รายงานการวิจัยในชั้นเรียนpirun.ku.ac.th/~fedundl/upload/5210602346-2556-2-2.pdf ·...

รายงานการวจยในชนเรยน

เรอง การศกษาผลการใชหนงสออเลกทรอนกส

เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา

โดย

นางสาววนตา วงสงยาว รหสประจ าตวนสต 5210602346 สาขาธรกจและคอมพวเตอรศกษา

รายงานวจยนเปนสวนหนงของรายวชา 01162423 Field Exp: Stud.Teach.& Class.Action Research

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556

ค าน า

งานวจยเรอง การศกษาผลการใชหนงสออเลกทรอนกสเรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา ไดจดท าขนเพอศกษาผลการใชหนงสออเลกทรอนกส ในรายวชางานบรการทองเทยว เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร เพอวดระดบความพงพอในในการเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกส ผวจยหวงเปนอยางยงวา การวจยครงนจะเปนประโยชนตอผ ทศกษา เพอเปนแนวทางในการพฒนาทางดานการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากยงขนและยงสามารถน าไปประยกตใชกบเนอหารายวชาอนได สดทายน ขอขอบคณ อาจารยพชรา วาณชวศน อาจารยนเทศ และ อาจารยรจรา ชมแวงวาปอาจารยพเลยง ไว ณ ทนดวย งานวจยครงนจะไมส าเรจไดดวยด ถาไมไดค าแนะน าชแนะและใหการตรวจสอบดวยดเสมอและขอบใจนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ทใหความรวมมอในการท าวจยจนเสรจสน

วนตา วงสงยาว ผจดท า

สารบญ หนา ชองานวจย 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1 วตถประสงคการวจย 1ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1 ขอบเขตการวจย 2 นยามค าศพท 3 การตรวจเอกสารและงานวจยทเกยวของ 3 วธด าเนนการวจย 9 ผลการวจย 12 การอภปรายผล สรป และขอเสนอแนะ 24 เอกสารอางอง 26 ภาคผนวก 27

1.ชองานวจย การศกษาผลการใชหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา 2.ความเปนมาของปญหา

ในปจจบนเทคโนโลยคอมพวเตอรเขามามบทบาทและมอทธพลในการด าเนนงานตาง ๆ ในทกวงการ โดยเฉพาะอยางยงในวงการศกษาของไทยมการตนตวอยางมากในการใชเทคโนโลยคอมพวเตอรเปนอปกรณชวยในมงานวจยจ านวนมากระบวา (ครสมรก ปรยะวาท,2551)การเรยนการสอน ซงการน าเทคโนโลยคอมพวเตอรมาใชในวงการศกษาเปนการเตรยมตวผเรยนใหพรอมออกไปมชวตอยในสงคมปจจบน รวมทงเปนการฝกทกษะของผเรยนใหสามารถใชคอมพวเตอรในการศกษาหาความรตอไป

การน าหนงสออเลกทรอนกสกเปนอกวธทน าเทคโนโลย ชวยในการแกปญหาการเรยนการสอน มงานวจยจ านวนมากระบวา สามารถแกปญหาเรองภมหลงทแตกตางกนของผเรยน ปญหาการสอนตวตอตว ปญหาการขาดแคลนเวลา ปญหาการขาดแคลนผเชยวชาญ (ถนอมพร เลาหจรสแสง, 2541) รวมไปถงปญหานกเรยนขาดความสนใจในการเรยน นอกจากนยงสามารถท าเรองทเปนนามธรรมใหเปนรปธรรมยงขนท าเรองทยงยากและซบซอนใหเขาใจงายยงขน และท าใหนกเรยนเกดความสนในในเรองทเรยนมากยงขน เพราะสามารถแสดงการเคลอนไหว อธบายสงทมการเปลยนแปลง หรอเคลอนไหวไดด ใชเสยงเพอประกอบค าอธบายใหผเรยนเกดความเขาใจดขน หนงสออเลกทรอนกสมขอดทสามารถโตตอบกบผเรยนได สามารถใหภาพเคลอนไหว ตดสนทางเลอกเมอผเรยนตอบผดหรอถกได (ยน ภสวรรณ, 2546:51) นอกจากนผเรยนยงสามารถน าไปใชในการเรยนรดวยตนเอง ผเรยนมอสระในการเรยนมากขน ซงนบไดวาเปนการตอบสนองนโยบาย “ยดผเรยนเปนส าคญ” ไดเปนอยางด หนงสออเลกทรอนกสจงเปนสงทใหผลดตอการเรยนการสอนและสามารถพฒนาการเรยนรของนกเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนได นอกจาก หนงสอทรอนกสจะใชเปนสอกระตนความสนใจใหผเรยนไดเปนอยางดแลว ยงสามารถแกปญหาทเกดขนในชนเรยน ไมวาจะเปนปญหานกเรยนไมสนใจเรยน คยกน นอนหลบในหอง ไมกระตอรอรนในการเรยน มความรสกไมสนกในการเรยน บรรยากาศในการเรยนนาเบอ ไมใหความรวมมอในการจดกจกรรมในการเรยน จากเหตผลดงกลาวขางตนผวจย จงไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส(E - Book) เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 เพอพฒนาทกษะการคด วเคราะห เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร โดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

เพอแกปญหาการเรยนการสอนสอดรบ กบการเรยนการสอนในยคปฏรปการศกษาซงใช ปรชญา “ยดผเรยนเปนส าคญ” และเปนเครองมอใหครน าไปใชใหเกดประโยชนตอการเรยนการสอนในงานบรการทองเทยว สมมตฐานในการวจย หนงสออเลกทรอนกสชวยเพมความพงพอใจในการเรยน 3.วตถประสงคของการวจย

1. เพอพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร 2. เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออเลกทรอนกส

เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร 4.ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย

1. ไดหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ท สามารถ น าไปใชสอนในวชางานบรการทองเทยว 2. ไดแนวทางการศกษาส าหรบครในการสรางสอประเภทหนงสอ อเลกทรอนกสเรองอนๆ ตอไป

5.ขอบเขตการวจย

ในการศกษาครงน ผศกษาไดก าหนดขอบเขตการศกษาไวดงน ดานประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร ไดแก นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4 ทเรยนวชาการบรการทองเทยว ภาคเรยนท2 ปการศกษา 2556 โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา ดานเนอหา

เปนการสรางหนงสออเลกทรอนกส กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและ เทคโนโลยสารสนเทศ เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ดานตวแปรทศกษา ตวแปรตน หนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวใน กรงเทพมหานคร ตวแปรตาม ไดแก ความความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออเลกทรอนกสเรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร

