View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan :SMP……..MataPelajaran :BAHASAINDONESIAKelas/Semester :IX/IMateriPokok :TeksLaporanPercobaanAlokasiWaktu :10x40’(4kalipertemuan)
A.KompetensiInti
KI-1:Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya.KI-2:Menunjukkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(toleran,
gotongroyong),santun,danpercayadiridalam berinteraksisecaraefektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauanpergaulandankeberadaannya
KI-3:Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata
KI-4:Mencoba,mengolah,danmenyajidalam ranahkonkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat) dan ranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolahdansumberlainyangsamadalam sudutpandang/teori
B.KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi
3.1Mengidentifikasi
informasi dari
laporan percobaan
yang dibaca dan
didengar(percobaan
sederhana untuk
mendeteksi zat
berbahaya pada
makanan, adanya
vitamin pada
makanan,dll)
3.1.1 Memahamifungsilaporanpercobaan
3.1.2 Memahamipengertianlaporanpercobaan
3.1.3 Memahamiciri-ciritekslaporan
3.1.4 Memahamimodeltekslaporan(pengamatan,
percobaan/eksperimen)
4.1Menyimpulkan tujuan,
bahan atau alat,
langkah, dan hasil
dalam laporan
percobaan yang
didengar dan/ atau
dibaca.
4.1.1 Menyimpulkan tujuan,bahan/alat,langkah,dan
hasildalam laporan percobaan yang didengar
dan/ataudibaca
C.TujuanPembelajaranPertemuanI:Setelahmengikutiprosespembelajaranmelaluidiskusikelompokpesertadidikdapat:1.Memahamifungsilaporanpercobaan2.Memahamipengertianlaporanpercobaan3.Memahamiciri-ciritekslaporanpercobaan
PertemuanII:Setelahmengikutiprosespembelajaranmelaluisimulasi,diskusidantanyajawabpesertadidikdapat:1.Memahamimodeltekslaporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
PertemuanIII:Setelahmengikutiprosespembelajaranmelaluidiskusikelompokpesertadidikdapat:1.Menyimpulkantujuan,bahan/alat,langkah,danhasildalam laporanpercobaanyang
didengardan/ataudibacadaribuku
PertemuanIV:Setelahmengikutiprosespembelajaranmelaluidiskusikelompokpesertadidikdapat:1.Menyimpulkantujuan,bahan/alat,langkah,danhasildalam laporanpercobaanyang
didengardan/ataudibacadaribukuinternet,majalah.
D.MateriPembelajaran1.MateriPembelajaranReguler
a.Fungsitekslaporanb.PengertianteksLaporanc.Memahamiciri-ciritekslaporanpercobaand.Modeltekslaporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)e.Simpulantujuan,bahan/alat,langkah,danhasildalam laporanpercobaan
yangdidengardan/ataudibaca
2.MateriPembelajaranPengayaanFungsitekslaporanMemahamiciri-ciritekslaporanpercobaan
3.MateriPembelajaranRemediala.Modeltekslaporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)b.Simpulantujuan,bahan/alat,langkah,danhasildalam laporanpercobaan
yangdidengardan/ataudibaca
E.MetodePembelajaranPertemuan1 :ModelProblem BasedLearningPertemuan2 :ModelDiscoveryLearningPertemuan3 :ModelPembelajaranKooperatifTipeJigsawPertemuan4 :ModelPembelajaranKooperatif
F.MediadanBahan1.Media : Mediaaudiovisualyangberkaitandenganlaporanpercobaan
2.Bahan : Modeltekslaporan“UjiKandunganBahanMakanan”
G.SumberBelajarSumberBelajar :Bukupeganganguru,bukupeganganpesertadidik,lingkungankelas/sekolah,majalahdaninternet
H.Langkah-langkahPembelajaran
Pertemuan1(Pertama)(2Jam Pelajaran/80menit)
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
Pendahulua
n
1.Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar
(memintaseorangpesertadidikuntukmemimpindo’a)
2.Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmeminta
pesertadidikuntukmempersiapkanperlengkapandan
peralatanyangdiperlukan
3.Peserta Didik menerima informasi tentang
pembelajaranyangakandilaksanakandenganmateri
yangmemilikiketerkaitandenganmaterisebelumnya.
4.Pesertadidikmenerimainformasitentangkompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat,langkah
pembelajaran,metode penilaian yang akan
dilaksanakanyangditayangkan
5.Guru bertanya mencariinformasitentang laporan
percobaan
6.Guru mengaitkanlaporanpercobaanyangdiajarkan
dengankehidupannyata
10
menit
Inti Langkah1.KlarifikasiMasalah
1. Gurumembagipesertadidikmenjadi beberapa
kelompokyangterdiri4-5orang
2. Pesertadidikdalam memperhatikandanmengamati
penjelasanyangdiberikanguruyangterkaitdengan
permasalahantekslaporanpercobaan
3. Peserta didik dalam kelompok mengamati
tayangan audiovisualmisalkan tentang masalah-
masalah yang melibatkan fungsiteks laporan,
pengertian, ciri-ciri teks laporan
percobaan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
60
menit
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
4. GurumembagikanLK danpesertadidikmembaca
petunjuk, mengamati LK (LK berisi
tentangpermasalahan yang berhubungan dengan
laporanhasilsebuahpengamatan
5. Guru memotivasipeserta didik dalam kelompok
untuk menuliskan dan menanyakan permasalahan
hal-halyang belum dipahamidarimasalah yang
disajikan dalam LK serta guru mempersilahkan
pesertadidikdalam kelompoklainuntukmemberikan
tanggapan, bila diperlukan guru memberikan
bantuankomentarsecaraklasikal
Langkah2.Brainstorming
6. Peserta didik melakukan diskusidalam kelompok
masing-masing berdasarkan petunjuk yang ada
dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan
permasalahandanlangkah-langkahpemecahanserta
meminta peserta didik dalam kelompok untuk
bekerja sama untuk menyelesaikan masalah
berkaitandenganfungsitekslaporan,pengertian,ciri
-ciri teks laporan percobaan(pengamatan,
percobaan/eksperimen))
7. Peserta didik dalam kelompok melakukan
brainstormingdengancarasharinginformation,dan
klarifikasiinformasitentang permasalahan yang
terdapat dalam tekslaporan percobaan “Uji
KandunganBahanMakanan”
Langkah3.PengumpulanInformasidanData
8. Peserta didik masing-masing kelompok dalam
kelompokjuga membahasdan berdiskusitentang
permasalahanberdasarkanpetunjukLKuntuk:
9. Menentukanfungsitekslaporan
10.Mengidentifikasifungsitekslaporan,pengertian,ciri-
ciri teks laporan percobaan(pengamatan,
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
percobaan/eksperimen)
11.Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
melibatkanfungsitekslaporan,pengertian,ciri-ciri
teks laporan percobaan(pengamatan,
percobaan/eksperimen)
12.Peserta didik melakukan eksplorasisepertidalam
poin6,dimanamerekajugadiharapkanmengaitkan
dengankehidupannyata
13.Guru berkeliling mencermatipeserta didik dalam
kelompokdanmenemukanberbagaikesulitanyang
dialamipesertadidikdanmemberikankesempatan
untukmempertanyakanhal-halyangbelum dipahami
14.Guru memberikan bantuan kepada peserta didik
dalam kelompok untuk masalah-masalah yang
dianggapsulitolehpesertadidik
15.Guru mengarahkan peserta didik dalam kelompok
untukmenyelesaikanpermasahandengancermat
danteliti
Langkah 4.BerbagiInformasidan Berdiskusiuntuk
MenemukanSolusiPenyelesaianMasalah
16.Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan
cara yang digunakan untuk menemukan semua
kemungkinanpemecahanmasalahterkaitmasalah
yangdiberikan
17.Peserta didik dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan guru untuk dapatmengaitkan,
merumuskan,danmenyimpulkantentangfungsiteks
laporan, pengertian, ciri-ciri teks laporan
percobaan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
18.Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan
hasildiskusipenyelesaianmasalahyangdiberikan
terkaittekslaporanpercobaan
Langkah5.PresentasiHasilPenyelesaianMasalah
19.Beberapa perwakilan kelompokmenyajikan secara
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
tertulisdanlisanhasilpembelajaranatauapayang
telah dipelajaripada tingkat kelas atau tingkat
kelompok mulai dari apa yang telah dipahami
berkaitandenganpermasahankehidupansehari-hari
berdasarkanhasildiskusidanpengamatan
20.Peserta didik yang lain dan guru memberikan
tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi,memberikantambahan informasi,
melengkapiinformasiataupuntanggapanlainnya.
