View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
1
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
PROGRAMUL MANAGERIAL AL LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „ MIHAIL KOGALNICEANU” MIROSLAVA
An şcolar 2019 ‐ 2020
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
2
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
Coordonator: Prof. dr. Mihaela‐Narciza Cadiş
Echipa de proiect: Prof. dr. Mihaela‐Narciza Cadiş
Prof. Timu Constantin
Prof. Zota Daniela
Prof. Andriuca Ana Maria
Tehnoredactare și prezentare grafică:
Prof., Dumitrescu Ana Maria
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
3
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”‐ Prezentare generală a instituției ........................... 5
SCURT ISTORIC AL LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU” .......................................................... 5
ELEMENTE DE CULTURĂ ORGANIZAȚIONALĂ ....................................................................................................... 8
Parteneri educaţionali ....................................................................................................................................... 12
Ritualuri şi ceremonii......................................................................................................................................... 13
PRINCIPIILE FUNDAMENTALE ŞI NORMELE DE CONDUITĂ .................................................................................. 14
ROLUL ŞI ATRIBUȚIILE LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „MIHAIL KOGALNICEANU” ........................................... 15
II. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ............................................................................................................ 16
ANALIZĂ CANTITATIVĂ ...................................................................................................................................... 16
Realizarea planului de şcolarizare: ..................................................................................................................... 16
III. DIRECȚIILE STRATEGICE ALE LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU” PENTRU ANUL
ŞCOLAR 2019‐2020 .................................................................................................................................. 18
1. ASIGURAREA CALITĂŢII EDUCAŢIEI ................................................................................................................ 18
2. ASIGURAREA AUTONOMIEI ŞCOLARE; DESCENTRALIZAREA ŞI DEPOLITIZAREA SISTEMULUI EDUCATIV .......... 24
3. ASIGURAREA EGALITĂŢII DE ŞANSE ŞI CREŞTEREA PARTICIPĂRII LA EDUCAŢIE ............................................... 27
4. FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ A PERSONALULUI DIN ÎNVĂŢĂMÂNT .................... 30
5. ALOCAREA RESURSELOR NECESARE DESFĂŞURĂRII PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT ....................................... 33
6.COMPATIBILIZAREA SISTEMULUI NAŢIONAL DE EDUCAŢIE CU SISTEMELE EUROPENE ..................................... 35
7. Creşterea rolului activităţilor educative şcolare şi extraşcolare pentru formarea complexă a personalităţii
copiilor şi tinerilor ............................................................................................................................................. 37
IV. OPȚIUNI STRATEGICE ......................................................................................................................... 40
V. Planuri manageriale pe comisii metodice și compartimente ............................................................... 41
V.1. Comisia discipline generale ........................................................................................................................ 41
V.2. Aria curriculară „Tehnologii” ...................................................................................................................... 45
V.3. Comisia de programe și proiecte europene ................................................................................................. 49
V.4. Activitatea educativă școlară și extrașcolară ............................................................................................... 56
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
4
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
Consiliul elevilor ................................................................................................................................................ 63
V.5. Serviciul secretariat .................................................................................................................................... 67
V.6. Serviciul contabilitate ................................................................................................................................. 82
V.7. Serviciul administrativ ................................................................................................................................ 85
V.8. Compartimentul IT .................................................................................................................................... 89
VI. PLANUL OPERAȚIONAL AL LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU” PENTRU ANUL
ȘCOLAR 2019‐ 2020 ................................................................................................................................. 92
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
5
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”‐ Prezentare generală a instituției
SCURT ISTORIC AL LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
Liceul Tehnologic Agricol „Mihail Kogălniceanu” Miroslava îşi află începutul în Institutul de Educaţie pentru Fiii
de Nobili deschis la Miroslava la 24 octombrie 1831, în palatul marelui boier moldovean, Vasile Beldiman, situat pe
un „deal romantic”, aşa cum îl prezintă în cartea sa, „Tainele inimii”, unul dintre elevii primei promoţii, Mihail
Kogălniceanu.
Suntem îndreptăţiţi să susţinem că în acest institut îşi găseşte originea învăţământul agricol din Moldova,
întrucât printre obiectele ce se predau aici la mare cinste, având în vedere că elevii erau toţi fii de mari moşieri, era
Istoria Naturală care grupa plantele şi le studia după sistemul agronomic filotehnic şi nu după cel propus de biologie.
După ce în 1834 absolvenţii primei promoţii pleacă împreună cu profesorii lor francezi să‐şi continue studiile
la Paris, aici la Miroslava ia fiinţă în 1865 Stabilimentul Sericicol „M. Vitlimescu” ce va funcţiona în chiliile din curtea
Mănăstirii Galata.
Scopul stabilimentului era acela de a pregăti lucrători pentru creşterea sistematică a viermilor de mătase.
Pregătirea deosebită a elevilor, priceperea de care ei au dat dovadă în execuţia acestei munci nu rămâne fără ecou.
Astfel, în 1867, când şcoala se prezintă cu produsele ei la Expoziţia Universală de la Paris primeşte medalia de bronz.
Tot în acest an, 1867, şi tot aici, la 15 septembrie ia fiinţă Şcoala de Agricultură de la Galata Miroslavei, cu o fermă de
300 pogoane pe moşia Miroslavei. Este prima şcoală agricolă medie de stat din Moldova şi a doua (după Pantelimon)
din ţară. Iniţiatorul şi organizatorul ei a fost savantul agronom Ion Ionescu de la Brad, profesor de agronomie de la
Academia Mihăileană din Iaşi.
Scopul şcolii era acela de a forma specialişti în domeniul agricol, care să înlăture sistemul anacronic existent
în agricultura românească şi să încerce aici, experimental, realizarea unei agriculturi intensive şi eficiente. Pe lângă
ferma model ce cuprindea 11 sectoare cum ar fi cultură mare, furaje, zootehnie, pepiniere, livadă, grădinărie,
horticultură, plantaţie de duzi, vie, prisacă, grădină botanică, şcoala avea şi două ateliere în care se fabricau unelte
agricole şi se executau lucrări de reparaţii. Directorul şcolii, Gheorghe Drăghici, utiliza în scopuri educativ‐formative
culturi comparative, realiza o gamă largă de soiuri de cereale şi se preocupa foarte mult de selecţionarea acestora,
aşa încât la Concursul Naţional de Producţii Agricole din 1869 Şcoala Agricolă de la Miroslava obţine o medalie de
argint pentru grâu roşu de toamnă, două de bronz pentru porumb şi orz şi o menţiune pentru fasole.
In 1895, după ce Şcoala de Agricultură se desfiinţează, se redeschide aici şcoala de sericicultură, iniţiată în
1865 de „M. Vitlimescu”, de data aceasta cu o programă şcolară mult îmbogăţită, elevii fiind instruiţi nu numai în
domeniul strict al creşterii viermilor de mătase şi extragerii şi prelucrării firelor de borangic, ci şi în arta ţesătoriei şi a
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
6
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
cusăturilor artistice realizate cu acestea. Elevii mai primeau şi noţiuni sumare de economie domestică, ortografie,
igienă şi desen pentru brodat.
Această instituţie de învăţământ este cunoscută sub numele de Şcoala de Sericicultură „Vitlimescu –
Mironeanu” şi a jucat un rol deosebit de important prin structura ei la dezvoltarea învăţământului profesional şi
tehnic şi s‐a remarcat printre şcolile particulare cele mai armonios constituite în ceea ce priveşte îmbinarea
elementului educativ cu cel instructiv şi practic.
În 1900 şcoala de sericicultură se prezintă din nou la Expoziţia Universală de la Paris şi primeşte şi de această
dată bronz pentru „coconi şi fire de mătase naturală”.
În 1918, principesa Olga Sturdza, preşedinta Societăţii Ocrotirii orfanilor de război, înfiinţează în fostul palat
Vasile Beldiman, acum proprietatea sa, un orfelinat a cărui şcoală capătă în 1919 un profil agricol profesional.
În 1923, Şcoala Agricolă Miroslava primeşte la Expoziţia Agricolă a României medalia de aur pentru pomi şi
viţe altoite, cât şi medalii de bronz şi de argint pentru creşterea animalelor. După 7 ani, în 1930, la expoziţia
naţională organizată de Ministerul Agriculturii, Şcoala Agricolă de la Miroslava câştigă o a doua medalie de aur
pentru oile ţigăi crescute aici. În 1937 la 1 februarie, paralel cu Şcoala Agricolă se deschide şi Şcoala Superioară de
Agricultură – curs scurt la care se înscriu agricultori din toate regiunile ţării pentru a fi iniţiaţi în principalele elemente
ale profesiei de lucrător al pământului.
Între 1934 şi 1940 Şcoala Agricolă de la Miroslava se distinge printr‐o fermă model cu numeroase sectoare
de producţie în care se aplică cea mai avansată tehnică economică a vremii. În 1946, Olga Sturdza donează statului
palatul, terenul agricol (peste 20 de ha), parcurile şi toate dependinţele, devenind astfel proprietatea şcolii agricole.
În august 1948, ca urmare a reformei învăţământului, Şcoala Agricolă va fi organizată după alte principii şi se va numi
Şcoala Profesională Agricolă, care şi‐a desfăşurat activitatea până în 1974, când, la 1 septembrie, ia fiinţă Liceul
Agricol Miroslava, ce va avea în primul an următoarele profiluri: zootehnie, îmbunătăţiri funciare, cadastru şi
construcţii agricole, rămânând apoi doar zootehnie, la care se va adăuga în 1976 şi profilul veterinar. În perioada
1974‐1990, Liceul Agroindustrial Miroslava realizează mari succese în pregătirea elevilor, evidenţiindu‐se ca şcoala cu
cel mai mare număr de elevi reuşiţi în învăţământul superior din toate liceele agricole din Moldoova şi chiar din ţară.
În 1981, când liceul sărbătoreşte 150 de ani de activitate, primeşte de la Ministerul Învăţământului suma de
4000000 lei pentru refacerea palatului, pentru crearea de cabinete şi laboratoare. În palatul familiei Sturdza renovat
din iniţiativa şi prin strădania directorului Cerchez Nicolae, profesorul Bunea Dumitru realizează un muzeu agricol
etnografic şi al evoluţiei învăţământului agricol la Miroslava, muzeu demn de invidiat pentru bogăţia exponatelor
sale, fiind considerat cel mai mare muzeu etnografic şcolar din România. Se construieşte un cămin pentru elevii
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
7
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
interni, se înfiinţează cabinete de biologie, fizică, chimie, limba română şi limbi străine după ultimele cerinţe ale
didacticii vremii.
În martie 1990, Liceul Agroindustrial Miroslava primeşte denumirea de Liceul Tehnologic Agricol „M.
Kogălniceanu”, după numele celui mai merituos elev din prima promoţie de absolvenţi ai şcolii (1834). Format din
liceu şi şcoală de arte şi meserii, aşezământul de învăţământ de la Miroslava şi‐a îmbogăţit mereu profilurile. În
prezent, şcoala oferă următoarele specializări: tehnician veterinar, tehnician în activităţi economice, tehnician în
zootehnie, tehnician în agricultură, tehnician în industria alimentară, tehnician în analize de produse alimentare,
tehnician în întreţinere şi reparaţii, tehnician agronom la Liceu şi Şcoala de Arte şi Meserii.
Deşi şcoala era lipsită practic de terenuri agricole în 1994, directorul prof. dr. Cerchez Nicolae şi directorul
adjunct prof. Bunea Dumitru reînfiinţează ferma didactică „Olga M. Sturdza”, ca dovadă a necesităţii acestui
instrument didactic major şi concomitent în semn de recunoştinţă pentru aceea care a fost ocrotitoarea pruncilor
orfani ai celor căzuţi în războiul pentru făurirea României Mari.
După insistenţe îndelungate, în 14 mai 1996 directorul Bunea Dumitru, cu susţinerea activă a întregului
colectiv didactic, obţine HG nr.360 prin care şcoala primeşte în folosinţă, pentru nevoile fermei didactice, 107ha
teren; din 2004 suprafaţa de 50 ha intră în proprietatea şcolii.
Astăzi şcoala se află pe locul doi în România după mărimea suprafeţei agricole a fermei sale didactice şi are şi
o puternică fermă zootehnică cu o bogată colecţie animalieră pentru instruirea elevilor.
În prezent pregătirea elevilor se realizează pe două nivele:
‐ Liceu tehnologic (zi, seral) ‐ Şcoală postliceala
Grupuri ţinţă:
Elevi Persoane cu studii incomplete
Cadre didactice Personal didactic auxiliar şi nedidactic
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
8
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
ELEMENTE DE CULTURĂ ORGANIZAȚIONALĂ
Liceul Tehnologic Agricol "Mihail Kogălniceanu" este o instituţie de învăţământ care oferă pregătire în domeniul agricol, industrie alimentară, servicii.
Misiunea Liceului Tehnologic Agricol "Mihail Kogălniceanu" este să ofere educaţie şi instruire la un înalt standard de calitate în contextul naţional şi european, pentru dezvoltarea intelectuală, socială şi profesională a elevilor, în vederea asigurării resurselor umane în domeniul profilelor de pregătire, ca o premiză de îmbogăţire economică şi culturală a comunităţii locale şi chiar mai largi. Liceul Tehnologic încearcă să contribuie la dezvoltarea unui învăţământ profesional şi tehnic de calitate, atractiv, care oferă şanse egale de dezvoltare personală şi profesională fiecărui elev astfel încât acesta să poată ocupa un loc de muncă şi să-şi continue pregătirea de-a lungul întregii vieţi, să poată contribui ca absolvent al învăţământului profesional şi tehnic la dezvoltarea economica a comunităţii sale. Pentru aceasta, şcoala, împreună cu partenerii săi sociali, îşi propune crearea condiţiilor propice unei bune formări a elevilor în domeniile comerţ, economic, mecanic si electromecanic. Scopul acestei colaborări îl reprezintă formarea unor competenţe profesionale, care să le permită absolvenţilor integrarea pe piaţa muncii din România, precum şi pe piaţa Uniunii Europene.
Liceul Tehnologic Agricol "Mihail Kogălniceanu" asigură educaţia de calitate Europeană prin procesul de învăţământ de a forma elevii ca viitori cetăţeni activi şi creativi, capabili să se integreze pe piaţa muncii şi într-o societate dinamică de tip european.
Liceul Tehnologic Agricol "Mihail Kogălniceanu" urmăreşte formarea şi dezvoltarea personalităţii elevilor, promovarea educaţiei pentru valori, stimularea creativităţii tinerilor şi a spiritului antreprenorial, asigurând o pregătire solidă, bazată pe cunoştinţe de cultură generală şi pe formarea de competenţe profesionale, care să permită absolvenţilor exercitarea unei profesii, realizarea propriei afaceri, continuarea studiilor în forme superioare deînvăţământ.
Prin resursele umane şi materiale de care dispune, Liceul Tehnologic Agricol "Mihail Kogălniceanu" răspunde cerinţelor de satisfacere a nevoilor de dezvoltare personală a tinerilor şi adulţilor din zona ocupaţională, asigurând pregătirea la nivelul Standardelor Europene şi capacitatea de adaptare la condiţiile sociale actuale.
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
9
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
Practic vorbind, instituţia noastră şcolară este angajată în dezvoltarea potenţialului şi deprinderilor elevilor săi în spiritul cerinţelor economiei concurenţiale a mileniului trei.
Liceul Tehnologic Agricol "Mihail Kogălniceanu" îşi rezumă misiunea de a forma viitorii specialişti în funcţie de cerinţele de pe piaţa muncii din Uniunea Europeană, el fiind dedicat dezvoltării personale şi profesionale a elevilor în condiţii de calitate a procesului educaţional, asigurându-le şanse egale de integrare socio-profesională şi de continuare a învăţării pe tot parcursul vieţii în spaţiul românesc şi european.
Promovăm dezvoltarea calităţilor si aptitudinilor fiecărui elev pentru a fi capabil să‐şi aleagă
viitorul cel mai potrivit şi să se adapteze unei societăţi dinamice.
Stimulăm dezvoltarea relaţiei de parteneriat pe linia modernizării bazei didactico-materiale, perfecţionarea profesorilor şi ridicarea nivelului de pregătire a elevilor.
Dascălii şcolii noastre vin în sprijinul fiecărui elev, desăvârşindu-i educaţia, făcându-l să devină competent, autonom, în vederea creşterii şanselor sale de reuşită socială şi profesională.
Meritul şcolii noastre este acela că oferă şanse egale tuturor elevilor, nu numai celor care ating performanţa.
Realizarea egalităţii şanselor şi asigurarea calităţii în educaţie şi formare profesională este şi scopul urmărit de Liceul Tehnologic Agricol „ M. Kogălniceanu”, derivând din nevoile de educaţie identificate, din interesele comune ale instituţiilor educaţionale şi ale comunităţii.
Convingeri:
1. Liceul Tehnologic Agricol „ M. Kogălniceanu”oferă educaţie de calitate în filiera tehnologică asigurând şanse egale pentru toţi elevii, indiferent de rasă, gen, convingeri, religie sau etnie. 2. Liceul Tehnologic Agricol „ M. Kogălniceanu” este angajat pentru a asigura nevoile educaţionale în învăţământul profesional şi tehnic la nivel local şi regional. 3. Liceul Tehnologic Agricol „ M. Kogălniceanu” are convingerea că formarea continuă a profesorilor contribuie la dezvoltarea personală şi profesională a acestora, ameliorarea calităţii procesului de învăţământ şi favorizarea relaţiilor cu comunitatea educativă locală. 4. Liceul Tehnologic Agricol „ M. Kogălniceanu” crede în crearea unui climat care să încurajeze elevii să-şi dezvolte potenţialul şi să respecte demnitatea umană.
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
10
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” este o instituţie de învăţământ public care
promovează o educaţie de calitate, fundamentată pe principiile didacticii moderne şi exprimată prin:
O pregătire de excepţie în specialitate
Integrare dinamică pe piaţa muncii
Formare complexă a caracterului
Stimulare permanentă a creativităţii pentru tineri, proveniţi din toate mediile sociale, cu scopul de a forma personalităţi capabile să se adapteze la societatea modernă, bazată pe cunoaştere.
Valori şi principii
Pentru realizarea acestei misiuni Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” Miroslava îşi
fundamentează întreaga activitate pe următoarele valori şi principii fundamentale: Adevărul
Toata activitatea desfăşurată de către angajații Liceului Tehnologic Agricol „M.
