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6º ANO - 2013

O PAPEL DA COORDENAÇÃO NO FUNDAMENTAL II

PEDAGÓGICO

Formação do professor

Acompanhamento do processo de ensino dos professores

Acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos

EDUCACIONAL

Acompanhamento e orientação dos alunos

Atendimentos e orientação aos pais

O QUE MUDA NO ENSINO FUNDAMENTAL II:

• 9 professores : Artes, Educação Física, Inglês, Espanhol,

• Língua Portuguesa, Matemática , História , Geografia , Ciências

• Troca de professores ( demanda maior organização)

• Aulas de 50’

• 8 cadernos

• Quantidade de livros didáticos

• Uso armário

• Agendamento de lição de casa e trabalhos

• Recados sobre mudanças na rotina - Coordenadora

MATRIZ CURRICULAR

DISCIPLINAS AULAS POR SEMANA

Matemática 5

Língua Portuguesa 5

História 3

Geografia 3

Ciências 3

Inglês 3

Espanhol 2

Educação Física 2

Artes 1

AVALIAÇÃO

Média Provas Peso 5

As provas são agendadas de

acordo com o planejamento de

cada professor.

Ao final do trimestre a

coordenação monta um

calendário fixo de acordo com as

datas de fechamento de boletim.

Média Atividades Peso 4 Trabalhos coletivos ou individuais

realizados em classe ou casa.

Média Postura

de Estudante

Peso 1 Caderno – 0 a 10

Lição de Casa – 0 a 10

HORÁRIO EF2

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira número de aulas

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 LP M H G C E I EF A

6º ano E C C I G G M M H H LP C LP EF I M E M EF H LP A LP LP G I M 5 5 3 3 3 2 3 2 1

7º ano G E I A C C C H LP LP M EF I M E LP LP H H EF M M G G I M LP 5 5 3 3 3 2 3 2 1

8º ano I G G C E EF C C M H I LP E EF M M LP LP M A H H M I LP LP G 5 5 3 3 3 2 3 2 1

9º ano C I E G A H LP M C C H M E LP LP EF EF M LP H LP I M M G I G 5 5 3 3 3 2 3 2 1

janelas E M EF

ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1 OBJETIVO: proporcionar um espaço democrático de escuta e posicionamento dos alunos, em relação aos assuntos escolares que podem ser deliberados por eles.

• Frequencia: 1 vez por mês

ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1

• Equipe presente: Professor (a) e Coordenadora

ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1

• Temas sugeridos por alunos e equipe pedagógica e escolhidos pelos alunos/coordenadores.

ARTES VISUAIS Professora Sandra Avellar

HISTÓRIA DA ARTE LEITURA DE IMAGEM TRABALHO EM EQUIPE PRÁTICA ARTÍSTICA

Visitas culturais

As visitas culturais serão agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus

Agendadas :

“Mitologias–Arte Contemporânea Jovem”

“Maria Martins – Metamorfoses”

6º ano Conteúdos 1º trimestre

• Frotagem

• Desenho científico X desenho artístico

• Arqueologia dos objetos

• Arte no período Paleolítico

• Arte no período Neolítico

6º ano Conteúdos 2º trimestre

• Arte no Egito

• Arte nas paredes

• Pintura/Desenho

• Xilogravura

6º ano Conteúdos 3º trimestre

• Arte Greco –Romana

• Escultura em Sabão de coco

• Instalação (Arte Contemporânea)

MATEMÁTICA

Profª Carla

1º TRIMESTRE

ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE DADOS diferentes formas de organizar dados (tabelas, gráficos) arredondamento de dados (para centena, milhar, milhão etc, mais próximo)

BLOCO RETANGULAR (PARALELEPÍPEDO RETÂNGULO) análise de embalagens e observação de características comuns a algumas relação entre cubos e blocos retangulares estudo da planificação: qual forma blocos retangulares dimensões de blocos e de “pacotes” formados por blocos

As duas planificações são de um

cubo?

