16
i TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH INTERNASIONAL DENGAN DESAIN SUSTAINABLE ARCHITECTURE DI SURAKARTA Diajukan sebagai pelengkap dan Syarat guna Mencapai Gelar Sarjana Teknik Arsitektur Universitas Muhammadiyah Surakarta Disusun oleh : Nadya Awod Nahdi D300140114 JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2018

TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

  • Upload
    others

  • View
    56

  • Download
    3

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

i

TUGAS AKHIR

PERENCANAAN DAN PERANCANGAN

ARSITEKTUR

SEKOLAH INTERNASIONAL DENGAN DESAIN

SUSTAINABLE ARCHITECTURE DI SURAKARTA

Diajukan sebagai pelengkap dan Syarat

guna Mencapai Gelar Sarjana Teknik Arsitektur

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :

Nadya Awod Nahdi

D300140114

JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

Page 2: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

i

Page 3: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

ii

Page 4: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

iii

Page 5: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

iv

Page 6: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

v

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kehadiran Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan

HidayahNya kepada kami sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini. Shalawat

dan salam kepada Rosullulah SAW, yang telah menerangi dunia dengan ilmu

pengetahuan dan dakwah beliau yang tiada tandingannya.

Laporan tugas akhir ini disusun guna memenuhi syarat mata pelajaran studio tugas

akhir. Penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak yang sudah membantu baik

secara langsung maupun secara tidak langsung sehingga penulis dapat

menyelesaikan laporan tugas akhir ini ini dengan baik.

Penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :

1. Allah SWT atas segala rahmat, hidayah dan Ridho-Nya

2. Ibu Ir.Indrawati, MT selaku pembimbing akademik

3. Ibu Dr. Rini Hidayati, ST, MT selaku dosen pembimbing tugas akhir

4. Seluruh keluarga terutama ayah dan ibu yang telah banyak mendukung

dalam mendoakan

5. Enny , Arini , Darsini dan seluruh teman-teman yang banyak membantu

dan memberi saran dalam mengerjakan laporan ini

6. Seluruh pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu yang telah

membantu dalam menyelesaikan laporan ini

Page 7: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

vi

Page 8: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

vii

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan…………………………………………………………………i

Lembar Penilaian…………………………………………………………………...ii

Pernyataan…………………………………………………………………………iv

Kata Pengantar………………………………………………………………….…v

Daftar Isi …………………………………………………………………………vii

Daftar Gambar ……………..………………………………………………………x

Daftar Tabel ……………………………………………………………………..xiv

Abstrak …………………………………………………………………………xv

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………….…01

1.1 Deskripsi……………………………………………………………..………01

1.2 Latar Belakang……………………………………………………………….02

1.3 Rumusan Permasalahan……………………………………………………...07

1.4 Tujuan dan Sasaran…………………………………………….…………….07

1.4.1 Tujuan………………………………………………………………….07

1.4.2 Sasaran…………………………………………………………………08

1.5 Lingkup Pembahasan…………………………………………………….......08

1.6 Desain yang Dihasilkan…………………………………….. ……………….09

1.7 Metodologi Pembahasan……………………………………………………...09

1.8 Sistematika Penulisan ………………………………………………………...10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ………………………………………………..12

