DO AND DON’T บทความวิชาการacademic.krirk.ac.th/pdf/Article2016.pdfต...

บทความวชาการ รศ.ดร. วสาขา ภจนดา สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร

DO AND DON’T

บทความ

บทความ ค อ ร ปแบบการ เ ข ยนประเภทหนงทเขยนเปนรอยแกว ทเนนทงความร และความคดเหน

บทความกบเรยงความแตกตางกนอยางไร

เปนงานเขยนทเนนคณคาดานแงคดมากกวาความร

เรยงความ

บทความ เปนงานเขยนทเนน ทงความร และ ความคดเหน

1. มเนอหาทใหความรและความคดเหน 2. มสวนทเปนการแสดงความคดเหนของผเขยน 3. มเนอเรองเกยวของกบเรองราวทก าลงเปนทสนใจของคนทวไป 4. เลอกเสนอประเดนใดประเดนหนงของเรอง 5. มวธการเขยนใหชวนอาน ชวนตดตาม

ลกษณะเฉพาะของบทความ

ประเภทของบทความ

1. บทความวชาการ 2. บทความวเคราะห 3. บทความแสดงความคดเหน 4. บทความเชงวจารณ 5. บทความสารคด 6. บทความสมภาษณ

บทความวชาการ

แบงเปน 3 ประเภท 1. บทความวชาการ 2. บทความปรทศน 3. บทความวจย

เปนงานเขยนทางวชาการในสาขาตางๆ ทร วบ ร ว ม ข อ ม ล ค ว า ม ค ด เ ห น ข อ ย ต ขอเสนอแนะ และประสบการณเกยวกบเรองใดเรองหนงเขาไวดวยกน โดยในการเขยนผเขยนจะคนควาจากเอกสาร และมการวเคราะหอยางเปนระบบ

บทความวชาการ

ตวอยางบทความวชาการ

โครงการ 30 บาท รกษาทกโรคกบความมนคงดานสขภาพของคนไทย The 30 Baht Health Care Scheme and Health Security in Thailand (อญชนา ณ ระนอง, 2549)

แรตะกวทหวยคลต จงหวดกาญจนบร Lead Mine at Village of Kanchanaburi Province (อดศร อศรางกร ณ อยธยา, 2547)

Sewage Sludge as Fertilizer in Soybean Production (ธวชชย ศภดษฐ, 2548)

เป นบทความเช ง ว เ คราะห ท ผ เ ข ยนรวบรวมความรทงทางวชาการในเรองใดเรองหนงมาวเคราะห เปรยบเทยบ วจารณ สรปประเดน และใหขอเสนอแนะ ท าใหผอานเกดความกระจางในเรองนนยงขน และเปนแนวทางในการศกษาทางวชาการตอไป

บทความปรทศน

ตวอยางบทความปรทศน

คณลกษณะผน าบารมทสงผลตอการพฒนาชมชนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (วชย รปข าด, 2554)

เปนบทความทเสนอผลการคนควาใหม ๆ ในดานทฤษฎหรอปฏบต ท าใหเกดความรความเขาใจในเรองนนๆ มากขน บทความวจยเสนอปญหาทผเขยนไดศกษาหรอประเดนทตองการค าตอบ มการก าหนดกรอบแนวความคด มการเกบรวบรวมขอมลวเคราะหขอมลและสรปปญหาอยางชดเจน

บทความวจย

บทความวจย

เปนรายงานเชงวเคราะหทเรยบเรยงขนในลกษณะบทความสน กะทดรด ชดเจน มเนอหาครบถวน เพอเสนอผลงานและตพมพ ในวารสารทางวชาการ

ท าอะไร ตองการหาค าตอบอะไร ท าอยางไร ใชระเบยบวธการศกษาหาค าตอบอยางไร ท าไมจงท า มปญหา แนวคด หลกการและเหตผลอยางไรจงท าวจยเรองน ท าแลวไดผลอยางไร ผลการวจยมขอสรปอยางไรบาง

บทความวจย

บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2540

บทความวจย

การน าเสนอบทความวจย มกวธ

การน าเสนอในการประชมสมมนาทางวชาการ

– Oral presentation

– Poster presentation

การน าเสนอในวารสาร สงพมพ อนเตอรเนต

องคประกอบของบทความวจย

ชอเรอง (Titles) และขอความเกยวกบผเขยน (By-line)

บทคดยอ (Abstract)

ตวบทความ

บทน า (Introduction)

