I ENCONTRO DE NÚCLEO DO PROJETO PRATIGI PELA EDUCAÇÃO

I ENCONTRO DE NÚCLEO DO PROJETO

PRATIGI PELA EDUCAÇÃO

As práticas de leitura e escrita no

contexto da

biblioteca de classe

Ler é entrar em outros mundos possíveis. É indagar a realidade para compreendê-la melhor, é se distanciar do texto e assumir uma postura crítica frente ao que se diz e ao que se quer dizer, é tirar a carta de cidadania no mundo da cultura escrita...Délia Lerner, pesquisadora argentina

A Biblioteca de Classe é um espaço propício para desenvolver diversas práticas de interpretação e produção de escritos cotidianos.

E esta prática como bem assinala Bernard Lahire, não devem ser consideradas como “práticas menores” e sim ser incorporada à rotina como uma prática permanente.

Desfrutar da experiência literária: uma contínua construção de sentido.

• Ampliar seu universo cultural;• Conhecer uma variedade de autores e seus estilos

literários;• Familiaridade com as diferentes vozes que

configuram o conjunto de narradores e através dos livros falam ás crianças;

• A incursão na experiência estética;• A ampliação das fronteiras do entorno conhecido;• Um mergulho na tradição cultural.

Ao aproximar a literatura de grupos culturais e sociais que normalmente não teriam contato com ela, preenche-se uma lacuna cultural importante.

Isto aumenta as expectativas, transforma o entorno e abre as portas ao êxito acadêmico.

É a garantia do princípio da equidade, que é o investimento na melhoria dos resultados de aprendizagem de todos os alunos.

Para Paulo Freire, o aprendizado da leitura não se reduz a um ato mecânico e descontextualizado, mas deve ser uma abertura ao diálogo sobre o mundo e com o mundo (Freire, 1984; Freire & Macedo, 1989).

www.institutochapada.org.brFormadora: Ana Cristina Falcão

e-mail: anafalcao@institutochapada.org.br