Langkah6.Refleksi
21.Peserta didik melakukan refleksi, resume dan
membuatkesimpulansecaralengkap,komprehensif
dan dibantu guru darimateriyang yang telah
dipelajariterkaitfungsitekslaporan,pengertian,ciri-
ciri teks laporan percobaan(pengamatan,
percobaan/eksperimen)
22.Gurumemberikanapresiasiataspartisipasisemua
pesertadidik
Penutup 1.Guru memberikan tugas mandirisebagaipelatihan
keterampilan dalam menyelesaikanmasalah laporan
percobaan yang berkaitan dengan fungsiteks
laporan, pengertian, ciri-ciri teks laporan
percobaan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
2.Melaksanakan postes terkait fungsitekslaporan,
pengertian, ciri-ciri teks laporan
percobaan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
3.Pesertadidikmendengarkanarahanguruuntukmateri
padapertemuanberikutnya
4.Untuk memberi penguatan materi yang telah
dipelajari,guru memberikan arahan untuk mencari
referensiterkaitmateriyang telah dipelajaribaik
melaluibuku-bukudiperpustakaanataumencaridi
internet.
5.Gurumemberikantugas
10
menit
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
Penugasan:
1.Apayangdimaksuddengantekslaporanpercobaan?
2.Apayangdilakukansebelum menyusuntekslaporanpercobaan?
3.Apatujuanmenyusuntekslaporanpercobaan?
4.Bagaimanasifatdaritekslaporanpercobaan?
5.Sebutkanciri-ciridaritekslaporanpercobaan!
Pertemuan2(Kedua)(3Jam Pelajaran/120menit)
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
Pendahulua
n
1.Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar
(memintaseorangpesertadidikuntukmemimpindo’a)
2.Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmeminta
pesertadidikuntukmempersiapkanperlengkapandan
peralatanyangdiperlukan
3.Guru mengaitkan materi model teks
laporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
4.Peserta didik menerima informasi tentang
pembelajaranyangakandilaksanakandenganmateri
yangmemilikiketerkaitandenganmaterisebelumnya.
5.Pesertadidikmenerimainformasitentangkompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan
dilaksanakan
10
menit
Inti Langkah1.MerumuskanPertanyaan
1. Gurubertanyamencariinformasitentangmodelteks
laporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
2. Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompokmenjadi8kelompokyangterdiridari4-5
orangsecaratertib
90
menit
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
3. Guru memberikan lembar kerja (LK yang berisi
petunjuk untuk menemukan dan membuktikan
model teks laporan(pengamatan,
percobaan/eksperimen) yang dibagikan kepada
masing-masingkelompok
4. Guru membimbing dan memberikan pertanyaan
bagaimana cara menemukan dan membuktikan
model teks laporan(pengamatan,
percobaan/eksperimen)denganLKdanbahanyang
telah diberikan sekaligus memotivasi/mendorong
pesertadidikuntukmenemukannya
Langkah2.Merencanakan
5. Gurumemberikaninformasiterkaitlangkah-langkah
pengumpulandanmenganalisisdataterkaitmodel
tekslaporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
6. Peserta didik melakukan mengidentifikasi dan
menganalisisLK dan bahanyang diberikan dalam
kelompokmasing-masingberdasarkanintruksiyang
adadalam LK
Langkah3.MengumpulkanDatadanMenganalisisData
7. Pesertadidikdalam kelompokmenggunakanbahan
yang tersedia, misalkan melakukan pembuktian
sesuai intruksi yang ada dalam LK dengan
mensimulasikan modelteks laporan(pengamatan,
percobaan/eksperimen)
8. Guru mengajukan pertanyaan terkait dengan
pembuktian pertama dan mengarahkan serta
memotivasi peserta didik untuk membuktikan
kembalidenganalat/bahanmodellainyangberbeda
9. Pesertadidikdalam kelompokmelakukanpengujian
kembalidanmengolahdatakembalidenganlangkah
yangsamadenganmenggunakanmodelperagalain
untuk membuktikan tentang model teks
laporan(pengamatan, percobaan/eksperimen)
(AnalisisData)
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
10.Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan
kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan
hasilpembelajaran atau apa yang telah dipelajari
ataudidiskusikan
Langkah4.AplikasidanTindakLanjut
11.Peserta didik memeriksa secara cermat untuk
membuktikan benar atau tidaknya
tentangpembuktian penemuan tentang modelteks
laporan(pengamatan, percobaan/eksperimen)
denganhasildatayangtelahdiolah.
