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UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATABIBLIOTECARIO ESCOLAR A DISTANCIA
EXAMEN FINAL
PROYECTO PLANIFICACIÓN DE BIBLIOTECAS
ADMINISTRACIÓNDE UNIDADES DE INFORMACIÓN
IRUSTA, GRACIELAPALLERO, NATALIAVILARIÑO, VANINA
Integración y Articulación del nivel
Inicial y Primario
Objetivos
Espacio físico de
encuentro y lectura.
Incorporación de
Recursos electrónicos.
Fundamentos
Biblioteca Escolar “La habitación de los Sueños”
Proyecto:Rincón de Lectura para el Jardín.“La sala Ratón”
La identidad de
la Instituc
ión Educati
va
El diagnóstico centrado en el
conocimiento de los estudiantes a los que atiende
La propuesta pedagógica
La propuesta de gestión
.
PEI
MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y PERFIL DEL
ESTUDIANTE
4
OBJETIVOS Y FUNCIONES: La biblioteca escolar ha de ser concebida no sólo como una institución para la promoción de la lectura, sino también como un espacio de aprendizaje.
OBJETIVOS PARA EL NIVEL INICIAL Y PRIMER CICLO DE
LA E.P.B
• Experimentar la biblioteca como lugar mágico de encuentro con los libros.
• Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica.
• Adquirir hábitos de comportamiento que se debe mantener en una biblioteca.
OBJETIVOS PARA EL SEGUNDO CICLO DE LA E.P.B
• Profundizar en la relación del niño con la biblioteca como lugar mágico que permite saciar su curiosidad.
• Despertar, crear y extender el gusto por la lectura.
• Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos que ofrece la biblioteca.
• Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca.
• Iniciar al niño en la metodología bibliotecaria.
• Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible.
Proyecto
Organización, funcionamiento y
gestión
Asesoramiento, capacitación y apoyo
a docentes
Extensión a la comunidad.
Promoción de lectura, escritura y
estudio
son
Organizaciones
según
Talcot Parsons, son unidades sociales o agrupaciones humanas deliberadamente construidas o reconstruidas para alcanzar fines específicos.
Las Bibliotecas Escolares
CENTROS DE..
Promoción Lectora Recursos y
Documentación Dinamización
Cultural
FUNCIONAN GRACIAS A…
Bibliotecario Escolar Equipo Docente Equipo de Alumnos Equipos de Sectores
Colaboradores Monitoreo del
Supervisor
ELEMENTOS CONSTITUTIVOSDE UNA BIBLIOTECA ESCOLAR
IDENTIDAD PROPIA: Nombre o designación de la Biblioteca Escolar
INTENCIONALIDAD: Cumplir con los fines establecidos en las actas de creación de la misma.
ACTIVIDADES Y FUNCIONES: La Biblioteca Escolar es parte del proceso educativo y realiza numerosas tareas y actividades en la Escuela.
REGLAS Y PROCEDIMIENTOS: Reglamento interno de la biblioteca..
PARTICIPANTES: Toda la comunidad educativa (directivos, administrativos, bibliotecarios, docentes, padres, alumnos)
FINES, PROPÓSITOS U OBJETIVOS: Resultados esperados, lo que la organización, como tal quiere llegar a ser o servir a.
RECURSOS: Libros, material informático, documentos de todo tipo, financiación interna y externa, comunidad educativa.
CONTEXTO O MEDIO AMBIENTE: El entorno o medio vital que rodea a la Biblioteca Escolar: factores económicos, sociales, demográficos.
BIBLIOTECA ESCOLAR
Es una ORGANIZACIÓN dentro de otra: la Institución Educativa
División del trabajo, del poder y de las responsabilidades de la comunicación
Sustitución del personal
Presencia de uno o más centros del poder
CARACTERÍSTICAS
La biblioteca tiene un trabajo específicos que implican diversas funciones y actividades. El bibliotecario ocupa un determinado lugar dentro de la Institución.
Autoridades , docentes, la Cooperadora o Asociación de Padres,los alumnos, la bibliotecaria.
La bibliotecaria puede ser, trasladada, sumariada o incluso despedida. También puede renunciar y pedir licencias.
DISTORSIÓN DE FINES EN UNA BIBLIOTECA
ESCOLAR
DESPLAZAMIENTO DE FINES
SUCESIÓN DE FINES
EXPANSIÓN DE FINES
MULTIPLICACIÓN DE FINES
Sustituir la finalidad
establecida por otra para la
cual la Biblioteca no fue creada.
Encontrar nuevos fines cuando los
antiguos ya se cumplieron o
son irrealizables.