Kogalniceanu” va urmări adevărul şi se va baza pe evidențe şi fapte verificate. Competența profesională
Personalul Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”, angajat pe diferite poziții, trebuie
să dovedească prin CV şi prin activitatea desfaşurată cunoaşterea domeniului respectiv,
deschiderea către învățare şi perfecționare continuă, asigurarea calității şi urmărirea
excelenței. Demnitatea
Personalul Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” va trata cu respect şi considerație
toți purtătorii de interese din educație: cadre didactice, elevi, părinți, reprezentanți ai
comunității locale. Responsabilitatea
Fiecare persoană din echipa Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” trebuie să‐şi
asume responsabilitatea pentru succes şi eşec, pentru faptele, cuvintele şi atitudinile
manifestate şi să accepte cu demnitate consecințele. Integritatea
În toate activitățile derulate, personalul Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”
trebuie să dovedească cinste şi corectitudine şi să ofere exemple demne de urmat de cei din
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
11
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
jur. Îmbunătățirea continuă a serviciilor oferite
Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” va urmări îmbunătățirea continuă a serviciilor oferite
prin: evaluarea continuă a activității profesorilor şi a personalului didactic auxiliar şi
nedidactic, pentru asigurarea profesionalismului, a calității şi a integrității
consultarea tuturor actorilor implicați în procesul de educație (cadre didactice, elevi, părinți, comunitatea locală) cu privire la toate demersurile care au în vedere creşterea calității serviciilor educaționale
comunicarea eficientă şi sistematică cu reprezentanții elevilor, părinților şi comunităților
locale în vederea obținerii informațiilor relevante ce au legătură cu serviciile educaționale
oferite de instituțiile şcolare
realizarea de rapoarte semestriale şi informarea ISJ‐ului cu privire la activitatea Liceului
Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”realizarea de parteneriate şi colaborări cu instituții
similare din țară şi din Europa, cu instituții non guvernamentale, cu reprezentanți ai
autorităților naționale, regionale şi locale
compararea continuă a rezultatelor activității Liceului Tehnologic Agricol „M.
Kogalniceanu” cu rezultatele altor instituții similare din țară şi din Europa implicarea personalului Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” în programe de
formare continuă, în proiecte europene şi în cercetare
VALORILE EUROPENE dezvoltate în şcoală: 1. PRINCIPIUL EGALITĂȚII DE ȘANSE, conform căruia oamenii au
şanse egale de a se exprima, de a învăţa şi de a deveni furnizori de informaţii şi valori general valabile: adevăr, bine şi frumos, nediscriminare, şanse egale la educaţie;
2. MOTIVAREA PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII, conceptul de dezvoltare durabilă cu scopul de a avea tineri cât mai bine pregătiţi pentru a face faţă provocărilor prezente şi viitoare, competenţele personale şi profesionale ale elevilor prin stimularea acestora;
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
12
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
3. COOPERAREA DIRECTĂ a elevilor, părinţilor şi a profesorilor cu
reţele şcolare naţionale şi internaţionale; 4. DIALOGUL INTERCULTURAL prin activităţi de parteneriate
europene, desfăşurate la nivelul instituţiei noastre.
Parteneri educaţionali
La nivelul şcolii, o serie de activităţi educative s‐au desfăşurat în parteneriat cu:
1. SALVAȚI COPIII
2. POLIŢIA DE PROXIMITATE
3. CENTRUL JUDETEAN ANTIDROG
4. ASOCIAȚIA TRUP ȘI SUFLET
5. FUNDAŢIA ALTERNATIVE SOCIALE
6. SOCIETATEA CRUCEA ROȘIE
7. CONSILIUL JUDEȚEAN AL ELEVILOR
8. JA ROMÂNIA
9. PALATUL COPIILOR IAȘI 10. PRIMĂRIA MIROSLAVA 11. ROREC 12. WORLD VISION 13. FUNDAȚIA CIVITAS
La nivelul şcolii, o serie de activităţi educative s‐au desfăşurat în parteneriat cu:
14. SALVAȚI COPIII 15. POLIŢIA DE PROXIMITATE
16. CENTRUL JUDETEAN ANTIDROG 17. ASOCIAȚIA TRUP ȘI SUFLET 18. FUNDAŢIA ALTERNATIVE SOCIALE 19. SOCIETATEA CRUCEA ROȘIE 20. CONSILIUL JUDEȚEAN AL ELEVILOR 21. JA ROMÂNIA
22. PALATUL COPIILOR IAȘI 23. PRIMĂRIA MIROSLAVA 24. ROREC 25. WORLD VISION
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
13
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
Institutia a realizat parteneriate pentru clasele de invatamant dual cu urmatorii agenti economici: SC HUGSOL SRL CARPAT AGROM SRL SC TEISA AUTO-TRANS SRL SC GHERGHICEANU SRL SC PROD COM GORBAN SRL SC AGROSYZ SRL SC TEODEMA SERVAGRO SRL SC AGRICOLA BUDAI SRL SC ACVACOM SRL SC AGRO ILMAR SRL SC EVI BLOSSOM SRL SC HOFRA IMPEX SRL SC MENCAA SRL SC AGROFOREST ENERGY SRL
Ritualuri şi ceremonii
Cultura organizațională conturată în instituția Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” reprezintă un ansamblu specific de valori, credințe şi semnificații împărtăşite de către întregul colectiv.
Astfel, de‐a lungul timpului s‐au constituit, în diferite momente ale anului, ritualuri şi ceremonii
specifice, care reflectă capacitatea acestei instituții de a fi cu adevărat o „instanță de spiritualitate”. Cele mai semnificative dintre acestea sunt: deschiderea oficială a anului şcolar
ziua mondială a Educației (5 octombrie)
zilele Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” (luna octombrie)
simpozionul naţional Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”
târgul Ofertelor Educaționale (luna mai)
Festivitatea de premiere a elevilor (luna iunie)
Curs festiv al absolvenţilor claselor a XII‐a
sărbători, întâlniri informale pentru consolidarea echipei (excursii, aniversări, sărbătorirea
unor momente cu o semnificație religioasă)
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
14
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
PRINCIPIILE FUNDAMENTALE ŞI NORMELE DE CONDUITĂ Supremația legii şi a interesului public în fața interesului personal. În acest sens, profesorii şi personalul Colegiului Tehnic “Dimitrie Leonida”Iaşi au următoarele obligații: să considere interesul public mai presus decât interesul personal să respecte necondiționat aplicarea legii în exercitarea tuturor activităților
Obiectivitatea. Profesorii trebuie să evalueze activitatea din clasă cu obiectivitate fără să aibă legături sau
influențe din şcoală sau din afara acesteia. Notarea, observaţiile şi recomandările făcute trebuie să fie
rezultatul unei argumentări riguroase bazată pe evidențe la clasă, pe documente şi nu pe preferințe, păreri
sau experiențe personale. În acest sens, profesorii au următoarele obligații: să efectueze orele, dovedind punctualitate
să facă o evaluate obiectivă a tuturor aspectelor relevante desfăşurate de către elev
să nu omită cu bună ştiință informații, constatări sau orice alt element legat de activitatea elevului
să întocmească toate documentele aferente în timp optim
Competența profesională. Profesorii trebuie: să aibă o bună pregătire ştiințifică, psihopedagogică şi metodică în specialitate să cunoască şi să aplice legislația în vigoare, aspectele metodologice specifice
disciplinei, să folosească modalități de comunicare şi relaționale cât mai eficiente
Integritatea. Profesorii trebuie să dovedească integritate în toată activitatea, să dovedească echilibru şi
demnitate, să urmărească crearea unei atmosfere de lucru colegială Respectul. Profesorii trebuie să arate respect şi considerație față de colegi, elevi, părinți şi tot personalul
şcolii, cât şi față de reprezentantul comunității locale, să ia în considerare toate aspectele pe care aceştia le
ridică. Independența. Profesorii trebuie să‐şi deruleze activitatea independent de orice influență exterioară de
natură politică, religiosă sau de apartenență la orice alt grup de interese. Este absolut interzisă acceptarea de: foloase materiale, cadouri, servicii sau orice alt tip de favoruri care
pot afecta independența profesională. Confidențialitatea. Toate aspectele semnalate în instituție, la o anumită disciplină trebuie comunicate
persoanelor în cauza, conducerii şcolii. Toate informațiile cu privire la cadre didactice, elevi, instituția
şcolară sunt confidențiale şi nu trebuie discutate în nici un alt cadru fără acceptul celor direct implicați.
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
15
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
ROLUL ŞI ATRIBUȚIILE LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „MIHAIL KOGALNICEANU”
Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” , proiectează, fundamentează şi aplică politica educațională a Ministerului privind învățământul preuniversitar.
Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” are atribuții de coordonare, monitorizare şi evaluare a
activităților din unitatea şcolară, în vederea asigurării educației de calitate pentru copii, tineri şi adulți. Dintre atribuțiile specifice menționăm:
asigurarea cunoaşterii şi aplicării legislației în vigoare referitoare la învățământul preuniversitar fundamentarea şi stabilirea proiectului anual al planului de şcolarizare realizarea inspecțiilor şcolare în cadrul comisiilor metodice
asigurarea încadrării cu personal didactic, nedidactic şi de conducere
asigurarea şi urmărirea aplicării legislației, a planurilor de învățământ, a programelor analitice şi a
altor acte normative emise de MEN, în organizarea, conducerea şi desfăşurarea procesului de
învățământ asigurarea şi coordonarea dotării unității de învățământ cu manuale şi lansarea comenzii de
manuale
organizarea şi îndrumarea activității de perfecționare a personalului didactic şi nedidactic asigurarea, în condițiile legii, a organizării şi desfăşurării învățământului pentru populația şcolară
aparținând minorităților naționale asigurarea organizării, desfăşurării şi finalizării examenelor naționale monitorizarea asigurării condițiilor necesare funcționării spațiilor de învățământ, a dotării cu baza
didactico‐materială necesară unității de învățământ, în colaborare cu autoritățile publice locale colaborarea cu organizații nonguvernamentale la nivel local, precum şi cu alte instituții cu activitate
în domeniu comunicarea către MEN şi ISJ, a numărului de burse, precum şi colaborarea cu autoritățile locale
pentru asigurarea altor forme de protecție socială a elevilor coordonarea şi evaluarea tuturor activităților şi serviciilor de învățământ preuniversitar, organizate
de asociații, fundații, ONG‐uri etc.
evaluarea periodică a stării învățământului de la Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” şi
întocmirea, anual, a unui raport în acest sens.
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
16
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
II. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN
ANALIZĂ CANTITATIVĂ
La nivelul Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”, dinamica personalului angajat în învățământul preuniversitar în anul 2019‐2020 s‐a diminuat față de anul şcolar precedent:
Nr. crt.
Personal 2018‐2019 2019‐2020
1. Personal didactic 33 34
2. Personal didactic auxiliar 10 10
3. Personal nedidactic 16 15
4. Număr posturi 32.81 31.23
Realizarea planului de şcolarizare:
În anul şcolar 2019‐2020 situația populației şcolare (învățământ de zi, școala profesională, seral şi şcoală postliceala ) se prezintă astfel:
NIVELUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT CLASE/FORMATIUNI ELEVI
LICEU 5/7 154
LICEU SERAL 2/2 35
SCOALA POSTLICEALA
2/2 45
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU”
MIROSLAVA-IAŞI
17
Str. M. Kogălniceanu, nr 38, Miroslava, Iaşi,cod poştal 707305, România
Telefon/ fax: 0332.418.842; e-mail: exam_miroslava@yahoo.com
ȘCOALA PROFESIONALĂ 7/10 148
TOTAL 16/21 382
18
III. DIRECȚIILE STRATEGICE ALE LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU” PENTRU ANUL ŞCOLAR 2019‐2020
Corelarea sistemului de învăţământ românesc cu sistemul educaţional european reprezintă o ţintă strategică a reformei educaţiei naţionale care
presupune efortul real, conjugat, al tuturor factorilor cu responsabilităţi în acest domeniu.
Strategia MEN de dezvoltare a învăţământului preuniversitar a stabilit ca priorităţi:
Asigurarea egalităţii de şanse şi creşterea participării la educaţie
Dezvoltarea învăţământului obligatoriu
Descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ preuniversitar
Dezvoltarea educaţiei permanente din perspectiva instituţională
Corelarea sistemului de educaţie şi a celui de cercetare, dezvoltare şi inovare cu obiectivele şi reperele europene
Creşterea calităţii în educaţie şi cercetare pentru formarea resurselor umane creative.
1. ASIGURAREA CALITĂŢII EDUCAŢIEI
1. 1. Întărirea capacităţii instituţionale pentru monitorizarea şi asigurarea calităţii în domeniul învăţământului şi formării profesionale
Măsuri şi acţiuni
‐ Corelarea demersurilor şcolii cu politica I.S.J., M.E.N. în domeniul calităţii în educaţiei prin Legea calităţii în educaţie care vizează evaluarea calităţii actului
didactic
Răspund: director, CEAC
Termen: permanent
19
‐ Compatibilizarea învăţământului românesc cu învăţământul european din punct de vedere al calităţii, prin implicarea activă a Comisiei pentru Asigurarea
Calităţii
Răspund: director, CEAC
Termen: permanent
‐ Crearea unei culturi a calităţii la nivelul unităţii de învăţământ. Monitorizarea activităţii Comisiei pentru asigurarea calităţii
Răspund: director, responsabil CEAC
Termen: permanent
1. 2. Adecvarea sistemului educaţional la nevoile pieţei, forţei de muncă locale, naţionale, europene
Măsuri şi acţiuni
‐ Fundamentarea realistă a planului de şcolarizare în vederea asigurării integrării absolvenţilor pe piaţa muncii şi reducerii şomajului în rândul tinerilor
Răspund: director, psihopedagog, şefi catedre discipline tehnice, profesori diriginţi
Termen: decembrie 2019
‐ Atragerea investitorilor locali în dezvoltarea bazei materiale a şcolii
Răspund: director, psihopedagog, şefi catedre discipline tehnice, profesori diriginţi
Termen: permanent
‐ Identificarea ocupaţiilor şi calificărilor nou apărute pe piaţa muncii. Evaluarea cererii de pregătire profesională în raport cu dezvoltarea pieţei muncii la
nivel local/judeţean/regional/naţional
20
Răspund: director, psihopedagog, şefi catedre discipline tehnice, profesori diriginţi
Termen: octombrie 2019
‐ Alegerea ofertei educaţionale în conformitate cu cerinţele economice ale zonei
Răspund: director, psihopedagog, şefi catedre discipline tehnice, profesori diriginţi
Termen: permanent
‐ Actualizarea bazei de date referitoare la nr. de laboratoare, destinaţia şi dotarea acestora
Răspund: director, tehnician‐inginer de sistem
Termen: semestrial
‐ Dotarea atelierelor şi laboratoarelor cu materiale didactice specifice
Răspund: director, şefi catedre
Termen: permanent
1.3. Asigurarea calităţii serviciilor de orientare şcolară şi consiliere profesională
Măsuri şi acţiuni
‐ Furnizarea serviciilor de consiliere şi orientare şcolară şi profesională
21
Răspund: director, psihopedagog, consilier educativ
Termen: permanent
‐ Organizarea târgului Anual de Oferte Educaţionale
Răspund: director, psihopedagog, consilier educativ
Termen: mai 2020
‐ Formarea diriginţilor pentru a asigura servicii de orientare şcolară şi de consiliere pentru elevi
Răspund: director, psihopedagog, consilier educativ
Termen: permanent
1.4. Proiectarea unui sistem modern de evaluare a cunoştinţelor şi competenţelor în vederea creşterii obiectivităţii evaluării
Măsuri şi acţiuni
‐ Modernizarea practicilor didactice şi centrarea activităţilor pe elevi şi pe realizarea progresului şcolar
Răspund: director, cadre didactice
Termen: permanent
‐ Verificarea periodică a formării competenţelor de bază prin raportare la standardele naţionale
Răspund: director, şefi catedre
Termen: conform graficului
22
‐ Diversificarea şi adecvarea metodelor şi tehnicilor de evaluare în mod special a acelora care încurajează creativitatea, participarea activă, lucru în echipă,
capacitatea de răspuns la solicitări reale, la situaţii concrete
Răspund: director, şefi catedre
Termen: permanent
‐ Asigurarea permanentă a unei comunicări eficiente între profesori, elevi şi părinţi, urmărindu‐se constant progresul şcolar diagnosticarea învăţării,
motivarea profesorilor şi a elevilor pentru desfăşurarea unui proces educativ de calitate, capacitatea de răspuns la solicitări reale, la situaţii concrete
Răspund: director, şefi catedre
Termen: permanent
‐ Utilizarea calculatorului şi a softurilor educaţionale în procesul de predare‐învăţare‐evaluare a elevilor
Răspund: inginer de sistem, cadre didactice
Termen: permanent
‐ Realizarea unei bănci de date privind rezultatele evaluărilor naţionale pentru diferite discipline, cicluri de învăţământ și a testelor inițiale
Răspund: psihopedagog, consilier educativ
Termen: 1 noiembrie 2019
‐ Utilizarea concluziilor oferite de rezultatele evaluării de progres şi finale, realizate prin examene şi evaluări naţionale, aplicarea unor măsuri de
îmbunătăţire a calităţii procesului de învăţământ
Răspund: director, diriginţi.
Termen: permanent
23
1. 5. Organizarea şi administrarea olimpiadelor concursurilor şi examenelor naţionale
Măsuri şi acţiuni
‐ Asigurarea bazei materiale necesare desfăşurării olimpiadelor concursurilor şcolare, examenelor naţionale
Răspund: director, contabil şef, secretar şef
Termen: conform graficului
‐ Organizarea olimpiadelor pe discipline (etapele locală, judeţeană)
Răspund: director, şefi catedre
Termen: conform graficului
‐ Stimularea participării elevilor la concursurile şi olimpiadele pe discipline de învăţământ
Răspund: director, şefi catedre
Termen: conform graficului
1.6. Schimbarea modalităţilor de absolvire şi a modalităţilor de acces în diferite cicluri ale învăţământului, în acord cu documentele europene
Măsuri şi acţiuni
‐ Organizarea şi desfăşurarea conform metodologiilor în vigoare, a examenelor de bacalaureat şi de certificare a competenţelor profesionale.
