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Caderno
Pedagógico
Autores: Maurício Machado , Myryan Roseli Dal Pai Orreda e Neusa Maria Nunes Orreda , Matinhos,PR, 2005.
Marilene Muschitz
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
PDE - PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
AVALIAÇÃO DE SOFTWARES POR PESSOAS COM
BAIXA VISÃO EM LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Material Didático Pedagógico, desenvolvido junto
a Universidade Federal do Paraná, atendendo ao
eixo de Integração Teórico-Prática do PDE -
Programa de Desenvolvimento Educacional
ofertado pela Secretaria de Estado da Educação.
Professora Orientadora: Valéria Lüders
Curitiba
2012
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
Título Avaliação de softwares por pessoas com baixa
visão em laboratório de informática
Autor Marilene Muschitz
Disciplina Área Educação Especial
Escola de implementação do
Projeto sua localização
Centro de Reeducação Visual
Município da Escola Curitiba
Núcleo Regional de
Educação
Curitiba
Professor Orientador Valéria Lüders
Instituto de Ensino Superior UFPR
Resumo
Este caderno didático tem por objetivo
apresentar softwares, como leitor e ampliador de
tela a duas pessoas com baixa visão,escolar de
8 anos e idoso de 66 anos, ambos atendidos no
Centro de Reeducação Visual. Serão avaliadas
as ferramentas mais indicadas para cada caso,
visando suas especificidades e possibilidades.
Palavras-Chave Baixa visão; ampliador de tela; leitor de tela;
software; acessibilidade
Formato do material didático Orientações Metodológicas
Público Alvo Pessoas com baixa visão
SUMÁRIO
1.1. APRESENTAÇÃO
1.2. SOFTWARES:LEITORES E AMPLIADOR DE TELA
1.2.1. NVDA
1.2.2. JAWS
1.2.3. DOSVOX
1.2.4. XLUPA
1.3. OUTROS RECURSOS E CONFIGURAÇÕES DOS SISTEMAS
OPERACIONAIS WINDOWS E LINUX.
1.4. ENCAMINHAMENTOS NA AVALIAÇÃO DOS ESTUDOS DE CASO
1.5. SUGESTÃO DE SITIOS
1.6. SUGESTÃO DE VÍDEOS
1.7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1.1. APRESENTAÇÃO
A produção didático - pedagógica aqui apresentada tem por objetivo
atender às exigências do Programa de Desenvolvimento Educacional ,
desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná, dentro do
contexto de Formação Continuada.
Os softwares apresentados neste caderno pedagógico tem como finalidade
a aplicação e posterior avaliação de sua eficácia frente a especificidade de cada
uma das pessoas com baixa visão a quem se destina: um menino de 8 anos
incluído no ensino comum e um adulto de 66 anos instrumentista e independente
na mobilidade, ambos atendidos no Centro de Reeducação Visual, unidade da
Secretaria de Estado da Saúde do Paraná.
Os softwares utilizados são leitores, ampliador de tela, a começar pelo
DOSVOX, o mais simples de todos, como explicado abaixo. Este é um aplicativo
do MS-DOS desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica da
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) tendo como responsável técnico o
Prof. Dr. Antônio Borges. Não é propriamente um leitor de tela, mas possui um
pequeno leitor chamado de monitivox. O aplicativo pode ser obtido pelo link.
http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox
Algumas pessoas poderiam pensar que este software está ultrapassado,
porém é considerado por muitos educadores, como um software de caráter
pedagógico e simples de ser utilizado, pela forma “amigável” com que se
comunica com os usuários, principalmente com os iniciantes e com as crianças.
Por ter voz gravada, o uso constante não causa estresse.
Embora outros leitores substituam e superem em muitos aspectos as
funções do DOSVOX, o objetivo principal de incluí-lo neste material didático é que
além de manter com o usuário uma forma simples de comunicação homem-
máquina, seus jogos possuem um caráter didático-pedagógico relevante para ser
utilizado não só com pessoas de baixa visão e cegos.
No aplicativo DOSVOX serão apresentados e posteriormente avaliados o
teste do teclado, leitura de textos simples e os diversos jogos relevantes e
indicados para todas as idades.
Um outro leitor de telas que faz parte deste caderno e que está a cada dia
evoluindo em termos tecnológicos, com a vantagem de ser também gratuito, é o
NVDA, (Non Visual Desktop Access), em português “Acesso Não-Visual ao
Ambiente de Trabalho".
O australiano cego Michael Curran iniciou o projeto em 2006 escolhendo
uma linguagem considerada de fácil aprendizado chamada de Phyton com
inúmeros recursos e distribuído pela organização australiana NV Access.
O leitor de tela NVDA pode ser obtido no link..
http://www.nvda-project.org/wiki/Snapshots
O sucesso do projeto que surpreende a cada dia, deve-se à postura
comunitária e cooperativa com que Michael conduziu todo o processo de
desenvolvimento tecnológico. Juntamente com amigos e colaboradores,
estabeleceu alguns princípios: o leitor deve ser gratuito para que todas as
pessoas possam utilizá-lo; qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo pode
dar contribuições sobre novas tecnologias; é necessário ser licenciado e estar
aberto a ideias; o design deve ser ao mesmo tempo flexível e simples para um
programador iniciante trabalhar.
O encaminhamento de trabalho com este leitor de tela terá como foco a
navegação na web propriamente dita. Começando o “passeio” pela área de
trabalho e reconhecimento do espaço. O leitor fará uma varredura de alguns
locais de fácil acesso por tratar-se de pessoas que nunca ou pouco tiveram
contato com o computador.
Previamente serão escolhidos por assunto alguns sítios do interesse de
cada uma das pessoas participantes da etapa da implementação. A medida em
que a navegação vai acontecendo, serão registrados e posteriormente analisados
alguns aspectos de cada página inicial do sítio, dentre eles: a aparência, clareza
das imagens, design, cor de fundo, tamanho das letras e cor, contraste entre pano
de fundo e cor da letra, excesso de informação, avaliação que a pessoa fez do
sítio e alguma outra observação importante que ela queira apontar.
Um outro leitor muito importante e comercialmente utilizado é o JAWS,
(Job Access With Speech), traduzido por “Acesso ao Trabalho por Voz”. É um
software comercial. Originalmente lançado por Ted Henter e posteriormente
distribuído pela Freedom Scientific, empresa americana. Pode ser testado no
modo “DEMO” ou seja, demonstrativo durante um período de 40 minutos, além do
qual deverá ser comprado.
