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CAP
Colégio Adventista do Porto
Sistemática 2017
1º BIMESTRE
2º ANO Como é feliz o homem que acha a sabedoria, o homem que obtém
entendimento. Provérbios 3:13
CALENDÁRIO 1º BIMESTRE
JANEIRO
23 VOLTA ÀS AULAS/INICIO DO 1º BIMESTRE
FEVEREIRO
20 a 24 P1
27-28 e 01/03 RECESSO E FERIADO DE CARNAVAL
MARÇO
06 e 07 2ª CHAMADA
07 CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO
08 DIA INTERNAIONAL DA MULHER
24 SIMULADO
27 a 31 P2
ABRIL
03 e 04 2ª CHAMADA
06 EDITAL DE RECUPERAÇÃO
08 ANIVERSÁRIO DE CUIABÁ
10 a 13 RECUPERAÇÕES BIMESTRAIS
14 FERIADO (PAIXÃO DE CRISTO)
20 ENTREGA DE NOTAS
Semana 1 23/01 24/01 25/01 26/01 27/01
Início do 1º
Bimestre
Semana 2 30/01 31/02 01/02 02/02 03/02
Semana 3 06/02 07/02 08/02 09/02 10/02
Semana 4 13/02 14/02 15/02 16/02 17/02
Semana 5 20/02 P1 21/02 P1 22/02 P1 23/02 P1 24/02 P1
PROVA 1
QUIMICA
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
FÍSICA
INGLÊS
LITERATURA
ESPANHOL
MATEMÁTICA
Semana 6 27/02 28/02 01/03 02/03 03/03
Recesso/Carnaval Recesso/Carnaval Feriado Carnaval
Semana 7 06/03 07/03 08/03 09/03 10/03
2ª CHAMADA
2ª CHAMADA
CONSELHO DE
CLASSE
PARTICIPATIVO
DIA INTERNACIONAL
DA MULHER
Semana 8 13/03 14/03 15/03 16/03 17/03
Semana 9 20/03 21/03 22/03 23/03 24/03
SIMULADO
DUDOW
Semana 10 27/03 P2 28/03 P2 29/03 P2 30/03 P2 31/03 P2
PROVA 2 HIST. ARTE
LITERATURA FÍSICA
QUÍMICA SOCIOLOGIA
HISTÓRIA
BIOLOGIA GEOGRAFIA ESPANHOL
INGLÊS RELIGIÃO
FILOSOFIA
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
Semana 11 03/04 04/04 05/04 06/04 07/04
SIMULADO CPB
EDITAL DE
RECUPERAÇÃO
Semana 12 10/04
RECUPERAÇÃO
11/04
RECUPERAÇÃO
12/04
RECUPERAÇÃO
13/04
RECUPERAÇÃO
14/04
HIST. ARTE LITERATURA
FÍSICA
QUÍMICA SOCIOLOGIA
HISTÓRIA
BIOLOGIA GEOGRAFIA ESPANHOL
PORTUGUÊS
INGLÊS RELIGIÃO
FILOSOFIA
MATEMÁTICA
FERIADO
Semana 13 17/04 18/04 19/04 20/04 21/04
ENTRTEGA DE
NOTAS
Observações importantes
Querido aluno, atente para as informações abaixo:
Horário de entrada: 7h (impreterivelmente) caso o educando se atrase, só
entrará na segunda aula.
Saída: 12:45 – só poderá sair mais cedo mediante contato com os pais
através da orientação.
Uniforme: é de uso obrigatório, se houver alguma eventualidade com relação
ao mesmo, favor avisar coordenação disciplinar ou orientação educacional,
lembrando que o estudante deve vir de tênis ou sapato fechado.
Materiais: Trazer o material necessário para as aulas do dia (livros, cadernos,
dicionário etc.), lembrando que o material é de total responsabilidade do aluno.
Agenda: utilizar todos os dias para anotações das atividades, conteúdos,
trabalhos entre outros.
Celular: Não é permitido o uso do mesmo durante as aulas.
Provas: Durante o bimestre acontecerão duas provas P1 e P2, cada prova
terá o valor de 4 pontos.
2ª chamada: É realizada para os alunos que não fizeram a prova no dia
marcado, porém é feita no período da tarde, todos os alunos que chegam
atrasados ou faltam aula neste período, precisam realizar a 2ª chamada, mas
só podem fazê-la, mediante pagamento na tesouraria (valor: R$ 30,00), ou
apresentação de atestado para aqueles que estavam em consulta médica ou
doentes em até 48h. Lembrando que não existe 2ª chamada da 2ª chamada,
portanto depois da data marcada, o educando não poderá mais realizar a
prova, o que comprometerá sua nota.
Alunos que irão viajar: Os responsáveis devem comparecer no Colégio ou
ligar para informar. A Orientação Educacional se responsabiliza em organizar
a data de segunda chamada do educando, porém os pais devem efetivar o
pagamento de todas as provas.
Recuperação: acontece bimestralmente, os alunos só recuperam nota de
prova, portanto se o mesmo não tiver realizado, algumas das provas, sua nota
ficará comprometida no final do bimestre.
O aluno deverá alcançar a média 6.0 na somatória das duas provas P1 e
P2, para não realizar a recuperação.
Conselho Participativo: deverá comparecer o aluno convocado, juntamente
com o responsável.
E-mail da orientação educacional
Orient.canpa@gmail.com
CRONOGRAMAS
PORTUGUÊS – Profª Evelise NÚMERO DA
AULA MÊS
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE
ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 02
24/01 Dinâmica: Soletrando Xerox e Atividade oral.
03 27/01 Estudo dos Aspectos Ortográficos. Atividade xerocada Xerox, lousa e aula expositiva.
04 05
31/01 Aula Inaugural – Importância da Língua Portuguesa.
Relatório da Aula. Power point e Debate.
06 03/02 Crônica Pesquisar uma crônica e seu respectivo autor.
Aula em Power Point.
07 08
07/02 Estudo da Crônica: Drama num aquário e autor Érico Verissimo.
Produção de uma cônica. Aula Expositiva
09 10/02 Curiosidades e origem da crônica – Pensando sobre o Gênero. Apostila p. 5
Apostila p.7 -10. Aula Multimídia. Explicação do conteúdo.
10 11
14/02 Correção das Atividades Propostas. Estudo da Crônica: Casamento na UTI Atividades da Apostila 11 e 12.
Apostila p. 13 Lista na Plataforma do Dudow.
Correção das Atividades propostas e Análise da Crônica.
12 17/02 Correção das Atividades Propostas.
13 14
21/02 Estudo da Crônica: O vendedor de palavras. Atividade da Apostila p.15 – 16. (Semana de Prova).
De olho no vestibular. p. 17 - 23
Dinâmica de Leitura. Explicação das Atividades Propostas.
15 24/02 Correção das Atividades. (Semana de Prova).
Lista na Plataforma do Dudow.
16 03/03 A Construção dos enunciados e a sintaxe do período simples. Atividades p. 24 e 25.
Lista na Plataforma do Dudow.
Aula Multimídia.
17 18
07/03 Correção das Atividades Propostas. A construção do Sentido dos Enunciados: Frase, oração, período e Pontuação. Atividades da Apostila p. 31 e 32.
Lista na Plataforma do Dudow.
Aula Expositiva.
19 10/03 Correção das Atividades propostas. Lista na Plataforma do Dudow. Correção de Atividades propostas.
20 21
14/03 Tipos de Sujeitos. Atividades da Apostila p. 38 e 39.
Atividades Complementares. Aula em Power point.
22 17/03 Predicação Verbal Correção das Atividades Propostas.
Atividades Complementares. Lista na Plataforma do Dudow.
Aula em Power point.
23 24
21/03 Verbo de Ligação. Atividades da Apostila. P. 42 - 45
Atividade da Apostila p. 46 e 47 Aula Expositiva.
