View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Temeljem članka 118, st.2, al.5 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12 i
94/13, 152/14) i članka 58. Statuta Osnovne škole Visoka - Split, Vrh Visoke 32, 21
000 Školski odbor Osnovne škole Visoka je na prijedlog Učiteljskog vijeća na sjednici
održanoj 29. rujna 2016. godine donio:
ŠKOLSKI KURIKULUM
ZA ŠKOLSKU GODINU 2016. – 2017.
Osnovna škola Visoka Vrh Visoke 32
21000 Split
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
2
SADRŽAJ:
1. Naša škola ............................................................................................................................ 3
2. Podaci o školskom području .............................................................................................. 6
3. Dodatna nastava ................................................................................................................. 7
4. Dopunska nastava ............................................................................................................. 13
5. Izborna nastava .................................................................................................................. 19
6. Učenička natjecanja ........................................................................................................... 22
7. Izvannastavne aktivnosti.................................................................................................. 26
8. Prigodni datumi ................................................................................................................. 35
9. Izvannastavne sportsko-rekreativne aktivnosti ............................................................ 38
10. Školske ekskurzije i izleti ............................................................................................... 43
11. Svijet oko nas ................................................................................................................... 51
12. Kurikulum školskih projekata ....................................................................................... 69
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
3
1. NAŠA ŠKOLA
Županija: SPLITSKO-DALMATINSKA
Osnovna škola: VISOKA
Adresa: Vrh Visoke 32, Split
Broj i naziv pošte: 21 000 Split
Telefon: 021/ 476-158
021/ 457-062
Fax: 474-630
Broj učenika: I. – IV. razredi: 181, razrednih odjela: 8
V.- VIII. Razredi: 215, razrednih odjela: 10
___________________________________
UKUPNO: 396 učenika 18 odjela
Broj djelatnika:
a) ravnatelj: 1
b) učitelji razredne nastave: 8
c) učitelji predmetne nastave: 23
d) stručni suradnici: 4 (pedagog, psiholog, defektolog i knjižničar)
e) ostali djelatnici: 10
f) pripravnika: 5
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
4
Krajem šezdesetih godina prošlog stoljeća počelo je intenzivno naseljavanje gradskog
područja Visoke. 1969. godine napravljena je dvoučionična škola koja je radila u sastavu OŠ
Split 3. Škola je radila u četiri smjene. Tu se održavala nastava za učenike od I - IV razreda.
Učenici viših razreda pohađali su nastavu u OŠ Poišan, OŠ Blatine, OŠ Split 3 i OŠ Trstenik.
Osnovna škola Visoka osnovana je 1. studenoga 1984.godine.
U školskoj godini 1985./86. škola je počela samostalno djelovati na nekoliko lokacija.
Jedan odjel prvog razreda pohađao je nastavu u OŠ Sućidar. Učenici dva prva razreda, dva
druga razreda i dva treća razreda nastavu su pohađali u staroj zgradi – današnjem dječjem
vrtiću. Učenici četvrtih razreda i petih razreda pohađali su OŠ Trstenik. Učenici šestih
razreda pohađali su nastavu u OŠ Mertojak. Dakle, škola je imala 409 učenika raspoređenih
u 14 odjela. Dana 24.ožujka 1986. godine započeli su radovi na izgradnji današnje školske
zgrade.
U školskoj godini 1986./ 87. učenici pohađaju nastavu na četiri lokacije kao i
prethodne godine. Nastavu pohađa 522 učenika raspoređenih u razrednih odjela. Iako se
radi u teškim uvjetima učenici postižu zapažene rezultate.
Pri gradnji škole javljaju se mnogobrojni problemi s vodom, kanalizacijom,
električnom energijom, ali unatoč svim problemima 9. rujna 1987. godine otvorena je nova
školska zgrada.
Redovita nastava u današnjoj školskoj zgradi započela je 11. rujna 1987. U tom
trenutku školu su pohađala 882 učenika raspoređeni u 27 odjela. U školi je radilo 49
zaposlenika.
U školskoj godini 1988./89. zasađene su prve masline u školskom vrtu. Danas je to
lijep maslinik .
Učenici naše škole postižu zapažene rezultate na učeničkim natjecanjima: sportski
rezultati, Lidrano, kemija, fizika, matematika, "Vjeronaučna olimpijada" itd. Ne tako davno,
jedan učenik naše škole ostvario je izniman uspjeh na čak dva državna natjecanja gdje je
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
5
osvojio prvo mjesto iz geografije te drugo mjesto iz hrvatskog jezika. Škola je iznjedrila niz
uspješnih intelektualaca, poslovnih ljudi i uspješnih sportaša.
Školu su pohodili pisci: Anto Gardaš, Matko Marušić, Božidar Prosenjak , Zlatko
Krilić i Branka Primorac.
U školskoj godini 1998./99. napravljeno je školsko igralište. Krajem prosinca 2004.
godine položen je kamen temeljac za sportsku dvoranu koja je otvorena 12. svibnja
2005.godine.
Danas nastavu pohađa 396 učenika raspoređenih u 18 odjela. U razrednoj nastavi radi
10 učitelja, a u predmetnoj 21 učitelj. Engleski jezik uveden je od 1. razreda ("rano učenje"), a
njemački i talijanski jezici kao izborna nastava za učenike viših razreda. Osim vjeronauka
(rimokatoličkog i islamskog) od 5. do 8. razreda imamo izborne predmete iz informatike,
tehničkog crtanja, kemije, likovne kulture, geografije i biologije. Škola ima školsku zadrugu
"Vrutak", u sklopu koje je maslinarska sekcija, keramička sekcija i cvjećarstvo. U školi djeluje
i školski zbor kao i školska klapa. U okviru izvannastavnih aktivnosti u školi djeluje foto
sekcija, školski sportski klub, likovna i keramička sekcija, literarno-recitatorska sekcija,
pomladak mladeži Crvenog križa, volonterska skupina „Volonterići OŠ Visoka“ te novinari
školskog lista „Vrutak“.
Status Međunarodne eko – škole naša škola je stekla u svibnju 2015. ispunjavajući
postavljene kriterije u kojima je naglašena briga o okolišu te promicanje ekološkog i zdravog
načina življenja. Naša škola je odabrala „EKO“ kao dugoročni cilj i kao dio našeg načina
ophođenja prema okolišu.
U školskoj godini 2016./2017. truditi ćemo se opravdati stečeni status Međunarodne eko-
škole.
Značajni infrastrukturalni projekti realizirani tijekom posljednjih godina su sljedeći:
izgrađena je dvorana za tjelesni odgoj, uređen je školski okoliš i školsko dvorište, izgrađena
je školska rampa, izgrađen je i uređen parkirni prostor, dograđena je zgrada škole i
izmijenjeni su postojeći zatvori na školi, opremljenost računalnom tehnikom i pokrivenost
škole bežičnom mrežom.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
6
2. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU
Školsko područje OŠ Visoka definirano je Odlukom o mreži škola Županije splitsko-
dalmatinske koju je donijela Skupština Županije na svojoj sjednici od 29.srpnja 1994. godine.
Prema toj Odluci upisno područje OŠ Visoka ograničavaju četiri frekventne gradske
prometnice i to:
- s južne strane-Poljička cesta,
- s istočne strane-Ulica ZNG,
- sa sjeverne strane-Vukovarska ulica,
- sa zapadne strane-Velebitska ulica.
Zapadno od upisnog područja OŠ Visoka su upisna područja osnovnih škola Sućidar i Split
3, s južne strane OŠ Mertojak, s istočne strane OŠ Mejaši, sa sjeverne strane OŠ Pujanki.
Socijalna problematika obitelji je različita, roditelji učenika su uglavnom radnici, dominira
SSS, zanat i trgovci.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
7
3. DODATNA NASTAVA
Dodatna nastava u osnovnim školama ustrojava se za učenike koji pokazuju izniman
interes za određeni predmet te za one koje identificiramo kao darovite.
«Osnovna škola dužna je organizirati uočavanje, školovanje, praćenje i poticanje
darovitih učenika, te organizirati dodatni rad prema njihovim sklonostima, sposobnostima i
interesima».
Sadržaje dodatne nastave treba temeljiti na sadržajima redovne nastave, što znači da
će učenici proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Na učitelju je da pažljivo odabere
dodatne sadržaje te ih sudionicima prezentira na aktivan i za njihov nivo zanimljiv način.
MATEMATIKA (od 1. do 4. razreda)
VODITELJ
Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran, Marita
Delić, Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana
Šćepanović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele
znati više proširivanjem nastavnih sadržaja, razvijanje
logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje
samostalnosti i snalažljivosti u rješavanju zanimljivih,
problemskih zadataka, osposobiti učenike za
sudjelovanje na natjecanjima.
NAMJENA Za učenike koji pokazuju veći interes za matematiku.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz grupni i individualni rad u redovitoj nastavi i na
dodatnoj nastavi, kroz suradničko i individualizirano
učenje.
VREMENIK Tijekom čitave školske godine, jedan sat tjedno.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA 10-ak učenika po razredu
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi papira za kopiranje
NAČIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i rasprave o rezultatima rada i
uspješnosti te samovrednovanje učenika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
8
MATEMATIKA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža
CILJEVI AKTIVNOSTI
Rad s darovitim učenicima.
Produbljivanje znanja, sposobnosti te razvijanje
darovitosti na području matematike.
Darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost
napretka te razvoja sposobnosti i vještina.
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite
nastave matematike usvajanjem dodatnih sadržaja u
skladu s interesima učenika.
Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na
natjecanjima.
NAMJENA
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.
Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše
razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i
društvenih znanosti.
Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu
usvojenog znanja u svakodnevnom životu.
Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje
sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim
jezikom.
Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te
logičkog zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu nastave matematike kroz
satove dodatne nastave.
VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike
BROJ SUDIONIKA Učenici 5.-8. razreda (oko 30 učenika)
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, novac
za prijavu za natjecanje.
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i
vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i
zadataka i odnosa prema radu.
Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i u
svakodnevnom životu.
Sudjelovanje na natjecanju ''Klokan bez granica'',
školska i županijska natjecanja.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
9
GEOGRAFIJA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Ponavljanje, sistematizacija i proširivanje nastavnog
gradiva iz geografije. Razvijanje geografskih vještina
(snalaženje na karti, uočavanje određenih pojmova i
procesa, analiziranje tematskih karata, dobno-spolnih
piramida, grafova, prepoznavanje, uočavanje i dr.).
razvoj geografskog načina razmišljanja, razvoj
domoljublja, razvoj tolerancije i multikulturalnosti,
aktualizacija nastave geografije, pripremanje za
natjecanje.
NAMJENA Učenicima s dodatnim interesom za ovu aktivnost od
5.-8. razreda
NAČIN REALIZACIJE Individualni, grupni rad, izrada Power Point
prezentacija
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica, školsko dvorište
BROJ SUDIONIKA 10-15 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi pribora (papir, hamer, flomasteri,
prozirnice..) i fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i aktivnosti, zadovoljstvo
učenika i nastavnika.
NAČIN VREDNOVANJA Rezultati na natjecanjima.
HRVATSKI JEZIK (5. i 6. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Produbljenje i proširivanje programa redovne nastave
hrvatskog jezika, rješavanje zahtjevnih zadataka,
priprema za natjecanje
NAMJENA Razvijati interes za nastavne sadržaje koji nisu
obvezni već se dodatno mogu usvajati.
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, rad u paru
VREMENIK Program će se realizirati kroz školski sat tjedno (35
sati) prema Nastavnom planu i programu.
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskoga jezika
BROJ SUDIONIKA Prema potrebi, otprilike 7-8 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja, opisnim praćenjem učenika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
10
ENGLESKI JEZIK (6. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Rad s naprednim učenicima. Proširivanje nastavnog
gradiva. Dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje
vokabulara, gramatičke vježbe i sl. sređivanje panoa u
učionici.
NAMJENA Čitanje knjiga na engleskom jeziku. Gledanje filmova.
NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama ili grupama i individualni rad
VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.
MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik
BROJ SUDIONIKA- 10-15 učenika šestih razreda
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
HRVATSKI JEZIK (7. razredi)
VODITELJ Boženko Drnasin
CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje znanja iz hrvatskog jezika.
NAMJENA Korištenje spoznaja tijekom redovnih sati hrvatskog
jezika.
NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima tijekom sata
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskoga jezika
BROJ SUDIONIKA 4
NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem učenika
ENGLESKI JEZIK (7. razredi)
VODITELJ Ivona Jajić
CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i
žele znati više
NAMJENA
Proširivanje već postojećeg nastavnog gradiva
kroz dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje
vokabulara, gramatike i sl. u svrhu dodatnog
razvijanja jezičnih kompetencija nadarene djece.
Uređivanje panoa u učionici, izrada plakata.
Slušanje muzike. Gledanje filmova, kraćih
filmova, dokumentaraca, videospotova na
engleskom jeziku, čitanje knjiga na engleskom
jeziku. Dodatne aktivnosti vezane uz iste.
NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama i individualni rad.
VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.
MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik
BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10-15 učenika sedmih razreda
NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem napretka učenika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
11
KEMIJA (7. i 8. razredi)
VODITELJ Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje prirodno-znanstvenog i kritičkog razmišljanja. Rješavanja problemskih zadataka, te proširivanje znanja iz kemije. Osposobiti se za samostalno izvođenje pokusa
NAMJENA
Jačanje samopouzdanja te svijesti o vlastitim sposobnostima, razvijati vještine i znanja koja će koristiti u svakodnevnom životu. Pripreme za natjecanja.
NAČIN REALIZACIJE
Rješavanje zadataka i širenje znanja kroz individualni i grupni rad. Izvođenje pokusa.
VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017. 1sat tjedno 7.r i 1 sat tjedno 8.r
MJESTO REALIZACIJE Učionica i kabinet kemije
BROJ SUDIONIKA- UČENIKA Ovisno o interesu učenika (10-15)
DETALJAN TROŠKOVNIK Kemikalije i ostali potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje interesa i aktivnosti učenika,
sudjelovanje na natjecanju iz kemije. Eventualne
uspjehe učenika na natjecanjima nagraditi.
POVIJEST (7. i 8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih
sadržaja povijesti
NAMJENA Učenici 7. ili/i 8. –ih razreda koji pokazuju
posebnu sklonost za ovu aktivnost
NOSITELJ Učenici i nastavnica povijesti
NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava
VREMENIK Jedan školski sat tjedno u šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10 -15 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, troškovi autobusne karte
javnog prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA
Usmeno propitivanje i razgovor, ocjenjivanje
izrade paralelnih kronoloških tablica, izrada
umnih mapa
NAČIN VREDNOVANJA
Prezentacija dodatnih sadržaja ostalim učenicima
na redovnoj nastavi, usporedba s drugim
školama.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
12
HRVATSKI JEZIK (8. razredi)
VODITELJ Vesna Grubišić
CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljenje i proširivanje programa redovne nastave
hrvatskog jezika, rješavanje zahtjevnih zadataka.
NAMJENA
Utjecati na razgovor ispitanih sposobnosti. Razvijati
interes za nastavne sadržaje koji nisu obvezni već se
dodatno mogu usvajati.
NAČIN REALIZACIJE Program će se realizirati kroz školski sat tjedno (35
sati) prema Nastavnom planu i programu.
VREMENIK Tijekom školske godine: rujan 2016.-lipanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskog jezika
BROJ SUDIONIKA 5 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
ENGLESKI JEZIK (8. razredi)
VODITELJ Milena Smoljko
CILJEVI AKTIVNOSTI
Rad s naprednim učenicima. Proširivanje
nastavnog gradiva. Dodatne aktivnosti vezane uz
proširivanje vokabulara, gramatičke vježbe i sl.
uređivanje panoa u učionici. Pripreme za školsko
natjecanje.