Segundo relato de usuários, o JAWS é um leitor de tela mais completo e
que lê praticamente a maioria dos aplicativos. Tem uma enorme estrutura
comercial, o investimento em pesquisas para seu desenvolvimento é grande,
porém de alto custo impedindo a socialização e inclusão de todos neste processo.
O encaminhamento de trabalho com este leitor de tela será o mesmo do
NVDA até como comparação dos softwares, pois são muito parecidos quanto aos
comandos. Quem aprende a trabalhar com qualquer um dos dois aplicativos,
aprende a trabalhar com outro da mesma forma.
O quarto software é o xLUPA, foco principal de todo o trabalho a ser
desenvolvido no Centro de Reeducação Visual vinculado à Secretaria de Saúde
do Estado do Paraná quando da sua implementação propriamente dita, por reunir
ampliador e leitor de tela no mesmo aplicativo, com ênfase para o ampliador de
tela que é o tipo de adaptação mais importante de que necessita a pessoa com
baixa visão.
Para os casos em que há necessidade de ampliação máxima pode ocorrer
como consequência fadiga visual pelo tempo de uso, desta forma, a qualquer
momento o usuário pode acionar o leitor de tela para lhe oferecer maior conforto
aos olhos.
O xLupa é um projeto desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa de Inteligência
Aplicada – GIA/UNIOESTE/CNPq , sob a coordenação do Prof. Dr Jorge Bidarra e
sua equipe da área de Ciências da Computação. É um ampliador de tela
inteligente que funciona no Sistema Operacional Linux, software livre.
Este software diferencia-se dos outros ampliadores de tela por se
assemelharem às lupas de aumento e por ampliarem apenas um pequeno espaço
da tela; já o xLupa é um ampliador com ajustes do tamanho da letra, cor do fundo
da tela, brilho, contraste, colorido, preto e branco e todas as informações e
adaptações podem ser salvas para posterior utilização das configurações pelo
usuário.
A pessoa com baixa visão, por ter resíduo visual possível de ser estimulado
necessita de adaptações ou seja, de ampliação que seja compatível com suas
especificidades. Desta forma o ampliador e leitor de tela como tecnologia assistiva
disponíveis hoje no mercado, atendem à pessoa com baixa visão, vindo ao
encontro de suas expectativas e necessidades incluindo-os nos espaços digitais e
sociais.
Apresentados os quatro softwares às duas pessoas com baixa visão, uma
com 8 e outra com 66 anos e posteriormente avaliação dos resultados obtidos,
este trabalho poderá ser o começo da busca de novas ferramentas para auxiliar
as pessoas com baixa visão em suas tarefas diárias.
A busca de um novo olhar para a pessoa com deficiência visual com baixa
visão é que faz com que novas possibilidades se apresentem diante dela.
A implementação do laboratório de informática no Centro de Reeducação
Visual poderá ser a oportunidade para as pessoas de baixa visão de conhecerem
e utilizarem softwares direcionados às suas especificidades, leitores e ampliador
de tela, podendo estes auxiliar na melhor visualização da tela do computador.
1.2. SOFTWARES: LEITORES E AMPLIADOR DE TELA
O design da página pode facilitar ou dificultar a navegação pela quantidade
de informações visuais que aparecem em uma interface.
Ajustes das interfaces em ambientes virtuais são importantes e
necessários, respeitando as diferenças das necessidades e percepções
individuais de cada pessoa com baixa visão, promovendo assim a interação
homem-máquina.
Com os inúmeros recursos da tecnologia que promovem adaptações em
ambientes virtuais, é possível oferecer interfaces mais estéticas com bons
contrastes, redimensionamento de todos os elementos a fim de minimizar
problemas funcionais encontrados pelos indivíduos com deficiência.
“Vantagens em ter um site acessível”
"Seu website estará adaptado a diferentes tipos de conexão como, por exemplo,
navegadores mais antigos, computadores menos potentes, ou sem mouse, e
outros casos. Seu website estará dentro dos princípios de acessibilidade
preconizados pela lei federal de acessibilidade (Lei no. 10 098, de 19 de
dezembro de 2000), que estabelece normas gerais e critérios básicos para a
promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com
mobilidade reduzida e dá outras providências. Você pode ter mais pessoas
acessando suas informações ou serviços. Ao ter mais acessos, seu website
garantirá a adesão dessa comunidade e simpatizantes, e atrairá mais
anunciantes."( http://www.dasilva.org.br/?itemid=11)
Os ampliadores de tela são programas utilizados por pessoas que
possuem resíduo visual, denominadas de pessoas com baixa visão ou com visão
subnormal, este último menos utilizado nos dias de hoje.
Estas pessoas, mesmo enxergando, têm dificuldades para distinguir as
letras e imagens que aparecem na tela do computador com exatidão. O que o
ampliador faz é exatamente aumentar o tamanho de letras, textos e imagens,
tornando-os visíveis e ajustáveis ao nível de comprometimento de cada pessoa
com baixa visão de acordo com a patologia ocular.
Já o leitor de tela é um software que lê o texto na tela do computador e a
informação se dá através de um sintetizador de voz. Estes programas de
computador têm a capacidade de tornar a máquina "falante" fazendo com que
leiam todas as informações visíveis na tela para o usuário, fato que permite a
pessoa com deficiência visual ler livros eletrônicos, consultar a internet e redigir.
Neste caderno pedagógico serão abordados três leitores de tela: NVDA,
JAWS e DOSVOX, e o ampliador de tela que também tem função de leitor, o
xLupa, já foi explicitado na apresentação deste trabalho.
A função do leitor de tela é explorar os programas em busca de
informações que podem ser lidas pelo usuário, possibilitando a navegação por
menus, janelas e textos presentes em praticamente qualquer aplicativo.
A navegação é feita por meio de um teclado comum, dispensando o uso do
mouse na maior parte do tempo e o áudio emitido através da placa de som
presente no computador. Deste modo, o usuário pode ouvir tudo o que está sendo
mostrado, à medida que navega pelo sistema e utiliza os comandos do programa.
O leitor de tela interage com o sistema operacional do computador, captura
informações na forma de texto e a transforma em resposta falada utilizando
sintetizador de voz. O usuário ouve tudo ou a maioria do que está sendo
mostrado conforme navega pelo sistema.
Os melhores leitores conseguem ler as mensagens escritas sobre as
imagens.