25 24/03 Correção das Atividades Propostas. Atividade da Apostila p. 48 e 49 Lista na Plataforma do Dudow.
Correção de Atividades propostas.
26 27
28/03 Correção das Atividades Propostas e Revisão de Conteúdos ministrados. (Semana de Prova)
De Olho no Vestibular p. 50 – 56. Revisão e Correção de Atividades.
28 31/03 Correção das Atividades Propostas e Revisão. (Semana de Prova)
Lista na Plataforma do Dudow.
29 30
04/04 Revisão de Conteúdo gramatical. Atividades sobre Sujeito e Predicado.
Aula Expositiva e proposta de atividades complementares.
07/04 Revisão de Conteúdo gramatical. Lista na Plataforma do Dudow. Revisão de Conteúdos.
11/04 Recuperação.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Avaliações e Recuperações estão fora do horário de aula. Os mesmos estão inseridos no Calendário de Provas. Este Cronograma é Flexível, o mesmo pode sofrer alterações caso haja necessidade.
Conteúdo da A1 Crônicas e Aspecto ortográfico.
Conteúdo da A2
Crônicas; Sintaxe e Períodos; Construção do Sentido dos Enunciados: Frase, oração, período e Pontuação; Tipos de Sujeitos e Predicados; Verbo de Ligação.
Recuperação Crônicas; Sintaxe e Períodos; Construção do Sentido dos Enunciados: Frase, oração, período e Pontuação; Tipos de Sujeitos e Predicados; Verbo de Ligação.
LITERATURA – Profª Evelise
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01
02
JANEIRO/ FEVEREIRO 1ª SEMANA 26/01
Aula Inaugural: Literatura e Arte. Atividade xerocada. Aula Multimídia.
03
2ª SEMANA 02/02
Obra: A Leitura (1892), de Almeida Jr. Apostila p. 2
Aula em Power point.
04 Romantismo Brasileiro – Contexto Histórico
Pesquisa no caderno sobre a 1ª Geração Poética.
Poesia romântica e seus respectivos autores – Primeira Geração Poética.
Aula em Power Point.
05 3ª SEMANA 09/02
Poesia Lírica, Medieval, Ufanista, Indianista e Épica.
Atividades Paralela Aula em Power Point.
Atividade da Apostila p. 11 – 15 Atividade da Apostila.
06 Correção das Atividades Lista do Dudow
07 4ª SEMANA 16/02
Romantismo no Brasil: Segunda Geração Poética.
Pesquisa sobre a 2ª Geração Romântica.
Aula em Power point.
08 Poesia Ultrarromântica e seus respectivos autores.
Atividades complementares Xerox.
Aula em Power Point.
5ª semana 23/02
Atividade da Apostila p. 23 – 27 Avaliação Bimestral.
Lista do Dudow Atividade da Apostila e Correção.
09 MARÇO 1ª SEMANA 02/03
Romantismo no Brasil: Terceira geração poética.
Atividades Complementares: Caderno
Aula em Power Point.
10 Autores e obras da Terceira Geração.
Lista do Dudow Aula em Power Point.
Atividades da Apostila p. 36 e 37 De olho no vestibular p. 38 – 40.
11 2ª SEMANA 09/03
Retomada de Conteúdo Geração Poética brasileira.
Atividades de Aprendizagem
Vídeo Aula
12 Revisão de Autores e Obras das três gerações Românticas poéticas brasileira.
Lista do Dudow. Aula em Power Point
13 3ª SEMANA 16/03
Filme – Tema do Livro Paradidático.
Lista do Dudow.
Filme
14 Continuação do Filme Filme
15 4ª SEMANA 23/03
Seminário do Livro Paradidático: Iracema.
Lista do Dudow. Seminário.
16 Continuação do Seminário. Seminário
17 5ª SEMANA 30/03
Revisão Geral Aula Expositiva de Revisão.
18
ABRIL 1ª SEMANA 06/04
Atividade Avaliativa – Livro Paradidático: Iracema.
Lista do Dudow. Roda de Debate – Livro Paradidático.
Continuação.
19 20
2ª SEMANA 13/04
Noite da Arte Literária. Produções Artística dos alunos.
Preparação para a noite Literária.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: As Avaliações A1, A2 e Recuperações estão no calendário de Provas. O Cronograma é flexível podendo ser alterado conforme a necessidade. Livro Paradidático: Iracema
Conteúdo da A1 Contexto Histórico do Romantismo Brasileiro; Poesia Romântica da 1ª Geração.
Conteúdo da A2
Poesia Romântica da 1ª, 2ª e 3ª Geração: Autores e Obras.
Recuperação Poesia Romântica da 1ª, 2ª e 3ª Geração: Autores e Obras.
REDAÇÃO – Profª Evelise NÚMERO DA
AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA
DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 e 02 25/01 Dinâmica – Produção textual contínua. Comandas para realizar a Dinâmica.
03 e 04 01/01 Documentação e memorização das ações humanas: Relatar. P. 01
Pesquisar outros tipos de Documentação e memorização das ações humanas.
Aula em Power point.
05 e 06 08/02 Notícia: Relato de fatos reais, Recentes e Relevantes. P.02 Estrutura da Notícia e Atividades propostas p. 02-06.
Pesquisar uma notícia nacional e outra internacional. Reconhecer os elementos da notícia e apresentar para a classe as considerações percebidas. (Caderno).
Aula Multimídia. Aula Expositiva. Resolução das atividades propostas.
07 e 08 15/02 Correção das atividades anteriores e apresentação dos alunos quanto a pesquisa. Texto: Por que o Saneamento básico é tão precário no Brasil. P.07 e 08.
Pesquisar, colar no caderno e analisar uma notícia.
Explicitação do conteúdo.
09 e 10 22/02 Relato de Experiência Artística e científica p. 09 – 10. Atividades p. 11 e 12.
Produzir uma atividade de colagem artística no caderno.
Aula Multimídia. Explicação para o desenvolvimento das atividades.
11 e 12 08/03 Correção das atividades propostas. Produção Textual – Propostas: Notícia para jornal eletrônico sobre Saneamento Básico p.13 e 14.
De olho no Vestibular. P. 15 – 17.
Correção das atividades.
13 e 14 15/03 Correção das atividades propostas. Transmissão e construção de saberes; Expor. P. 18. Texto Jornalístico de Divulgação Cientifica: Artigo jornalístico – O Segredo da Maquiagem do Egito.p.20 – 21. Atividades do Texto p.22 e correção.
A Forma do texto expositivo – Atividades p.23.
Aula Expositiva.
15 e 16 22/03 Correção das atividades propostas. Gráficos e tabelas no texto expositivo Verbete Enciclopédico – Uso do DICIONÁRIO. Atividades páginas 26 e 27.
Aula Expositiva.
17 e 18 29/03 Apresentação de Livro p.28 e 29. Atividades pág.31
Atividades para apresentar o livro paradidático lido neste bimestre.
Explicação do conteúdo e desenvolver as atividades propostas e correção da mesma.
19 e 20 05/04 Produção de Textos p.31 e 32. De olho no vestibular p. 33 - 35
Comando para desenvolver a produção textual.
21 e 22 12/04 Correção da atividade proposta. Produção Textual; Narração.
Produção Textual no caderno.
Aula Multimídia
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Este cronograma é flexível podendo ser acrescentado alguma atividade diferenciada.
ENS. RELIGIOSO – Profª Simone NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01
1
Introdução à disciplina de Ens. Religioso com o objetivo de lembrar a importância de respeitar as regras em todos os aspectos do relacionamento social humano. Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o presente é do aluno por direito.
_______________________
Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o presente é do aluno por direito.
02
1
A estátua da responsabilidade Livre- arbítrio– apostila: pg. 2,3 Leitura da apostila e discussão direcionada.
____________________
Leitura da apostila e discussão direcionada.
