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planificacion
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Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicacin.
Planificacin curricular clase a clase 2015Colegio QuillnPlanificacin clase a clase.
Sector de AprendizajeLENGUAJE Y COMUNICACINProfesora GLORIA SANTANDER FERRADAMESJunio
Unidad 4
POESA Y NATURALEZACurso6 ao bsico.Tiempo8 hrsSemana1
FechaObjetivo de AprendizajeEjemplo de ActividadSugerencia de Evaluacin
LUNES01/062 hrs
*Medir conocimientos a travs de evaluacin.INICIO: Escuchan indicaciones para la clase.DESARROLLO: los alumnos realizan prueba del libro Historia de una gaviota y el gato que le enseo a volarCIERRE: Revisin y sntesis.. *Prueba.
MARTES02/062 hrs*Presentacin unidad n 4Poesa y naturaleza
INICIO: Activan conocimientos previos, retroalimentacin contenidos vistos la unidad anterior.DESARROLLO: Los alumnos observan ppt sobre el gnero lrico, escriben definicin en sus cuadernos. CIERRE: revisin y sntesis.*Comprensin lectora.Libro del estudiante.
MIERCOLES03/062 hrs
*Leer y comprender un poema.
INICIO: Realizan comprensin lectora. Retroalimentacin clase anterior.DESARROLLO: los alumnos leen el poema Tres rboles de .Gabriela Mistral, realizan actividades de comprensin, reconocer rimas, versos y estrofas. CIERRE: Revisin y sntesis.
*Comprensin lectora.*Observacin directa.*Libro del estudiante.
JUEVES04/062 hrs
*Realizar taller de comprensin lectora.
INICIO: Activan conocimientos previos.DESARROLLO: Los alumnos realizan actividades de comprensin lectora. CIERRE: revisin y sntesis.*Comprensin lectora.*gua.
Planificacin curricular clase a clase 2015Colegio QuillnPlanificacin clase a clase.
Sector de AprendizajeLENGUAJE Y COMUNICACINProfesora GLORIA SANTANDER FERRADAMESJunio
Unidad 4
POESA Y NATURALEZACurso6 ao bsico.Tiempo8 hrsSemana2
FechaObjetivo de AprendizajeEjemplo de ActividadSugerencia de Evaluacin
LUNES08/062 hrs
*Reconocer e identificar componentes del Gnero Lrico.INICIO: Retroalimentacin clase anterior.DESARROLLO: los alumnos observan ppt sobre los componentes del gnero lrico, escriben en sus cuadernos definiciones, realizan actividades de aplicacin.CIERRE: Revisin y sntesis.. *Observacin directa.*Gua.
MARTES09/062 hrs*Leer y comprender un poema.
INICIO: Activan conocimientos previos, retroalimentacin contenidos vistos la unidad anterior.DESARROLLO: Los alumnos leen el poema Oda al aire responden preguntas de comprensin analizan estrofas. CIERRE: revisin y sntesis.*Comprensin lectora.Libro del estudiante.
MIERCOLES10/062 hrs
*Realizar taller de escritura sobre la noticia.
INICIO: Activan conocimientos previos.DESARROLLO: los alumnos escriben en sus cuadernos la noticia y sus partes. Leen una noticia pg. 106 del libro del estudiante. Realizan actividades de comprensin. Planifican y escriben una noticia. CIERRE: Revisin y sntesis.
*Observacin directa.*Libro del estudiante.
JUEVES11/062 hrs
*Realizar taller de comprensin lectora.
INICIO: Activan conocimientos previos.DESARROLLO: Los alumnos realizan actividades de comprensin lectora. CIERRE: revisin y sntesis.*Comprensin lectora.*gua.
Planificacin curricular clase a clase 2015Colegio QuillnPlanificacin clase a clase.
Sector de AprendizajeLENGUAJE Y COMUNICACINProfesora GLORIA SANTANDER FERRADAMESJunio
Unidad 4
POESA Y NATURALEZACurso6 ao bsico.Tiempo8 hrsSemana3
FechaObjetivo de AprendizajeEjemplo de ActividadSugerencia de Evaluacin
LUNES15/062 hrs
*Realizar taller de escritura sobre la noticia.
. INICIO: Activan conocimientos previos.DESARROLLO: los alumnos escriben en sus cuadernos la noticia y sus partes. Leen una noticia pg. 106 del libro del estudiante. Realizan actividades de comprensin. Planifican y escriben una noticia. CIERRE: Revisin y sntesis.
*Observacin directa.*Gua.
MARTES16/062 hrs*Conocer e identificar actitudes del hablante.
INICIO: Activan conocimientos previos.DESARROLLO: Los alumnos observan ppt sobre actitudes del hablante lrico, escriben definiciones en sus cuadernos, realizan actividades de aplicacin. CIERRE: revisin y sntesis.*Comprensin lectora.Libro del estudiante.
MIERCOLES17/062 hrs
*Realizar taller de lectura.*Escribir una oda.
INICIO: Activan conocimientos previos.DESARROLLO: los alumnos leen en voz alta el poema de Nicaror Parra Hay un da feliz , escuchan audio del poema, realizan actividades de comprensin y anlisis del poema. Recuerdan algn episodio de sus vidas que haya sido el ms feliz y crean una oda. CIERRE: Revisin y sntesis.
*Observacin directa.*Libro del estudiante.
JUEVES18/062 hrs
*Realizar taller de comprensin lectora.
INICIO: Activan conocimientos previos.DESARROLLO: Los alumnos realizan actividades de comprensin lectora. CIERRE: revisin y sntesis.*Comprensin lectora.*gua.
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