1.2.1. LEITOR DE TELA NVDA
O leitor de tela NVDA é um software livre, cujo projeto foi iniciado em 2006
pelo australiano Michael Curran, mas apesar de alguns problemas quanto à
funcionalidade e interação com o sistema, o leitor evoluiu muito nos últimos
tempos. A vantagem deste leitor é que pode ser levado em um pendrive, CD ou
disco removível em vez de ser instalado no computador, caso a pessoa não
queira instalá-lo. Para obtê-lo basta acessar o link .
http://www.nvda-project.org/wiki/Snapshots
Funciona no Sistema operacional Windows, na linguagem de programação
Python, por esta razão pode ser expandida por suportar novos programas. Está
em constante evolução chegando a aproximar-se da qualidade do leitor de tela
JAWS segundo a opinião dos próprios usuários.
Qualquer pessoa tem acesso a essa tecnologia independente de seu
idioma por ser equipado com o Speak um sintetizador de voz de multi-idiomas e
de código aberto.
O aplicativo NVDA por ser um software aberto para testes, permite a cópia
e modificação desde que a pessoa que o modificou distribua a licença juntamente
com o software tornando-o disponível a todos. Por esta razão sua tecnologia está
em constante desenvolvimento.
A caixa de diálogo do NVDA ao ser aberta traz informações básicas sobre
teclas modificadoras, ou seja teclas que podem substituir duas ou mais, como o
capslock, que é a mais utilizada, além das teclas normais no teclado numérico,
como o insert.
Na página de abertura do NVDA, foto 01, acionando o capslock ou insert +
n , há configurações a serem ajustadas de acordo com a condição ou gosto de
cada pessoa; como selecionar sintetizador, velocidade e opções de voz, opções
de teclado, mouse, entre outras.
Fonte: http://www.nvda-project.org/wiki/Snapshot s – Foto 01
O aplicativo NVDA não segue tendências comerciais e está aberto à novas
ideias, um exemplo disso são os “bips” em uma barra de carregamento para
comunicar o progresso. Vai aumentando o som a medida que se aproxima do
final. Nenhum outro leitor de tela possui e é muito apreciado pelos usuários.
O NVDA torna os controles o mais acessível possíveis para que o usuário
encontre todas as informações que procura.
É o resultado desta política que o criador Michael propôs para este
software, que é o de compartilhar com quem dele necessite e quer contribuir com
seu desenvolvimento tecnológico, criando novas ferramentas e elementos que
melhorem e facilitem sua utilização pelo usuário.
Orientações básicas para acessar o NVDA.
Disponível em.
http://acessibilidadelegal.com/33-manual-nvda.php
*Para navegar na internet, utiliza-se as teclas “shift tab” e “tab”
*Para chegar aos manuais dentro dos programas:
- Painel de controle do programa botão ajuda.
Observação: outra forma de acessar os manuais é entrar na pasta dos
programas no C: ou em arquivos de programas e procurar a pasta help, ajuda,
documentação ou manuais.
*Para alterar a velocidade da voz momentaneamente:
NVDA: Control + insert + setas (setas horizontais para escolher as opções
tonalidade, velocidade, inflexão, sintetizador e volume; setas acima e abaixo
para modificar o valor do item selecionado).
*Para alterar velocidade da voz de forma permanente:
NVDA: Insert + N – preferências – controle de voz.
Assista ao vídeo 01 – NVDA . Disponível em .
http://youtu.be/G9E3M9wcVH4
A foto 02, na opção “preferências” há uma série de outras opções onde
podem ser configuradas desde a voz até a pronúncia de pontuação, entre outros.
Fonte:http:// www.nvda-project.org/wiki/Snapshots - Foto 02
O NVDA é um leitor de tela que a cada dia está sendo mais utilizado pelo
usuário, não só por ser um software livre, mas por ser considerado bom e ter
muitos aplicativos relevantes. Pode ser instalado tanto no computador como em
um pendrive. Precisa ser habilitado no C:
Assista ao vídeo 02 - NVDA. Disponível em
http://youtu.be/9FtXvO-btRc
A pessoa com baixa visão necessita do leitor de tela com sintetizador de
voz, para não forçar demais a visão e causar fadiga. Mesmo enxergando a tela do
computador com a imagem ampliada, o leitor de voz auxilia a compreensão do
que está visualizando,porém não deve ser utilizado sem necessidade.
Encaminhamentos com o NVDA
Por ser um aplicativo livre e considerado de boa qualidade, será o mais
utilizado para navegar na web, fazer varreduras em vários locais como, leitura de
textos, sítios de relacionamento, e-mail, entre outros.
O NVDA tem o diferencial de não navegar só com o teclado em relação
aos demais leitores de tela, pode-se fazer uso do mouse, o que é importante para
a pessoa com baixa visão que normalmente enxerga a tela do computador mas
nem sempre muito bem o que está escrito.
Os usuários que possuem baixa visão irão utilizar o leitor de tela com
sintetizador de voz, sempre que tiverem dificuldades para enxergar com clareza o
que estiver escrito, apesar da ampliação. Pois mesmo enxergando a tela do
computador não conseguem ler tudo, ou devido ao tamanho da letra, às imagens
com muita informação ou porque as cores não são contrastantes.
Como a pessoa com baixa visão possui resíduo visual possível de ser
treinado, é recomendável e preferível que utilize em primeiro lugar a visão e todos
os recursos possíveis que a tecnologia oferece, como ampliação das letras, os
contrastes entre as cores de fundo e das letras e só então quando esgotadas as
alternativas se a pessoa sentir fadiga visual ou não enxergar tudo o que
necessita, aí sim pode e deve utilizar-se dos recursos auditivos disponíveis, como
os leitores de tela com sintetizadores de voz.
Ao utilizar o leitor de tela NVDA, a pessoa com baixa visão poderá navegar
pela web mesmo não enxergando com nitidez como uma pessoal com visão
normal, pois terá ao seu dispor a leitura do que estiver visualizando. Lembrando
que qualquer leitor lê somente palavras, não descreve imagens. Disponível em.
http://www.acessobrasil.org.br/index.php?itemid=874
1.2.2. LEITOR DE TELA JAWS
O JAWS é um dos leitores de tela mais completos e mais utilizados da
plataforma Windows, segundo relato de pessoas com deficiência visual.
Fonte: www. freedomscientific.com – Foto 03
É um software desenvolvido pela Freedom Scientific que permite aos
usuários tanto pessoas com baixa visão quanto cegos, ter acesso às principais
funções do sistema, como manipulação de pastas e arquivos, configuração e
personalização do sistema, criação e edição de documentos no pacote de
escritório office, navegação em sítios da web, entre outras funcionalidades.