วธการศกษา (Materials and Methods)

ผลการศกษา (Results)

บทวจารณ (Discussion)

บทสรป (Conclusion)

ค าขอบคณ (Acknowledgement) ถาม

เอกสารอางอง (References หรอ Literature Cited)

ภาคผนวก (Appendix) ถาม

องคประกอบของบทความวจย

การเรยงล าดบเนอหาบทความวจย

-สน กะทดรด ไดใจความ เปนกลาง (mini-skirt) - ไมเยนเยอ ไมฟมเฟอย

1. หวเรอง

ผวจยทงหมด และระบสถานทท างาน email address รวมถง corresponding author

การเรยงล าดบเนอหาบทความวจย

2. ผวจย

3. บทคดยอ

เขยนภาษาไทยและภาษาองกฤษ เปนการสรปสาระส าคญเฉพาะทจ าเปนเทานน ระบตวเลขสถตทส าคญ ใชภาษารดกมทเปนประโยคสมบรณ

-วตถประสงค -วธการศกษา -ผลการศกษา

การเรยงล าดบเนอหาบทความวจย

อธบายถงเครองมอและอปกรณทใชในการศกษาและอธบายวธการศกษา

4. บทน า

ใหเขยนอธบายปญหา ท าไมตองศกษา วตถประสงค และอาจรวมการตรวจสอบเอกสารดวยกได

5. ระเบยบวธวจย

การเรยงล าดบเนอหาบทความวจย

6. ทบทวนวรรณกรรม เ ป น ก า ร ร วบร วมหล ก ก า ร ทฤษฎ งานวจยทเกยวของเพอมาใชใ น ก า ร ออกแบบก า ร ว จ ย แ ล ะอภปรายผล

การเรยงล าดบเนอหาบทความวจย

7. ผลการวจยและอภปราย

การเขยนผลการศกษาไมควรยาวเกนไป ถามตาราง กราฟ หรอรปภาพ ใหมเนอหาหรอวธการอธบายประกอบ และการอภปรายผล เปนการชแจงผลการวจยวาตรงกบวตถประสงค สมมตฐานของการวจยสอดคลองหรอข ด แย ง กบผลการ ว จ ย ของผ อ น ห ร อ ไ ม อย า ง ไ ร

เปรยบเทยบหรอตความเพอเนนความส าคญของงาน

และสรปใหเขาใจงายทสด

การเรยงล าดบเนอหาบทความวจย

8. บทสรปและขอเสนอแนะ

ให เ ขยนสรปสาระสาระส าคญของผลงานวจย โดยเนนถงปญหาหรอขอโตแยงในสาระส าคญตลอดขอเสนอแนะทเปนประโยชน

9. เอกสารอางอง

ในเนอหาบทความใชระบบการอางองแบบ นาม – ป และหนา (ชอ – นามสกลผแตง, ปทพมพ : หนาทอางอง)

สวนประกอบ

ของบทความ

วชาการ

ชอเรองและ

ขอความ

เกยวกบผเขยน

บทคดยอหรอ

สาระสงเขป

2. สวน

เนอหา

3 สวนสรป

(สวนทาย)

1.สวนน า

ลกษณะของบทความทด • มเอกภาพ (Unity)

• มสมพนธภาพ (Connectivity)

• มความถกตอง (Accuracy)

• มความกระจาง (Clarity)

• มความกะทดรด (Conciseness)

• มความตอเนอง (Continuity)

• มการใหความร (Knowledge)

• มความคงเสนคงวา (Consistency)

• มการใชภาษาทเหมาะสม (Language Appropriateness)

• มความนาอาน (Attractiveness)

ลกษณะของบทความทด

มเอกภาพ (Unity) -ตองเสนอแนวความคดหลก (thesis) เพยง 1 ประเดน

- ชอเรอง ค าขนตน เนอหา บทสรป ตองสอแนวคดหลก

- ตาราง แผนภม ฯลฯ ตองสนบสนนประเดนหลก

- ระมดระวงอยาใหมตอนใดออกนอกเรอง

- ระมดระวงอยาใหมการขดแยงกนเอง

ลกษณะของบทความทด

มสมพนธภาพ (Connectivity)

- ขอความทงหมดจะตองสอดคลองกนโดยตลอด

- การแสดงแนวคดจะตองเกยวพนตอกน

- การเรยบเรยงเรองราวในแตละยอหนา แตละบท ตองมความเกยวเนองกนโดยตลอด

ลกษณะของบทความทด

มความถกตอง (Accuracy)

