โดย ฝ่ายวิชาการ - Rangsit University · Web viewฝ ายว...

แนวทางการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

โดย สำานกงานมาตรฐานวชาการ

ฝายวชาการ มหาวทยาลยรงสต

คำานำา

การทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรของนกศกษา เปนสวนหนงในระบบประกนคณภาพการศกษาภายในของสถาบนอดมศกษาทกแหง ซงตองดำาเนนการเพอใหเกดความมนใจวามาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงเปนทเขาใจตรงกนทงสถาบนและมการดำาเนนการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล จนบรรลตามผลการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร ตามประกาศคระกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 สถาบนอดมศกษาตองกำาหนดใหมระบบและกลไกของการจดทำารายละเอยดของหลกสตร โดยตองกำาหนดใหมระบบและกลไกการทวนสอบผลสมฤทธผลของการเรยนรของนกศกษา เพอยนยนวานกศกษา และผสำาเรจการศกษาทกคนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒเปนอยางนอย 5 ดาน

ฝายวชาการ มหาวทยาลยรงสต จงไดจดทำาแนวทางการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรของนกศกษา เพอใชสำาหรบเปนแนวปฏบตใหกบหลกสตร คณะ/วทยาลย/สถาบน ในการดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรของนกศกษาตอไป

สำานกงานมาตรฐานวชาการ

ฝายวชาการ มหาวทยาลยรงสต

สารบญ

หนาคำานำา

สวนท 1

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาและการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

สวนท 2

การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร 8

ความหมายของการทวนสอบ 8ความสำาคญของการทวนสอบ 8การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรทระบในรายละเอยดของหลกสตร

ระดบของการทวนสอบ 9

สวนท 3

ระบบและกลไกการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา 15

แบบฟอรมการทวนสอบ 17

ภาคผนวก

คำาสงแตงตงคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

สวนท 1กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาและการทวนสอบผลสมฤทธ

นกศกษา

กระทรวงศกษาธการไดออกประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษา และเพอเปนการประกนคณภาพของบณฑตในระดบอดมศกษาและสาขาวชา ใหการจดการศกษามงสเปาหมายเดยวกนในการผลตบณฑตไดอยางมประสทธภาพ จากการประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรองแนวทางปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอมงเนนขนตอนการดำาเนนการ กระบวนการพฒนาปรบปรง และการประกนคณภาพหลกสตร เพอใหมนใจในประสทธผลของการผลตบณฑตใหบรรลคณภาพตามปรชญาของมหาวทยาลย

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง กรอบทแสดงระบบคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาของประเทศ ซงประกอบดวย ระดบคณวฒ การแบงสายวชา ความเชอมโยงตอเนองจากคณวฒระดบหนงไปสระดบทสงขน มาตรฐานผลการเรยนรของแตละระดบคณวฒซงเพมสงขน ตามระดบคณวฒ ลกษณะของหลกสตรแตละระดบ

คณวฒ ปรมาณการเรยนรทสอดคลองกบเวลา รวมทงระบบและกลไกทใหความมนใจในประสทธผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทจะผลตบณฑตใหบรรลคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร

หลกการสำาคญของกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต1.ยดหลกความสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ตลอดจนมาตรฐานการศกษาของชาตและมาตรฐานการอดมศกษา โดยมงใหกรอบมาตรฐานคณวฒเปนเครองมอในการนำาแนวนโยบายในการพฒนา คณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต มาตรฐานการศกษาของชาตและมาตรฐานการอดมศกษาไปสการปฏบตในสถาบนอดมศกษา ไดอยางเปนรปธรรม เพราะกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษามแนวทางทชดเจนในการพฒนาหลกสตร การปรบเปลยนกลวธการสอนของอาจารย การเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการวดและประเมนผลการเรยนร เพอใหมนใจวาบณฑตจะบรรลมาตรฐานผลการเรยนรตามทมงหวงไดจรง