สมมตฐานในการวจย หนงสออเลกทรอนกสชวยเพมความพงพอใจในการเรยน 6.นยามค าศพทเกยวกบตวแปรตางๆทจะศกษา หนงสออเลกทรอนกส หมายถง หนงสอทไดรบการออกแบบใหอยในรปของอเลกทรอนกสทประกอบดวยเนอหา ภาพ เสยง คณลกษณะของหนงสออเลกทรอนกสสามารถเชอมโยงจดไปยงสวนตาง ๆ ของหนงสอ เวบไซตตาง ๆ ตลอดจนมปฏสมพนธและโตตอบกบผเรยนได นอกจากนนหนงสอ เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร เนอหาสวนของรายวชา งานบรการทองเทยว ชนมธยมศกษาปท 4 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ซงประกอบดวยเนอหาเกยวกบ สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร จดเดนของสถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ผลการใช หมายถง ระดบความพงพอใจ 4 ระดบ คอ มากทสด-นอย และระดบการมสวนรวมแสดงความคดเหนของนกเรยน ในการใชหนงสออเลกทรอนกส เรองสถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร 7. แนวคดและทฤษฎและงานวจยทเกยวของ ในการวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของเพอเปนพนฐาน ส าหรบการด าเนนการวจยไวดงน

1. หนงสออเลกทรอนกส 1.1 ความหมายของหนงสออเลกทรอนกส 1.2 ประเภทของหนงสออเลกทรอนกส 1.3 ประโยชนของหนงสออเลกทรอนกส

2. ทฤษฎการเรยนร 3.1 ทฤษฎการเรยนรเพอออกแบบหนงสออเลกทรอนกส 3.2 ทฤษฎการเรยนรของ กาเย (Gagne)

1.หนงสออเลกทรอนกส 2.1 ความหมายของหนงสออเลกทรอนกส มคนไดใหความหมายหนงสออเลกทรอนกส (Electronics Book) หรอ E-Book ไว หลายความหมาย ถวลย มาศจรส (2552, หนา 2) หนงสออเลกทรอนกส หมายถง หนงสออเลกทรอนกสทใชโปรแกรม ในการสรางไดหลากหลายโปรแกรมทงทพฒนาขนมาจากนกพฒนาและนกพฒนาโปรแกรมของไทย เปนหนงสอทเหนอวาหนงสอทวไปสามารถสรางขนไดดวยตนทนทต า

ส านกบรการคอมพวเตอร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร (2543) ไดใหความหมายของ หนงสอทสามารถเปดอานในเครองคอมพวเตอร ทงแบบปาลมทอป หรอ แบบพอกเกตคอมพวเตอร หรอเทคโนโลยทเนนการพกพาตวไดสะดวกเหมอนโทรศพทมอถอ เรยกวา Mobile ท าใหระบบสอสารผานอนเตอรเนตไดตดตอได สามารถโหลดผานทางเครอขายอนเตอรเนตได ครรชต มาลาวงศ (2540, หนา 175) หนงสออเลกทรอนกส หมายถง รปแบบการจดเกบและน าเสนอขอมลหลาหลายรปแบบทงทเปน ขอความ ตวเลข ภาพนง ภาพเคลอนไหว ขอมลเหลานมการเกบในลกษณะพเศษ นนคอ จากแฟมขอมลหนง ผอานสามารถเรยกขอมลอนๆ ทเกยวของไดทนท โดยทขอมลนนอาจอยในแฟมเดยวกน หรออาจจะอยแฟมอนๆทอยหางไกลกได หากขอมลทกลาวมานเปนตวอกษรหรอตวเลข เรยกวา ขอมลหลายมต(Hyper Text) และหากขอมลนนรวมถงเสยงและภาพเคลอนไหวดวย กเรยกสอผสม หรอหลายมต (Hyper Media) เกวล พชยสวสด (2545) ไดกลาวไววา เอกสารอเลกทรอนกสเปนเอกสารทเชอมโยงสวนตางๆในเอกสาร เขาดวยกนเปนการเชอมโยงแบบ (Hyperlink) เพอใหผใชเลอกไปดสวนตางๆของเอกสารทอยเดยวกนหรออยคนละหนาไดสะดวกแลรวดเรวขน เมอกดปมทปมเชอมโยงทก าหนดไว โปรแกรมจะท าการเปดสวนของเอกสารทก าหนดไวทนท สรป หนงสออเลกทรอนกส หมายถง หมายถงหนงสอทสรางขนดวยโปรแกรมคอมพวเตอร มลกษณะเปนเอกสารอเลกทรอนกส โดยปกตมกจะเปนแฟมขอมลทสามารถอานเอกสารผานทางหนาจอคอมพวเตอร ทงในระบบออฟไลน และออนไลน คณลกษณะของหนงสออเลกทรอนกสสามารถเชอมโยงจดไปยงสวนตาง ๆ ของหนงสอ เวบไซตตาง ๆ ตลอดจนมปฏสมพนธและโตตอบกบผเรยนได นอกจากนนหนงสออเลกทรอนกสสามารถแทรกภาพ เสยง ภาพเคลอนไหว แบบทดสอบ และสามารถสงพมพเอกสารทตองการออกทางเครองพมพได อกประการหนงทส าคญกคอ หนงสออเลกทรอนกสสามารถปรบปรงใหทนสมยไดตลอดเวลา ซงคณสมบตเหลานจะไมมในหนงสอธรรมดาทวไป 2.2 ประเภทของหนงสออเลกทรอนกส เบเกอรและคลเลอร (Baker and Giller. 1991 : 281 – 290 ) ไดแบงประเภทของหนงสออเลกทรอนกส ตามประเภทของสอทใชในการน าเสนอและองคประกอบของเครองอ านวยความสะดวกภายในเลม แบงออกเปน 4 ประเภท ดงตอไปน

1. หนงสออเลกทรอนกสประเภทบรรจหรอบนทกขอมล เนอหาสาระเปนหมวดวชา หรอรายวชาโดยเฉพาะเปนหลก

2. หนงสออเลกทรอนกสประเภทบรรจ ขอมล เนอหาสาระเปนหวเรองหรอเรองเฉพาะ เรองเปนหลก หนงสออเลกทรอนกสประเภทนจะมเนอหาใกลเคยงกบประเภทแรกแตขอบขายแคบกวาหรอจ าเพาะเจาะจงมากกวา

3. หนงสออเลกทรอนกสประเภทบรรจขอมล เนอหาสาระ และเทคนคการน าเสนอขนสงทมงเนนเพอสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอการฝกอบรม

4. หนงสออเลกทรอนกสประเภทบรรจขอมล เนอหาสาระเนอเพอการทดสอบหรอสอบวด เพอใหผอานไดศกษาและตรวจสอบวดระดบความร หรอความสามารถของตน

เบเกอร (Baker. 1992 : 139 – 149 ) ไดแบงประเภทของหนงสออเลกทรอนกส ออกเปน 10ประเภท ดงตอไปน

1. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอ หรอแบบต ารา (Textbooks) หนงสออเลกทรอนกสประเภทนเนนการจดเกบและน าเสนอขอมลทเปนตวหนงสอ และภาพประกอบในรปแบบหนงสอปกตทพบเหนทวไป หลกหนงสออเลกทรอนกสชนดนสามารถกลาวไดวาเปนการแปลงหนงสอจากสภาพสงพมพปกตเปนสญญาณดจตอล เพมศกยภาพเตมการน าเสนอ การปฏสมพนธระหวางผอานเกบหนงสออเลกทรอนกสดวยศกยภาพของคอมพวเตอรขนพนฐาน เชน การเปดหนาหนงสอ การสบคน การคดลอก เปนตน

2. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอเสยงอาน เปนหนงสอมเสยงค าอานเมอเปดหนงสอจะมเสยงอาน หนงสออเลกทรอนกสประเภทนเหมาะส าหรบหนงสอส าหรบเดกเรมเรยนหรอส าหรบฝกออกเสยง หรอฝกพด เปนตน หนงสออเลกทรอนกสชนดนเปนการเนนคณลกษณะดานการน าเสนอเนอหาทเปนทงตวอกษร และเสยงเปนลกษณะหลก นยมใชกบกลมผอานทมระดบทกษะทางภาษาโดยเฉพาะดานการฟงหรอการอานคอนขางต า เหมาะส าหรบการเรมตนเรยนภาษาของเดกๆ

3. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอภาพนง หรออมบนภาพ เปนหนงสออเลกทรอนกสทมคณลกษณะหลกเนนจดเกบขอมล และน าเสนอขอมลในรปแบบภาพนง หรออลบมภาพเปนหลก เสรมดวยการน าศกยภาพของคอมพวเตอรมาใชในการน าเสนอ เชน การเลอกภาพทตองการ การขยายหรอยอขนาดของภาพหรอตวอกษร

4. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอภาพเคลอนไหว เปนหนงสออเลกทรอนกสทเนน การน าเสนอขอมลในรปภาพวดทศน หรอภาพยนตรสนๆ ผนวกกบขอมลสนเทศทในรปตวหนงสอ ผอานสามารถเลอกชมศกษาขอมลได สวนใหญนยมน าเสนอขอมลเหตการณประวตศาสตร หรอเหตการณส าคญๆ เชน ภาพเหตการณสงครามโลก เปนตน

5. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอสอประสม เปนหนงสออเลกทรอนกสทเนนเสนอขอมลเนอหาสาระในลกษณะแบบสอผสมระหวางสอภาพ ทเปนทงภาพนงภาพเคลอนไหวกบสอประเภทเสยง ในลกษณะตางๆ ผนวกกบศกยภาพของคอมพวเตอรอนเชนเดยวกนกบหนงสออเลกทรอนกสอนๆ ทกลาวมา

6. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอสอประสมหลากหลาย เปนหนงสออเลกทรอนกสทมลกษณะเชนเดยวกบหนงสออเลกทรอนกสแบบสอประสม แตมความหลากหลายในคณลกษณะดานความเชอมโยงระหวางขอมลภายในเลมทบนทกในลกษณะตางๆ เชน ตวหนงสอ ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง ดนตร เปนตน

7. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอสอเชอมโยง เปนหนงสอทมคณลกษณะสามารถเชอมโยงเนอหาสาระภายในเลม ซงผอานสามารถคลกเพอเชอมไปสเนอหาสาระทออกแบบเชอมโยงกนภายในเลม การเชอมโยงเชนนมคณลกษณะเชนเดยวกนกบบทเรยนโปรแกรมแบบแตกกง นอกจากนยงสามารถเชอมโยงกบแหลงเอกสารภายนอกเมอเชอมตอเชอมระบบอนเตอรเนตหรออนทราเนต

8. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสออจฉรยะ เปนหนงสอสอประสม แตมการใชโปรแกรมขนสงทสามารถมปฏกรยา หรอปฏสมพนธกบผอานเสมอนกบหนงสอมสตปญญา ในการไตรตรอง หรอคาดคะเนในการโตตอบ หรอมปฏกรยากบผอาน

9. หนงสออเลกทรอนกสแบบสอหนงสอทางไกล หนงสออเลกทรอนกสประเภทนมคณลกษณะหลกๆคลายกบ Hypermedia Electronic Book แตเนนการเชอมโยงกบแหลงขอมลภายนอกผานระบบเครอขาย ทงทเปนเครอขายเปด และเครอขายเฉพาะสมาชกของเครอขาย

10. หนงสออเลกทรอนกสแบบหนงสอไซเบอร Space หนงสออเลกทรอนกสประเภทนมลกษณะเหมอนกบหนงสออเลกทรอนกสหลายๆ แบบทกลาวมาแลวมาผสมกน

สรปจากประเภท E-Book ดงกลาวพอจะสรปไดวา E- Book หรอ หนงสออเลกทรอนกส เปนการจดท าหนงสอใหอยในรปแบบอเลกทรอนกส ซงสามารถจะเปดอานไดแบบหนงสอปกตทวไปโดยตองใชคอมพวเตอรเปนอปกรณในการอาน

3.ทฤษฎการเรยนร 3.1 ทฤษฎการเรยนรของ กาเย (Gagne) กาเยไดใหนยามการเรยนรไววาเปนการเปลยนแปลง(Capalality) หรอความสาถของมนษยซงสามารถสงเกตไดจากพฤตกรรมบางประการทแสดงออกมา การเปลยนแปลงทเกดจากมนษยไดรบประสบการณจากสภาพการเรยนรระยะหนงสถาบนพลศกษา วทยาเขตชมพร(2552) ไดจ าแนกการเรยนรพนฐานออกเปน 9 ลกษณะดงน

1. เรงเราความสนใจ (Gain Attention) กระตนหรอเราใหผเรยนเกดความสนใจกบบทเรยนและเนอหาทจะเรยนการเราความสนใจ

ผเ รยนนอาจท าไดโดย การจดสภาพแวดลอมใหดงดดความสนใจ เชนการใชภาพกราฟก ภาพเคลอนไหว และ/หรอการใชเสยงประกอบบทเรยนในสวนบทน า

2. บอกวตถประสงค (Specify Objective) การ บอกใหผเรยนทราบถงจดประสงคของบทเรยนนมความส าคญเปนอยางยงโดยเฉพาะ

การเรยนการสอนบนเวบทผเรยนสามารถควบคมการเรยนของตนเองไดโดย การเลอกศกษาเนอหาทตองการศกษาไดเอง ดงนนการทผเรยนไดทราบถงจดประสงคของบทเรยนลวงหนาท าใหผเรยนสามารถมงความสนใจไปทเนอหาบทเรยนทเกยวของ อกทงยงสามารถเลอกศกษาเนอหาเฉพาะทตนยงขาดความเขาใจทจะชวยท าใหผเรยนมความรความสามารถตรงตามจดประสงคของบทเรยนทไดก าหนดไว