JAWS ( Job Access With Speech) traduzido por “Acesso ao Trabalho por
Voz”, é um software utilizado por pessoas com deficiência visual, cegas ou com
baixa visão.
Como tudo começou...
“O JAWS foi lançado originalmente em 1989 por Ted Henter, um ex-
corredor de moto, que perdeu a visão num acidente de automóvel em 1978.Em
1985, Henter, investiu cerca de $180,000USD em conjunto com Bill Joyce e
fundaram a Henter-Joyce Corporation em St. Petersburg, Florida. Joyce vendeu a
sua parte da empresa a Ted Henter por meados de 1990. Em Abril de 2000, a
Henter-Joyce, a Blazie Engineering e a Arkenstone Inc. fundiram-se para dar lugar
à Freedom Scientific". Disponível em.
hhtp://www.vejam .com.br/node/640
O objetivo principal deste e de outros leitores de tela é tornar os
computadores acessíveis às pessoas com deficiência visual, convertendo texto
para voz com interação entre o teclado e o computador.
A foto 04 mostra algumas opções do leitor de tela em questão.Para utilizar
o aplicativo JAWS gratuitamente, somente na opção demonstrativa (DEMO) por
40 minutos, pois é pago, podendo ser renovado esse tempo reiniciando o
computador sempre que necessário. Disponível em.
www. freedomscientific.com
Fonte: www. freedomscientific.com – Foto 04
Orientações básicas. Disponível em.
http://acessibilidadelegal.com/33-manual-nvda.php
Acionar leitor: Jaws: Control + alt + J
Desligar leitor: Jaws: insert + F4
Pausar fala: Pressionar control
Ativar painel de controle: Jaws: abrir ícone na barra de notificação com botão
direito do mouse ou pelo atalho insert + J.
Manuais dentro dos programas:
- Menu programas – pasta “nome do programa” – Explorar os manuais – ou no
painel de controle do programa botão “ajuda”.
Outra forma é entrar na pasta dos programas no C: ou em arquivos de
programas e procurar a pasta help, ajuda,documentação ou manuais.
JAWS ou NVDA?
Na opinião dos usuários sobre os leitores de telas, é que o JAWS é o mais
utilizado por ser o mais completo, porém o custo é alto e até o presente momento
não há subsídios que viabilizem parcerias. Já o leitor de tela NVDA é muito bom,
tem melhorado muito e se assemelhado em vários aspectos ao JAWS e é livre. O
JAWS é considerado ainda assim como excelente e tem uma equipe de
desenvolvimento muito ampla; em contrapartida até a presente data, os
fabricantes do NVDA não têm a mesma estrutura comercial que a Freedom
Scientific.
Os comandos do NVDA e do JAWS são muito parecidos quem aprende
um, sabe manusear o outro.
Assista ao vídeo 03. Disponível em.
http://youtu.be/aLkwh9o-yPo
Aparência do NVDA e do JAWS
Estes dois leitores possuem um tipo de letra nos seus aplicativos que não
são apropriadas para a pessoa com baixa visão, pequenas e finas. Não há
contraste de cores para uma leitura confortável aos olhos, torna-se difícil a leitura.
Não é o que acontece no aplicativo DOSVOX onde há um excelente
contraste de cores com fundo preto, alaranjado e azul, letras brancas e pretas
sobrepostas, que além de a pessoa com baixa visão conseguir enxergar melhor
também estará sendo estimulado visualmente.
Encaminhamentos com o JAWS
Por ser um software pago e a licença ser de apenas 40 minutos no modo
DEMO, ou seja, demonstrativo, será utilizado nesta etapa da implementação do
projeto, para leitura de textos, navegar na web, fazer varreduras de pastas em
vários locais como, área de trabalho, links, sítios de relacionamento, e-mail entre
outros.
Quando a baixa visual da pessoa é classificada como severa, significa que
possui resíduo visual reduzido e consequentemente maior dificuldade para
enxergar a tela do computador. Ainda que o pouco resíduo visual existente lhe
permita visualizar a tela do computador mesmo com ampliação, cansa muito a
visão, neste caso é necessário utilizar como recurso o leitor de tela porque só o
ampliador não é suficiente. É o caso de Norman Davis que possui baixa visão e
relata suas dificuldades explicitando por que utiliza o leitor de tela.
"Só consigo ler com uma fonte muito grande, tamanho
45, mas a minha visão cansa muito quando fico lendo
muitas páginas em lupa eletrônica. Quando faço
provas de concursos sempre peço um ledor, pois só a
prova ampliada não ajuda. A lupa eletrônica, no meu
caso, só seria recomendada para um local de trabalho,
não para ler apostilas de muitas páginas. Consigo
utilizar bem o computador, com o Sistema Dosvox e os
ledores de tela (como o Jaws) que me possibilitam
fazer muitas atividades, pois posso acessar os
aplicativos do Windows."(LIVROACESSÍVEL,
http://www.livroacessivel.org/universidade-acessivel-
norman.php)
A importância da utilização do leitor de telas para a pessoa com baixa visão
fica clara neste depoimento.
1.2.3. LEITOR DE TELA DOSVOX
O leitor de tela DOSVOX consiste em um aplicativo do tipo MS-DOS que
não trabalha em função do mouse, mas apenas com o teclado com vários
aplicativos acoplados.
O que diferencia o DOSVOX dos
outros leitores de tela?
Não é propriamente um leitor de tela, mas um sistema que executa dentro
do Windows. Possui um pequeno leitor de telas chamado de Monitivox. Os
mesmos aplicativos já existem no NVDA que também é gratuito e poderia até
substituir o DOSVOX, só que não de forma tão simples.
“O que diferencia o DOSVOX de outros leitores de tela é que no DOSVOX,
a comunicação homem computador é muito mais simples, e leva em conta as
especificidades e limitações das pessoas. Ao invés de simplesmente ler o que
está escrito na tela, o DOSVOX estabelece um diálogo amigável, através de
programas específicos e interfaces adaptativas. Isso torna-o insuperável na
facilidade de uso para os que veem no computador um meio de comunicação e
acesso que deve ser o mais confortável e amigável possível” . Disponível em
http://www.tecnologia-assistiva.org.br/produtos.php?det=s&id_produto=7603
Surgiu por volta de 1983 quando ainda não existia os outros leitores de tela
para deficientes visuais. Inicialmente com um esquema simples para que com
poucos comandos a pessoa pudesse entender e ter acesso às tecnologias.
Desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Grande parte das mensagens sonoras emitidas pelo DOSVOX é feita em
voz humana gravada, o que significa que é um sistema com baixo índice de
estresse para o usuário mesmo com o uso prolongado, pois utiliza a interface
padrão do Windows SAPI compatível com outros sintetizadores de voz. Talvez por
isso o DOSVOX seja o leitor de telas mais indicado para crianças, jovens ou
usuários iniciantes.
Dentro do sistema há editor de texto, jogos de caráter didático e lúdico,
programas que auxiliam na educação de pessoas com deficiência visual, entre
outras tantas funcionalidades.
Teclas mais utilizadas segundo o manual de
instruções do DOSVOX Disponível em.
http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox
F1 – opções – pedir ajuda
F11 – opções – pedir ajuda e menu
ESC - cancelar
SETAS – opções
ENTER – dar entrada a informações
F5 – buscar informações
F8 – informar a hora
F9 – Menu
Fonte: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox – foto 05
O que você deseja?” é a pergunta base
Assista ao vídeo 02 - Disponível em.
http://youtu.be/1yXbnInt3P4
No vídeo é possível observar várias etapas e elementos do aplicativo com
o objetivo de apresentar um pouco mais sobre o software DOSVOX. É um
passeio por seus diretórios.
Encaminhamentos com o DOSVOX
Para a implementação do projeto no Centro de Reeducação Visual foram
selecionados os seguintes elementos:
T- TESTAR TECLADO
É utilizado para que o usuário aprenda a localização de cada tecla.
Conforme o usuário procede a digitação dos caracteres, o programa de voz vai
falando o que a pessoa está digitando.
Fonte: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvo x – foto 06
L-LER TEXTO
Através do LeitorVox o DOSVOX procede a leitura de um arquivo. Ao
acionarmos este programa, o DOSVOX solicitará o nome do arquivo a ler, que
deve ser informado pelo usuário.
No próprio aplicativo do leitor de tela, após selecionar "ler texto", há uma
lista com cerca de vinte textos que podem ser lidos com o auxílio do DOSVOX.
Fonte: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox – foto 07
JOGOS
J – JOGAVOX – Jogo das Curiosidades,Instrumentos, Pegadinhas do LP e
Ritmos musicais. Estes são os jogos selecionados para serem aplicados.
O Jogo dos Instrumentos é relevante para pessoas com baixa visão pois
requer boa atenção auditiva, um certo conhecimento dos instrumentos musicais,
não sendo necessário a observação de imagens para responder às perguntas.
O jogo consiste em ouvir o som do instrumento e a seguir escrever na tela
abaixo o nome dele que julga ser o correto. Se acertar haverá aplausos; se errar,
um som musical desafinado indicará o erro. Em seguida aparecerá a resposta
correta com a descrição e informações sobre o instrumento.
Fonte: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox – foto 08
Os instrumentos são populares como violão, piano, gaita de boca...
Fonte: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox – foto 09
E-JOGOS EDUCATIVOS
Dois destes jogos foram selecionados a princípio, o da Tabuada e o da
Forca.
Quando é necessária a digitação?
Apesar de a grande maioria das pessoas com baixa visão possuírem
resíduo visual ou funcional possível de ser estimulado e que lhes permite
visualizar a tela de um computador com a ajuda de um ampliador de tela, há
aqueles que ainda assim não conseguem enxergar.
Os leitores de tela são utilizados em sua grande maioria por pessoas
cegas, mas as pessoas com baixa visão também necessitam do leitor e o melhor
ainda é quando o software reúne ambos as funções, ampliador e leitor de
tela.Veremos no próximo tópico.
Para fazer uso dos leitores de tela é necessário aprender digitação no
teclado sem o uso do mouse, e o Digitavox é um destes softwares indicados para
treino da digitação.
DIGITAVOX
“O Digitavox é um software que possibilita ao seu utilizador a prática da
digitação em teclado de computador. Poderá ser utilizado por iniciantes ou quem
deseja melhorar a digitação, melhorando a precisão e a velocidade com a prática
neste software. Ele utiliza a metodologia consolidada dos antigos cursos de
datilografia, com um diferencial que as lições serão apresentadas somente
quando concluir a anterior. No final da prática, o Digitavox exibe as estatísticas da
lição, esta atuando como um fator motivador e uma forma de avaliar o
aprendizado”. Disponível em.
http://intervox.nce.ufrj.br/~neno/progs/digitavox_manual.pdf
“Como o Digitavox é um software que trabalha com sintetizador de voz, é
necessário que esteja instalado no computador um sintetizador de voz padrão
SAPI 5. Como padrão o Digitavox utiliza o que é conhecido como Raquel,
teoricamente o mais utilizado, mas qualquer sintetizador SAPI5 é utilizável pelo
Digitavox. Assim, antes de instalarmos o DIGITAVOX, faremos a instalação da voz
Raquel. Utilizaremos esse sintetizador para efeito de testes do DIGITAVOX”.
Assista ao vídeo 03- Disponível em
http://youtu.be/hhSscGlafI0
Para obter a “voz Raquel”
A voz do leitor de tela pode ser alterada. A voz feminina muito utilizada por
muitos usuário é a voz Raquel que o Windows reconhece como voz SAPI 5.
Para obter a voz Raquel SAPI5. Disponível em.http://www.cegueta.com/download/categoria/13
Abrindo a janela do NVDA ou JAWS, em opções de voz:
A voz Raquel é clara e não sintetizada como as outras vozes. É de fácil
instalação. Nas fotos 10 e 11 a alteração é efetivada na opção "voz sintetizada",
alterar para VOZ SAPI5 e uma vez instalada a voz Raquel, o sistema do Windows
reconhece a SAPI5 como sendo da voz Raquel.
Fonte: http://www.nvda-project.org/wiki/Snapshots - Foto 10
Na opção de voz do NVDA a voz SAPI5, a voz Raquel é reconhecida.
Fonte: www. freedomscientific.com – Foto 11
Da mesma forma no JAWS, ao selecionar a voz SAPI5 o Windows
imediatamente reconhece a voz como sendo da Raquel.
1.2.4. AMPLIADOR DE TELA xLUPA
É um ampliador e leitor de tela inteligente desenvolvido na UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná, sob a coordenação do Eng.º Dr e
Prof. Jorge Bidarra . É um software livre do Sistema Operacional Linux.