2.มงเนนทมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑต (Learning Outcomes) ซงเปนมาตรฐาน ขนตำาเชงคณภาพ เพอประกนคณภาพบณฑตและสอสารใหหนวยงานและผทเกยวของไดเขาใจและมนใจถงกระบวนการผลตบณฑต โดยเรมทผลผลตและผลลพธของการจดการศกษา คอ กำาหนดมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑตทคาดหวงไวกอน หลงจากนนจงพจารณาถงองคประกอบอนๆ ทเกยวของในกระบวนการจดการเรยนการสอนทจะสงเสรมใหบณฑตบรรลถงมาตรฐานผลการเรยนรนนอยางสอดคลองและสงเสรมกนอยางเปนระบบ

3.มงทจะประมวลกฎเกณฑและประกาศตางๆ ทไดดำาเนนการไวแลวเขาดวยกนและเชอมโยงเปนเรองเดยวกน ซงจะสามารถอธบายใหผเกยวของไดเขาใจอยางชดเจนเกยวกบความหมายและความมมาตรฐานในการจดการศกษาของคณวฒหรอปรญญาในระดบตางๆ

4.มงใหคณวฒหรอปรญญาของสถาบนอดมศกษาใดๆ ของประเทศไทยเปนทยอมรบและเทยบเคยงกนไดกบสถาบนอดมศกษาทดทงในและตางประเทศ เนองจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาจะชวยกำาหนดความมมาตรฐานในการจดการศกษาในทกขนตอนอยางเปนระบบ โดยเปดโอกาสใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดหลกสตร ตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนไดอยางหลากหลาย โดยมนใจถงผลผลตสดทายของการจดการศกษา คอ คณภาพของบณฑตซงจะมมาตรฐานผลการเรยนรตามทมงหวง สามารถประกอบอาชพไดอยางมความสขและภาคภมใจ เปนทพงพอใจของผใชบณฑตและเปนคนดของสงคม ชวยเพมความเขมแขงและขดความสามารถในการพฒนาประเทศไทย

วตถประสงคของการจดกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1. เพอเปนกลไกหรอเครองมอในการนำาแนวนโยบายการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 เกยวกบมาตรฐานการศกษาของชาตและมาตรฐานการอดมศกษาไปสการปฏบตไดอยางเปนรปธรรมดวยการนำาไปเปนหลกในการพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอนและการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

2. เพอกำาหนดเปาหมายในการผลตบณฑตใหชดเจนโดยกำาหนดมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑตทคาดหวงในแตละคณวฒ/ปรญญาของสาขา/สาขาวชาตางๆ และเพอใหสถาบนอดมศกษาและผทรงคณวฒ/ผเชยวชาญในสาขา/สาขาวชาไดใชเปนหลกและเปนแนวทางในการวางแผน ปรบปรง เปลยนแปลงและพฒนาการจดการศกษา เชน การพฒนาหลกสตร การปรบเปลยนกลวธการสอน วธการเรยนร ตลอดจนกระบวนการวด และการประเมนผลนกศกษา

3. เพอเชอมโยงระดบตางๆ ของคณวฒในระดบอดมศกษาใหเปนระบบ เพอบคคลจะไดมโอกาสเพมพนความรไดอยางตอเนองและหลาก

หลายตามหลกการศกษาตลอดชวต มความชดเจนและโปรงใสสามารถเทยบเคยงกบมาตรฐานคณวฒในระดบตางๆ กบนานาประเทศได

4. เพอชวยใหเกดวฒนธรรมคณภาพในสถาบนอดมศกษาและเปนกลไกในการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาทกแหง และใหใชเปนกรอบอางองสำาหรบผประเมนของการ ประกนคณภาพภายนอกเกยวกบคณภาพบณฑตและการจดการเรยนการสอน

5. เพอเปนกรอบของการสอสารทมประสทธภาพในการสรางความเขาใจและความมนใจในกลม ผทเกยวของ อาท นกศกษา ผปกครอง ผประกอบการ ชมชน สงคมและสถาบนอนๆ ทงในและตางประเทศเกยวกบความหมายของคณวฒ คณธรรม จรยธรรม ความรความสามารถ ทกษะ และสมรรถนะในการทำางาน รวมทงคณลกษณะอนๆ ทคาดวาบณฑตพงจะม

