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6º ANO - 2013
O PAPEL DA COORDENAÇÃO NO FUNDAMENTAL II
PEDAGÓGICO
Formação do professor
Acompanhamento do processo de ensino dos professores
Acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos
EDUCACIONAL
Acompanhamento e orientação dos alunos
Atendimentos e orientação aos pais
O QUE MUDA NO ENSINO FUNDAMENTAL II:
• 9 professores : Artes, Educação Física, Inglês, Espanhol,
• Língua Portuguesa, Matemática , História , Geografia , Ciências
• Troca de professores ( demanda maior organização)
• Aulas de 50’
• 8 cadernos
• Quantidade de livros didáticos
• Uso armário
• Agendamento de lição de casa e trabalhos
• Recados sobre mudanças na rotina - Coordenadora
MATRIZ CURRICULAR
DISCIPLINAS AULAS POR SEMANA
Matemática 5
Língua Portuguesa 5
História 3
Geografia 3
Ciências 3
Inglês 3
Espanhol 2
Educação Física 2
Artes 1
AVALIAÇÃO
Média Provas Peso 5
As provas são agendadas de
acordo com o planejamento de
cada professor.
Ao final do trimestre a
coordenação monta um
calendário fixo de acordo com as
datas de fechamento de boletim.
Média Atividades Peso 4 Trabalhos coletivos ou individuais
realizados em classe ou casa.
Média Postura
de Estudante
Peso 1 Caderno – 0 a 10
Lição de Casa – 0 a 10
HORÁRIO EF2
2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira número de aulas
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 LP M H G C E I EF A
6º ano E C C I G G M M H H LP C LP EF I M E M EF H LP A LP LP G I M 5 5 3 3 3 2 3 2 1
7º ano G E I A C C C H LP LP M EF I M E LP LP H H EF M M G G I M LP 5 5 3 3 3 2 3 2 1
8º ano I G G C E EF C C M H I LP E EF M M LP LP M A H H M I LP LP G 5 5 3 3 3 2 3 2 1
9º ano C I E G A H LP M C C H M E LP LP EF EF M LP H LP I M M G I G 5 5 3 3 3 2 3 2 1
janelas E M EF
ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1 OBJETIVO: proporcionar um espaço democrático de escuta e posicionamento dos alunos, em relação aos assuntos escolares que podem ser deliberados por eles.
• Frequencia: 1 vez por mês
ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1
• Equipe presente: Professor (a) e Coordenadora
ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1
• Temas sugeridos por alunos e equipe pedagógica e escolhidos pelos alunos/coordenadores.
ARTES VISUAIS Professora Sandra Avellar
HISTÓRIA DA ARTE LEITURA DE IMAGEM TRABALHO EM EQUIPE PRÁTICA ARTÍSTICA
Visitas culturais
As visitas culturais serão agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus
Agendadas :
“Mitologias–Arte Contemporânea Jovem”
“Maria Martins – Metamorfoses”
6º ano Conteúdos 1º trimestre
• Frotagem
• Desenho científico X desenho artístico
• Arqueologia dos objetos
• Arte no período Paleolítico
• Arte no período Neolítico
6º ano Conteúdos 2º trimestre
• Arte no Egito
• Arte nas paredes
• Pintura/Desenho
• Xilogravura
6º ano Conteúdos 3º trimestre
• Arte Greco –Romana
• Escultura em Sabão de coco
• Instalação (Arte Contemporânea)
MATEMÁTICA
Profª Carla
1º TRIMESTRE
ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE DADOS diferentes formas de organizar dados (tabelas, gráficos) arredondamento de dados (para centena, milhar, milhão etc, mais próximo)
BLOCO RETANGULAR (PARALELEPÍPEDO RETÂNGULO) análise de embalagens e observação de características comuns a algumas relação entre cubos e blocos retangulares estudo da planificação: qual forma blocos retangulares dimensões de blocos e de “pacotes” formados por blocos
As duas planificações são de um
cubo?