Răspund: director, şefi catedre tehnice
Termen: conform graficului
24
1.7. Creşterea atractivităţii învăţării
Măsuri şi acţiuni
‐ Realizarea echilibrului între ariile curriculare prin adaptarea CDL şi a ofertei de activităţi extracurriculare la curriculum naţional
Răspund:director, şefi catedre tehnice,
Termen: 1 martie 2020
‐ Diversificarea ofertei de curriculum a metodelor şi practicilor didactice prin raportare la interesele şi ritmurile elevilor, la specificul unităţii şcolare
Răspund: director, cadre didactice,
Termen: 1 martie 2020
‐ Antrenarea elevilor din învăţământul obligatoriu în diverse forme de educaţie extracurriculare raportare la interesele şi ritmurile elevilor, la specificul
unităţii şcolare
Răspund:director, psihopedagog, consilier educativ
Termen: permanent
2. ASIGURAREA AUTONOMIEI ŞCOLARE; DESCENTRALIZAREA ŞI DEPOLITIZAREA SISTEMULUI EDUCATIV
25
2. 1. Întărirea capacităţii instituţionale pentru asumarea responsabilităţilor care decurg din descentralizarea administrativă, financiară şi educaţională
Măsuri şi acţiuni
‐ redefinirea rolului, responsabilităţilor, funcţiilor şi atribuţiilor unităţii de învăţământ în condiţiile implementării Strategiei de descentralizare a
învăţământului preuniversitar
Răspund: director, administrator financiar
Termen: permanent
‐ Eficientizarea mecanismelor decizionale de la nivelul şcolii pentru diferitele tipuri de decizii în domeniile curricular, financiar, al resurselor umane etc.
Răspund: director, administrator financiar
Termen: permanent
‐ Dezvoltarea capacităţii de cooperare instituţională între şcoală, CCD şi universităţi, organizaţii ele societăţii civile, autorităţi publice, instituţii de cultură
Răspund: director, psihopedagog, consilier educativ, coordonator programe de integrare europeană
Termen: permanent
‐ Dezvoltarea capacităţii instituţionale a şcolii de a propune şi derula proiecte prin care să contribuie la dezvoltarea comunităţii locale
Răspund: director, psihopedagog, consilier educativ, coordonator programe de integrare europeană
Termen: permanent
26
2. 2. Eficientizarea gestiunii resurselor materiale şi umane la nivelul unităţilor de învăţământ
Măsuri şi acţiuni
‐ Elaborarea de către conducerea unităţii a proiectelor de activitate managerială şi a planurilor operaţionale anuale şi semestriale
Răspund: director,
Termen: octombrie 2019
‐ Elaborarea proiectului de buget
Răspund: director, contabil şef, membrii C.A.
Termen: iulie‐august 2020
‐ Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei şcolare
Răspund: director
Termen: septembrie 2019
2. 3 Creşterea autonomiei unităţii şcolare
Măsuri şi acţiuni
‐ Elaborarea curriculum‐ului la decizia şcolii în concordanţă cu politicile educaţionale
Răspund: director, şefi catedre
Termen: martie 2020
‐ Asigurarea încadrării cu personal didactic calificat, conform metodologiei şi legislaţiei în vigoare
27
Răspund: director, secretar şef
Termen: conform graficului de mobilitate a personalului didactic
‐ Acumularea şi utilizarea resurselor financiare în contextul metodologiei de finanţare a unităţilor de învăţământ
Răspund: director, contabil şef (administrator financiar)
Termen: permanent
3. ASIGURAREA EGALITĂŢII DE ŞANSE ŞI CREŞTEREA PARTICIPĂRII LA EDUCAŢIE
3.1. Generalizarea efectivă a învăţământului de 10 ani prin soluţii în concordanţă cu evoluţiile din ţările europene
Măsuri şi acţiuni
‐ Restructurarea şi reorganizarea învăţământului tehnologic şi profesional conform normelor UE în vederea asigurării învăţământului obligatoriu de 10 ani
Răspund: director, şefi catedre tehnice
Termen: permanent
3. 2. Restructurarea reţelei şcolare în funcţie de programele de dezvoltare locale şi regionale
Măsuri şi acţiuni
‐ Analiza de nevoi educaţionale ale elevilor şi a intereselor părinţilor acestora
Răspund: director, psihopedagog, consilier educativ, profesori diriginţi, comitetul de părinți
Termen: decembrie 2019
28
‐ Corelarea planului de şcolarizare cu priorităţile şi tendinţele de dezvoltare zonală cu evoluţia demografică a populaţiei şcolare şi nevoile educaţionale
actuale, cu Planul Local de Acţiune pentru Învăţământul Profesional şi Tehnic (PLAI) şi cu Planul Regional de Acţiune, întocmirea planului de acţiune al şcolii
Răspund: director, secretar şef, şefi catedre discipline tehnice
Termen: ianuarie 2020
‐ Dezvoltarea învăţământului postliceal de stat şi a activităţilor de reconversie profesională
Răspund: director, secretar şef, şefi catedre discipline tehnice
Termen: ianuarie 2020
3. 3. Dezvoltarea accesului la programe internaţionale
Măsuri şi acţiuni
‐ Coordonarea şi monitorizarea activităţilor de cooperare internaţională: programe de cooperare internaţională, Ziua Europei, Săptămâna Educaţiei
Globale
Răspund: prof. Avarvarei Ovidiu, Dumitescu Ana Maria (coordonatori pentru programe şi integrare europeană), consilier educativ, prof. Timu Constantin
Termen: conform graficului activităţilor de cooperare internaţională
‐ Informarea publicului ţintă privitor la activitatea de cooperare internaţională prin accesibilizarea informaţiei (pliante, broşuri, dischete, CD‐uri)
Răspund: director, coordonatori pentru programe şi integrare europeană, consilier educativ
Termen: permanent
29
3. 4. Diversificarea formelor de pregătirea şcolară în raport cu vârsta şi nevoile existente de calificare
Măsuri şi acţiuni
‐ Diversificarea conţinuturilor prevăzute prin curriculum opţional şi utilizarea metodelor de instruire bazate pe experienţa personală a elevilor
Răspund: director, şefi catedre
Termen: februarie‐martie 2020
‐ Dezvoltarea unor forme alternative de organizarea a educaţiei de bază pentru populaţia care a abandonat sau nu a frecventat şcoala; completarea
educaţiei de bază realizată prin cursuri cu frecvenţă redusă
Răspund: director,
Termen: martie 2020
‐ Susţinerea şi monitorizarea cursurilor seral, şcoală postliceală
Răspund: director, secretar şef
Termen: permanent
‐ Monitorizarea integrării socio‐profesională a absolvenţilor
Răspund: psihopedagog, diriginţi clase a XII a
Termen: iunie‐august 2020
‐ Formarea profesională continuă în vederea obţinerii unei noi calificări a perfecţionării în calificarea deja dobândită prin programe realizate de şcoală în
parteneriat cu agentul economic.
30
Răspund: director, şefi catedre discipline tehnice
Termen: permanent
3. 5. Elaborarea şi avizarea programelor şcolare conform dezideratelor comunităţilor, tradiţiilor democratice şi reperelor europene
Măsuri şi acţiuni
‐ Elaborarea programelor şi suporturilor de curs pentru disciplinele opţionale
Răspund: director, şefi comisii metodice
Termen: martie 2020
4. FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ A PERSONALULUI DIN ÎNVĂŢĂMÂNT
4. 1. Ameliorarea sistemului de formare continuă a personalului didactic
Măsuri şi acţiuni
‐ Identificarea nevoilor de formare a personalului didactic pe baza analizei rezultatelor de la inspecţie, examen de titularizare şi grade didactice
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională
Termen: septembrie‐octombrie 2019
‐ Dezvoltarea unor parteneriate instituţionale cu furnizori acreditaţi de formare în scopul optimizării activităţilor de formare şi dezvoltare profesională a
cadrelor didactice şi didactic auxiliar
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională
31
Termen: permanent
‐ Asigurarea calităţii procesului de formare continuă prin activităţi metodico‐ştiinţifice, psihopedagogice
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională
Termen: permanent
‐ Monitorizarea activităţii de evaluare şi consiliere realizate prin inspecţiile curente şi speciale pentru examenele de definitivat şi gradele didactice
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională
Termen: permanent
‐ Monitorizarea activităţii şi consilierea profesorilor debutanţi
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională
Termen: permanent
‐ Implicarea directă a cadrelor didactice în programele de educaţie a adulţilor
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională
Termen: permanent
4. 2. Corelarea formării continue şi formării iniţiale a cadrelor didactice
Măsuri şi acţiuni
‐ Consolidarea parteneriatului cu învăţământul superior
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională
32
Termen: permanent
‐ Promovarea programelor de formare necesare pregătirii cadrelor didactice în vederea valorificării reţelelor de calculatoare şi a softurilor educaţionale
existente în şcoală
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională, inginer sistem Termen: permanent
4. 3. Creşterea rolului CCD în formarea continuă ca principal ofertant în concordanţă cu nevoile profesionale ale cadrelor didactice
Măsuri şi acţiuni
‐ Promovarea ofertei de formare modernă, de aplicarea noilor didactici şi pedagogii şcolare
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională, şefi catedre
Termen: octombrie 2019
‐ Creşterea numărului de cadre didactice participante la cursurile de formare
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională, şefi catedre
Termen: permanent
‐ Iniţierea de parteneriate în vederea cuprinderii adulţilor în programe educaţionale prin şcoli
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională, şefi catedre
Termen: permanent
33
‐ Formarea profesională continuă în vederea obţinerii unei noi calificări, a perfecţionării sau a specializării în calificarea deja dobândită prin programe
realizate de şcoală
Răspund: director, şefi catedre, responsabil cu formare şi dezvoltare profesională, şefi catedră
Termen: permanent
5. ALOCAREA RESURSELOR NECESARE DESFĂŞURĂRII PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT
5. 1. Alocarea resurselor necesare pentru asigurarea condiţiilor de funcţionare
Măsuri şi acţiuni
‐ Realizarea demersurilor necesare pe lângă Primăria Miroslava pentru finalizarea la timp a lucrărilor de reparaţii şi igienizare în şcoală în vederea
deschiderii anului şcolar 2019‐2020
Răspund: director
Termen: septembrie 2019
‐ Menţinerea legăturii cu Consiliul Local privitor la starea infrastructurii, asigurarea utilităţilor, priorităţi de reabilitare şi de dotare
Răspund: director, contabil şef
Termen: permanent
5.2. Dotarea şcolii cu materiale didactice şi echipamente informatice
34
Măsuri şi acţiuni
‐ Diagnoza dotării cu mijloace didactice şi mobilier şcolar la începutul anului şcolar 2019‐2020
Răspund: director, contabil şef
Termen: octombrie 2019
‐ Asigurarea manualelor şcolare pentru învăţământ
Răspund: director, responsabil cu manualele
Termen: octombrie 2019
‐ Asigurarea finanţării şi dotării cu cărţi pentru bibliotecă şi mijloace de învăţământ pentru laboratoarele fizică, chimie, biologie şi cabinetele
psihopedagogice din şcoală
Răspund: director, contabil şef ( administrator financiar)
Termen: octombrie 2019
‐ utilizarea eficientă a calculatorului şi a soft‐urilor educaţionale (AEL) în activităţile cu elevii pentru toate disciplinele de învăţământ; realizarea unui
program eficient de utilizare a reţelelor existente
Răspund: director, şef comisie metodică
Termen: permanent
‐ dezvoltarea informaticii de gestiune în administraţia şcolară
Răspund: director, contabil şef
35
Termen: permanent
6.COMPATIBILIZAREA SISTEMULUI NAŢIONAL DE EDUCAŢIE CU SISTEMELE EUROPENE 6. 1. Promovarea şi valorificare diversităţii culturale în educaţie
Măsuri şi acţiuni
‐ Susţinerea programelor educaţionale care promovează valorile interculturale
Răspund: director, responsabil cu proiecte
Termen: permanent
‐ Educarea elevilor în spiritul cunoaşterii şi conservării specificului local şi naţional în contextul procesului de integrare europeană şi globalizare
Răspund: director adj., responsabil cu proiecte, şef comisii metodice
Termen: permanent
‐ Identificare de parteneri pentru şcoală ce doresc să iniţieze proiecte
Răspund: director, responsabil pentru programe integrare europeană
Termen: permanent
6. 2. Dezvoltarea educaţiei permanente şi a formării profesionale
Măsuri şi acţiuni
36
‐ Profesionalizarea carierei manageriale prin încurajarea participării la masterat în domeniul resurselor umane
Răspund: director
Termen: permanent
‐ Stimularea participării profesorilor la completarea studiilor academice postuniversitare
Răspund: director, şefi catedre
Termen: permanent
‐ Creşterea responsabilităţii structurilor parteneriale create în domeniul învăţământului şi formării profesionale
Răspund: director,
Termen: permanent
6.3. Creşterea mobilităţii cadrelor didactice în spaţiul Uniunii Europene
Măsuri şi acţiuni
‐ Consilierea cadrelor didactice în vederea accesării programelor europene de parteneriat în domeniul educaţiei
Răspund: director, director adjunct, şefi de catedră, responsabil de proiecte
Termen: permanent
‐ identificarea de parteneri europeni pentru dezvoltarea unor proiecte educaţionale la nivelul unităţii şcolare
Răspund: director, şefi de catedră, responsabil de proiecte
37
Termen: permanent
7. Creşterea rolului activităţilor educative şcolare şi extraşcolare pentru formarea complexă a personalităţii copiilor şi tinerilor
7.1. Promovarea unor programe educaţionale în spiritul normelor şi valorilor europene
Măsuri şi acţiuni
‐ Stimularea şi punerea în valoare a elevilor şi tinerilor capabili de performanţe prin concursuri şi olimpiade şcolare
Răspund: director, şefi catedre
Termen: permanent
‐ Accentuarea caracterului disciplinar şi pluridisciplinar al educaţiei
Răspund: director , consilier educativ, responsabil pentru proiecte şi programe educative, şefi catedre
Termen: permanent
‐ Educarea elevilor în spiritul cunoaşterii şi conservării specificului românesc în contextul procesului de integrare europeană şi globalizare
Răspund: director, consilier educativ, responsabil pentru proiecte şi programe educative, şefi catedre
Termen: permanent
‐ Organizarea şi desfăşurarea unui proiect de mediu
Răspund: director, consilier educativ, responsabil pentru proiecte şi programe educative, profesor biologie
38
Termen: conform calendarului
‐ Atragerea elevilor în acţiuni cu caracter sportiv; formarea de mentalităţi favorabile privind sportul şi sănătatea, sportul şi educaţia, sportul şi democraţia,
spiritul sportiv
Răspund: director, consilier educativ, profesori de educaţie fizică
Termen: conform calendarului
‐ Realizarea de acţiuni de informare cu privire la situaţiile de risc şi a formelor de agresivitate
Răspund: director, consilier educativ
Termen: conform calendarului
‐ Organizarea şi desfăşurarea acţiunilor dedicate evenimentelor cu semnificaţie locală, naţională şi internaţională
Răspund: director, consilier educativ
Termen: conform calendarului evenimentelor
‐ Organizarea de acţiuni pentru cunoaşterea drepturilor omului şi respectarea acestora
Răspund: director, consilier educativ
Termen: conform graficului
‐ Derularea programelor privind educaţia pentru o cetăţenie democratică
Răspund: director, consilier educativ, prof. socio‐umane
Termen: conform graficului
39
7.2. Recunoaşterea educaţiei nonformale ca dimensiune fundamentală a procesului instructiv‐educativ
Măsuri şi acţiuni
‐ Recunoaşterea educaţiei nonformale ca dimensiune fundamentală a procesului instructiv‐educativ
Răspund: director,
Termen: permanent
‐ realizarea unui raport echilibrat între conţinutul educativ şi cel ştiinţific în activitatea didactică de predare‐învăţare
Răspund: director,
Termen: permanent
‐ Complementarizarea educaţiei formale cu cea nonformală prin iniţierea de activităţi educative interdisciplinare diverse
Răspund: director,
Termen: permanent
‐ Racordarea conţinutului învăţării şi a didacticilor la tendinţele de dezvoltare ale societăţii
Răspund: director,
Termen: permanent
‐ Consilierea şi evaluarea cadrelor didactice în activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pe baza standardelor, criteriilor şi indicatorilor de calitate
Răspund: director,
40
Termen: permanent
7.3. Elaborarea politicilor şcolare în care educaţia interculturală are un rol important în eliminarea discriminărilor
Măsuri şi acţiuni
‐ Prevenirea şi combaterea abandonului şcolar
Răspund: director, consilier educativ, psihopedagog
Termen: permanent
‐ Asigurarea respectării drepturilor tinerilor în mediul şcolar şi familial, consilierea părinţilor
Răspund: consilier educativ, responsabil pentru proiecte şi programe educative
Termen: permanent
‐ Organizarea activităților extrașcolare
Răspund: director, consilier educativ
Termen: permanent
‐ Iniţierea unor programe de implicare a elevilor în regim de voluntariat, în rezolvarea problemelor comunităţii
Răspund: director, consilier educativ
Termen: permanent
IV. OPȚIUNI STRATEGICE
41
Pentru punerea în practică a direcțiilor de acțiune şi realizarea obiectivelor propuse Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” a ales să acționeze
folosind următoarele opțiuni strategice: realizarea schimbărilor pe baza proiectelor
formarea resursei umane
inițierea şi dezvoltarea parteneriatelor
comunicarea cu toți actorii şi partenerii implicați în procesul de educație
lucrul în echipă
promovarea diversității şi interculturalității
promovarea exemplelor de buna practică
cercetarea şi inovarea în educație
V. Planuri manageriale pe comisii metodice și compartimente
V.1. Comisia discipline generale
Componente specifice Prin studiul individual Activitati colective in comisie Termen de
Realizare
Responsabilitati
42
I.Fundamentarea
Proiectului
Managerial
*Studiere programei scolare de liceu si a
Curricumului scolar.
*Intocmirea planificarilor pe sem 1
*Intocmirea materialelor de analiza in cadrul
catedrelor.
*Intocmirea materialelor de analiza a comisiei
metodice si a programelor de activitate pt.
sem. I
*Graficul sedintelor de anliza pt. sem. I
*Discutarea in fiecare colectiv de catedra a planificarilor si
aprobarea acestora.