PRISMAS E PIRÂMIDES diferenças entre prismas e

pirâmides a partir da separação de sólidos em dois grupos

relações entre elementos de prismas e pirâmides

cálculo aproximado da altura da Pirâmide de Quéops

VISTAS descrever a forma (plana) que

define as vistas: superior e laterais

uso de Google Maps e Street View para desenhar vistas

Vista do edifício Copan

Vistas da Catedral de Brasília

Vistas da Oca

CILINDROS, CONES E ESFERAS

Diferenças entre os sólidos, a partir da separação de formas em grupos

GIROS, CANTOS E ÂNGULOS

RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES

Definições, reconhecimento e construção

POLÍGONOS

Triângulos e quadriláteros

2º TRIMESTRE

SEQUÊNCIAS

Observação de padrões de formação de sequências numéricas

Sequência 1: 5, 9, 13, 17, 21,...

Sequência 2: 500, 100, 20, ...

Sequência 3: 0, 3, 8, 15, 24, ...

MÚLTIPLOS E DIVISORES

observação de padrões em múltiplos de números como 2, 3, 4, 5, etc.

múltiplos comum

critérios de divisibilidade

FRAÇÕES E PORCENTAGEM

significados da fração

frações na forma de porcentagem

NÚMEROS DECIMAIS

números decimais e medidas

operações com números decimais

expressões numéricas

POTÊNCIAS

definições

por que quadrado? cubo?

CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS

uso/conhecimento do material de DG

construções de ângulos, polígonos, circunferência, ponto médio (manualmente e usando recurso digital)

ampliação e redução de figuras usando papel quadriculado

Geogebra

3º TRIMESTRE

FRAÇÕES

Equivalência

Operações com frações (inclusive com denominadores diferentes)

Expressões numéricas

GENERALIZAÇÕES

Observação de padrões e apresentação das generalizações (verbalmente e usando fórmulas) . Exemplo: Área do quadrado é lado vezes lado; A = l2.

ÁREA E PERÍMETRO

Descoberta de área de figuras planas não retangulares (paralelogramo, triângulo, por exemplo)

Transformação das unidades de medida de área (m2 para cm2, por exemplo)

SIMETRIA

estudar as simetrias usando recorte, espelho, obras de arte

Circle limit I – Escher Igreja S. Francisco de Assis - Aleijadinho

MÉDIA ARITMÉTICA

compreensão e cálculo de médias aritméticas simples e ponderada

CIÊNCIAS Profº Edward

"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi-las, muita vez desperto E abro as janelas, pálido de espanto... E conversamos toda a noite, enquanto A Via Láctea, como um pálio aberto, Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, Inda as procuro pelo céu deserto. Direis agora: "Tresloucado amigo! Que conversas com elas? Que sentido Tem o que dizem, quando estão contigo?" E eu vos direi: "Amai para entendê-las! Pois só quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e entender estrelas"

Via láctea

“Le leggende narrano di abissi senza fondo, perché senza fine è Il desiderio umano do conoscere, di sapere cosa c´è dietro, dopo, oltre” (Lorenzo Grassi – Speleologia)

Terra, Sol, Lua e o Universo.

O Big Bang e a formação do universo

O sistema solar

A formação da Terra e da Lua

O modelo geocêntrico e heliocêntrico

Estrelas e planetas

Tempo – anos, estações e dias

As marés

1º SEMESTRE

Ecologia

Ecossistemas

Biomas brasileiros e mundiais

Fatores bióticos e abióticos

Construção de terrários

Fatores limitantes de um ecossistema – água, luminosidade

Fotossíntese e teia alimentar

Ecossistemas costeiros

Conservacionismo e preservacionismo

Solo: composição e função nos ecossistemas

As cidades e o impacto ambiental

2º SEMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA Profº Alex

“Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intacta. Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.”

Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo

GÊNEROS • Fábulas, Dicionários e Enciclopédias. ESCRITA • Produção de autoria de fábulas e minidocumentário registrando esse

processo. • Dicionário de gírias (utilizadas no ambiente escolar). LEITURA Literatura: • A famosa invasão dos ursos na Sicília e O delírio (Machado de Assis). • Fábulas, dicionários e enciclopédias impressa e virtuais

ANÁLISE LINGUÍSTICA : artigos, substantivos , adjetivos, ordem

alfabética, classificação gramatical, sentido literal e figurado.