12.Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menemukan konsep, teori, aturan
melalui contoh-contoh dalam kehidupan sehari-
hari.Berdasarkanhasilpercobaan,pengolahandan
analisisdata,pesertadidikdapatmengecekhipotesis
yangdiajukanapakahterbuktiatautidak.
13.Perwakilan beberapa kelompok mempresentasikan
dengan membuatkesimpulandarihasilpenemuan
dalam hasil pembuktian tentang modelteks
laporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
14.Guru dan peserta didik memberikan tanggapan
hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi,memberikan tambahan informasi,
melengkapiinformasiataupuntanggapanlainnya
Penutup 1.Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajaridengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnyamenuntundanmenggali
2.Pesertadidikmerefleksipenguasaanmateriyangtelah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
3.Pesertadidiksaling memberikan umpan balikhasil
refleksiyangdilakukan
4.Guru memberikan tugas mandirisebagaipelatihan
keterampilandalam menyelesaikanmasalahbahasa
20
menit
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
Indonesia yang berkaitan dengan modelteks
laporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
5.Melaksanakan postes terkait tentang modelteks
laporan(pengamatan,percobaan/eksperimen)
6.Pesertadidikmendengarkanarahanguruuntukmateri
padapertemuanberikutnya
7.Untuk memberi penguatan materi yang telah
dipelajari,guru memberikan arahan untuk mencari
referensiterkaitmateriyang telah dipelajari baik
melaluibuku-bukudiperpustakaanataumencaridi
internet.
8.Gurumemberikantugas
Penugasan:
Bacalahteks“UjiKandunganBahanMakanan”,berikanalasanmengapateks
tersebutdisebuttekslaporanpercobaan?
Pertemuan3(Ketiga)(2Jam Pelajaran/80menit)
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
Pendahulua
n
1.Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar
(memintaseorangpesertadidikuntukmemimpindo’a)
2.Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmeminta
pesertadidikuntukmempersiapkanperlengkapandan
peralatanyangdiperlukan
3.Peserta didik menerima informasi tentang
pembelajaranyangakandilaksanakandenganmateri
yangmemilikiketerkaitandenganmaterisebelumnya.
10
menit
Inti Langkah 1.Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi
Siswa
1. Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi,ruanglingkupmateri,tujuan,manfaat,
langkahpembelajaran,metodepenilaianyangakan
dilaksanakan
2. Guru bertanya mencari informasi tentang
menentukantujuansertaalatdanbahan,langkah-
langkah, hasil dan simpulan dalam laporan
percobaan yang didengar dan/atau dibaca dari
bukupesertadidikmenjawab
3. Guru mengaitkan materimenentukan tujuan serta
alatdanbahan,langkah-langkah,hasildansimpulan
dalam laporanpercobaanyangdidengardan/atau
dibacadaribukuyang diajarkandengankehidupan
nyata
Langkah2.MenyajikanInformasi
4. Peserta didik diminta guru untuk mengamati
tayangangambar/video misalkantentang petunjuk
yang harus dilakukan berkaitan masalah yang
diberikandalam LK
Langkah 3. Mengorganisasikan Siswa ke dalam
Kelompok-kelompokBelajar
60
menit
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
5. Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompokmenjadi8kelompokyangterdiridari4-5
orangsecaratertib
6. GurumemberikanmediadanLembarKerja(LKyang
berisikantentangpermasalahan:
a.menentukantujuansertaalatdanbahan,langkah-
langkah, hasil dan simpulan dalam laporan
percobaan yang didengardan/atau dibaca dari
buku
7. PesertadidikmembacapetunjukdanmengamatiLK
yangdiberikanolehguru
8. Tiap pesertadalam kelompokasalmengamatiLK
materiyangberbedayaitu:
a.menentukantujuansertaalatdanbahan,langkah-
langkah, hasil dan simpulan dalam laporan
percobaan yang didengardan/atau dibaca dari
buku
b.menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
melibatkanlaporan
9. Tiap peserta dari berbagai kelompok yang
mempunyai permasalahan materi yang sama
membentuk kelompok baru (kelompok ahli)dan
mempelajari dan memahami masalah secara
bersama
10.Guru memberikan motivasipeserta didik dalam
kelompok ahli untuk memberikan pertanyaan
terkaitmasalahyangmerekadiskusikan
11.Pesertadidikdalam kelompokahlisalingbertanya
danmenjawabberdasarkanasumsimereka.