6. เพอประโยชนในการเทยบเคยงมาตรฐานคณวฒระหวางสถาบนอดมศกษา ทงในและตางประเทศในการยายโอนนสตระหวางสถาบนอดมศกษา การลงทะเบยนขามสถาบน และการรบรองคณวฒผสำาเรจการศกษาทงในและตางประเทศ

7. เพอใหมการกำากบดแลคณภาพการผลตบณฑตกนเองของแตละสาขา/สาขาวชา

8. เพอนำาไปสการลดขนตอน/ระเบยบ (Deregulation) การดำาเนนการใหกบสถาบน อดมศกษาทมความเขมแขง

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตยดหลกสำาคญทมงเนนมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑต (Learning Outcomes) เพอประกนคณภาพและมนใจในกระบวนการผลตบณฑต เพอใหคณวฒหรอปรญญาของมหาวทยาลยเปนทยอมรบและเทยบเคยงกนกบสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศ ซงมาตรฐานผลการเรยนร ทง 5 ดาน ไดแก

(1) ดานคณธรรม จรยธรรม (Ethics and Moral) หมายถง การพฒนานสยในการประพฤตอยางมคณธรรม จรยธรรม และดวยความ

รบผดชอบทงในสวนตน และสวนรวม ปฏบตตนอยางถกตองตามกาลเทศะ ความสามารถในการปรบวถชวตในความขดแยงทางคานยม การพฒนานสยและการปฏบตตามศลธรรม ทงในเรองสวนตวและสงคม

(2) ดานความร (Knowledge) หมายถง ความสามารถในการเขาใจ การวเคราะห ทฤษฎ การจำาแนกขอเทจจรงในหลกการ ตลอดจนกระบวนการตางๆ และสามารถเรยนรดวยตนเองได

(3) ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหสถานการณและใชความร ความเขาใจในแนวคด หลกการ กระบวนการตางๆในการแกปญหา มทกษะในการแกไขปญหาใหมทไมคาดคดมากอน

(4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility) หมายถง ความสามารถในการทำางานเปนกลม การแสดงถงภาวะผนำา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

(5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหเชงตวเลข ความสามารถในการใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถต ความสามารถในการสอสารทงการพด การเขยน และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ตวบงชผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตไดกำาหนดไวเปนมาตรฐานขนตำา จำานวน 12 ขอ โดยมเกณฑการผานการประเมน คอ ผานเกณฑตามตวบงชผลการดำาเนนงานตามเกณฑขอ 1-5 และมผลการดำาเนนงานผานเกณฑอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป ทงนใน 12 ตวบงชนน ตวบงชท 6 ระบไววา มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ. 4 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา เปนเกณฑขอหนงทใหความสำาคญกบการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยน

รทกำาหนด จงจำาเปนตองมเครองมอทใชในการทวนสอบทมประสทธภาพ ถกตองตามหลกการวดและประเมนผล และสะดวกตอการประกนคณภาพภายในของหลกสตร

การทวนสอบผลสมฤทธของมหาวทยาลย จะเรมตงแตระดบหลกสตรโดยอาจารยผสอนเปนผดำาเนนการ อาจารยผรบผดชอบหลกสตรเปนผกำากบดแลตามวตถประสงคของหลกสตรถายทอดมาสระดบรายวชา เมออาจารยผสอนดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธระดบรายวชาเปนทเรยบรอยแลวนำาสงรายงานตออาจารยผรบผดชอบหลกสตรรบทราบ และตงกรรมการทวนสอบผลสมฤทธระดบหลกสตรขนมาเพอพจารณารายงาน เอกสารและหลกฐานประกอบ โดยอาจจะดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธอกครงเพอยนยนผลสมฤทธนน แลวสรปนำาสงรายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธระดบหลกสตรใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทราบ และนำาสงรายงานการทวนสอบผลสมฤทธตอภาควชา (คณะวชา) ตอไป