1º TRIMESTRE

GÊNERO • Correspondências históricas e virtuais • Narrativa mítica: “Mito” ESCRITA • Narrativa mitológica baseada na descendência familiar do aluno • Correspondências, com ênfase nas formas virtuais. LEITURA Literatura: • Ruth Rocha conta a Ilíada. • Kafka e a Boneca Viajante. Correspondências ANÁLISE LINGUÍSTICA: Pronomes pessoais, de tratamento e possessivos. Formas nominais do verbo e verbos de ligação.

2º TRIMESTRE

GÊNEROS • Poema e HQ . ESCRITA • Produção de narrativas verbo-visuais. • Criação de poesias por meio do resgate da palavra interna e “Sussurro” de poesias por meio dos “sussurrodrómos”.

LEITURAS • Coleção para gostar de ler V.6 Poesias. Autor: vários. • Ozzy 3. Família? Para que serve isso? ANÁLISE LINGUÍSTICA • Figuras de linguagens ligadas aos gêneros estudados e marcadores

temporais.

3º TRIMESTRE

EDUCAÇÃO FÍSICA Professor ORLANDO GABRIELLI JUNIOR

Fevereiro • Alongamento • Aquecimento com pega-pega • Recreação, pequenos e grandes jogos • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol,

futsal e livre) • Aula livre

Março e Agosto

• Esporte: Voleibol. • Aprendizado dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe • Jogo em quadra reduzida, saque com toque perto da rede e pingos • Retirada dos pingos e saque • Semana livre

Abril e Setembro • Esporte: Handebol. • Aprendizado e dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e

marcação • Jogo com gol reduzido e marcação individual quadra toda • Marcação por zona ( barreira 6X0 )

Maio e Outubro • Esporte: Basquete • Aprendizado dos fundamentos: drible, finta, passe, arremessos, rebote e

marcação • Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda • Marcação por zona (2X2X1 )

Junho e Novembro

• Esporte: FutSal • Aprendizado dos fundamentos: recepção, condução, passe, finta,

domínio e chute • Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda • Regras oficiais e trabalho tático • Torneio Interno

Dezembro • Semana Cultural e Esportiva

Inglês e Espanhol

Novidades de 2013

Aumento da carga horária

2 aulas semanais de Espanhol

3 aulas semanais de Inglês

Equipe de línguas estrangeiras da própria Escola

Coordenadora: Angela Durigan

1 professora de espanhol

5 professoras de inglês

Inglês: série dividida em duas turmas A e B sem classificação por nível.

O que ganhamos com as mudanças:

Coordenação específica para línguas estrangeiras;

Equipe de professores da própria escola;

Autoria na escolha de conteúdos e metodologias;

Ensino de línguas alinhado com a concepção de ensino da escola;

Investimento na formação da equipe com retorno para a escola.

Estudos compartilhadas com outras áreas.

Ouvir, falar escrever e ler

Gramática dentro do estudo dos gêneros

Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais

autêntico

Uso do idioma na sala de aula

Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi

1° TRIMESTRE

Ouvir, ler, cantar e escrever músicas de autoria;

Ouvir, ler e escrever textos biográficos;

Ouvir, ler e responder perguntas de textos informativos sobre diversos temas;

Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e nas apresentações com propostas diversas

Gramática:

adjetivos

Presente simples e presente progressivo

Passado simples

Advérbios de tempo e modo

Pronomes possessivos

Artigos indefinidos

INGLÊS: CONTEÚDOS DO 6° ANO

2° TRIMESTRE

Programa de culinária

Ouvir, ler, escrever e apresentar receitas saudáveis

Projeto interdisciplinar com geografia e artes sobre vulcões

Ouvir, ler e responder perguntas de textos informativos científicos

Assistir documentários

Ouvir, ler e escrever textos instrucionais

Ler e seguir as instruções para fazer uma ação

Gramática

Presente simples

Passado simples

Advérbios de tempo e modo

Imperativos

How much, How many, many, much, a lot of, a few, a little.