PRISMAS E PIRÂMIDES diferenças entre prismas e
pirâmides a partir da separação de sólidos em dois grupos
relações entre elementos de prismas e pirâmides
cálculo aproximado da altura da Pirâmide de Quéops
VISTAS descrever a forma (plana) que
define as vistas: superior e laterais
uso de Google Maps e Street View para desenhar vistas
Vista do edifício Copan
Vistas da Catedral de Brasília
Vistas da Oca
CILINDROS, CONES E ESFERAS
Diferenças entre os sólidos, a partir da separação de formas em grupos
GIROS, CANTOS E ÂNGULOS
RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES
Definições, reconhecimento e construção
POLÍGONOS
Triângulos e quadriláteros
2º TRIMESTRE
SEQUÊNCIAS
Observação de padrões de formação de sequências numéricas
Sequência 1: 5, 9, 13, 17, 21,...
Sequência 2: 500, 100, 20, ...
Sequência 3: 0, 3, 8, 15, 24, ...
MÚLTIPLOS E DIVISORES
observação de padrões em múltiplos de números como 2, 3, 4, 5, etc.
múltiplos comum
critérios de divisibilidade
FRAÇÕES E PORCENTAGEM
significados da fração
frações na forma de porcentagem
NÚMEROS DECIMAIS
números decimais e medidas
operações com números decimais
expressões numéricas
POTÊNCIAS
definições
por que quadrado? cubo?
CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS
uso/conhecimento do material de DG
construções de ângulos, polígonos, circunferência, ponto médio (manualmente e usando recurso digital)
ampliação e redução de figuras usando papel quadriculado
Geogebra
3º TRIMESTRE
FRAÇÕES
Equivalência
Operações com frações (inclusive com denominadores diferentes)
Expressões numéricas
GENERALIZAÇÕES
Observação de padrões e apresentação das generalizações (verbalmente e usando fórmulas) . Exemplo: Área do quadrado é lado vezes lado; A = l2.
ÁREA E PERÍMETRO
Descoberta de área de figuras planas não retangulares (paralelogramo, triângulo, por exemplo)
Transformação das unidades de medida de área (m2 para cm2, por exemplo)
SIMETRIA
estudar as simetrias usando recorte, espelho, obras de arte
Circle limit I – Escher Igreja S. Francisco de Assis - Aleijadinho
MÉDIA ARITMÉTICA
compreensão e cálculo de médias aritméticas simples e ponderada
CIÊNCIAS Profº Edward
"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi-las, muita vez desperto E abro as janelas, pálido de espanto... E conversamos toda a noite, enquanto A Via Láctea, como um pálio aberto, Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, Inda as procuro pelo céu deserto. Direis agora: "Tresloucado amigo! Que conversas com elas? Que sentido Tem o que dizem, quando estão contigo?" E eu vos direi: "Amai para entendê-las! Pois só quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e entender estrelas"
Via láctea
“Le leggende narrano di abissi senza fondo, perché senza fine è Il desiderio umano do conoscere, di sapere cosa c´è dietro, dopo, oltre” (Lorenzo Grassi – Speleologia)
Terra, Sol, Lua e o Universo.
O Big Bang e a formação do universo
O sistema solar
A formação da Terra e da Lua
O modelo geocêntrico e heliocêntrico
Estrelas e planetas
Tempo – anos, estações e dias
As marés
1º SEMESTRE
Ecologia
Ecossistemas
Biomas brasileiros e mundiais
Fatores bióticos e abióticos
Construção de terrários
Fatores limitantes de um ecossistema – água, luminosidade
Fotossíntese e teia alimentar
Ecossistemas costeiros
Conservacionismo e preservacionismo
Solo: composição e função nos ecossistemas
As cidades e o impacto ambiental
2º SEMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA Profº Alex
“Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intacta. Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.”
Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo
GÊNEROS • Fábulas, Dicionários e Enciclopédias. ESCRITA • Produção de autoria de fábulas e minidocumentário registrando esse
processo. • Dicionário de gírias (utilizadas no ambiente escolar). LEITURA Literatura: • A famosa invasão dos ursos na Sicília e O delírio (Machado de Assis). • Fábulas, dicionários e enciclopédias impressa e virtuais
ANÁLISE LINGUÍSTICA : artigos, substantivos , adjetivos, ordem
alfabética, classificação gramatical, sentido literal e figurado.