12.Pesertadidikdalam kelompokahlimelakukandiskusi
pembahasanberdasarkanpermasalahanyangsama,
meliputimateri:
a.menentukantujuansertaalatdanbahan,langkah-
langkah, hasil dan simpulan dalam laporan
percobaan yang didengardan/atau dibaca dari
buku
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
b.menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
melibatkanlaporan
13.Peserta didik dalam kelompok ahlimenemukan
berbagaikesulitanyangdialamipesertadidikdan
memberikankesempatanuntukmempertanyakanhal
-halyangbelum dipahami
Langkah4.MembimbingKelompokBekerjadanBelajar
14.Guru memberikan bantuan kepada peserta didik
dalam kelompokahliuntukmasalah-masalahyang
dianggapsulitolehpesertadidik
15.Guru mengarahkan peserta didik dalam kelompok
ahli untuk menghimpun materi yang sudah
dipelajaridan cermatdalam pemecahan masalah
yangdiberikan
16.Setelahdiskusidarikelompokahliselesai,peserta
didik anggota kelompok ahli kembali kepada
kelompok asal dan dalam kelompok tersebut
secara bergantian menjelaskan tentang sub bab
yang telah mereka pelajaridalam kelompok ahli,
dimana anggota yang lain memperhatikan dan
mengeksplorpenjelasan dariteman mereka yang
sedangmenjelaskan.
17.Peserta didik dalam kelompok ahlisetelah
melakukan pemahaman maupun dari hasil
eksplorasimakadalam diskusikelompokasal,tiap
pesertadidikmampu:
a.menentukantujuansertaalatdanbahan,langkah-
langkah, hasil dan simpulan dalam laporan
percobaan yang didengardan/atau dibaca dari
buku
b.menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
melibatkanlaporan
18.Peserta didik dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan guru untuk dapatmengaitkan,
merumuskan,dan menyimpulkan tentang materi
tersebut.
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
Langkah5.MelakukanEvaluasi
19.Beberapa perwakilan kelompok asal menyajikan
secaratertulisdanlisanhasilpembelajaranatauapa
yangtelahdipelajaridalam diskusi
20.Peserta didik yang lain dan guru memberikan
tanggapan hasilpresentasimeliputitanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan
informasi,melengkapiinformasiataupuntanggapan
lainnya.
Langkah6.MemberikanPenghargaan
21.Guru memberikan apresiasidan meminta peserta
didikpadakelompokyang lain untukmemberikan
tepuk tangan kepada kelompok yang sudah
presentasi
22.Peserta didik melakukan resume dan membuat
kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan
dibantu guru dari konsep yang dipahami,
keterampilan yang diperoleh maupun sikap
lainnya dari hasil pembelajaran yang telah
dilakukan.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajaridengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnyamenuntundanmenggali
2. Peserta didik merefleksipenguasaan materiyang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasilrefleksiyangdilakukan
4. Gurumemberikantugasmandirisebagaipelatihan
keterampilandalam menyelesaikanmasalahbahasa
Indonesia yang berkaitan dengan menentukan
tujuansertaalatdanbahan,langkah-langkah,hasil
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
dan simpulan dalam laporan percobaan yang
didengardan/ataudibacadaribuku
5. Melaksanakan postes terkait menentukantujuan
serta alatdan bahan,langkah-langkah,hasildan
simpulandalam laporanpercobaanyangdidengar
dan/atau dibaca dari bukuPeserta didik
mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuanberikutnya
6. Untuk memberipenguatan materiyang telah di
pelajari,guru memberikan arahan untuk mencari
referensiterkaitmateriyang telah dipelajaribaik
melaluibuku-buku diperpustakaan atau mencari
diinternet.
