View
18
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMP NEGERI 8 LIMBOTO
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
OLEH
STEPI HINUR
NIM 161022054
JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
IAIN SULTAN AMAI GORONTALO
2019/2020
ii
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMP NEGERI 8 LIMBOTO
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Disusun Untuk Melengkapi Tugas dan
Memenuhi Syarat Mata Kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan
OLEH
STEPI HINUR
NIM 161022054
JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
IAIN SULTAN AMAI GORONTALO
2019/2020
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, yang Maha pengasih lagi Maha penyayang.
Atas Rahmat dan Rahimnya penulis dapat menyelesaikan Program Pengalaman
Lapangan (PPL) dengan lancar. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah
kepada nabi Muhammad SAW. Uswatun hasanah umat Islam yang akan
memberikan syafa’atnya di yaumul akhir.
Program Pengalaman Lapangan merupakan salah satu bentuk
implementasi secara sistematis dan sinkron anatar program pendidikan di kampus
dengan program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan kerja
secara langsung di lapangan untuk menjadi tenaga pengelola/manajerial yang
profesional.
Adapun tujuan dilaksanakannya observasi dalam rangkaian Program
Pengalaman lapangan (PPL) yaitu:
1. Mengenal lingkungan sekolah secara khusus dan lebih dekat.
2. Menyesuaikan pengetahuan antara teori dan keterampilan praktek.
3. Mampu mengaplikasikan ilmu dan teori yang telah diperoleh dengan
mendapatkan pengalaman di bidang manajerial kependidikan.
4. Membimbing mahasiswa kearah terbentuknya calon tenaga administrasi dan
tenaga manajerial yang profesionalisme, memiliki pengetahuan nilai, sikap
dan keterampilan yang diperlukan untuk kedepannya.
5. Mengembangkan kemampuan untuk menguasai dan menerapkan
keterampilan dasar manajerial kependidikan di lapangan.
6. Menambah pengalaman manajemen pendidikan disekolah.
Penulis telah melaksanakan Program Pengalaman lapangan (PPL) pada
Nama Sekolah Mitra : SMP Negeri 8 Limboto. Dalam pelaksanaan Program
Pengalaman Lapangan (PPL) dan penyususnan laporan ini tidak lepas dari
dukungan berbagai pihak yang telah ikut serta membantu. Atas segala bantuan
v
dan dukungan tersebut, makan pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Abdul Kadir Ismail, S.Pd, M.Hum Selaku Dosen Pembimbing Program
Pengalaman Lapangan (PPL).
2. Saleh Utina S.Pd Kepala sekolah SMP Negeri 8 Limboto sekaligus Guru
Pamong Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
3. Sri Ratnaningsih Gobel, M.Pd selaku Guru Pamong Pendidikan Bahasa
Inggris.
4. Dra Gazlianur selaku Guru Pamong Pendidikan Agama Islam (PAI).
5. Siswa siswi SMP Negeri 8 Limboto yang telah membantu penulis untuk
mendapatkan pengalaman mengajar selama kegiatan belajar mengajar.
Penulis menyadari bahwa laporan Program pengalaman Lapangan (PPL)
masih banyak terdapat kekurangan serta keterbatasan kemampuan, baik dalam
melaksanakan maupun dalam penulisan laporan PPL ini, oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dan menambah
wawasan serta pengalaman penulis untuk kedepannya. Jika dalam penyusunan
laporan ini masih terdapat kata yang kurang berkenan dihati pembaca, maka
penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.
Limboto, 25 Desember 2018
Penulis,
STEPI HINUR
NIM. 161022054
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL LUAR .........................................................................i
HALAMAN SAMPUL DALAM .................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iv
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................ 13
1.3 Tujuan ................................................................................................... 13
1.4 Manfaat ................................................................................................. 13
BAB II TATA KELOLA KELEMBAGAAN (MPI) ..................................... 15
2.1 Administrasi dan manajemen kurikulum .............................................. 15
2.2 Administrasi dan manajemen kesiswaan .............................................. 24
2.3 Administrasi dan manajemen SDM (pendidik kependidikan) ............. 24
2.4 Administrasi dan manajemen sarana dan prasarana ............................. 25
2.5 Administrasi dan manajemen kemitraan ............................................... 26
2.6 Administrasi dan manajemen perpustakaan .......................................... 26
2.7 Administrasi dan manajemen laboratorium ........................................... 27
BAB III PENUTUP .......................................................................................... 29
vii
3.1 Simpulan ............................................................................................... 29
3.2 Saran ..................................................................................................... 29
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 30
Lampiran 1 Daftar Hadir Mahasiswa ............................................................ 30
Lampiran 2 Jurnal Harian .............................................................................. 33
Lampiran 3 Foto-foto Kegiatan ...................................................................... 39
1
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
kurikulum yang dilaksanakan oleh setiap calon pengelola/manajer
kependidikan, yang meliputi latihan kompetensi manajerial, teknis,
kepribadian dan sosial. Kompetensi-kompetensi tersebut harus menyatu
dalam pribadi calon pengelola kependidikan melalui praktik pengalaman
lapangan.
Seperti halnya Perguruan Tinggi lainnya, Institut Agama Islam Negeri
Sultan (IAIN) Sultan Amai Gorontalo juga melaksanakan Program
Pengalaman Lapangan (PPL) pada mahasiswa dan menerjunkan langsung ke
sekolah-sekolah yang ditetapkan oleh akademik, tujuan agar mahasiswa yang
disiapkan sebagai calon guru diharapkan mempunyai kualitas dan bekal serta
pengalaman di lingkungan sekolah sebelum mahasiswa tersebut terjun
langsung ke tengah-tengah masyarakat.
Praktik pengalaman lapangan ini dilakukan yang didalamnya terdiri dari
element: Kegiatan Praktik mengajar, Kegiatan pengabdian kependidikan, dan
Penelitian kependidikan. Dalam hal ini 3 element tersebut dilakukan saat pagi
sampai jam pulang sekolah yang telah di tentukan yaitu dari jam 07.15-15.00
di dalam dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan mahasiswa peserta PPL
melakukan praktik mengajar sesuai dengan bidang jurusan masing-masing,
sekaligus melakukan pengabdian kependidikan serta penelitian kependidikan.