03
2
Visão da modernidade- Teocentrismo X Antropocentrismo – apostila: pg. Pg. 3 Leitura da apostila e discussão direcionada. Fazer entrevista em sala com pessoas previamente convidadas de faixas etárias diferente, questionando o que é liberdade para cada uma. Expor para classe.
Tarefa feita durante a aula. Entrevista na apostila ou caderno.
04 2 Exposição da entrevista com pessoas de faixas etárias diferente, questionando o que é liberdade para cada uma. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa feita durante a aula. Pesquisa da Apostila- Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
05 3 Perda de Valores e Geração atual Pós- modernidade ( Relativismo)- Apostila: pag. 4 Leitura da apostila e discussão direcionada.
____________________
Leitura da apostila e discussão direcionada.
06 3 Deveres e limites Liberdade X libertinagem- Apostila: pág. 5 Leitura da apostila e discussão direcionada.
____________________ Leitura da apostila e discussão direcionada.
07 4 Atividades da Apostila- Pg. 5,6 Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa feita durante a aula.
Atividades da Apostila- Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
08 4 Vida com criatividade O design da natureza - Apostila: pág. 3,7 Leitura da apostila e discussão direcionada.
_____________________ Leitura da apostila e discussão direcionada.
09 5 Um Deus organizado Sinais de inteligência – apostila Pg. 8 Leitura da apostila e breve discussão direcionada. Multimídia= Vídeo de fixação- A criação: A terra é testemunha.
____________________
Leitura da apostila e breve discussão direcionada. Multimídia= Vídeo de fixação- A criação: A terra é testemunha.
10 5 Atividades da Apostila- Pg. 9,10 Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa feita durante a aula. Atividades da Apostila utilizando a Bíblia sagrada.
11 6 Criação, ordem e regras– apostila Pg. 11,12 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada.
Tarefa feita durante a aula. Leitura e Discussão breve da apostila. Atividade no caderno utilizando a Bíblia Sagrada.
Leitura e Discussão breve da apostila. Reconhecer em quais dias da semana literalmente foi criado cada detalhe. Ordenar cada um por dia da semana: 1º dia, 2º dia, 3º dia, 4º dia, 5º dia, 6º dia,7º dia.de textos das escrituras sagradas.
12 6 Algo saiu errado– apostila Pg. 11,12 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada. A história do anjo que caiu e se tornou inimigo da humanidade. Entrega por escrito das conclusões das discussões em grupo a ser entregue na mesma aula.
Entrega por escrito das conclusões das discussões em grupo a ser entregue na mesma aula.
Leitura e Discussão breve da apostila. Atividade de pesquisa utilizando a Bíblia Sagrada.
13 7 Apostila pag. 11,13 Conhecer a história e o causador da quebra da harmonia criada e idealizada por Deus para o ser humano. Explorando a Bíblia: Pesquisa direcionada de Gênesis 1.
Tarefa feita durante a aula. Leitura e Discussão breve da apostila. Atividade de pesquisa utilizando a Bíblia Sagrada.
14 7 Atividades da Apostila. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa feita durante a aula.
Atividades da Apostila utilizando a Bíblia sagrada.
15 8 A presença do mal- Pag. 13,14 ____________________ Leitura da apostila e discussão direcionada.
16 8 Um livro sem igual. Apostila pag. 16 Como surgiu a Bíblia
_____________________ Leitura da apostila e discussão direcionada.
17 9 O enigma do mal O direito de dizer que está doendo (sofrendo)- Apostila pag. 14 Há motivos para sorrir - Pag. 14
_____________________ Leitura e Discussão. Reconhecer as maravilhas no cotidiano e a esperança explicita na Bíblia Sagrada.
18 9 Atividades da apostila. Pag. 15,16 Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa feita durante a aula. Atividades da Apostila utilizando a Bíblia sagrada.
19 10 Revisão para a avaliação _____________________
Revisão de todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.
20 10 Avaliação Bimestral ____________________
De todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.
21 11 Correção oral da avaliação. ____________________
22 11 Correção de portifólio: Apostila ( módulo 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- Vídeo Uma questão de fé.
_____________________ Multimídia completa.
23 12 Recuperação Bimestral _____________________ Revisão de todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.
24 12 Correção oral da recuperação Bimestral _____________________ __________________________
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Conteúdos da P2- MÓDULOS 21, 22, 23, 24- Apostila 5 Recuperação- MÓDULOS 21, 22, 23, 24- Apostila 5
GEOGRAFIA – Profº Reginaldo NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 25 a 27/01
Boas vindas – Dinâmica: Geografia viva Interação com os alunos
02 Conceitos básicos - Estrutura geológica – pág. 02 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema.
Aula dialogada Aula expositiva. Estudos de diversos textos. Apresentação de trabalhos. Relatórios e dinâmicas. Debates. Lousa digital. Data show. Pesquisas em livros, internet, etc.
03 30/01 a 05/02
Conceitos básicos – Relevo – pág. 03 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento do tema.
04 América do Sul – pág. 05 Aula expositiva, com interação com os alunos.
05 06 a 10/02
América Central – pág. 07 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
Dudow.
06 América do Norte – pág. 08 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o tema. Exercícios de fixação.
07 13 a 17/02
Exercícios Complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
Dudow. Atividades pág. 11.
08 África – pág. 12 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
09 20 a 24/02
Europa – pág. 15 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
Dudow. Atividades pág. 14 a 15.
10 Ásia – pág. 18 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
Atividades pág. 17 a 18.
11 27/02 a 03/03
Oceania e regiões polares – pág. 21 Aula expositiva, com interação com os alunos. Exercícios de fixação.
Dudow.
12 06 a 10/03
Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
Atividades pág. 24 a 27.
13 Hidrografia – conceitos básicos – pág. 29 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
14 13 a 17/03
Hidrografia - América do Sul – pág. 31 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
Dudow.
15 Hidrografia – América Central – pág. 32 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
Atividades pág. 34.
16 20 a 24/03
Hidrografia – América do Norte – pág. 33
Dudow.
Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
17 Hidrografia – África e Europa pág. 35 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
Atividades pág. 36 a 37.
18 28 a 31/03
Hidrografia – Ásia e Oceania – pág. 39 Aula expositiva, com interação com os alunos, Exercícios de fixação.
Atividades pág. 38. Dudow.
19 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
Atividades pág. 41 a 46.
20 03 a 07/04
Climas e vegetações na Zona intertropical – pág. 48 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.
Atividades pág. 55 a 57. Dudow.
21 Climas e vegetações nas Zonas temperadas – pág. 58 Aula expositiva, com interação com os alunos, Exercícios de fixação.
Atividades pág. 60.
22 10 a 13/04
Climas e vegetações nas Zonas polares – pág. 60 Aula expositiva, com interação com os alunos.
Atividades pág. 61 a 64. Dudow.
23 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:
Conteúdo avaliação P1 Conceitos básicos - Estrutura geológica – pág. 02; Conceitos básicos – Relevo – pág. 03; América do Sul – pág. 05; América Central – pág. 07; América do Norte – pág. 08; África – pág. 12; Europa – pág. 15; Ásia – pág. 18; Oceania e regiões polares – pág. 21.
Conteúdo avaliação P2 Hidrografia – conceitos básicos – pág. 29; Hidrografia - América do Sul – pág. 31; Hidrografia – América Central – pág. 32; Hidrografia – América do Norte – pág. 33; Hidrografia – África e Europa pág. 35; Hidrografia – Ásia e Oceania – pág. 39; Climas e vegetações na Zona intertropical – pág. 48 Climas e vegetações nas Zonas temperadas – pág. 58; Climas e vegetações nas Zonas polares – pág. 60.
Recuperação bimestral Conteúdos da P1 e P2.
HISTÓTIA DA ARTE – Profº Reginaldo
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 25 a 27/01 Boas vindas – Dinâmica: Fazendo Arte. Interação com os alunos
02
30/01 a 05/02
Conceitos de Arte. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a arte.