NAMJENA
Proširivanje već postojećeg nastavnog gradiva
kroz dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje
vokabulara gramatike i sl. u svrhu dodatnog
razvijanja jezičnih kompetencija nadarene djece.
NAČIN REALIZACIJE
Rad u skupinama ili grupama, individualni rad
(uređivanje panoa, izrađivanje plakata, slušanje
glazbe, gledanje filmova, dokumentaraca, vido
spotova na engleskom jeziku, dodatne aktivnosti
vezane uz iste).
VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu – jedna
skupina.
MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik.
BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10-ak učenika osmih razreda.
DETALJAN TROŠKOVNIK -----
NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem napretka učenika.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
13
4. DOPUNSKA NASTAVA
Dopunska nastava ustrojena je za učenike koji imaju teškoće u svladavanju programa
nastave. Učenicima koji iz bilo kojih razloga zaostaju za svojim suučenicima treba pomoći da
usvoje nastavno gradivo i u potpunosti razviju svoje sposobnosti neovisno o uzrocima
teškoća svladavanja koji mogu biti raznorazni.
Kao sadržaj rada dopunske nastave učitelj će odabrati one sadržaje iz nastavnog
programa koje pojedini učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi. Rješavajući te zadatke,
učenici će popuniti praznine u svom znanju, što će im omogućiti daljnje redovno praćenje
nastave određenog predmeta.
Pojedine učenike koji imaju teškoća u svladavanju programa valja povremeno
uključivati u dopunsku nastavu na određeno vrijeme, dok im je takav oblik rada potreban.
HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA (od 1. do 4. razreda)
VODITELJ
Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran,
Marita Delić, Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka
Plašć, Ana Šćepanović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pružanje pomoći učenicima koji teže svladavaju
obavezni nastavni sadržaj, svladavanje osnovnih
pojmova i ponavljanje gradiva.
NAMJENA
Bolje snalaženje na satovima redovne nastave,
ponavljanje naučenog, pomoć onima koji su bili
odsutni s nastave, ohrabriti djecu, potaknuti ih na rad
i razviti ljubav prema predmetu.
NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad s učenicima.
VREMENIK Tijekom čitave školske godine, jedan sat tjedno.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Ovisno o potrebama učenika (grupe od 3 do 8
učenika).
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.
NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
14
MATEMATIKA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Danijela Pereža, Marica Brzica
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoć učenicima u uspješnom savladavanju
nastavnih sadržaja matematike. Osposobljavanje
učenika za samostalno rješavanje zadataka, razvijanje
navika redovitog učenja i vježbanja i pozitivnog stava
prema matematici.
Razvijanje matematičke pismenosti i pozitivnog stava
prema matematici.
NAMJENA
Usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja
matematike s očekivanom razinom uspjeha.
Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite
nastave. Osposobljavanje za samostalno praćenje
nastave matematike. Lakše i bolje razumijevanje
matematičkih sadržaja. Osposobljavanje za nastavak
školovanja.
NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava s individualnim pristupom
pojedinom učeniku.
VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike
BROJ SUDIONIKA -
UČENIKA
Prema potrebi, učenici 5.-8. razreda koji teže usvajaju
gradivo.
DETALJAN TROŠKOVNIK Nisu predviđeni troškovi.
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno praćenje napredovanja učenika i
vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i
zadataka te odnosa prema radu. Primjena usvojenog
znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.
Korištenje rezultata napredovanja za individualne
razgovore s roditeljima.
GEOGRAFIJA (5. - 8. razredi)
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima u uspješnijem usvajanju i
razumijevanju nastavnih sadržaja
NAMJENA
Pomoć u učenju i savladavanju gradiva,
osamostaljivanje učenika u radu s udžbenikom i
radnom bilježnicom.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima
VREMENIK Školska godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA Desetak učenika
NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
15
HRVATSKI JEZIK (5. razredi)
VODITELJ Boženko Drnasin
CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebno dodatno
pomagati kako bi savladali nastavne sadržaje
NAMJENA Pripremanje učenika za lakše snalaženje tijekom
obrade novih sadržaja i utvrđivanje otprije naučenog
NAČIN REALIZACIJE Rad sa svakim učenikom zasebno i s učenicima u
skupini
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA 6
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje usvojenosti sadržaja kroz redovitu nastavu
hrvatskog jezika
ENGLESKI JEZIK (5. razredi)
VODITELJ Ivona Jajić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,
usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje
gradiva
NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i
ponavljanje gramatičkih cjelina.
NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad
VREMENIK Jedan sat tjedno kroz školsku godinu
MJESTO REALIZACIJE Razredna učionica
BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama učenika (5. i 7. razredi)
HRVATSKI JEZIK (5. i 6. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć
pri savladavanju gradiva
NAMJENA
Uvježbavanje zahtjevnijih sekvenci nastavnih
sadržaja, utvrđivanje obrađenih nastavnih jedinica
zbog lakšeg praćenja nastave hrvatskoga jezika
NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad, rad u paru
VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine (35. sati)
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskoga jezika
BROJ SUDIONIKA Desetak učenika petih i šestih razreda
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
16
HRVATSKI JEZIK (6. razredi)
VODITELJ Vesna Grubišić
CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za redovno praćenje nastave bez
većih zaostataka
NAMJENA Usvajanje gradiva predviđenog Nastavnim planom i
programom u osnovnom obliku.
NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup radu, osobito djeci s
poteškoćama.
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskog jezika
BROJ SUDIONIKA Od 5 do 8 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje uspješnosti učenika u području u kojem mu
je potrebna pomoć.
ENGLESKI JEZIK (6. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,
usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje gradiva
NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i
ponavljanje gramatičkih cjelina
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK Jednom tjedno tijekom cijele školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica engleskoga jezika
BROJ SUDIONIKA Desetak učenika šestih razreda
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenikova napretka
ENGLESKI JEZIK (6. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,
usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje gradiva
NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i
ponavljanje gramatičkih cjelina
NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad
VREMENIK Tijekom školske godine1 put tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama oko 10 učenika 6. razredi
DETALJAN TROŠKOVNIK
U nastavi dopunske nastave nema nekih većih
financijskih izdataka jer se radi o gradivu koje je već
ispredavano te se piše na ploči i u bilježnicama.
NAČIN VREDNOVANJA
Učestalo se učenicima daje kao provjera usvojenog
znanja ispiti koji su davani u redovitoj nastavi, a na
kojima su učenici dobili nedovoljne ocjene.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
17
HRVATSKI JEZIK (7. razredi)
VODITELJ Boženko Drnasin
CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebno dodatno
pomagati kako bi savladali nastavne sadržaje
NAMJENA Pripremanje učenika za lakše snalaženje tijekom
obrade novih sadržaja i utvrđivanje otprije naučenog
NAČIN REALIZACIJE Rad sa svakim učenikom zasebno i s učenicima u
skupini
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA 6
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje usvojenosti sadržaja kroz redovitu nastavu
hrvatskog jezika
ENGLESKI JEZIK (7. razredi)
VODITELJ Ivona Jajić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,
usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje
gradiva
NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i
ponavljanje gramatičkih cjelina.
NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad
VREMENIK Jedan sat tjedno kroz školsku godinu
MJESTO REALIZACIJE Razredna učionica
BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama učenika (7. razredi)
FIZIKA (7. i 8. razredi)
VODITELJ Maja Mrđen
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati u učenicima svijest o poznavanju osnovnih
fizikalnih zakona.
NAMJENA Naučiti osnovne fizikalne zakone
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad s učenicima kojima je
potrebno dodatno objašnjenje
VREMENIK Školska godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA Desetak učenika
NAČIN VREDNOVANJA
Pohvala, upozorenje ili kritika za vladanje za vrijeme
sata, za odnos prema učenicima i odraslima.
Ocjenjivanje i kroz redovnu nastavu
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
18
HRVATSKI JEZIK (8. razredi)
VODITELJ Vesna Grubišić
CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za redovno praćenje nastave bez
većih zaostataka
NAMJENA Usvajanje gradiva predviđenog Nastavnim planom i
programom u osnovnom obliku.
NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup radu, osobito djeci s
poteškoćama.
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskog jezika
BROJ SUDIONIKA Od 5 do 8 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje uspješnosti učenika u području u kojem mu
je potrebna pomoć.
ENGLESKI JEZIK (8. razredi)
VODITELJ Milena Smoljko
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,
usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje
gradiva.
NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i
ponavljanje gramatičkih cjelina.
NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad.
VREMENIK Tijekom školske godine.
MJESTO REALIZACIJE Učionica engleskog jezika
BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama oko 5-7 učenika 8. razreda.
DETALJAN TROŠKOVNIK
U nastavi dopunske nastave nema nekih većih
financijskih izdataka jer se radi o gradivu koje je već
ispredavano te se piše na ploči i u bilježnicama.
NAČIN VREDNOVANJA
Učestalo se učenicima daje kao provjera usvojenog
znanja ispiti koji su davani u redovitoj nastavi, a na
kojima su učenici dobili nedovoljne ocjene. Za poticaj
u daljnjem usvajanju znanja.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
19
5. IZBORNA NASTAVA
Izborna nastava stranog jezika, vjeronauka i informatike propisana je Nastavnim planom i
programom za osnovnu školu. Izbornu nastavu iz svih ostalih predmeta škola organizira na
osnovu interesa učenika i uz suglasnost roditelja. Treba poštovati kadrovske mogućnosti te
nastavni plan za provedbu programa izborne nastave. Planove izbornih programa usvaja
školski odbor u sklopu godišnjeg plana i programa rada škole.
Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenog nastavnog predmeta iz
ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Izborna
nastava obvezatna je za učenika koji su je za neki izborni program opredijelio. Izbornom se
nastavom želi omogućiti učenicima sloboda u kreiranju jednog dijela obrazovnog procesa
kroz produbljivanje, odnosno proširivanje znanja i vještina određenog nastavnog područja
za koji učenik pokazuje veći interes i sposobnosti. Izborni predmeti se upisuju u svjedodžbu i
ocjenjuju kao redovni.
RIMOKATOLIČKI VJERONAUK (od 1. do 8. razreda)
VODITELJ Marija s. Rafaela Katić Jurela, Neda Mustapić,
don. Ivan Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Sustavno povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa
životnim iskustvom učenika s ciljem upoznavanja
Katoličke vjere i postizanje kršćanske zrelosti kao i
postignuće cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja
učenika.
NAMJENA Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem
planu odobrenom od katehetskog ureda. Primjenjuju se
različiti oblici i metode rada. (frontalni, individualni,
grupni rad…) i različite nastavne metode(usmeno
izlaganje, razgovor, usmeno, pismeno,
likovno…izražavanje)
VREMENIK Dva sata tjedno, 70 sati godišnje kako je predviđeno
godišnjim planom i programom za šk.god.2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna učionica.
BROJ SUDIONIKA Učenici od 1 do 8. razreda
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Materijalni izdaci škole.( fotokopirni papir, hamer papir,
drugi uredski materijal) oko 100 kn po razredu.
NAČIN
VREDNOVANJA
Propisan od Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta,
usmena i pismena provjera. Komponente ocjenjivanja:
znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne
komunikacije, zalaganje.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
20
ISLAMSKI VJERONAUK (od 1. do 8. razreda)
VODITELJ Suada Hadžić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Izgraditi pozitivne osobine ličnosti (volju, upornost, ustrajnost, odgovornost…) Prihvatiti ljudske norme ponašanja (graditi pozitivan odnos prema ljudima, životnoj sredini…) Razvijati i njegovati prirodna osjećanja
NAMJENA Vjeronaučne skupine u školi
NAČIN REALIZACIJE
Izrada prigodnih plakata Multimedijalno predavanje o osnovnim postulatima islama i moralnim vrijednostima Zaduženja - referati Otvoreni sati vjeronauka
VREMENIK Školska godina 2016/2017.
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ SUDIONIKA Učenici od 1 do 8. razreda
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Materijalni izdaci škole.( fotokopirni papir, hamer papir,
drugi uredski materijal) oko 100 kn po razredu.
NAČIN
VREDNOVANJA Ocjenjivanje i praćenje vjerske svijesti kod učenika
TALIJANSKI JEZIK (od 4. do 8. razreda)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje komunikacijskih vještina (pismene i usmene)
na talijanskom jeziku.
NAMJENA
Razvijati interkulturalne vještine učenika te interes za
strane jezike. Upoznati učenike sa sociokulturalnim
elementima Italije, talijanskom književnošću i svim
zanimljivim elementima te zemlje.
NAČIN REALIZACIJE Razne metode rada-od frontalnog do interaktivnog
načina rada uz čestu uporabu DVD-a, CD-a i sl.
VREMENIK 10 sati tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica talijanskog jezika
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Učenici 4.-8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 1.500,00 kn za razne radne materijale.
NAČIN VREDNOVANJA
Evaluacija učenika, pismena i usmena tijekom školske
godine. Za osobne analize, a radi dodatne organizacije,
usavršavanja rada i dodatnog poticanja nadarenih
učenika.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
21
NJEMAČKI JEZIK (od 4. do 8. razreda)
VODITELJ Milena Smoljko
CILJEVI AKTIVNOSTI
Stjecanje znanja i vještina, usmene i pismene
komunikacije na njemačkom jeziku uz sociokulturnu
edukaciju, elemente književnosti i sl.
NAČIN REALIZACIJE
Primjena različitih metoda rada uz uporabu raznih
komunikacijskih medija, izrada plakata, priprema
priredbe i sl.
VREMENIK 12 sati tjedno (6 skupina po dva školska sata)
MJESTO REALIZACIJE Razredna učionica
BROJ SUDIONIKA Učenici od 4.,5.,6.,7., 8. raz.
DETALJAN TROŠKOVNIK cca 1.500,00 kn godišnje za radni materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Evaluacija tijekom cijele školske godine (usmena i
pismena provjera te praćenje aktivnosti učenika). Za
učenike kao poticaj za dodatno usavršavanje i
eventualnih preporuka roditeljima, za organiziranje i
sudjelovanje na natjecanjima, za osobnu analizu rada i
poboljšanje rezultata.
INFORMATIKA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Ksenija Perišić, Edi Čelar
CILJEVI AKTIVNOSTI
Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje
računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u
daljnjem školovanju.
NAMJENA
Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja
stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i
razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja
postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja
područja, komunikaciju i zabavu.
NAČIN REALIZACIJE Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz
različite oblike i metode poučavanja i učenja.
VREMENIK Nastavna godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi, sajam informatičke
opreme, FESB.
BROJ SUDIONIKA Cca. 130
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 2.500,00 kn za potrebnu tehničku opremu (boja za
printere, miševi, cd-ovi, slušalice i sl.)
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u
skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju, znanja i
vještine usmjeriti na korištenje u drugim predmetima,
poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
22
6. UČENIČKA NATJECANJA
KLOKAN BEZ GRANICA
VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža, Jadranka Plašć
CILJEVI AKTIVNOSTI
Produbljivanje znanja, sposobnosti te razvijanje
darovitosti na području matematike.
Darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost
napretka te razvoja sposobnosti i vještina.
Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na
natjecanjima.
NAMJENA
Razvijati logičko zaključivanje, u isto vrijeme naši
vršnjaci rade isto što i mi.
Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje
sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim
jezikom.