Praktik mengajar ini dilakukan oleh setiap individu sebanyak 8 kali
pertemuan, selama 2 bulan di sekolah yang ditempatinya. Begitu pun dengan
pengabdian kependidikan, pengabdian kependidikan yang dimaksud adalah
mengabdikan diri di sekolah dan melaksanakan kegiatan ko kurikuler dan
ekstra kulikuler serta membantu penataan administrasi sekolah. Tidak hanya
di dunia pendidikan, mahasiswa peserta PPL juga harus membagi waktu
untuk melakukan kegiatan atau melanjutkan program ekstra kulikuler disiang
2
ataupun disore hari. Di SMP Negeri 8 Limboto mengajarkan iqra kepada
peserta didik. Selain itu kami juga mengadakan lomba kebersihan kelas,
menjadi petugas upacara pada saat memperingati hari guru, ikut serta dalam
kegiatan Hari Anak Nasional dan mendampingi siswa dalam kegiatan
pramuka.
Pelaksanaan program PPL ini tentunya banyak memberikan sebuah
pelajaran dan pengalaman yang sangat berharga. Di samping itu, adanya
program PPL ini juga melatih dan mengasah kompetensi pedagogik, sosial,
kepribadian, dan kompetensi profesional seorang mahasiswa peserta PPL
yang akan menjadi calon manajerial kependidikan di masa yang akan datang.
Sehingga calon tenaga manajerial sudah bisa menjadi pendidik yang
profesional dan juga mampu memahami situasi dan kondisi dalam
berkecimpung di dunia kependidikan.
B. Hasil Observasi
No Profil Sekolah
1. Nama Sekolah SMP Negeri 8 Limboto
2. NSS/NPSN 40501896
3. Alamat Jln. Abd Rahman Moito, Kelurahan Bulota,
Kecamatan Limboto, Kabupaten Gorontalo
4. Tahun Didirikan 2008
5. Tahun Operasi 2008
6. Luas Sekolah Luas Tanah : 6020 M2
Luas Bangunan : 668 M2
7. Visi Sekolah Terwujudnya lulusan yang kompetitif,
berbudaya dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, pendidik dan tenaga kependidikan
yang berprofesional dan berakhlak, kurikulum
yang lengkap memenuhi NSP, proses
pembelajaran, aktif, keratif, efektif,
3
meyenangkan dan bermutu,lulusan yang
berprestasi dalam bidang akademin dan non
akademik, menajemen sekolah yang tangguh,
transparan dan akuntabel, kerjasama dengan
masyarakat dan dunia usaha guna menggalang
biaya pendidikan, pembiayaan sekolah yang
efektif, efisien, akuntabel dan transparan, dan
rasa memiliki terhadap sekolah serta disiplin
yang kuat bagi warga sekolah.
8. visi Sekolah Mewujudkan lulusan yang cerdas dan
kompetitif, pengebangan kurikulum yang
adaptif dan proaktif, proses pembelajaran
yang efektif dan efisien, prasarana dan sarana
pendidikan yang relevan dan mutakhir,
manajemen sekolah yang tangguh, standar
penilaian prestasi akademik dan non
akadekik, lingkungan sekolah yang bersih asri
rapi dan indah, potensi siswa yang kreatif,
berkualitas dan berakhlak mulia, kegiatan
ekstra kulikuler yang teratur, terarah, terukur
dan bermanfaat, proses pembelajaran yang
bermutu, proses pembelajran yang kreatif dan
menyenangkan, lulusan yang berprestasi
dalam bidang akademik dan non akademik,
lulusan yang berbudaya dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, tenaga pendidik dan
kependidikan yang professional dan
berakhlak, rasa memiliki terhadap sekolah
serta disiplin yang kuat bagi warga sekolah.
9. Status Akreditas B
4
10. Jumlah Rombongan
Sekolah
Rombongan Belajar : 3
No Pengenalan Lapangan
1. Keadaan Fisik
Sekolah
1.Luas Tanah : 6020 M2
2.Jumlah Ruang Kelas : 3 Ruangan
3.Ukuran Ruang Kelas : 7x8 M2
4.Bangunan Lain Yang Ada :Koperasi
Sekolah
5.Lapangan Olahraga (Jenis dan Ukurannya)
Lapangan Bulu Tangkis
Lapangan Bola Kaki
Lapangan Volly Ball
2. Keadaan
Bangunan Yang
Mengelilingi
Sekolah
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah:
Rumah Warga
2. Kondisi Lingkungan Sekolah
Kondisi lingkungan sekolah baik, bersih,
aman, dan sejuk dikarenakan banyak
pepohonan hanya saja sarana dan prasarana
kurang memadai. Perlu di adakannya
renovasi untuk ruang belajar.
3. Fasilitas Sekolah Ruang Kelas : Kualitasnya Baik
Ruang Guru : Kualitasnya Baik
Ruang Kepala Sekolah :Kualitasnya Baik
Catatan: Fasilitas sekolah belum semuanya terpenuhi. Sekolah ini masih
tergolong sekolah tahap perkembangan. Sehingga masih banyak
yang harus dibangun demi meningkatkan kualitas dan kuantitas
sekolah. Dimana saat ini sekolah masih tiga tingkatan kelas yaitu
5
kelas VII, VIII, dan IX. Jumlah peserta didik di kelas VII yaitu 30
orang, kelas VIII yaitu 33 orang, dan kelas IX 32 oang.
No Penggunaan Sekolah
1. Jumlah Sekolah yang
Menggunakan bangunan ini
Sekolah yang menggunakan bangunan
ini hanya satu sekolah yakni SMP
Negeri 8 Limboto
2. Jumlah Shift tiap hari Yang
bertugas menjaga sekolah
1 orang
No Guru dan Siswa
1. Jumlah Guru 8 Orang
2. Jumlah Anak Perkelas (rata-
rata)
35 Orang
3. Jumlah Anak Seluruhnya 139 Orang
No Interaksi Sosial
1. Hubungan guru-guru Baik, Akrab
2. Hubungan guru-peserta
didik
Peduli dengan kondisi dan keadaan
peserta didik
3. Peduli dengan kondisi dan
keadaan peserta didik
Baik. Saling membantu, dan saling
meningat jika ada yang salah.
4. Hubungan guru-pegawai tata
usaha
Baik, akrab dan saling membantu satu
sama lain.
5. Hubungan sosial secara
keseluruhan
Melayani tamu dn sangat Ramah.
No Tata Tertib
1. Untuk Anak Baik
6
2. Untuk Guru Baik
3. Untuk Tenaga Kependidikan Baik
4. Untuk Mahasiswa Peseta
PPL
Baik
Kesan Umum
Pertama kali penulis mengamati sekolah SMP Negeri 8 Limboto, kami
diterima dengan hangat dan antusias oleh kepala sekolah, guru-guru serta
siswa SMP Negeri 8 Limboto. Mereka sangat baik dan ramah, guru-guru
serta siswanya memakai jilbab, berpakaian sopan dan rapi. Setiap
seminggu sekali diadakan belajar iqra dan Al-Qur’an dan setiap dua
minggu sekali diadakan dzikir pada hari jum’at pagi. Peserta didiknya
sopan dan sangat akrab dengan guru-gurunya.