Para BIDARRA(2010) é o “Resultado de uma longa pesquisa, trata-se de
uma solução desenvolvida com base na aplicação de técnicas e métodos
computacionais atuais, exploradas com o objetivo de garantir um funcionamento
que seja, ao mesmo tempo, acessível, confortável e com capacidade para adaptar
ao perfil ou às necessidades específicas de seus potenciais usuários, as pessoas
com baixa visão”.(p.3)
Dentre as ações de inclusão trabalhadas por diversos grupos de pesquisa
em todo o mundo, estão aquelas cujo objetivo é contribuir para a melhoria da
qualidade do acesso às informações aos indivíduos com necessidades especiais,
por meio de recursos computacionais.
O projeto xLupa é uma ferramenta cujo principal objetivo é propiciar aos
usuários de baixa visão a ampliação da tela do computador através de interações
que lhe permita autonomia e independência. Na versão 4.0, o xLupa permite que
a ampliação preencha a tela toda.
A vantagem do aplicativo xLupa é que ele reúne ampliador e leitor de tela
num só software e a pessoa com baixa visão pode decidir em que momento quer
utilizar o leitor caso sinta necessidade ou por não conseguir enxergar a tela do
computador ou por sentir fadiga visual, mesmo com todas as adaptações.
É importante que as pessoas com baixa visão utilizem aplicativos e
ferramentas específicas para a sua deficiência, só assim terão a garantia de
acessibilidade aos espaços da web e desta forma não ficarem à margem dos
processos de inclusão digital.
Por que o xLupa diferencia-se
dos demais ampliadores de tela?
Existem ampliadores de tela que são executáveis na plataforma Windows,
o Magic, Magnifier(FeedomScientific), zoomtext, zoomit, Virtual Magnifying Glass
Portable, Lightening Express, Magical Glass e na plataforma Linux, o Orca que
além de ampliador é também leitor de tela, porém o xLupa possui muitas funções
que o diferencia dos demais quanto à resposta para o problema na dificuldade
para enxergar.
O xLupa é um ampliador e leitor de tela que possibilita a ampliação de
textos e imagens na tela do computador, sustentada por outros recursos de
acessibilidade, usabilidade e adaptabilidade presentes na ferramenta,
proporcionando às pessoas com baixa visão o acesso às informações
digitalizadas, bem como a possibilidade de navegar com autonomia pela web.
Embora a função dos ampliadores não seja a de fazer a leitura de telas,
mas sim a de melhorar visualmente as condições de trabalho do usuário,
concluiu-se que seria um recurso importante para ele a implementação de mais
este complemento, porque para muitos, só com a ampliação não conseguem
enxergar a tela do computador, devido ao pouco resíduo visual que possuem. Por
isso o leitor de tela é um recurso alternativo.
Segundo os criadores e desenvolvedores do projeto xLupa, foi uma
reivindicação dos próprios usuários com maior dificuldade visual, que junto com o
ampliador de tela tivesse também o leitor como complemento e que viesse suprir
o problema da fadiga ocular.
Não deve tornar-se um hábito para a pessoa com baixa visão utilizar o
leitor de tela sem necessidade, pois é preciso estimular o resíduo visual.
O ampliador xLupa em
funcionamento
Uma vez ativado o aplicativo, o usuário vê a sua frente uma janela onde
são apresentadas imagens repetidas, alinhadas e ampliadas, crescentes de cima
para baixo conforme mostra a foto 12.
Fonte:http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 12
Ao selecionar o tamanho desejado, uma outra tela ou janela se abre
contendo cores de fundo – foto 13 .
A cor escolhida nesta janela será a cor de fundo e a cor das letras o próprio
sistema seleciona, pois o bom contraste de cores para a pessoa de baixa visão é
de extrema importância. Ao optar pela cor branca, a navegação na web será
visualizada nas cores originais.
Fonte: http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 13
O próximo passo é a busca por um problema em questão a ser resolvido.
Cada indivíduo pode salvar suas configurações e uma vez concluídos os ajustes,
utilizar no futuro. SOUZA e BIDARRA apontam para os objetivos do xLupa,
"Os testes com o xLupa, tanto em laboratório quanto
com os usuários,demonstram que a ferramenta atende
os requisitos. Tendo em vista que um dos objetivos é
tornar o xLupa adaptável ao perfil do usuário, um dos
principais desafios tem sido definir, adequadamente, os
atributos necessários para esse desenvolvimento."
(2ºSITEC,2010,p.8)
As configurações são individuais de acordo com a condição visual e gosto
pessoal.
Fonte: http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 14
A principal função do software é a ampliação, com elementos de ajustes
de cor, brilho e contraste que irão auxiliar os usuários a enxergar com maior
clareza. BIDARRA, BOSCARIOLI, PERES apontam para,
"uma tela contendo uma palheta de cores (vermelho,
azul, verde, preto e branco), a partir da qual é
escolhida aquela que seja do seu agrado; cor essa
aplicada como fundo da imagem ampliada. Já a cor da
fonte, uma vez definida a cor de fundo, obtém-se por
meio de um tópico de menu interno, contendo o
mesmo padrão de cores da palheta inicial. Dessa
forma, o sistema propicia ao usuário a possibilidade de
combinar duas cores, uma de fundo e outra de frente,
com o contraste adequado as suas necessidades.”
(Rev. Bras. Ed. Esp.,2011,p.7)
Fonte: http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 15
O leitor do ampliador xLupa é capaz de ler textos, ícones, menus, links de
forma ampliada auxiliando os usuários a evitar a fadiga visual após muitas horas
de uso. BIDARRA, BOSCARIOLI e PERES, apontam que,
“De um modo geral, as pessoas com baixa visão,
mesmo com o material de acesso ampliado
adequadamente, são suscetíveis à fadiga, que, no
caso específico dos computadores, seriam
provocadas pela forte exposição a que ficam
submetidas aos raios catódicos emitidos pelos
monitores”. (Rev. Bras. Ed. Esp., 2011,p.6)
Os ajustes de velocidade do leitor do xLupa podem ser realizados durante
a leitura a qualquer momento.
O XLUPA EM EXECUÇÃO
NA INTERNET
O brilho na tela do computador é um fator impede a boa visualização da
pessoa com baixa visão e é facilmente resolvido como se vê na foto 16, o brilho
pode ser reduzido e o contraste aumentado.