2.1 Pendidikan Secara Umum ……………………………………………………12

2.1.1 Pengertian Pendidikan …………………………………………………12

2.1.2 Jalur Pendidikan ………………………………………………………..12

2.1.3 Tujuan Pendidikan ……………………………………………………..12

2.2 Sekolah Internasional ………………………………………………………11

2.2.1 Definisi Sekolah Internasional …………………………………………14

2.2.2 Dasar Hukum Sekolah Internasional …………………………………..14

2.2.3 Visi dan Misi Sekolah Bertaraf Internasional …………………………15

2.2.4 Kriteria Sarana Dan Prasarana Sekolah Internasional …………………15

Page 9: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

viii

2.2.5 Kategori Areal …………………………………………………………16

2.2.6 Kurikulum Sekolah Internasional (International Baccalaureate) ………18

2.2.7 Sarana dan Prasarana Sekolah Internasional …………………………..21

2.2.8 Konsep-Konsep Dasar Perancangan Sekolah ………………………….22

2.3 Green Architecture …………………………………………………………..30

2.3.1 Definisi Green Architecture …………………………………………30

2.3.2 Prinsip Green Architecture …………………………………………….31

2.3.3 Strategi Desain Green Architecture …………………………………...32

2.4 Arsitektur Kontemporer………………………………………………………36

2.5 Studi Banding ………………………………………………………………..37

2.5.1 Kagoshima Prefectural Kaiyo High School ……………………………37

2.5.2 Tokyo Metropolitan Roka Senior High School ………………………39

2.5.3 Ikubunkan Yumegakuen ……………………………………………….43

2.5.4 Tokyo City University Junior High School And Senior High School …46

2.5.5 Kesimpulan Studi Banding……………………………………………..51

BAB III GAMBARAN UMUM LOKASI PERENCANAAN………………...53

3.1 Kondisi Geografis dan Administratif Wilayah………………………………53

3.2 Pembagian Administratif …………………………………………………….55

3.3 Kependudukan ……………………………………………………………….55

3.4 Pendidikan ……………………………………………………………………56

3.5 Kondisi Topografi Kota Surakarta …………………………………………58

3.6 Kondisi Klimatologi Kota Surakarta …………………………………………59

3.7 Rencana Struktur Ruang Kota Surakarta……………………………………..60

3.8 Peraturan Daerah Menurut RTRW Surakarta ………………………………..61

3.9 Lokasi Site ……………………………………………………………………63

3.10 Gagasan ide konsep …………………………………………………………63

BAB IV ANALISIS PENDEKATAN DAN KONSEP PERENCANAAN

DAN PERANCANGAN ………………………………………………………...64

4.1 Pemilihan Lahan ……………………………………………………………..64

4.2 Analisa dan Konsep Makro ………………………………………………….65

Page 10: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

ix

4.3 Analisa dan Konsep Mikro …………………………………………………..65

4.3.1 Analisa dan Konsep Site ………………………………………………65

4.3.1.1 Analisa Lokasi ……………………………………………………66

4.3.1.2 Analisa dan Konsep Pencapaian ………………………………….67

4.3.1.3 Analisa dan Konsep Kebisingan ………………………………….68

4.3.1.4 Analisa dan Konsep Pencahayaan ………………………………..69

4.3.1.5 Analisa dan Konsep Penghawaan ………………………………...70

4.3.1.6 Analisa dan Konsep Lanscape ……………………………………71

4.3.1.7 Analisa Peraturan Pemerintah dan Konsep Zoning……………….72

4.3.2 Analisa dan Konsep Ruang …………………………………………….73

4.3.2.1 Analisa Kebutuhan Ruang ………………………………………..73

4.3.2.2 Program Ruang ……………………………………………………75

4.3.2.3 Hubungan Ruang ………………………………………………..78

4.3.3 Analisa dan Konsep Massa …………………………………………….81

4.3.4 Analisa dan Konsep Tampilan Arsitektur ……………………………...82

4.3.4.1 Analisa Tampilan Arsitektur ……………………………………...82

4.3.4.2 Konsep Tampilan Arsitektur ……………………………………..86

4.3.5 Analisa dan Konsep Struktur dan Utilitas ……………………………...86

4.3.5.1 Analisa dan Konsep Struktur ……………………………………..86

4.3.5.2 Analisa dan Konsep Utilitas Bangunan …………………………..91

4.3.6 Analisa dan Konsep Penekanan Arsitektur ……………………………94

4.3.6.1 Analisa Penekanan Arsitektur …………………………………… 94

4.3.6.2 Konsep Penekanan Arsitektur……………………………………100

Page 11: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Ilustrasi kantor ………………………………………………………22