C. Perangkat Administrasi
1. Administrasi Sekolah Diantaranya
No Format Yang Diamati Ada Tidak
1. Format Surat Pendaftaran Siswa
2. Format Daftar Calon Siswa
3. Format Daftar Siswa Baru
4. Format Buku Induk
5. Format Daftar Jumlah Anak Menurut
Tingkat Asal dan Jenis Kelas SMP Negeri 8
Limboto
6. Format Daftar Jumlah Anak Menurut
Tingkat Jenis Kelas SMP Negeri 8 Limboto
7. Format Papan Absensi Harian Anak
8. Format Daftar Rekapitulasi Absensi Anak
Perbulan
7
9. Format Buku Mutasi Anak
10. Format Daftar Penilaian Pelaksanaan
Pekerjaan
11. Format DUK (Duftar Urutan Kepangkatan)
2. Administrasi Kelas
No Format Yang Diamati Ada Tidak
1. Format Buku Rencana Program Pembelajaran
2. Format Jadwal Pelajaran Tingkat Kelas
3. Format Silabus dan Rencana Pelaksanaan
4. Format Rencana Evaluasi Pembelajaran
5. Format Daftar Nilai Mata Pelajaran
6. Format Daftar Kumpulan Nilai
7. Format Daftar Penyerahan Raport
8. Format Papan Harian Absen Anak
9. Format Buku Absen Anak
10. Format Daftar Nilai Anak
11. Format Daftar Buku Laporan Pendidikan (Raport)
12. Format Daftar Anak yang Lulus
3. Data Guru
No. Keterangan Jenis Kelas SMP Negeri 8
Limboto
Jumlah
Perempuan Laki-Laki
1 Guru Mata Pelajaan 9 1 10
2 Penjaga Sekolah 1 1
Total 9 2 11
8
4. Instrumen Observasi Administrasi Kepala Sekolah
No
1. Nama Sekolah SMP Negeri 8 Limboto
2. Hari/Tanggal Senis, 28 Oktober 2019
No Komponen Skor
A B C D
I Administrasi Kepala Sekolah
1. Program Kerja Kepala Sekolah
2. RAPBS
3. Buku Induk Sekolah
4. Buku Induk Guru/Personalia
5. Buku Mutasi
6. Buku Penerimaan Murid Baru
7. Buku Agenda
8. Buku Ekspedisi
9. Buku Notulen Rapat
10. Buku Inventarisi
11. Buku Absensi Guru
12. Pembagian Tugas
13. Buku Catatan Penting (Capen)
14. Dokumen Evaluasi
15. Buku Kenaikan Kelas
16. Buku Tamu
17. Buku DP3
18. Visualisasi Data
a. Visi/Misi Sekolah
9
b. Data Personalisasi/DUK
c. Data Peserta Didik
d. Profil Hasil PBM
e. Grafik Absensi
II HUMAS (Partisipasi Masyarakat)
1. Hubungan dengan Komite Sekolah
2. Hubngan Dengan Instansi Terkait
3. Hubungan dengan Dunia Usaha
No Lingkungan Sekolah
1. Nama Sekolah SMP Negeri 8 Limboto
2. Hari/Tanggal Senin, 28 Oktober 2019
No. Pernyataan Skor
Baik Sedang Kurang
1 Halaman Sekolah Memadai
2 Kerindangan Halaman Sekolah
3 Pagar Sekolah Memadai
4 Keindahan Taman Sekolah
5 Kebersihan Warung Sekolah
6 Keamanan Sekolah
7 Ketenangan Sekolah
8 Ketersediaan Rambu-Rambu Lalu
Lintas
9 Keterlaksanaan Piket Sekolah
10
10 Peran Warga Sekolah Terhadap 6K
11 Ketersediaan Rambu-Rambu
Kebersihan
12 Ketersediaan Alat-Alat Kebersihan
13 Komitmen Kepala Sekolah
terhadap Kebersihan Lingkungan
14 Hubungan Orangtua Peserta Didik
dengan Sekolah
15 Dukungan Orangtua Masyarakat
tehadap Sekolah
No Administrasi Kelas
1. Nama Sekolah SMP Negeri 8 Limboto
2. Hari/ Tanggal Senin, 28 Oktober 2019
No. Pernyataan Skor
Baik Sedang Kurang
1 Program Silabus
2 SILABUS
3 RPPM
4 RPPH
5 Buku Data Kelas
6 Daftar Nilai
7 Jadwal Pelajaran
8 Daftar Pelajaran
9 Media/Alat Permainan
10 Kalender Pendidikan
11
11 Papan Absen Murid
12 Papan Pengumuman Kelas
13 Struktur Organisasi Kelas
14 Grafik Pencapaian Daya Serap
15 Papan Panjang Kelas
16 Buku Rapot (Laporan Pendidikan)
17 Buku Penerimaan Lapopr
18 Buku Perangkat Kurikulum
19 Buku Paket
20 Buku-Buku Penunjang (Pegangan
Guru)
No Kelas Sasaran Prasarana
1. Nama Sekolah SMP Negeri 8 Limboto
2. Hari/Tanggal Senin, 28 Oktober 2019
No Pernyataan Skor
Baik Sedang Kurang
I Keadaan Gedung Sekolah
1. Ruang Kepala Sekolah
2. Ruang Guru
3. Ruang Kelas
4. Ukuran Ruang Kelas
5. Ruang Perpustakaan
6. Ruang UKS
7. WC/Kamar Mandi
12
8. Penerangan
II Meja Belajar
1. Meja Peserta Didik
2. Kursi/Bangku
3. Meja Guru
4. Kursi Guru
5. Lemari Guru
III Media
1. Media Pembelajaran untuk
Kognitif
2. Media Pembelajaran untuk Sosial
Emosional
3. Media Pembelajaran untuk Seni
4. Media Pembelajaran untuk
Bahasa
5. Media Pembelajaran untuk
Agama dan Moral
IV Alat Kantor
1. Mesin Ketik
2. Komputer
3. OHP/LCD
4. Kalkulator
V Surat-Surat Berharga, DLL
1. Sertifikat
2. Tempat Upacara
3. Lapangan Olahraga
13
E. Rumusan Masalah
1. Apa saja hal yang temukan hasil observasi ?
2. Bagaimana tata kelola kelembagaan ?
F. Tujuan
Praktik Pengelaman Lapangan ini bertujuan :
1. Tujuan Umum
Tujuan umum program Praktik Pengalaman Lapangan yaitu untuk
mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan
sosial mahasiswa, dan mengaplikasikannya di dunia pendidikan. Serta
dijadikannya pelajaran sebagai pengalaman yang sangat berharga untuk
masa depan nanti.
