View
285
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
ANALISIS KESIAPAN GURU IPA SMP
MUHAMMADIYAH DALAM MENERAPKAN
PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 DI
KOTA MALANG
SKRIPSI
DISUSUN OLEH:
LUTHFIDAH IRMALIA
201010070311108
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
ANALISIS KESIAPAN GURU IPA SMP
MUHAMMADIYAH DALAM MENERAPKAN
PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 DI
KOTA MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Biologi
Disusun Oleh:
LUTHFIDAH IRMALIA
201010070311108
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
iii
iv
v
vi
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan maka apabila kamu telah selesai dari
suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-
sungguh urusan yang lain dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(QS. Alam nasrah; 6-8)
Syukuri setiap detik kehidupan dan bermaknalah untuk
diri sendiri dan orang lain (Mario Teguh)
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan semua
kemudahan dan pertolongan hingga terselesainya skripsi
iniKupersembahkan Skripsi ini untuk :
AyahandaH. BudiPrayitno dan IbundaHJ. Siti Mariyamyang selalu
memberikan untaian kasih sayang yang tiada henti mengalir serta
do’a yang selalu mengiringi langkah kakiku
Adekku Tercinta Rizki Estu Amelia dan Muhammad Firza Prahestian
yang selalu memberikan kasih sayang
Keluarga besarku terutama Nenekku Tercinta Hj.Zubaidah dan tante
Rokhanawati yang selalu memberikan kasih sayang serta do’a tiada
henti
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang yang selama ini
menaungi pendidikanku
vii
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan berkah, rahmat, taufik, hidayah dan juga inayah-Nya sehingga
penulis mampu menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi di Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan judul “Analisis
Kesiapan Guru IPA SMP Muhammadiyah dalam Menerapkan
Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 di Kota Malang”.
Penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanya
bantuan tenaga, informasi, bimbingan, dukungan, semangat serta do’a dari
berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih yang teramat besar atas segala
bantuan yang telah diberikan. Terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd.selaku ketua jurusan Pendidikan
Biologi dan selaku pembimbing I serta Bapak Drs. Nur Widodo,
M.Kesselaku pembimbing IIyang telah meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan, motivasi, petunjuk serta saran dalam penyusunan
skripsi ini.
3. Bapak dan Ibu guru SMP Muhammadiyah se-kota Malang telah
memberikan izin penelitian serta dukungan moril.
4. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, terimakasih
sebesar-besarnya atas bantuan, dukungan serta do’anya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi
ini bermanfaat bagi pembaca.
Malang, Agustus 2014
Penulis,
viii
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR SAMPUL LUAR ..................................................................... i
LEMBAR SAMPUL DALAM ................................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................. x
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
E. Batasan Masalah .............................................................................. 5
F. Definisi Istilah ................................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori ................................................................................ 7
ix
1. Kurikulum 2013 ............................................................................ 7
a. Pengertian Kurikulum .............................................................. 7
b. Pengertian Kurikulum 2013 ..................................................... 9
c. Pengembangan Kurikulum 2013 .............................................. 10
2. Pembelajaran Kurikulum 2013 ..................................................... 16
a. Pengertian Pembelajaran ......................................................... 16
b. Standar Pembelajaran Kurikulum 2013 .................................. 17
c. Pembelajaran IPA dalam Kurikulum 2013 ............................. 23
3. Persepsi ......................................................................................... 25
a. Pengertian Persepsi ................................................................. 25
b. Faktor-faktor dalam Persepsi .................................................. 26
c. Proses Persepsi ........................................................................ 26
d. Bentuk-bentuk Persepsi .......................................................... 27
e. Jenis-jenis Persepsi ................................................................. 27
f. Persepsi guru terhadap Kurikulum 2013................................. 28
4. Kesiapan ........................................................................................ 30
a. Pengertian Persiapan ............................................................... 30
b. Persiapan guru menerapkan Kurikulum 2013 ......................... 34
5. Guru dan Kurikulum ..................................................................... 35
B. Kerangka Konsep ............................................................................ 37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ...................................................................... 38
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 38
x
C. Data dan Sumber Data ..................................................................... 39
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 42
E. Tahap-tahap Penelitian .................................................................... 44
F. Analisis Data ................................................................................... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 48