3. ทบทวนความรเดม (Activate Prior Knowledge) การทบทวนความรเดมชวยกระตนใหผเรยนสามารถเรยนรเนอหาใหมไดรวดเรวยงขน

รปแบบการทบทวนความรเดมในบทเรยนบนเวบท าไดหลายวธเชนกจกรรมการถาม-ตอบค าถาม หรอการแบงกลมใหผเรยนอภปรายหรอสรปเนอหาทไดเคยเรยนมาแลว เปนตน

4. น าเสนอเนอหาใหม (Present New Information) การน าเสนอบทเรยนบนเวบสามารถท าไดหลายรปแบบดวยกนคอการน าเสนอดวย

ขอความ รปภาพ เสยง หรอแมกระทง วดทศน อยางไรกตามสงส าคญทผสอนควรใหความส าคญกคอผเรยน ผสอนควรพจารณาลกษณะของผเรยนเปนส าคญเพอใหการน าเสนอบทเรยนเหมาะสมกบผเรยนมากทสด

5. ชแนะแนวทางการเรยนร (Guide Learning)

การชแนวทางการเรยนรหมายถงการชแนะใหผเรยนสามารถน าความรทไดเรยนใหมผสมผสานกบความรเกาทเคยไดเรยนไปแลว เพอใหผเรยนเกดการเรยนรทรวดเรวและมความแมนย ามากยงขน

6. กระตนการตอบสนองบทเรยน (Elicit Response)

นกการศกษาตางทราบดวาการเรยนรเกดขนจากการทผเรยนไดมโอกาสมสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนโดยตรง ดงนนในการจดการเรยนการสอนบนเวบจงควรเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนซงอาจท าไดโดยการจดกจกรรมการสนทนาออนไลนรปแบบ Synchronous หรอการแลกเปลยนความคดเหนผานเวบบอรดในรปแบบ Asynchronousเปนตน

7. ใหขอมลยอนกลบ (Provide Feedback)

ลกษณะเดนประการหนงของการเรยนการสอนบนเวบกคอการทผ สอนสามารถตดตอสอสารกบผเรยนไดโดยตรงอยางใกลชด เนองจากบทบาทของผสอนนนเปลยนจากการเปนผ ถายทอดความรแตเพยงผเดยวมาเปนผใหค าแนะน าและชวยก ากบการเรยนของผเรยนรายบคคล และดวยความสามารถของอนเทอรเนตทท าใหผเรยนและผสอนสามารถตดตอกนไดตลอดเวลา ท าใหผสอนสามารถตดตามกาวหนาและสามารถใหผลยอนกลบแกผเรยนแตละคน

8. ทดสอบความรใหม (Assess Performance)

การทดสอบความรความสามารถผเรยนเปนขนตอนทส าคญอกขนตอนหนง เพราะท าใหทงผเรยนและผสอนไดทราบถงระดบความรความเขาใจทผเรยนมตอเนอหาในบทเรยนนนๆ การทดสอบความรในบทเรยนบนเวบสามารถท าไดหลายรปแบบ ไมวาจะเปนขอสอบแบบปรนยหรออตนย การจดท ากจกรรมการอภปรายกลมใหญหรอกลมยอยเปนตน ซงการทดสอบนผเรยนสามารถท าการทดสอบบนเวบผานระบบเครอขายได

9. สรปและน าไปใช (Review and Transfer)

การสรปและน าไปใช จดวาเปนสวนส าคญในขนตอนสดทายทบทเรยนจะตองสรปมโนคตของเนอหาเฉพาะประเดนส าคญๆ รวมทงขอเสนอแนะตางๆ เพอเปดโอกาสใหผเรยนไดมโอกาสทบทวนความรของตนเองหลงจากศกษาเนอหาผานมาแลว ในขณะเดยวกนบทเรยนตองชแนะเนอหาทเกยวของหรอใหขอมลอางองเพมเตม เพอแนะแนวทางใหผเรยนไดศกษาตอในบทเรยนถดไปหรอน าไปประยกตใชกบงานอนตอไป

จากลกษณะดงกลาว กาเยไดกลาววาผเรยนจะเกดความสามารถซงเปนผลของการเรยนร(Learning Outcomes) และผลการเรยนถามองในมมหนงหมายถงการสอนหรอการศกษานนเอง ทฤษฎองกาเยเกวกบการพฒนาสอการสอน ดงทฤษฎของกาเย ดงไดอภปรายสรปจะเหนวาเปนทฤษฎการเรยนรทรวมสมยประยกตการเรยนรตางๆเขากบเหตการณการเรยนการสอนโดยเฉพาะอยางยงในสวนการออกแบบและพฒนาสอเทคโนโลยการสอนนนเอง 8.วธการด าเนนการวจย การวจยครงนเปนการวจยเชงการศกษาผลการใชหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา ซงมขนตอนในการด าเนนการวจย ดงน 1.ศกษาเนอหา จดประสงคการเรยนรและผลลพธทคาดหวง 2.ศกษาสไตลการเรยนรของนกเรยน 3.ก าหนดโปรแกรม Desktop Author ในการสรางสอ 4.ศกษาวธการใชโปรแกรม Desktop Author 5.ออกแบบและสรางบทเรยนจากโปรแกรม Desktop Author 6.น าบทเรยนใหผเชยวชาญเพอตรวจสอบแกไขปรบปรง 7. ปรบปรงและแกไขตามของเสนอแนะน า 8. น าบทเรยนไปทดลองใชกบกลมทไมใชกลมตวอยาง เพอแกไขปรบปรง 9.น าบทเรยนไปใชกบกลมทดลอง 10.สรปและประเมนผล

แผนการด าเนนงานวจย

การเกบรวบรวมขอมล ในการวจยครงนผวจยเปนผด าเนนการเกบรวบรวมขอมล โดยมขนตอนดงน

1. ท าหนงสอเพอขอความอนเคราะหผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอ 2. ท าหนงสอตดตอกบโรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตรศนยวจย และพฒนาการศกษา เพอขอความอนเคราะหทดลองใชเครองมอ 2.1 น าเครองมอ ไดแก หนงสออเลกทรอนกสและแบบทดสอบไปทดลองกบกลม

ทดลองใชเครองมอ 2.2 รวบรวมเครองมอกลบคนมาทงหมด และตรวจสอบความสมบรณของเครองมอ

2.2 น าเครองมอทไดมาด าเนนการหาคณภาพเครองมอ 3. น าเครองมอทผานการหาคณภาพไปใชเกบขอมลกบกลมตวอยาง