*Intocmirea planului de activitate pe sem. I si aprobarea
acestuia.
*Activitati de perfectionare continua, toti profesorii vor
participa la activitatea de perfectionare si organizazate de ISJ
si CCD Iasi.
*Reactualizarea documentatiei. pentru PAS.
12‐30.09.2019
Sep.2019
Sef comisie
Sef catedra
Sef comisie
Sef catedra
Toti profesorii
Comisia pt. redactare
PAS
Sef comisie metodica
II.Managementul
disciplinilor comisiei de
cultura generala si
probleme de curriculum.
*Noutati din domeniul reformei
*Studiul unor lucrari de specialitate
*Completarea bibliotecilor, laboaratoarelor si
a cabinetelor cu material didactic si lucrari de
specialitate.
Activitati demonstrative in cadrul colectivelor de catedra:
a)Referat la matematica, lb. Romana.
b)Activitate demonstrative in cadrul catedrei de Biologie.
c)Lectie demonstrative la lb. engleza
Conform
planificarii
Dec.2019
Prof. Chiributa A.
Prof. Bunghez G.
Prof. Mihaila F.
Prof. Padurariu V.
43
*Dezbateri privind aplicarea noilor
reglementari privind Curriculum National.
*Proiectarea testelor initiale summative.
*Parcurgerea ritmica a materiei.
*Asigurarea notarii ritmice a elevilor pe baza
unor unitati de valori la nivelul fiecarui obiectiv
de catedra.
*Pregatirea suplimentara a elevilor.
Pentru olimpiade, bacalaureat, admitere in
invatamantul superior, sesiunea cercurilor pe
obiecte.
*Cunoasterea si descutarea noutatilor
referitoare la invatamantul profesional dual
d)Lectie demonstrative istorie Lic. „M. Kogalniceanu”
e)Referat chimie
*Intocmirea unor mape tematice care cuprind proiecte
didactice, fise de lucru
*Parteneriat pe probleme didactice intre unitati
reprezentative
*Continuarea proiectelor incepute si accesarea altora
*Preluarea masurilor de protectie a muncii si PSI in
laboaratoare si Sali de clasa.
*Dezbateri in cadrul comisiei pe seama noului concept de
„calitate in educatie”
*Analiza problematizata privind rezultatele obtinute la
sfarsitul anului scolar 2015‐2019
*Programarea lucrarilor semestriale.
*Dezbateri privind evaluarea orala si scrisa.
*Se vor intocmi liste cu elevii care vor participa la
olimpiadele scolare si apoi graficul de pregatire
suplimentare.
*Se va afisa in bibleoteca scolii programul de pregatire
Nov. 2019
Nov. 2019
Oct. 2019
Oct. 2019
Sept. 2019
Oct. 2019
20‐28 Sept.
2019
Oct. 2019
13‐17 oct.2019
Nov. 2019
Prof. Bunea D.
Prof. Tapelea Beatrice
Responsabil comisie,
Responsabil. catedra
Toti profesorii Indr.
Practica si prof. diriginti
Toti profesorii Indr.
Practica si prof. diriginti
Responsabil comisie
Sef catedre
Sef comisie
Prof. implicati
Prof. impicati
Sef comisie
Sef comisie
Prof. implicati
44
pentru bacalaureat si a bibliografiei.
*In cadrul manifestarilor prilejuite de „Zilele Scolii” se va
organiza sesiune de referate si comunicari stiintifice pe
obiecte, sesiunea elevi si profesori.
*Analiza notarii ritmice.
*Realizarea revistei scolii.
*Organizarea fazelor locale a olimpiadelor. scolare
Nov. 2019
Lunar
Sem. I
Sem. I
Prof. implicati
Sef catedra
Sef catedra,comisia respectiva
Bunghez G. +comisia
Chiributa M.
Profesorii implicati
Activitati extracurriculare *Participarea elevilor la diverse actiuni de
vizitare a muzeelor, caselor memoriale si
expozitii, „Balul Bobocilor”
*Vizite la planning familial
*Vizite la spectacole, Teatrul National
*Identificarea si dezvoltarea capacitatii de
creatie a elevilor, stimularea lor pentru
lectura.
*Pregatirea elevilor pt. participarea la concursul „Proiecte de
mediu”
*Organizarea de programe artistice prilejuite de 1
Decembrie‐Ziua nationala a Romaniei, implicarea in activitati
de voluntariat, excursii la IASI cu ocazia Sarbatorii
Iasului,.etc.
Conf.Planif.
Conf. Graficului
Prof Biologie
Toti profesorii
45
V.2. Aria curriculară „Tehnologii” Responsabilul comisiei metodice, Prof. Zota Daniela
PLANUL MANAGERIAL AL ARIEI CURRICULARE “TEHNOLOGII’’
AN ŞCOLAR 2019‐ 2020
Nr. crt. Obiective urmărite Măsuri ce se vor întreprinde Termen
calendaristic
Profesor responsabil
0 1 2 3 4
1. Asigurarea cu programe şcolare ‐se vor consulta programele şcolare si SPP‐urile calificarilor Septembrie Prof. Zota Daniela
2. Realizarea planificarii modulelor si proiectarea unitatilor de invatare
‐se vor consulta programele şcolare, activitatea de anul trecut,site‐uri specializate, pagini web, etc.
Permanent Prof. Zota Daniela
3. Elaborarea unor teste iniţiale ‐se întocmesc teste initiale la module împreună cu matricea de specificaţie
Septembrie toţi membrii catedrei
4. Evaluări predictive ‐se vor da teste iniţiale la fiecare clasă, teste care nu se vor
nota în catalog, dar vor fi ataşate portofoliului personal al elevilor şi se vor folosi ca repere pentru fişa de progres.
Septembrie toţi membrii catedrei
5. Evaluări şi diagnoze Rezultatele evaluării se comunică individual elevilor şi părinţilor
cărora li se fac cunoscute acţiunile pe care profesorul şi le propune
în scopul obţinerii progresului şcolar, remedierii deficienţelor de
învăţare, de a stimula performanţa şcolară şi mai ales măsurile
necesare susţinerii elevului de către familie
Octombrie Prof. Zota Daniela
6. Propuneri şi asigurarea cu manuale şcolare, auxiliare curriculare
‐se vor achiziţiona auxiliare curriculare si manuale şcolare
‐se va consulta lista cu manuale aprobata de MEN şi se vor alege manualele şi auxiliarele curriculare pentru pregătirea de
i lit t
Septembrie Prof. Zota Daniela
46
7. ‐Prezentarea raportului de activitate pe anul scolar 2014‐2015 şi alegerea colectivului de coordonare al catedrei
‐vor fi reamintite şj analizate actiunile care s‐au desfaşurat în anul şcolar precedent
‐se vor stabili responsabilităţile membrilor catedrei
‐se vor stabili cerinţele minimale pentru fiecare disciplină/modul
Septembrie
Prof. Zota Daniela
8. Prezentarea si aprobarea documentelor de
proiectare a activităţii catedrei şi a proiectelor didactice, aprobarea manualelor
‐vor fi prezentate, completate si aprobate planul managerial al
catedrei, graficul activitatilor pe semestrul I şi II
‐avizarea planificarilor
Octombrie
Prof. Zota Daniela
Director
9. Intocmirea referatelor pentru laboratoare şi pregătirea bazei materiale pentru desfăşurarea
orelor de laborator
‐in funcţie de programele analitice şi de baza materială existentă, se vor alege lucrările de laborator pentru fiecare disciplină
prevăzută cu ore de laborator şi pentru fiecare specializare
Octombrie Profesorii care au în
norma ore de laborator
tehnologic
10. Pregatirea activităţilor dedicate sărbătoririi ,,Zilelor Şcolii’’
‐se vor stabili în funcţie de propunerile făcute şi materialele didactice din dotare diferite activităţi
Octombrie Prof. Zota Daniela
11. Imbunătăţirea bazei materiale din cabinete,
laboratoare şi ateliere
‐se va urmări completarea bazei materiale cu ajutorul agenţilor
economici de profil
‐se vor propuneri pentru materialele didactice pentru noile i li ă i
Permanent
Prof. Zota Daniela
Director
12. Urmărirea efectuării stagiilor de pregătire
practică
‐se va verifica parcurgerea temelor specifice fiecarui modul de
specialitate
Octombrie
Permanent
Prof. Zota Daniela
13. Selecţionarea şi pregătirea elevilor pentru concursurile şcolare
‐se vor stabili responsabilii cu selecţionarea şi pregatirea elevilor pentru concursurile şcolare
‐se va întocmi un program special pentru pregătirea acestor l i
Noiembrie Prof. Zota Daniela
14. Pregatirea bazei materiale pentru concursuri şi
organizarea acestora
‐Intocmirea unor liste cu denumirea lucrarilor practice din care
pot fi alese probele pentru concurs
‐completarea panopliilor, inventarierea SDV‐urilor.
‐stabilirea tematicii probei scrise
Decembrie‐
ianuarie
Prof. Zota Daniela
47
15. Stabilirea si afişarea temelor examenelor de
absolvire
‐stabilirea şi afisarea temelor probei practice şi a temelor
proiectelor de specialitate din cadrul Examenului de obţinere a certificatului de competenţe profesionale nivel 3,4 si 5
decembrie Coordonatorii de
proiecte de
specialitate
16. Pregătirea suplimentară a elevilor în vederea
susţinerii examenelor finale
‐depistarea elevilor cu deficienţe la învăţătură şi intocmirea unui
program special pentru aceştia ‐acordarea de consultaţii elevilor din anii terminali
permanent Coordonatorii de proiecte
17. Vizite de lucru la agenţii economici si
universitati
‐se vor efectua vizite de documentare la USAMV si agenti
economici de profil
noiembrie
aprilie‐mai
Prof.Andriuca Ana Maria
Prof. Petrescu Casiana
18. Promovarea ofertei educationale
Vizitarea scolilor gimnaziale
Derularea de proiecte pentru atragerea elevilor claselor a VIII‐a
Se vor realiza activităţi cu elevii claselor a VIII‐a care vor vizita
colegiul
Aprilie‐ mai Toti profesorii institutiei
19. Lectii deschise, colaborare interregională ‐se vor tine lecţii, concursuri în laboratoare, cu echipe mixte cu ocazia sarbătoririi Zilelor şcolii şi în cadrul săptămânii Școala Altfel
Octombrie Toti profesorii
20. Intocmirea de referate metodico‐ştiinţifice ‐se vor consulta buletinele informative privind reforma în învăţământul preuniversitar
‐se vor consulta cele mai noi lucrări de specialitate, reviste, carţi
Permanent Prof.Andriuca Ana Maria
Prof. Zota Daniela
21. Interasistente ‐se vor efectua interasistente in vederea perfecţionării şi evaluarii activităţii cadrelor didactice
Lunar Prof. Zota Daniela
22. Întocmirea şi revizuirea programelor pentru CDL
‐se vor face propuneri şi se vor elabora programe şcolare pentru obiectele opţionale din cadrul curriculumului la decizia locală
‐se vor revizui programele existente
Septembrie‐
martie
Prof.Andriuca Ana Maria
Prof. Zota Daniela
48
23. Participarea la acţiuni de perfecţionare ‐se va studia oferta CCD sau proiecte FSE şi se vor face înscrieri la cursurile de perfecţionare
‐membrii catedrei vor participa la lecţii deschise, sesiuni de referate acţiuni metodice judeţene
Permanent Prof.Andriuca Ana Maria
Prof. Zota Daniela
24. Participarea la actiuni educative ‐membrii catedrei care sunt diriginţi vor participa la diferite acţiuni educative
Permanent Toti dirigintii
25. Organizarea/Participarea la cercurile metodice ‐ organizarea activității cercului metodic de indistrie alimentare si economic în semestrul I
‐membrii catedrei vor participa la cercurile metodice organizate la nivel judeţean
Semestrial
Prof. Zota Daniela
Toti profesorii pe
catedra tehnica
26. Participarea la sesiunea de comunicări
ştiintifice ale profesorilor şi elevilor
‐sustinerea unor activitati de cercetare
‐îndrumarea elevilor cu inclinaţii tehnice deosebite
participarea cu referate la diferite sesiuni de comunicări
Permanent Toti profesorii pe catedra
tehnica
27. Participarea la inspecţiile şcolare pentru acordarea gradelor didactice şi la brigăzile de inspecţie
‐Indrumarea şi evaluarea activităţii didactice a profesorilor înscrişi la examenele pentru obţinerea gradelor didactice
Când este
cazul
Colectivul de
coordonare
28. Completarea fişelor de protecţie a muncii si PSI şi efectuarea instruirii conform legii, atât a elevilor, a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic
‐instruirea conform standardelor de sănătate şi securitate a muncii si PSI
periodic
Matei Marius
Toti profesorii
29. Evaluarea activităţii cadrelor didactice
‐evaluarea activităţii cadrelor didactice în vederea acordării calificativelor anuale, a gradaţiilor de merit, etc.
semestrial
Consiliul de Administratie
Prof. Zota Daniela
Director
30. Accesarea de proiecte cu finanțare Accesarea de proiecte cu finanțare europeană pentru formarea profesională a elevilor
Octombrie
2019‐iunie
2020
Responsabilul cu proiecte
europene
49
V.3. Comisia de programe și proiecte europene Responsabilii comisiei, Prof. Avarvarei Ovidiu, Dumitrescu Ana Maria
I. CADRUL GENERAL DE ACTIVITATE
Conceperea şi proiectarea activităţii comisiei de proiecte şi programe europene, la nivelul unităţii şcolare pentru anul şcolar 2019– 2020 are în vedere aspecte identificate şi prezentate în planul managerial şi în politica de dezvoltarea a unităţii de învăţământ.
Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu” are atribuții de coordonare, monitorizare şi evaluare a activităților din unitatea şcolară, în vederea asigurării educației de calitate pentru copii, tineri şi adulți. Dintre atribuțiile specifice Comisiei pentru programe şi proiecte europene menționez:
- organizarea şi îndrumarea activității de perfecționare a personalului didactic şi nedidactic prin proiecte europene.
- realizarea de parteneriate şi colaborări cu instituții similare din țară şi din Europa, cu instituții non guvernamentale, cu reprezentanți ai autorităților naționale, regionale şi locale
- compararea continuă a rezultatelor activității Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”cu rezultatele altor instituții similare din țară şi din Europa
- implicarea personalului Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”i în programe de formare continuă, în proiecte europene şi în cercetare Corelarea sistemului de învăţământ românesc cu sistemul educaţional european reprezintă o ţintă
strategică a reformei educaţiei naţionale care presupune efortul real, conjugat, al tuturor factorilor cu responsabilităţi în acest domeniu.
Dezvoltarea capacităţii de cooperare instituţională între şcoală, CCD şi universităţi, organizaţii ele societăţii civile, autorităţi publice, instituţii de cultură şi Dezvoltarea capacităţii instituţionale a şcolii de a propune şi derula proiecte prin care să contribuie la dezvoltarea comunităţii locale constituie premise pentru întărirea capacităţii instituţionale pentru asumarea responsabilităţilor care decurg din descentralizarea administrativă, financiară şi educaţională.
Dezvoltarea accesului la programe internaţionale are ca măsuri şi acţiuni: - Coordonarea şi monitorizarea activităţilor de cooperare internaţională: programe de cooperare
internaţională, Ziua Europei, Săptămâna Educaţiei Globale - Informarea publicului ţintă privitor la activitatea de cooperare internaţională prin accesibilizarea
informaţiei (pliante, broşuri, dischete, CD-uri) - Promovarea şi valorificare diversităţii culturale în educaţie - Susţinerea programelor educaţionale care promovează valorile interculturale - Educarea elevilor în spiritul cunoaşterii şi conservării specificului local şi naţional în contextul
procesului de integrare europeană şi globalizare - Identificare de parteneri pentru şcoală ce doresc să iniţieze proiecte - Creşterea mobilităţii cadrelor didactice în spaţiul Uniunii Europene prin: Consilierea cadrelor
didactice în vederea accesării programelor europene de parteneriat în domeniul educaţiei; identificarea de parteneri europeni pentru dezvoltarea unor proiecte educaţionale la nivelul unităţii şcolare;
- Promovarea unor programe educaţionale în spiritul normelor şi valorilor europene - promovarea exemplelor de buna practică
II.1. ACTE NORMATIVE - Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 - O.M. nr. 5530/2011, privind Regulamentul-cadru de Organizare şi Funcţionare a Inspectoratelor Şcolare.
50
- Programul de Guvernare pe perioada 2009 – 2012, capitolul V. Educaţie. - O.M. nr. 5.561/2011 privind Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. - Raportul I.S.J.Iaşi, privind starea învăţământului în judeţul Constanța în anul şcolar 2012/2013. - Legea 53/2003 - Codul muncii: Art. 149, Art. 150, Art. 151, Art. 152; - Hotărârea de Guvern nr. 518 din 10/07/1995 privind unele drepturi şi obligaţii ale personalului român trimis în străinătate pentru îndeplinirea unor misiuni cu caracter temporar: Art. 1, Art. 2, - Art. 3, Art. 5. alin (1) A a,b, B a, Art. 6 alin (1), (2) - Strategia Europa 2020, Bruxelles, 3.3.2011 - Decizia de instituire a Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii adoptată de Parlamentul European și Consiliu la 15 noiembrie 2006 (Decizia nr. 1720/2006/CE) - Cerere de propuneri 2013 – EAC/27/11 - Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii LP)(2012/C 233/06). - O.M. 4469/2012 referitor la Metodologia privind folosirea instrumentelor Europass și Youthpass, publicată în M. OF. 508/2012. - O.M. nr. 5564/2012 referitor la Metodologia de recunoaștere a rezultatelor învățării în context nonformale și informale a cadrelor didactice și de echivalare a acestora în credite pentru educație și formare profesională.