7. Gurumemberikantugas
Penugasan:
Bacalah teks laporan percobaan “UjiKandungan Bahan Makanan”bersama
kelompokmu,kemudiantentukantujuansertaalatdanbahan,langkah-langkah,
hasildansimpulandalam laporantersebut!
Pertemuan4(Keempat)(3Jam Pelajaran/120menit)
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
Pendahulua
n
1.Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar
(memintaseorangpesertadidikuntukmemimpindo’a)
2.Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmeminta
pesertadidikuntukmempersiapkanperlengkapandan
peralatanyangdiperlukan
10
menit
Inti Langkah 1.Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi
Siswa
1. Peserta didik menerima informasitentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materiyang memilikiketerkaitan dengan materi
sebelumnya.
2. Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi,ruanglingkupmateri,tujuan,manfaat,
langkahpembelajaran,metodepenilaianyangakan
dilaksanakan
3. Guru bertanya mencariinformasitentang laporan
percobaan hasilpengamatan dan peserta didik
menjawab
4. Gurumengaitkanmaterilaporanhasilpengamatan
dengankehidupannyata
Langkah2.MenyajikanInformasi
5. Gurumemintasemuapesertadidikyangadadalam
kelompokuntukmemperhatikantampilankeseharian
yang berkaitan dengan laporan percobaan melalui
tayanganinfokus/video
Langkah3.Mengorganisasikansiswadalam kelompok-
kelompokbelajar
6. Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompokmenjadi8kelompokyangterdiridari4-5
orangsecaratertib
90
menit
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
7. Gurumemberikanlembarkerja(LK)yangdibagikan
kepadamasing-masingkelompok
8. Guru membimbing kelompok diskusi dalam
mengerjakanLKyangtelahdiberikan
9. Peserta didik melakukan diskusidalam kelompok
masing-masingberdasarkanintruksiyangadadalam
LK
10.Peserta didik masing-masing kelompok dalam
kelompok untuk membahas dan berdiskusi
berdasarkanpetunjukLKtentang:
a.Menyimpulkan tujuan serta alat dan bahan,
langkah-langkah, hasil dan simpulan dalam
laporan percobaan yang didengar dan/atau
dibacadaribukuinternetataumajalah
Langkah4.MembimbingKelompokbekerjadanbelajar
11.Guru berkeliling melakukan bimbingan kepada
kelompok yang mengalami kesulitan dan
memberikanarahanuntukmengerjakanLK dengan
mediayangtelahdisediakan
Langkah5.MelakukanEvaluasi
12.Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan
kelompokmenyajikansecaratertulisdanlisanhasil
pembelajaran atau apa yang telah dipelajariatau
didiskusikan
Langkah6.MemberikanPenghargaan
13.Gurumemberikanpenghargaandenganmemberikan
tepuktangankepadakelompokyangsudahtampil
mempresentasikanhasildiskusinya
14.Gurudanpesertadidikmemberikantanggapanhasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi,memberikan tambahan informasi,
Kegiatan DeskripsiKegiatanAlokasi
waktu
melengkapiinformasiataupuntanggapanlainnya.