กจกรม

พฤศจกายน 2556

ธนวาคม 2556

มกราคม 2557

กมภาพนธ 2557

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.ศกษาเนอหา จดประสงคการเรยนรและผลลพธทคาดหวง 2. ศกษาสไตลการเรยนรของนกเรยน 3. ก าหนดโปรแกรม Desktop Author ในการสรางสอ 4. ศกษาวธการใชโปรแกรม Desktop Author 5. ออกแบบและสรางบทเรยนจากโปรแกรม Desktop Author 6. น าบทเรยนใหผเชยวชาญเพอตรวจสอบแกไขปรบปรง 7. ปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ 8. น าบทเรยนไปทดลองใชกบกลมทไมใชกลมตวอยาง เพอแกไขปรบปรง

9. น าบทเรยนไปใชกบกลมทดลอง 10. สรปและประเมนผล

การวเคราะหขอมล 1. ผวจยน าผลการพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครไดหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร และผวจยไดด าเนนการวเคราะหผลจากการพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครตามกระบวนการเรยนการสอนของ กาเย (Gagne, 1992) 9 ขนของ แลวใหผเชยวชาญจ านวน 3 ทานตรวจสอบ

2. ผวจยน าแบบประเมนความพงพอใจ ทไดจากประเมนของนกเรยนมาวเคราะหระดบ

ความพงพอใจ โดยใชสถตคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทยบกบเกณฑการประเมนดงน คะแนนเฉลย 3.01-4.00 หมายถง มากทสด คะแนนเฉลย 2.01-3.00 หมายถง มาก คะแนนเฉลย 1.01-2.00 หมายถง ปานกลาง คะแนนเฉลย 0.00-1.00 หมายถง นอย

เกณฑในการก าหนดวาการใชหนงสออเลกทรอนกสในการจดกจกรรมการเรยนรตองมคณภาพ ผวจยก าหนดใหมคาเฉลยตงแต 3.01 ขนไป

3. ผวจยวดการมสวนรวมโดย ผลจากอนทนการเรยนรโดยจะวดการมสวนรวมแสดงความคดเหนโดยการหาคาความถในการ ของหวขอจากผลการใชอนทนการเรยนร เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ตามหวขอดงน 1.ความรทไดจากการดวยหนงสออเลกทรอนกสเรยนวนน 2.ความรสกทมตอการดวยหนงสออเลกทรอนกสเรยนวนน 3.บรรยากาศในการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส 4.ประโยชนทไดรบและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนจากการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสวนน

9. ผลการวจย ผวจยขอน าเสนอผลการวเคราะหขอมลตามวตถประสงคของการวจยครงน ดงน 1. ผลการพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครตามกระบวนการเรยนการสอนของ กาเย (Gagne, 1992) 2. ผลการศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร 3. ผลจากการใชอนทนการเรยนร 1. ผลการพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ไดหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร และผวจยไดด าเนนการวเคราะหผลจากการพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครตามกระบวนการเรยนการสอนของ กาเย (Gagne, 1992) 9 ขนของ แลวใหผเชยวชาญจ านวน 3 ทานตรวจสอบ แลวไดผลดงน

ขนท 1 เราความสนใจใหพรอมเรยน 1.1 ใชภาพกราฟกทเกยวของกบเนอหา เพอเรงเราความสนใจ

- หนาปก บอกชอหนงสอ มรปภาพเกยวกบเนอหา

1.2 ใชกราฟกทมขนาดใหญชดเจน งาย ไมซบซอน

- วดโอ ชวยกระตนความสนใจใหผเรยนพรอมในการเรยนร

1.3 บอกชอเรองของบทเรยนในสวนของบทน า แนะน าชอหนวยงานหรอผสราง

- ค าน า สารบญ บอกขอบเขตของเนอหา และชแนวทางใหกบผเรยน

- วตถประสงค บอกใหทราบถงสงตองวดความรของเนอหา

3.2 การทบทวนความรเดม ควรใชเวลาสนๆ กระชบ ตรงตามวตถประสงค

ขนท2 การแจงวตถประสงคของการเรยน 2.1 บอกวตถประสงคโดยเลอกประโยคสนๆ ไดใจความ อานแลวเขาใจ 2.2 น าเสนอวตถประสงคใหนาสนใจยงขน อาจใชกราฟกงายๆเขามาชวย เชน กรอบ ลกศร รปทรงเรขาคณต

ขนท 3 ทบทวนความรเดม 3.1 กระตนใหผเรยนยอนกลบไปคดถงสงทเรยนผานมา แลว โดยใชภาพประกอบ ในการกระตนใหผเรยนยอนคด

- ทบทวนความรเดม กระตนใหผเรยนเชอมโยงความรเกา

ขนท 4. การน าเสนอเนอหาใหมและความรใหม 4.1 ควรเลอกใชภาพประกอบการน าเสนอเนอหาใหมากทสด

4.2 ค าอธบายทใช ควรกระชบและเขาใจงาย

4.3 หนาหลกของแตละเฟรมควรใชสตวอกษรและพนหลงเดยวกน

ขนท 5 ชแนะแนวทางการเรยนร 5.1 การน าเสนอเนอหาทไมยากควรน าเสนอตวอยางทเปนนามธรรมไปรปธรรม 5.2 บทเรยนแสดงใหเหนความสมพนธเกยวโยงของสงใหมกบสงทผเรยนมความร หรอ ประสบการณผานมาแลว 5.3 บทเรยนแสดงใหผเรยนไดเหนถงความสมพนธของเนอหาความร

ขนท 6 กระตนการตอบสนอง 6.1 สงเสรมใหผเรยนมโอกาสตอบสนองตอบทเรยน เชน การท าแบบทดสอบ 6.2 ถามค าถามเปนชวงๆ สลบกบการน าเสนอเนอหา ตามความเหมาะสมของลกษณะเนอหา

ขนท 7 หนงสออเลกทรอนกสใหขอมลกลบ 7.1 ใหขอมลปอนกลบทนทหลงจากผเรยนโตตอบบทเรยน

7.2 บอกใหผเรยนทราบวาตอบถกตอบหรอผด โดยแสดงค าถาม ค าตอบ

8.2 แบบทดสอบ ตองวดพฤตกรรมตรงตามวตถประสงคเชงพฤตกรรมของบทเรยน

ขนท 8 บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนมแบบทดสอบความร 8.1 ชแจงวธการตอบค าถามใหผเรยนทราบกอนอยางชดเจน

ขนท 9 บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนสงเสรมความจ าและน าไปใช 9.1 บอกผเรยนถงแหลงขอมลทเปนประโยชนการศกษาเนอหาตอไป

2. ผลวเคราะหระดบความพงพอใจของผเรยนทมตอหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยว ในกรงเทพมหานคร ตารางท 1 แสดงจ านวน รอยละ คาเฉลย และระดบความคดเหน ของผเรยนแยกตามหวขอ