III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN Pentru anul şcolar 2018-2019
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI (Strengths)
Dezvoltarea unor parteneriate interne (agenţi economici, administraţie locală, ISJ, CCD, CAP, poliţie, AJOFM, etc.) şi externe (unităţi similare din ţări UE) eficiente (sursa: documentele şcolii). Referinţe foarte bune din partea ANPCDEFP pentru echipa de proiecte finanţate 1 proiecte KA1 aprobat 1 proiect KA2 aprobat 1 proiecte KA1 VET learners and staff- aprobat ( si inca unul fara finantare) Derularea unui proiect, KA2 parteneriat strategic
PUNCTE SLABE (Weaknesses)
la proiecte pentru activităţile de valorizare şi diseminare
Lipsa dotărilor pentru derularea activităților ( nu există un computer, imprimantă, internet in fiecare clasa), majoritatea activităților se derulează cu echipamentele personale ale personalului
1 proiecte KA2 fara finantare
OPORTUNITĂŢI (Opportunities)
Un nou program, cu o finanţare mai mare la nivel national ERASMUS + Noi oportunităţi de perfecţionare cu finanţare europeană implicarea activă a comunităţii locale în viaţa şcolii;
AMENINŢĂRI (Treats) scăderea populaţiei şcolare în următorii 10 ani datorită scăderii ratei natalităţii cu ritm de 3% pe an; lipsa competenţelor de comunicare într-o limbă străină dezinteres manifestat de elevi pentru
51
creşterea ofertei de formare continuă internă şi externă a personalului didactic şi auxiliar. specializări pentru care oferta europeană de formare este foarte generoasă
educaţie şi formare profesională; migraţia tinerilor spre un loc de muncă din ţări UE care nu necesită calificare profesională; orientare şcolară a absolvenţilor de gimnaziu realizată superficial, bazată pe idei preconcepute; resurse financiare insuficiente pentru dezvoltarea materială, pentru motivarea şi stimularea personalului didactic; menţinerea unei rate crescute a absenteismului şcolar şi a mediocrităţii rezultatelor şcolare la elevii de al profilul tehnic
IV. PLANUL DE ACŢIUNI AL COMISIEI DE PROIECTE ŞI PROGRAME EUROPENE
PENTRU ANUL ŞCOLAR 2019-2020 OBIECTIV GENERAL: Dezvoltarea instituţională prin promovarea parteneriatului intern şi extern, implementarea şi
derularea la un înalt nivel calitativ a programelor finanţate, proiecte educaţionale şi de formare profesională, valorificarea competenţelor profesionale şi personale obţinute. Ţinte strategice 2019-2020 - Cresterea a numărului de proiecte –programe educaţionale şi de formare profesională locale şi europene. Creşterea expertizei în managementul de proiect - Valorificarea competenţelor dobîndite de personalului didactic şi de conducere în proiectele europene derulate pentru creşterea calităţii serviciilor educaţionale oferite de unitatea şcolară
OBIECTIVE SPECIFICE: Relaţiile comunitare pe care şcoala noastră doreşte să le stabilească cu parteneri externi au în
vedere: - Asigurarea accesului la formare în domeniul elaborării şi implementării de proiecte(accesibilitatea informaţiilor referitoare la UE şi la oportunităţi de finanţare prin programe şi proiecte. ); - Consolidarea dimensiunii europene a educaţiei prin creşterea capacităţii instituţiei şcolare de a absorbi fondurile de finanţare nerambursabilă destinate educaţiei (Creşterea capacităţii de absorbţie a fondurilor europene prin intermediul proiectelor şi programelor); - Asigurarea unui cadru al calităţii implementării proictelor prin monitorizarea/evaluarea şi deiseminarea acestora ( obiectivarea analizei prin folosirea de instrumente de monitorizare şi evaluare adresate beneficiarilor direcţi şi indirecţi ); - Dezvoltarea de noi perspective în formarea continuă a resursei umane prin implementarea de programe/proiecte educaţionale ( exploatarea rezultatelor proiectelor în scopul de a le optimiza valoarea şi a le spori impactul) - Promovarea imaginii instituţiei la nivelul comunităţii, la nivel naţional şi internaţional prin proiecte de cooperare şi parteneriat
OBIECTIVE PRIORITARE. Dezvoltarea reţelelor de colaborare la nivel intern şi extern Dezvoltarea şcolară prin implementarea şi derularea de proiecte comunitare, proiecte de finanţare, programe de granturi interne/externe.
52
Planul de acţiuni a Comisiei se regăseşte în Planul mangerial la capitolul Cooperare internaţională Proiecte şi programe. În programul managerial pentru anul şcolar 2018-2019 regăsim componenta: COMPATIBILIZAREA SISTEMULUI NAŢIONAL DE EDUCAŢIE CU SISTEMELE EUROPENE Obiective derivate
Acţiuni, măsuri
Termen
Responsabili
Cooperare internaţională Proiecte şi programe
1. Promovarea şi valorificare diversităţii culturale în educaţie
prin: • Implicarea profesorilor în derularea de proiecte şi programe internaţionale, naţionale şi locale • Dobândirea de către elevi a abilităţilor practice prin participarea la derularea de proiecte şi programe • Educarea la elevi a unei atitudini de acceptare a dialogului şi a formelor de manifestare culturală diverse • Diseminarea produselor finale ale proiectelor şi programelor în activităţilor curriculare şi extracurriculare
2. Accesarea fondurilor comunitare prin derularea a cel puţin unui proiect european
3. Finanţarea şcolii prin programe derulate în afara fondurilor comunitare
4. Eficientizarea parteneriatului şcoală-comunitate locală
Permanent Director Coordonator pentru programe şi integrare europeană
Context: În contextul integrării europene, şcoala trebuie să pregătească tineri care să poată face faţă exigenţelor impuse de o societate democratică, deschisă aşa cum va fi societatea românească. În acest sens absolvenţii trebuie să deţină competenţe profesionale care să-i ajute să se integreze în mediul profesional intern sau extern, de asemenea trebuie sa aibă valori umane specifice cetăţeanului european care să-i permită integrarea socială oriunde în spaţiul european.
Reforma în educaţie presupune o nouă abordarea a activităţii didactice şi pedagogice ca urmare competenţele îmbunătăţite/formate în cadrul programelor europene vor fi valorificate eficient în activităţile şcolare şi extraşcolare.
Rezultate aşteptate (măsurabile):
Încheierea în anul şcolar 2019-2020: - A unor contracte de parteneriat educaţional cu instituţii şcolare, din localitate, regiune, la
nivel naţional, european - A unor contracte de parteneriat educaţionale, sociale cu asociaţii profesionale, instituţii
culturale, administrative ş. a - parteneriate cu agenţi economici locali - parteneriate externe - Creşterea gradului de interes al elevilor de a participa la elaborarea şi derularea proiectelor
locale, naţionale şi internaţionale. - Eficientizarea orelor prin implementarea noilor metode de predare - învăţare - evaluare
dobândite de către profesorii beneficiari direcţi ai proiectelor derulate
53
- Schimbarea mentalităţii şi metodelor de lucru a relaţionării şi comunicării tuturor cadrelor didactice din şcoală în urma diseminărilor făcute de beneficiarii direcţi ai proiectelor, în conformitate cu standardele europene
- Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat educaţional cu alte şcoli- organizaţii profesionale, instituţii publice din tară şi străinătate
54
PLAN DE ACTIVITĂȚI ANUAL AL COMISIEI PROGRAME ŞI PROIECTE EUROPENE
Nr. crt.
Denumirea activităţii
Tipul activităţii Obiective Coordonatori Instituţii implicate/ Parteneri
Data Obs.
1. Etwinning.net Inscrierea scolii in programul etwinning
Participarea cadrelor didactice la proiectele inscrise pe etwinning
Responsabil comisie CTDL Sept.2019 Accesare site
2.
Accesarea Proiectelor cu finanţare europeană
-Încheierea şi implementarea parteneriatelor cu instituţiile abilitate în educaţie
-Formarea cadrelor didactice în domeniul elaborării de programe şi dezvoltării parteneriatelor.
Implementarea de proiecte cu finanţare europeană pentru dezvoltare profesionala si îmbunătăţirea bazei materiale Diversificarea activităţilor extracurriculare în vederea atragerii unui număr cât mai mare de elevi Promovarea bunelor practici în domeniul educaţiei. Realizarea de parteneriate cu instituţii interesate în elaborarea şi implementarea de programe. Diseminarea informaţiei privind programele de cooperare internaţională
Membrii comisiei
Programele: ERASMUS +
Permanent
3.
Spring day 2020
Concursuri si activitati specifice
Încurajarea elevilor şi cadrelor didactice să ia contact cu educaţia la nivel european
Membrii comisiei
Conform
termenului
Accesare
site
4.
9 Mai - Sărbătoarea Europei
Concursuri pe teme europene Parada steagurilor tarilor din UE
Cunoaşterea istoriei UE Dezvoltarea spiritului de competitivitate
Membrii comisiei
7 mai 2020
55
5.
Copii pentru copii
Problema migrației Dezvoltarea spiritului de solidaritate
Membrii comisiei permanent
56
V.4. Activitatea educativă școlară și extrașcolară Consilier Educativ, Prof. Timu Constantin
PLANUL MANAGERIAL
AL ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE SCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE
DIN ANUL SCOLAR 2019‐2020
Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară reprezintă spaţiul aplicativ care permite transferul şi aplicarea cunoştinţelor,
abilităţilor, competenţelor dobândite în sistemul de învăţământ. Prin formele sale specifice, activitatea educativă şcolară şi
extraşcolară dezvoltă gândirea critică şi stimulează implicarea tinerei generaţii în actul decizional în contextul respectării drepturilor
omului şi al asumării responsabilităţilor sociale, realizându‐se, astfel, o simbioză lucrativă între componenta cognitivă şi cea
comportamentală. Educaţia este o prioritate absolută şi un agent cheie al asigurării coeziunii sociale capabil să contribuie la
îmbunătăţirea climatului democratic european.
SCOP: Ridicarea standardelor calitative ale educaţiei formale şi non‐formale în vederea valorificării potenţialului elevilor şi a formării lor ca cetăţeni europeni pro‐activi.
I. PRINCIPII ŞI VALORI:
Strategia activităţii educative şcolare şi extraşcolare este proiectată după principiile:
57
principiul accesului egal la educaţie, conform Constituţiei şi Convenţiei ONU a Drepturilor Copilului (fiecare copil are dreptul la educaţie);
principiul interculturalităţii;
principiul continuităţii activităţilor care au caracter permanent şi se bazează pe experienţa anterioară;
principiul complementarităţii formal/ non‐formal;
principiul flexibilităţii organizaţionale şi informaţionale;
principiul descentralizării autorităţii educaţionale şi al asigurării unităţii demersurilor educaţionale locale prin coordonare;
principiul abordării globale, unitare, multidisciplinare şi integrate;
principiul transparenţei implementării strategiei, cu participarea societăţii civile, alături de instituţiile guvernamentale în vederea realizării obiectivelor;
principiul cooperării – implementarea strategiei are la bază cooperarea instituţională, atât la nivel naţional, cât şi internaţional. II. OBIECTIVE STRATEGICE
Recunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune fundamentală a procesului instructiv – educativ;
Permanenta actualizare a conţinutului învăţării şi accentuarea dimensiunii educative a acestuia;
Întărirea statutului activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca spaţiu de dezvoltare personală;
Recunoaşterea educaţiei non‐formale ca spaţiu aplicativ pentru educaţia formală;
Profesionalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin dezvoltarea acesteia pe tipuri de educaţie complementară;
Dezvoltarea dimensiunii europene a activităţii educative şcolare, extraşcolare şi extracurriculare prin multiplicarea programelor şi proiectelor educative de cooperare internaţională;
Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin prevenirea şi reducetea fenomenelor antisociale, de abandon şcolar, absenteism şi analfabetism;
Formarea resursei umane în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
Asigurarea eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin monitorizarea şi evaluarea impactului acesteia în comunitate;
Întărirea parteneriatului educaţional guvernamental/ non‐guvernamental în vederea responsabilizării tuturor factorilor sociali implicaţi în susţinerea procesului instructiv‐educativ. III. OBIECTIVE SPECIFICE
Asigurarea cadrului legislativ specific activităţii educative şcolare şi extraşcolare.
58
Abordarea complementară a dimensiunii curriculare cu cea cross‐curriculară şi extracurriculare în proiectarea activităţii educative.
Introducerea şi valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învăţare.
Implementarea metodelor activ‐participative pentru ridicarea calităţii rezultatelor învăţării.
Redimensionarea orei de consiliere şi orientare şcolară din perspectiva valenţelor educaţiei de impact. IV. OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului şcolar şi comunitar al elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note scăzute la purtare, absenteism, violenţă verbală şi fizică, etc.
Atragerea Comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe de socializare şi culturalizare.
Motivarea pentru iniţiativă a Consiliului Elevilor nou constituit, proiectarea de activităţi extracurriculare cu specific cultural.
Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor.
Atragerea parteneriatelor şi a schimburilor de experienţă cu şcoli din alte localităţi.
V. REZULTATE:
Creşterea calităţii actului educaţional şi a rezultatelor învăţării;
Introducerea obligatorie elementului educativ în proiectarea şi desfăşurarea activităţii didactice la fiecare obiect de studiu;
Proiectarea activităţilor educative extracurriculare ca aplicaţii concrete a cunoştinţelor acumulate şi a abilităţilor şi competenţelor formate în cadrul obiectelor de studiu;
Stimularea interesului elevilor şi a cadrelor didactice de a se implica în proiecte şi programe educative curriculare, extraşcolare şi extracurriculare la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ;
Stimularea şi multiplicarea iniţiativelor tinerilor în dezvoltarea vieţii comunităţii şcolare/comunităţii;
Reducerea procentului fenomenelor antisociale, a abandonului şi absenteismului şcolar;
Creşterea ratei promovabilităţii şcolare;
Asigurarea şanselor egale de dezvoltare personală;
Ridicarea calităţii resursei umane din sistemul educaţional;
Formarea resursei umane necesare dezvoltării societăţii cunoaşterii;
Asigurarea sustenabilităţii proiectelor educative prin conştientizarea comunităţii cu privire la potenţialul pe care programele educaţionale le au asupra formării tinerei generaţii ce urmează a se integra;
59
Transformarea educaţiei în sursă de dezvoltare comunitară.
a. FUNCŢIA DE PROIECTARE/ ORGANIZARE
NR.
CRT.
ACTIVITĂŢI RESURSE COLABORATORI TERMEN
1. Organizarea Comisiei diriginţilor şi desemnarea
responsabililor
Consilier
educativ,prof.diriginti
CA, director septembrie
2. Elaborarea planului managerial al activităţilor educative
şi extraşcolare
Consilier educativ CA, director octombrie
3. Întocmirea programul activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare
Consilier
educativ,Responsabil comisie
metodica diriginti
Director,cadre didactice octombrie
4. Întocmirea proiectărilor anuale și semestriale a activității
de consiliere și orientare / a activităților extracurriculare
conform noilor reglementari
Diriginţii Consilier educativ, consilier școlar,
Responsabil comisie metodica
diriginti
octombrie
5. Întocmirea programelor de parteneriate educaționale Consilier educativ,Director Comunitatea locală, comitetul de
părinți, consiliul elevilor
permanent
6. Organizarea comisiei pentru prevenirea și combaterea
violenței în mediul școlar
Director Consilier educativ, consilier școlar octombrie
7. Organizarea consiliului elevilor Profesor responsabil cu
activitatea consiliului elevilor
Director , consilier educativ,
diriginţi
octombrie
8. Elaborarea unui proiect de monitorizare a diriginţilor,
oferirea de suporturi informaţionale, interasistenţe,
Responsabilii diriginţilor pe
nivel
Consilier educativ, Responsabil
comisie metodica diriginti
octombrie
60
realizarea unui grafic de derulare a unor ore
demonstrative
9. Organizarea comitetelor de părinţi pe clase și a
comitetului reprezentativ al părinților
Diriginţii
Profesor responsabil pentru
legătura cu părinții
Părinții, directorul , consilierul
educativ
octombrie
b. FUNCŢIA DE IMPLEMENTARE
NR.
CRT.
ACTIVITĂŢI RESURSE COLABORATORI TERMEN
1. Desfăşurarea orelor de consiliere si orientare școlară și
profesională conform reglementărilor în vigoare
Diriginţii Director , consilier educativ,
consilier școlar
Săptămânal
2. Desfăşurarea orelor de suport educațional și consiliere
pentru părinți, conform reglementărilor în vigoare
Diriginţii Director , consilier educativ,
consilier școlar
Săptămânal
3. Desfăşurarea programului de activități extrașcolare Diriginţii Consilier educativ, comunitatea
locală
Lunar
4. Operaţionalizarea activităţilor din calendarul propriu şi a
celor de parteneriat
Consilierul educativ Parteneri în educaţie Permanent
5. Acţiuni de însuşire şi respectare a normelor de igienă, Diriginţii Medicul și asistenta școlii Semestrial
61
factori de risc
6. Acţiuni de prevenire a consumului de droguri, a violenţei,
a traficului de persoane
Diriginții Specialişti în domeniu, consilierul
educativ
Semestrial
7. Oferirea de consiliere educativă şi psihologică pentru
elevii cu devieri comportamentale sau a celor cu
probleme sociale ori materiale
Diriginţii, consilierul școlar Director , consilier educativ,
consiliul elevilor
Permanent
8. Cunoaşterea şi respectarea normelor de circulaţie Diriginții Poliţia comunitară, consilier
educativ
Semestrial
9. Acţiuni de dirijate tip eco‐şcoală Profesor responsabilul eco‐
școala, diriginți
Consiliul elevilor
ONG‐uri
Permanent
10. Acţiuni de prevenire a incendiilor Responsabilul PSI al școlii Instituţii de resort, consilier
educativ
Semestrial
11. Cinstirea marilor evenimente culturale şi a manifestărilor
la nivel naţional, european şi internaţional
Comisiile metodice Diriginți, consilier educativ,
consiliul elevilor
Conform
calendarului
12. Manifestări culturale în şcoală Comisiile metodice
Diriginți, consilier educativ,
consiliul elevilor
Conform
calendarului
13. Organizarea etapei pe şcoală a concursurilor artistice şi
sportive
Comisiile metodice Diriginți, consilier educativ,
consiliul elevilor
Conform
calendarului
62
14. Responsabilizarea elevilor din cadrul consiliului elevilor şi
la nivelul claselor pentru a dezvolta iniţiative şi a‐şi asuma
sarcini
Consilierul educativ Diriginți, consiliul elevilor Permanent
15. Oferirea de consiliere legată de tehnicile de învăţare şi de
managementul informaţiilor pentru evitarea eşecului
şcolar
Consilier școlar Diriginți, consilier educativ Periodic
16. Activităţi de tip parteneriat privind combaterea
consumului de droguri, fumatului şi a altor activităţi
privind educaţia pentru sănătate
Consilierul educativ,
diriginții
ONG‐uri, poliția de proximitate Periodic
c. FUNCŢIA DE CONTROL /EVALUARE
NR.