Aula dialogada Aula expositiva. Aula prática. Estudos de diversos textos. Apresentação de trabalhos. Relatórios e dinâmicas. Debates. Lousa digital. Data show. Pesquisas em livros, internet, etc.
03
06 a 10/02
A Arte na Pré-história. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a arte.
04
13 a 17/02
As pinturas rupestres. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a arte.
Exercícios de fixação.
05
20 a 24/02
Exercícios Complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
06
27/02 a 03/03
Aula prática. Produção artística individual como resultado dos conteúdos ministrados.
Faça uma pesquisa sobre a arte rupestre e destaque suas principais características.
07
06 a 10/03
Arte egípcia: Os imortais. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o tema.
Exercícios de fixação.
08
13/03 a 17/03
Arte egípcia: A escrita. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o tema.
09
20/03 a 24/03
Arte egípcia: Os animais sagrados. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o tema.
Exercícios de fixação.
10
27/03 a 31/03
Aula prática. Produção artística individual como resultado dos conteúdos ministrados.
11 03/04 a 07/04
Arte egípcia: Aspectos gerais. Aula expositiva, com interação com os alunos.
Faça uma pesquisa sobre a arte egípcia e destaque suas principais características.
12
10/04 a 14/04
Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:
Conteúdo avaliação P1 Conceitos de Arte; A Arte na Pré-história; As pinturas rupestres; Arte egípcia: Os imortais; Arte egípcia: A escrita; Arte egípcia: Os animais sagrados; Arte egípcia: Aspectos gerais.
Recuperação bimestral Conteúdos gerais.
BIOLOGIA – Profº André Gustavo
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23–27/01 Boas vindas (dinâmica) Interação e envolvimento
02 23–27/01 Classificação dos Seres Vivos Ap. 05 Mod.13
Aula expositiva
03 23–27/01 Categorias e Regras Aula de analise
04 30–03/02 Os Cinco reinos Tarefa: De olho no vestibular pg. 11 e 12
Aula expositiva
05 30–03/02 Atividades em sala no caderno (revisão)
Revisão de conteúdo Aula expositiva
06 30–03/02 Diversidade e Historia da vida Ap. 05 Mod.14
Aula expositiva
07 06–10/02 Cladograma e Eras geológicas Inserção lista de exercícios 01 – Dudow (06/02)
Aula expositiva
08 06–10/02 Vídeo: Criacionismo x evolucionismo
Atividades no caderno - Tarefa Aula expositiva
09 06–10/02 Atividades comentadas apostila pg. 19 e 20
Aula expositiva
10 13–17/02 Seres acelulares (vírus) Ap. 05 Mod.15
Inserção lista de exercícios 02 – Dudow (13/02)
Multimídia
11 13–17/02 Tipos de Reprodução Resolução pelo professor
12 13–17/02 Principais doenças / Atividades de revisão
(Revisão de conteúdo – Mod. 13, 14 e 15)
Revisão para prova
13 20-24/02 Avaliação mensal 01 Tarefa: De olho no vestibular pg. 26 e 27
Aplicação de prova
14 20-24/02 Avaliação mensal 01 Aplicação de prova
15 20-24/02 Avaliação mensal 01 Aplicação de prova
16 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)
17 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)
18 27-03/03 Simulado Dudow Aplicação de prova
19 06-10/03 Reino Monera Ap. 01 Mod.16 Produção de Bactérias (Laboratório)
Aula expositiva
20 06-10/03 Tipos de bactérias
21 06-10/03 Aula de Laboratório Atividades em sala no caderno Aula expositiva
22 13-17/03 Reprodução e Importância cientifica
Inserção lista de exercícios 03 – Dudow (13/03)
Aula expositiva
23 13-17/03 Reino Protista: Algas Ap. 05 Mod.17
Tarefa: De olho no vestibular pg. 48 a 50
Aula expositiva
24 13-17/03 Reino Protista: Protozoários (Revisão de conteúdo – Mod. 16, 17 e 18)
Produção individual
25 20-24/03 Reino Fungi Ap. 05 Mod.18 Inserção lista de exercícios 04 – Dudow (20/03)
Aula expositiva
26 20-24/03 Classificação Tarefa: De olho no vestibular pg. 60 a 62
Aula expositiva
27 20-24/03 Importância dos fungos Atividades no caderno (revisão de conteúdo)
Revisão para prova
28 27-31/03 Avaliação mensal 02 Aplicação de prova
29 27-31/03 Avaliação mensal 02 Aplicação de prova
30 27-31/03 Avaliação mensal 02 Aplicação de prova
31 03-07/04 Correção de portfolio
32 03-07/04 Apresentação de trabalhos Em grupos
33 03-07/04 Revisão de conteúdo de recuperação
Conteúdo de recuperação - Ap. 5 Módulos (13 a 18)
Produção individual
34 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação de prova
35 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação de prova
FÍSICA – Profº Alex NÚMERO DA AULA
DATA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23/01 à 27/01
(MÓDULO 18) HIDROSTÁTICA E PRESSÃO - Fluídos: densidade e pressão (pág. 2, 3 e 4); pressão nos líquidos (pág. 5). Exercícios (pág. 8 e 9).
Atividades da apostila (pág. 11). Livro didático.
02 30/01 à 03/02 - Pressão atmosférica parte I (pág. 6, 7 e 8). Exercícios (pág. 10); correção de tarefa de casa.
Atividades da apostila (pág. 12). Livro didático.
03 06/02 à 10/02 (MÓDULO 19) PASCAL E OS LÍQUIDOS - Pascal e os líquidos (pág. 13, 14 e 15); vasos comunicantes (pág. 16); pressão atmosférica parte II (pág. 16 e 17); uso e aplicações tecnológicas (pág. 18 e 19). Exercícios (pág. 20 e 21 e 22); correção de atividades.
Atividades da apostila (pág. 22, 23 e 24).
Livro didático.
04 13/02 à 17/02 (MÓDULO 20) “EURECA!”: ARQUIMEDES E A COROA - Princípio de Arquimedes (pág. 25 e 26). Exercícios (pág. 27 e 28).
Atividades da apostila (pág. 29, 30 e 31). Lista de atividades no Dudow.
Livro didático.
05 20/02 à 24/02 Correção de atividades e tarefas de casa; avaliação mensal.
Livro didático.
06 06/03 à 10/03 (MÓDULO 21) TERMOLOGIA: Calor e temperatura - Calor e temperatura (pág. 32 e 33); escalas termométricas (pág. 34, 35 e 36). Exercícios (pág. 37 e 38);
Atividades da apostila (pág. 39, 40 e 41). Lista de atividades no Dudow.
Livro didático. Aula prática em laboratório.
07 13/03 à 17/03 (MÓDULO 22) PROPAGAÇÃO DE CALOR E SEUS EFEITOS - Condutividade (pág. 42, 43, 44 e 45). Exercícios (pág. 53 e 54); dilatação térmica de sólidos e líquidos (pág. 46, 47, 48, 49 e 50). Exercícios (pág. 53, 54, 55 e 56).
Atividades da apostila (pág. 56, 57, 58, 59 e 60).
Livro didático.
08 20/03 à 24/03 - Correção de atividades. (MÓDULO 23) CALORIMETRIA E AS MUDANÇAS DE FASES - Calorimetria (pág. 61, 62, 63 e 64); fases e mudanças de fases (pág. 65, 66, 67 e 68). Exercícios (pág. 70, 71, 72 e 73).
Atividades da apostila (pág. 74 à 80). Lista de atividades no Dudow.
Livro didático. Aula prática em laboratório.
09 27/03 à 31/03 - Correção das atividades e tarefas de casa; avaliação bimestral.
10 03/04 à 07/04 - Aplicação de exercícios de fixação Atividades complementares.
11 10/04 à 14/04 - Correção das atividades complementares e exercícios de fixação.