จากตารางท 1 พบวา นกเรยนมระดบความพงพอใจสงสดคดเปนรอยละ 73.73 ในหวขอ การใชกจกรรมการตอบค าถามสลบกบการอานเนอหาท าใหบทเรยนไมนาเบอ

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1 1. รปแบบหนงสออเลกทรอนกสม การใชรปภาพ ภาพเคลอนไหว และสสนทนาสนใจ 11 9 1 1

คดเปนรอยละ 50 40 4.55 4.55 2.วตถประสงคครอบคลมเนอหาการเรยนร 12 9 1 0

คดเปนรอยละ 54.55 40.90 4.55 0 3. การทบทวนกระชบ และเหมาะสมกบระยะเวลา ตรงตามวตถประสงค 11 9 1 1

คดเปนรอยละ 50 40.90 4.55 4.55 4. เนอหามรปภาพสวยงาม และตวอกษรมความชดเจน ครอบคลม และเขาใจงาย 9 7 4 2

คดเปนรอยละ 40.90 31.82 18.18 9.09 5.เนอหามความสมพนธและเชอมโยงกนของเนอเดมและเนอหาใหม 11 6 4 1

คดเปนรอยละ 50 27.27 18.18 4.55 6. การใชกจกรรมการตอบค าถามสลบกบการอานเนอหาท าใหบทเรยนไมนาเบอ 16 5 0 1

คดเปนรอยละ 72.73 22.72 0 4.55 7.การเฉลยแบบทดสอบหลงเรยนมความเหมาะสม 7 19 3 2

คดเปนรอยละ 31.82 86.35 13.64 9.09 8.แบบทดสอบหลงเรยนครอบคลมและเหมาะสมกบเนอหาการเรยนร 10 10 1 1

คดเปนรอยละ 45.45 45.45 4.55 4.55 9.ความรทไดเปนประโยชนและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได 7 11 3 1

คดเปนรอยละ 31.82 50 13.64 4.55 10.ความพงพอใจโดยภาพรวมในการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส 12 8 1 1

54.55 36.35 4.55 4.55

ตารางท 2 แสดงคาเฉลย X ในการประเมนความพงพอใจ

จากตารางแสดงคาเฉลย X ในการประเมนความพงพอใจตอการใชหนงสออเลกทรอนกส

เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร จ านวน 22 คน พบวา นกเรยนมความพงพอใจอยในระดบมากทสด ( X = 3.35) โดยนกเรยนมความพงพอใจใน 8 รายการประเมนอยในระดบมากทสด ดงนรปแบบหนงสออเลกทรอนกสมารใช รปภาพ ภาพเคลอนไหว และสสนทนาสนใจ ( X = 3.36) วตถประสงคครอบคลมเนอหาการเรยนร ( X = 3.45) ม การทบทวนกระชบและเหมาะสม ระยะเวลา ตรงตามวตถประสงค( X = 3.36) เนอหามความสมพนธและเชอโยงกนของเนอหาเดมและเนอหาใหม ( X = 3.23) การใชจดกจกรรมในการตอบค าถามสลบกบเนอหาท าใหบทเรยนไมนาเบอ ( X = 3.63) แบบทดสอบหลงเรยนครอบคลมและเหมาะสมกบการเรยนร ( X = 3.32 ) ความรทไดรบเปนประโยชนและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได ( X = 3.10 ) ความพงพอใจโดยภาพรวมในการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส ( X = 3.41) และมความพงพอใจในระดบมาก 1 รายการประเมน ดงน เนอหามรปภาพสวยงาม และตวอกษรมความชดเจน ครอบคลม และเขาใจงาย ( X = 2.68)

ความพงพอใจตอการใชหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร

นกเรยน(n=22)

ระดบความพงพอใจ X

1. รปแบบหนงสออเลกทรอนกสม การใชรปภาพ ภาพเคลอนไหว และสสนทนาสนใจ 3.36 มากทสด 2.วตถประสงคครอบคลมเนอหาการเรยนร 3.45 มากทสด 3. การทบทวนกระชบ และเหมาะสมกบระยะเวลา ตรงตามวตถประสงค 3.36 มากทสด 4. เนอหามรปภาพสวยงาม และตวอกษรมความชดเจน ครอบคลม และเขาใจงาย 2.68 ปานกลาง 5.เนอหามความสมพนธและเชอมโยงกนของเนอเดมและเนอหาใหม 3.23 มากทสด 6. การใชกจกรรมการตอบค าถามสลบกบการอานเนอหาท าใหบทเรยนไมนาเบอ 3.63 มากทสด 7.การเฉลยแบบทดสอบหลงเรยนมความเหมาะสม 3.00 มาก 8.แบบทดสอบหลงเรยนครอบคลมและเหมาะสมกบเนอหาการเรยนร 3.32 มากทสด 9.ความรทไดเปนประโยชนและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได 3.10 มากทสด 10.ความพงพอใจโดยภาพรวมในการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส 3.41 มากทสด

เฉลย 3.35 มากทสด

3.ผลจากอนทนการเรยนร ผลจากอนทนการเรยนรโดยจะวดการมสวนรวมแสดงความคดเหนโดยการหาคาความถและรอยละ โดยนกเรยน ทง 22 คน ไดตามหวขอดงน

1.ความรทไดจากการเรยนวนน ผลปรากฏวาจากจ านวนนกเรยน 22 คน มนกเรยนจ านวน 15 คน ตอบวาไดรบความรเกยวกบสถานทส าคญ และ วดตางๆ ในกรงเทพมหานคร มนกเรยนจ านวน 6 คน ตอบวาไดรบความรเกยวกบสถานททองเทยวตางๆ และมนกเรยนจ านวน 1 คน ตอบวาไดรบความรเกยวกบการใช E-Book ลกษณะเดนของสถานททองเทยว 2. ความรสกทมตอการเรยนวนน ผลปรากฏวาจากจ านวนนกเรยน 22 คน มนกเรยนจ านวน 18 คน ตอบวามความรสก สนกสนานมาก มสอทหลากหลายนาสนใจ ท าใหเขาใจงาย มนกเรยนจ านวน 2 คน ตอบวามความรสกประทบใจในการเรยนในรปแบบทแตกตาง และมนกเรยนจ านวน 1 คน ตอบวามความรสกเกยวกบ E-Book มความสวยงาม 3. บรรยากาศในการเรยนวนน ผลปรากฏวาจากจ านวนนกเรยน 22 คน มนกเรยนจ านวน 18 คน ตอบวาบรรยากาศการเรยนวนน นาสนใจ เพราะหองเรยนมความเยนสบายท าใหอยากเรยน มนกเรยนจ านวน 4 คน ตอบวาบรรยากาศในการเรยนวนนเสยงดงวนวาย 4. ประโยชนทไดรบและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน ผลปรากฏวาจากจ านวนนกเรยน 22 คน มนกเรยนจ านวน 14 คน ตอบวาสามารถน าความรไปแนะน าสถานททองเทยวเพมเตม มนกเรยนจ านวน 4 คน ตอบวาสามารถน าความรไปประกอบอาชพอยาง เชน มคคเทศกได มนกเรยนจ านวน 4 คน ตอบวาสามารถน าความรไปใชการด าเนนชวตประจ าวนได เชนการดเสนทาง