1. Persepsi guru ................................................................................. 48
2. Hambatan ...................................................................................... 51
3. Solusi............................................................................................. 59
B. Pembahasan ..................................................................................... 59
1. Persepsi guru ................................................................................. 59
2. Hambatan ...................................................................................... 63
3. Solusi............................................................................................. 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................... 68
1. Persepsi guru ................................................................................. 68
2. Hambatan ...................................................................................... 68
3. Solusi............................................................................................. 69
B. Saran ................................................................................................ 69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 71
LAMPIRAN ............................................................................................... 73
xi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 Penyempurnaan Pola Pikir Perumusan Kurikulum ........................ 15
Tabel3.1 Daftar Sekolah SMP Muhammadiyah di Kota Malang .................. 39
Tabel 3.2 Data dan Sumber Data ................................................................... 41
Tabel 3.3 Kriteria Persepsi guru berdasarkan skor dalam persentase ............ 46
Tabel 4.1 Persentase Indikator tentang Persepsi Guru terhadap Perubahan
Kurikulum ...................................................................................... 49
Tabel 4.2 Kategori Indikator tentang Persepsi Guru terhadap Perubahan
Kurikulum ...................................................................................... 50
Tabel 4.3 Daftar Latar Belakang guru IPA SMPMuhammadiyah ................. 51
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Perkembangan Kurikulum di Indonesia ..................................... 12
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Matriks Penelitian ....................................................................... 73
Lampiran 2 Kisi-kisi Instrument .................................................................... 75
Lampiran 3 Angket ........................................................................................ 82
Lampiran 4 Lembar Pedoman Wawancara .................................................... 87
Lampiran 5 Hasil Data Angket ..................................................................... 89
Lampiran 6 Hasil Data Wawancara ............................................................... 94
Lampiran 7 Contoh RPP ................................................................................ 104
Lampiran 8Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 111
Lampiran 9 Foto-foto Penelitian .................................................................... 117
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Dekza, ferdika. 2012. http://ferdikakinestetik.blogspot.com/2012/12/makalah-
kurikulum-2013.html./ Diakses pada tanggal 14 Januari 2014
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Fathurrohman, Pupuh. 2012. Guru Profesional. Bandung: Refika Aditama
Habibi, Ahmad. 2013. Keunggulan dan kekurangan pendidikan pada kurikulum
2013. Tersedia: http://www.beritahu.me/2013/09/keunggulan-dan-
kekurangan-pendidikan.html#sthash.zB5lFhO0.dpuf/ Diakses pada
tanggal 3 November 2013
Hamalik O. 2008. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hasan H. 2013. Informasi Kurikulum 2013. Bandung: Universitas Pendidikan
Indonesia
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Rosda
Isjoni. 2007. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:
Alfabeta
Iswandono, donny. 2013. Artikel. http://www.aruemonitor.co/kurikulum-2013-
mind-set-guru-diubah/ Diakses pada 5 Februari 2014
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Rencana Strategi Pendidikan Nasional
2010-2014. Jakarta: Kemendiknas
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Draft Kurikulum 2013. Jakarta:
Kemendikbud
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Bahan Uji Publik Kurikulum
2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kusnandar. 2009. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum KTSP. Jakarta:
Rajawali Press
Kusumah, Wijaya. 2013. Kelebihan dan Kekurangan Diklat Implementasi
Kurikulum 2013 Tersedia http://wijayalabs.com/2013/07/12/kelebihan-
dan-kekurangan-diklat-implementasi-kurikulum-2013/ Diakses pada
tanggal 3 November 2013
xv
Marno, Idris. 2010. Strategi dan Metode Pengajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Mulyasa, E. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
Nadya. 2013. http://nadyaafrilia.blogspot.com/2013/10/makalah-kurikulum-
2013.html / Diakses pada tanggal 5 Februari 2014
Nadya. 2013. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Nasution, S. 2008. Asas-Asas Kurikulum Edisi Kedua. Jakarta: Bumi Aksara
Nere, Gladys. 2013. Kelebihan dan Kekurangan kurikulum 2013. Tersedia:
http://gladysnereweb.blogspot.com/2013/05/kelebihan-dan-kekuranga-
kurikulum-2013.html/ Diakses pada tanggal 3 November 2013
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan
Sugiyono. 2007. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
Bandung: Rosda
Setyaningrum, yanur. 2013. http://yanursetyaningrum.guru-
indonesia.net/artikel_detail-42570.html/ Diakses pada tanggal 21 Maret
2014
Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Undang-Undang Republik Indonesia. No. 20 Tahun 2013 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Jakarta: Sinar Grafika
Recommended