12
13
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Plano de aula sujeito à alteração conforme cronograma escolar ou rendimento dos alunos.
Conteúdo A1 - HIDROSTÁTICA E PRESSÃO; PASCAL E OS LÍQUIDOS; EURECA!”: ARQUIMEDES E A COROA.
Conteúdo A2 - TERMOLOGIA: Calor e temperatura; PROPAGAÇÃO DE CALOR E SEUS EFEITOS; CALORIMETRIA E AS MUDANÇAS DE FASES.
Recuperação - HIDROSTÁTICA E PRESSÃO; PASCAL E OS LÍQUIDOS; EURECA!”: ARQUIMEDES E A COROA; TERMOLOGIA: Calor e temperatura; PROPAGAÇÃO DE CALOR E SEUS EFEITOS; CALORIMETRIA E AS MUDANÇAS DE FASES.
HISTÓRIA – Profº Toni Sanches
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM
SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA
DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23-27/1 Mód. 21 - Revoluções na Inglaterra dos séc. XVII e XVIII
Relatório da aula Aula expositiva e dialogada
02 23-27/1 Mód. 21 - Revoluções na Inglaterra dos séc. XVII e XVIII
Relatório da aula Questões p. 10 a 19
Aula expositiva e dialogada
03 30/1 -3/2
Mód. 21 - Revoluções na Inglaterra dos séc. XVII e XVIII Correção das questões p. 10 a 19
Resolução de questões
04 30/1-3/2 Mód. 21 - Revoluções na Inglaterra dos séc. XVII e XVIII Continuação da correção das questões p. 10 a 19
Resolução de questões
05 6/2 -10/2
Mód. 22 - Iluminismo Relatório da aula Aula expositiva e dialogada
06 6/2-10/2 Mód. 22 - Iluminismo Relatório da aula Questões p. 25 a 31
Aula expositiva e dialogada
07 13 – 17/2
Mód. 22 – Iluminismo Correção das questões p. 25 a 31
Resolução de questões
08 13- 17/2 Mód. 22 – Iluminismo Cont. da correção das questões p. 25 a 31
Resolução de questões
09 20-24/2 REALIZAÇÃO DA P1
10 20-24/2 REALIZAÇÃO DA P1
11 2/3 Mód. 23 – O nascimento dos EUA Relatório da aula
Aula expositiva e dialogada
12 6/3 -10/3
Mód. 23 – O nascimento dos EUA Relatório da aula Questões p. 35 a 43
Produção de texto
13 6/3-10/3 Mód. 23 – O nascimento dos EUA Correção das questões p. 35 a 43
Aula expositiva e dialogada
14 13-17/3 Mód. 23 – O nascimento dos EUA Cont. da correção das questões p. 35 a 43
Resolução de questões
15 13-17/3 Mód. 24 – O século do ouro no Brasil colonial
Relatório da aula Produção de texto
16 20-24/3 Mód. 24 – O século do ouro no Brasil colonial
Relatório da aula Questões p. 47,48,51,54 a 59
Aula expositiva e dialogada
17 20-24/3 Mód. 24 – O século do ouro no Brasil colonial Questões p. 47,48,51,54 a 59
Resolução de questões
18 27-31/3 REALIZAÇÃO DA P2
19 27-31/3 Mód. 25 – Revolução Francesa Relatório da aula Produção de texto
20 3 /4 Mód. 25 – Revolução Francesa Relatório da aula Questões p. 62,63,65,66,68 a 72
Resolução de questões
21 10/4 Mód. 25 – Revolução Francesa Cont. da correção das questões p. 62,63,65,66,68 a 72
Resolução de questões
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: CONTEÚDOS DE PROVAS P1 – MÓDULO 21 – REVOLUÇÕES NA INGLATERRA NO SÉCULO XVII MÓDULO 22 – ILUMINISMO P2 – MÓDULO 24 – O SÉCULO DO OURO NO BRASIL MÓDULO 25 – REVOLUÇÃO FRANCES
FILOSOFIA – Profº Toni Sanches NÚMERO DA
AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE
ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23-27/1 Mód. 09 – Filosofia Moral Relatório da aula
Aula expositiva e dialogada
02 30/1-3/2 Mód. 09 – Filosofia Moral Relatório da aula Questões p. 7 a 9
Resolução de questões
03 6/2-10/2 Mód. 09 – Filosofia Moral Correção das questões p.7 a 9
Resolução de questões Produção de texto
04 13-17/2 Mód. 09 – Filosofia Moral Continuação correção questões p.7 a 9
Pesquisa sobre a ética discursiva Resolução de questões
05 20-24/2 Mód. 09 – Filosofia Moral Apresentação das pesquisas e debate
Aula expositiva e dialogada Resolução de questões
06 6/3-10/3 Mód. 10 – A prática da virtude Relatório da aula
Aula expositiva e dialogada
07 13-17/3 Mód. 10 – A prática da virtude Relatório da aula Questões p. 12 a 17
Resolução de questões
08 20-24/3 Mód. 10 – A prática da virtude Correção questões p. 12 a 17
Resolução de questões
09 27-31/3 Mód. 10 – A prática da virtude Continuação da correção questões p. 12 a 17
Resolução de questões
10 3/4 Mód. 10 – A prática da virtude Cont, correção questões p. 12 a 17
Pesquisa sobre o tema”Liberdade religiosa”
Produção de texto
11 10/4 Mód. 10 – A prática da virtude Apresentação das pesquisas
Aula expositiva e dialogada
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: CONTEÚDOS DE PROVAS P2 – MÓDULO 9 – FILOSOFIA MORAL MÓDULO 10 – A PRÁTICA DA VIRTUDE
SOCIOLOGIA – Profº Toni Sanches
COLÉGIO ADVENTISTA NATÁLIA DE
PAULA ARRUDA
Cronograma Mensal de Aulas - 2017
Professor (a): TONI CARLOS
SANCHES
Disciplina -
SOCIOLOGIA
Turma – 2º ANO Bimestre -
01
Aula Data Conteúdos Pág. Tarefa de casa/Atividades
Avaliativas
01 Mód. 9 – Materialismo Histórico - Relatório da aula
02 Mód. 9 – Materialismo Histórico Relatório da aula
03 Mód. 9 – Materialismo Histórico Questões p. 9 e 10
04 Mód. 9 – Materialismo Histórico (correção da tarefa) Pesquisa: “Os prós e contras do
neoliberalismo”
05 Mód. 9 – Materialismo Histórico
06 Mód. 10 – O poder do capital Relatório
07 Mód. 10 – O poder do capital Relatório
09 Mód. 10 – O poder do capital Questões p. 17 a 19
10 Mód. 10 – O poder do capital
CONTEÚDO DAS PROVAS
CONTEÚDO DA P2 MÓDULO 9 – MATERIALISMO HISTÓRICO
MÓDULO 10 – O PODER DO CAPITAL
QUÍMICA – Profº unior Cambraia NÚMERO DA
AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE
ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23/01 Boas vindas – Apresentação aluno e professor-Dinâmica- Módulo 20 – Leis ponderais das reações químicas
Pesquisar os cientistas Lavosier e Proust e suas contribuições para Química moderna.
Aula expositiva -Power Point-Video
02 23/01 Lei da conservação das massas – pág. 02,
Cinco exercícios no caderno a Lei da conservação das massas.
Experimento prático sobre conservação das massa
03 25/01 Lei das proporções constantes – pág. 02 e 03
Cinco exercícios no caderno sobre Lei das proporções
Aula expositiva com experimento.