CRT
ACTIVITĂŢI RESURSE COLABORATORI TERMEN
1. Realizarea unui număr de asistenţe la orele de dirigenţie Director, Responsabil
comisie metodica diriginti
Diriginți Periodic
2. Realizarea unor investigaţii nemijlocite în rândul elevilor
pentru a evidenţia priorităţile educative
Consilierul educativ Director Periodic
3. Analiza stadiului îndeplinirii programelor de activităţi ale
comisiei diriginţilor,
Consilierul educativ,
Responsabil comisie
metodica diriginti
Director Semestrial
4. Evaluarea impactului activităţilor educative asupra stării Consilierul educativ Director Semestrial
63
Consiliul elevilor Președinte C.Ș.E.,
Coliba Maria
Obiective:
‐Reprezentarea intereselor elevilor şi participarea acestora la procesul decizional la nivelul şcolii
‐Derularea de proiecte şi programe care să valorifice potentialul creativ şi novator în plan profesional, ştiinţific, artistic şi sportiv.
‐Motivarea elevilor pentru implicarea în viaţa şcolii.
‐Stimularea interesului pentru realizarea succesului scolar.
‐Valorificarea calitătilor de leader
disciplinare a elevilor
5. Rezolvarea eficientă a eventualelor conflicte apărute în
şcoală
Diriginți, consilier educativ Director, părinți Cand este
cazul
64
Nr.
Crt
Domeniul Modalitatea de realizare Responsabilităţi Colaboratori Termen Obs.
1. Management ‐desfăşurarea alegerilor pentru Comitetul Executiv al C.Ş.E
‐întocmirea planului managerial
‐înocmirea planului de activităţi
‐desfăşurarea şedinţelor C.Ş.E. şi C.E.
‐participarea la şedintele C.A. al şcolii
‐monitorizarea şi evaluarea activităţilor C.Ş.E.
‐întocmirea proceselor verbale şi a rapoartelor
‐C.E. al C.Ş.E.
‐CONSILIERl educativ
‐consiliul C.Ş.E.
‐secretarul C.Ş.E.
‐preşedintele C.Ş.E.
‐consiliul C.Ş.E.
‐C.A. al şcolii
‐octombrie
‐permanent
2. Concursuri şcolare şi extraşcolare
‐organizarea de concursuri şcolare şi extraşcolare
‐participarea la concursuri şcolare şi extraşcolare
‐evaluare şi premiere
‐responsabilul departamentului de concursuri şcolare şi extraşcolare
‐C.E al C.Ş.E.
‐C.Ş.E.
‐profesori
‐diriginţii
‐consiliul C.Ş.E.
‐partenerii
‐semI.
‐sem II
3. Cultura, educatie si programe şcolare
‐derularea de proiecte şi programe
‐participarea la proiecte şi programe
‐desfăşurarea de proiecte şi programe relative la reducerea abandonului şcolar şi promovarea învăţării
‐evaluare si monitorizare
‐responsabilul cu departamentul cultură, educaţie şi programe şcolare
‐C.E. al C.Ş.E.
‐C.Ş.E.
‐diriginţii
‐profesorii
‐partenerii
‐sem. I
‐sem. II
65
Preşedinte C.Ş.E,
Coliba Maria
Responsabil comisie metodică diriginți,
Prof. Bunghez Gabriela
Consilier educativ,
prof. Timu Constantin
4. Sport ş i tineret ‐desfăşurarea de competiţii şi concursuri sportive
‐participarea la competiţii şi concursuri sportive
‐acţiunea de promovare a unui stil de viaţă sănătos
‐evaluare si monitorizare
‐responsabilul cu departamentul sport şi tineret
‐C.E. al C.Ş.E.
‐C.Ş.E.
‐profesori
‐diriginţii
‐parteneri
Sem. II
5. Informare, mobilitate, formare şi consiliere
‐revista C.Ş.E.
‐site C.Ş.E.
‐gazeta C.Ş.E.
‐desfăşurarea de activităţi de promovare ale C.Ş.E. în şcoală şi în comunitate
‐întocmirea dosarului de informare şi a dosarului de presă
‐participarea la activităţile de promovare ale şcolii în comunitate
‐monitorizare şi evaluare
‐responsabilul cu departamentul informare, mobilitate, formare şi consiliere
‐consilier educativ
‐parteneri
‐consiliul C.Ş.E.
‐profesori
‐diriginţii
‐asociaţii
‐sem I.
‐sem II.
6. Avocatul elevului ‐acţiuni de cunoaştere a drepturilor copilului în învăţământul din România
‐identificarea de soluţii pentru situaţiile de încălcare a drepturilor elevilor sau de abateri de la Regulamentele şcolare
‐asigurarea logisticii pentru colectarea cazurilor
‐monitorizare şi evaluare
‐departamentul “Avocatul Elevului”
‐preşedintele C.E.
‐secretar C.E.
‐Departamentul de proiecte şi programe educative din şcoala
‐consilier educativ
‐consilier C.Ş.E.
‐diriginţii
‐asociaţii
‐sem I.
‐sem II.
66
67
V.5. Serviciul secretariat Secretar șef, Popa Mihaela
PLAN MANAGERIAL AL COMPARTIMENTULUI SECRETARIAT PENTRU ANUL SCOLAR 2019‐2020
NR. ACTIVITATEA/ IDENTIFICAREA OBIECTIVELOR URMARITE PROGNOSTICUL TIMPULUI OBSERVATII
CRT. RESURSE DE LUCRU(PERIOADA)
1. a)pregătirea debutului completarea cataloagelor, registrelor matricole, după SEPTEMBRIE :
noului an şcolar/ELEVI examenele de corigență, completarea Registrului de 02‐06.09
evidență a elevilor pentru noul an şcolar ;
verificarea şi înregistrarea cataloagelor pentru noul an
şcolar;
dinamica populației şcolare : înmatricularea elevilor nou
veniți (cf.cererilor de transfer aprobate) , rezolvarea
corespondenței privind mişcarea elevilor; 09‐20.09
întocmirea situațiilor statistice ( pe formulare tipizate) si
în SIIIR; 16 – 30.09
primirea dosarelor de bursa
68
2. b)întocmirea situațiilor de
elaborarea contractelor de muncă, deciziilor de
personal/PERSONALUL încadrare, statului personal de funcții; 30.08‐30.09
UNITĂTII
completarea Registrului de evidența a salariaților ( 09‐20.09
formatul electronic ) şi transmiterea la ITM;
.
3. c) situații curente rezolvarea corespondenței curente; ‐zilnic
întocmirea statelor de funcţii; ‐la termenele solicitate
participarea la convocările ISJ ‐după data de 30 a lunii
intocmirea SC 0 ‐în cursul lunii conform convocării
‐la termenele solicitate
1. a)completarea situatiilor constituirea formațiunilor de studiu pentru unitatea 09‐20.09
69
cerute în SIIIR/ELEVI coordonatoare şi structurile arondate;
arondarea elevilor şi preşcolarilor la formatiunile nou OCTOMBRIE
constituite; ‐la solicitarea unit.şcolare
rezolvarea corespondenței privind dinamica populației
şcolare; ‐la termenul solicitat de ISJ
2. b)întocmirea situațiilor de
întocmirea statului de personal pe trepte şi gradații liste
personal/ + EDUSAL , transmiterea la ISJ ;
PERSONALUL UNITATII
întocmirea fişei de încadrare cu personal didactic ( liste La termene solicitate de ISJ
+ format electronic+ formulare titpzate, depunerea la
ISJ;
întocmirea dosarelor privind înscrierea la gradele didactice
întocmirea dosarelor burse bani de liceu, profesionale si sociale
3. c)situații curente ‐zilnic
rezolvarea corespondenței; ‐la termenele solicitate şi
întocmirea statelor de salarii; cf.agendei de lucru săptămânale
participarea la convocările ISJ ‐după 30 ale lunii
verificarea şi depunerea dosarelor privind înscrierea la ‐conform convocării
gradele didactice;
70
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea
‐NOIEMBRIE
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
eliberare adeverințe, foi matricole;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii
ale elevilor nou veniți;
2. b)situații de personal/ încadrarea cu personal didactic în SIIIR(funcţie de ‐după planificarea ISJ
PERSONALUL UNITATII funcţionalitatea aplicaţiei aplicaţiei);
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; ‐la termenele solicitate şi după
rezolvarea corespondenței curente ; agenda de lucru săptămânală
participarea la convocările ISJ. ‐la data convocării
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea
‐DECEMBRIE
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
eliberare adeverințe, foi matricole;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii
ale elevilor nou veniți;
71
2. b)situații de personal/
situatii curente privind personalul didactic(actualizare La data solicitată de ISJ
PERSONALUL UNITATII baze de date unde este cazul
72
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; Zilnic
rezolvarea corespondenței curente ; ‐la termenele solicitate şi
cf.agendei de lucru săptămânale
participarea la convocările ISJ. ‐la data convocării
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐IANUARIE
şcolare/ELEVI elevilor ‐la data primirii;
eliberare adeverințe, foi matricole;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data solicitată de formulare.
ale elevilor nou veniți;
2. b)situații de personal/
situatii curente privind personalul didactic(actualizare La data solicitată de ISJ;
PERSONALUL UNITATII baze de date unde este cazul)
elaborarea fişelor de evaluare pentru personalul ‐31.01. 2019
nedidactic
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; Zilnic
rezolvarea corespondenței curente ; ‐la termenele solicitate şi
participarea la convocările ISJ. cf.agendei de lucru săptămânale
realizarea machetei pensionarilor cu data de ‐la data concocarii
01.09.2020 ‐la termenele solicitate
73
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐FEBRUARIE
şcolare/ELEVI elevilor
întocmirea situației statistice pentru sfărşitul sem.I‐ –la termenele solicitate
2019/2020(suport hârtie‐SIIIR
eliberare adeverințe, foi matricole; ‐la data primirii;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data solicitată de formulare.
ale elevilor nou veniți; ‐primele două săptămâni ale sem.
actualizarea dosarelor de bursă al II‐lea
situatii curente privind personalul didactic(actualizare
baze de date unde este cazul)
2. b)situații de personal/
intocmirea fiselor +anexe pentru anul scolar 2020‐2021 La data solicitată de ISJ;
PERSONALUL UNITATII pentru personalul didactic ‐ la termenul solicitat
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; ‐la termenele solicitate şi
rezolvarea corespondenței curente cf.agendei de lucru săptămânale
participarea la convocările ISJ; ‐la data convocarii
transmitarea situatiei absentelor elevilor ‐la termenele solicitate
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐MARTIE 1.
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
74
eliberare adeverințe, foi matricole;
75
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii;
ale elevilor nou veniți;
pregatirea si realizarea bazei de date a beneficiarilor ‐la data solicitată de formulare.
EURO 200
întocmirea bazei de date pentru simularea examenului de bacalaureat
2020
realizarea continuitatilor‐suplinire cadre didactice 2020‐ La data solicitată de ISJ;
2. b)situații de personal/ 2021;depunerea în termen;
PERSONALUL UNITATII
situatii curente privind personalul didactic(actualizare
baze de date unde este cazul)
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; Zilnic
rezolvarea corespondenței curente ‐la termenele solicitate şi
participarea la convocările ISJ; cf.agendei de lucru săptămânale
‐la data convocarii
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐APRILIE
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
eliberare adeverințe, foi matricole;
76
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii;
ale elevilor nou veniți;
‐conform calendarului
b)situații de personal/ situatii curente privind personalul didactic(actualizare ‐La data solicitată de ISJ;
2. PERSONALUL UNITATII baze de date unde este cazul)
verificarea şi înregistrarea dosarelor privind înscrierea ‐conform calendarului
la concursul de acordare a gradației de merit pentru
anul 2020;depunerea în termen
intocmirea dosarelor de pretransfer ‐conform calendarului
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; Zilnic
rezolvarea corespondenței ‐la termenele solicitate şi
participarea la convocările ISJ; cf.agendei de lucru săptămânale
‐la data convocarii
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐MAI
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
eliberare adeverințe, foi matricole;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii;
ale elevilor nou veniți;
‐ conform calendarului
77
78
situatii curente privind personalul didactic(actualizare La data solicitată de ISJ;
2. b)situații de personal/ baze de date unde este cazul)
PERSONALUL UNITATII realizarea documentatiei (si inaintarea la ISJ) ca
urmare a inspectiilor de grad didactic a cadrelor
didactice conform calendarului
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; ‐la termenele solicitate şi
rezolvarea corespondenței curente , cf.agendei de lucru săptămânale
participarea la convocările ISJ; ‐la data convocarii
conform calendarului
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐IUNIE .
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
eliberare adeverințe, foi matricole;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii;
ale elevilor nou veniți;
‐la data solicitata
întocmirea situației statistice pentru sfărşitul sem.II‐
2019/2020 (support hârtie‐SIIIR)
pregatirea desfasurarii bacalureatului 2020 Conform calendar
79
intocmirea foilor matricole 9‐12 pentru elevii clasei a 12 a
2. b)situații de personal/ situatii curente privind personalul didactic(actualizare La data solicitată de ISJ;
PERSONALUL UNITATII baze de date unde este cazul)
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii;
rezolvarea corespondenței Zilnic
participarea la convocările ISJ; ‐la termenele solicitate şi
cf.agendei de lucru săptămânale
‐la data convocarii
1. a)dinamica populației rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐IULIE
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
eliberare adeverințe, foi matricole;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii;
ale elevilor;
realizarea dosarelor elevilor clasei a 9‐a in urma ‐la data solicitata
admiterii si pentru inscriere in clasa a 9 a profesionala si liceu Conform calendar
organizarea examenului de corigenta si situatie scolara ‐la data solicitata
80
neincheiata la cls. a XII a
81
2. b)situații de personal/
situatii curente privind personalul didactic(actualizare La data solicitată de ISJ;
PERSONALUL UNITATII baze de date unde este cazul)
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; ‐la termenele solicitate şi
rezolvarea corespondenței curente cf.agendei de lucru săptămânale
participarea la convocările ISJ; ‐la data convocarii
transmitarea situatiei absentelor
elevilor ‐La data solicitată de ISJ;
1. a)dinamica populației
rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea ‐AUGUST
şcolare/ELEVI elevilor –la termenele solicitate
eliberare adeverințe, foi matricole;
completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ‐la data primirii;
ale elevilor;
organizarea examenului de corigenta si situatie
scolara ‐la data solicitata
neincheiata ‐ conform calendar
‐la data solicitata
situatii curente privind personalul
didactic(actualizare
2. b)situații de personal/ baze de date unde este cazul)
‐La data solicitată de ISJ;
PERSONALUL UNITATII
incheierea si inregistrarea in REVISAL a contractelor de
munca a cadrelor didactice cu CIM pe durată determin ‐31 august
82
ată , pentru anul scolar 2019‐2020
3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii; ‐Zilnic
rezolvarea corespondenței curente , ‐la termenele solicitate şi
participarea la convocările ISJ;
cf.agendei de lucru săptămânale
‐la data convocarii
V.6. Serviciul contabilitate
Contabil șef,
Nr.
Crt.