1º TRIMESTRE
GÊNERO • Correspondências históricas e virtuais • Narrativa mítica: “Mito” ESCRITA • Narrativa mitológica baseada na descendência familiar do aluno • Correspondências, com ênfase nas formas virtuais. LEITURA Literatura: • Ruth Rocha conta a Ilíada. • Kafka e a Boneca Viajante. Correspondências ANÁLISE LINGUÍSTICA: Pronomes pessoais, de tratamento e possessivos. Formas nominais do verbo e verbos de ligação.
2º TRIMESTRE
GÊNEROS • Poema e HQ . ESCRITA • Produção de narrativas verbo-visuais. • Criação de poesias por meio do resgate da palavra interna e “Sussurro” de poesias por meio dos “sussurrodrómos”.
LEITURAS • Coleção para gostar de ler V.6 Poesias. Autor: vários. • Ozzy 3. Família? Para que serve isso? ANÁLISE LINGUÍSTICA • Figuras de linguagens ligadas aos gêneros estudados e marcadores
temporais.
3º TRIMESTRE
EDUCAÇÃO FÍSICA Professor ORLANDO GABRIELLI JUNIOR
Fevereiro • Alongamento • Aquecimento com pega-pega • Recreação, pequenos e grandes jogos • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol,
futsal e livre) • Aula livre
Março e Agosto
• Esporte: Voleibol. • Aprendizado dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe • Jogo em quadra reduzida, saque com toque perto da rede e pingos • Retirada dos pingos e saque • Semana livre
Abril e Setembro • Esporte: Handebol. • Aprendizado e dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e
marcação • Jogo com gol reduzido e marcação individual quadra toda • Marcação por zona ( barreira 6X0 )
Maio e Outubro • Esporte: Basquete • Aprendizado dos fundamentos: drible, finta, passe, arremessos, rebote e
marcação • Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda • Marcação por zona (2X2X1 )
Junho e Novembro
• Esporte: FutSal • Aprendizado dos fundamentos: recepção, condução, passe, finta,
domínio e chute • Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda • Regras oficiais e trabalho tático • Torneio Interno
Dezembro • Semana Cultural e Esportiva
Inglês e Espanhol
Novidades de 2013
Aumento da carga horária
2 aulas semanais de Espanhol
3 aulas semanais de Inglês
Equipe de línguas estrangeiras da própria Escola
Coordenadora: Angela Durigan
1 professora de espanhol
5 professoras de inglês
Inglês: série dividida em duas turmas A e B sem classificação por nível.
O que ganhamos com as mudanças:
Coordenação específica para línguas estrangeiras;
Equipe de professores da própria escola;
Autoria na escolha de conteúdos e metodologias;
Ensino de línguas alinhado com a concepção de ensino da escola;
Investimento na formação da equipe com retorno para a escola.
Estudos compartilhadas com outras áreas.
Ouvir, falar escrever e ler
Gramática dentro do estudo dos gêneros
Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais
autêntico
Uso do idioma na sala de aula
Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi
1° TRIMESTRE
Ouvir, ler, cantar e escrever músicas de autoria;
Ouvir, ler e escrever textos biográficos;
Ouvir, ler e responder perguntas de textos informativos sobre diversos temas;
Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e nas apresentações com propostas diversas
Gramática:
adjetivos
Presente simples e presente progressivo
Passado simples
Advérbios de tempo e modo
Pronomes possessivos
Artigos indefinidos
INGLÊS: CONTEÚDOS DO 6° ANO
2° TRIMESTRE
Programa de culinária
Ouvir, ler, escrever e apresentar receitas saudáveis
Projeto interdisciplinar com geografia e artes sobre vulcões
Ouvir, ler e responder perguntas de textos informativos científicos
Assistir documentários
Ouvir, ler e escrever textos instrucionais
Ler e seguir as instruções para fazer uma ação
Gramática
Presente simples
Passado simples
Advérbios de tempo e modo
Imperativos
How much, How many, many, much, a lot of, a few, a little.