04 30/01 A importância da unidade de medida correta pág. 04
Exercícios resolvidos em sala de aula em grupo
Consulta em grupo
05 30/01 Lista de exercícios sobre Lei da conservação em sala
Exercícios resolvidos em sala de aula em grupo
Consulta em grupo
06 01/02 Lista de exercícios sobre Lei da proporção em sala
Exercícios da apostila pág. 4 e 5
Consulta site
07 06/02 Correção da lista de exercícios 1-5 Exercícios no caderno sobre como calcular proporção
Quadro
08 06/02 Correção da lista de exercícios 5-10 Exercícios do 1-5 da apostila páginas 5
Resolução no quadro
09 08/02 Correção da lista de exercícios 10-16
Exercícios do 6-10 da apostila páginas 5
Resolução no quadro
10 13/02 Módulo 21- Cálculo estequiométrico pág. 09 e 10
Exercícios do 10-12 da apostila página 6
Aula expositiva no quadro
11 13/02 Aspectos quantitativos de uma reação química 09 e 10, 11
Exercícios do 1-15 da apostila página 7 e 8
Resolução de exercícios no quadro
12 15/02 Etapas para resolução de questões de cálculos pág. 12
Tarefa do Dudow Quadro
13 20/02 Revisão de cálculo estequiométrico Tarefa do Dudow Quadro
14 20/02 O rendimento de uma reação pág. 11 e 12
Exercícios do 1-6 da apostila da página 14 e 15
15 22/02 Reagente limitante e reagente em excesso pág. 12
Exercícios do 7-14 da apostila da página 16 e 17
16 27/02 Correção dos exercícios da apostila página 14
Pesquisar sobre o uso de cálculo estequiométrico na indústria
Sites (Brasil escola)
17 27/02 Correção dos exercícios da apostila página 15
18 01/03 Correção dos exercícios da apostila página 17
19 06/03 Módulo 22 – Soluções pág. 24 Tarefa pesquisar sobre soro caseiro
Artigo
20 06/03 Dispersões pág. 24 Exercícios do DUDOW Artigo
21 08/03 Tipos de soluções pág. Pág. 25 Exercícios do 1-4 da apostila da página 34 e 35
Vídeo-experimento prático em sala
22 13/03 Solubilidade ou coeficiente de solubilidade pág. 26
Exercicios do 1-4 da apostila da página 34 e 35
Vídeo-experimento prático em sala
23 13/03 Concentração, densidade, solução diluída e concentrada
Tarefa-Assistir experimento-sites
Artigo
24 15/03 Concentração molar pág. 26 Tarefa exercícios do dudow Video
25 20/03 Titulo em massa, Titulo em volume e em porcentagem
Exercícios do 5-30 da apostila da página 36 e 37
Revista-Video experimento
26 20/03 Diluição de soluções pág. 31 Aula prática - Teste de chama
27 22/03 Mistura de soluções de mesmo soluto pág. 31
Exercícios do 31-42 da apostila da página 38 e 39
Quadro
28 e 29 27-29/03 Prova e revisão de exercícios sobre solução química
30 03/04 Exercícios de vestibular apostila pág. 39
Exercícios do 1-8 da apostila da página 39
Quadro
31 03/04 Mistura de soluções como um íon comum
Artigo
32 10/04 Mistura de soluções com solutos diferentes pág. 32
Exercícios do 9-19 da apostila da página 40
Quadro
CONTEÚDO DAS PROVAS CONTÉUDO DA P1 – MÓDULO 20 – LEIS PONDERAIS DAS REAÇÕES QUÍMICAS E MÓDULO 21 – CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO CONTEÚDO DA P2 - MÓDULO 22 – SOLUÇÕES (página 24 até 40) RECUPERAÇÃO BIMESTRAL – CONTEÚDO DA P1 + P2
ED. FÍSICA – Profº Thomas
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES
EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23 a 27/01 Metodologia de avaliação da disciplina
Trabalho tema: Índice de massa corporal.
Sala de aula utilizando multimídia(como será dividido os pontos da disciplina de ED.FISICA
02 23 a 27/01 Conteúdo da disciplina Sala de aula utilizando multimídia(qual será o conteúdo trabalhado esse bimestre
03 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto
04 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto
05 06 a 10/02 Aula Pratica Aula na quadra.
06 06 a 10/02 Avaliação física Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC
07 13 a 17/02 Avaliação física Fazer avaliação física da família: pai, mãe, irmão. Peso e altura.
Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC
08 13 a 17/02 Índice de Massa corporal (IMC)
Mostrar resultado de IMC, de cada aluno, e verificar na tabela
09 20 a 24/02 Aula pratica, calcular o IMC
Calcular os dados coletados pelo os alunos.
Exercícios na sala, calculo IMC, utilizando calculadora
10 20 a 24/02 Gráfico Avaliação física Mostrar através de gráficos
Exposição de 01(um) banner com gráficos da tabela IMC
11 27/2 a 03/03
Gráfico IMC . Tabela de IMC. Exercício aeróbico na quadra em forma de circuito, utilizando cones e colchonetes
12 27/2 a 03/03
Aula Pratica . Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto
13 06 a 10/03 Aula Pratica Aula de desporto utilizando rede de vôlei e a bola de vôlei, quadra.
14 06 a 10/03 Frequência Cardíaca Aula teórica, em sala de aula utilizando multimídia.
15 13 a 17/03 Calcular Frequência Cardíaca
Aula pratica, utilizando o aparelho frequencimetro
16 13 a 17/03 Aula Pratica Aula pratica, a importância de utilizar o frequencimetro alto intensidade e baixa intensidade.
17 20 a 24/03 Avaliação
18 20 a 24/03 Alimentação saudável, alimentação não saudável
A importância de uma alimentação saudável mostrar quais os benefícios da alimentação,
19 27 a 31/03 Aula Prática Aula pratica, quadra alongamento e aquecimento
20 27 a 31/03 Pirâmide alimentar Montar um cardápio saudável respeitando a pirâmide alimentar.
A importância de utilizar carboidrato, proteína e gordura.
21 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade lúdicas.
22 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade será realizada na quadra, utilizando uma bola de handebol
23 10 a 13/04 Aula Pratica Treinamento de alta intensidade, corrida salta e circuito.
24 10 a 13/04 Recuperação
Observações e alterações necessárias do bimestre:
CONTEÚDO DAS PROVAS
CONTEÚDO DA P1 FAZER O CALCULO DO IMC E AFERIR A FREQUÊNCIA CARDÍACA
CONTEÚDO DA P2 PROVA PRÁTICA
RECUPERAÇÃO TRABALHO SOBRE FREQUENCIA CARDÍACA E IMC
MATEMÁTICA – Profº Paulo de Tarso NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES
EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23-27 Janeiro
Módulo 1: Geometria de posição e poliedros convexos - Aula expositiva com participação dos alunos;
- Leitura e compreensão sobre noções da geometria primitiva e postulados.
- Aula expositiva - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos
02 23-27 Janeiro
- Noções primitivas e postulados. Explicação e compreensão da leitura do livro pág. 2
- Leitura e Compreensão das posições relativas entre retas e planos promovendo a investigação perante o assunto em questão, permitindo a criação de estratégias organizacionais e despertando a interação. (Livro pág. 3 e 4).
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;
03 23-27 Janeiro
Exercícios em sala de sala sobre posições relativas entre retas e planos Livro pág. 3 e 4
- Leitura e interpretação sobre posições relativas entre planos secantes, perpendiculares e paralelos. - compreensão entre os poliedros e a relação de Euler. Livro pág. 5 e 6
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
04 23-27 Janeiro
Exercícios e interpretação sobre as posições relativas entre as retas, planos e a relação de Euler.
- Leitura e interpretação dos poliedros de Platão. Livro pág. 6 e 7.
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
05 23-27 Janeiro
Explicação em sala sobre os poliedros de Platão. Livro pág. 6 e 7
- Leitura e compreensão dos exercícios no caderno sobre os poliedros de Platão.
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
06 30-03 Janeiro/Fe
vereiro
Resolução e explicação dos exercícios no caderno.