Fonte: http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 16
Para BIDARRA, “Uma forma de resolver o problema é pela redução do
brilho nas imagens, um resultado conseguido com base na manipulação de
atributos específicos associados aos pixels, unidades mínimas e constituintes dos
monitores que, em conjunto, são os formadores das imagens exibidas nos
monitores”(Rev. Bras. Ed. Esp.,2011,p.8)
Fonte: http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 17
“O sistema pede ao usuário um login e uma senha, segundo BIDARRA, pois
que servirão de índice para recuperação das configurações numa nova execução
do xLupa”. (2ºSitec,2010,p.8)
Em geral quem tem baixa visão a dificuldade em visualizar o cursor é
grande, talvez seja um dos maiores problemas. O projeto do ampliador de tela
xLupa desenvolveu um cursor em forma de cruz com a vantagem de ainda poder
ser móvel ou fixa.
BIDARRA, BOSCARIOLI e PERES concluíram que, "Para alguns alunos,
tanto o cursor em cruz, quanto a fixação do cursor num determinado ponto da
imagem, seja ele em cruz ou como ponteiro, os ajuda, especialmente quando a
atividade envolve leitura de textos”. (Rev. Bras. Ed. Esp.,p.18).
Fonte: http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 18
Para as pessoas com baixa visão os fatores mais importantes que lhe
permitem ou não visualizar um texto ou uma imagem, é a cor de fundo e o
tamanho da fonte, ou seja o contraste entre as cores do plano de fundo e das
letras que se sobrepõem. Há certas combinações de cores que não permitem um
bom contraste e que não facilitam a boa leitura e conforto para os olhos, por
exemplo: amarelo com branco, verde com azul, vermelho com roxo, marrom com
roxo. Cores claras combinadas com outras do mesmo tom ou muito próximas não
constituem um bom contraste.
Algumas patologias oculares acarretam em perda de células cones, que
são células oculares da região central do olho chamada de macular, responsáveis
por identificar cores e formas e que a medida em que a pessoa vai perdendo as
células, esta capacidade fica comprometida a ponto de confundir as cores e já
não conseguir mais nomeá-las. Os tons das cores passam a inexistir. Cores como
azul e verde são confundidas, roxo e marrom, preto e cinza, amarelo e alaranjado
entre muitas outras.
As cores com um bom contraste são o preto e o branco, amarelo e preto,
vermelho e branco, vermelho e amarelo, verde escuro e branco, azul escuro e
branco, desde que usadas as cores fortes e sem brilho. As letras com fonte Arial e
negrito são utilizadas para leitura.
O leitor de tela tem um dispositivo onde a pessoa com baixa visão pode
ajustar a velocidade da voz como já foi citado anteriormente.
Fonte: http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ - foto 19
O aplicativo xLupa apresenta-se como uma proposta tecnológica inovadora
pelas inúmeras funções que oferece, desde ampliar até a função de leitor de tela,
oferecendo acessibilidade, conforto e autonomia para trabalhar no computador
como qualquer pessoa com visão normal.
Encaminhamentos com o xLupa
Este software será apresentado e aplicado com as duas pessoas com
baixa visão já citadas anteriormente, de 8 e 66 anos, onde serão observados e
analisados vários fatores. Esses fatores irão compor as configurações que cada
um deles utilizará durante todo o processo, podendo sofrer alterações a qualquer
momento.
Os principais elementos que compõem as configurações do xLupa são: cor
de fundo, cor da fonte, brilho, contraste, cursor ou em cruz ou normal, velocidade
da voz do leitor e outros efeitos do som.
Serão observados vários fatores, a cor de fundo, contraste, tamanho da
letra, se necessita utilizar o leitor de tela, enfim, todos os recursos que melhor se
adaptem à visão de cada uma das pessoas com baixa visão que participam deste
projeto de implementação.
A avaliação dos softwares será focada no sentido de verificar se os
recursos de ampliação são suficientes para que as pessoas com baixa visão
enxerguem a tela do computador e consigam ler o que está escrito, bem como
visualizar as imagens, ou se necessitarão acionar o leitor de tela do xLupa.
Quanto à utilização dos recursos da tecnologia assistiva para pessoas com
baixa visão, a prioridade é sempre a de utilizar e estimular o resíduo visual e para
que isso ocorra deve-se esgotar as possibilidades dos recursos visuais para só
depois fazer uso do recurso auditivo, que é o leitor de tela com sintetizador de
voz.
Será levado em consideração o desempenho de cada pessoa com nenhum
ou pouco conhecimento de informática.
Serão realizadas leituras de textos, visualização de imagens, jogos,
interfaces dos sítios. Pessoas com baixa visão têm dificuldades para visualizar os
sítios com excesso de informações, chamada de "poluição visual".
1.4. Outros recursos e configurações dos Sistemas
Operacionais Windows e Linux.
WINDOWS
As configurações de tela do Windows podem ficar mais adaptadas.
Pode ser alterada a cor do Plano de fundo da área de trabalho, podendo
ser escuro ou claro conforme for confortável visualmente para cada pessoa.
A imagem da Proteção de tela confunde a visualização de páginas da web
e os e-mails, pode ser retirada selecionando o item “nenhum” .
Com relação à Aparência, as letras ficam maiores na Resolução de tela,
800 x 600; quanto ao Esquema de cores testar as opções de contraste sendo o
N1 o autocontraste. Com relação aos efeitos, devem estar desmarcados e o
tamanho da fonte deve ser testado conforme o resíduo visual de cada indivíduo.
Lente de aumento: no botão iniciar, acessórios, acessibilidade,
escolhendo a opção lente de aumento irá aparecer uma tela com divisão e
ampliada onde o mouse estiver.
Painel de controle: em opções da internet - internet explorer –
cores; “usar cores do Windows”; links visitados: colocar a cor branca; links não
visitados: também colocar branca; marcar botão “usar cor de foco” e colocar cor
azul claro ou semelhante.
Acessibilidade: marcar “ignorar cores específicas em páginas
web” e marcar “ignorar tamanhos de fonte”.
Mozilla Firefox: Ir no menu “ferramentas”, opções e depois na
aba conteúdo: Cores: - Cores padrão: - texto: depende da preferência do usuário.
- plano de fundo: depende da preferência do usuário. - Aparência padrão dos
links: - visitados: colocar a cor branca. - não visitados: também colocar branca.
Desmarcar a caixa “páginas que podem usar outras cores”
Mouse / Ponteiro: Extra grande - desmarcar o ícone “ativar
sombra do ponteiro” (porque interfere na leitura dos programas falantes). Opções
do ponteiro: - marcar ícone “exibir rastro do ponteiro” .