- เนอหาทน าเสนอจะตองถกตอง

- ใชถอยค าใหถกตอง

- ใชขออางโตแยงทมเหตผล

- ใหนยามศพทถกตองตามหลกสากล

- มการอางองหรอใชหลกฐานทนาเชอถอ

ลกษณะของบทความทด

มความกระจาง (Clarity) - เนอหาและภาษาตองชดเจน ตรงไปตรงมา - ตรงประเดน ไมออมคอม - อยาน าเสนอในขอบเขตทกวางเกนไป

มความตอเนอง (Continuity)

- ด าเนนเนอเรองเปนล าดบขนตอน

- แบงหวขอใหเหมาะสมกบประเดนทจะกลาว

- อยาเขยนยอนไปยอนมา

ลกษณะของบทความทด

มความกะทดรด (Conciseness) - ไมเยนเยอและเตมไปดวยขออวดอาง - นยมรปแบบเรยบงายและกระชบ - ใชค าพดสนๆ ทตรงความหมาย - เลอกถอยค าส านวนทเหมาะสมไมยดยาด

ลกษณะของบทความทด

มการใหความร (Knowledge) - ตองใหความร ความคดเหน หรอขอเสนอแนะเชง ปฏบต - สาระตองเปนประโยชนตอผอานทเปนกลมเปาหมาย - ใชภาษาทสนบสนนการอธบายความรนนๆ

มความคงเสนคงวา (Consistency)

- เนอหา รปแบบ การใชภาษา การใชหลกการในการอางอง การใชศกราช หนวยวด ค ายอ ตองเหมอนกนตลอดบทความ

- การใชศพทบญญต หรอใชภาษาองกฤษ ตองเหมอนกนตลอดทงบทความ

ลกษณะของบทความทด

มการใชภาษาทเหมาะสม (Language Appropriateness) - ใชภาษาทเปนทางการ หรอคอนขางเปนทางการ ไมควรใชภาษาพด - ยดหลกการใชศพทบญญตทถกตองตามหลกวชาการ

มความนาอาน (Attractiveness) - รปแบบ และเทคนคทกอยาง ทจะท าใหมความนาอาน

คณภาพ

ของ

บทความ

1. ความใหมและ

ความถกตอง

ของวชาการ

2. ความ

กระจาง

3. ความ

กระทดรด 4. การ

เรยงล าดบ

5. ความม

เหตผลและ

นาสนใจ

ขนตอนการเขยนบทความ 1. การเลอกเรอง - เลอกเรองทตนเองสนใจ เปนทนาสนใจ และคนสวนใหญก าลงสนใจ ทนสมย ทนเหตการณ - เลอกเรองทผเขยนมความร มประสบการณตลอดจนเปนเรองทผเขยนตองการเสนอความคดแกผอาน - เลอกเรองทผเขยนสามารถหาแหลงคนควา หรอหาขอมลมาน าเสนอในงานเขยนได - เลอกเรองทมความยาว ความยาก ความงาย พอเหมาะกบความสามารถของผเขยนเวลาทไดรบมอบหมาย หนากระดาษ และคอลมนทตนรบผดชอบ

ชฎาภา ประเสรฐทรง, หทยชนก บวเจรญ: 2549

2. ก าหนดจดมงหมาย โดยก าหนดใหชดเจนวาเขยนเพออะไร เชน ใหความร เสนอความเหน โนมนาวใจ ใหแนวคดในการด าเนนชวต เขยนใหใครอาน เชน กลมมวลชน กลมผมการศกษาสง เดก วยรน ผใหญ เปนตน

3. ก าหนดแนวคดส าคญ หรอประเดนส าคญ หรอแกนเรอง ตองก าหนดวาบทความจะเสนอแนวคดส าคญ หรอมแกนเรองอะไรใหแกผอาน เพอจะไดน าเสนอเนอหา ถายทอดถอยค าประโยคตางๆ เพอมงสแกนเรองนน

ชฎาภา ประเสรฐทรง, หทยชนก บวเจรญ: 2549

5. วางโครงเรอง ก าหนดแนวทางการเขยนวาจะน าเสนอสาระส าคญ แยกเปนกประเดน ประเดนใหญๆ มอะไรบาง ในประเดนหลกมประเดนยอยๆ ม ตวอยาง ม เหตผล เพอสนบสนนประเดนหลกอยางไรบาง การวางโครงเรองจะชวยใหเขยนเรองไดงาย ไปในทศทางท ตองการ ไมสบสน ไมกลาวซ าซาก ไมนอกเรอง

