View
286
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
elemen merentas kurikulum
Citation preview
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM(EMK)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM SEDIA ADA
Bahasa Pendidikan Alam
Sekitar Nilai Murni Sains dan
Teknologi Patriotisme Kemahiran Berfikir Kepimpinan
Kemahiran Belajar Cara Belajar
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial
Pencegahan Rasuah Kajian Masa Depan Pendidikan
Pengguna Keselamatan
Jalanraya 2
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
EMK: ELEMEN TAMBAHAN
3
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kreativiti dan Inovasi
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Apakah Elemen Tambahan Dalam KSSR?
Kreativiti dan InovatifKeusahawananTeknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Elemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah dengan memperkenalkan elemen:
EMK ini bertujuan untuk memberi lebih fokus bagi pembangunan modal insan yang
berfikiran kreatif, kritis dan inovatif mempunyai ciri dan sikap
keusahawanan serta dapat menguasai kemahiran
TMK
4
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bilakah hendak melaksanakan Elemen Merentas Kurikulum?
5
Fokus harus diberikan kepada mata pelajaran yang diajar.
EMK diterapkan bersesuaian dengan tajuk mata pelajaran yang diajar.
Keluwesan diberi kepada guru untuk menyerapkan EMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran mengikut tajuk atau topik yang bersesuaian.
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KREATIVITI DAN INOVASI
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
OBJEKTIF
Supaya murid: Mempunyai keterampilan diri dan personaliti
individu kreatif. Menguasai kemahiran dalam proses kreatif. Menghasilkan idea kreatif dan inovatif. Menguasai kemahiran komunikasi. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
secara kritis dan kreatif. Menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan
mengurus kehidupan harian secara kreatif dan inovatif.
7
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
8Apa itu Elemen Kreativiti dan Inovatif?
• kebolehan individu untuk menghasilkan atau mencipta sesuatu, menyelesaikan masalah dan mencapai sesuatu objektif.• kebolehan individu untuk menggunakan daya imaginasi, idea kreatif dan pemikiran kreatif.• kebolehan individu untuk menghasilkan idea yang tulen, asli atau baru.• hasil kreativiti mempunyai nilai, kegunaan atau memenuhi sesuatu keperluan.
Berdasarkan kepada pelbagai definisi, kreativiti boleh dijelaskan sebagai:
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Pelaksanaan Kreativiti Merentas Kurikulum
• Proses kreatif terarah diaplikasikan sebagai model pengajaran dan pembelajaran (teaching for creativity)
• Pengajaran secara kreatif oleh guru (creative teaching)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEUSAHAWANAN
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
FOKUS
11
EK 1Mengamalkan sikap keusahawanan 5EK
EK3Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran pengurusan asas jual beliEK5
Nilai moral dan etika keusahawanan
EK4Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan dan kemahiran berasaskan teknologi dan vokasional keusahawanan
EK2Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan
Terdapat lima elemen keusahawanan (EK) iaitu:
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
(TMK)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Mod Penggunaan TMK Dalam P&P
2. Guru sahaja
1. Guru dan murid
3. Murid sahaja
13
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
15
Penerapan KBAT dalam PdP Sains
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Perubahan dalam Kurikulum
• KBKK• Program i-THINK – peta pemikiran
• Teknik menyoal• Galakkan murid menyoal yang memerlukan pemikiran aras tinggi – kenapa, bagaimana KBKK
• Peta minda• Banding beza• 6 “Thinking Hats”• Dll
Murid dapat:• Membuat Keputusan• Menyelesai Masalah
• Menginovasi• Mencipta
Penilaian peringkat Kebangsaan
Penilaian peringkat Antarabangsa
• KSSR• KSSM
• Sebanyak 30% soalan berbentuk aras tinggi dalam peperiksaan pusat
Perubahan dalam Pedagogi
Perubahan dalam Pentaksiran
• UPSR• PT3• SPM• STPM/STAM
• TIMSS• PISA• PBS
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Anda akan melihat bagaimana KBAT diterapkan
dalam Slot DSKP dan Inkuiri nanti
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEKELIRUAN
Keupayaan untuk
mengaplikasikan
pengetahuan,kemahiran dan
nilai dalam membuat
penaakulan dan refleksi bagi
menyelesaikan masalah,
membuat
keputusan,berinovasi dan
berupaya mencipta sesuatu.
Program untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan murid. Salah satu cara yang adalah menggunakan alat berfikir seperti Peta Pemikiran contoh i-think.
Antara KBAT dan iThink
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Adalah berfikir pada tahap yang LEBIH dari menghafal atau sekadar memberitahu semula dalam cara yang dipelajari atau dimaklumi.
Rumusannya, Berfikir Aras Tinggi…
Memerlukan sesuatu dilakukan terhadap fakta/perkara yang diketahui seperti memahami fakta, membuat inferens, mengabungjalinkan fakta hingga menghasilkan sesuatu yang baharu, dan mengaplikasikan fakta dalam usaha mencari penyelesaian kepada masalah baharu.
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Fakta:
Berfikir aras
tinggi
BOLEH
dipelajariMelalui latihan dan amalan, keupayaan berfikir aras tinggi murid BOLEH ditingkatkan
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
22
Recommended