NAČIN REALIZACIJE Pisanim radom
VREMENIK 0žujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike
BROJ SUDIONIKA Učenici 2.-8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, novac
za prijavu za natjecanje (15 kn po učeniku)
NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje po međunarodnom kriteriju
GEOGRAFIJA
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI Produbiti znanja iz nastavnih sadržaja.
Problemski zadaci, praktični radovi.
NAMJENA Učenici 5.-8. razreda
NAČIN REALIZACIJE Priprema na dodatnom radu u školi
VREMENIK Od rujna do travnja šk. g. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Školsko natjecanje u školi, županijsko natjecanje.
BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10-15 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza učenika na natjecanje
NAČIN VREDNOVANJA Usporedba s ostalim školama
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
23
HRVATSKI JEZIK
VODITELJ Boženko Drnasin,Vesna Grubišić,
Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Produbiti znanja iz nastavnih sadržaja. Razvijati
ljubav prema vlastitom jeziku.
NAMJENA Učenici 7.i 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE Priprema na dodatnom radu u školi
VREMENIK Od rujna do travnja šk. g. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Školsko natjecanje, županijsko natjecanje.
BROJ SUDIONIKA 9
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza učenika na natjecanje
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
VEČER MATEMATIKE
VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža, Jadranka Plašć
CILJEVI AKTIVNOSTI
Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
zadataka.
Razvijanje matematičke pismenosti i pozitivnog stava
prema matematici
Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na
natjecanjima.
NAMJENA
Lakše i bolje razumijevanje matematičkih sadržaja
kroz igru. Osposobljavanje za nastavak školovanja i
primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu.
Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te
logičkog zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE
Organizirati će se centri u kojima će učenici u
skupinama rješavati zadatke i izmjenjivati se po
centrima.
Djeca zajedno sa svojim roditeljima rješavaju male
matematičke priče, igre ili mozgalice…
VREMENIK Prosinac 2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike, atrij škole
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Učenici 1.-8. razreda (oko 30 učenika)
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja.
NAČIN VREDNOVANJA Članak u školskom listu
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
24
VJERONAUČNA OLIMPIJADA
VODITELJ čs. Marija R. Katić Jurela, Neda Mustapić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s materijalima koji su određeni od
NKU-a, nastojati da katehetska pouka ide za tim da
vjera učenicima postane živa, svjesna i djelotvorna
(kroz rad na testovima.)
NAMJENA Pripremanje za natjecanje iz vjeronauka –
Vjeronaučna olimpijada
NAČIN REALIZACIJE Praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu.
VREMENIK Jedan školski sat tijekom nastavne godine
(intenziviranje rada neposredno pred natjecanje).
MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna učionica.
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
5 zainteresiranih učenika šestih i sedmih razreda.
DETALJAN TROŠKOVNIK 500,00 kn (troškovi putovanja na međuškolsko
natjecanje).
NAČIN VREDNOVANJA Timski rad, suradničko učenje te individualizirani
pristup.
LIDRANO – NATJECANJE U DRAMSKOM I LITERARNOM STVARALAŠTVU
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Natjecanje u dramskom, literarnom i novinarskom
stvaralaštvu
NAMJENA
Promicati učeničko pisano i govorno izražavanje na
hrvatskome jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike
posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.
SUDIONICI Učenici koji zadovolje kriterije natjecanja
NAČIN REALIZACIJE Dodatna i literarna nastava
VREMENIK Siječanj - Ožujak 2017. g.
MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola,
županija, država…)
BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK Nije poznato
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
25
HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG I TALIJANSKOG JEZIKA
VODITELJ Ivona Jajić, Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Popularizirati strane jezike, motivirati učenike da se
stranim jezicima bave i izvan redovitog školskog
programa
NAMJENA
Promicati učeničko pisano i govorno izražavanje na
engleskom jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike
posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.
SUDIONICI Učenici koji zadovolje kriterije natjecanja
NAČIN REALIZACIJE
Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga
dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.
Postoje dva kruga natjecanja. U prvom krugu učenici
se natječu podijeljeni u kategorije prema godištu
rođenja. Ispit se na ovoj razini sastoji od provjere
čitanja i slušanja. U slučaju da postignu dobar
rezultat, učenici će biti pozvani na finalno
međunarodno natjecanje u Italiju. Na ovom se stupnju
natjecanje sastoji od provjere svih jezičnih vještina, a
učenici polažu test zahtjevniji od onog na
preliminarnom natjecanju
VREMENIK
Prijave učenika provest će se do kraja 2016.godine.
Prva faza natjecanja : sredina ožujka 2017.
Finalno natjecanje: svibanj 2017.g.
MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola,
županija, država…)
BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK
Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, cca 30 kn po učeniku. U slučaju da neki učenik bude pozvan na finalno natjecanje u Italiju, udruga Global Hippo snosi troškove smještaja i hrane za učenika i profesora, dok se prijevoz financira samostalno.
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
26
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
LIKOVNA GRUPA (1.a i 1.b razred)
VODITELJ Antonija Banović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu,
poticati zajednički rad, primjenjivati likovne tehnike i
sredstva, razvijati temeljna znanja i pozitivna stajališta
prema umjetničkom stvaralaštvu.
NAMJENA Svim zainteresiranim učenicima.
NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima na satovima INE, suradnja s ostalim
grupama koje sudjeluju u sličnim aktivnostima.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA 10-15 uč.
TROŠKOVNIK Oko 30 kn za potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj
djelatnosti škole kroz prodajnu izložbu.
EKO GRUPA (1.a i 1.b razred)
VODITELJ Natalija Domazet
CILJEVI AKTIVNOSTI
Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode,
razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema
okolišu. Ovladati osnovnim vještinama recikliranja i
izrade predmeta od prirodnih materijala, obilježiti
važne ekološke datume, razvijati kod učenika osjećaj
ljubavi prema prirodi i poticati zaštitu iste, razumjeti
značenje i važnost prva na zdrav okoliš-razvoj
građanskog odgoja.
NAMJENA Svim zainteresiranim učenicima.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, timsko-suradnički rad, terenski rad,
izvođenje praktičnih radova-recikliranjem izrada
predmeta od prirodnog materijala, uređenje okoliša,
sadnja biljaka.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica i školsko dvorište
BROJ SUDIONIKA 10-15 uč.
NAČIN VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
prezentacijom radova.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
27
LUTKARSKA SKUPINA (2.a i 2.b razred)
VODITELJ Marita Delić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike da samostalno izrađuju lutke koje
se pokazuju na oglednom satu ili na školskoj priredbi.
Pokazati da uz vrlo jednostavne materijale mogu
nastati zanimljive scenske lutke.
Upoznati djecu s različitim tradicionalnim i modernim
lutkarskim vrstama.
Razvijanje motoričkih vještina i koncentracije kod
djece.
NAČIN REALIZACIJE
Uvježbavanjem i izvođenjem lutkarskih predstava u
učionici ili školi. Lutke koje djeca izrađuju prikladne
su njihovoj dobi.
VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionice u školi
BROJ SUDIONIKA Učenici 2.a i 2.b razreda
NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu hrvatskog jezik i likovne kulture
LIKOVNA SKUPINA (2.a i 2.b razred)
VODITELJ Jadranka Plašć
CILJEVI AKTIVNOSTI
Potaknuti dječju kreativnost.
Razvijati sposobnosti i vještine u likovnom
izražavanju te pozitivan stav prema estetskim
vrijednostima likovnoga rada.
NAČIN REALIZACIJE Izlaganjem učeničkih radova na panoima škole
VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionice u školi
BROJ SUDIONIKA Učenici 2.a i 2.b razreda
NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu likovne kulture
DRAMSKO-RECITATORSKA I LITERARNA GRUPA (3.a i 3.b razred)
VODITELJ Senka Pezzi, Ivanka Ćaran
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati govorne izražajne sposobnosti učenika,
utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika, razvijati
čitateljske navike, otkrivati smisao pročitanog.
NAMJENA Svim učenicima zainteresiranim za dramsko-
recitatorsku i literarnu grupu
NAČIN REALIZACIJE Usmeno i pismeno izlaganje, rad s tekstom, igre riječima.
Frontalni, individualni, rad s parovima, grupni rad.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA 10-15 uč.
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada, nastupanje na školskim priredbama.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
28
DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA (4.a i 4.b razred)
VODITELJ Marija Brečić Karin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje ljubavi prema glumi, izražajnom
recitiranju, poeziji, prozi i hrvatskom jeziku,
zamišljanje i doživljavanje lika i scenskih situacija,
njegovanje zajedništva, prihvaćanje tuđeg i vlastitog
uspjeha, kultura komunikacije i ponašanja
NAMJENA Razvijanje i poticanje mašte i stvaralaštva kod
učenika, pripremanje učenika za javne priredbe.
NAČIN REALIZACIJE
Rad s učenicima na satovima INA tijekom čitave
školske godine, suradnja s ostalim grupama koje
sudjeluju u sličnim aktivnostima
VREMENIK Tijekom čitave školske godine 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica, atrij škole
BROJ SUDIONIKA- 10-ak učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 30 kn po učeniku za izradu kostima, scene i
potrebnih materijala za izvođenje predstava.
NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na različitim literarnim smotrama.
KREATIVNA RADIONICA (4.a i 4.b razred)
VODITELJ Ana Šćepanović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu,
poticati zajednički rad, razumjeti i primjenjivati
likovne tehnike i sredstva, razvijati temeljna znanja i
pozitivna stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu.
NAMJENA
Izrađivati ukrasne predmete, poticati finu motoriku,
glumiti, plesati, likovnim stvaralaštvom obilježavati
važne datume, sudjelovati na prodajnim izložbama,
uređivati panoe.
NAČIN REALIZACIJE
Rad s učenicima na satovima INA tijekom čitave
školske godine, rad u skupinama, paru ili individualni
rad, suradnja s ostalim grupama koje sudjeluju u
sličnim aktivnostima.
VREMENIK Tijekom čitave školske godine, jedan sat tjedno.
MJESTO REALIZACIJE Učionica, atrij škole
BROJ SUDIONIKA 10-ak učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 30 kn po učeniku za izradu ukrasa, likovnih
radova ili kostima za priredbu.
NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na različitim literarnim smotrama te
prodajnim izložbama.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
29
KLAPSKO PJEVANJE (od 4. do 8. razreda)
VODITELJ Helena Pelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje tehnike klapskog višeglasnog pjevanja „a
cappella“
NAMJENA
Izvođenje na školskim priredbama. Odlazak na smotru
dječjih klupa u Zadar, odlazak na smotru u Loru.
Pjevanje na prigodnim programima u gradu Splitu.
Smotra klapa Kaštel Mali u Kaštel Lukšiću.
NAČIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima
VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Atrij škole
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA 12 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Za smotru u Zadru 2.000,00 kn.
Za smotru u Kaštel Lukšiću 800,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Priredbe u školi ili gradu Splitu
ŠKOLSKI ZBOR (od 4. do 8. razreda)
VODITELJ Helena Pelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pjevačkih sposobnosti kod učenika
NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama, smotra u Lori
NAČIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima
VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Škola, splitska Riva
BROJ SUDIONIKA 20-30 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Priredba za Dan škole i Božićna priredba
VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Jadranka Macan
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje estetskih vrijednosti kod učenika i
kreativnosti
NAMJENA Estetsko uređenje škole te uređenje panoa za važne
datume, blagdane i praznike
NAČIN REALIZACIJE Uređenje interijera škole
VREMENIK 4 sata tjedno tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Interijer škole
BROJ SUDIONIKA 10
NAČIN VREDNOVANJA Opisno ocjenjivanje
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
30
KERAMIKA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Jadranka Macan
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje fine motorike, upoznavanje kulturne
baštine RH, usvajanja keramičkih znanja i vještina,
izložba, društveno korisni rad
NAMJENA Ostvarenje odgojno obrazovnih zadataka, društveno
korisni rad, humanitarna pomoć djeci UNICEF-a
NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima, frontalno, individualno, županijsko
natjecanje
VREMENIK U okviru 2 školska sata tjedno tijekom godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica, škola, mjesto određeno za natjecanje,
regionalno-županijsko
BROJ SUDIONIKA 39 učenika od 5-8 razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Sredstva prikupljena idu za pomoć djeci UNICEF-a i
nabavu materijala.
NAČIN VREDNOVANJA
Brojčana ocjena učenika i razvijanje estetskih
vrijednosti kod učenika u školi, životu, te razvijanje
kreativnosti
LIKOVNA SEKCIJA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Jadranka Macan
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnih sposobnosti kod učenika s
različitim materijalima i tehnikama
NAMJENA Usvajanje estetskih vrijednosti
NAČIN REALIZACIJE Učenici i učitelj, grupni i praktični rad
VREMENIK 2 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Održavanje praktične nastave u učionici likovne
kulture
BROJ SUDIONIKA 10 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Opisna ocjena
ORKESTAR BLOK-FLAUTA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Helena Pelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pjevačkih sposobnosti skupnog
muziciranja
NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama
NAČIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima
VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE škola
BROJ SUDIONIKA 10-15 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Školska priredba
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
31
MLADI GEOGRAFI (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje i istraživanje zahtjevnijih nastavnih sadržaja.
NAMJENA Učenicima s dodatnim interesom za ovu aktivnost od
5.-8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Učionička i terenska nastava te primjena raznih
nastavnih metoda i oblika rada, pri čemu se nastoji
iskoristiti filmski materijal i računalne prezentacije.
Istraživanje, dodatna literatura.
VREMENIK šk. god. 2016./17.
MJESTO REALIZACIJE Kulturno-povjesni lokaliteti Splitsko-dalmatinske
županije
BROJ SUDIONIKA 10-15 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i terenske nastave
NAČIN VREDNOVANJA
Primjena naučenog u redovitoj nastavi. Poticati
učenike na usvajanje što više geografskog znanja i
vještina, informirati o tome i druge učenike, provjeriti
kroz razna natjecanja.
NOVINARSKA SKUPINA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Praćenje školskih događanja kroz godinu i samostalno
stvaranje književnih tekstova. Razvijanje vještine pisanog
izražavanja.
NAMJENA Izrada školskog časopisa.
NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava, prisustvovanje različitim
događajima u školi.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ SUDIONIKA 20-25 učenika predmetne nastave
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA Sudjelovanje u stvaranju školskog časopisa.
LITERARNA SKUPINA (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Boženko Drnasin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Spoznavanje literarnih djela i njihovih osobitosti te
stvaranje vlastitih literarnih djela.
NAMJENA Razvijanje literarnih sposobnosti učenika.
NAČIN REALIZACIJE
Rad s učenicima tijekom satova literarne skupine i
pisanje u bilo kojem trenutku inspiracije.
VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA 6
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
32
MLADI POVJESNIČARI (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih
sadržaja povijesti, upoznavanje krajolika gdje su se
zbivali povijesni događaji, analiziranje muzejske
građe i uočavanje njene važnosti za povijesnu
znanost.
NAMJENA Učenici koji pokazuju posebnu sklonost za ovu
aktivnost.
NAČIN REALIZACIJE
Učionička nastava, posjeti povijesnim lokalitetima,
zavičajnim muzejima i galerijama, arhivima,
knjižnicama, sudjelovanje u radionicama.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno u šk. god. 2016/2017.
MJESTO REALIZACIJE Povijesni lokaliteti, kulturne ustanove grada i posjeti
radionicama u organizaciji muzeja.
BROJ SUDIONIKA 20-25 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, terenske nastave, cijena
radionica 5-10 kn po posjetu.