Teclado: Deixar a configuração padrão. Opções de acessibilidade
Vídeo: Largura do cursor: deixar um pouco mais largo se não for utilizar
programa falante, caso contrário pode interferir na leitura.
Editor de texto: Control + e control - : aumenta ou diminui a letra
momentaneamente (zoom).
Na opção “Facilitar o foco nas tarefas” , é possível reduzir a quantidade de
informações na tela com a finalidade de facilitar a leitura e com o mesmo intuito,
configurar o teclado para facilitar a digitação.(NAPNE/RENAPI,2009.p3-6)
WINDOWS7WS 7
O Windows 7 disponibiliza um conjunto de ferramentas de acessibilidade e
formas de interação com o computador que auxilia as pessoas com baixa visão.
Produtos adicionais podem ser instalados tornando a interface mais confortável e
mais fácil de utilizar. Disponível em.
http://windows.microsoft.com/pt-BR/windows/search#q=acessibilidade
Inovações como teclado virtual para navegar na internet através da fala do
Windows, a lupa um programa que amplia a tela do computador podendo o
usuário ler com maior facilidade, o teclado virtual que pode ser acessado na tela
do computador e portanto ser melhor visualizado.
O usuário pode comandar e executar tarefas com voz.
No Painel de controle, em Acessibilidade, Central de Facilidade de Acesso,
há um acesso rápido às ferramentas mais comuns:
Iniciar a lupa
Iniciar teclado virtual
Iniciar o Narrador
Configurar o alto contraste
LINUXU
O Sistema Operacional Linux possui um projeto voltado para pessoas com
deficiência visual, o “linuxacessivel.org é uma versão personalizada do sistema
operacional de código aberto Ubuntu GNU/Linux (versão LTS) especificado para
pessoas com deficiência visual (total, parcial ou surdocegueira) que falam
português ou español.” Disponível em.
http://www.linuxacessivel.org/
Os programas foram criados, desenvolvidos especialmente e são melhor
utilizados pelo deficiente visual com visão reduzida; são adequações de
acessibilidade e usabilidade e funciona com os aplicativos independentes do
ubuntuGNU/Linux.
O sistema é composto por diversas ferramentas e dentre elas o
MouseLupa onde a lente de aumento acompanha a medida que a pessoa digita e
o MouseNose onde o movimento do nariz comanda o cursor, com financiamento
da Fundação Araucária, CNPq e FINEP, o Grupo IMAGO do Departamento de
informática da UFPR. Para mais informações, no sítio. Disponível em.
http://www.imago.ufpr.br/linuxacessivel
Os programas funcionam independente de sistema operacional, portanto
podem ser obtidos também para o sistema operacional Windows.
1.4. ENCAMINHAMENTOS NA AVALIAÇÃO DOS ESTUDOS DE CASOS
No primeiro semestre de 2013, durante um período de 64h as duas
pessoas com baixa visão atendidas no Centro de Reeducação Visual
desenvolverão atividades no laboratório de informática, onde serão apresentados
a elas os quatro softwares, NVDA, JAWS, DOSVOX e xLUPA.
Neste período serão realizados testes com relação à ampliação da letra,
texto, imagem e relativo ao leitor de texto, navegador na web, jogos envolvendo
som e imagem. Terão a oportunidade de comparar e perceber a melhor
ferramenta que venha ao encontro de suas expectativas e que supra suas
necessidades de acesso ao computador.
Em 2013, o afastamento do local de trabalho será de 25%, o que
corresponde a 10h de 40h semanais, sendo 8h na segunda-feira para dedicação
ao GTR e Artigo Final, 2h restantes serão dedicadas com as duas pessoas com
baixa visão, sendo 1h com cada uma semanalmente para Implementação do
Projeto no Centro de Reeducação Visual.
As 64h da "IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE
INTERVENÇÃO NA ESCOLA" serão assim distribuídas:
1. Semana Pedagógica/4 a 6 Fevereiro: exposição do projeto a ser implementado
no Centro de Reeducação Visual à coordenação e professores - 4h
2. Planejamento do trabalho no laboratório/7 e 8 Fevereiro – 16h
3. Fevereiro – 3h mensais com cada um (x2) = 6h
4. Março,Abril,Maio e Junho – 4h mensais com cada um (x4) subtotal 16h = 32h
5. Conclusão e avaliação dos resultados/Julho - 6h
1.5. SUGESTÃO DE SÍTIOS
http://www.cegueta.com
http://projetos.unioeste.br/campi/xlup a
http://intervox.nce.ufrj.br/dosvo x
http://www.acessibilidadelegal.com/50-links.ph p
http://www.dasilva.org.br /
http://acessibilidade.bento.ifrs.edu.b r
http://www.valterjunior.com.br/ead/blog-institucional/190-instalacao-do-digitavox >
http://www.senai.br/psai/informatica_06.asp
http://www.senai.br/psai/informatica_01.asp
http://www.lerparaver.com/lpv/cegos-mundo-programacao
http://www.acessibilidadelegal.com/33-manual-nvda.php
http://acessibilidade.bento.ifrs.edu.br/
http://www.vejam.com.br/node/640
http://www.bengalalegal.com/nvda#301
http://www.baixavisao.com.br/dica.php/aumentando-o-desempenho-do-windows-
7/22
http://www.brasilmedia.com/Leitores-de-Tela-Pesquisa-
WebAIM.html#.ULVYGobqXeE
http://www.brasilmedia.com/Acessibilidade-na-Web.html#.ULVcmYbqXeE
1.6. SUGESTÃO DE VÍDEOS
http://youtu.be/hFI4CuxQjSA
http://youtu.be/zNVrNo7MxsA
http://youtu.be/OWgtRerb2Xc
http://youtu.be/97KOaalMk0A
http://youtu.be/liajjTJJuW4
http://youtu.be/-SRF8hZJOfc
http://youtu.be/aLkwh9o-yPo
http://youtu.be/f64MRzCTusQ
1.7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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visão. Curitiba: Educar em Revista, 2004, n. 23, p.15 – 27.
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Disponível em: <http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa >. Acesso em: 22/08/2012
BIDARRA, J. ; BOSCARIOLI, C. e PERES, S. M. Software xLupa – Um
ampliador de tela para auxílio na educação de alunos com baixa
visão. Revista Brasileira de Educação Especial. 2011, vol. 17, n.1.
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<http://htthttp://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/p >. Acesso em: 30/10/2012.
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