2. Tujuan khusus program Praktik Pengalaman Lapangan
a. Menerapkan berbagai keterampilan dasar keguruan/ kependidikan
secara utuh dan terpadu dalam situasi sebenarnya.
b. Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi
dan akademik sekolah.
c. Menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatannya, dan
direfleksikan dalam perilakunya sehari-hari.
d. Terampil dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran,
administrasi sekolah, kegiatan kependidikan dan penelitian
kependidikan
G. Manfaat
Manfaat program PPL, antara lain:
a. Bagi mahasiswa, kegiatan ini memberi pengalaman langsung untuk
mengembangkan ketrampilannya menjalankan profesinya sesuai
dengan bidang keilmuannya, serta melatih berfikir kritis, kreatif, dan
14
menggunakan prosedur ilmiah dalam memecahkan masalah
kependidikan.
b. Bagi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, kegiatan ini merupakan
media untuk mengaplikasikan teori-teori kependidikan dalam
kegiatan nyata dilapangan dalam usaha menyiapkan lulusan yang
profesional dibidang kependidikan dan pengajaran. Melalui kegiatan
ini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan juga memperoleh umpan
balik dan sekaligus dapat mengevaluasi diri dalam rangka
peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran di Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan.
c. Bagi Pemerintah dan masyarakat, melalui kegiatan ini dapat
memperoleh sumbangan berharga dalam betuk partisipasi aktif
mahasiswa dalam upaya pengembangan kelembagaan dan akan
memperoleh calon tenaga pengelola/manajerial kependidikan yang
profesional.
15
BAB II
TATA KELOLA KELEMBAGAAN
2.1 Administrasi dan Majemen Kurikulum
Kurikulum SMP N 8 Limboto disusun berdasarkan pada pencapaian
tujuan pendidikan sebagaimana termaktub dalam Undang-Undang Republik
Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang
menyatakan bahwa tujuan pendidikan tingkat satuan Sekolah Menengah Pertama
(SMP) adalah salah satu bentuk Satuan Pendidikan formal yang
menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang pendidikan dasar sebagai
lanjutan dari SD, MI, atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil
belajar yang diakui sama atau setara SD atau MI. (Permendikbud No 6 Tahun
2019)
Oleh Karen itu, untuk mencapai tujuan tersebut maka SMP N 8 Limboto
dituntut untuk menyelenggarakan proses pembelajaran yang sesuai agar peserta
didik memiliki kemampuan serta pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan
yang ada.
Sehingga tujuan yang akan dicapai SMP N 8 Limboto yaitu :
a. tujuan umum sekolah yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
b. Tujuan khusus sekolah yaitu
1. Peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia;
2. Kebutuhan kompetensi masa depan;
3. Peningkatan potensi, kecerdasan, bakat, dan minat sesuai dengan
tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik;
4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah serta lingkungan;
5. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional,Tuntutan dunia kerja
6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
16
7. Toleransi dan kerukunan umat beragama;
8. Dinamika perkembangan global;
9. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan;
10. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat;Kesetaraan jender; dan
11. Karakteristik satuan pendidikan.
Muatan kurikulum SMP N 8 Limboto terdiri dari muatan nasional
dan muatan lokal. Muatan nasional terdiri dari :
1. Muatan Nasional
1) Struktur kurikulm
Dengan berdasarkan Permendikbud nomor 35 tahun 2019 tentang
kurikulum SMP/MTS bahwa muatan kurikulum pada tingkat nasional
mata pelajarannya terdiri atas kelompok A (Umum) dan kelompok B maka
struktur kurikulum SMP N 8 Limboto diuraikan sebagaimana berikut ini:
Struktur kurikulum kelas VII, VIII dan IX
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Smt. 1 Smt.2
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6
4. Matematika 5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4
17
1) Bimbingan Konseling
Program bimbingan dan konseling di SMP N 8 Limboto disusun
berdasarkan kebutuhan peserta/konseling dan kebutuhan sekolah. Guru
bimbingan dan konseling atau konselor yang ditugaskan pada SMP N 8
Limboto adalah guru kelas yang menjalankan fungsi sebagai guru bimbingan
dan konseling, berimplikasi terhadap perencanaan program layanan bimbingan
konseling.
2) Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakulikuler adalah kegiatan kulikuler yang dilakukan
oleh peserta didik diluar jam belajar kegiatan intrakulikuler dan kegiatan
kokurikuler dibawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan. Kegiatan
ekstrakulikuler disekolah terbagi atas ekstrakulikuler wajib dan
ekstrakulikuler pilihan. Kegiatan ekstrakulikuler wajib diselenggarakan oleh
satuan pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik.kegiatan
ekstrakulikuler wajib dilaksanakan dalam bentuk kepramukaan, sedangkan
kegiatan ekstrakulikuler pilihan adalah kegiatan ekstrakulikuler yang dapat
7
Bahasa Inggis 4 4
Kelompok B
8. Seni Budaya 3 3
9 Pendidikan Jasmani,Olah Raga, dan Kesehatan 3 3
10. Prakarya 2 2
Jumlah Alokasi Waktu Perminggu 38 38
18
dikembangkan dan diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan diikuti oleh
peserta didik sesuai bakat dan minatnya masing-masing.
Kegiatan ekstrakulikuler pramuka dibina oleh masing-masing guru kelas
dibantu oleh Pembina pramuka yang ada digugus depan. Disamping
ekstrakulikuler wajib (pramuka) SMP N 8 Limboto melaksanakan pula
ekstrakulikuler pilihan diantaranya yaitu kegiatan keagamaan, LDKS, karya
ilmiah, kegiatan olahraga seperti volley ball, takraw, bulu tangkis, da senam,
serta kegiatan kesenian seperti seni lukis, seni music, vokalia, baca puisi,
pidato, dan kegiatan PMR.
3) Pelaksanaan pembiasaan
Pembiasaan yang dilaksanakan setiap minggunya yakni :
a. Kegiatan hari senin : Sebelum pelaksanaan upacara bendera pesrta didik
yang tidak lengkap pakaian seragam, perlengkapan atribut seperti topi,
dasi, papan nama, sepatu, kaos kaki, serta kerapian dan kebersihan tubuh
di buat barisan sendiri begitupun peserta didik yang terlambat.
b. Setiap hari SMP N 8 Limboto melakukan literasi baca Iqro danAl-Qur’an
4) Peraturan akademik
a. Standar ketuntasan belajar minimal
Standar ketuntasan belajar minimal merupakan tingkat minimal
pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan meliputi
ketuntasan penguasaan substan si dan ketuntasan belajar dalam konteks kurun
waktu belajar. Ketuntasan penguasaan substansi merupakan ketuntasan belajar
peserta didik untuk setiap kompetensi dasar yang ditetapkan.