Penutup 1.Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajaridengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnyamenuntundanmenggali
2.Pesertadidikmerefleksipenguasaanmateriyangtelah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
3.Pesertadidiksaling memberikan umpan balikhasil
refleksiyangdilakukan
4.Guru memberikan tugas mandirisebagaipelatihan
keterampilan dalam menyelesaikan masalah
bahasa Indonesia yang berkaitan dengan laporan
percobaan
5.Melaksanakan postes terkaitmenyimpulkan tujuan
serta alatdan bahan,langkah-langkah,hasildan
simpulan dalam laporan percobaan yang didengar
dan/ataudibacadaribukuinternetataumajalah
6.Pesertadidikmendengarkanarahanguruuntukmateri
padapertemuanberikutnya
7.Untuk memberipenguatan materiyang telah di
pelajari,guru memberikan arahan untuk mencari
referensiterkaitmateriyang telah dipelajaribaik
melaluibuku-bukudiperpustakaanataumencaridi
internet.
8.Gurumemberikantugas
20
menit
Penugasan:
1.Secaraberkelompokcarilahsebuahtekslaporanyangadadibuku,majalah
atauinternet!Berilahalasanmu,mengapatekstersebuttermasuktekslaporan
percobaan!Kemudianbuatlahsimpulantentangtujuansertaalatdanbahan,
langkah-langkah,hasildansimpulandalam laporanpercobaantersebut!
I.Penilaian1.TeknikPenilaian
a.Sikapspiritual
No. Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Butir
Instrume
n
Waktu
Pelaksanaa
n
Keterangan
1. Observasi Lembar
Observasi
(Catatan
Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajara
n
berlangsung
Penilaianuntukdan
pencapaian
pembelajaran
(assessmentfor
and
oflearning)
b.Sikapsosial
No. Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Butir
Instrume
n
Waktu
Pelaksanaa
n
Keterangan
1. Observasi Lembar
Observasi
(Catatan
Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajara
n
berlangsung
Penilaianuntukdan
pencapaian
pembelajaran
(assessmentfor
and
oflearning)
2. Penilaian
diri
Lembar
Observasi
(Catatan
Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajara
n
usai
Penilaiansebagai
pembelajaran
(assessmentas
learning)
3. Penilaian
antar
teman
Lembar
Observasi
(Catatan
Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajara
n
usai
Penilaiansebagai
pembelajaran
(assessmentas
learning)
c.Pengetahuan
No. TeknikBentuk
Instrumen
Contoh
Butir
Instrumen
Waktu
Pelaksanaa
n
Keterangan
1. TesTulis Pilihanganda,
benarsalah,
menjodohkan
,
isian,
dan/atau
lainnya
Terlampir Saat
pembelajara
n
usai
Penilaian
untuk
pembelajaran
(assessment
for
learning)dan
sebagai
pembelajaran
(assessment
as
learning)
d.Keterampilan
No. TeknikBentuk
Instrumen
Contoh
Butir
Instrumen
Waktu
Pelaksanaa
n
Keterangan
1. Proyek Masalah
sehari-hari
berkaitan
dengan
fungsi teks
laporan,
pengertian
teks laporan,
model teks
laporan
Carilah
kegiatandi
sekitar
kalianyang
berkaitan
dengan
laporan
percobaan.
DiluarPBM
selamasatu
minggu
Penilaian
untuk,
sebagai,
dan/atau
pencapaian
pembelajaran
(assessment
for,as,
(pengamatan,
percobaan/e
ksperimen,
dansimpulan
tujuan,
bahan/alat,
langkah,dan
hasil dalam
laporan
percobaan
and of
learning)
2.PembelajaranRemedial
Berdasarkanhasilanalisisulanganharian,pesertadidikyangbelum mencapai
ketuntasanbelajardiberikegiatanpembelajaranremedialdalam bentuk;
a.bimbinganperoranganjikapesertadidikyangbelum tuntas≤20%;
b.belajarkelompokjikapesertadidikyangbelum tuntasantara20%dan50%;
dan
c.pembelajaranulangjikapesertadidikyangbelum tuntas≥50%.
3.PembelajaranPengayaanBerdasarkan hasilanalisis penilaian,peserta didik yang sudah mencapaiketuntasanbelajardiberikegiatanpengayaandalam bentukpenugasanuntukmempelajarisoal-soalPAS.
Mengetahui …………,22Juli20….
KepalaSekolah GuruMataPelajaran
……………………. ………………..
NIP....………. NIP..................
Recommended