Gambar 2.2 Ilustrasi perpustakaan sekolah ……………………………………...23

Gambar 2.3 Pola dasar ruang kelas………………………………………………..23

Gambar 2.4 Pola dasar area serbaguna ………………………………………….25

Gambar 2.5 Contoh model loker………………………………………………….25

Gambar 2.6 Loker untuk penghematan ruang…………………………………….25

Gambar 2.7 Contoh pola laboratorium bahasa…………………………………..26

Gambar 2.8 Contoh pola laboratorium biologi……………………………………26

Gambar 2.9 Contoh pola laboratorium fisika dan kimia………………………….27

Gambar 2.10 Contoh pola ruang seni dan budaya………………………………..28

Gambar 2.11 Contoh pola ruang music…………………………………………...29

Gambar 2.12 Contoh penyimpanan alat-alat music………………………………29

Gambar 2.13 Contoh pola pengaturan meja kursi pada kantin …………………30

Gambar 2.14 Tampak Luar………………………………………………………..37

Gambar 2.15 Tata Letak Bangunan ……………………………………………..37

Gambar 2.16 Denah Lantai 1 ……………………………………………………38

Gambar 2.17 Potongan……………………………………………………………38

Gambar 2.18 Halaman outdoor……………………………………………………39

Gambar 2.19 Kantin……………………………………………………………….39

Gambar 2.20 Perspektif Sekolah………………………………………………….40

Gambar 2.21 Tata Letak Bangunan……………………………………………….40

Gambar 2.22 Denah Lantai 1……………………………………………………..41

Gambar 2.23 Denah Lantai 2……………………………………………………...42

Gambar 2.24 Potongan……………………………………………………………43

Gambar 2.25 Learning Gallery……………………………………………………43

Gambar 2.26 Perpustakan…………………………………………………………43

Gambar 2.27 Denah Lantai 3 ……………………………………………………45

Gambar 2.28 Perspektif……………………………………………………………45

Page 12: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

xi

Gambar 2.29 Layout Plan…………………………………………………………45

Gambar 2.30 Denah Lantai 1 ………………………..…………………………...46

Gambar 2.31 Denah Lantai 2 ……………………………………………………46

Gambar 2.32 Potongan……………………………………………………………47

Gambar 2.33 Hub Spaces…………………………………………………………47

Gambar 2.34 Rooftop……………………………………………………………..47

Gambar 2.35 Inner Courtyard…………………………………………………….48

Gambar 2.36 Layout Ruang……………………………………………………….49

Gambar 2.37 Denah Lantai 1……………………………………………………...49

Gambar 2.38 Potongan……………………………………………………………50

Gambar 2.39 Koridor …….....................................................................................50