Some, any, No
3° TRIMESTRE
Continuação do Projeto interdisciplinar com geografia e artes sobre vulcões
Projeto “Bizarre Animals”
Ouvir, ler, assistir documentários e pesquisar textos informativos científicos
Escrever textos informativos científicos para apresentar o seminário
Gramática:
Conteúdos mencionados
Adjetivos (comparativos de igualdade, inferioridade e superioridade, e superlativos)
Uso do artigo definido
Conectivos (and, but, or, so)
1° TRIMESTRE
Escrever respostas de um formulário;
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente a descrição de uma pessoa;
Produzir um glossário com palavras relacionadas aos temas trabalhados;
Recitar trava-línguas;
Ler e responder perguntas sobre textos informativos
Gramática:
Alfabeto espanhol
Artigos determinados, indeterminados e contrações,
Formas de tratamento formal e informal
Pronomes pessoais
Pronomes interrogativos
Verbos regulares
Verbo ser no presente
ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 6° ANO
2° TRIMESTRE Escrever e responder e-mails; Ouvir e falar sobre seus planos para o futuro; Ouvir e falar datas e horas; Ouvir, falar e responder perguntas sobre ações habituais; Ouvir e falar textos instrucionais; Ouvir, ler e escrever fábulas. Gramática:
Verbos pronominais no presente do indicativo Verbos que apresentam ditongos; Perífrase ir + a + infinitivo Verbo gustar Gerúndio.
3° TRIMESTRE
Projeto Guia de Viagens: produção de um guia de turismo.
Ouvir, ler e escrever um texto informativo sobre os temas propostos
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente
Ouvir, falar, ler e escrever descrições de pessoas e lugares.
Gramática:
Verbos irregulares no presente
Adjetivos
Advérbios de lugar.
GEOGRAFIA Profª Nora Keite
A PAISAGEM GEOGRÁFICA • Elementos naturais e humanizados • O LUGAR – o espaço vivido • Relação Homem X Natureza – adaptações e transformações
ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO
• Criadas pelo homem, a partir das suas necessidades, por meio de fenômenos naturais
• Rosa dos Ventos: Pontos Cardeais, Colaterais e Subcolaterais • Equipamentos como Bússola, Mapas e GPS • Linhas Imaginárias: Paralelos e o Meridianos - revisão
O PLANETA TERRA: Terra e o Sistema Solar Movimentos da Terra - Estações do ano e Fusos Horários Zonas climáticas
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE TEMPO E CLIMA
• Importância da previsão do tempo • Tempo e Clima • Amplitude térmica e cotidiano
LEITURA DE MAPAS: • Elementos de um mapa: linhas imaginárias , Rosa dos Ventos ,
título • Interpretação cartográfica – a Legenda • Produção cartográfica – croqui, planta, maquete e mapa • Escala – gráfica e numérica
PLANETA TERRA:
• A crosta terrestre e as camadas da Terra
• Recursos naturais não renováveis – minerais, combustíveis de origem fóssil
• Formas do relevo – montanhas, planaltos, planícies e depressões.
• Processos internos – Placas Tectônicas, terremotos, vulcanismo
A ÁGUA NA TERRA:
• A importância da água para a vida no planeta
• Exploração econômica, poluição e escassez de água
3º TRIMESTRE
HISTÓRIA Profº Lucas Oliveira
1º TRIMESTRE
Compreender conceito de história;
Perceber-se enquanto agente histórico;
Perceber a convivência de diferentes modos de vida em um mesmo tempo histórico, com diferentes formas de aprender, de produzir e se relacionar;
Analisar diferentes materiais como documentos históricos;
Compreender a relação entre a maneira que vivemos e os mecanismos criados para marcação do tempo.
2º TRIMESTRE
Compreender como o desenvolvimento da cultura e das técnicas pelo ser humano o diferenciam dos outros animais;
Perceber as diferentes explicações para chegada dos seres humanos na América;
Analisar o modo de vida dos primeiros humanos no mundo e nas Américas, e as suas estratégias para o domínio sobre o meio;
Entender a arqueologia como ciência para a compreensão de vestígios passados;
Interpretar os vestígios da ação humana em uma cidade (estudo do meio de Santos).
Compreender o desenvolvimento da agricultura;
Perceber a organização das primeiras cidades a partir da divisão social do trabalho e das relações comerciais;
Analisar as cidades antigas: a organização da cidade grega e de Roma;
Entender o desenvolvimento da escrita na sociedade mesopotâmica;
Relacionar o poder da escrita na sociedade nos tempos antigos e nos atuais.
3º TRIMESTRE