hhjhhkhkh tot científico

tecnol ogía

PORTAFOLIO BOLIVARIANO

REVISTA ANUAL 2008

La calidad total depende del equilibrio y la

satisfacción de las necesidades de todos los

grupos de interés relevantes para el

INEDABSIBOL (docentes, Estudiantes,

padres de familia, proveedores y la sociedad

en general).

Para ello se asumen los siguientes principios.

LA RESPONSABILIDAD Y EL

COMPROMISO

Como base del trabajo bien hecho para servir

a los demás.

CALIDAD Y MEJORA CONTINUA

En procura de mejorar de manera

permanente para proporcionar mayor

satisfacción al cliente.

ACTITUD POSITIVA Y MOTIVACIÓN

Para hacer un trabajo de calidad.

PRINCIPIOS DE LA CALIDAD TOTAL

PROPUESTA DEL PCIN (PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA)

Fundamentación de la propuesta

Considerando…

• la diversidad de mensajes que se emiten y reciben en el ámbito de la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar,

• la característica especialmente transversal que la comunicación tiene en las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje,

• la necesidad de comunicar visión, misión, y cultura institucional, así como información inherente a los procesos de desarrollo de la institución a la comunidad educativa, a los medios, a las organizaciones, etc.

FORMACIÓN PERMANENTE Y CONTINUA

Con el fin de promover el desarrollo de

potencialidades y habilidades encaminadas

a la satisfacción del cliente.

PREVENCIÓN

Como el fundamento de la mejora continua.

TRABAJO EN EQUIPO

Como motor que impulsa participación

responsable en procesos de calidad.

PROVEEDORES

Para que se involucren en el proceso de

mejora continua a través del abastecimiento

de productos de calidad

GESTIÓN

Para potenciar nuestro talento en pos de la

excelencia

COMUNICACIÓN Y RECONOCIMIENTO

Como los canales que permiten el tránsito

eficiente y eficaz de información.

SATISFACCIÓN DEL CLIENTE

La satisfacción del cliente es nuestro deber.

PORTAFOLIO BOLIVARIANO

REVISTA ANUAL 2009

LA CARTELERA

MODELO CIDEP EN PREESCOLAR DEL INEDBASIBOL (Círculos Integrales de Desarrollo Infantil)

El Modelo CIDEP está concebido, desde una perspectiva socioconstructivista de la educación infantil, reconoce y vincula

aquellos factores que representan el mundo simbólico y afectivo del contexto del niño de la niña y la familia.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar y desarrollar una propuesta con las estrategias pedagógicas, metodológicas y de gestión en el preescolar para fomentar

el acceso y la permanencia en el sistema educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ü Desarrollar estrategias de capacitación

ü Contar con materiales especializados

de acuerdo con el nivel preescolar.

ÁMBITOS (Saberes)

Ø Si mismo

Ø Comunicativo con el mundo.

Ø Técnico científico.

METODOLOGÍA POR PROYECTOS

o Colombia el país en que vivo

o Eco ecológico

o Educando mi afectividad

o Cuéntame un cuento

Este modelo se implementó a mediados de 2008 en el Preescolar del INEDBASIBOL y el impacto que ha causado en nuestra Institución es muy grande ya que los niños, niñas y padres de familia se han dado cuenta de lo importante que es el trabajo en el preescolar y lo que sus hijos aprenden a través de el desarrollo de muchas actividades lúdicas donde ellos son los protagonistas. Los niños y niñas han podido disfrutar la Canasta Educativa que forma parte de este proceso, la cual brinda muchos materiales tangibles y no tangibles, convirtiéndose en pieza fundamental de cada una de las actividades generadas en los diversos proyectos. Estamos felices porque con este aporte se mejora de manera especial el desempeño en su trabajo por parte de los docentes.

Para…

• prevenir, superar y transitar malos entendidos, y conflictos comunicacionales.

• superar las dificultades que regularmente presenta las estructura organizacional construida sin incluir a la comunicación institucional en ella.