Gambar 2.40 Koridor Laboraturium ……………………………………………50

Gambar 2.41 Ruang Laboraturium ……………………………………………….51

Gambar 2.42 Ruang Teater………………………………………………………..51

Gambar 3.1 Peta Surakarta………………………………………………………..54

Gambar 3.2 Lokasi Site……………………………………………………………63

Gambar 4.1 Kawasan Sekitar Site ………………………………………………65

Gambar 4.2 Tapak Terpilih……………………………………………………….65

Gambar 4.3 Bentuk Tapak Terpilih………………………………………………66

Gambar 4.4 Analisa Lokasi ……………………………………………………66

Gambar 4.5 Analisa Pencapaian…………………………………………………..67

Gambar 4.6 Konsep Pencapaian ………………………………………………….67

Gambar 4.7 Analisa Kebisingan ………………………………………………….68

Gambar 4.8 Konsep Kebisingan ………………………………………………….68

Gambar 4.9 Analisa Pencahayaan…………………………………………………69

Gambar 4.10 Konsep Pencahayaan ………………………………………………69

Gambar 4.11 Analisa Penghawaan………………………………………………..70

Gambar 4.12 Konsep Penghawaan ……………………………………………….70

Gambar 4.13 Analisa Lanscape…………………………………………………...71

Gambar 4.14 Konsep Lanscape …………………………………………………..71

Gambar 4.15 Konsep Zoning……………………………………………………...72

Page 13: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

xii

Gambar 4.16. Hubungan Ruang…………………………………………………..78

Gambar 4.17 Tokyo City University Junior High School And Senior High

School…………………………………………………………………………….81

Gambar 4.18 Library and Learning Center of the University of Vienna, by Zaha

Hadid (2008)……………………………………………………………………..81

Gambar 4.19 CityLife (Milan) Residential Complex by Zaha Hadid …………83

Gambar 4.20 Arima Junior High School, Kumano City………………………….83

Gambar 4.21 Green wall of the School of the Arts in Singapore by WOHA ……84

Gambar 4.22 Innovation Tower of Hong Kong Polytechnic University by Zaha

Hadid (2013)……………………………………………………………………..84

Gambar 4.23 Learning Gallery Tokyo Metropolitan Roka Senior High School…85

Gambar 4.24. Tanaman Vertikal dengan Sistem Penyangga …………………….85

Gambar 4.25. Konsep Penekanan Arsitektur Bangunan………………………….86

Gambar 4.26 Struktur Beton bertulang…………………………………………...87

Gambar 4.27 Sistem konstruksi untuk struktur beton…………………………….87

Gambar 4.28 Struktur plat dua arah dengan balok……………………………….88

Gambar 4.29 Tipikal kolom beton bertulang……………………………………..88

Gambar 4.30. Detail struktur dinding beton bertulang……………………………89

Gambar 4.31. Tanaman Vertikal dengan Sistem Penyangga……………………..90

Gambar 4.32. Struktur Green Roof Intensive…………………………………….91

Gambar 4.33 Sistem Pemanenan Air Hujan Untuk Digunakan ………………….92

Gambar 4.34. Penerapan Green Roof …………………………………………….94

Gambar 4.35. Tanaman Vertikal dengan Sistem Penyangga …………………….94

Gambar 4.36. Potongan Melintang Pemasangan Paving dan Beton dengan

Penyambung Berpori……………………………………………………………..95

Gambar 4.37 Sistem Pemanenan Air Hujan Untuk Digunakan ………………….96

Gambar 4.38.Rerata Tahunan Radiasi pada Atap, horizontal dan dinding………97

Gambar 4.39. Perbandingan Suhu Permukaan untuk Material Kaca dan Bata …..97

Gambar 4.40. Contoh Kinerja Reflektor………………………………………….98

Gambar 4.41. Jenis Peneduh Eksternal Generik : Overhang dan Potensi

Penghematan Energi……………………………………………………………...98

Page 14: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

xiii

Gambar 4.42. Daya Pemantulan Permukaan Interior yang Dianjurkan Oleh Buku

Pegangan Pencahayaan IESNA…………………………………………………99

Gambar 4.43. Sistem Pencahayaan Gantung pada Kantor ……………………100

Gambar 4.44. Konsep Penekanan Arsitektur Bangunan ………………101

Page 15: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

xiv

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Jumlah lembaga pendidikan di Surakarta………………..……………05

Tabel 2.1 Penggolongan Kategori Areal…………………………………………16

Tabel 2.2 Pelajaran pada Diploma Programme …………………………...........20

Tabel 2.3 Dasar Perancangan Sekolah……………………………………………22

Tabel 3.1 Daftar SMP dan SMA di Surakarta ……………………………………56

Tabel 3.2 Kemiringan Lahan Tiap Kecamatan di Kota Surakarta Tahun 2011 ….57

Tabel 3.3 Arahan Pembagian Sub Kota Pusat Tahun 2011-2031………………...59

Tabel 4.1 Peraturan Untuk Jalan Monginsidi …………………………………….72

Tabel 4.2 Pelajaran pada Diploma Programme ………………………………….74

Tabel 4.3 Analisa Kebutuhan Ruang …………………………………………….74

Tabel 4.4 Program Ruang ………………………………………………………..75

Tabel 4.5 Volume Sumur Resapan berdasarkan luas dasar bangunan ………….96

Page 16: TUGAS AKHIR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR SEKOLAH …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. HALAMAN JUDUL.pdf · 2018-07-21 · Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture

xv

SEKOLAH INTERNASIONAL DENGAN DESAIN

SUSTAINABLE ARCHITECTURE DI SURAKARTA

Nadya Awod Nahdi / D300140114

Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Surakarta

[email protected]

ABSTRAK

Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture di Surakarta

adalah sekolah setara SMP dan SMA yang menggunakan kurikulum internasional

dan bertujuan untuk mencetak murid yang memiliki kecerdasan akademik maupun

non akademik dan memudahkan murid yang ingin melanjutkan pendidikan di luar

negeri. Untuk menjawab permasalahan mengenai desain sekolah yang efektif

untuk pengembangan kemampuan akademik maupun non akademik, maka penulis

mendesain sekolah yang memiliki banyak fasilitas penunjang seperti memiliki

bermacam-macam ruang ekstrakulikuler, student lounge untuk bertukar pikiran

saat istirahat, ruang kelas yang berbeda-beda disesuaikan dengan pelajarannya ,

memiliki fasilitas penunjang yang lengkap seperti lapangan olahraga indoor dan

outdoor, perpustakaan yang lapang, pengaturan ruang dan zoning yang efektif,

memiliki ruang outdoor dilantai atas (green roof), memiliki desain yang

sustainable dengan banyak memanfaatkan pencahayaan dan penghawaan alami di

sebagian besar ruangannya , bangunan yang berbentuk dinamis agar pengguna

bangunan tersebut tidak merasa jenuh.

Keyword : Surakarta , Sekolah Internasional , Arsitektur Berkelanjutan ,

Kontemporer , Sekolah Menengah

International School with Sustainable Architecture Design in Surakarta is an

equivalent school of junior high and high school that uses international

curriculum and aims to create students who have academic and non academic

intelligence and facilitate students who wish to continue their education abroad.

To answer the problem of effective school design for the development of academic

and non academic ability, the authors designed a school that has many supporting

facilities such as having various extracurricular space, student lounge for

exchanging thoughts, different classrooms that specially design for different kind

of lesson , has complete supporting facilities such as indoor and outdoor sports

field, spacious library, effective space and zoning arrangement, outdoor room

(green roof), sustainable design with plenty of natural lighting and lighting in

most of the room, dynamic building so that the user of the building does not feel

saturated.

Keyword: Surakarta, International School, Sustainable Architecture,

Contemporary, Secondary School