Some, any, No

3° TRIMESTRE

Continuação do Projeto interdisciplinar com geografia e artes sobre vulcões

Projeto “Bizarre Animals”

Ouvir, ler, assistir documentários e pesquisar textos informativos científicos

Escrever textos informativos científicos para apresentar o seminário

Gramática:

Conteúdos mencionados

Adjetivos (comparativos de igualdade, inferioridade e superioridade, e superlativos)

Uso do artigo definido

Conectivos (and, but, or, so)

1° TRIMESTRE

Escrever respostas de um formulário;

Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente a descrição de uma pessoa;

Produzir um glossário com palavras relacionadas aos temas trabalhados;

Recitar trava-línguas;

Ler e responder perguntas sobre textos informativos

Gramática:

Alfabeto espanhol

Artigos determinados, indeterminados e contrações,

Formas de tratamento formal e informal

Pronomes pessoais

Pronomes interrogativos

Verbos regulares

Verbo ser no presente

ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 6° ANO

2° TRIMESTRE Escrever e responder e-mails; Ouvir e falar sobre seus planos para o futuro; Ouvir e falar datas e horas; Ouvir, falar e responder perguntas sobre ações habituais; Ouvir e falar textos instrucionais; Ouvir, ler e escrever fábulas. Gramática:

Verbos pronominais no presente do indicativo Verbos que apresentam ditongos; Perífrase ir + a + infinitivo Verbo gustar Gerúndio.

3° TRIMESTRE

Projeto Guia de Viagens: produção de um guia de turismo.

Ouvir, ler e escrever um texto informativo sobre os temas propostos

Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente

Ouvir, falar, ler e escrever descrições de pessoas e lugares.

Gramática:

Verbos irregulares no presente

Adjetivos

Advérbios de lugar.

GEOGRAFIA Profª Nora Keite

A PAISAGEM GEOGRÁFICA • Elementos naturais e humanizados • O LUGAR – o espaço vivido • Relação Homem X Natureza – adaptações e transformações

ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO

• Criadas pelo homem, a partir das suas necessidades, por meio de fenômenos naturais

• Rosa dos Ventos: Pontos Cardeais, Colaterais e Subcolaterais • Equipamentos como Bússola, Mapas e GPS • Linhas Imaginárias: Paralelos e o Meridianos - revisão

O PLANETA TERRA: Terra e o Sistema Solar Movimentos da Terra - Estações do ano e Fusos Horários Zonas climáticas

1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE TEMPO E CLIMA

• Importância da previsão do tempo • Tempo e Clima • Amplitude térmica e cotidiano

LEITURA DE MAPAS: • Elementos de um mapa: linhas imaginárias , Rosa dos Ventos ,

título • Interpretação cartográfica – a Legenda • Produção cartográfica – croqui, planta, maquete e mapa • Escala – gráfica e numérica

PLANETA TERRA:

• A crosta terrestre e as camadas da Terra

• Recursos naturais não renováveis – minerais, combustíveis de origem fóssil

• Formas do relevo – montanhas, planaltos, planícies e depressões.

• Processos internos – Placas Tectônicas, terremotos, vulcanismo

A ÁGUA NA TERRA:

• A importância da água para a vida no planeta

• Exploração econômica, poluição e escassez de água

3º TRIMESTRE

HISTÓRIA Profº Lucas Oliveira

1º TRIMESTRE

Compreender conceito de história;

Perceber-se enquanto agente histórico;

Perceber a convivência de diferentes modos de vida em um mesmo tempo histórico, com diferentes formas de aprender, de produzir e se relacionar;

Analisar diferentes materiais como documentos históricos;

Compreender a relação entre a maneira que vivemos e os mecanismos criados para marcação do tempo.

2º TRIMESTRE

Compreender como o desenvolvimento da cultura e das técnicas pelo ser humano o diferenciam dos outros animais;

Perceber as diferentes explicações para chegada dos seres humanos na América;

Analisar o modo de vida dos primeiros humanos no mundo e nas Américas, e as suas estratégias para o domínio sobre o meio;

Entender a arqueologia como ciência para a compreensão de vestígios passados;

Interpretar os vestígios da ação humana em uma cidade (estudo do meio de Santos).

Compreender o desenvolvimento da agricultura;

Perceber a organização das primeiras cidades a partir da divisão social do trabalho e das relações comerciais;

Analisar as cidades antigas: a organização da cidade grega e de Roma;

Entender o desenvolvimento da escrita na sociedade mesopotâmica;

Relacionar o poder da escrita na sociedade nos tempos antigos e nos atuais.

3º TRIMESTRE