DOMENII ACTIUNI TERMEN RESPONSABILI INDICATORI DE
PERFORMANTA
1 Proiectare Elaborarea proiectului de
buget
Inainte de
aprobarea
bugetului
anual
Director,
Contabil
Proiectul de buget –
fundamentarea proiectului de
buget
Elaborarea proiectului
planului de achizitii
Inainte de
aprobarea
bugetului
Administrator,
Director,
Contabil
Proiectul planului de achizitii
Identificarea surselor
extrabugetare de
finantare:‐spatii de
inchiriat; donatii;
sponsorizari; altele
Permanent Administrator,
Contabil,
Director,
Contabil
Angajamentul legal,
contractual de inchiriere, act
de donatie, contract de
sponsorizare
Intocmirea documentatiei
pentru reparatii capitale
Inainte de
aprobarea
bugetului
anual
Director,
Administrator,
Contabil
Proiectul de buget; nota de
fundamentare;referat de
necesitate
Continuarea lucrarilor de
reparatii capitale
Dupa
repartizare
fonduri
bugetare
Director,
Contabil
Repartizare fonduri
2 Organizare Repartizarea bugetului
primit, conform legii, pe
capitol si articole bugetare
Dupa
aprobarea
bugetului
anual
Director,
Contabil
Bugetul aprobat
83
Procurarea fondurilor
extrabugetare si
repartizarea conform
prioritatilor
Permanent Director,
Contabil,
Contabil
Contract,
Factura
Repartizarea mijloacelor
fixe si a obiectelor de
inventar
Permanent Administrator,
Contabil,
Contabil,
Director
Referat de necesitate pe loc de
amplasare
Intocmirea referatelor de
necesitate pt. procurarea
materialelor necesare
desfasurarii procesului de
invatamant
Permanent Administrator,
Contabil
Conform legislatiei in vigoare
3 Conducere
operationala
Realizarea executiei
bugetare
Lunar,
Trimestrial,
Anual
Director,
Contabil,
Contabil
Dare de seama contabila
Realizarea planului de
investitii
Permanent Director,
Administrator,
Contabil
Programul anual de
achizitii;Bugetul
aprobat;Documentele de
aprobare ale conducerii
unitatii;Act de aprobare
tehnico‐economic a
obiectivului de
investitii;Contractct de
achizitie publica;Factura
fiscala;Documente care atesta
livrarea produselor,prestarea
serviciilor sau executarea
lucrarilor
Aprobarea burselor Inceput de
an scolar
respectiv
semestru
Comisia de
aprobare a
burselor
Secretar
Decizia comisiei de
burse;procesul verba de
stabilire a elevilor beneficiari;
stat plata burse
Utilizarea fondurilor
extrabugetare conform
prioritatilor stabilite in
proiectele si programele
unitatii
Permanent Director,
Contabil
Referatul de necesitate;actul
de aprobareal conducerii
unitatii de procurare a
achizitiei;Referat privind
modul de utilizare a achizitiei
de bunuri
Asigurarea conditiilor
privind iluminatul ,
Permanent Administrator, Contract cu furnizorii de
utilitati;Factura prestare
84
incazirea,alimentarea cu
apa‐canal,salubritate, paza
Director,
Contabil
servicii;Angajament
bugetar;Ordonantare la
plata;Fisa posturilor portarilor
angajati de unitate
4 Control
evaluare
Intocmirea documentelor si
rapoartelor tematice
curente si special cerute de
catre ISJ Iasi, ministere,
autoritatile locale
Lunar,
Trimestrial,
Anual
Contabil,
Director
Monitorizarea cheltuielilor de
personal;Raportari financiare
lunare; Necesar fonduri pentru
decontarea abonamentelor
privind transportul
elevilor;Necesarul de credite
privind plata cadrelor didactice
participante la examenul de
bacalaureat, titularizare
,capacitate nationala si
raportarea cheltuielilor pe
forme de
invatamant;Intocmirea
situatiilor statistice;Dare de
seama trimestriala lunara,
situatii ocazionale
5 Motivare Asigurare de servicii pentru
unitate,surse alternative de
finantare
Permanent Administrator,
Director,
Contabil ,
Contabil
Contractul de inchiriere spatii
Intretinerea bazei material,
a laboratoarelor de
fizica,chimie,biologie,sala
sport,cabinet
psihopedagogic,biblioteca,
laboratoare tehnice
Permanent Director,
Contabil,
Administrator
Referate,oferte
comenzi,facturi,receptii,
procese verbale de punere in
functiune a utilajelor si
echipamentelor
Intretinerea cladirilor Permanent Administrator,
Director,
Contabil
HG 1001/2007 privind
aprobarea reparatiilor capitale
6 Implicare
participare
Asigurarea transparentei
elaborarii si executiei
bugetare
Permanent Director,
Contabil
Dare de seama trimestriala si
anuala cu respectarea
legislatiei:L500/2002,
L184/1998.L53/2003,L22/1969
,OG 19/1990,Legile anuale
bugetare
Organizarea in bune conditii
a licitatiilor de
proiectare,achizitii de
servicii,lucrari,a reparatiilor
Permanent Comisia de licitatii,
Director,
MO Procesele verbale de
verificare a achizitiilor,fisele
posturilor,OG 37/2007
85
capitale Contabil Instructajul periodic privind
normele de protectia muncii si
PSI
7 Formare
dezvoltare
profesionala si
personala
Asigurarea formarii
specifice pentru personalul
financiar si administrativ
Permanent Director,
Contabil,
Administrator
Legislatie, fisele posturilor,
cursuri de pregatire
profesionala
8 Formarea
grupurilor
Dezvoltarea
echipelor
Formarea echipei
personalului administrativ
Permanent Director,
Administrator
Facturi fiscal,intrari si iesiri de
bunuri din magazine, bonuri
de consum
Comisia de licitatii Permanent
Director Decizie numire comisie de
licitatii
Decizia privind achizitia de
servicii si reparatii capitale
9 Negocierea/re
zolvarea
conflictelor
Negocierea celor mai bune
conditii pentru executia
bugetara
Permanent Director,
Contabil
Cerera de oferte
Caietele de sarcini privind
licitatia
Ofertele privind
aprovizionarea unitatii cu
materiale
Permanent Director,
Administrator,
Contabil
Referatele de necesitate si
ofertele
Organizarea licitatiilor in
urma invitatiilor trimise
conform legislatiei in
vigoare
Permanent Comisia de licitatii,
Director
Cerea de oferte
Caietul de sarcini privind
licitatia
V.7. Serviciul administrativ
Administrator, Velescu Laura
Nr crt
Obiectiv Actiuni Termen Responsabil Resurse
1 Deschidere an scolar
- igienizare, dezinfectie in toate corpurile de cladire(corp A, corp B, corp C, laboratoare, ateliere instruire practica, spalatorie, centrala termica ) - inlocuit gresia scarilor de la toate intrarile in cladiri (corp A,corp B
Iulie-Sept
2019 .
Administra tor Muncitori Instalator Zugravi Femei de
86
)remediat defectiunile aparute la tevile de caldura si inlocuirea acestora,si a gresiei si faiantei la gr.sanitar fete corp A.verificarea si inlocuirea bazinelor de wc ,robinetilor,baterii de chiuveta in toate corpurile de cladireetc. Curatarea spatiilor verzi,aleelor etc.ptr.dedeschiderea noului an - Reamenajre cantina in cladirea Laboratoare - Reamenajare camin de baieti si fete in cladirea Laboratoare - amenajre spalatorie in Corp Laboratoare -
serviciu Portar
2 - Reconditionat mobilier (banci scolare, scaune, dulapuri,usi,panouri,etc.) -Amenajat salile de clasa (leptopuri,birouri,table ,etajere,televizor ,schimbat butuci la usi,montat jaluzele,etc Amenajat magazie et al 2-lea corp A.-Amenajat in corpul B parter sala nr.1sala de mese pentru a servi masa copii (Varuit,vopsit,montat chiuveta,mese scaune etc.
Iulie-August.
2019
Administra tor
Muncitori si ingrijitori, electrician,
firma autorizata, tehnician.
- manifestari educative in cadrul zilelor scolii - participarea personalului la manifestari cum ar fi:simulari de cutremur si incendii,proectia muncii etc. - pregatire sali de clasa pentru sesiuni de referate , olimpiade, diferite actiuni culturale - reparat bancutele din fata atelierelor, laboratoarelor scoala, parc,alei etc. - pregatirea instalatiei sanitare pentru sezonul rece etc.
Oct-Nov 2019
Administra tor
Femei ingrijire
Muncitori
3 - Dezinsectie si deratizare corp de cladire Scoala mica , Scoala mare , laboratoare, ferma didactica
Oct-Nov. 2019
Administra Tor
Firma specializata
87
muncitori 4 - Rezolvarea lucrarilor de reparatii
curente din fonduri proprii - Reparatii banci scolare, scaune -Asigurarea pazei pe timpul vacantelor(dublarea)de iarna,primavara,vara -Asigurarea continua si verificarea instalatiilor de caldura si apa in anotimpul rece -reducerea consumuluide energie termica si electrica si monitorizarea acestuia in permanenta.In cazul unor temperaturi f scazute mobilizarea tuturor muncitorilor pentru remedierea rapida in caz de urgente. –Marirea bugetului unitatii pentru sectorul administrativ intrucit este sectorul cu cea mai mare pondere de nevoi. Deszapezit si urmarit instalatiile de caldura
Decembrie 2019
Administrator Muncitori, ingrijitori
5 - Inlocuirea mobilierului necorespunzator prin mobilier reconditioant sau realizat prin autodotare - Curatenie generala in toate corpurile de cladire (dezinfectare in toate incaperile), vacanta - Reparatii instalatia sanitara partial, inlocuit robineti, tevi, bazine wc, reparat usi grupuri sanitare, acolo unde este si alte urgente - Deszapezit si urmarit instalatiile de caldura
Ianuarie 2020
Administrator Muncitori Femei de ingrijire
6 - Asigurarea bunei functionalitati a instalatiilor sanitare de incalzire si iluminat - Reparatii urgente neprevazute -inlocuit portiuni gresie, faiante si alte urgente neprevazute cu ocazia anotimupului rece
Febr 2020 Martie 2020 Aprilie 2020
Administra tor Muncitori Instalatori Electrician
88
- Securizarea cailor de acces in unitate - Reabilitat grup sanitar corp A et I
7 - Curatenie generala curenta - Plantare gard viu, pomi, flori - vopsit copaci, igienizare spatii verzi
Martie – Aprilie 2020
8 - reabilitare grup sanitar ateliere -curatenie generala toate corpurile de cladire - pregatire bacalaureat, atestate, simulari olimpiade,concursuri scolare etc.
Mai 2020
Administra tor Femei ingrijire Muncitori
9 - sustinerea sesiunilor de bacalaureat vara-toamna - revizuire generala (reparat banci, scaune, usi, geamuri, holuri , instalatii sanitare) - dezinfectat toate corpurile de cladire corp, ateliere de instruire, sala de sport, sustinere bacalaureat - Reparatii partiale garduri, porti, cosuri gunoi, banci din parc elevi si ale-Amenajare spatii verzi -Varuirea Scoala Mare, scoala mica, Cladire laboratoare - Dezinfectie totala centrala si spalatorie
Iunie 2020 Iulie 2020 August 2020
Administra tor Muncitori Femei de ingrijire Electrician Instalator
Necesar Administratie
1.Trecerea personalului nou angajat pe perioada nedeterminata , iar in functie de normativ , incadrarea de personal nedidactic .
2.Cursuri de perfectionare a personalului din sectorul administrativ.
3. Dotarea cantinei cu utilaje necesare (aragaz cu cuptor, masina de spalat vase, vesela,
robot de bucatarie, aparat de feliat, mobilier, aparatura frigorifica) .
4. Dotarea spalatoriei cu : masina de spalat, ucator rufe, spatiul de uscat rufe, statie de
calcat
89
5. Dotarea camin internat fete si baieti cu mobilier ( paturi, lenjerie, compatimentarea
camerelor(
6. Infiintarea unei Sali de meditatie si a unei sali de recreere dotate cu TV,
Internet, DVD pentru copii interni
6. Dotare sali de clasa (mobilier, table)
7. Dotare birouri-mobilier , PC , multifunctionale
8.Achizitii servicii: SSM, ISU, Deratizare si dezinsectie, Psihologic, Medicina Muncii ,
Arhivare .
V.8. Compartimentul IT
Butnarasu Vlad – inginer de sistem
Activităţi propuse pentru anul scolar 2019‐2020 :
1. Salonul de Oferte Educaţionale 2020 – tehnoredactare, design
2. Simpozionul Național ........................................
3. Analiza cu privire la organizarea, desfășurarea și evaluarea anuală 2018 – 2019 și pentru sem. I
‐ an școlar 2019‐2020 – membru în echipa de proiect și tehnoredactare, design
4. Planul managerial pentru anul școlar 2019‐2020– membru în echipa de proiect și
tehnoredactare, design
5. Examene naţionale 2020 – participarea în comisiile de organizare şi desfăşurare:
a. Bacalaureat
b. Admitere 2020
6. Programe naţionale ‐ "Bani de liceu", „Bursa profesionala” ‐ participarea în comisiile de
organizare şi desfăşurare
7. Modernizarea şi actualizarea site‐ului Liceului Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”
90
8. Actualizarea aplicaţiilor pentru listarea diplomelor de BAC, absolvire ciclu inferior si superior al
liceului si a certificatelor de competenţe profesionale.
9. Îndeplinirea cu succes a atribuţiilor şi responsabilităţilor cuprinse în fişa postului.
10. Sprijinirea şi acordarea de asistenţă serviciilor secretariat, contabilitate, administrativ în ceea ce
priveşte domeniul informatic
11. Conectarea la rețea/internet a sălilor de clasă
91
Nr.
crt.
Obiectiv Acţiune Termen Resurse Colaborări Obs.
1 Deschidere/ închidere an şcolar Verificare revizie aparatură
sonorizare
decembrie 2019
Resurse financiare
(prevăzut în buget)
2 Asigurarea funcţionalităţii
laboratoarelor
‐Achiziţionare material didactic
‐ Reparaţii aparatură de laborator
permanent
‐Resurse financiare
(prevăzut în buget)
‐Resurse materiale
(recuperări)
Responsabili catedre,
contabil şef
Cadre didactice de
specialitate
3 Pregătirea zilelor şcolii Asigurare asistenţă tehnică Oct.2019 Resurse materiale Cadre didactice
4 Inventariere anuală Inventariere bunuri aflate în gestiune Decembrie
2019
‐ PC, hârtie, imprimantă Comisia de inventariere
5 Olimpiade şi concursuri Pregătire lucrări, asigurare logistică Dec.2019/
Martie 2020
Resurse materiale, PC,
hârtie, imprimantă
Profesori de specialitate,
comisii
6 Examene de certificare a
competenţelor
Pregătire lucrări, asigurare logistică Feb/mai/iuni
e/ iulie2020
Resurse materiale, PC,
hârtie, imprimantă
Profesori de specialitate,
comisii
7 Întocmire documentaţii SSM
Relaţii cu ITM
Achiziţionare fişe, materiale de
propagandă, instruire personal
Permanent Resurse financiare (prevăzut în buget) ‐ PC, hârtie, imprimantă
I.T.M. Iaşi
8 Modernizare cabinet SSM consultanta Sept/oct
2019
Prof.Burlibasa, prof. Pintilie
9 Alte insărcinări permanent La solicitarea conducerii,
sefilor de catedră
92
VI. PLANUL OPERAȚIONAL AL LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL „M. KOGALNICEANU” PENTRU ANUL ȘCOLAR 2019‐ 2020
Obiective
generale
Obiective
derivate Acţiuni, măsuri Termen Responsabili Parteneri Indicatori de performanță
1. Ridicarea
nivelului calitativ
al procesului
instructiv‐educativ
1.1 Parcurgerea
ritmică a
materiei
Întocmirea planificărilor calendaristice în concordanţă cu cerinţele actuale.
Parcurgerea ritmică a materiei conform cerinţelor programelor şcolare şi planificărilor.
1 oct .
Conform
planificării
Cadrele
didactice
Cadrele
didactice
Parcurgerea integrală a materiei la toate disciplinele de studiu
1.2 Proiectarea şi desfăşurarea
activităţii didactice la nivelul
exigenţelor actuale
Lecţiile şi activităţile didactice vor avea un pronunţat caracter formativ.
Se va pune accent pe metodele activ‐participative.
Se va da atenţie susţinută folosirii materialului didactic adecvat şi a mijloacelor de învăţământ eficiente.
Lecţiile vor urmări abordarea transcurriculară.
Permanent Cadrele
didactice
Utilizarea mijloacelor
auxiliare de învățământ
93
1.3 Evaluarea
cunoştinţelor şi
deprinderilor
Realizarea unui sistem unitar de evaluare la nivelul catedrelor şi aplicarea lui.
Urmărirea progresului şcolar prin teste cu subiect unic; analize, măsuri.
Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă a elevilor.
Evaluarea ritmică a elevilor şi evaluare final
Luna
naiembrie‐mai
şi periodic
Semestrial
Permanent
Săptămânal şi
la sfârşit de
semestru
Responsabilii
de catedre
Responsabilii
de catedre
Cadrele
didactice
Cadrele
didactice
Teste iniţiale, de etapă,
finale
Teste
Lucrări scrise, asistenţe
Directorii, comisia de
verificare a ritmicităţii
notării
1.4 Pregătirea
suplimentară,
diferenţiată
Pregătirea suplimentară a elevilor slabi precum şi a elevilor buni, în funcţie de cerinţele şi interesele acestora.
Realizarea pregătirii elevilor pentru bacalaureat, examen de absolvire.
Pregătirea suplimentară a elevilor pentru olimpiade, concursuri pe meserii
Conform
graficului
Săptămânal
Conform
graficului
Cadrele
didactice
Cadrele
didactice
Teste, examene de
admitere, încadrare
Olimpiade şi concursuri şc.
94
2. Fundamentarea
şi promovarea
ofertei
educaţionale
2.1 Elaborarea
planului de
şcolarizare în
funcţie de
posibilităţile
şcolii şi comenzi
speciale
Analiza concurenţei din ultimii ani pe profile şi meserii.
Analiza datelor furnizate de CJAPP privind opţiunile elevilor din şcolile generale.
Analiza datelor furnizate de Camera de Muncă privind situaţia şomajului şi cerinţei ofertei de muncă.
Sondarea agenţilor economici din sectorul energetic şi alte sectoare privind necesarul forţei de muncă în următoarea perioadă (actuale şi de perspectivă).
Nov.
Nov.
Nov.
Nov.
Director
Director
Director
Statistic
Statistic
Statistic
2.2 Promovarea
ofertei
educaţionale a
şcolii la nivelul
judeţului Iaşi şi
Moldovei
Prezentarea clipului de prezentare a şcolii în cadrul şcolilor generale interesate.
Reactualizarea pliantului de prezentare a şcolii şi difuzarea lui în îcoli şi la agenţi economici.
Colaborarea cu mass‐media pentru prezentarea meseriilor şcolii.
Popularizarea prin mass‐media a unor activităţi deosebite desfăşurate în şcoală şi a performanţelor obţinute.
Organizarea vizitării şcolii de către elevi din şcolile generale.
Octombrie si
Aprilie
Semestrul al II
– lea
Octombrie si
Aprilie
Semestrul al II
– lea
Când este
cazul
Semestrul al II
– lea
Catedra tehnică
Comisia de
orientare
şcolară
Director
Director
Director
Cadrele
didactice
Clip video
Clip video
Pliant
Radio, TV, presă
Radio, TV, presă
95
3. Informatizarea
activităţii unităţii
şcolare
3.1 Continuarea
informatizarii la
nivelul planului
de şcolarizare şi
planului de
Învăţământ
Studierea informaticii, cu lucrări practice pe calculator, de clasele terminale de liceu şi postliceale.
Se va prevedea studiul informaticii, ca disciplină opţională la clasele de liceu, profesională, maiştri conform autonomiei locale preconizate.
Conform
programei
Catedra de
informatică
Consiliul
profesoral
Asistenţe, interasistenţe
Asistenţe
3.2 Continuarea
introducerii
informatizării în
procesul
instructiv‐
educativ
Se va stimula integrarea calculatoarelor în procesul instructiv‐educativ precum şi a altor mijloace tehnice moderne.
Se vor achiziţiona soft‐uri pentru diferite discipline de învăţământ.
Se va încuraja participarea cadrelor didactice şi a personalului auxiliar la cursurile de pregătire pentru operare pe PC (secretari, contabili, bibliotecar).
Permanent
permanent
la solicitare
Cadrele
didactice,
Director
Cadrele
didactice
Cadrele
didactice
interesate
Asistenţe, interasistenţe,
lecţii deschise
Biblioteci de soft
Testare
3.3 Folosirea
informaticii în
acţiuni de
cercetare şi
Încurajarea cadrelor didactice şi a elevilor în realizarea de lucrări ştiinţifice, proiecte, programe pe calculator.
Organizarea de sesiuni ştiinţifice pentru cadre didactice şi elevi.
