การจัดการเรียนรู้ Stad

การจดการเรยนรแบบ STAD หมายถง รปแบบการจดการ

เรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรอกรปแบบหนง ทมชอเตมวา

Student Teams Achievement Divisions เปนการจดกจกรรม

การเรยนการสอน ซงก าหนดใหนกเรยนทมความสามารถแตกตางกน

ท างานรวมกนเปนกลมๆ ละ 4-5 คน ซงประกอบดวย นกเรยนท

เรยนเกง 1 คน นกเรยนทเรยนปานกลาง 2-3 คน และนกเรยนท

เรยนออน 1 คน

จดประสงค

เพอจงใจผเรยนใหกระตอรอรนกลาแสดงออกและชวยเหลอกนในการ

ท าความเขาใจเนอหานนๆ อยางแทจรง ซงเปนเทคนคทสามารถใชไดกบทก

วชา ตงแตคณตศาสตร ศลปะ ภาษา และสงคมศกษา และใชไดกบระดบ

ประถมศกษาจนถงมหาวทยาลย

การสอนแบบ STAD พฒนาขนโดย Robert E. Slavin ผอ านวยการโครงการ

ศกษาระดบ ประถมศกษาศนยวจยประสทธภาพการเรยนของผเรยนมปญหาทางดาน

วชาการ แหงมหาวทยาลยจอหนฮอฟกนส สหรฐอเมรกา และเปนผเชยวชาญการ

สอนคณตศาสตร Slavin ไดพฒนาเทคนคนขนเพอขจดปญหาทางการศกษาโดย

มงเนนทกษะการคด การเรยนทเปนระบบ เปนทางเลอกหนงส าหรบการเรยนเปน

กลมและเปนการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยน

แนวคด

องคประกอบส าคญของเทคนค STAD

รางวลของกลม

ผลการรบผดชอบรายบคคล

โอกาสความส าเรจทเทาเทยมกน

แนวทางการจดการเรยนร

การสอนแบบรวมมอดวยเทคนค STAD ม 5 ขนตอนหลกดงน

การน าเสนอขอมล

การท างานรวมกน

การทดสอบ

การปรบปรงคะแนน

การตดสนผลงานของกลม

การเรยนการสอนตามรปแบบ STAD

มลกษณะการเรยนร ดงน

1. ครอธบายงานทตองท าในกลม ลกษณะการเรยนภายในกลม กฎ กตกา ขอตกลงในการ

ท างานกลม

2. คร เปนผก าหนดกลม โดยผ เรยนจะไดรบมอบหมายใหอยในกลมคละเพศ คละ

ความสามารถ ในกลมหนงจะมสมาชกจ านวน 4 – 5 คน

3. หลงจากทผสอนไดสอนเนอหาตามบทเรยนแลว มการมอบหมายใบงาน/แบบฝกหดให

ผเรยนไดศกษาดวยกนในกลมของตนเอง

4. มการประเมนในสงทผเรยนไดเรยนไป โดยทดสอบคะแนนเปนรายบคคล

บทบาทของผสอนกบการเรยนร แบบรวมมอเทคนค STAD

1. จดผเรยนเปนกลมยอยกลมละ 4-5 คน โดยใหสมาชกในกลมมความสามารถแตกตางกน

2. ใหผเรยนจดทนงเปนกลมโดยมชองวางระหวางกลมทผสอนสามารถเดนดการท างานของกลม

ได

3. ชแจงบทบาทของผเรยน เกยวกบวธการเรยนรแบบรวมมอเทคนค STAD และกจกรรม

ภายในกลม

บทบาทของผสอนกบการเรยนร แบบรวมมอเทคนค STAD

4. สรางบรรยากาศทเสรมสรางการแลกเปลยนความคดเหน

เชน ยกยอง ชมเชยตามโอกาสทเหมาะสม

5. เปนทปรกษาของทกกลมยอย ตดตามความกาวหนาในการ

เรยนรของกลมและสมาชกในกลม

6. เปนผก าหนดวา ผเรยนควรอยในกลมเดมนานเทาใด

บทบาทของผเรยนกบการเรยนร แบบรวมมอเทคนค STAD 1. สมาชกในกลมตองมความไววางใจซงกนและกน

2. ทกคนตองพฒนาใหสามารถสอความหมายไดด

3. สมาชกแตละคนจะตองไดรบมอบหมายหนาทความรบผดชอบ

4. ทกคนตองใหเกยรตและรบฟงความคดเหนของสมาชกในกลมสามารถวจารณความคดเหน

ของเพอนได แตไมวจารณตวบคคลและควรวจารณในลกษณะทท าใหชดเจนขน

5. ทกคนรบผดชอบการเรยนรดวยตนเองและสมาชกในกลม

ขอดและขอจ ากด ของการเรยนแบบรวมมอ STAD

ขอด

1. ผเรยนมความเอาใจใสรบผดชอบตนเองและกลมรวมกบเพอน

สมาชก

2. สงเสรมใหผเรยนทมความสามารถตางกนไดรวมมอกนเรยนร

3. สงเสรมใหผเรยนผลดกนเปนผน า ผเรยนไดฝกและเรยนร

ทกษะทางสงคม

4. ผเรยนมความตนเตนสนกกบการเรยนร

ขอจ ากด

1. ถาผเรยนขาดความรบผดชอบจะสงผลใหงานกลมและการ

เรยนรไมประสบความส าเรจ

2. เปนวธทผสอนจะตองเตรยมการและดแลเอาใจใสเปน

อยางดจงจะไดผลท าใหผสอนมภาระงานเพมมากขน

จากการศกษาวธการจดการเรยนรแบบรวมมอ เทคนคกลมผลลพธ (stad )จะเหนไดวา

เปนการจดการเรยนรทใหนกเรยนเรยนเปนกลม เปดโอกาสใหนกเรยนประสบผลส าเรจในการเรยน

มปฏสมพนธกนในกลมท าใหนกเรยนชวยเหลอกนในขณะเรยน ซกถามปญหากนอยางอสระคนเกง

สามารถอธบายใหเพอนในกลมเขาใจ และนกเรยนสามารถอภปรายถงขอดขอเสยของการหาค าตอบ

ในปญหาคณตศาสตรได ซงปญหาคณตศาสตรเปนปญหาททาทาย และมปญหาทแปลกใหมซงไม

เคยพบเหนมากอน ความพยายามของนกเรยนแตละคนในการหาค าตอบจากปญหาเดยวกน จะท าให

เกดความกาวหนาทละนอย และประสบการณ ทมคาดงนนจะเหนไดวาการจดการเรยนรแบบรวมมอนน

มความหมายมากกวา แคการอานกเรยนมารวมกนท างานเปนกลมยอยเทานน แตเปนการเรยนรรวมกน

เพอกลมและสวนรวมโดยการชวยเหลอซงกนและกนเหนคณคาของความแตกตางระหวางบคคล

สรป