Ketuntasan Belajar didasarkan pada beberapa pertimbangan,
diantaranya intake peserta didik, kemampuan daya dukung dan kompleksitas
tiap-tiap mata pelajaran. Berdasarkan pertimbangan tersebut ditentukan
Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM) setiap indikator idial Untuk Setiap Mata
Pelajaran Bervariasi antara 75 %. – 80 %
Peserta didik yang belum dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) 75% harus mengikuti program perbaikan (remedial) sampai mencapai
ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. Yang telah mencapai Kriteria
19
Ketuntasan Minimal (KKM) 80% sampai 90% dapat mengikuti program
pengayaan (Enrichment)
Berikut tabel Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) untuk semua
mata pelajaran :
Mata Pelajaran VII VIII IX
Kelompok A
1. Pendidikan Agama dan Budi pekerti 75 75 75
2. Pendidikan Pancasilla dan
Kewarganegaraan
75 75 75
1. Bahasa Indonesia 75 75 75
4. Bahasa Inggris 72 72 72
5. Matematika 70 70 70
6. Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 75
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75
Kelompok B 75 75 75
8. Seni Budaya 75 75 75
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
-
-
75
10. Prakarya atau Imformatika
75
75
75
Berdasarkan KKM dari seluruh mata pelajaran diatas, maka SMP N 8
Limboto menetapkan KKM satuan Pendidikan adalah 75 mealui rapat dewan
20
guru. Dengan demikian, maka rentang predikat dari KKM SMP 8 Limboto
adalah:
KKM
Satuan
Pendidikan
RENTANG PREDIKAT
75
SB (Sangat
Baik) B (Baik) C (Cukup) K (Kurang)
80 – 100 70 – 79 60 – 69 <60
b. Prosedur penilaian hasil belajar
Pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa SMP N 8 Limboto
dilaksanakan melalui berbagai penilaian antara lain :
Penilaian Pengetahuan terdiri atas: Nilai Proses (Nilai Harian) = NH,
Nilai Ulangan Tengah Semester = UTS, dan Nilai Ulangan Akhir Semester =
UAS.Nilai Harian diperoleh dari hasil Tes Tulis, Tes Lisan, dan Penugasan
yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar
(KD).
Penghitungan nilai Pengetahuan diperoleh dari rerata NH, UTS, dan
UAS. Penilaian LHB untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif
dengan skala 0 – 100 dengan 2 (dua) desimal dan diberi predikat sebagai
berikut:
80 – 100 A = Sangat Baik
70 – 79 B = Baik
60 – 69 C = Cukup
< 60 D = Kurang
21
c. Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara:
NH, UTS, dan UAS menggunakan skala nilai 0 sd 100 Nilai rapor
merupakan hasil konversi dari rerata NH, UTS, dan UAS, dengan
perhitungan sebagai berikut (rerata NH, UTS, dan UAS /100) x 4
Contoh:
Seorang Peserta didik memperoleh nilai pengetahuan pada Mata
Pelajaran Agama dan Budi Pekerti sebagai berikut:
NH = 80, UTS = 75, UAS = 85
Nilai rerata NH, UTS, dan UAS = (80 + 75 + 85) : 3 = 240 : 3 = 80
Pembelajaran remedial dilaksanakan sampai peserta didik
menguasai KD yang diharapkan (tujuan tercapai).Sedangkan pembelajaran
pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah melampaui
ketuntasan belajar dengan memerlukan waktu lebih sedikit daripada
teman-teman lainnya.
d. Kriteria kenaikan kelas
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat
sebagai berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di
kelas yang diikuti.
b. Tidak terdapat nilai dibawah KKM maksimal 2 mata pelajaran pada
semester yang diikuti.
c. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian, kelakuan dan
kerajinan pada semester yang diikuti.
d. Tidak memiliki komulatif ketidakhadiran lebih dari 24 kali dalam
setahun.“
e. Ketuntasan Minimal (KKM) Ideal 75% untuk kelompok mata
pelajaran “
22
e. Kriteria kelulusan
Berdasarkan PP 19/ 2005 pasal 72 ayat 1 Peserta didik dinyatakan
lulus apabila
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. Memperoleh nilai minimal 75 pada penilaian akhir untuk seluruh
kelompok mata pelajaran :
a) Agama dan Akhlak mulia
b) Kewarganegaraan dan Kepribadian
c) Seni Budaya
d) Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
3. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian, kelakuan dan
kerajinan pada 6 semester yang diikuti.
4. Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi
5. Lulus Ujian sekolah Untuk mata pelajaran Muatan Lokal ( Mulok )
6. Lulus Ujian Nasional (Sesuai ketentuan POS UN )
2. Pendidikan karakter dan budaya sekolah
Pengembangan dan implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri
8 Limboto mengacu pada Grand Design Pendidikan Karakter yang
dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional (2010), mencakup :
Olah Pikir (intellectual development), Olah Hati (spiritual and
emotional development), Olah Raga dan Kinestetik (Physical and
kinestetic development), sewrta Olah Rasa dan Karsa ( affective and creativity
development), yang diintegrasikan kedalam semua mata pelajaran,
pengembangan diri, dan budaya sekolah.
a. Tujuan Pendidikan Karakter
Melalui Pendidikan Karakter, diharapkan peserta didik mampu
secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya,
23
mengkaji dan meninternalisasikan serta mempersonalisasikakan nilai-
nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-
hari.
b. Pengintegrasian Pendidikan Karakter dalam semua mata pelajaran
Pengembangan nilai-nilai utama / katrakter diintegrasikan dalam setiap
pokok bahasan dari setiap mata pelajaran, melalui cara-cara sebagai
berikut :
1. Mengkaji KI-KD, keterkaitannya dengan nilai-nilai karakter yang ada
pada tabel di atas untuk menentukan nilai yang akan dikembangkan
pada setiap SK-KD (mempetakannya).
2. Mencantumkan nilai-nilai dan karakter bangsa yang sudah
dipetakan dalam Silabus dan RPP.
3. Mengembangkan Proses Pembelajaran yang memungkinkan peserta didik
memilikI kesempatan melakukan internalisasinilai dan mengaktualisasikan
nilai-nilai dan karakter dalam perilaku yang sesuai.