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะเปนผมบทบาทสำาคญในการดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธในการสรางความเขาใจไปยงอาจารยผสอนและผทเกยวของใหการดำาเนนงานอยางมประสทธภาพเปนทนาเชอถอ การดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธไมเพยงแตเปนการประกนคณภาพของหลกสตรเทานน ยงเปนการยนยนกระบวนการผลตบณฑตทมคณภาพตรงตามปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร เพอใหบณฑตมความพรองออกสตลาดแรงงาน และเปนทพงพอใจของผใชบณฑตตอไป

สวนท 2

การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร

ความหมายของการทวนสอบ การทวนสอบ หมายถง การดำาเนนการหาหลกฐานดวยวธการใดวธกา

หนงหรอหลายวธ เชน การสอบ การสงเกต การตรวจสอบ การประเมน และการสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนพสจนวา สงทกำาหนดขนนนไดมการดำาเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงค การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของความรบผดชอบในระบบการประกนคณภาพภายในของมหาวทยาลย ซงตองดำาเนนการทใหมนใจวา มาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวง และมการดำาเนนการจดการเรยนการสอนบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคของรายวชาของหลกสตรนน

กลยทธทใชโดยปกตทวไปในการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาไดแก การตรวจสอบการใหคะแนนจากกระดาษคำาตอบของนกศกษา และงานทรบมอบหมาย การใหผเรยนประเมนตนเองเมอสนสดการเรยนการสอนในแตละภาคการศกษา ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ การประเมนหลกสตรโดยนกศกษาและผสำาเรจการศกษา การประเมนหลกสตรโดยบคคลภายนอก และการรายงานเกยวกบทกษะของบณฑตโดยผใชบณฑต

ความสำาคญของการทวนสอบการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษามความสำาคญตอการพฒนา

ปรบปรงการจดการเรยนการสอนของรายวชาและหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผล เนองจาการทวนสอบจะสะทอนผลรายวชาและหลกสตรดงน

1. ระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนรทแตละรายวชาไดรบจากการกระจายความรบผดชอบจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ซงเปนประโยชนตออาจารยผสอน อาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร และผทเกยวของในการปรบปรง หรอสงเสรมจดเดนของผเรยนเพอพฒนาตนเองตอไป

2. ประสทธภาพการจดการเรยนการสอนสำาหรบอาจารยผสอนในการพฒนาปรบปรงการสอนใหดกวาเดม

3. ประสทธภาพในการบรหารจดการทางการศกษา ผลจากการทวนสอบผลสมฤทธเปนขอมลสำาคญในการวางแผนพฒนาการเรยนการสอน การตดตามประเมนผลและการประกนคณภาพของหลกสตร

การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรทระบในรายละเอยดของหลกสตร

1.การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ. 1 ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานคณวฒระดบ ....... สาขา/สาขาวชา ........ จะมการกำาหนดเรอง การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรไว เพอเปนแนวทางใหสถาบนอดมศกษาใชในการพฒนาปรบปรงหลกสตร มการกำาหนดการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษาไวในมาตรฐานคณวฒระดบ ............. สาขา/สาขาวชา ......... ในขอ 10 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร สถาบนการศกษาตองกำาหนดใหมระบบและกลไกการทวนสอบเพอยนยนวานกศกษาและผสำาเรจการศกษาทกคนมผลการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในมาตรฐาน การทวนสอบระดบรายวชา และระดบหลกสตร กำาหนดใหเปนสวนหนงของการประกนคณภาพภายใน

การทวนสอบระดบรายวชา สถาบนจะตองทำาการทวนสอบระดบรายวชาทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตโดยสถาบนการศกษาหรอคณะ/วทยาลยกำาหนดระบบและกลไกในการดำาเนนงานเกยวกบการทวนสอบ เพอพจารณาความเหมาะสมของการใหคะแนนกบกระดาษคำาตอบ รวมทงประเมนดวยวธการอนทกำาหนดในรายละเอยดวชา รวมทงการอธรณการประเมนผลสมฤทธของนกศกษา ซงถาสถาบนการศกษาจะตองมการ

วางแผนและรายงานผลการทวนสอบตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรทกภาคการศกษา

การทวนสอบระดบหลกสตร ดำาเนนการตรวจสอบผลสมฤทธการเรยนร ครอบคลมผลการเรยนรทกดาน เพอประเมนความสำาเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพ โดยมการประเมนจากหลายแหลง รวมถงการประเมนโดยแหลงฝกงาน ผใชบณฑต บณฑตใหม และผมสวนไดสวนเสย เพอเปนการพสจนวาผสำาเรจการศกษามผลการเรยนรไมนอยกวาทกำาหนดในรายละเอยดหลกสตร

2.การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ. 2 ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดการจดทำารายละเอยด มคอ. 2 ทง 8 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวดท “ 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา ขอ 2 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา โดยให”อธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะแตกตางกนสำาหรบรายวชาทตางกน

3.การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ. 3 ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดการจดทำารายละเอยด มคอ. 3 ทง 7 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวดท “ 7 การประเมนและการปรบปรงการดำาเนนการของรายวชาในขอ 7.4 การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ทอธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา เชน การทวนสอบจากคะแนน หรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะแตกตางกนสำาหรบรายวชาทตางกน

หมวดท 7 การประเมน และการปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา

7.4 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

7.4.1 มคณะกรรมการในสาขาตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษากบขอสอบ รายงาน โครงงาน และการใหคะแนนพฤตกรรมของนกศกษา

7.4.2 รายงานผลการตรวจสอบตอคณะกรรมการหลกสตร

4.การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ. 5 ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดการจดทำารายละเอยด มคอ. 5 ทง 6 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา ขอท 7 การทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา ขอท 7 การทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

5.การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ. 7ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดการจดทำารายละเอยด มคอ. 7 ทง 9 หมวดซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตรในขอท 3 การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ซงกำาหนดใหมการรายงานผลดชนบงชผลการดำาเนนงานในขอ 6 คอ มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษาระดบของการทวนสอบ

จากรายละเอยดเกยวกบการทวนสอบทกำาหนดไวใน มคอ.1 ขอ 10 กำาหนดใหมหาวทยาลยตองพฒนาระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาและผสำาเรจการศกษา เพอเปนการยนยนวาทกคนมการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒระดบ ....... สาขา ....... และไดกำาหนดใหดำาเนนการทวนสอบทงระดบรายวชาและระดบหลกสตร ซงมบคคลทเกยวของกบการทวนสอบในมตตางๆ ดงน การทวนสอบ ผ

สอนผ

เรยนกรรมการบรหาร

หลกสตรผทรง

คณวฒบณฑ

ตผใช

บณฑตการเรยนการสอน

การประเมนผล

การพฒนาหลกสตร

ผลการเรยนรทตองมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร

5 ดานผลการเรยนร

คณธรรม จรยธรรม ความซอสตย ตรงตอเวลา มงมน อดทน ความสนใจใครร ฯลฯ

ความร ความรในวชาชพนนๆ ฯลฯทกษะทางปญญา การแกปญหา การคดสรางสรรค การใชเหตผล ฯลฯทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ความรบผดชอบ การทำางานเปนทม การปรบตว ฯลฯ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

การวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ ฯลฯ

1. การทวนสอบระดบรายวชา

1.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรแจงอาจารยผสอน กำาหนดใหการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการจดการเรยนการสอนของหลกสตร

1.2 อาจารยผสอนศกษาเครองมอทจะนำามาใชในการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรใหสมพนธสอดคลองกบรายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) หรอรายละเอยดของประสบการณวชาชพ (มคอ.4)

1.3 อาจารยผสอนเลอกเครองมอทจะนำาไปใชในการทวนสอบ1.4 อาจารยผสอนดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

ตามมาตรฐานผลการเรยนร เชน การสอบ การสงเกต การตรวจสอบ การประเมนผล โดยใชเครองมอ เชน แบบสอบถาม แบบสงเกต แบบสำารวจ แบบประเมน แบบสมภาษณ เปนตน