NAČIN VREDNOVANJA
Razgovorom provjeravati znanje stečeno na terenu,
analizirati prikupljeni materijal, izraditi popis
spomenika kao i najvrjednijih predmeta viđenih na
terenu.
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada članaka za školski časopis, nadopuna web
stranice škole, izrada panoa.
BRITISH CLUB (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Milena Smoljko, Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje svijesti i zanimanje za učenje engleskog jezika i kulture.
NAMJENA Širenje znanja iz opće kulture i obogaćivanje vlastitih znanja.
NAČIN REALIZACIJE Jedan sat tjedno, kroz nastavnu godinu.
VREMENIK 35 sati
MJESTO REALIZACIJE Škola
TROŠKOVNIK -papir u boji -markeri i flomasteri -plakati
NAČIN VREDNOVANJA -Plakati i prezentacije
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Razvijanje i usvajanje novih znanja o različitim jezicima, kulturama, kulturološkim sličnostima i različitostima zemalja engleskog govornog područja i isticanje važnosti znanja stranih jezika.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
33
DEBATNI KLUB „OŠ VISOKA“ (7. i 8. razredi)
VODITELJI Marija Parlov, Zdenka Biliškov, Mara Marasović,
CILJEVI AKTIVNOSTI
Promicanje prava djece kroz njihovo aktivno uključivanje u rad škole i lokalne zajednice u rješavanju pitanja koja se tiču prava, položaja i potreba mladih. Borba protiv svih oblika diskriminacije i nasilja nad djecom te afirmacija tolerancije, solidarnosti i prava na različitost. Promoviranje odgojno - obrazovnih sadržaja koji pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu slobodu mišljenja i izražavanja.
NAMJENA
Kroz debatu se učenici upoznaju s društvenim problemima, uče kritički misliti i pripremaju se za aktivno sudjelovanje u demokratskom životu. Učenici usvajaju retoričke i argumentacijske vještine, pravila debatiranja i ponašanja, ali i konkretne sadržaje obrazovanja za demokraciju kao što su pravo, vlast, država, sloboda, ravnopravnost itd. Učenici mogu raspravljati o konkretnom problemu te artikulirati određeni stav i iznijeti ga u javnost te tako djelovati na oblikovanje javnog mišljenja, a posredno i na donošenje odluke. Promovirajući kod mladih civilizacijske i humanističke vrijednosti debata pridonosi izgradnji dobro informiranih i odgovornih građana. Bavljenje debatom pomaže: - razvijanju govorničkih vještina i sigurnosti u javnom nastupu; - formiranju argumenata i njihovom pobijanju; - suradnji i timskom radu u stvaranju zajedničke strategije; - kritičkom mišljenju i preispitivanju vlastitih stavova; - usvajanju političke kulture i razvijanju građanske svijesti.
NAČIN REALIZACIJE
Za učitelje/nastavnike: stručni seminari, predavanja, ogledna debata u izvedbi učenika srednjih škola. Za učenike: debata u školama (sudjelovanje na svim razinama natjecanja), frontalni, individualni rad, rad u grupama; praktične, verbalne, istraživačke metode; učenje putem djelovanja; iskustveno učenje, suradničko učenje, rasprava.
VREMENIK listopad 2016. - travanj 2017. godine.
MJESTO REALIZACIJE Škola
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada plakata u svrhu promoviranja javne debate. Izrada Kodeksa ponašanja u debati. Popis tema predloženih za debatu. Sustav natjecanja u katalogu AZOO-a.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
34
ASTROFIZIKA (7. i 8. razredi)
VODITELJ Maja Mrđen
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje pojava i savladavanje osnovnih i naprednih
znanja o Zemlji, Sunčevom sustavu i Svemiru
NAMJENA
Primjena fizikalnih zakona, razvijanje radoznalosti,
samostalno zaključivanje, razvijanje osjećaja za timski rad
kroz praktičnu i terensku nastavu
NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno (dvije grupe)
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Škola
NAČIN VREDNOVANJA Motivacija učenika i priprema za natjecanje
ŠKOLSKI WEB (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Ksenija Perišić
CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno uređivanje školskih i osobnih Web stranica
NAMJENA
Upoznavanje učenika sa osnovama izrade Web stranica, razvijati kod učenika osjećaj za estetiku, razvijati osjećaj za racionalno korištenje web prostora umetanjem nevidljivih tablica, usklađivanje veličine datoteke Web stranice i brzine učitavanja, dokumentiranje događaja i svečanosti u školi, pripremanje Web sadržaja, stvaranje foto-albuma s fotografijama događaja u školi te objavljivanje na mrežnim stranicama škole.
NAČIN REALIZACIJE
U informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. Materijal za objave na Web
stranicama prikupljat će se na školskim priredbama, projektima, izletima, ekskurzijama itd.
VREMENIK Nastavna godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi
BROJ SUDIONIKA Oko 10 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju.
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
Razvijanje kritičkog mišljenja, razvoj estetskih kriterija
te samovrednovanje, sudjelovanje na natjecanjima
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
35
8. PRIGODNI DATUMI
DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI
VODITELJ Svi učenici, učitelji i ostali djelatnici škole
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika s običajima vezanima za kruh i
krušne proizvode, razvijanje pozitivnog stava prema
zdravoj prehrani. Poučiti učenike o kruhu kao izvoru
životne duhovne snage. Osvijestiti važnost koju kruh i
žitarice imaju u našoj prehrani.
NAMJENA Gajiti zahvalnost prema Bogu i ljudima, potaknuti
pozitivan odnos prema vrijednostima prirode.
NAČIN REALIZACIJE
U obliku projekta, pečenje i pripremanje krušnih
proizvoda, postavljanje i uređivanje stolova u dvorani
škole, recitacija, blagoslov i blagovanje kruha te
terensku nastavu na temu kruha.
VREMENIK Listopad 2016. godine
MJESTO REALIZACIJE Atrij škole, mlin, rijeka…
BROJ SUDIONIKA Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kn za dekoriranje stolova
NAČIN VREDNOVANJA Kreativno izlaganje učeničkih radova, osvrt na viđeno
i naučeno kroz pismeni, likovni i usmeni rad.
SVJETSKI DAN VODA
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Naglasiti da je voda opće dobro i osnovno pravo
namijenjeno svima, te upozoriti da vodu treba čuvati,
zaštititi od onečišćenja i štedljivo koristiti
NAMJENA
Razvijati ekološku svijest, istaknuti trošenje vode u
školama, koristiti vodu iz slavine umjesto vode iz
boce.
NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici
VREMENIK 22. ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA 10
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
36
OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I TEMA
VODITELJ
Antonija Banović, Ivanka Ćaran, Marita Delić, Natalija Domazet, Marija Brečić Karin,Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović, čs. Marija Katić Jurela, Neda Mustapić,
Jasna Čagalj
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s tradicionalnim običajima vezanim uz određene datume u godini. Razvijati suosjećajnost kod učenika. Poticati učenike na pomaganje potrebitim članovima lokalne zajednice. Ukazati im na važnost humanitarnog rada. Ukazati na važnost očuvanja prirode i vlastitog zdravlja.
NAMJENA Svim učenicima razredne nastave, od 1. do 4. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Prezentacija praktičnih radova u školi (povodom Dana jabuka, Dana voda, Tjedna mozga) posjete određenim ustanovama (posjet obližnjoj poslovnici banke povodom Dana štednje; posjet domu za nezbrinutu djecu u vrijeme darivanja), ugostiti članove naše zajednice u školi (povodom Dana bijelog štapa ugostiti člana Udruge slijepih Split; povodom Mjeseca knjige ugostiti književnika), odlazak u Vukovarsku ulicu (paljenjem svijeća odati počast poginulima), odlazak na obližnju plažu (Dan zdravlja provesti u sportskim aktivnostima i natjecanjima na svježem zraku) ...
VREMENIK Tijekom čitave školske godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Škola, učionica, šira lokalna zajednica
BROJ SUDIONIKA Ovisno o tematici koja se obilježava (1 razred ili više)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Ovisno o tematici koja se obilježava i organizaciji iste. Ukoliko se aktivnost odvija u školi troškovi otpadaju na prezentaciju praktičnih radova. Ukoliko aktivnost zahtjeva izlazak iz škole u troškovnik ulaze cijene prijevoza i eventualnih ulaznica.
NAČIN VREDNOVANJA Izradom praktičnih radova, izradom plakata ili ppt prezentacije, pisanje dojmova, razgovor o doživljenim spoznajama
DAN PLANETA ZEMLJE
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Skrenuti pozornost na opasnost koja prijeti životu na
Zemlji. Potaknuti učenike da ponovno uspostave
kontakt s prirodom i postanu svjesni ekološke krize.
Razvijati ekološku svijest
NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici
VREMENIK 22. travnja
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA Učenici od 5. do 8. razreda
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
37
CARITASOVA BOŽIĆNA AKCIJA – „ZA 1000 RADOSTI“
VODITELJ Čs. Marija Katić Jurela, SRS, učenici, učitelji
CILJEVI AKTIVNOSTI
Osnažiti i razviti mrežu solidarnosti koja će učiniti da
duh Božića traje cijelu godinu i da prigodne poticajne
akcije poput ove postanu dijelom životnog stila.
NAMJENA
Osnažiti kod učenika vrijednosti sadržane u Božiću –
ljubav, nesebičnost, radost, solidarnost i mir.
Potaknuti djecu da uočavaju potrebne, da konkretno
djeluju i istodobno stječu iskustvo preuzimanja
odgovornosti za druge, osobito one koji nisu u
mogućnosti sami brinuti o sebi.
NAČIN REALIZACIJE
Svim osnovnim i srednjim školama koje se uključe u
akciju Hrvatskog Caritasa ponuđena je mogućnost da
50% od prikupljenog iznosa zadrže za „svoje
potrebe“, tj. siromašne unutar svojih školskih sredina,
a preostalih 50% da upute Hrvatskom Caritasu za
siromašne obitelji diljem Hrvatske. Prodajom
prigodnih besplatnih materijala dobivenih od
Caritasa, po unaprijed utvrđenoj cijeni, prikupljeni
iznos novca se raspoređuje po gore navedenoj uputi
Caritasa.
VREMENIK Tijekom Došašća ( mjesec Prosinac) - 2016. god.
MJESTO REALIZACIJE Škola.
BROJ SUDIONIKA Učenici, djelatnici škole, roditelji.
DETALJAN TROŠKOVNIK Sve troškove realizira Hrvatski Caritas. Škola se
uključuje svojom aktivnošću, radom i solidarnošću.
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje akcije provodi Hrvatski Caritas i na
transparentni način objavljuje rezultate Akcije u
raznim medijima.
Svake godine prikupljena sredstva se doniraju drugoj
skupini potrebnih. Točno izviješće o realizaciji na
nacionalnoj razini(prikupljeni iznos, namjena i
utrošena sredstva,…) redovito dolaze u pisanom
obliku na adresu škole.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
38
9. IZVANNASTAVNE SPORTSKO -
REKREATIVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne sportsko-rekreativne aktivnosti organiziraju se u sklopu Školskog sportskog
društva „Visoka“ za sve učenike od 1. do 8. razreda.
Prakticiranje izvannastavnih sportsko-rekreativnih aktivnosti pretpostavlja samostalnu
odluku učenika i roditelja o uključivanju i odabiru jedne ili više ponuđenih izvannastavnih
sportsko-rekreativnih aktivnosti.
Odabir ponuđenih aktivnosti je izvršen i limitiran materijalno tehničkim uvjetima,
osposobljenosti nastavnika TZK i interesom te potrebama učenika za sudjelovanje u
pojedinim aktivnostima.
Globalni cilj izvannastavnih športsko rekreativnih aktivnosti u sklopu SŠD Visoka je:
uključivanje što većeg broja djece/učenika/sportaša u motivirajući sistem sportske
edukacije, sprječavanje društveno neprihvatljivoga ponašanja, borba protiv pretilosti
i hipokinezije sukladno nacionalnoj strategiji borbe protiv pretilosti koju je usvojila
Vlada RH.
razvijanje osjećaja pripadnosti školi kroz sudjelovanje na sportskim natjecanjima i
ostvarivanje sportskih rezultata.
NOGOMET
VODITELJ Zoran Ugarković
CILJEVI AKTIVNOSTI Potrebe učenika za kretanjem i socijaliziranjem.
Razvijanje takmičarskog duha i fair – play-a.
NAMJENA Postići što bolji rezultat
NAČIN REALIZACIJE Utakmice, kup sistem
VREMENIK Rujan/studeni 2016.
MJESTO REALIZACIJE Split
BROJ SUDIONIKA 20
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kuna za prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA bodovanje
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
48
JEDNODNEVNI IZLET (8. razredi)
VODITELJ Vesna Grubisić, Milena Smoljko
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati učenicima svijest o vrijednostima kulturne
baštine naše Domovine kao i ljepotama prirodnih
krajolika.
NAMJENA Razvijanje prijateljstva, solidarnosti, tolerancije, suradnja
s ostalim učenicima i odraslima.
NAČIN REALIZACIJE Izlet će biti ostvaren temeljem pravilnika o realizaciji
jednodnevnih izleta i ekskurzija.
VREMENIK Svibanj/lipanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Prema željama učenika i roditelja
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Učenici 8.a i 8.b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 250 kn ovisno o ponudi odabrane agencije.
NAČIN VREDNOVANJA Pohvale, upozorenja ili kritike za vladanje tijekom izleta.
POSJET VUKOVARU U OKVIRU PROJEKTA MZOSA (8. razredi)
VODITELJ Vesna Grubišić, Milena Smoljko
CILJEVI AKTIVNOSTI
Ciljano prisjećanje naučenih sadržaja o Domovinskom
ratu, upoznavanje mjesta zbivanja povijesnih događaja,
osuda agresije i rata kao načina rješavanja nesuglasica
među narodima, ocijeniti ulogu hrvatskih branitelja i
razviti empatiju prema svim žrtvama rata.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Vukovaru
VREMENIK Ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Vukovar
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Razrednici i učenici 8.-ih razreda, učitelj pratitelj
DETALJAN TROŠKOVNIK Projekt je pod pokroviteljstvom MZOS-a
NAČIN VREDNOVANJA
Razgovor o viđenom, razmjena učeničkih dojmova i
razmišljanja. Izrada članka za školski časopis, nadopuna
web stranice škole.
IZLET UČENIKA PREDMETNE NASTAVE (5. do 8. razredi)
VODITELJ Zoran Ugarković
CILJEVI AKTIVNOSTI Druženje i nagrada, učenička socijalizacija
NAMJENA Druženje
NAČIN REALIZACIJE Putovanje
VREMENIK Po dogovoru
MJESTO REALIZACIJE Po dogovoru
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA 50
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 40 kuna za prijevoz
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
49
TERENSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA – POSJET MUZEJU SINJSKE
ALKE (5. i 6. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin, učitelji, razrednici
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje sa životom i djelima pisca Dinka
Šimunovića (Alkar, Duga…) te nematerijalnom
kulturnom baštinom zaštićenom od UNESCO-a.
NAMJENA
Produbljivanje teoretskog znanja i povezivanje s
praktičnim znanjem o određenom razdoblju hrvatske
književnosti
NAČIN REALIZACIJE Odlazak na teren autobusom u pratnji nastavnika
VREMENIK Jedan dan tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Sinj
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Učenici petih i šestih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Ovisno o cijeni ulaznice za muzej i autobusnoj karti
NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz pisanog ili usmenog izlaganja o
doživljenom
POSJET KNINSKOJ TVRĐAVI (8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov, Helena Pelić, Jadranka Macan
CILJEVI AKTIVNOSTI
Ponoviti znanja o srednjovjekovnoj povijesti našeg
naroda. Razvijati ljubav i svijest o važnosti očuvanja
nacionalne baštine. Usustaviti i produbiti znanja o
domovinskom ratu, razaranjima i ratnim zločinima.