4. Menambah dan memodifikasi indikator pencapaian Sehingga ada indikator
yang terkait dengan pencapaian peserta didik dalam hal karakter.
5. Menambah dan memodifikasi teknik penilaian sehingga ada teknik
penilaian yang dapat mengembangkan dan mengukur perkembangan
karakter.
3. Muatan Lokal
Sesuai dengan hasil rapat Kerja Tim Pengembang Kurikulum SMP
Negeri 8 Limbototanggal, 1 Juli 2019,dengan melalui beberapa pertimbangan
maka ditetapkan mata pelajaran Prakarya Untuk Kelas VII , VIIIdan
IX(Kurikulum 2013) dengan tujuannya adalah Bahwa perndidikan
Lingkungan Hidup (PLH) sebagai upaya menanamkan rasa cinta lingkungan
hidup dalam bentuk kegiatan pembelajaran pola hidup bersih dan menjaga
keseimbangan ekosistem.
24
Pelaksanaan Kurikulum SMP Negeri 8 Limboto menggunakan sistem
paket yakni sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya
diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang
sudah ditetapkan untuk kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku
pada satuan pendidikan dimaksud.
Sehubungan dengan pengembangan muatan lokal daerah, maka di
Kabupaten Gorontalo, khususnya di SMP 8 Negeri Limboto dikembangkanlah
budi daya tanaman. dalam kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan
pembelajaran
2.2 Administrasi dan Manajemen Kesiswaan
Manajemen Kesiswaan (Murid) adalah seluruh proses kegiatan yang
direncanakan dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontinyu
terhadap seluruh peserta didik (dalam lembaga pendidikan yang bersangkutan)
agar dapat mengikuti proses belajar mengajar secara efektif dan efisien mulai dari
penerimaan peserta didik sehingga keluarnya peserta didik dari suatu sekolah.
Tujuan umum manajemen kesiswaan adalah untuk mengantur berbagai
kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran disekolah dapat
berjalan lancar , tertib dan teratur, serta mencapai tujuan pendidikan sekolah. Dan
berjalan efektif dan efisin.
Di SMP N 8 Limboto mempunyai Jumlah siswa keseluruhan 95. Kelas VII
berjumlah 30 siswa. Kelas VIII berjumlah 32 siswa. Kelas IX berjumlah 33 siswa.
Dalam pengelolaan manajemen kesiswaan terdapat juga buku mutasi,
buku induk siswa, absen umum, absen kelas.
2.3 Administrasi dan Manajemen SDM (tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan)
Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
25
pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
Tenaga kependidikan meliputi kepala sekolah/madrasah, pengawas satuan
pendidikan, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium,
teknisi, pengelola kelompok belajar, pamong belajar, dan tenaga kebersihan.
Mereka ialah para petugas yang berhubungan dengan tenaga non guru atau tenaga
Kependidikan.
Di SMP N 8 Limboto mempunyai 1 kepala sekolah, 8 tenaga pendidik dan
1 orang tenaga kependidikan. Dari penjelasan tersebut maka dapat dilihat tabel
berikut ini :
No Nama Jabatan
1 Saleh Utina, S.Pd Kepala Sekolah
2 Dra. Rasmin Gani, S.Pd Wakil Kepala Sekolah
3 Iyam D. Harun, S.Pd Guru IPA
4 Dra. Gazlianur Guru PAI
5 Roslina Polinggapo, S.Pd Guru Matematika
6 Halid Bakir Moha, S.Pd Guru Penjas dan guru BK
7 Sri Ratnaningsi Gobel, M.Pd Guru Bahasa Inggris
8 Nurjannah Machmud, S.Pd Guru Bahasa Indonesia
9 Anita Matalauni, S.Pd Guru Matematika
10 Salma Hanapi, S.M Operator
2.4 Administrasi dan Manajemen Sarana dan Prasarana
Konsep sarana dan prasarana memfasilitasi kepala sekolah untuk
memahami pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang meliputi
pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, penghapusan, dan pelaporan. Sarana
adalah segala sesuatu yang di pakai sebagai alat untuk mencapai makna dan
tujuan (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) Sebagai contoh sarana pendidikan
diartikan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan misalnya buku, tas,
26
pulpen, komputer dan lain-lain. Sedangkan Prasarana adalah segala sesuatu yang
merupakan penunjuang utama terselenggaranya suatu proses (Kamus Besar
Bahasa Indonesia 2008) sebagai contoh prasarana pendidikan berarti alat tidak
langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan misalnya, lokasi, bangunan
sekolah, lapangan olahraga, kantin dan lain-lain.
Berdasarkan penjelasan di atas Di SMP N 8 Limboto terdapat sarana
pendidikan yang terdiri dari : peralatan pendidikan, media pendidikan, dan
teknologi informasi dan komunikasi. Sedangkan prasarana pendidikan terdiri dari
: 3 ruang kelas , 1 ruang guru , 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang perpustakaan, 1
ruang UKS, tempat beribadah (Musholah), tempat olahraga, 5 taman mini, 4
jamban (tempat buang air besar/kecil). Proses pengadaan sarana dan prasarana di
sekolah ini dengan cara pembelian yang harus sesuai dengan ketentuan dan
prosedur yang telah ditetapkan oleh pemerintah dan dana yang digunakan untuk
pembelian sarana dan prasarana di sekolah ini yaitu dengan menggunakan dana
BOS dan proses pengelolannya sudah baik dan teratur.
2.5 Administrasi dan Manajemen Keuangan
Manajemen Keuangan adalah suatu aktivitas yang dilakukan untuk
menentukan berjalanya kegiatan pendidikan sekolah. Sementara itu dalam
pelaksaanya juga harus memperhatikan pada prinsip manajemen yaitu perecanaan,
pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian, pengawasan dan juga
pengendalian.
Beberapa kegiatan yang berhubungan dengan manajemen keuagan seperti
mendapatkan dan menetapkan sumber pendanaan, pemanfaatan, pelaporan,
pemeriksaan sampai pertanggung jawabannya.
Mengenai sumber Keuangan sekolah SMP N 8 Limboto sendiri dari
pemerintah yaitu Dana BOS. Dalam Manajemen Keungan sekolah sendiri sudah
terkelola denngan baik, juga sudah sesuai dengan prosedur yang ada.
2.6 Administrasi dan Manajemen Kemitraan
27
Tujuan Umum Program kemitraan ini bertujuan untuk menjalin kerjasama
dan keselarasan program pendidikan di sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam
membangun ekosistem pendidikan yang kondusif untuk menumbuhkembangkan
karakter dan budaya berprestasi pada peserta didik.