Ampliar el campo del/los
fin/es establecidos guardando
cierta relación.
Establecer fines
adicionales distintos a los establecidos.
MISIÓNEn relación a la comunidad educativa de la que forma parte:
Satisfacer sus necesidades de información.Formar lectores y Escritores autónomos
En relación a la sociedad contemporánea:
Proporciona:InformaciónIdeasCompetencias
Contribuye a desarrollar su imaginación.
Para:Desenvolverse con éxito.Ser ciudadanos responsables
PARA ALCANZAR LOS FINES PROPUESTOS ES NECESARIO
PLANTEAR OBJETIVOS EN LA ÁREAS CLAVES (DRUCKER)
SON AQUELLAS DE LAS CUALES DEPENDE LA
SUPERVIVENCIA Y ÉXITO DE LA
ORGANIZACIÓN
RENTABILIDAD(logro de éxito, objetivos
cumplidos)
RESPONSABILIDAD SOCIAL
(lo que la org. puede hacer por la sociedad)
PRODUCTIVIDAD(utilización eficiente de
recursos)
RECURSOS MATERIALES(adquisición y empleo)
RECURSOS ECONÓMICOS
(suministro y empleo)
ORGANIZACIÓN HUMANA
(capacitación y desarrollo)
INNOVACIÓN(realizar cosas nuevas y
diversas)
COMERCIALIZACIÓN(atención y servicio al
usuario)
KOONTZ Y O’DONNELL
POR MEDIO DE FUNCIONES BÁSICAS
A TRAVÉS DEL PLANEAMIENTO
DECISIÓN ANTICIPADA
SELECCIÓN Y ELECCIÓN
DE OBJETIVOS
CONTROL
PLANEACIÓN
ORGANIZACIÓN
INTEGRACIÓNDIRECCIÓN Y LIDERAZGO
ETAPAS DE PLANEAMIENTO (SEGÚN KOONTZ Y O’ DONNNELL)
0 - ESTAR CONSCIENTE DE LA OPORTUNIDAD
4 - EVALUACIÓN DE CURSOS ALTERNATIVOS
2 - FORMULACIÓN DE PREMISAS
1 - ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
5 - SELECCIÓN DE UNA ALTERNATIVA
6 - FORMULACIÓN DE PLANES DERIVADOS
7 - EXPRESIÓN NUMÉRICA DE LOS PLANES A TRAVÉS DE PRESUPUESTOS
3 - CURSOS ALTERNATIVOS DE ACCIÓN FUTURA
ORGANIZACIÓN INFORMAL:
INTERACCIÓN HUMANA Y
RELACIONES
ORGANIZACIÓN FORMAL: DIVISIÓN
DEL TRABAJO, JERARQUÍA.
ORGANIZACIÓN REAL
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LA BIBLIOTECA, REÚNE RECURSOS Y AGRUPA PERSONAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES, DENTRO DE UN MODELO ORGANIZADO
EVALUACIÓN: LUEGO DE CIERTO PERÍODO DE ACTIVIDAD SE REALIZA LA EVALUACIÓN PARA VERIFICAR SI SU RENDIMIENTO
ES O NO EL ESPERADO.
INDUCCIÓN: INSTALACIÓN Y ORIENTACIÓN DEL NUEVO EMPLEADO PARA SER APTO EN SUS FUNCIONES.
INTEGRACIÓN: DOTAR DEL PERSONAL ADECUADO A LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
RECLUTAR:SEGÚN SELECCIÓN EXTERNA, AL PERSONAL ADECUADO, USANDO INSTRUMENTOS DE SELECCIÓN
DENTRO DE LA BIBLIOTECA ES NECESARIA LA…
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DIRECCIÓN•Nos remite a la conducción.•Ejercicio de la autoridad dada por la
institución formal, en consecuencia tiene subordinados.
LIDERAZGO•Implica seguidores, es la autoridad e
identificación de las personas con un líder.
•Nos remite al seguimiento.
INFLUENCIA•Abarca los distintos medios para lograr un
comportamiento en otras personas.•Emulación (magnetismo personal),
Sugerencia(idea), Persuasión (insistencia), Coerción (presión física o moral)
DIRECCIÓN O
LIDERAZGO SITUACIONAL
ORDENAR (dar instrucciones y
supervisar.)
