นโยบายและแผนขับเคลื่อนยกระดับผลสัมฤทธิ์...

ฏกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

นโยบายและแผนขบเคลอนยกระดบผลสมฤทธ ทางการเรยนของ สพม. 18

DR. Suppaluck Seesai Suppervisor SPM.18

O-NET

ปพ.ศ. 2562

ประโยชนของ O-Net ทหลายคนมองขาม... !!

Easy to change colors.

ประโยชนของการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ทควรสนใจมดงตอไปน 1. ใชประกอบการสอบเขาม.ปลาย และมหาวทยาลย 2. เพอใชในการพฒนาคณภาพของนกเรยนในแตละสถานศกษา 3. เพอใหสถานศกษาใชวางแผนในการปรบการเรยนการ สอนใหได มาตรฐานทก าหนดไวในมาตรฐานของสถานศกษา 4. เพอใหหนวยงานตนสงกดใชเปนแนวในการพฒนาศกยภาพ ของครและบคลากรทางการศกษา

มดงน

01 เพอเตรยมความพรอมในการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

Easy to change colors, photos and Text.

Easy to change colors, photos and Text.

02

เพอสรางและก าหนดเปาหมายความส าเรจการพฒนา การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

เปาหมายส าคญในการพฒนา

ของ สพม. 18

03 ตดตามการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของสถานศกษา

1. รวมศกษาและวเคราะหสภาพปจจบนในการจดการเรยนการสอนของแตละสถานศกษา

akก

01

01

ดวยการประชมเชงปฏบตการ

3. คดเลอกโรงเรยนพนทเปาหมายในแตละสหวทยาเขต

2. ศกษาสภาพปญหาในปจจบน และก าหนดประเดนในการพฒนา

เพอเตรยมความพรอมในการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET)

1. รวมปรกษาในแตละกลมสาระฯดวยการประยกตใชการนเทศภายในสถานศกษาส ความเปนเลศและรวมกบการนเทศออนไลนจากหนวยงานตนสงกดโดยการพฒนา

01

02

ทง 3 สวนคอ กอนการด าเนนงาน (BAR) ระหวางการด าเนนงาน (DAR) และหลง การด าเนนงาน (AAR)

เพอสรางและก าหนดเปาหมายความส าเรจการพฒนา การระดบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตขนพนฐาน(O-NET)

2. ใหแตละสถานศกษาจดท าแผนงานการยกระดบผลสมฤทธ( O-Net)ในแตละวชา มกจกรรมการเรยนรกนระหวางครกบคร ครกบผเรยน ครกบผบรหารและ ผเรยนกบผปกครอง 3. ใหแตละสถานศกษาจดท าแผนงานการยกระดบผลสมฤทธ( O-Net)ในแตละวชา มกจกรรมการเรยนรระหวางครกบคร ครกบผบรหาร ผเรยนกบผปกครอง

BAR DAR AAR

การเรยนรรวมกน ในสถานศกษาแตละกลมสาระการเรยนร

ครสามารถเหนปญหาจากการเรยนรของนกเรยนและหาแนวทางการแกไขในแตละจดประสงคการ เรยนร

ครกบนกเรยน ครกบผบรหาร ครกบคร นกเรยนกบผปกครอง

แลกเปลยนเรยนรในรปแบบกจกรรมในการจดการเรยนการสอนของคร

ผบรหารสามารถเหนปญหาจากการจดการเรยนการสอนพรอมกบใหขอมลยอนกลบ

(Feedback)

ผปกครองสามารถเหนจดบกพรองในการเรยนของบตรหลานและพฤตกรรมของบตรหลาน

01

03

ตดตามการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของสถานศกษา

1. การตดตามโรงเรยนทเปนกลมเปาหมาย กอนการด าเนนงาน ระหวางการด าเนนงาน และหลงการด าเนนงานในรปแบบการนเทศภายในสถานศกษา และการนเทศภายนอก จากหนวยงานตนสงกดในแบบเปนทางการและไมเปนทางการ และรปแบบออนไลน โดยเปนไปอยางตอเนอง

2. การน าเสนอผลการออกแบบการเรยนรและผลลพธในการด าเนนงานเพอแลกเปลยน เรยนรระหวางครภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา

“ You cannot teach a man anything ;

you can only help him discover it within

himself ” - Galileo

“ คณไมสามารถสอนใครไดทกอยาง ; คณท าไดเพยงชวยใหเขาไดคนพบเกดความเขาใจจากภายในดวยตวเขาเอง ” - กาลเลโอ

การจดการเรยนการสอน ในฐานะผอ านวยการเรยนร

ใบกจกรรมท 1 สงทตองการขบเคลอนในสถานศกษาแตละกลมสาระการเรยนรในปการศกษา 2562

1. การวเคราะหผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต( O-Net) เปรยบเทยบกบป 2560 และ2561 น าผลการวเคราะหมาสการท าแผนพฒนาคณภาพผเรยนใน ป 2562

