morton (1972) controllo motorio basato sui fusi neuro-muscolari

• Grillner (1975) studi sulla locomozione– esperimenti su animali

• Evarts (1972) aree cerebrali della scimmia coinvolte nel movimento

• Georgeopulos (2000) neuroni motori che indicano la direzionalita’ del movimento

Oggi • Rivalutazione del problema di Bernstein

– relazione parte centrale parte distale

• Ecological Approach (J J Gibson)– azione percezione

• Approccio dei sistemi dinamici– azione percezione ambiente– movimento nel tempo

Sviluppo e Apprendimento Motorio

• come ricerca di nuovi pattern motori

• come relazione fra il bimbo e l’ambiente che lo circonda

• come soluzioni motorie efficaci

• come azioni uniche

• come proprieta’ emergenti fra gradi di liberta’ e vincoli

• come invarianze percettivo-motorie