10. การอภปรายผล สรป และขอเสนอแนะ

ในการวจยครงน มวตถประสงคเพอการศกษาพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรองสถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร และ การประเมนความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครพรอมทงผลจาก อนทนการเรยนร

ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยนระดบชน มธยมศกษาปท 4 ทเรยนวชางานบรการทองเทยว ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตรศนยวจย จ านวนทงสน 22 คน โดยผวจยไดด าเนนการสอน เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร โดยใชหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร จ านวน 1 คาบ เครองมอทใชในการวจยครงน ประกอบดวย หนงสออเลกทรอนกส เรองสถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร จ านวน 1 หนวยยอย ประกอบดวย วตถประสงค ทบทวนเนอหาเดม เนอหาสถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร แบบทดสอบ ขอมลเพมเตมเกยวกบเนอหา อนทนในการเรยน เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร และแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกสเรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ในการเกบรวบรวมขอมล สรปผลการวจย จากผลการวจยพบวา หนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ชวยสรางความสนใจและความพงพอใจในการเรยนของนกเรยนไดด นกเรยนเกดความกระตอรอรนทจะเรยน ซงสามารถวดไดจาแบบประเมนความพงพอใจของผเรยนและผลจากอนทนการเรยนร จะเหนไดวาผเรยนไดรบความรจากการเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกส เรองสถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ผเรยนรจกสถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร จดเดนของสถานททองเทยงในกรงเทพมหานครตามวตถประสงคของการเรยนร ผเรยนมความรสกดตอการใชหนงสออเลกทรอนกสในการเรยนรสงผลใหบรรยากาศในการเรยนเปนไปอยางสนกสนาน นอกจากนนยงสามารถน าความรทไดไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

การอภปรายผล 1. ผลการพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานครตามกระบวนการเรยนการสอนของ กาเย (Gagne, 1992) ท าใหไดหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ทมเนอหาสอดคลองตรงตามทฤษฎการเรยนการสอน 9 ขน ของ กาเย 2. ผลการศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร ท าใหผเรยนเกดความสนใจในการเรยนมากยงขน มสวนรวมในการท ากจกรรมการตอบค าถามสลบกบการเรยนเนอหาท าใหบทเรยนไมนาเบอ และซงนกเรยนมความพงพอใจเปนอยางมากจากการใชหนงสออเลกทรอนกส เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร 3. ผลจากการใชอนทนการเรยนร เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร โดยใชหนงสออเลกทรอนกส ชวยใหผเรยนไดรบความรจากการเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกส ท าใหผเรยนมความรสกตนเตน สนกสนานมากจากการใชหนงสออเลกทรอนกสในการเรยนร สงผลใหบรรยากาศตอการเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกสเปนไปอยางสนกสนาน นอกจากนนยงไดรบประโยชนและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

ขอเสนอแนะ จากผลการวจยครงน มขอเสนอแนะดงตอไปน

1. ระยะเวลาในการด าเนนงาน เนองจากระยะเวลาในการจดท างานวจยมจ ากด ท าใหงานวจยไมเปนไปตามแผนทวางไว ดงนนอาจสงผลกระทบดานประสทธภาพของงานวจย

2. หนงสออเลกทรอนกส สามารถปรบเปลยนเนอหาไดตลอดเวลาและยงสามารถพฒนาในรปแบบออนไลนใหความสะดวกสบาย มกราฟกตางๆนาสนใจ ดงนนจงสามารถน าไปใชกบเนอหาในรายวชาอนได

11.เอกสารอางอง ณฐกร สงคราม. 2553. การออกแบบมลตมเดยเพอการเรยนร. ศนยต าราและ เอกสารทางวชาการ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ไพโรจน ตรณธนากล. 2546.การออแบบและผลต บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนส าหรบ e-lerning . กรงเทพ: ศนยสอเสรมกรงเทพ ถวลย มาศจรส. 2551.นวตกรรมการศกษา ชด E-Book อจฉรยะ

. กรงเทพ:ธารอกษร.314หนา มะลวลย ผวคราม. 2552.การพฒนาสอการเรยนรเกยวกบการวดและประเมนผลการศกษาผาน เครอขายอนเตอรเนตเพอกาวสเทคโนโลยสารสนเทศ.สถาบนพลศกษา วทยาเขตชมพร จนตวร คลายสงข. 2552.Desktop Publishing ส e-book เพอสงเสรมการใฝรของผเรยนยคดจตอล

.ศนยต าราและ เอกสารทางวชาการ จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ภาคผนวก

แบบส ารวจรปแบบการเรยนรของตนเอง ค าชแจง ใหกาเครองหมาย √ ในชองทตรงกบขอมลของทานมากทสด ขอมลทวไป เพศ ชาย หญง ขอมลความสนใจของนกเรยน

ใหนกเรยนส ารวจรปแบบการเรยนรของตนเองตามขอมลตอไปน (นกเรยนสามารถเลอกไดมากกวา 1 ขอ) กลม V = Visual รปแบบการเรยนรทสอดวยภาพและสญลกษณ

ชอบท างานหรออานหนงสอในบรรยากาศทเงยบสงบ ชอบวางแผนกอนลงมอท า

อานและท าความเขาใจกบแผนท แผนภม และภาษาสญสกษณไดด ชอบเหนภาพรวมกอนทจะเจาะลกลงในรายละเอยด ชอบสสนและสามารถจ าแนกแยกแยะสงตาง ๆ จากรปลกษณและสสน สามารถจ าลองเรองราว ล าดบเหตการณ และขนตอนตาง ๆ ทไดเหน เปนภาพหรอ

แผนภาพในสมอง กลม A = Aural / Auditory รปแบบการเรยนรทสอดวยเสยง

ชอบอานออกเสยงดง ๆ ชา ๆ ชอบฟงค าอธบาย และชอบอธบาย

จดจ าชอคนและสงตาง ๆ ไดด ชอบฟงดนตร เรยนภาษาทสองหรอภาษาตางประเทศไดด อยเงยบ ๆ ไมไดนาน

กลม R = Read / write รปแบบการเรยนรทสอดวยอกษร

ชอบอานทกสงทกอยาง พกสมดโนต และปากกาตดตว(หรอเครองบนทกอน ๆ เชน tablet notebook) คนหาขอมลบนอนเตอรเนตเปนประจ า