4. ประมวลความร ความคด ตองคนควาหาขอมลใหเพยงพอทจะเขยนจากแหลงความรตางๆ หรอการสมภาษณผร ผเกยวของ เปนตน

ชฎาภา ประเสรฐทรง, หทยชนก บวเจรญ: 2549

6. การเขยน - การเขยนขยายความขอมลแตละประเดน มการอธบาย ยกเหตผลประกอบ ขอมลอาจเปนสถต ตวเลข ตวอยางเหตการณ ต านาน นทาน เปนตน - เขยนค าน าและสรปดวยวธทเหมาะสมกบประเภทของเนอหาบทความ - การใชภาษา ทเหมาะกบจดมงหมาย การเขยน ประเภทเนอหา - การสรางลลาการเขยนเฉพาะตว โดยการเลอกใชภาษาใหเปนเอกลกษณ และเหมาะสมกบบทความ

ชฎาภา ประเสรฐทรง, หทยชนก บวเจรญ: 2549

แนวปฏบตทดเกยวกบ การเขยนบทความวจยทมคณภาพ

การเตรยมตวเขยนบทความ

- อานนโยบายและวตถประสงคของวารสาร เพราะขอบเขตเนอหางานวจยจะตองสอดคลองกบนโยบายการจดท า หรอการจดพมพของแหลงเผยแพร - อานค าแนะน าส าหรบผเขยนบทความ ทวารสารนนใหค าแนะน าไว และปฏบตตามค าแนะน าอยางเครงครด

กลยาน ภาคอต, 2555

- อานแนวทางการประเมนคณภาพของบทความ งานวจยทน ามาเขยนตองมคณลกษณะของงานวจยทด เชน มคณคา มความใหม นาสนใจ ถกตอง เปนตน - ประเมนงานของตนเองตามเกณฑคณภาพทก าหนด

แนวปฏบตทดเกยวกบ การเขยนบทความวจยทมคณภาพ

การเตรยมตวเขยนบทความ

กลยาน ภาคอต, 2555

- มประเดนหรอแนวคดทางวชาการทชดเจน - มความทนสมย และวเคราะหตามแนวคดและทฤษฎทเหมาะสมและชดเจน - มทศนะของผเขยนบนฐานของขอเทจจรงทางวชาการ - ควรคนควาอางองจากแหลงขอมลทหลากหลายและเชอถอได - ควรใชศพทและภาษาทางวชาการทถกตองเหมาะสม - มการน าเสนออยางเขาใจงาย

แนวปฏบตทดเกยวกบ การเขยนบทความวจยทมคณภาพ

หลกการเขยนบทความวจยทมคณภาพ

กลยาน ภาคอต, 2555

10 ขนตอนสความส าเรจในการเขยนบทความ

1. อยาเปนกงวล วาจะเขยนไดไมด ควรเขยนเรองทรและเคยประสบมาแลว เขยนเรองทคดวาเ ปนประโยชน ต อผ อ าน อ ยางนอยก ได ท าประโยชน โดยเสนอขอมลทถกตองทสดออกมา

2. เลอกหวขอทจะเขยน ทสามารถอธบายสงทเปนประโยชนแกผอาน เชน ใหความรรอบตว ใหความรทน าไปใชงานได ใหแนวความคดทนาสนใจ ควรเลอกหวขอทคดวาผอานจะสนใจและไดรบประโยชน

ทนง โชตสรยทธ

3. วางแผนกอน ควรวางเคาโครงหวขอยอยตางๆ จากนนใสจดส าคญหรอประโยคส าคญ และจดเรยงล าดบหวขอยอย และประโยคส าคญตามล าดบความตอเนองทควรจะเปน

10 ขนตอนสความส าเรจในการเขยนบทความ

4. ไมตองเขยนรวดเดยวจบ เขยนเพยงครงละ 1 หรอ 2 หวขอทส าคญ อาจเขยนแตละหวขอแยกกนแลวขยายแนวความคดของแตละหวขอยอย ไมจ าเปนตองเขยนเรยงตามล าดบหวขอ เขยนหวขอทคดวาจะเขยนไดเรวกอน และเขยนหวขอทเหลอตอไป