NAMJENA Osuditi agresiju, razvijati pozitivan stav o hrvatskoj
vojsci, razvijati ljubav prema domovini.
NAČIN REALIZACIJE Posjet kninskoj tvrđavi
VREMENIK Svibanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Knin
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
UČENICI 8-ih razreda 40-ak, razrednici, nastavnici
povijesti i geografije
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 70 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Po.
Razgovor o viđenom i dojmovima koje je probudilo kod
učenika Nadopuna školske web stranice i izrada članka
za školski časopis.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
50
POSJET MUZEJU KRAPINSKIH NEANDERTALACA (5. do 8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje interesa za predmet i prapovijesno razdoblje.
Potaknuti želju za posjete različitim kulturnim
ustanovama te za stjecanjem novih znanja.
NAMJENA
Povezivanje muzejske građe s nastavnim sadržajima i
zaokruživanje slike o načinu života ljudi u prapovijesti
na našim prostorima.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca.
VREMENIK Listopad 2016.
MJESTO REALIZACIJE Krapina
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Svi zainteresirani učenici.
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 70 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Provjera znanja stečenog na terenu, analiza promotivnih
muzejskih edicija, analiza snimljenih fotografija. Izrada
novinskog članka za web.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
51
11. SVIJET OKO NAS
POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI MARKO MARULIĆ (1. razredi)
VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati naviku služenja knjigom, ljubav prema
čitanju, ponašanje u kulturnoj ustanovi, razvijanje
govornih vještina
NAMJENA Obogatiti rječnik, naučiti nove pojmove: bajka, lik…
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u gradsku knjižnicu
VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Gradska knjižnica Marko Marulić
BROJ SUDIONIKA Učenici 1. a i 1.b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusa 20 kn
NAČIN VREDNOVANJA Usmeno prepričavanje
GODIŠNJA DOBA U MOM ZAVIČAJU (1. razredi)
VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet
CILJEVI AKTIVNOSTI
Promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene,
promjene u prirodi i u radu i odijevanju ljudi u jesen,
zimu, proljeće i ljeto
NAMJENA
Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja,
razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje
biljnog i životinjskog svijeta te uočavanje promjena u
prirodi u našem zavičaju
NAČIN REALIZACIJE Šetnja kroz prirodu, odlazak u obližnji park
VREMENIK Kroz godišnja doba tokom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Okolica škole, park
BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a i b razreda s učiteljicama.
NAČIN VREDNOVANJA
Ispitivanjem usmenim i pismenim putem iz PiD,
razgovorom na SR. Izradom razrednog plakata,
likovnih radova, pisanjem izvješća na satovima
hrvatskog jezika, izvijestiti roditelje o doživljenim
spoznajama.
MALI MARUL (RN)
VODITELJ Učiteljice RN
CILJEVI AKTIVNOSTI Sudjelovati u Festivalu drame za djecu Mali Marul
NAMJENA Razvijati kulturne navike
NAČIN REALIZACIJE Gledanje kazališne predstave
VREMENIK Travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE HNK Split
BROJ SUDIONIKA Učenici RN
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
52
PROMETNA KULTURA (1. razredi)
VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet
CILJEVI AKTIVNOSTI
Dodatno osposobiti učenike za samostalno i sigurno
kretanje do škole, usvojiti osnovna pravila prometne
kulture, razumjeti potrebu poštivanja prometnih
pravila i prometnih znakova.
NAMJENA Učenici prvih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Razgovor s učenicima o njihovim iskustvima na putu
od škole do kuće izlazak u školsko dvorište i vježba
snalaženja u prostoru, obilazak okolice škole i obližnje
prometnice.
VREMENIK Školska godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Okolica škole, prometnice u blizini škole
BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a i b razreda s učiteljicama.
NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listići sa slikama pravilnog i nepravilnog
ponašanja u prometu.
ČITAONICA U RAZREDU (1. i 2. razredi)
VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet, Marita Delić,
Jadranka Plašć
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati naviku slušanja izražajnog čitanja
NAČIN REALIZACIJE Dolazak u školu kazališta Pocco locco
VREMENIK 03.10.2016.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a, 1.b, 2.a i 2.b / cca 95
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn
TERENSKA NASTAVA – SNALAŽENJE U PROSTORU (KREŠEVO BRDO)
(3. razredi)
VODITELJ Senka Pezzi, Ivanka Ćaran
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u
stvarnosti, uočiti vezu između visine na planu mjesta i
zemljovida
NAMJENA Razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, utvrditi sadržaje
cjeline Snalaženja u prostoru iz PID
NAČIN REALIZACIJE Posjet izviđačkom centru u Kreševom Brdu
VREMENIK Rujan/listopad 2016.
MJESTO REALIZACIJE Kreševo Brdo
BROJ SUDIONIKA Oko 47 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 150 kn (cijena formirana od strane organizatora)
NAČIN VREDNOVANJA Pismenim i usmenim radovima na satu PID-a,
izradom razrednog plakata
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
53
DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA (3. razredi)
VODITELJ Mara Marasović, Senka Pezzi, Ivanka Ćaran
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s izgradnjom Palače, izmjenama
kroz povijesna razdoblja, istaknuti njenu važnost u
hrvatskoj i svjetskoj baštini
NAMJENA
Razvijati interes za sadržaje iz prošlosti, učenje
interdisciplinarnim pristupom, učenje istraživanjem i
otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti
NAČIN REALIZACIJE Obilazak gradske jezgre u pratnji turističkih vodiča,
tematske radionice
VREMENIK ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Jezgra grada Splita, prostorije odabranih škola
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Oko 47 učenika, suradnici: Grad Split i Udruga
turističkih vodiča Split
DETALJAN TROŠKOVNIK Grad Split – organizacija razgledavanja i kviz
Škola – troškovi za izradu plakata
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje učeničkih aktivnosti tijekom terenske
nastave, skupna izrada plakata, pisanje sastavaka na
temu i kviz učenika
PROMETNI POLIGON – SNALAŽENJE U PROMETU (3. razredi)
VODITELJ Senka Pezzi, Ivanka Ćaran
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati pravila ponašanja u prometu pješaka i
biciklista, osposobiti učenika za samostalno i sigurno
sudjelovanje u prometu kao pješaci i biciklisti,
objasniti pojmove prometni znakovi i prometni
propisi, izgraditi prometnu kulturu učenika
NAMJENA Razvijati i poticati kulturu ponašanja u prometu u
skladu s prometnim propisima i pravilima
NAČIN REALIZACIJE Dogovoreni posjet školskom prometnom poligonu
AK Split
VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Školski prometni poligon AK Split i učionica
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Oko 47 učenika
7DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA
Usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih
spoznaja, osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i
roditelja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
54
POSJET INSTITUTU ZA OCEANOGRAFIJU I RIBARSTVO (4. razredi)
VODITELJ Ana Šćepanović, Marija Brečić Karin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Objasniti važnost mora za RH (turizam,
brodogradnja, ribarstvo), usvojiti nove spoznaje o
biološkoj ravnoteži mora, eko sustavu i očuvanju
njegove čistoće, razviti osobno stajalište prema načinu
očuvanja mora i života u njemu.
NAMJENA
Učenicima četvrtih razreda kako bi stekli temeljne
kompetencije u prirodoslovlju, ekologiji, kulturnoj
baštini.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Institutu za oceanografiju i ribarstvo
VREMENIK Listopad 2017.
MJESTO REALIZACIJE Institut za oceanografiju i ribarstvo i učionica
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Učenici i učitelji 4.a i 4.b
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Analizirati terensku nastavu, ispuniti radne listiće,
organizirati kviz znanja i izraditi pano, provjeriti
usvojene sadržaje.
PREDAVANJE LIJEČNICE ŠKOLSKE MEDICINE (1.-4. razredi)
VODITELJ
Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran,
Marita Delić, Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka
Plašć, Ana Šćepanović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Uočiti i objasniti promjene koje nastaju na tijelu
rastom i razvojem te promjene u ponašanju, izraziti
misli i navesti činjenice o promjenama na tijelu i
pubertetu, uočiti važnost zdravog načina života
(prehrana, higijena, tjelovježba…).
NAMJENA Učenicima razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE Predavanje liječnice školske medicine
VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Učenici RN
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAČIN VREDNOVANJA
Aktivno sudjelovati u razgovoru uz ppt prezentaciju,
odgovarati na postavljena pitanja te iznositi svoja
zapažanja i promišljanja o temi, rješavati kviz znanja
na određenu temu, izrada plakata.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
55
PREDAVANJE LIJEČNIKA UZ RAZGLEDAVANJE I OBILAZAK USTANOVE (4.
razredi)
VODITELJ Ana Šćepanović, Marija Brečić Karin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Potaknuti interes prema istraživačkom pristupu u
spoznavanju pojmova o čovjeku i njegovom tijelu,
zajednici i ljudskim pravima, objasniti da je ljudsko
tijelo cjelina (organizam) te da ga je važno čuvati od
ozljeda. Odrediti i imenovati organe za probavu,
disanje, krvotok, izlučivanje, kretanje.
NAMJENA
Učenicima četvrtih razreda kako bi lakše usvojili
ljudsko tijelo i razlikovali ljudske organe te naučeno
primijenili u svakodnevnom životu.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Zavodu za antomiju KBC Split
VREMENIK Svibanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Zavod za anatomiju- KBC Split
BROJ SUDIONIKA Učenici 4.a i 4.b
NAČIN VREDNOVANJA
Plakat, korelacija sa likovnom kulturom (tijelo od
kaširanog papira), petominutni zadaci za vrednovanje
postignuća, kviz znanja i Power Point prezentacija.
POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI NA MARJANU (4. razredi)
VODITELJ Ana Šćepanović, Marija Brečić Karin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Objasniti važnost predviđanja vremena za
svakodnevni život, upoznati uređaje za prikupljanje
podataka i odrediti njihovu uporabu , upravljati
informacijama o predviđanju vremena i uređajima za
prikupljanje podataka.
NAMJENA
Učenicima četvrtih razreda kako bi stekli temeljne
kompetencije u prirodoslovlju i kako bi lakše
razumjeli vremenska i klimatska obilježja prostora uz
meteorološke podatke.
NAČIN REALIZACIJE Posjet meteorološkoj stanici na Marjan.
VREMENIK Veljača/ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Marjan, meteorološka stanica
BROJ SUDIONIKA Učenici i učitelji 4.a i 4.b
DETALJAN TROŠKOVNIK Autobusne karte za učenike i izrada plakata (20ak kn
po osobi)
NAČIN VREDNOVANJA
Analizirati terensku nastavu, ispuniti radne listiće,
organizirati kviz znanja i izraditi pano. Provjeriti
usvojene sadržaje.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
56
POSJET MUZEJIMA, GALERIJAMA, HNK, GKL I KINO-DVORANAMA
(od 1. do 4. razreda)
VODITELJ Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran, Marita Delić,
Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje kazališta, muzeja, razvoj kulture
ponašanja, usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz
kazalište, film, kulturne ustanove i kulturnu baštinu.
NAMJENA Kulturni razvoj djece i razvijanje osjećaja za estetiku u
društvenom i u umjetničkom smislu.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u navedene ustanove organiziranim
prijevozom.
VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017., ovisno o
rasporedu predstava.
BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave sa svojim učiteljicama.
DETALJAN TROŠKOVNIK 20-ak kn za predstavu + 15-ak kn autobus po jednom
izlasku iz škole.
NAČIN VREDNOVANJA
Kroz medijsku kulturu ili hrvatski jezik, praćenjem i
usmjeravanjem učenika u pismenim i usmenim
izražavanjima na satovima redovne nastave.
POSJET ANTIČKOJ SALONI (6. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić, Josipa Mešin, Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje krajolika gdje su se zbivali povijesni
događaji. Uočavanje važnosti rada arheologa za
povijesnu znanost. Razvijanje ljubavi prema zavičaju i
zavičajnoj povijesti te svijesti o važnosti očuvanja
zavičajne i nacionalne baštine. Povezivanje povijesnih
sadržaja sa sadržajima drugih nastavnih predmeta.
NAMJENA
Upoznavanje, analiziranje i interpretacija materijalnih
povijesnih izvora na zavičajnom arheološkom
lokalitetu. Utvrđivanje i produbljivanje znanja
stečenog na nastavnom satu.
NAČIN REALIZACIJE Posjet antičkoj SALONI
VREMENIK Rujan 2016.
BROJ SUDIONIKA
Učenici 6-ih razreda – 60-ak, nastavnici povijesti,
geografije, engleskog i hrvatskog jezika, knjižničar,
pedagog
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Provjera stečenog znanja na terenu. Analiza
prikupljenih fotografija u učionici. Izrada popisa
spomenika koje su učenici upoznali na terenu.
Izrada panoa o antičkoj Saloni koji će se nalaziti u
atriju škole i plakata o integriranom nastavnom danu
koji će se nalaziti u učionici povijesti i zemljopisa.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
57
„A TOUR AROUND TOWN“- obilazak grada Splita (6. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI Doznati ponešto o gradskim znamenitostima na
engleskom jeziku.
NAMJENA
Odglumiti ulogu turista i turističkog vodiča koji
opisuje grad i njegovu prošlost. Znati upotrijebiti
prošlo i sadašnje vrijeme.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u gradsko središte autobusom u pratnji 2
nastavnika.
VREMENIK Jedan dan kroz mjesec travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Stara gradska jezgra Splita.
BROJ SUDIONIKA Učenici šestog razreda uz pratnju 2 nastavnika
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte.
NAČIN VREDNOVANJA
Učenike koji više sudjeluju u konverzaciji na
engleskom jeziku je moguće ocijeniti kroz ocjenu
govornih sposobnosti. Slijedeći sat se može napraviti
pismena vježba opisa građevina koje su vidjeli, te
radove ocijeniti. Upisati ocjene u imenik.
POSJET PARK ŠUMI MARJAN (6. razredi)
VODITELJ Mira Voloder i razrednici
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta primorske vazdazelene šume te priobalnog i obalnog pojasa mora. Poticati razvijanje istraživačkih interesa učenika.
NAMJENA
Spoznati vrijednost šuma i mora i potrebu za njihovim čuvanjem i održavanjem. Upoznati živi svijet mora i šume.
NAČIN REALIZACIJE
Podjela učenika po grupama sa određenim
zaduženjima (pokusi, fotografiranje , uočavanje ,
crtanje i dr)
VREMENIK Ožujak ili travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan
BROJ SUDIONIKA Učenici 6.a, 6.b i 6.c
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kn za prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje interesa i aktivnosti učenika.
Rezultate po grupama prikazati na satu, ocjeniti praktični rad i prezentaciju rezultata ostalim učenicima
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
58
OBILAZAK DIOKLECIJANOVE PALAČE (6. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje ljubavi prema zavičajnoj povijesti i svijesti
o važnosti očuvanja nacionalne baštine. Upoznavanje
učenika sa srednjovjekovnom muzejskom građom i
kulturnom baštinom grada Splita. Povezivanje
nastavnih sadržaja o nastanku grada Splita i
njegovom razvoju kroz srednji vijek.
NAMJENA
Utvrđivanje znanja stečenih na nastavi, razvijanje
interesa za zavičajnu povijest i ljubavi prema
kulturnoj baštini.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju grada Splita, obilazak Dioklecijanove
palače i Katedrale
VREMENIK Travanj, 2017.
