แฟ้มประกอบการประเมิน ·...

แฟมประกอบการประเมน

ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน

โรงเรยนวดโขดหนมตรภาพท 42 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

นางวราภรณ ณ นคร ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการ

1.2 การจดการเรยนร หมายถง การจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนใหมความร ทกษะ คณลกษณะตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคโดยจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหเรยนรดวยวธการปฏบต สงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองตามธรรมชตและเตมศกยภาพ โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล

1.2.2 จดท าแผนการจดการเรยนร/ แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลIEP)/

แผนการสอนรายบคคล(IIP)/ แผนการจดประสบการณ

แฟมประกอบการประเมน

ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน

โรงเรยนวดโขดหนมตรภาพท 42 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

นางวราภรณ ณ นคร ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการ

1.2.2 จดท าแผนการจดการเรยนร/แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลIEP)/แผนการสอนรายบคคล(IIP)/แผนการจดประสบการณ

จดท าแผนการจดการเรยนร หมายถง การก าหนดแนวทางการจดการเรยนรตามหนวยการเรยนร เปนการเตรยมการสอนหรอการก าหนดกจกรรมการเรยนรลวงงหนาอยางเปนระบบ และเปนลายลกษณอกษร จดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) หมายถง การวเคราะหความตองการจ าเปนพเศษทางการศกษาหรอการบ าบดฟนฟของแตละบคคล โดยอาศยความรวมมอจากผปกครอง คร ผบรหาร และสหวชาชพ เพอก าหนดแนวทางการจดการเรยนรทสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของแตละบคคล ตลอดจนก าหดสอ สงอ านวยความสะดวก บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาใหเฉพาะบคคลอยางเปนระบบ และเปนลายลกษณอกษร จดท าแผนการสอนรายบคคล (IIP) หมายถง การก าหนดแนวทางการจดการเรยนรหรอการบ าบดฟนฟ เปนการเตรยมการสอนหรอการก าหนดกจกรรมการเรยนรหรอการบ าบดฟนฟไวลวงหนาอางเปนระบบ และเปนลลกษณอกษร ตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) จดท าแผนการจดประสบการณ หมายถง การก าหนดแนวทางการจดประสบการณ เพอสงเสรมพฒนาการทสมดลทง 4 ดาน ไดแกดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา ผานกจกรรมการเลนทเหมาะสมกบวยและความแตกตางระหวางบคคล

ระดบคณภาพ

ระดบ 5

1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรคอยางหลากหลายสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน 5.เปนแบบอยางทด เปนผน า เปนพ เลยงและเปนทปรกษาดานการจดท าแผนการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ

ระดบ 4

1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรคอยางหลากหลายสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน 5.เปนแบบอยางทด เปนพ เลยงและหรอเปนทปรกษาดานการจดท าแผนการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ

ระดบ 3

1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรคสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน 5.เปนแบบอยางทดและใหค าแนะน าดานการจดท าแผนการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ

ระดบ 2

1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาพฒนาแผนการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ

ระดบ 1

1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

หลกฐาน/รองรอย

ประกอบการประเมน

ปการศกษา 2561

หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 1.การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล

หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 2.แผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบ หนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบท

ของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบ ครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอ

สวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไป ปฏบตไดจรง

ใสแผนการสอนทครบถวนสมบรณ 1 แผน ตามวชาทสอน

หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบต ทสรางสรรคสอดคลองกบธรรมชาตของ สาระการเรยนรและผเรยน

ภาพกจกรรม การเปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวน ไมเกน 10,000 โดย - นกเรยนจะเปนผก ำหนดและเขยนตวเลขจ ำนวน 4 หลกเอง - นกเรยนทกคนนงตอแถวกน โดยใหเลขเรยงล ำดบจ ำนวนจำกนอยไปหำมำก - นกเรยนแบงกลม กลมละ 5 – 6 คน และแขงกนเรยงล ำดบ ตำมทครหรอตวแทนนกเรยนก ำหนด

ภาพกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบต ทสรางสรรคสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน

ภาพกจกรรม การแบงสงของอยางละเทาๆกน โดยใชฝาขวดน า

ภาพกจกรรม การแสดงวธการหารยาว โดยใชตารางหลก (กจกรรมกลม)

ภาพกจกรรม การใชสอการสอนในการเรยนรเรอง การคณ

ภาพผลงานนกเรยน สมดพลก เรอง การโจทยปญหาวด

ภาพผลงานนกเรยน เรอง ความสมพนธของหนวยการชง

ภาพกจกรรมการเรยนร เรอง เงน และนกเรยนน าสอไปเรยนรทบาน โดยทผปกครองมสวนรวมในการเรยนรของนกเรยน

หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน

อาจจะใสบนทกหลงสอนเพมอกกไดคะ

หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 5.เปนแบบอยางทดและใหค าแนะน า ดานการจดท าแผนการจดการเรยนร