ทนง โชตสรยทธ

5. เชอมโยงความคดตาง ๆ เขาดวยกน หลงจากเขยนเนอความของหวขอส าคญๆ แลวใหจดเรยงตามล าดบหวขอทวางแผนไวอานทบทวน วายงขาดขอความใดทจะมาเชอมโยงแตละหวขอใหเขากน อาจเพมขอความหรอหวขอได

10 ขนตอนสความส าเรจในการเขยนบทความ

6. ลงรปทจ าเปน รปภาพ กราฟ ตาราง ชวยใหการอธบายสงตางๆ ชดเจนขน และชวยกระตนความสนใจ และควรมค าอธบายใตรป กราฟ และตาราง

ทนง โชตสรยทธ

7. ใหรปและเนอหาสอดคลองกน การเขยนอางถงรปควรอานตรวจสอบดวยวา ขอเขยนตรงกบขอมลในรปหรอไม

10 ขนตอนสความส าเรจในการเขยนบทความ

8. ตรวจชอบทความและขอความน าเรอง วาชน าผอานหรอไม ใหประโยชนอะไรกบผอาน

ทนง โชตสรยทธ

9. แกส านวน อานทบทวนบทความ เพอดวาเนอหาตรงกบเปาหมายหรอไม มส านวนก ากวมหรอไม มค าทผอานจะไมเขาใจหรอไม

10 ขนตอนสความส าเรจในการเขยนบทความ

10. เขยนค าสรป

ทนง โชตสรยทธ

ขอแนะน าเพมเตม

- ตงชอบทความใหนาอาน - ไมควรใหขอความของแตละยอหนายาวเกนไป - แบงเปนหวขอยอย - ขดเสนใตหรอตวหนาขอความทตองการจะเนน - ใชศพทเทคนคเทาทจ าเปน - ตกรอบแยกสวนเนอหา - อยาใหหวอหวามากเกนไป - ใชประโยคกระชบ ไมก ากวม - ใหเปนเหตเปนผลตามล าดบ - เนอหาใชไดกบปจจบนหรอไม

ทนง โชตสรยทธ

- ผวจยคดเอาบทสดทายมาเปนบทความ หรอการตดแปะ - ใช format ไมตรงกบทวารสาร หรอการประชมก าหนด - สาระไมเหมาะสม (บทคดยอยาวเกนไป ขาดขอมลเชงประจกษการน าเสนอผลดวยตาราง หรอแผนภมโดยขาดค าอธบาย) - ใชภาษาไมถกหลกวชาการ และหลกไวยากรณ - บทสรปไมเปนไปตามวตถประสงค/ ใชตวเลขมากเกนไป - ขาดการอภปรายผล หรอมแตอภปรายไมถกหลกการ - ขอเสนอแนะไมไดเกดจากการศกษาวจย แตมาจากผวจยเอง - บรรณานกรมเขยนไมครบ และ/หรอเขยนไมถกตองตามหลกการ

ปญหาในการเขยนบทความวจย

มนส สวรรณ

รไดอยางไรวางานวจยของเราสามารถสงตพมพ ไดแลว 1. ส าหรบผทไมเคยสง ควรใหงานนผาน Pre-Review กนเอง 2. ปรกษาผมประสบการณในการตพมพ 3. ใหแนใจวาทกค าพด/การเขยนมเหตผลทางวชาการและสนบสนน กนทงหมด 4. งานตพมพตองเปนงานทเนนส าหรบการสรางมลคาเพมทาง วชาการมากกวางานในลกษณะทปรกษา 5. แกภาษาทกครง การเขยนตองชดเจนและไมเยนเยอ พรยะ ผลพรฬห

Types of journal 1. Theoretical journals

2. Research findings journals

3. Practitioner oriented journals

The peer-reviewed process • Manuscript • Editor reviews if the manuscript meets journal objectives • Editor sends it out to experts for a blind-review • Expert decisions back to Editor with recommendations • Editor decision: rejection, acceptance with a major or minor revision • Author works with the Editor until the manuscript is satisfied with the revision

Kantabutra S.

The peer-reviewed process What does a reviewer generally look at? 1. Originality 2. Connection to theory 3. Methodology 4. Quality of writing 5. Connection to practice 6. Significant contribution

1. Continuous progress in line with current domain thinking 2. Challenging the current domain thinking

Kantabutra S.