MJESTO REALIZACIJE Muzej grada Splita, Dioklecijanova palača
BROJ SUDIONIKA Učenici 6-ih razreda, nastavnik povijesti, razrednici,
stručno vodstvo muzeja
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.
NAČIN VREDNOVANJA
Ocjena terenske nastave kroz kratku anketu. Razgovor
o viđenom i dojmovima koje je posjet pobudio kod
učenika. Provjera stečenih znanja, analiza viđenoga.
Izrada PP prezentacije koja će sadržavati sve
spomenike viđene na terenu.
POSJET KULTURNIM USTANOVAMA - KAZALIŠTA, MUZEJI, GALERIJE, KINO
(7. razredi)
VODITELJ Marija Parlov, Ivona Jajić, Boženko Drnasin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu
umjetnost, omogućiti učenicima posjete kazalištu i
koncertnoj dvorani te praćenje najnovije kazališne,
filmske i glazbene produkcije, upoznavanje različitih
vrsta dramskih, scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi.
NAMJENA Učenicima sedmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE Posjet javnim prijevozom ili organiziranim
autobusom.
VREMENIK Tijekom šk. godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Kazališta, muzeji , galerije, kina
BROJ SUDIONIKA 60 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog gradskog prijevoza, autobusa i
ulaznica.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
59
KLIS-TERENSKA NASTAVA (7. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov, Boženko Drnasin, Ivona
Jajić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih
sadržaja povijesti, upoznavanje krajolika gdje su se
zbivali povijesni događaji. Razvijanje interesa prema
zavičajnoj povijesti.
NAMJENA Učenici koji pokazuju posebnu sklonost za ovu
aktivnost.
NOSITELJI Učenici i nastavnica povijesti, razrednici sedmih
razreda
NAČIN REALIZACIJE Posjet Kliškoj tvrđavi
VREMENIK Travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Tvrđava Klis
BROJ SUDIONIKA Članovi skupina „Mladi povjesničari“ i učenici 7.
razreda
BROJ SUDIONIKA Nastavnica povijesti i pedagoginja
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn. po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA Organiziranje kratkog kviza znanja i ocjenjivanje
učenika koji su pokazali aktivnost i znanje.
POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU (7. razredi)
VODITELJ Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI
Spoznati raznolikosti mekušaca Jadranskog mora i
svjetskih mora. Razviti sposobnost promatranja,
opisivanja i zaključivanja. Upoznati raznolikosti
kukaca.
NAMJENA
Spoznati vrijednost Malakološke zbirke, osvješćivanje
potrebe zaštite i očuvanja ugroženih vrta morskih
mekušaca. Shvatiti važnost kukaca za život na Zemlji
NAČIN REALIZACIJE
Prijevoz autobusom do muzeja u pratnji razrednika i
drugih nastavnika. Organizirana radionica, zadaci po
grupama.
VREMENIK Veljača/ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Prirodoslovni muzej- Split
BROJ SUDIONIKA Učenici 7.a i 7.b koji pohađaju dodatnu nastavu iz
biologije
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznice (oko 10 kn po učeniku)
NAČIN VREDNOVANJA
Pohvale za pokazni interes, znanje i ponašanje.
Pripremiti plakat ili prezentaciju i prikazati u razredu
(grupe).
Snimljene materijale iskoristiti za web škole, školski
list i plakate u učionici.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
60
POSJET GALERIJI UMJETNINA (7. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sedmih razreda s umjetnošću
19. st. i moderne.
NAMJENA Proširiti postojeća znanja te primijeniti ista u nastavi.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u galeriju
VREMENIK Ožujak 2017. godine
MJESTO REALIZACIJE Split
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Učenici 7. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Ulaznica 10 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Razgovor s učenicima o viđenom i dojmovima koje je
posjet pobudio, izrada PP prezentacije.
Integrirati nova znanja u redovitu nastavu o
umjetnosti 19. st., nadopuniti web stranicu škole.
IZVANUČIONIČNA NASTAVA - GEOGRAFIJA (8. razredi)
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Stjecanje vještina snalaženja i orijentacije uz pomoć
kompasa i topografske karte i GPS-a.
Istraživačka nastava.
NAMJENA Učenicima osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Odrediti koordinate zadanog mjesta, odrediti
nadmorsku visinu, kretati se po terenu uz
topografsku kartu.
VREMENIK Rujan 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Nastava se odvija u školskom dvorištu.
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Svi učenici osmih razreda.
NAČIN VREDNOVANJA Vrjednovati znanja usmenim i pismenim putem.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
61
PUTOVANJE U GARDALAND (5. – 8. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog
znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji.
Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim
situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu
nastavnog rada. Usvajanje znanja o talijanskim
kulturnim i povijesnim središtima.
NAMJENA
Integriranje znanja iz više nastavnih područja,
primjerice talijanskog jezika, povijesti i geografije.
Prilikom posjeta talijanskim gradovima Veroni i
Veneciji upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim
spomenicima te talijanskom baštinom općenito.
Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje
učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i
drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti.
Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika
te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u
neposrednoj životnoj stvarnosti.
NAČIN REALIZACIJE
Nakon ponuda putničkih agencija te odabira jedne od
njih prema okvirnom programu putovanja učenici će
razgledati povijesne i kulturne znamenitosti Venecije i
Verone, prisustvovati večeri okruženi
srednjovjekovnim vitezovima, princezama i
kraljevima u restoranu Medieval Time, posjetiti Safari
Park te uživati u atrakcijama zabavnog parka
Gardaland.
VREMENIK Četiri dana u mjesecu travnju 2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica talijanskog jezika
BROJ SUDIONIKA -
UČENIKA
Namijenjeno učenicima od petog do osmog razreda:
minimalan ukupan broj učenika-40.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove
snose roditelji učenika: cijena smještaja u hotelskom
polupansionu uključujući pratitelja – oko 1400 kuna
po učeniku te doplate za ulaznice u zabavne parkove
– oko 400 kuna po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u
neposrednoj stvarnosti
Vrednovanje primjene znanja i vještina te suradnje
među učenicima i individualnog zalaganja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
62
PUTOVANJE „ALPSKI DVORCI“ (4. – 8. razredi)
VODITELJ Milena Smoljko
CILJEVI
Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu nastavnog rada Usvajanje znanja o njemačkim i austrijskim kulturnim i povijesnim središtima
NAMJENA
Namijenjeno učenicima od četvrtog do osmog razreda: minimalan ukupan broj učenika – 30 Integriranje znanja iz više nastavnih područja, primjerice njemačkog jezika, povijesti i geografije Prilikom posjeta austrijskim i njemačkim gradovima Innsbruck, Salzburg, München te dvorcima Linderhof – Neuschwanstein,upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim spomenicima te austrijskom/njemačkom baštinom općenito Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti
NOSITELJI I ODGOVORNOST
Milena Smoljko – učiteljica njemačkog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Nakon odabira programa i ustanovljenog broja sudionika, prema okvirnom programu putovanja učenici će razgledati povijesne i kulturne znamenitosti austrijskih i njemačkih gradova – Innsbruck (muzej Swarowski), Salzburg (dvorac Mirabell), München te posjetiti dvorce Linderhof & Neuschwanstein
VRIJEME REALIZACIJE Pet turističih dana u mjesecu prosincu 2016, 1. dan kasni polazak uz noćnu vožnju, 5. dan povratak u ranim jutarnjim satima
TROŠKOVNIK
Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove snose roditelji učenika: cijena smještaja u hostelskom polupansionu uključujući pratitelja – oko 2200 kuna po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti Vrednovanje primjene znanja i vještina te suradnje među učenicima i individualnog zalaganja
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Izrada plakata kojim će prezentirati stečeno znanje na školskom panou Prezentacija fotografskog zapisa na web stranici škole
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
63
POSJET GALERIJI MEŠTROVIĆ I KAŠTELETU (8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sa životom i djelom Ivana
Meštrovića
NAMJENA Usustaviti znanja stečena na nastavom satu, razvijati
smisao za lijepo.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Meštrovićevoj galeriji i Kašteletu
VREMENIK Studeni 2016.
MJESTO REALIZACIJE Galerija Ivana Meštrovića i posjet Kašteletu
BROJ SUDIONIKA Učenici 8-ih razreda, 40-ak, nastavnik povijesti,
razrednici, stručno vodstvo galerije
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.
NAČIN VREDNOVANJA Analiza viđenog i usmena provjera stečenih znanja.
Izrada članka za školske novine i panoa za atrij.
SVETA ISPOVIJED I PRIČEST (4. do 7. razredi)
VODITELJ Marija s. R. Katić Jurela
CILJEVI AKTIVNOSTI
Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u
svakodnevnom životu. Pristupanje sakramentima
svete ispovijedi i pričesti.
NAMJENA Živjeti po vjeri prakticirajući i primajući svete
sakramente
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u crkvu, razgovor, usmeno izlaganje,
molitveno, likovno, pismeno izražavanje.
VREMENIK Prosinac 2016., ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Župna crkva
BROJ SUDIONIKA Učenici od 4. do 7. razreda
NAČIN VREDNOVANJA
Propisalo MZOS, usmeno, pismeno vrednovanje,
komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura
međusobne komunikacije i zalaganje.
POSJET KAZALIŠTU (5. i 6. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Usustavljivanje znanja iz dramske umjetnosti
NAMJENA Primjena dramskih tehnika iz predstave na nastavne
sadržaje dramske kulture
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište organiziranim prijevozom
VREMENIK Jednom ili dvaput tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE HNK, HGM, pojedinačne dramske skupine…
BROJ SUDIONIKA Prema dogovoru
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi ulaznice, troškovi prijevoza, cca 60 kn
NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu stečenog
znanja, kroz ocjenu vladanja za primjereno ponašanje
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
64
DJEČJI PRIČIGIN – FESTIVAL PRIČANJA PRIČA (5. do 8. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Natjecanje u pisanju i pripovijedanju priča na bilo
kojem hrvatskom dijalektu.
NAMJENA
Osvijestiti važnost dijalekta kao sastavnog dijela
hrvatskog jezika. Vježbati pisane pripovjedne tehnike,
kao i scenski govor te javni nastup.
NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava
VREMENIK Ožujak 2017. g.
MJESTO REALIZACIJE Kazalište lutaka Split
BROJ SUDIONIKA Jedan ili dva učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog prijevoza, kopirni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Nagrade dodjeljuje stručni žiri
EDUKACIJSKA STAZA LEOPOLDA MANDIĆA – ZAKUČAC (5. do 8. razredi)
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i
međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u
čovjekovu prirodnom i društvenom okružju - razvijati
pravilan odnos prema ljudima i životinjama -poticanje
radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar
odgojno obrazovne skupine i intelektualnih čuvstava
interdisciplinarnih povezivanja sadržaja različitih
nastavnih predmeta.
NAMJENA Učenicima geografske grupe.
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionična nastava, obilazak svetišta i prolaz
poučne planinarske staze Leopolda Mandića. Rad u
timovima.
VREMENIK Ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Ušće Cetine, Zakučac, svetište, poučna staza.
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA 40-50 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organiziranog prijevoza.
NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
65
ODLAZAK NA SAJAM TEHNIKE I INFORMATIKE (5. - 8. razredi)
VODITELJ Ksenija Perišić
CILJEVI AKTIVNOSTI Prezentacija i popularizacija korištenja novih
informacijsko komunikacijskih tehnologija.
NAMJENA
Upoznavanje sa zanimljivim i aktualnim temama i
rješenjima iz svijeta informacijsko komunikacijskih
tehnologija.
NAČIN REALIZACIJE Posjet sajmu ICT.
VREMENIK Kroz školsku godinu 2016/2017.
MJESTO REALIZACIJE Sajam informatičke opreme.
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Cca. 15 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kuna
NAČIN VREDNOVANJA Opisno vrednovanje postignuća učenika u skladu s
rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
POSJET FESTIVALU ZNANOSTI U SPLITU (5. - 8. razredi)
VODITELJ Ksenija Perišić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticanje interesa za prirodno,znanstveno i tehničko
područje, poticanje znatiželje i upornosti, razvijanje
prirodno znanstvenog i tehničkog načina mišljenja.
Razvijanje kreativnih sposobnosti i razvijanje vještina
suradnje.
NAMJENA
Motivirati i poticati radoznalost za otkrivanje novih
spoznaja. Pružiti učenicima mogućnost uvida i
sudjelovanja u području eksperimentalnih prirodnih
znanosti.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Festivalu znanosti Split
VREMENIK Travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Prema rasporedu
BROJ SUDIONIKA Cca. 25 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 20 kuna po učeniku.
NAČIN VREDNOVANJA Motiviranost i zalaganje učenika, sudjelovanje u
radionicama i usmeno izražavanje dojmova.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
66
OD IZVORA DO UŠĆA RIJEKE CETINE-TERENSKA NASTAVA
(od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Marija Parlov i Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Izvođenje terenske nastave, tj. zornog povezivanja
gradiva po nastavnom planu i programu iz sljedećih
predmeta:hrvatski jezik, povijest, geografija, tehnička
kultura. Razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi
prema svome zavičaju. Samostalno uočavati
unutarpredmetnu i međupredmetnu povezanost.
Razvijanje ekološke svijesti-spoznaja vrijednosti
prirodne i kulturne baštine Hrvatske. Njegovanje
različitosti i tolerancije.
NAMJENA Učenicima povijesno-geografske grupe
NAČIN REALIZACIJE
Obilazak izvora Cetine, Vrlike, Peručkog jezera, Sinja,
Trilja i Omiša. Istraživačka nastava i vođenje
dnevnika terenske nastave.
VREMENIK Travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Cetina, Vrlika, Sinj, Trilj, Omiš
BROJ SUDIONIKA 50
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusa, cijena usluga turističke agencije.
NAČIN VREDNOVANJA
Ocijeniti radne listiće, na satu geografije analizirati
terensku nastavu
Ocijeniti dnevnik terenske nastave.
POSJET POMORSKOM MUZEJU (5. - 8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika s pomorskom tradicijom
Hrvatske, razvijanje ljubavi prema zavičajnoj
povijesti.
NAMJENA
Povezivanje muzejske građe s nastavnim gradivom,
stvaranje svijesti o važnosti prometa, uočavanje
promjena tijekom vremena.
NAČIN REALIZACIJE Posjet muzeju javnim prijevozom
VREMENIK Listopad 2016. godine
MJESTO REALIZACIJE Pomorski muzej - tvrđava Gripe
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA 25 učenika INA „Mladi povjesničari“
DETALJAN TROŠKOVNIK Ulaznica 10 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Organiziranje kratkog kviza znanja i ocjenjivanje
učenika koji su pokazali aktivnost i znanje.
Izrada plakata o pomorskoj povijesti Hrvatske koji će
se nalaziti u atriju škole.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
67
ODLAZAK U SOLIN (5. - 8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov i Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika sa zavičajnim arheološkim
lokalitetima srednjeg vijeka. Razvijanje svijesti o
važnosti očuvanja nacionalne baštine, te povezivanje
povijesnih sadržaja sa sadržajima drugih nastavnih
predmeta.
NAMJENA
Utvrđivanje znanja stečenih na nastavnom satu i
njihovo interpretiranje u svjetlu viđenih arheoloških
lokaliteta.
NAČIN REALIZACIJE Posjet arheološkom lokalitetu šuplje crkve u Solinu,
posjet Gašpinoj Mlinici, obilazak Gospinog Otoka
VREMENIK Prosinac, 2016.