จดทำาแผนการเรยน กำาหนดกจกรรมการเรยนร วธ เกณฑและเครองมอประเมนผล โดยสอดคลอง

จดการเรยนการสอน ดำาเนนกจกรรมการเรยน วดและประเมนผลตาม

ผสอนนำาขอปรบปรงขอเสนอแนะ ไปปรบแกไขแผนการเรยน ทงดานการ

ผสอนพจารณาผลการเรยนร และการประเมนผลตามวตถประสงค ผสอนรวบรวมขอเสนอแนะ ขอ

1.5 อาจารยผสอนประมวลผลและเขยนรายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร เพอใชประกอบการจดทำารายงานผลการดำาเนนงานของรายวชา (มคอ.5)

1.6 อาจารยผสอนนำาเสนอรายงานการทวนสอบผลสมฤทธฯ ตอผรบผดชอบหลกสตรพรอมทงรายงานแนวทางการปรบปรง และรายงานสรปใน มคอ.5 หรอ มคอ.6

2. การทวนสอบระดบหลกสตร2.1 การพฒนาระบบการทวนสอบระดบหลกสตร

2.1.1 ใหหลกสตรแตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร ซงประกอบดวย

(1) กรรมการจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร(2) กรรมการจากอาจารยผรบผดชอบหลกสตร(3) กรรมการผทรงคณวฒนอกหลกสตร (ตามแตละ

วชาชพกำาหนด)2.1.2 บทบาทหนาทของคณะกรรมการทวนสอบ

มาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร(1) กำาหนดกระบวนการหรอขนตอนของการทวนสอบ

มาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร เพอการตรวจสอบและประเมนความสำาเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพ

(2) กำาหนดปฏทนการดำาเนนงานการทวนสอบประจำาปการศกษา ทมผสำาเรจการศกษา โดยกำาหนดรายละเอยดของกจกรรมและระยะเวลาทตองดำาเนนการ

(3) กำาหนดขอมล แหลงขอมล และผใหขอมล ทตองเกบรวบรวมและแจงใหผทเกยวของทราบเอการเตรยมพรอม ไดแก รายงานผลการดำาเนนการหลกสตร (มคอ.7) คณะกรรมการบรหารหลกสตร แหลงฝกปฏบต ผใชบณฑต และผมสวนไดเสยในการจดการ

ศกษาและการปฏบตงานของบณฑตหลงสำาเรจการศกษา

(4) การดำาเนนการทวนสอบตามกระบวนการหรอขนตอนและระยะเวลาทกำาหนดไว

(5) จดทำารายงานผลการทวนสอบประจำาปการศกษาตอหลกสตร/ภาควชา/คณะวชา

2.2 กระบวนการหรอขนตอนการทวนสอบระดบหลกสตร2.2.1 กำาหนดลกษณะขอมล แหลงขอมล และผใหขอมล ท

สามารถนำามาใชวเคราะหผลสมฤทธการเรยนร ทครอบคลมผลการเรยนรทกดานตามมาตรบานการเรยนรสาขา ...... เพอประเมนความสำาเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพของมหาวทยาลย

2.2.2 พฒนาเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลทจำาเปนตองใช ดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลจากผใหขอมลตามทกำาหนดไว

2.2.3 ใชขอมลทเกยวของจากรายงานผลการจดการเรยนรของรายวชา มคอ.5 และ มคอ.6 และขอมลรายจากงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ทคณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทำาเมอสนสดปการศกษา มาประกอบการพจารณาการทวนสอบ

2.2.4 กำาหนดโครงสรางและจดทำารายงานผลการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของผสำาเรจการศกษาประจำาปการศกษา ทแสดงใหเหนในภาพรวมวา คณภาพการจดการเรยนรของหลกสตรเปนอยางไร บณฑตทสำาเรจการศกษาบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในหลกสตรครบถวนเพยงใด พรอมแสดงขอมลหรอหลกฐานทยนยนวาบรรลตามมาตรฐานทกำาหนดไว ทงนเพอใหสามารถใชเปนแหลง

ขอมลสำาหรบการประกนคณภาพการจดการศกษาและการปรบปรงหลกสตรตอไป

สวนท 3ระบบและกลไกการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

กำาหนดผลการเรยนรของนกศกษาในรายวชา มคอ.3 หมวดท 7 ขอ 7.4 ตองสอดคลองกบมาตรฐานผลการ

ดำาเนนการทวนสอบตามทระบไวใน มคอ. 5 หมวดท 3

อาจารยผรบผดชอบ

อาจารยผรบผดชอบรายวชา หรอผสอน

ดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา ระดบรายวชา/หลกสตร ตามดชนบงชผลการดำาเนนงาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯทกำาหนดไวใน มคอ.2 หมวดท 7 ขอ 7 ตวบงช

คณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร : กรรมการจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร ผรบผดชอบ

กำาหนดขนตอนการทวนสอบทงระดบรายวชา/หลกสตรกำาหนดปฏทนการทวนสอบประจำาปการกำาหนดแหลงขอมล ผใหขอมลทตองเกบรวบรวมและแจงใหผเกยวของเตรยมขอมลให

รายงานผลทวนสอบผลสมฤทธประจำาปใหกบคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอนไปใชในการทำา

คณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร

นำาผลการทวนสอบผลสมฤทธ เปนขอมลเพอใชในการรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตรประจำาป (มคอ. 7) หมวดท 6 ขอ 3 และหมวดท 8 ขอคดเหนและขอเสนอแนะ

แบบรายงานผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปดสอน

โดยคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

คำาชแจง: ขนตอนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร

1. คณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร กำาหนดขนตอนการดำาเนนการทวนสอบ ขอมลหรอเอกสารทตองการใชในการทวนสอบ กำาหนดการทวนสอบ รวมทงระบรายวชาทจะทำาการทวนสอบ ซงจะตองไมนอยกวา 25% ของรายวชาทหลกสตรไดเปดสอนในปการศกษานนๆ (รายวชาทเลอกตองไมซำากบปทแลว และจำานวนรายวชาททวนสอบฯ คดเปน 100% เมอครบ 4 ปการศกษา) แจงใหคณะกรรมการหลกสตรไดรบทราบ

2. คณะกรรมการหลกสตรจดหาเอกสารทคณะกรรมการฯ ตองการใชในการทวนสอบ เชน เอกสารทกำาหนดไวในกรอบมาตรฐานคณวฒ(มคอ.2 - มคอ.6) รายงานผลการประเมนความพงพอใจของนายจาง รายงานผลการประเมนของผใหการฝกหดงานหรอสหกจศกษา คณะกรรมการกำากบมาตรฐานวชาการ รายงานผลการประเมนหลกสตร หรออนๆ เปนตน

คณะกรรมการบรหาร

นำาเสนอแผนการพฒนาและปรบปรงหลกสตร ตอคณะกรรมการบรหาร/คณะกรรมการประจำาคณะ

หวหนา

แบบ

3. ศกษาวธการทวนสอบทหลกสตรกำาหนดไวในมคอ. 2 “หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา ขอ 2 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา”

4. ดำาเนนการทวนสอบตามขนตอนทกำาหนด5. กรรมการทวนสอบฯ ทำาสรปผลการทวนสอบดวย แบบ ทส.

มรส.01 และแบบ ทส. มรส.026. ประธานคณะกรรมการฯ สงแบบทส.มรส.01 แบบ ทส.

มรส.02 ใหกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอนำาไปใชในการจดทำา มคอ. 7 หมวดท 6 ขอ 3 และหมวดท 7

รหสวชา ............................. ชอวชา ...................................................................................................................

อาจารยผรบผดชอบรายวชา…………………………………………..……………………...................................……

สาขาวชา/หลกสตร………………………………………………………….……………………………….............……ภาคการศกษาท ………………………..……….. ปการศกษา …………………..……...........……….………………

หวขอการทวน

สอบรายละเอยดการทวนสอบ

ผลการทวนสอบ รายละเอยดทไมผาน*

ผาน ไมผาน

1. เนอหาการสอน

ตรวจสอบ มคอ.5 หมวดท 2 โดยเปรยบเทยบกบ มคอ.3 หมวดท 5 ขอ 1. วาไดมการระบปญหาและแนวทางการแกไขไวใน มคอ.5 หรอไม

2. การวดและประเมนผล2.1 วธการวดและประเมนผล

พจารณาวธการวดและประเมนผลวาเปนไปตามทระบใน มคอ.3 หมวดท 5 ขอ 2 แผนการประเมนผลการเรยนร หรอไม