ชอบเลนกบตวอกษร เชน crossword, scrabble ปฏบตตามค าสงทเปนลายลกษณอกษรไดด ชอบเขยนบทความ ความคดเหน เรองแตง สารคด ฯลฯ

กลม K = Kinesthetic รปแบบการเรยนรทสอดวยสมผสและการกระท า สนกสนานกบการคนควา ทดลอง ลงมอปฏบต การสาธต และทศนะศกษา

จดจ าไดดเมอมการใชอปกรณ สรางแบบจ าลอง และจบตองสงทก าลงเรยนร นงอยเฉย ๆ นาน ๆ ไมได ชอบเดนไปมา และเปลยนอรยาบถบอย ๆ พดเรว และชอบแสดงทาทางประกอบ ชอบเขารวมกจกรรมตาง ๆ มากกวาเปนผสงเกตการณ ปฏบตตามการสาธตไดด ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบประเมนความคดเหนของผเชยวชาญเกยวกบหนงสออเลกทรอนกส E- Book วชางานบรการทองเทยว เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพมหานคร

ตามหลกการเรยนการสอน 9 ขนตามแนวทางของ Gagne _______________________________________________________________________________________________________ ค าชแจง ใหผเชยวชาญพจารณาขอความตอไปนทมตอสอการสอนหนงสออเลกทรอนกส E- Book เพอเสนอแนะปรบปรงเพมเตมผเชยวชาญ…………………………………………………………………………………………

รายการ ขอเสนอแนะ

1.เราความสนใจใหพรอมเรยน 1.1 ใชภาพกราฟฟกทเกยวของกบเนอหา เพอเรงเราความสนใจ 1.2 ใชกราฟฟกทมขนาดใหญชดเจน งาย ไมซบซอน 1.3 บอกชอเรองของบทเรยนในสวนของบทน า แนะน าชอหนวยงานหรอผสรางบทเรยน

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

2. การแจงวตถประสงคของการเรยน 2.1 บอกวตถประสงคโดยเลอกประโยคสนๆ ไดใจความ อานแลวเขาใจ 2.2 น าเสนอวตถประสงคใหนาสนใจยงขน อาจใชกราฟฟกงายๆเขามาชวย เชน กรอบ ลกศร รปทรงเรขาคณต

…………………………… …………………………… ……………………………

3.ทบทวนความรเดม 3.1 กระตนใหผเรยนยอนกลบไปคดถงสงทเรยนผานมา แลว โดยใชภาพประกอบ ในการกระตนใหผเรยนยอนคด 3.2 การทบทวนความรเดม ควรใชเวลาสนๆ กระชบ ตรงตามวตถประสงค

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

4. การน าเสนอเนอหาใหมและความรใหม 4.1 ควรเลอกใชภาพประกอบการน าเสนอเนอหาใหมากทสด 4.2 ค าอธบายทใช ควรกระชบและเขาใจงาย 4.3 หนาหลกของแตละเฟรมควรใชสตวอกษรและพนหลงเดยวกน

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

5. ชแนะแนวทางการเรยนร 5.1 การน าเสนอเนอหาทไมยากควรน าเสนอตวอยางทเปนนามธรรมไปรปธรรม 5.2 บทเรยนแสดงใหเหนความสมพนธเกยวโยงของสงใหมกบสงทผเรยนมความร หรอ ประสบการณผานมาแลว

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

รายนามผเชยวชาญ

1. นางรจรา ชมแวงวาป

2. นางสาวปวณา โพธจนทร

3. นายอนรตน เพญเพยรชอบ

5.3 บทเรยนแสดงใหผเรยนไดเหนถงความสมพนธของเนอหาความร และชวยใหเหนสงยอยนนมความสมพนธกบสงใหมอยางไร

…………………………… ……………………………

6.กระตนการตอบสนอง 6.1 สงเสรมใหผเรยนมโอกาสตอบสนองตอบทเรยน เชน การท าแบบทดสอบ 6.2 ถามค าถามเปนชวงๆ สลบกบการน าเสนอเนอหา ตามความเหมาะสมของลกษณะเนอหา

…………………………… …………………………… …………………………… …………………………..

7. หนงสออเลกทรอนกสใหขอมลกลบ 7.1 ใหขอมลปอนกลบทนทหลงจากผเรยนโตตอบบทเรยน 7.2 บอกใหผเรยนทราบวาตอบถกตอบหรอผด โดยแสดงค าถาม ค าตอบ

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

8. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนมแบบทดสอบความร 8.1 ชแจงวธการตอบค าถามใหผเรยนทราบกอนอยางชดเจน 8.2 แบบทดสอบ ตองวดพฤตกรรมตรงตามวตถประสงคเชงพฤตกรรมของบทเรยน

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

9. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนสงเสรมความจ าและน าไปใช 9.1 บอกผเรยนถงแหลงขอมลทเปนประโยชนการศกษาเนอหาตอไป

…………………………… …………………………… ……………………………

แบบสอบถามความพงพอใจทางการเรยน โดยใชหนงสอเลกทรอนกส E – Book วชางานบรการทองเทยว

เรอง สถานททองเทยวในกรงเทพ ชนมธยมศกษาปท 4 _______________________________________________________________________________________________________

ค าชแจง ใหกาเครองหมาย √ ในชองทตรงกบความรสกทานมากทสด 4 หมายถง มากทสด 3 หมายถง มาก 2 หมายถง ปานกลาง 1 หมายถง นอย

รายการ ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1 1. รปแบบหนงสออเลกทรอนกสม การใชรปภาพ ภาพเคลอนไหว และสสนทนาสนใจ 2.วตถประสงคครอบคลมเนอหาการเรยนร 3. การทบทวนกระชบ และเหมาะสมกบระยะเวลา ตรงตามวตถประสงค 4. เนอหามรปภาพสวยงาม และตวอกษรมความชดเจน ครอบคลม และเขาใจงาย 5.เนอหามความสมพนธและเชอมโยงกนของเนอเดมและเนอหาใหม 6. การใชกจกรรมการตอบค าถามสลบกบการอานเนอหาท าใ หบทเรยนไมนาเบอ

7.การเฉลยแบบทดสอบหลงเรยนมความเหมาะสม 8.แบบทดสอบหลงเรยนครอบคลมและเหมาะสมกบเนอหาการเรยนร 9.ความรทไดเปนประโยชนและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได 10.ความพงพอใจโดยภาพรวมในการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส

ขอเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา วชา งานบรการทองเทยว ง (30250) ระดบชนมธยมศกษาปท 4

อนทน ชอ……………………………………………..................แผน…………เลขท………

ความรทไดจากการดวยหนงสออเลกทรอนกสเรยนวนน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความรสกทมตอการดวยหนงสออเลกทรอนกสเรยนวนน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บรรยากาศในการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสวนน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ประโยชนทไดรบและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนจากการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสวนน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………