MJESTO REALIZACIJE Solin
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Članovi skupine „Mladi povjesničari“, i „Mladi
geografi“, nastavnica povijesti i geografije
DETALJAN TROŠKOVNIK 10 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Provjera znanja stečenih na povijesnim lokalitetima.
Izrada novinskog članka za školski časopis. Izrada
panoa za školski atrij.
ODLAZAK U TROGIR (5. - 8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usustaviti i produbiti znanja o razvoju samostalnih
dalmatinskih komuna u srednjem vijeku i
srednjovjekovnoj umjetnosti. Razvijanje svijesti o
važnosti očuvanja nacionalne baštine.
NAMJENA Usustaviti znanja stečena u šestom razredu, razvijati
smisao za lijepo.
NAČIN REALIZACIJE Posjet trogirskoj katedrali i obilazak povijesne jezgre
grada Trogira
VREMENIK Rujan 2016.
MJESTO REALIZACIJE Trogir
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Članovi skupine „Mladi povjesničari“, i „Mladi
geografi“, nastavnica povijesti i geografije
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 50 kn.
NAČIN VREDNOVANJA
Razgovor o viđenom i dojmovima koje je probudilo
kod učenika, sudjelovanje u kvizu znanja.
Nadopuna školske web stranice
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
68
POSJET KINU (5. i 6. RAZREDI)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Pogledati film koji je relevantan za nastavne sadržaje hrvatskoga ili engleskoga jezika.
NAMJENA Naučiti više o filmskim tehnikama, scenariju, glumi, te naučiti pisati osvrte i recenzije.
NOSITELJ Učenici i nastavnici
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino autobusom u pratnji nastavnika
VREMENIK Jednom ili dvaput tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Obližnja kino dvorana
BROJ SUDIONIKA Prema dogovoru
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijene ulaznice i autobusne karte
NAČIN VREDNOVANJA Ocjenjivanje stečenog znanja kroz medijsku kulturu, ocjenjivanje vladanja.
ODLAZAK NA MUZEJSKE RADIONICE
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje s kulturnom baštinom Grada Splita i muzejskom djelatnošću
NAMJENA Produbljivanje znanja iz povijesti jezika i pismenosti u Hrvata, medijske kulture te književnosti kroz kreativne radionice
NOSITELJ Josipa Mešin
NAČIN REALIZACIJE Odlazak na muzejske lokacije gradskim prijevozom, uz pratnju nastavnice
VREMENIK Siječanj 2017. g.
MJESTO REALIZACIJE Muzej grada Splita, Galerija Emanuel Vidović i ostale lokacije koje budu organizirane za radionice
BROJ SUDIONIKA Učenici dodatne nastave hrvatskoga jezika 5. i 6. R.
DETALJAN TROŠKOVNIK Ovisno o cijeni gradskog prijevoza i ulaznici za radionice (koje možda budu i besplatne)
NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu stečenog znanja
JEDNO DIJETE – JEDAN PROIZVOD
VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet, Marita Delić, Jadranka
Plašć, Senka Pezzi, Ivanka Ćaran, Ana Šćepanović, Marija Karin
CILJEVI AKTIVNOSTI Senzibilizirati djecu za one koji su potrebitiji
NAMJENA Pomoći im da im blagdani budu veseli i da djeca
imaju osjećaj da su i oni doprinijeli njihovoj sreći
NAČIN REALIZACIJE Donijeti proizvod po izboru u školu
VREMENIK Prosinac 2016.
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ SUDIONIKA Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK Proizvod koji donesu
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
69
12. KURIKULUM ŠKOLSKIH PROJEKATA
CRVENI KRIŽ - RAD S MLADEŽI
Mladež se udružuje u osnovne organizacije mladeži Crvenog križa koje se organiziraju
pri školama ili izravno pri društvima Crvenog križa. Član mladeži može biti svaka mlada
osoba koja želi dio svog slobodnog vremena posvetiti radu Crvenog križa.
Mladež HCK broji oko 140 tisuća članova, i čini najbrojniju organizaciju mladih u Hrvatskoj.
Mreža obuhvaća oko 900 osnovnih organizacija i klubova u osnovnim, srednjim, višim i
visokim školama, fakultetima, i proteže se po svim mjestima Republike Hrvatske.
PRVA POMOĆ – POMLADAK CRVENOG KRIŽA
VODITELJ Mara Marasović, Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI
Kontinuiranom edukacijom osposobiti što veći broj
učenika za pružanje prve pomoći u svim situacijama
ozljeda i naglo nastupajućih bolesti.
NAMJENA Pravodobno i na pravilan način pružiti prva pomoć
unesrećenima prilikom iznenadnih situacija.
NAČIN REALIZACIJE 2 nastavna sata tjedno
VREMENIK Od rujna 2016. do ožujka 2017. godine
MJESTO REALIZACIJE Školska učionica
BROJ SUDIONIKA 14 učenika sedmih i osmih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 500,00 kn za potrebne materijala za vježbanje
NAČIN VREDNOVANJA Postignutim rezultatom na natjecanju u organizaciji
Crvenog križa
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Korištenje naučenog u budućem životu.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
70
CRVENI KRIŽ - HUMANE VREDNOTE
Program se sastoji od tri dijela:
1. Odgoja za humanost koji se temelji na poimanju važnosti humanih osjećaja i
djelovanja te ohrabrivanje takvih osjećaja i djelovanja.
2. Zdravstvenog odgoj odn. odgoj za zdrav živo koji daje spoznaje iz osnova
zdravstvene izobrazbe, te kako postići visok stupanj zdravlja za sebe i svoju
zajednicu.
3. Razvoja socijalne svijesti koji obuhvaća interpersonalno, interkulturalno
razumijevanje i komunikaciju, njegovanje tolerancije, suosjećanja i odgovornosti za
sebe i zajednicu.
ODGOJ ZA HUMANE VREDNOTE
VODITELJ Mara Marasović, Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život. Razvijanje
svijest o humanim vrednotama
NAMJENA
Dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati socijalnu
svijest kroz humanitarni rad te
poticati humane osjećaje i humana djelovanja.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će se okupljati jednom mjesečno ili prema potrebi
Obraditi će se teme:
1. načela CK, 2. prehrana i čistoća, 3. navika koje
pospješuje zdravlje4.prevencija ponašanja koje vodi ka
ovisnosti5. kad smo zdravi6. sakupljanje dobrovoljnog
priloga7. prodaja znački, markica8. sakupljanje hrane i
odjeće9. prava djece, čovjeka10. emocije i odnosi među
spolovima
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Školska učionica (u obliku debate)
BROJ SUDIONIKA 20 učenika 7. i 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 300,00 kn (papiri, slike, markeri, bojice, ljepilo)
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izlaganje panoa u školi i gradu, provedene humanitarne
akcije, druženje učenika, zadovoljstvo učenika i
nastavnika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
71
EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ REANIMACIJI)
U OSNOVNIM ŠKOLAMA
VODITELJ prof. dr.sc. Julije Meštrović, Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI
Educiranje djece o oživljavanju. Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim vršnjacima. Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh. Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.
VREMENIK Šk.god. 2016./17. edukacija nastavnika na županijskoj razini (4 sata edukacije) i edukacija učenika (2 školska sata) u osnovnim školama.
MJESTO REALIZACIJE škola
BROJ SUDIONIKA Učenici osmih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da škole nemaju financijske izdatke.
NAČIN VREDNOVANJA
Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života odraslih i djece testirat će se znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Učitelji će demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa). Nadležni liječnik školske medicine je također upoznat s Projektom i doći će u školu kada se budu provodile projektne aktivnosti (prema dogovoru s učiteljem).
VOLONTERIĆI OŠ VISOKA
VODITELJ Mara Marasović, Stručno razvojna služba
CILJEVI I NAMJENA
Humanitarni rad bi kod učenika s vremenom trebao
podići samosvijest, razviti toleranciju i utjecati na
razvoj na moralnih vrednota.
NAČIN REALIZACIJE
U suradnji s drugim ustanovama (Domovima za
nezbrinutu djecu, udrugama, domovima za starije i
nemoćne, bolnicama…)
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Domovi za nezbrinutu djecu, udruge, domovi za
starije i nemoćne, bolnice…
BROJ SUDIONIKA 15 – 30 učenika
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
Osim koristi za društvo u cjelini, volontiranje ima i
cijeli niz pozitivnih učinaka na pojedinca i skupinu.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
72
U ZDRAVOM OKOLIŠU – ZDRAVO ODRASTANJE
VODITELJ Maja Kalinić Delić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati timski rad kod učenika, važnost timskog
rada u nastavi. Timskim radom omogućuje se
međupredmetno povezivanje sličnih ili zajedničkih
nastavnih sadržaja, iz područja informacijske i
čitalačke pismenosti, kako pri planiranju tako i u
ostvarenju, čime se smanjuje opterećenost učenika.
Kroz sate razrednika teme povezivati sa knjižnicom.
NAČIN REALIZACIJE Kroz nastavne sate (integrirana nastava, radionice)
u suradnji sa učiteljima, razrednicima
VREMENIK Tijekom školske godine.
MJESTO REALIZACIJE Školska knjižnica
BROJ SUDIONIKA Učenici od 1. do 8. razreda
NAČIN VREDNOVANJA Evaluacija timskog rada kroz samoprocjenu učenika.
VRŠNJAČKA POMOĆ
VODITELJ Vesna Tudor Pavičić, Stručno razvojna služba
CILJEVI AKTIVNOSTI
Mlade upoznati s djelotvornim načinima rješavanja
životnih poteškoća vršnjaka;
Oformiti i educirati skupinu mladih za pružanje
vršnjačke pomoći;
NAMJENA
Uklopiti vršnjačku pomoć u društvenu sredinu.
Napraviti i proširiti temelj za širenje mreže vršnjačke
pomoći u širem socijalnom okružju.
NAČIN REALIZACIJE
Educirati zainteresiranu i motiviranu skupinu učenika
koja bi potom po potrebi provodila vršnjačku pomoć
tijekom čitave školske godine
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE OŠ Visoka
BROJ SUDIONIKA Svi učenici škole
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrijednosti i koristi dobrovoljnog i pomagačkog rada
mladih s drugim mladim osobama su od višestruke
koristi te se mogu kontinuirano primjenjivati u radu s
djecom.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
73
IDENTIFIKACIJE DAROVITIH UČENIKA
VODITELJ Vesna Tudor Pavičić, Stručno razvojna služba
CILJEVI AKTIVNOSTI
Edukacija i senzibilizacija učitelja i roditelja prema
darovitoj djeci.
Identifikacija darovitih učenika.
Pomoć učiteljima prilikom obogaćivanja nastave za
darovite
NAMJENA Svim nastavnicima škole te učenicima i roditeljima
ciljanih razreda
NAČIN REALIZACIJE Kroz edukacije učitelja, roditelja ciljanih razreda te
testiranje učenika
VREMENIK tijekom čitave školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica, zbornica
BROJ SUDIONIKA Učenici 3 ili 4 razreda
DETALJAN
TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.
NAČIN
VREDNOVANJA
Promjena u stavovima učitelja, roditelja i učenika.
Zadovoljniji i educiraniji daroviti učenici.
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Obogaćena nastava darovitih učenika i pozitivniji stavovi
učitelja roditelja i učenika prema darovitima čine njihovo
obrazovanje ugodnijim i kvalitetnijim.
OBILJEŽAVANJE MJESECA BORBE PROTIV OVISNOSTI
VODITELJ Stručno razvojna služba (pedagog, psiholog, defektolog)
razrednici i učitelji.
CILJEVI AKTIVNOSTI Uputiti učenike u štetnost droga na konkretnim
primjerima prilagođenim njihovoj dobi.
NAMJENA Namijenjeno je svim učenicima škole
NAČIN REALIZACIJE Kroz grupni rad s učenicima tijekom satova
razrednika
VREMENIK 15. studenog do 15. prosinca
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ SUDIONIKA –
UČENIKA Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK Do 50 kn za plakate
NAČIN VREDNOVANJA Plakati, promjene u razmišljanjima učenika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
74
POTICANJE ČITALAČKIH NAVIKA
VODITELJ Maja Kalinić Delić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Steći naviku kod učenika da
dolaze u knjižnicu, razviju kulturu čitanja i
sudjelovanja u različitim aktivnostima školske
knjižnice. Stvoriti od učenika pravog čitatelja koji će s
oduševljenjem i radošću osjetiti književno djelo.
NAČIN REALIZACIJE
Pričanje priča, sat lektire, parlaonica, kviz o
pročitanim knjigama, medijska kultura, književni
susreti, radionice.
VREMENIK Tijekom školske godine.
MJESTO REALIZACIJE Školska knjižnica
BROJ SUDIONIKA Učenici od 1. do 8. razreda
BROJ OSTALIH 5
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje čitalačkih navika, te anketiranje učenika,
učitelja, roditelja.
ŠKOLSKA ZADRUGA
VODITELJ Jadranka Macan
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Razvoj sposobnosti, znanja i vještina kroz samostalni,
suradnički i praktični rad. Razvijanje poduzetničkog i
učeničkog stvaralaštva.
NAMJENA
Proizvodnja maslinovog ulja, uzgoj sadnica i
održavanje okoliša te prikupljanje sekundarnih
sirovina.
NAČIN REALIZACIJE
Rad u vrtu, školskom dvorištu i zgradi škole tokom
cijele godine pod vodstvom voditelja zadruge uz rad
učenika i svih djelatnika škole te suradnju sa lokalnom
zajednicom
VREMENIK Tijekom godine - 4 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Škola i okoliš škole, smotre zadruga
BROJ SUDIONIKA Od 110-120
DETALJAN TROŠKOVNIK Materijali i sredstva za rad UZ ( alat, pribor,
ambalaža) odlazak na izložbe, smotre i natjecanja.
NAČIN VREDNOVANJA Odlasci na smotre zadruga, rad i uspjehe zadruge
prezentirati na web stranicama škole.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
75
UPOZNAVANJE KNJIŽNICE
VODITELJ Maja Kalinić Delić, učitelji
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati knjižnični prostor i knjižničara, samostalan biti u
uporabi različitih izvora informacija i znanja, snalaziti se u
svim knjižnicama, služiti se njihovom građom, poznavati
klasifikacijska načela, uporaba raznovrsnih kataloga,
bibliografija, referentne zbirke i drugih izvora znanja.
NAČIN REALIZACIJE
Knjižnično-informacijsko poučavanje kroz nastavne sate,
radionice, kroz medijsku kulturu, istraživanje, prezentaciju
naučenog, primjena naučenog.
VREMENIK Tijekom školske godine.
MJESTO REALIZACIJE Školska knjižnica
BROJ SUDIONIKA Učenici od 1. do 8. razreda
BROJ SUDIONIKA 5
NAČIN VREDNOVANJA Kroz upoznavanje sa radom knjižnice, učenici će sami
vrednovati rad knjižničara ali i svoju aktivnost u knjižnici.
BRAINGYM
VODITELJ Stručno razvojna služba u suradnji s učiteljicama
CILJEVI AKTIVNOSTI
Određivanje stila učenja svakog učenika
Određivanje dominantnih profila
Poticanje neuronskih veza između mozga i ostalih dijelova
tijela sa svrhom (ciljem) poboljšanja:koncentracije i
pamćenja, vještina učenja čitanja i pisanja, jezičnih i
matematičkih vještina, ravnoteže emocija, ponašanja i
savladavanje stresa, organizacijskih vještina, smanjenja
hiperaktivnosti i napetosti, logičkog mišljenja, opće
motoričke koordinacije.