- Leitura e compreensão dos exercícios “Agora é a sua vez” Livro pág. 7
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
07 30-03 Janeiro/Fe
vereiro
- Resolução dos exercícios “Agora é a sua vez” Livro pág. 7
- Leitura e compreensão dos exercícios “Agora é a sua vez” Livro pág. 8
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;
08 30-03 Janeiro/Fe
vereiro
- Resolução e explicação dos exercícios “Agora é a sua vez”. Livro pág. 8
- Exercícios no caderno sobre os poliedros de Platão.
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
09 30-03 Janeiro/Fe
vereiro
- Explicação e correção dos exercícios no caderno
- Pesquisa sobre os poliedros de Platão
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
10 30-03 Janeiro/Fe
vereiro
- Apresentação da pesquisa sobre os poliedros de Platão realizada pelos alunos.
- Resolução e interpretação dos exercícios “De olho no vestibular” Livro pág. 9 e 10
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
11 06-10 Fevereiro
- Explicação e resolução dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 11
- Pesquisa, leitura e compreensão sobre a relação de Euler. - Identifica a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema (Relação de Euler)
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
12 06-10 Fevereiro
- Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre a relação de Euler - Explicar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema (Relação de Euler)
- Leitura e compreensão sobre os prismas e pirâmides. Livro pág. 12 e 13 - Pesquisa sobre a utilização dos prismas e as pirâmides no dia a dia
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
13 06-10 Fevereiro
Módulo 14: Prismas e pirâmides - Explicação e compreensão prismas e pirâmides. Livro pág. 12 e 13 - Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre prismas e pirâmides
- Leitura e compreensão sobre a área lateral, área total e o volume de um prisma. Livro pág. 13 e 14 Listas do Dudow
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
14 06-10 Fevereiro
- Explicação e compreensão sobre a área lateral, área total e o volume de um prisma. Livro pág. 13 e 14
- Leitura, compreensão sobre prisma triangular, quadrangular e hexagonal. Livro pág. 15
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
15 06-10 Fevereiro
- Explicação e compreensão sobre prisma triangular, quadrangular e hexagonal. Livro pág. 15
- Resolução e compreensão dos exercícios da apostila sobre prismas (área e volume)
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
16 13-17 Fevereiro
- Explicação e resolução dos exercícios da apostila sobre (área e volume dos prismas)
- Resolução e compreensão dos exercícios da apostila sobre prismas (área e volume)
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
17 13-17 Fevereiro
- Explicação e resolução dos exercícios da apostila sobre (área e volume)
- Leitura e compreensão sobre as pirâmides. Livro pág. 15. - Pesquisa sobre as três pirâmides: Quéops, Quéfren e Miquerinos.
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
18 13-17 Fevereiro
- Explicação e compreensão sobre as pirâmides. Livro pág. 15 - Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre prismas e pirâmides: Quéops, Quéfren e Miquerinos.
- Leitura, interpretação sobre a área lateral, área da base, geratriz e área total de uma pirâmide. Livro pág. 16
- Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades
19 13-17 Fevereiro
- Explicação e compreensão sobre a área lateral, área da base, geratriz e área total de uma pirâmide. Livro pág. 16
- Leitura, interpretação sobre o volume de um prisma. Livro pág. 17 Listas do Dudow
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
20 13-17 Fevereiro
- Explicação e compreensão sobre o volume de um prisma.
- Leitura, interpretação sobre os troncos de pirâmides. Livro pág. 18 e 19
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva
Livro pág. 17 - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
21 20-24 Fevereiro
- Explicação e compreensão sobre os troncos de pirâmides. Livro pág. 18 e 19
- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez” sobre prismas e as pirâmides. Livro pág. 20 e 21
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
22 20-24 Fevereiro
- Resolução e explicação dos exercícios “Agora é a sua vez” sobre prismas e as pirâmides. Livro pág. 20 e 21
- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez” sobre prismas e as pirâmides. Livro pág. 22 e 23
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
23 20-24 Fevereiro
- Resolução e explicação dos exercícios “Agora é a sua vez” sobre prismas e as pirâmides. Livro pág. 22 e 23
- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez” sobre prismas e as pirâmides. Livro pág. 24,25 e 26
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
24 20-24 Fevereiro
- Resolução e explicação dos exercícios “Agora é a sua vez” sobre prismas e as pirâmides. Livro pág. 24, 25 e 26
Resolução e interpretação dos exercícios “De olho no vestibular” sobre prismas e as pirâmides Livro pág. 27 e 28
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
25 20-24 Fevereiro
- Resolução e explicação dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 27 e 28
Resolução e interpretação dos exercícios “De olho no vestibular” sobre prismas e as pirâmides. Livro pág. 29 e 30
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
26 02-03 Março
- Resolução e explicação dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 29 e 30 - Aula expositiva com participação dos alunos
- Leitura e interpretação sobre corpos redondos: área da base, área lateral e volume. Livro pág. 31e 32 - Pesquisar sobre a utilização dos corpos redondos no dia a dia.
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
27 02-03 Março
Módulo 15: Corpos redondos - Explicação e compreensão sobre os corpos redondos. Livro pág. 31 e 32 - Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre a utilização dos corpos redondos no dia a dia.
- Leitura e compreensão sobre os cones: área lateral, área total e volume Livro pág. 33 e 34
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
28 06-10 Março
- Explicação e compreensão sobre os cones: área lateral, área
- Resolução e compreensão da lista dos exercícios no caderno sobre cones: área lateral, área total e volume
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva
total e volume Livro pág. 33 e 34
- Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
29 06-10 Março
- Resolução e explicação da lista de exercícios no caderno sobre área lateral, área total e volume dos cones.
- Resolução e compreensão da lista dos exercícios sobre: cilindro e cones
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
30 06-10 Março
- Resolução e explicação da lista de exercícios sobre: cilindro e cones
- Pesquisar sobre a confecção dos cilindros e os cones. - Levar para a escola um cilindro e um cone feito com papel de cartolina
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
31 06-10 Março
- Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre a utilização dos corpos redondos no dia a dia. - Mostrar em exposição na sala de aula os corpos redondos: cone e o cilindro
- Pesquisa sobre a confecção dos: prismas, pirâmides, cilindros e os cones - Levar para a escola os seguintes sólidos geométricos confeccionado por cada aluno(a): um prisma, uma pirâmide, um cilindro e um cone
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
32 06-10 Março
- Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre a utilização dos sólidos geométricos: prismas, pirâmides, cilindros e os cones - Exposição dos sólidos geométricos na sala de aula produzidos pelos alunos(as)
- Pesquisar sobre a nomenclatura os poliedros: tetraedro, pentaedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro, icosaedro entre outros.
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
33 13-17 Março
- Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre a utilização da nomenclatura dos poliedros: tetraedro, pentaedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro, icosaedro entre outros.
- Resolução e compreensão dos exercícios sobre as relações entre os elementos de uma pirâmide regular. Lista de exercícios
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
34 13-17 Março
- Resolução e explicação dos exercícios sobre as relações entre os elementos de uma pirâmide regular. Lista de exercícios
- Pesquisar sobre os cilindros de revolução ou cilindros circular reto. -Resolução compreensão dos exercícios sobre as relações entre os elementos de uma pirâmide regular. Lista de exercícios
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
35 13-17 Março
- Resolução e explicação dos exercícios sobre as pirâmides. Lista de exercícios - Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre os cilindros de revolução
- Resolução e interpretação da “Lista de exercícios” sobre os cones retos.
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
36 13-17 Março
- Resolução e explicação dos exercícios sobre os cones retos. Lista de exercícios
- Resolução e interpretação da “Lista de exercícios” sobre volume de um cilindro circular.
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
37 13-17 Março
- Correção e interpretação da “Lista de exercícios” sobre volume de um cilindro circular.
- Resolução e interpretação dos exercícios sobre área lateral e área total de um cilindro circular. Lista de exercícios.
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
38 20-24 Março
- Correção e interpretação dos exercícios sobre área lateral e área total de um cilindro circular. Lista de exercícios.