Tujuan Khusus program kemitraan satuan pendidikan dengan keluarga dan
masyarakat untuk:
1. Menguatkan jalinan kemitraan antara sekolah, keluarga, dan masyarakat
dalam mendukung lingkungan belajar yang dapat mengembangkan potensi
anak secara utuh;
2. Meningkatkan keterlibatan orang tua/wali dalam mendukung keberhasilan
pendidikan anak di rumah dan di sekolah; dan
3. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam mendukung program
pendidikan di sekolah dan di masyarakat.
4. Meningkatkan kecenderungan orang tua melanjutkan pendidikan
5. Meningkatkan keinginan anak untuk melanjutkan sekolah
6. Meningkatkan kebiasaan belajar anak
7. Meningkatkan ekspektasi orang tua pada anak
8. Orang tua merasa berhasil
9. Meningkatkan kepuasan orang tua terhadap sekolah
10. Meningkatkan kepercayaan diri orang tua
11. Mengurangi perilaku disruptif anak
12. Meningkatkan kehadiran siswa di sekolah
13. Meningkatkan komunikasi antara orang tua dan anak
14. Meningkakan prestasi akademik anak
Kemitraan di SDN 5 Limboto dengan Masyarakat begitu erat dan
saling membantu. Dimana ketika ada pembangunan Sekolah masyarakat
sekitar sekolah membantu, dan begitu juga orang tua siswa juga selalu
memberi partisipasi baik materi maupun tenaga.
2.7 Administrasi dan Manajemen Perpustakaan
28
Manajemen perpustakaan sekolah pada dasarya adalah proses
mengoptimalkan kontribusi manusia, material, anggaran untuk mencapai tujuan
perpustakaan. Dalam perpustakaan sendiri memiliki pengadaan, dimana
pengadaan perpustakaan sendiri meliputi ruangan perpustakaan, perlengkapan
perpustakaan, dan koleksi perpustakaann.
Perpustakaan di SMP N 8 Limboto sendiri ruangannya terletak
dilingkungan sekolah dan keamanannya terjamin. Kemudian dalam perlengkapan
sendiri meliputi rak buku, lemari. Di SMP N 8 Limboto sendiri masih kurang
lengkap karenakan sarana dan prasarana masih belum memadai. Dan koleksi
perpustakaan masih kurang lengkap, tetapi kalau buku Mata Pelajaran yang dari
kelas VII-IX sudah lengkap hanya saja buku-buku pelengkap seperti buku
Dongeng, pengetahuan tambahan lainnya masih belum lengkap.
29
BAB III
PENUTUP
3.1 Simpulan
Proses tenaga administrasi yang paling utama adalah bagaimana
bisa menjalankan kompetensi utamanya seorang tenaga manajerial
dapat mentrasfer ilmu pengetahuan, teknis, kepribadian, sosial, dan
akhlak yang baik serta keterampilan. Dengan demikian pemilihan
strategi, tata usaha yang baik haruslah dapat menghasilkan perubahan
yang baik terhadap pengelola administrasi kependidikan.
SMP Negeri 8 Limboto merupakan sekolah yang memiliki
peserta didik yang shaleh dan shaleha. Dan proses pengelolaan
administrasi yang baik. Sehingga proses mendapatkan informasi dalam
tnaga manajerial cukup membantu dalam melaksanakan tugas dan
tanggung jawab dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam.
3.2 Saran
Jadilah seorang tenaga administrasi yang dapat menginspirasi
pihak sekolah dan bagi peserta didik, dapat mengetahui dan
memahami tugas seorang administrasi, dan juga dapat memahami apa
yang dibutuhkan oleh pihak sekolah. Karena seorang manajerial
kependidikan merupakan tenaga manajerial yang harus mengetahui,
mengelola baik dalam bidang administrasi, maupun tenaga
kependidikan di sekolah.
30
Lampiran 1 : Daftar hadir mahasiswa PPL
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Limboto Kec. : Limboto
Alamat : Jln, Abd. Rahman Moito Kab. : Gorontalo
No. Nama Oktober
Ket. 28 29 30 31
1. Risna Islamiah
S=Sakit
I-Izin
TK=Tanpa
Kabar
2. Stepi Hinur
3. Taufik Tuli
4. Tri Desiana T.
5. Windrawati Teba I
6. Yulanti Haris
No. Nama November
Ket. 01 04 05 06 07 08 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29
1. Risna Islamiah I I S=Sakit
I-Izin
TK=Tanpa
Kabar
2. Stepi Hinur I
3. Taufik Tuli I
4. Tri Desiana T. I
31
5. Windrawati
Teba
S I
6. Yulanti Haris
N0. Nama Desember
Ket. 02 03 04 05 06
1. Risna Islamiah I
S=Sakit
I-Izin
TK=Tanpa
Kabar
2. Stefi Hinur
3. Taufik Tuli
4. Tri Desiana Taib
5. Windrawati Teba I
6. Yulanti Haris
32
Rekapitulasi Bulan Oktober
Rekapitulasi Bulan November
Rekapitulasi Bulan Desember
NO. Nama H S I TK
1. Risna Islamiah 4
2. Stefi Hinur 4
3. Taufik Tuli 4
4. Tri Desiana Taib 4
5. Windrawati Teba 3 1
6. Yulanti Haris 4
NO. Nama H S I TK
1. Risna Islamiah 19 2
2. Stefi Hinur 28 1
3. Taufik Tuli 28 1
4. Tri Desiana Taib 28 1
5. Windrawati Teba 19 1 1
6. Yulanti Haris 29
NO. Nama H S I TK
1. Risna Islamiah 4 1
2. Stefi Hinur 5
3. Taufik Tuli 5
4. Tri Desiana Taib 5
5. Windrawati Teba 4 1
6. Yulanti Haris 5
33
Lampiran 2 : Jurnal Harian
LAPORAN KEGIATAN HARIAN
PPL (PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN)
Nama : Stepi Hinur
NIM : 161022054
Lokasi : SMP N 8 LIMBOTO
No Tanggal Waktu Tugas/Kegiatan
1. Senin, 28
Oktober 2019
07.30 – 08.30 Di terima secara resmi di sekolah SMP N 8 Limboto
09.00 – 10.00 Briefing dengan kepala sekolah untuk pembagian
masing-masing pamong sekolah
10.00 – 11.00 Pengenalan tugas sesuai dengan pembagian masing-
masing MPI,PAI & PBI
12.00 Penyesuaian dengan tugas yang ada di bagian tata
usaha
13.00- 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
2. Selasa, 29
Oktober 2019
06.30 Tiba di Sekolah
08.00 – 08.30 Menulis surat masuk dan langsung di arsip
10.00 – 11.00 Merekap daftar hadir guru dan pegawai
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 – 13.30 Membuat absen mahasiswa
13.45 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
3. Rabu, 30
Oktober 2019
06.40 Tiba di sekolah
08.30 – 10.00 Merekap absen guru dan pegawai
12.00 – 12.30 ISOMA
34
13.00 – 14.30 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
4. Kamis, 31
Oktober 2019
07.00 Tiba di sekolah
08.00-09.00 Merekap Absen
09.30 Meminta izin mendaftar ujian proposal
5.