NAMJENA Uvođenje odabranih vježbi u svakodnevnu nastavu.
NAČIN REALIZACIJE
Uvodno predavanje za učiteljice.
Povremeni odlasci stručno-razvojne službe na nastavu sa
svrhom pokazivanja i nadogradnje vježbi.
VREMENIK Cijela školska godina
MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana
BROJ SUDIONIKA Učenici prvih i drugih razreda
TROŠKOVNIK Oko 5 kn za izradu radnih materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Video snimanje cijelog razreda dok izvodi naučene vježbe
- kraj nastavne godine.
Međusobna usporedba izvedbe svih uključenih razreda.
KORIŠTENJE
REZULTATA
U svrhu poboljšanja koncentracije i pamćenja te razvijanja
vještina učenja čitanja i pisanja.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
76
MEĐUNARODNE EKO – ŠKOLE (Eco – Schools)
Cilj programa Međunarodne eko – škole je ugrađivanje odgoja i obrazovanja za okoliš u sve
segmente odgojno obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole.
Statusom Međunarodne eko – škole nagrađuju se škole koje ispune postavljene kriterije te
koje vode brigu o okolišu i promiču ekološki način življenja.
Ovaj program trebao bi pokrenuti učenike, djelatnike škole i lokalnu zajednicu na konkretnu
aktivnost u zaštiti okoliša. Posebna pozornost posvećuje se pitanjima smanjivanja i
zbrinjavanja otpada, racionalnijeg korištenja energije i vode te uređenja školskog dvorišta.
Naša škola odabrala je „EKO“ kao dugoročni cilj i način življenja.
Nositelji projekta su učenici, djelatnici i predstavnici lokalne zajednice.
EKO ŠKOLA (ECO SCHOOLS)
VODITELJ Mira Voloder
SUDIONICI Svi učenici,djelatnici škole, vanjski suradnici i roditelji
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati ekološku svijest kod učenika, djelatnika, roditelja i šire zajednice. Očuvati i racionalno trošiti prirodne resurse te voditi brigu o zdravom načinu života .
NAMJENA
Uključiti sve sudionike u recikliranje, potaknuti učenike na racionalnije trošenje vode i struje u školi i doma. Usvojiti zdrave navike življenja
NAČIN REALIZACIJE Kroz redovitu nastavu i izvan nastavne aktivnosti
planirane nastavnim planom i programom.
VREMENIK Školska godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Školska zgrada, školski vrt i šira zajednica
BROJ SUDIONIKA –
UČENIKA
Svi učenici škole
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje interesa i aktivnosti učenika Rezultate radionica prikazati na web stranicama škole, razvijanje natjecateljskog duha među razredima i eventualne nagrade za najuspješnije, pisanje godišnjeg izvješća
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
77
PROJEKTI OČUVANJA KULTURNE BAŠTINE
VODITELJI Mara Marasović, Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Promicati pozitivan odnos prema kulturnoj, povijesnoj i
prirodnoj baštini našeg zavičaja, upoznavati kulturnu
svjetsku baštinu te naučiti kako ju njegovati i djelovati,
osvješćivati ulogu UN-a i brigu za svijet oko nas, razviti
pravilan odnos prema miru i ljudskim pravima, promicati
interkulturalno učenje i obrazovanje za održivi razvoj.
NAMJENA
Namijenjeno učenicima predmetne nastave koji imaju
interes za proučavanje kulturne, povijesne i prirodne
baštine.
NAČIN REALIZACIJE Obilježavanje prigodnih datuma kroz radionice, različite
projekti, panoe, izložbe, plakate, Ppt
VREMENIK 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica povijesti, knjižnica, muzeji,povijesni lokaliteti.
BROJ SUDIONIKA Ovisno o aktivnostima.
NAČIN VREDNOVANJA Provjeravanje stečenog znanja kroz kviz, predstavljanje
ostalim učenicima škole i široj javnosti.
PROJEKT BLAGO NAŠEG MARJANA
VODITELJI Vesna Tudor Pavičić, Ana Šćepanović, Marija Brečić Karin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj i prirodnoj baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima za aktivno sudjelovanje u školama u suradnji s upraviteljima dobara i širom lokalnom zajednicom radi stjecanja znanja, stavova, vještina o Park-šumi Marjan.
NAMJENA
Učenici 4. razreda: razviti znanje o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine, razviti stavove o pojmovima lijepo, vrijedno, posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština; razviti poštovanje prema Park šumi Marjan, sposobnost predlaganja i doprinosu rješavanja problema, steći vještine kako postati lokalni turistički vodič
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će odlaziti u tzv. poučne šetnje (Veli Varoš, Matjeuška,Samostan Sv. Frane, Brdo Marjan, Plato židovskog groblja, Prva vidilica, Plato s crkvicom Sv. Nikole, Prvi vrh, Zološki vrt, Prirodoslovni muzej)
VREMENIK Ožujak-svibanj 2017.godine; 4-5 školskih sati
MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan, škola
BROJ SUDIONIKA 42
NAČIN VREDNOVANJA
Kviz znanja „Blago našeg Marjana“ Izrada plakata Popis prijedloga za kampanju za posjet Park šumi Marjan Sastaviti Kodeks ekoloških pravila ponašanja Izrada vlastite staze za poučnu šetnju
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
78
SPORTSKE IGRE MLADIH (MZOS HR)
Cilj projekta je omogućiti svim osnovcima i srednjoškolcima sudjelovanje u
organiziranim sportskim natjecanjima i drugim besplatnim aktivnostima tijekom ljeta, kada
imaju slobodnog vremena.
MALI DOM _ NARUKVICA PRIJATELJSTVA
Kroz ovaj projekt djecu učimo koliko je obrazovanje važno za njihov život, pomažemo
djeci da više cijene to što imaju - dobre i dostupne škole, učitelje, knjige i pribor, uvjete za
učenje, roditeljsku skrb i djetinjstvo u kojem nisu primorani teško raditi. Razvijamo kod
djece vrijednosti kao što su: uvažavanje različitosti, odgovornost, pravednosti i solidarnost te
potičemo njihov osjećaj pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa zbog doprinosa stvaranju
boljeg svijeta.
SOLIDARNOST NA DJELU Sabirna akcija "Solidarnost na djelu" zajednička je akcija svih društava Hrvatskog Crvenog
križa. Akcija se provodi pod nazivom "Pomozimo onima kojima je pomoć najpotrebnija".
U akciji su se prikupljaju odjeća, obuća, hrana, novac i druga materijalna dobra po odluci
društava Crvenog križa. Za poklonjeni novac građanima se uručuje novčani bon zahvalnosti
s oznakom vrijednosti, numeriran i ovjeren pečatom društva Crvenog križa s njihovog
područja.
Prikupljena novčana sredstva bit će korištena za pomoć sugrađanima u Tjednu solidarnosti,
od 8. do 15. prosinca.
VODITELJ Mara Marasović, učitelji i učenici RN
CILJEVI AKTIVNOSTI
Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i
suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti .
Razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim i različitim
ljudima - poticanje i razvoj humanosti među
djecom i pomaganje potrebitima. Poticati
kreativnost, inovativnost i poduzetništvo, razvijati
svijest o poštovanju različitih kultura i običaja -
očuvanje duhovne i povijesno- kulturne baštine
RH.
NAČIN REALIZACIJE Suradnja s misionarom u Africi, edukacija učenika.
Izrada i prodaja dječjih radova
VREMENIK Kontinuirano kroz cijelu školsku godinu
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
79
IZ VRTIĆA U ŠKOLU BEZ STRESA
Cilj projekta je pomoći djeci pri prijelazu iz vrtića u školu strukturiranim i kontinuiranom
planskim projektom kroz realizaciju koraka koji će to i omogućiti. Potrebno je povezati
roditelje, vrtiće i škole, odgajatelje, učitelje, stručne službe, ravnatelje u zajedničkom interesu
te ukazati i dokazati potrebnost suradnje ustanova. Početni koraci kod prijelaza iz vrtića u
školu su mnogo lakši ako se događaju uz odgajatelja i učitelja u procesu prilagodbe. Projekt
uključuje boravak u školi što bi trebalo omogućiti svoj djeci, bez obzira jesu li u godini pred
školu ili mlađi, jer će česta i višegodišnja suradnja dovesti do potpunog prihvaćanja škole
kao mjesta gdje je ugodno, razigrano i zabavno, ali i stvoriti potrebne navike poštivanja
pravila koja ćemo zajednički donijeti u samom početku susreta.
ŠKOLSKI PROGRAM - ZDRAVSTVENI ODGOJ
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,
zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,
temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i
usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno obrazovnih
sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i
sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.
Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika
sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog
ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za
kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka
temeljni je cilj svih modula. Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri
čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje
različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju
sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe
drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne
smiju tolerirati ili ignorirati.
U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o
specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju
kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju. Modul Živjeti zdravo u kojem će
djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju
najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim ostalim
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
80
razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul
učenicima se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne
higijene. Budući da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase
i pretilosti, nužno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja
djece i mladih. Nastavno na dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteženoj prehrani
nastoji se povezati dostupnost znanstveno utemeljenih informacija o prehrambenim
namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene prehrambene namirnice i na važnost
provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti. Svjetska zdravstvena organizacija (WHO)
podsjeća da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne dimenzije koje je
nemoguće odvojiti.
U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja važno je pomoći učenicima prepoznati vrijednost
njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj vlastite vrijednosti. Rezultat
provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja uključuje poticanje i razvoj
samopouzdanja i razvijanje životnih vještina od komunikacije do donošenja odluka.
Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve dobne
skupine školske djece i mladih. Modul prevencija ovisnosti pripremljen je u cilju
unapređivanja univerzalnog modela prevencije ovisnosti u školskom okruženju, kojim se
kod djece i mladih pridonosi usvajanju poželjnih društvenih stavova i ponašanja u odnosu
na određene oblike rizičnih ponašanja. Uz tradicionalno prisutne teme vezane za prevenciju
pušenja, korištenja alkoholnih pića i zlouporabe droga modul Prevencija ovisnosti posebnu
pozornost posvećuje i naglašava potrebu za intenziviranjem preventivnih aktivnosti na
„novijim“ oblicima rizičnih ponašanja prisutnih kod mladih, kao što su kockanje i klađenje
adolescenata i problem stradavanja mladih u prometu – prometne nesreće povezane s
konzumiranjem alkohola (problem prisutan s tragičnim posljedicama u hrvatskom društvu i
prepoznat na međunarodnoj razini kao jedan od prioriteta zdravstvenog odgoja).
Modul Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje sadrži znanstveno
provjerene informacije o spolnosti, a naglasak na razvijanju vještina potrebnih za odgovorno
ponašanje rezultat je teorijskih i iskustvenih modela prevencije rizika zaraze HIV-om i
drugim spolno prenosivim bolestima. Upravo znanstveni pristup razvoju vještina nalaže da
se neki sadržaji uvedu u nastavu prije no što postanu stvarnost, odnosno osobno iskustvo
većeg broja mladih ljudi. Kada je pak riječ o pedagoškim i metodičkim načelima na kojima se
četvrti modul zasniva, nužno je spomenuti: (1) dobnu prilagođenost sadržaja i metoda
poučavanja, (2) naglasak na interaktivnim metodama poučavanja i poticanju učenika na
diskusiju i kritičko razmišljanje te (3) vrijednosnu otvorenost (program pruža informacije i
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
81
omogućuje diskusiju o različitim vrijednosnim perspektivama). Potonje obilježje potiče
aktivnu ulogu roditelja koji će sa svojom djecom razgovarati o obrađenim sadržajima,
unoseći svoju perspektivu i životno iskustvo.
Rukovodeći se spoznajom da u aktualnim nastavnim programima već postoje sadržaji, a u
školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je
oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne
sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u
satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u
njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi,
stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi.
U nastavnom planu naveden je broj nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati
dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u
dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska
medicina).
ŠKOLSKI PROGRAM – GRAĐANSKI ODGOJ
U Ustavu Republike Hrvatske utvrđeno je da »U Republici Hrvatskoj vlast proizlazi iz
naroda i pripada narodu kao zajednici slobodnih i ravnopravnih državljana« (čl. 1. st.2.) te
da su „sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo,
socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i
čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski višestranački sustav najviše vrednote
ustavnog poretka Republike Hrvatske i temelj za tumačenje Ustava“.
Građanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce pripremaju razumijevanje navedenih
ustavnih odredbi. Sustavno uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i
odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.
Takvim učenjem potrebno je osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji
sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države,
Europe i svijeta, odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u
kojoj su građani politički subjekti, a to znači – nositelji vlasti. Škola je dužna učenike poučiti
da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju
na svim razinama.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
82
Nastavni plan i program Građanskog odgoja i obrazovanja određuje očekivana postignuća
učenika i sugerira načine na koje se do njih dolazi u školi bez obzira na to provodi li se
građanski odgoj i obrazovanje kao poseban predmet ili međupredmetno. On time
predstavlja konceptualni, didaktički i metodički okvir za razvoj građanske kompetencije u
osnovnoj i srednjoj školi. Od ove školske godine Građanski odgoj obvezan je u osnovnoj
školi.
Koraci u izradi Izvedbenog školskog programa međupredmetnih i interdisciplinarnih
sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja
1. Upoznati se s Programom međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog
odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine br. 104/14 od 28. kolovoza
2014.) Program je dostupan na mrežnim stranicama: www.mzos.hr , www.azoo.hr
2. Podijeliti se u stručna vijeća s ciljem izrade Izvedbenog školskog programa
međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO-a za godišnji plan i program rada
školske ustanove. Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja
GOO-a integrira se: - u nastavni plan i program, - u školski kurikulum na načelu
racionalizacije, integracije i korelacije
3. Zajednički planirati i programirati ishode i teme građanskog odgoja i obrazovanja
pronalaženjem i usklađivanjem međupredmetnih poveznica u pojedinim predmetima
(nastavnim jedinicama) te izvanučioničkim aktivnostima
4. Tijekom godine provoditi kratkoročno (mjesečno) međupredmetno planiranje i
programiranje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja
5. Jednom mjesečno na satu razrednika razgovarati s učenicima o njihovim postignućima iz
Građanskog odgoja i obrazovanja kroz razne predmete
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja (ishoda) GOO-a u
postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti:
- Međupredmetno RN (15 sati) - u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura,
Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura,
Vjeronauk, programi stručnih suradnika.
- Međupredmetno PN (20 sati) – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik,
Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest,
Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura,
programi stručnih suradnika. Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene
planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN
87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) - izbori za
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
83
predsjednika razreda i vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i
razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima
poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih (10/5 sati)
Izvanučioničke aktivnosti - ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju
biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici
uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.
Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske
aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive
u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana),
proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici
tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti (10 sati).
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
84
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi od 15. srpnja
2008. godine, Školski odbor Osnovne škole Visoka je na prijedlog Učiteljskog vijeća
28. rujna 2016. godine donio:
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ VISOKA
ZA ŠKOLSKU GODINU 2016. – 2017.
Napomena:
Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji
su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali
intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.
On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi,
pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je naša škola prepoznatljiva.
Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na
raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne
zajednice te stalnom porastu znanja.
Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti
ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja,
samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji
učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.
Klasa: 602-02/16-01/37
Urbroj: 2181-43-016-01
Predsjednica Školskog odbora:
________________________ Ivanka Ćaran
Ravnateljica:
________________________ Natalija Radić
U Splitu, 30. rujna 2016. godine
Recommended