PERSUADIR (explica las ventajas de cumplir
con lo que se pide)
PARTICIPAR (acordar planificaciones y
decisiones en conjunto)
DELEGAR (dejar al subordinado
decidir como actuar para lograr los objetivos)
LA MEJOR ELECCIÓN SERÁ:
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CONTROLAR PARA VERIFICAR PLANES
ASEGURAR QUE LOS MIEMBROS TRABAJEN
HACIA LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACION
OBSERVAR DESVIACIONES PRODUCIDAS EN LA DEMORA DE TIEMPO
DESDE LA FORMULACION DE LOS OBJETIVOS HASTA
SU CUMPLIMIENTO
NO ES MALO NI NEGATIVO, ASEGURA QUE
LO QUE SE HACE ES LO QUE SE PLANIFICO, PARA CONOCER CAUSAS PARA
EVITAR DESVIOS
• GENTE • ACCIONES• RECURSOS
• DEBILIDADES• ERRORES
• ESTABLECIMIENTOS DE ESTANDARES
• MEDICION DE DESEMPEÑO CONTRA LOS ESTANDARES
• CORRECCION DE LAS DESVIACIONES
CONTROL
ROLES PARA ALCANZAR LAS
METAS PROPUESTAS
INTERPERSONALES-CABEZA VISIBLE-LÍDER-OFICIAL DE ENLACE
INFORMATIVOS-MONITOR O CENTRO NERVIOSO-DIFUSOR-PORTAVOZ
DE DECISIÓN -EMPRENDEDOR O EMPRESARIO -PILOTO DE TORMENTAS - ASIGNADOR DE RECURSOS -NEGOCIADORR
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GRATUITOS(donación depósito)
TÉCNICAS DE SELECCIÓN Y ADQUISICIÓN
ONEROSOSSEMI
GRATUITOS
ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
TRATAMIENTO
TÉCNICOREGISTRO
SELLADOCATALOGACIÓN
CLASIFICACIÓN
ASIENTO CATALOGRÁ
FICO
COLOCACIÓN DE FONDOS
EXPURGO
Eficacia Eficiencia
Administración
Productividad
Administrador
Estratega, Lider,
Innovador, Creativo,
Emprendedor o Empresario
Interno
Bibliotecario
Gestor de Información
Satisface necesidades de Información
Comprometido con la Educación
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes8h. – 10h. Lectura 1º
Lectura 2ºLectura 3ºLectura 4º
Lectura5º
Lectura6º
Trabajointerno
10h. – 11h.
Reunión con personal docente, en horas institucionales
Abrir el correo electrónico para chequear novedades de editoriales, cursos, reuniones, etc.
Formación de usuarios.
Preparar material bibliográfico para docentes sobre los temas solicitado.s
Preparar material con docentes para los actos del próximo mes. Búsqueda de recursos para los mismos.
11h. – 12h.
Alfabetización informática.
Organizar la campaña para conseguir donaciones de materiales
Renovaciónmantenimiento de las carteleras.
Revisión y corrección de registros catalogados en ambos turnos.
Reunión con el administrador de la biblioteca pública del sector.
12h. – 13h.
Actividades
5º-6º
Actividades
1º-2º
Actividades
3º-4ºProyecto:Cuentos a la carta sala de 4 y 5
Servicio de Información Bibliográfica y Referencia.
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BIBLIOGRAFÍA1. Chueque, María Graciela. Módulo base CONTROL: material de la Cátedra Administración de Unidades de Información -- [Documento electrónico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentación. [Consulta:14 de agosto de 2009] Disponible en: http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php
2.-------------------------------- Módulo base DIRECCIÓN Y LIDERAZGO: material de la Cátedra Administración de Unidades de Información
-- [Documento electrónico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentación. [Consulta: 16 de agosto de 2009] Disponible en:
http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php
3.--------------------------------- Módulo base MOTIVACIÓN Y COMUNICACIÓN: material de la Cátedra Administración de Unidades de Información
-- [Documento electrónico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentación. [Consulta: 19 de agosto de 2009] Disponible en:
http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php
4.--------------------------------- Módulo base ORGANIZACIONES: material de la Cátedra Administración de Unidades de Información
-- [Documento electrónico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentación. [Consulta: 11 de agosto] Disponible en: http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php
5.Moreno, Víctor.”Lectura, libros y animación: reflexiones y propuestas. Colección Bibliotecas escolares, serie verde. Navarra : Departamento de Educación y Cultura, 2000.
6.OSORO ITURBE, K. «Biblioteca escolar y hábito lector». Revista Educación y futuro, nº 2, abr. 2002. Madrid: CES Don Bosco.
7.PAUTAS para un proyecto de organización de bibliotecas escolares. [en línea] formato HTML, disponible en Internet: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibedu/pautasorg/. [consulta: 18 de agosto de
2009]
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