• • crear sectores

específicos de producción de la comunicación

• producir • • mensajes con el

dinamismo que los hechos de la sociedad moderna requieren especialmente en los ámbitos educativos.

PROPUESTA DEL PCIN (PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA)

Se hace necesario…

• generar una conciencia clara de las características de la comunicación

• reconocer los alcances y efectos de una comunicación efectiva

• descubrir los beneficios de establecer la comunicación eficaz como un proceso constante dentro del INEDBASIBOL

• incorporar metodología, técnicas y herramientas de la comunicación

• favorecer el aprendizaje experiencial sobre este tema

Objetivos Específicos

• Conocer las múltiples formas en que nos comunicamos.

• Reconocer los factores facilitadores e inhibitorios para la comunicación en los Equipos de trabajo.

• Ratificar que el estilo personal de comunicación se forma a partir de una sucesión de aprendizajes, y es posible, por lo tanto, trabajar para lograr su modificación.

• Aprender a desarrollar nuevas modalidades de comunicación.

• Optimizar las herramientas para la planificación de la comunicación institucional, interna y externa.

• Valorar los modos particulares e institucionales de comunicación

• Perfeccionar algunas habilidades para la comunicación.

La comunicación interna permite la introducción, difusión, aceptación e interiorización de los avances, valores y pautas de gestión que acompañan el desarrollo la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar.

Uno de los propósitos que el

INEDBASIBOL persigue es

que su comunidad esté

motivada e identificada con los

objetivos organizacionales;

que estén informados para

sentirse parte activa de la

Institución y que la

participación reciba el

adecuado reconocimiento. De

este modo, la comunicación al

incrementar la posibilidad de

participación, favorecer las

iniciativas y movilizar la

creatividad, se convierte en un

factor de integración,

motivación y desarrollo

personal.

LAS REUNIONES

LA AGENDA PEDAGÓGICA

tecnol ogía

Desarrollo profesional

Suscipit, vicis praesent erat

feugait epulae, validus indole

duis enim valaconsequat

genitus at. Sed, plago

conventio, aliquip ulum

accumsan adipiscing augue

blandit minim abbas oppeto

commoveo vereor.

Tech Times Número 00 Mes Año

I.JUSTIFICACIÓN Considerando la importancia de los logros alcanzados por los estudiantes en diversas actividades relacionadas con su formación integral y el significado de estos logros para su proyecto de vida, la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar ha decidido crear el programa de Estímulos al Mérito Estudiantil con el fin de promover la excelencia.

En este sentido, el programa reconoce el talento, las habilidades y las diversas competencias de los estudiantes, además de incentivar los valores institucionales.

ESTÍMULO AL MÉRITO

ESTUDIANTIL

II.PROPÓSITO Promover una formación integral de excelencia en los estudiantes mediante incentivos que estimulan sus talentos, competencias y habilidades a nivel de las diferentes dimensiones humanas y diversas áreas del saber.

V.DIRIGIDO A

Estudiantes de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar.

III.OBJETIVO GENERAL

Reconocer a los estudiantes que se destacan por su compromiso con la excelencia del INEDBASIBOL.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Seleccionar estudiantes merecedores de un reconocimiento.

• Crear espacios diversos de promoción y divulgación en los que se destaque públicamente a los estudiantes de excelencia.

• Desarrollar concursos y convocatorias internas que permitan identificar a los estudiantes que se destacan en diferentes aspectos de su formación integral.

VI. PROYECTOS QUE CONTEMPLA EL PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL MÉRITO ESTUDIANTIL

1. Premio a la Eficacia Comunicativa, modalidad de "ensayos"

2. Mejores ICFES a nivel nacional.

3. Concurso "La lista de tu vida" (2009)

4. Presentación de ponencias y/o proyectos de investigación. (2009)

5. Participación en eventos académicos. (2009)

6. Reconocimiento al Talento Estudiantil. (2009)

Estudiantes participando en el Foro Intercolegial del Liceo Moderno del Norte. Año 2008

Equipo de investigación Ondas

Equipo de investigación Ondas

Equipo de investigación Ondas

Equipo de investigación Ondas