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Liceo bolivariano
INSTITUTO UNIVERSITARIO AVEPANE SISTEMA EDUCATIVO
Integrantes: Paola Fonseca Petra Marín
Formación integral de los adolecente y jóvenes
Educación secundaria bolivariana
De 12 a 19 años
Dos alternativas
Liceo bolivariano
Técnica Robinsoniana Zamora
Técnica Robinsoniana Zamora
Finalidad
Formación para el desarrollo endógeno
Fomentar destrezas
habilidades y valores
Formación ocupacional
Liceo bolivariano
Finalidad
Formación de un nuevo ciudadano y
ciudadana
Desarrollo integral para el bien colectivo
Compromiso social para la
transformación del país
Objetivos :
Objetivos
Propiciar identidad nacional
Desarrollar pensamiento
Critico , reflexivo ,
cooperativo y liberador
Construir conocimiento y potencialidades
Características:
Atiende a excluidos y
los incorpora
Forma al nuevo ser social y
humanista
Fermenta la colectividad
Forma para el desarrollo endógeno
Ofrece completamente alimentario
Estructura curricular : áreas de aprendizaje
Lenguaje comunicación y
cultura
Latín
Ingles
Castellano
Francés
Ser humano y su interacción con otros componentes del
ambiente Física QuímicaBiología Estudios de la naturaleza Ciencias de la tierra Educación para la salud Matemática
Ciencias sociales y ciudadanía
Premilitar educación familiar geografía de VenezuelaGeografía generalHistoria de Venezuela Educación artística Historia del arte Cátedra bolivariana Historia universal Geografía económica
Pilares
Aprender a: Crear : Simón Rodríguez Valorar : simón BolívarConvivir y participar: Freire Reflexionar : Martí
Evaluación en el Liceo Bolivariano:
TIPOS:
• Formativa• Sumativa • Diagnostico
¿Cómo se evalúa? Forma cualitativa Forma cuantitativa
Forma: COE valuación heteroevaluacion Autoevaluación
¿Que evalúa? Habilidad Conocimiento Valores Actitudes
Proceso de evaluación:
Continuo a lo largo del lapso Clases y pruebas remediales Materia pendiente Revisión
Organización del proceso educativo en el liceo
bolivariano Año escolar
Lapso Primero (septiembre – diciembre )
Segundo (enero abril)
Tercero( abril –junio)
Programa:
NIVEL I 1-3 AÑO
Complemento alimenticio
Tele clase
Centro ambientalista
CBIT
NIVEL II 4 a 5 año
Sistema de acción socio
laboral
Dotación para centro endógeno
Centro para desarrollo endógeno
Programa:
Diferencia entre educación secundaria tradicional y
bolivariana Antes Después
Educación básica y educación media diversificada y profesional
Subsistema de educación secundaria: escuelas bolivarianas y escuelas técnicas robinsonianas
Asignaturizacion del currículo Integración por áreas del conocimiento
Planificación serrada en el cumplimiento de objetivos y contenidos
Los contenidos surgen de la dinámica local, regional y nacional con indagación de necesidades.
Menciones asignadas unidireccionalmente
Menciones desde las comunidad
Evaluación cuantitativa Evaluación cualicuantitativa
Gracias
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