2.2 เครองมอและวธการทใชในการวดผล

สมตรวจเนอหาทอยในขอสอบวาตรงกบเนอหาการสอนทกำาหนดไวใน มคอ.3 หรอไม หรอมรายงานผลการพจารณาขอสอบและการตดเกรดจากกรรมการกำากบมาตรฐานวชาการหรอกรรมการภายนอกหรอไม

3. มาตรฐานผลการเรยนร3.1 การกำาหนดผลการเรยนรทตอง การพฒนา

การกำาหนดผลการเรยนรทตองการพฒนาใน มคอ.3 หมวด 4 ตรงหรอสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรทง 5 ดานตามทระบไวใน มคอ. 2 หมวดท 4 พรอมกบกำาหนดกลยทธการประเมนผลทเหมาะสม หรอไม

3.2 กลยทธการประเมน ผลการเรยนรทใช

วธทใชในการประเมนผลการเรยนรและสดสวนของคะแนนทกำาหนดในแตละดานทเกดขนจรง ตรงกบทระบไวใน มคอ.3 หมวดท 4 หรอไม

3.3 การราย งานผลการทวนสอบรายวชา

ไดมการรายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา ไวใน มคอ. 5 หมวดท 3 ขอ 7. ครบทกดาน ตามทกำาหนดไวใน มคอ. 3 หรอไม

*กรณทไมผาน ตองระบรายละเอยดและแนวทางแกไขดวย

ผรบรองการทวนสอบ

ลงชอ.....................................

......................(......................................

.....................)กรรมการทวนสอบฯ

ลงชอ.......................................

....................(........................................

........................)กรรมการทวนสอบฯ

ลงชอ...........................................................(....................................................)

ประธานกรรมการทวนสอบฯ

วนท................ เดอน ...............................พ.ศ. ..................

รายงานการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐาน

ชอหลกสตร ........................................................สาขาวชา.................................................... คณะ/วทยาลย/สถาบน

............................................. มหาวทยาลยรงสต

รหสวชา /ชอรายวชา

ผลการทวนสอบตามมาตรฐานผลการเรยนร a

วธทวนสอบ ผลการทวนสอบ b1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร3. ทกษะทาง

ปญญา

4. ทกษะ ความสมพนธ

ระหวางบคคล และ

ความ รบผดชอบ

5. ทกษะการ วเคราะหเชง ตวเลข การ สอสารและ

การใชเทคโนโลย

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ใหระบวาวธทใชในการทวนสอบผลการเรยนรแตละดาน ตรง

กบทกำาหนดไวในหลกสตรหรอม

วธเพมเตม

ใหระบวานกศกษามผลสมฤทธการ

เรยนตามทกำาหนดไวในหลกสตร หรอไมมควรปรบปรง

…………………………………………………………………………สรปผลการเรยนร

รายขอยอย

แบบ

a กาเครองหมาย ทผลการทวนสอบผาน และ กาเครองหมาย เมอผลการทวนสอบไมผาน ลงในชองขอยอยทเปนความรบผดชอบของหลกสตรของรายวชาใน Curriculum Mappingb ใหสรปวาผลการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรผานทกดาน หรอบางดาน

สรปผลการทวนสอบวาผานทกดาน ถาผลการทวนสอบผานครบทกขอยอยทเปนความรบผดชอบหลกของรายวชา สรปผลการทวนสอบวาผานเปนบางดาน เฉพาะดานทผลการทวนสอบผานครอบทกขอยอยทเปนความรบผดชอบหลกของรายวชา

หมายเหต : 1. จำานวนดานมาตรฐานผลการเรยนรและจำานวนขอยอยในแตละดานมาตรฐานผลการเรยนรใหกำาหนดตาม มคอ.2 ของแตละหลกสตร2. การประเมนผลการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละรายวชา ตองประเมนใหครบทกขอยอยทเปนความรบผดชอบหลกของ

รายวชา (จดดำาตามแผนการกระจายความรบผดชอบมาตรฐาน

ผลการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษา

....................................................................................................

.................................................................