2. การก าหนดเปาหมายการยกระดบผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) จากฐานขอมล ผลประเมนยอนหลง (นอกเหนอ 5 กลมสาระใหเทยบเปาหมายจากมาตรฐานของสถานศกษา)

3. ด าเนนการใหผเรยน มความร ความสามารถตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรและตาม รปแบบการทดสอบระดบชาต

4. ก ากบ ตดตาม นเทศ และรายงานผลการด าเนนงานตามรปแบบทก าหนดตอคณะกรรมการสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

กจกรรมยกระดบคณภาพผเรยน สงทตองการขบเคลอนในสถานศกษาแตละกลมสาระการเรยนรในปการศกษา 2561

4. จดระบบสงเสรมสนบสนนการยกระดบคณภาพผเรยนในการสอบ O – NET

3. การจดการเรยนการสอนและการวดและประเมนผลในชนเรยน ทสอดรบกบการทดสอบ O - NET

2. การสอสารสรางความเขาใจเกยวกบการทดสอบ ( O – NET) แกผทมสวนเกยวของ

1. วเคราะหผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O – NET) และจดท าแผนพฒนาคณภาพผเรยน

5. การนเทศ ก ากบ ตดตามการยกระดบคณภาพผเรยนของงานทเกยวของ

(ตวอยาง) 1. ตารางการวเคราะห ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ( O NET)

คาคะแนนเฉลย 4 กลมสาระ เรยงล าดบตามคะแนน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 / 2560 ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18

ล าดบท โรงเรยน สหวทยาเขต คาคะแนนเฉลย

ผลตาง องกฤษ 2559 2560

คาคะแนนเฉลยระดบประเทศ 31.80 30.45 -1.35

คาคะแนนเฉลยระดบเขตพนท 35.21 32.95 -2.26

1 เกาะจนทรพทยาคาร สหวทยาเขต ชลบร 2 29.00 29.52 0.52

2 เกาะโพธถวยงามวทยา สหวทยาเขต ชลบร 2 27.68 26.34 -1.34

3 เกาะสชง สหวทยาเขต ชลบร 3 23.41 0.00 -23.41

4 คลองกวยงวทยา สหวทยาเขต ชลบร 1 27.33 26.15 -1.18

5 จฬาภรณราชวทยาลย ชลบร สหวทยาเขต ชลบร 1 57.58 56.60 -0.98

6 ชลกนยานกล สหวทยาเขต ชลบร 1 50.47 46.73 -3.74

7 ชลบร "สขบท" สหวทยาเขต ชลบร 1 32.29 30.09 -2.20

8 ชลราษฎรอ ารง สหวทยาเขต ชลบร 1 49.88 48.14 -1.74

2. ก าหนดเปาหมายการยกระดบ ในสถานศกษาแตละกลมสาระการเรยนร

2.1 การก าหนดเปาหมายการยกระดบผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) จากฐานขอมล ผลประเมนยอนหลง เปาหมายท 1 ยกระดบคณภาพผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวชาคณตศาสตรในดานการคดค านวณและแกปญหาในภาพรวมระดบประเทศ ปการศกษา 2562 ในชน ป.6, ม.3 และ ม.6 ใหไดคาเฉลย รอยละ ดงน ป. 6 คณตศาสตร รอยละ 40 ม. 3 คณตศาสตร รอยละ 40 ม. 6 คณตศาสตร รอยละ 45

3. ด าเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอน ในสถานศกษาแตละกลมสาระการเรยนร

ขนตอนการด าเนนงาน ผลลพธทได

1. การพฒนารปแบบการจดการเรยนรของครคณตศาสตรสการพฒนากระบวนการเรยนรและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรของนกเรยน

ขนตอนการด าเนนงาน 1.วเคราะหสภาพปญหาการจดการเรยนรครคณตศาสตร/กระบวนการเรยนรของ นกเรยน 2………………………………………………………………………

4. ก ากบ ตดตาม นเทศ และรายงานผลการด าเนนงานตามรปแบบทก าหนด ตอคณะกรรมการสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

ขนตอนการด าเนนงาน ผลลพธทได

1. การนเทศตดตามและสงเสรมใหครคณตศาสตรทกคนในโรงเรยนจดกจกรรมการเรยนร และสงเสรมกระบวนการเรยนรของนกเรยน ขนตอนการด าเนนงาน 1……………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………. 3……………………………………………………………………………… 4………………………………………………………………….

สงทจะฝากใหครทกทานมตอศษย

“…..ไมมทานใดยงใหญเทากบทานทางปญญา….. การใหปญญาคนนน เปนทานทยงใหญทสด เพราะปญญา….. เปนหนทางสการสรางอาชพ สรางชวต การด าเนนชวตของคน เพราะฉะนน สงทครไดท านน…. เปนสงทมคายงใหญทสดในโลก….”