What gets you accepted? • Attention to details

• Check and double check your work

• Consider the reviews

• English must be as good as possible

• Presentation is important

• Take your time with revision

• Acknowledge those who have helped you

• New, original and previously unpublished

• Critically evaluate your own manuscript

• Ethical rules must be obeyed

– Nigel John Cook, Editor-in-Chief, Ore Geology Reviews

quoted in Chumsom N.

Journal Selection - TCI - Scopus - ISI - SCImago - Not in Beall ‘s list

มาตรฐานวารสารวทยาศาสตร

การวเคราะหความถของการอางอง (citation frequency analysis) Institute of Scientific Information (ISI) สถาบนวเคราะหความถของการอางองของวารสารทางวทยาศาสตร วดความถการอางองจากจ านวนครงทบทความในวารสารนนไดรบการอางองในวารสารหรอสงตพมพทางวทยาศาสตรอนๆ โดยเฉลย ภายในระยะเวลาหนงหลงจากทไดตพมพแลว

Impact Factor(Journal Impact Factor)

Impact Factor คอ จ านวนครงโดยเฉลย ทบทความซงตพมพลงในวารสารนน ในรอบ 2 ปทผานมา ไดรบการอางองในปปจจบน

คดคนขนโดย Eugene Garfield และ Irving H. Sher แหงสถาบน Institute of Science Information (ISI)

คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยมหดล, 2554

Impact Factor มความส าคญอยางไร

1. ประเมนผลงานทางวชาการ / ขอต าแหนงทางวชาการ 2. พจารณาจดสรรเงนทนอดหนนงานวจย 3. ตดสนรางวลนกวจยหรอผลงานวจยดเดนตางๆ 4. รบสมครอาจารยหรอนกวจยเขาท างาน 5. ประกนคณภาพการศกษา 6. ตรวจสอบคณภาพผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาเอกทก าหนดใหตพมพเผยแพรในวารสารวชาการระดบนานาชาตกอนอนมตใหจบการศกษา

Calculation of Impact Factor

จ านวนครงทถกอางองในป X ทอางถงบทความป (X-1) และ (X-2) ของวารสารนน / จ านวนบทความทงหมดทตพมพในป (X-1)และ (X-2) ของวารสารนน

วารสาร : NATURE คา Impact Factor : 29.273 ค านวณจาก จ านวนครงทถกอางองภายในป 2005 ของบทความทตพมพในวารสาร NATURE การค านวณ : จ านวนครงทถกอางองในป 2005 / จ านวนบทความทตพมพในป 2003-2004 = 50,848 / 1,737 = 29.273

จ านวนบทความทตพมพ ป 2003 = 859 บทความ ป 2004 = 878 บทความ

ป 2003+2004 = 1,737 บทความ

จ านวนครงทถกอางอง ป 2003 =29,352 ครง ป 2004 = 21,496 ครง ป 2003+2004 = 50,848 ครง

Cited half life

Cited half life คอ จ านวนปทนบยอนหลงลงไปจากปปจจบน ทมจ านวนการอางองคดเปน 50% ของจ านวนการอางองทงหมดทวารสารนนไดรบในปปจจบน * บอกระยะเวลาทบทความในวารสารยงคงสามารถถกน ามาใชอางอง * อายครงของการถกอางองเปนระยะเวลาทนบยอนลงไปจนถงจ านวนการอางองเปน 50% ของรายการอางองทงหมด อายครงของการอางองจะบงบอกถงความ classic ของวารสารนน

รจเรขา อศวษณ, 2549)

จรรยาบรรณของผเขยนงานวชาการ

1. มงประโยชนของผอานเปนส าคญ 2. เคารพงานของผอน ถาลอกเลยนตองอางองใหชดเจน 3. ใหขอมลทถกตอง เทยงตรง และเปนกลาง 4. ยอมรบค าวจารณ และขอเสนอแนะ 5. รบผดชอบผลงานของตนในทกกรณ 6. มเมตตาธรรมใหวทยาทาน ไมหวงวชาหรอผลงานของตนมากเกนไป 7. ปรบปรงงานใหถกตอง และทนสมยอยเสมอ

กรณาอยาท า 1. สงบทความเดยวไปมากกวา 1 วารสาร 2. เอาบทความเดมมาตพมพซ าซอน 3. แอบอางงานของผอนเปนของตนเอง 4. การปนแตงขอมลและดดแปลงขอมล 5. การเปดเผยผใหขอมล โดยไมไดรบอนญาต 6. การมสวนรวมของผเขยนรวม

Thank you very much for your attention

Q & A