- Leitura e interpretação dos cones circulares retos e oblíquo. Livro pág. 33 e 34
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
39 20-24 Março
- Explicação e interpretação dos cones de revolução. Livro pág.34
Leitura e interpretação de um tronco de cone circular de bases paralelas Livro pág. 35
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
40 20-24 Março
- Explicação e interpretação de um tronco de cone circular de bases paralelas. Livro pág. 35
- Pesquisa sobre volume de um tronco de cone. - Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
41 20-24 Março
- Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre a utilização dos troncos de cones.
- Resolução da lista de exercícios sobre troncos de cones.
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
42 20-24 Março
- Correção e interpretação da lista de exercícios sobre troncos de cones.
- Leitura e interpretação sobre o volume e a área de uma esfera. Livro pág. 36
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
43 27-31 Março
- Explicação e interpretação sobre as esferas Livro pág. 36
- Leitura e interpretação da secção e o fuso esférico e cunha esférica. Livro pág. 37
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
44 27-31 Março
- Explicação e interpretação sobre a secção e o fuso esférico e cunha esférica. Livro pág. 37
_ Leitura e interpretação da taxa de crescimento e decrescimento da função afim. Livro pág. 45 - Pesquisa sobre a taxa de crescimento e decrescimento da função afim no dia a dia
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe;
- Vistos nas atividades -problema coletivamente;
45 27-31 Março
- Explicação e compreensão da taxa de crescimento e decrescimento da função afim. Livro pág. 45 - Apresentação da pesquisa sobre a taxa de crescimento e decrescimento da função afim no dia a dia feita pelos alunos.
- Resolução e interpretação dos exercícios sobre cilindros e tronco de cones Livro pág. 38 e 39
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
46 27-31 Março
- Correção e interpretação dos exercícios cilindros e tronco de cones. Livro pág. 38 e 39
- Resolução e interpretação dos exercícios Cilindros. Livro pág. 40 e 41
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
47 27-31 Março
- Correção e interpretação dos exercícios sobre cilindros. Livro pág. 40 e 41
- Resolução da “lista de exercícios” sobre cilindros
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
48 03-07 Abril
- Correção e interpretação da “lista de exercícios” sobre cilindros
- Resolução e interpretação da “lista de exercícios” sobre volume de uma esfera.
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
49 03-07 Abril
- Correção e explicação sobre da “lista de exercícios” sobre volume de uma esfera.
- Resolução e interpretação da “lista de exercícios” sobre esfera inscrita em um cubo e esfera circunscrita em um cubo
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
50 03-07 Abril
- Correção e interpretação da “lista de exercícios” sobre esfera inscrita em um cubo e esfera circunscrita em um cubo
- Resolução e interpretação da “lista de exercícios” sobre esfera inscrita em um cilindro e esfera circunscrita em um cilindro
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
51 03-07 Abril
- Correção e interpretação da “lista de exercícios” sobre esfera inscrita em um cilindro e esfera circunscrita em um cilindro
- Resolução e interpretação dos exercícios sobre cilindro e tronco de cone. Livro pág. 42, 43 e 44
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
52 03-07 Abril
- Correção e interpretação sobre cilindro e tronco de cone. Livro pág. 42, 43 e 44
- Resolução e interpretação da “lista de exercícios” sobre esferas
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe;
- Vistos nas atividades -problema coletivamente;
53 10-13 Abril
- Correção e interpretação dos exercícios da “lista de exercícios” sobre esferas.
- Resolução dos exercícios “De olho no vestibular” sobre corpos redondos. Livro pág. 44 e 45
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
54 10-13 Abril
- Correção e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” sobre corpos redondos Livro pág. 44 e 45.
- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” corpos redondos. Livro pág. 46
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
55 10-13 Abril
- Correção e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” sobre corpos redondos Livro pág. 46
- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” corpos redondos. Livro pág. 47 e 48
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
56 10-13 Abril
- Correção e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” sobre corpos redondos Livro pág. 47 e 48
- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” corpos redondos. Livro pág. 48
- Aula expositiva com participação dos alunos; - Aula expositiva - Atividades em duplas, equipe; - Vistos nas atividades -problema coletivamente;
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE Conteúdo da P1: Módulo 13- Geometria , de posição , e poliedros convexos , Módulo 14- prismas Conteúdo da P2: módulo 14- pirâmides ,Módulo 15- corpos redondos (cilindros, cones e esferas) Conteúdo de Recuperação: Módulo 13 a 15;
INGLÊS – Profª. Michele
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
01 e 02 26/01 Apresentação e atividades na apostila pgs. 2 e 3 Terminar o questionário da pg. 3
03 e 04 02/02 Correção das atividades e explicação sobre a diferença entre Present perfect e past simple.
Atividades na apostila pgs. 5 e 6
05 e 06 09/02 Correção da atividade + vídeo TED: A mulher mais feia do mundo + questionário.
Responder questionário + exercícios na apostila pgs. 6-9
07 15/02 Atividades revisionais no caderno sobre Present perfect e Past simple + correção da tarefa + up to you pgs. 10 e 11
College on the way pgs. 11 – 14.
08 16/02 Correção da tarefa + atividades revisionais no caderno.
Dudow e terminar exercícios.
09 22/02 Atividade avaliativa.
07 23/02 Leitura do texto I have been trying + exercícios pg. 16 + explicação sobre Present perfect continuous.
Exercícios na apostila pgs. 17 - 18 + Dudow
08 01/03 Correção de atividades e explicação sobre Prepositions + atividades nas pgs. 20 – 23.
Terminar exercícios na apostila pgs.20 – 23.
09 02/03 Correção das atividades e exercícios no caderno Atividades na apostila pgs. 23 - 28 + Dudow
10 08/03 Correção das atividades + Up to you pgs. 29 – 30 + College on the way pgs. 30 – 32.
Terminar pgs. do College on the way.
11 09/03 Correção de atividade e exercícios de fixação no caderno.
Terminar exercícios do caderno + Dudow
12 15/03 Atividades no caderno Terminar exercícios do caderno.
13 16/03 Atividades no caderno Terminar exercícios do caderno + Dudow
14 22/03 Atividades no caderno Terminar exercícios do caderno.
15 23/03 Revisão de conteúdo e atividades no caderno. Terminar exercícios do caderno. + Dudow
16 29/03 Atividade Avaliativa
17 30/03 Video: TED e questionário Responder questionário + Dudow
18 05/04 Texto inicial da apostila 6 Terminar de responder questionário pg. 3
19 06/04 Explicação de conteúdo. Dudow
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:
Conteúdo da A1 Present Perfect x Simple past
Conteúdo da A2
Present Perfect Continuous e Prepositions
Recuperação Present Perfect x Simple past, Present Perfect Continuous e Prepositions
ESPANHOL – Profª. Luciane
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES
EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA
DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 25/01 Conjunciones. Entregar na mesma aula Lectura em sala .
02 01/02 Atividade sobre
conjunciones. Pág 04 Entregar na mesma aula Leitura
03 08/02 Comparativos. Em sala Copiar em el cuaderno.
04 15/02 Verbo:Haber y tener Pág. 06 no livro –los verbos No cuaderno-copiar
05 22/02 Superlativos. Entregar em sala mesmo Lectura
06 01/03 Texto: Vamos a viajar
por Venezuela. Leitura em sala -oralidade Na apostila ejercicos
07 08/03 Atividades de fixação /
xerox Entregar no mesma aula Leitura e interpretación
08 15/03 Acentuación. --------------------------------------- Vídeo aula
09 22/03 Atividade produtiva .
Portfolio ----------------------------------------
10 29/03 Revisão Los verbos haber e tener Fazer los verbos no cuaderno.
11 05/04 Avaliação bimestral
12 12/04 Recuperação
13
14
24
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: P1: Verbo:Haber y tener/ Superlativos./ Comparativos. P2: Acentuación. / conjunciones / Verbo:Haber y tener.
Recuperação: p1-p2
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