Jum’at, 01
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
06.30 – 07.15 Dzikir
08.00 – 09.00 Membenahi taman dipercayakan di kelas IX
10.00
Meminta izin untuk mengantarkan uang ujian dan
berkumpul untuk mahasiswa yang akan ikut ujian
proposal
6.
Senin, 04
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
07.15 – 07.30 Mengikuti upacara bendera
08.00 – 08.45 Merekap absen bulanan
09.00 – 10.30 Membantu menghias kelas IX dalam rangka lomba
kelas
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
7.
Selasa, 05
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
07.15 – 10.00
Mencari data-data yang dibutuhkan sekolah dan
membuat daftar hadir bulanan PNS dan Non PNS
12.00-12.30 ISOMA
13.00 - 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
8.
Rabu, 06
November
2019
06.30 Tiba di Sekolah
08.00 – 09.00 Membuat struktur kelas dan petugas kebersihan kelas
IX
12.00 – 12.30 ISOMA
35
13.00 – 14.30 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
9.
Kamis, 07
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
07.00 – 10.00 Mengikuti kegiatan sehari belajar di luar kelas
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
10.
Jum’at, 08
November
2019
06.35 Tiba di sekolah
08.00 – 08.45 Membantu mengetik daftar nama-nama siswa kelas
IX
09.00 – 10.00 Membuat nama-nama arsip 8 sandar
11.00 Pulang sekolah
11.
Senin, 11
November
2019
07.30 – 07.45 Apel Pagi
08.00 Mengetik daftar hadir
08.30-10.00 Membantu memasak untuk peserta pramuka
10.45 Meminta izin untuk mengantarkan proposal ujian
12.
Selasa, 12
November
2019
Meminta izin mengikuti ujian proposal
13.
Rabu, 13
November
2019
06.30 Tiba di sekolah
07.00 – 08.00 Membatu membuat slogan-selogan di dalam kelas
08.30 – 09.00 Mengetik tempat literasi buku di dalam kelas
12.00- 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.
Kamis, 14
November
2019
05.00 – 07.00 Bangun sholat,mempersiapkan sarapan untuk peserta
pramuka
07.30 – 11.30 Pembongkaran tenda dan pulang kerumah masing-
masing
36
15.
Jum’at, 15
November
2019
Kebijakan kepala sekolah pendamping dan peserta
pramuka diliburkan
16.
Senin, 18
November
2019
07.00 Tiba disekolah
07.15 – 08.00 Apel pagi sekaligus Upacara bendera
10.00 – 11.00 Rapat bersama kepala sekolah dan staf dewan guru
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 -14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.30 Pulang sekolah
17.
Selasa, 19
November
2019
06.45 Tiba di sekolah
07.00 – 10.00 Membantu menghias kelas lX
12.00 – 12.30 ISOMA
12.45 – 13.00 Membantu mengetik surat lamaran CPNS
13.15 - 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
18.
Rabu, 20
November
2019
07.00 Tiba disekolah
08.15 – 09.00 Membuat kotak surat
10.00 – 10.45 Membantu Mengecet kelas lX
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.20 Pulang sekolah
19.
Kamis, 21
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
08.00 – 09.30 Membantu mengisi format penilaian guru
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
20. Jum’at, 22 07.00 Tiba di sekolah
37
November
2019 08.00-09.30
Mengawasi kelas lX membersihkan halaman
belakang kelas
10.15-11.00 Mengetik surat
11.10 Pulang sekolah
21.
Senin, 25
November
2019
06.30 Tiba di sekolah
07.15 – 07.45 Mengikuti upacara bendera dan menjadi pengerek
bendera bertepatan memperingati hari guru
08.00 – 10.00 Membantu membenahi kelas lX
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.20 Pulang sekolah
22.
Selasa, 26
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
08.00 – 10.00 Rapat bersama rekan ppl guna membahas tentang
persiapan penerimaan hadiah lomba kebersihan kelas
ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
23.
Rabu, 27
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
08.00 – 10.00 Menghias piala dan membuat sertifikat lomba
kebersihan kelas
12.00 - 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.30 Pulang
24.
Kamis, 28
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
08.00 - 11.00 Visitasi oleh dosen pembimbing PPL sekaligus
menjadi juri dalam penilaian lomba kebersihan kelas
12.00-12.30 ISOMA
13.00 - 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
38
Iqro dan Al-Qur’an
14.30 Apel pulang
25.
Jum’at, 28
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
08.00-10.00
Menjadi juri pada ulangan praktek menyanyi Seni
Budaya
11.00 Pulang sekolah
26.
Senin, 02
November
2019
06.00 Tiba di sekolah
07.15 - 07.30 Upacara bendera sekaligus pengunguman juara kelas
08.00 - 11.00 Ujian mahsiswa PPL
12.00-12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.30 Pulang sekolah
27.
Selasa, 03
November
2019
07.30 Tiba di sekolah
08.40 - 10.00 Menjadi juri praktek menari seni budaya kelas IX
12.00 - 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.20 Pulang sekolah
28.
Rabu, 04
November
2019
07.00 Tiba di sekolah
08.00 – 10.00 Membuat baleho sebagai penunjuk lokasi sekolah
SMP N 8 Limboto
12.00 – 12.30 ISOMA
13.00 – 14.00 Sebelum pulang siswa siswi melakukan pembelajaran
Iqro dan Al-Qur’an
14.30 Pulang sekolah
29.
Kamis, 05
November
2019
07.00 Tiba disekolah
08.00 – 12.00 Membuat Plakat untuk SMP N 8 Limboto
13.00 – 16.00 Membuat bingkai untuk baliho peunjuk arah
39
Lampiran 3 : Foto-foto kegiatan
PENGANTARAN MAHASISWA PPL OLEH DOSEN PEMBIMBING
FOTO KEGIATAN HARIAN
40
41
KEGIATAN SEHARI BELAJAR DILUAR KELAS
42
HARI GURU
43
VISITASI SEKALIGUS LOMBA PENILAIAN KELAS DAN
PENYERAHAN HADIAH LOMBA
44
PENARIKAN SEKALIGUS PERPISAHAN
Recommended