Semestrul II
Luna mai
Director, resp.
de catedre
Director, resp.
de catedre
Lucrări ştiinţifice
Premiere lucrări deosebite
96
3.4 Extinderea
informaticii la
nivelul
gestionării
unităţii şcolare
Crearea bazelor de date pentru activitatea de învăţământ şi cea auxiliară pentru:
Evidenţa elevilor şi a mişcării acestora
Evidenţa cadrelor didactice Cunoaşterea rezultatelor şcolare Şcolarizare Evidenţa patrimoniului
Evidenţa operaţiunilor financiar contabile
Permanent
Secretariat
Contabilitate
Baza de date
Baza de date
3.5
Completarea
dotării cu
tehnică de
calcul
Achiziţionarea de calculatoare pentru utilizarea lor la catedre, bibliotecă.
Utilizarea eficientă a tehnicii de calcul existente (reţea laborator informatică conectată la INTERNET, calc. din sectorul administrativ, catedră tehnică).
Permanent
Director
Director şi
responsabili de
resort
Reţea calculatoare
Asistenţe
97
4. Stimularea
activităţii
metodice şi de
perfecţionare a
cadrelor didactice
4.1 Evidenţierea
necesităţii de
perfecţionare
Orientarea spre activităţi de perfecţionare se va face pe baza: Recomandării făcute de personalul
competent Chestionarelor
Asistenţelor la activităţi Cerinţelor făcute de cadrele
didactice
Se va da prioritate perfecţionării în domeniile : Specialităţii
psiho‐pedagogiei didacticii
În funcţie de
cerinţe
Director şi
cadrele
didactice
Asistenţe şi interasistenţe,
chestionare
98
4.2 Realizarea
activităţii de
perfecţionare
Organizarea cu mai mare eficienţă a activităţii de perfecţionare ştiinţifică şi metodică şi colaborarea pe această linie între catedre, şcoli.
Dezbaterea în cadrul consiliilor profesorale cu temă a unor subiecte de interes şi perspectivă, cu prioritate a celor legate de reformă.
Stimularea activităţii de cercetare şi formare continuă a cadrelor didactice premiză a acordării compensaţiilor financiare.
Prezentarea ofertei CCD şi ISJ privind perfecţionarea şi implicarea activă în activităţile acesteia.
Organizarea la nivelul şcolii a unor sesiuni de referate şi comunicări pentru cadre didactice şi elevi.
Semestrial
Semestrial
Permanent
Semestrial
Octombrie
Director,
responsabili de
catedre
Director
Consiliul de
administraţie
Director,
responsabili de
compartimente
Director,
responsabili de
catedre
Consiliul
Profesoral
Lucrări de cercetare
premiate
Premii
99
4.3 Stimularea
activităţii de
cercetare,
perfecţionare şi
formare
continuă
Realizarea de lucrări de specialitate, mijloace de învăţământ, studii şi publicarea acestora.
Îndrumarea cadrelor didactice înscrise la perfecţionare, grade didactice, cursuri postuniversitare sau a altor forme superioare de perfecţionare.
Participarea la concursul de programe şcolare.
Realizarea de acţiuni de perfecţionare psihopedagogică sub îndrumarea CJRAE în sprijinul diriginţilor.
Permanent
Permanent
La termenul
stabilit de
MEN
Cadre didactice
Director,
responsabili de
catedre
Cadrele
didactice
Director
Examene, teste
Concurs de programe
şcolare
100
5. Organizarea,
coordonarea şi
evaluarea
activităţii de
învăţământ
5.1 Constituirea
structurilor
organizatorice
Constituirea • claselor • comisiilor metodice • comisiilor pe probleme
Repartizarea diriginţilor şi a sălilor de clasă
Întocmirea orarului semestrial
Realizarea graficului de practică
Întocmirea graficului profesorilor de serviciu şi a sarcinilor pe această linie
Revizuirea fişelor de sarcini pentru întreg personalul şcolii
Încadrarea personalului conform normativelor şi competenţelor şcolii
Întocmirea şi avizarea statului de funcţii pentru personalul didactic şi nedidactic
Completarea documentelor şcolare
septembrie
Permanent
Director
Consiliul de
administraţie
Comisia de orar
Director
Director
adjunct
Director
Director
secretariat
Fişa post
Stat de funcţii
101
5.2 Proiectarea
activităţii la
nivelul unităţii
şcolare
Elaborarea direcţiilor de acţiune pe anul şcolar 2013‐2014, prezentarea în C.P.
Reorganizarea C.A.
Stabilirea şi aprobarea tematicii şi a graficului de şedinţe pentru Consiliul de administraţie şi Consiliului Profesoral.
Întocmirea planului de activitate al comisiilor metodice de specialitate şi a diriginţilor.
Întocmirea şi avizarea planificărilor calendaristice.
Revizuirea Regulamentului intern.
Noiembrie
Octombrie
septembrie
la inceput de
sem.
la inceput de
sem.
La inceput de
an scolar
Cadre didactice,
secretariat
Consiliul de
administraţie
Consiliul de
administraţie
Resp. de
catedre,
director
Cadrele
didactice,
director
Consiliul de
administraţie
5.3 Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei şcolare
Afişarea actelor normative importante şi prelucrarea lor periodică.
permanent
Bibliotecara
Director
Consultare permanentă
Discuţii cu colectivele şcolii
102
5.4 Asigurarea relaţiilor cu structurile superioare
Participarea la instruirile periodice realizate pe linie de specialitate, conducere, administraţie.
Transmiterea şi respectarea direcţiilor de acţiune, a măsurilor primite ierarhic.
Realizarea autonomiei şcolare conform cerinţelor reformei.
Conform
convocării în
termenul
indicat
Permanent
Personalul
solicitat
Director
Director
5.5 Evaluarea
activităţii
Analiza activităţii : procesului instructiv‐educativ
catedrelor, comisiilor metodice compartimentelor
Asistenţe şi interasistenţe la ore şi activităţi.
Rapoarte ale comisiilor metodice şi compartimentelor.
Acordarea : calificativelor anuale
gradaţiei de merit
Prezentarea şi analiza rezultatelor în urma controalelor efectuate de personalul ce are sarcini pe această linie şi valorificarea lor.
Semestrial
Conform graf.
cons. de
admin.
Săptămânal
Semestrial
Conform
graficului
Lunar
Consiliul prof.
Consiliul de
administraţie
Director, resp.
de catedre
Resp. de resort
Consiliul de
administraţie
Consiliul de
administraţie
Teste
Consiliul profesoral
Consiliul de administraţie
103
6. Crearea şi întărirea “personalităţii” şcolii
6.1 Creşterea permanentă a prestigiului şcolii
Ridicarea continuă a nivelului de pregătire a şcolii şi obţinerea de rezultate cât mai bune în procesul instructiv‐educativ.
Obţinerea de către elevi de rezultate deosebite la concursuri pe discipline şi meserii.
Realizarea de contracte de şcolarizare onorate de o pregătire superioară în meserie
Popularizarea rezultatelor şcolii privind : reuşita în învăţământul superior şi
postliceal
angajarea absolvenţilor rezultate la concursuri şcolare asigurarea bazei didactico‐materiale
calitatea corpului profesoral
Editarea revistei şcolii.
Permanent
Ianuarie‐
martie
Permanent
Permanent
Semestrial
Cadrele didactice
Cadrele didactice
Director
Director
Colectivul de
redacţie
Examene, concursuri, intergare socială Premii şi menţiuni
Contracte bilaterale
Mass‐media, revista şcolii,
Pliante
6.2 Sărbătorirea
“Zilei şcolii”
Realizarea de acţiuni comune cu filialele din domeniul energetic şi şcoli energetice.
Întâlniri cu foşti absolvenţi şi persoane de prestigiu care au absolvit şcoala noastră.
Octombrie
octombrie
Director
Director
Schimburi de experienţă
Prezentare, realizări, vizite
104
6.3. Cooperare
internaţională
Proiecte şi
programe
Promovarea dimensiunii europene în şcoală prin:
Implicarea profesorilor în derularea de proiecte şi programe internaţionale, naţionale şi locale
Dobândirea de către elevi a abilităţilor practice prin participarea la derularea de proiecte şi programe
Educarea la elevi a unei atitudini de acceptare a dialogului şi a formelor de manifestare culturală diverse
Diseminarea produselor finale ale proiectelor şi programelor în activităţilor curriculare şi extracurriculare
Accesarea fondurilor comunitare prin derularea a cel puţin unui proiect european
Finanţarea şcolii prin programe derulate în afara fondurilor comunitare
Eficientizarea parteneriatului şcoală‐comunitate locală
Permanent
Director
Coordonator
pentru
programe şi
integrare
europeană
105
7. Dezvoltarea şi
modernizarea
bazei materiale a
şcolii
7.1 Asigurarea funcţionalităţii spaţiilor de învăţământ şi utilizarea eficientă a acestora şi a mijloacelor didactice
Analiza spaţiilor de învăţământ şi folosirea intensivă a cabinetelor, laboratoarelor, atelierelor, poligonului de instruire, simulatorului de manevre etc.
Realizarea de dotări suplimentare în cabinete, laboratoare, ateliere prin autodotare, fonduri primite de la agenţi economici şi sponsori.
Modernizarea dotărilor din spaţiile şcolare, (mobilier, mijloace de învăţământ, material didactic) în concordanţă cu cerinţele programelor şcolare.
permanent
Permanent
Permanent
Director
Director
Director, administrator, contabil şef
7.2 Continuarea
realizării
lucrărilor de
reparaţii
Întocmirea unor grafice de priorităţi privind necesitatea reparaţiilor şi intervenţii pentru obţinerea de fonduri de la buget şi agenţi economici.
Realizarea lucrărilor de reparaţii curente din fonduri proprii.
feb.
Lunar şi în
vacanţe
Director
Administrator
Documentaţii, parteneriat
106
7.3 Asigurarea unei ambianţe şcolare adecvate
Înlocuirea mobilierului necorespunzător prin mobilier realizat prin autodotare.
Terminarea montării lambriurilor în sălile de clasă şi holuri
Înlocuirea tablourilor de distrubuţie electrică şi a unor instalaţii electrice uzate, prin autodotare.
Asigurarea bunei funcţionalităţi a instalaţiilor sanitare, de încălzire şi iluminat.
Securizarea cailor de acces prin introducerea sistemul de acces pe baza de card de proximitate (Corp B)
Accesul auto in incinta unitatii controlat de bariera
.
permanent
feb.‐martie
Sem. II
Permanent
Septembrie
Februarie
Administrator
Contabil şef, administrator Contabil şef, administrator
Director, administrator Administrator Director ,
contabilitate
7.4 Asigurarea fondului de carte necesar
Continuarea achiziţionării fondului de carte a bibliotecii în concordanţă cu cerinţele programelor şcolare şi de lectură, documentare pentru elevi şi profesori.
Achiziţionarea de documentaţii, studii, cărţi necesare colectivului şcolii de la diferite edituri de stat sau privatizate.
Semestrial
permanent
Contabilitate, bibliotecară Director
Bibliotecara
8. Susţinerea
financiară a şcolii
8.1 Atragerea
de fonduri prin
valorificarea
spaţiului
excedentar
Pregătirea unor spaţii disponibile pentru
închirieri şi continuarea închirierii de spaţii
excedentare, pentru obţinerea de venituri
extrabugetare.
permanent Directori,
contabil şef
Contracte de închiriere
107
8.2 Realizarea
de fonduri din
executare
produse şi
servicii
Executarea şi valorificarea unor produse în atelierele şcolare pentru agenţi economici.
permanent Tehnician
Comenzi agenţi economici
8.3 Atragerea sprijinului financiar, material de la diverşi parteneri
Încheierea de contracte de sponsorizare cu caracter temporar sau permanent.
Sprijinirea şcolii cu materiale, lucrări de reparaţii curente, capitale de agenţi econimici.
Permanent
Director
Director
Contracte
Contracte de sponsorizare
108
9. Monitorizarea integrării sociale a absolvenţilor
9.1 Realizarea de legături durabile cu parteneri sociali în vederea pregătirii şi încadrării absolvenţilor
Cooperarea cu agenţii economici din domeniul energetic privind pregătirea forţei de muncă la nivelul cerinţelor acestui sector.
Difuzarea prin mass‐media, a DJMPS a ofertei privind forţa de muncă calificată în vederea repartizării absolvenţilor la agenţi economici ineresaţi.
Popularizarea şcolii, a meseriilor şi competitivităţii absolvenţilor în vederea solicitării de angajare.
Intensificarea pregătirii în meserie şi încadrarea cadrelor didactice în funcţie de rezultatele obţinute şi cerinţele agenţilor economici.
Realizarea pregătirii în meserie prin utilizarea bazei materiale a şcolii dar şi prin realizarea practicii în sectoarele unde vor fi încadraţi elevii cu contracte.
Cooptarea în comisiile de atestare sau absolvire a reprezentanţilor unor agenţi economici în vederea sprijinirii la încadrare a absolvenţilor ce se dovedesc competenţi.
Continuarea îndrumării absolvenţilor în vederea creşterii calificării sau obţinerii de rezultate cât mai bune la concursuri de angajare.
Realizarea practicii la agenţi economici interesaţi pentru cunoaşterea activităţii de către absolvenţi şi selectarea lor pentru angajare
Permanent
Sem. II
Sem. II
Permanent
Permanent
Iunie
Permanent
Conform
graficului
realizat
Director
Director
Director
Director
Director Director
Catedra tehnică
Director
Radio, TV, publicaţii
Radio, TV
Contracte pentru practică
Comisii atestare
Urmărirea rezultatelor
109
9.2 Cunoaşterea modului de integrare a absolvenţilor
Urmărirea integrării sociale a absolvenţilor şi a rezultatelor obţinute.
Colaborarea cu DJMPS şi agenţiile de recrutare forţă de muncă în vederea realizării ofertei de încadrare şi cunoaşterii absolvenţilor încadraţi.
ţinerea evidenţei clare a modului de încadrare socială a absolvenţilor.
Permanent
Permanent
Permanent
Secretariat
Directori, secretariat
Diriginţi
10. Creşterea
eficienţei actului
educaţional
pentru formarea şi
dezvoltarea
personalităţii
elevilor.
10.1 Antrenarea tot mai susţinută a factorilor de educaţie
Antrenarea permanentă a părinţilor în viaţa şcolii şi în educaţia propriilor copii prin :
Şedinţe cu părinţii lectorate cu părinţii
legături continue cu părinţii elevilor problemă
Realizarea de activităţi de prevenire şi combatere a faptelor antisociale
Întâlniri‐dezbateri cu reprezentanţi ai Bisericii sau altor culte legale.
Colaborarea cu instituţii de cultură din Iaşi şi din ţară.
Antrenarea în educarea elevilor a unor fundaţii, organizaţii culturale.
Colaborarea cu poliţia.
Lunar
Semestrial
Permanent
Lunar
Semestrial
Permanent
Semestrial
Permanent
Diriginţi Resp. com.
met. Director adj. Comisia dirig.
Diriginţi
Diriginţi Diriginţi
Diriginţi
110
10.2
Cunoaşterea şi
respectarea de
către elevi a
legislaţiei
şcolare
Prelucrarea cu elevii a actelor normative, regulamentelor ce privesc activităţile şcolare.
Urmărirea modului de încadrare a elevilor în disciplina şcolară şi luarea măsurilor ce se impun pentru cei ce se abat de la aceasta.
Lunar
Permanent
Diriginţi
Diriginţi
Afişare
Sancţiuni conform
regulamentelor elevilor
10.3 Valorificarea valenţelor educative ale discip. şcolare
Fiecare lecţie sau activitate desfăşurată vor scoate în evidenţă aspectele educative ale conţinutului acestora.
Permanent
Cadrele didactice şi didactice ajutătoare
Asistenţe
11. Crearea unui
climat moral‐
afectiv proprice
desfăşurării
activităţii
întregului colectiv
11.1 Realizarea de legături permanente cu factorii implicaţi în procesul de învăţământ
Realizarea unui dialog permanent cu elevii şi reprezentanţii acestora.
Discutarea cu personalul şcolii a problemelor curente şi fructificarea deciziilor luate.
Întărirea rolului consiliului de administraţie, a consiliului profesoral în vederea autonomiei şcolare şi rezolvării democratice şi transparente a problemelor.
Transmiterea tuturor informaţiilor primite de la forurile superioare şi a deciziilor luate la diferite nivele.
Rezolvarea legală şi în termen a solicitărilor personalului.
Comunicarea cu organele superioare şi partenerii sociali.
Permanent
Permanent
Permanent
Permanent
Permanent
Permanent
Director, cadrele didactice
Director
Directori resp. de
compartimenteDirectori,resp.
de compartimente
Director
Afişare
111
11.2 Antrenarea colectivului în realizarea sarcinilor
Repartizarea obiectivă şi echitabilă a responsabilităţilor şi sarcinilor.
Respectarea spiritului de disciplină şi cooperare între membrii colectivelor.
Facilitarea şi fructificarea schimbului de idei şi a experienţelor valoroase.
Prevenirea conflictelor şi rezolvarea lor în spiritul dreptăţii şi încrederii reciproce.
La început de
activitate şi
permanent
Permanent
Permanent
Permanent
Director, resp. de
compartimente
Colectivul şcolii
Director Director, comisia de
discip
Fişa de sarcini
11.3 Încurajarea iniţiativelor valoroase
Participarea conducerii şcolii la acţiunile organizate de şcoală.
Aprecierea reuşitelor, popularizarea şi valorificarea lor.
Stimularea iniţiativelor personale în conceperea şi realizarea unor acţiuni
Punerea în practică a iniţiativelor şi proiectelor fezabile
Conform
graficului
Permanent
Permanent
Director Director
Directori resp.
de
compartimente
Director
iniţiatori
În consiliul profesoral,
consiliul de administraţie
112
11.4 Asigurarea unei activităţi manageriale eficiente
Realizarea pregătirii manageriale a directorilor şi factorilor de răspundere din şcoală.
Organizarea de activităţi şi acţiuni pe baza unor decizii optime şi cu respectarea criteriilor de eficienţă.
Implicarea în actul de decizie a organelor colective şi antrenarea acestora în acţiunile importante ale şcolii.
Cunoaşterea cât mai bună a salariaţilor, a problemelor cu care se confruntă aceştia pentru antrenarea eficientă a acestora şi asigurarea unui climat cât mai adecvat de muncă şi viaţă.
Conform
graficului
Permanent
Permanent
Permanent
Director, resp. de
compartimente
Consiliul de administraţie Directori
Director,
colectivul şcolii
Testare
Întâlniri periodice, discuţii
personale
Recommended