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ESCOLA BÁSICA DOS 2.º e 3.º CICLOS DOS LOUROS 2019-2020
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Decreto-Lei N.º 55/2018 de 6 de julho
ENSINO BÁSICO GERAL 6.º ANO – 2.º CICLO
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Índice PORTUGUÊS ....................................................................................................................................................................................................................................................................2
INGLÊS .............................................................................................................................................................................................................................................................................2
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL ..........................................................................................................................................................................................................................3
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO .................................................................................................................................................................................................................................4
MATEMÁTICA ..................................................................................................................................................................................................................................................................5
CIÊNCIAS NATURAIS ........................................................................................................................................................................................................................................................6
EDUCAÇÃO VISUAL .........................................................................................................................................................................................................................................................7
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA..............................................................................................................................................................................................................................................8
EDUCAÇÃO MUSICAL ......................................................................................................................................................................................................................................................9
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: Sistemas de Informação e Desenvolvimento Informático (SIDI) ............................................................................................. 10
EDUCAÇÃO FÍSICA ........................................................................................................................................................................................................................................................ 11
EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA ................................................................................................................................................................................................................... 12
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL ................................................................................................................................................................................................................................... 13
ESCOLA BÁSICA DOS 2.º e 3.º CICLOS DOS LOUROS 2019-2020
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Decreto-Lei N.º 55/2018 de 6 de julho
ENSINO BÁSICO GERAL 6.º ANO – 2.º CICLO
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PORTUGUÊS
PERFIL DOS ALUNOS (descritores) APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
0% - 100%
Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado Criativo Crítico/Analítico Indagador/ Investigador Respeitador da diferença/ do outro Sistematizador/ organizador Questionador Comunicador Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador Responsável/ autónomo Cuidador de si e do outro
Co
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es
Org
aniz
ado
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do
mín
io
Oralidade 14%
70%
Fichas de avaliação Fichas de trabalho Fichas de leitura Trabalhos individuais Trabalhos de grupo/ pares Produção de texto Apresentações orais Auto e heteroavaliação Caderno Diário Leitura expressiva /dramatizada Registo/seleção de informação Trabalho de projeto Grelhas de observação
Leitura 14%
Educação literária 14%
Escrita 14%
Gramática 14%
Ati
tud
es
Participação nas tarefas 10%
30%
Responsabilidade 10%
Comportamento 10%
INGLÊS
PERFIL DOS ALUNOS (descritores) APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
0% - 100%
Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado Criativo Crítico/Analítico Indagador/ Investigador Respeitador da diferença do outro Sistematizador/ organizador Questionador Comunicador Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador Responsável/ autónomo Cuidador de si e do outro
Co
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s
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apac
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es
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ÁREAS TRANSVERSAIS: domínios intercultural e estratégico; léxico e gramática
Oralidade 25%
70%
Teste de compreensão oral 30%
Apresentação oral / Show & Tell
20%
Práticas de oralidade regulada 30%
Leitura partilhada 10%
Comunicação em contexto 10%
Escrita 45%
Minificha 10%
Ficha de avaliação 50%
Produção de textos variados 10%
Trabalho de pesquisa/projeto 20%
Caderno/portefólio 10%
Ati
tud
es Participação nas tarefas 10%
30% Grelhas de auto e heteroavaliação Responsabilidade 10%
Comportamento 10%
Observação: Em caso de não aplicação de um dos instrumentos, a respetiva ponderação será redistribuída pelos demais parâmetros do mesmo domínio.
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HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
PERFIL DOS ALUNOS Áreas de Competência
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Co
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Cap
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AS
DESCRITORES DO PERFIL DOS ALUNOS/VALORES (1)
ORGANIZADOR BLOCOS
0% - 100%
Linguagens e textos Informação e comunicação Raciocínio e resolução de problemas Pensamento crítico e pensamento criativo Relacionamento interpessoal Desenvolvimento pessoal e autonomia Bem-estar, saúde e ambiente Sensibilidade estética e artística Saber científico, técnico e tecnológico Consciência e domínio do corpo
Conhecedor/Sabedor/Culto/Informa-do: A, B, E, G, I, J / b, c Indagador/Investigador: A, C, D, E, F, H, I / a, b, c Sistematizador/Organizador: A, B, C, E, F, I / a, b, c Criativo: A, C, D, J / a, c, d Crítico/Analítico: A, B, C, D, E, G, H / a, b, c, d, e Comunicador: A, B, D, E, H, I / a, c Questionador: A, B, D, F, G, I / a, c,
A PENÍNSULA IBÉRICA – LOCALIZAÇÃO E QUADRO NATURAL
Localização/ Quadro natural A PENÍNSULA IBÉRICA – PASSAGEM E FIXAÇÃO DE POVOS Primeiros povos na Península Ibérica Os romanos na Península Ibérica Os muçulmanos na Península Ibérica PORTUGAL NO PASSADO A formação do reino de Portugal Portugal no século XIII 1383/85 Um tempo de revolução Portugal nos séculos XV e XVI Da União Ibérica à Restauração
70%
Fichas de
avaliação 50%
Participação
oral 5%
Trabalhos
realizados na
aula/casa 5%
Trabalhos de
pesquisa/inve
stigação (*) 5%
Projetos (AFC)
(**) 5%
Ati
tud
es
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MP
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CIA
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SOC
IAIS
Respeitador da diferença/do outro: A, B, E, F, H / a, d, e Cuidador de si/do outro: B, E, F, G / a, d, e Participativo/Colaborador: B, C, D, E, F / b, c, d Responsável/Autónomo: C, D, E, F, G, I, J / a, b, c, d, e
Participação nas tarefas 10%
30% Grelha de registo da observação direta
Responsabilidade (assiduidade, pontualidade, material e caderno diário)
10% (2,5+2,5+2,5+2,5)
Comportamento 10%
Observações:
(*) Quando não se realizar um trabalho de investigação/pesquisa, o seu peso percentual será transferido para a participação oral. (**) Na eventualidade da turma não participar no trabalho de projeto, no âmbito dos Domínios de Autonomia Curricular, o respetivo peso percentual reverterá a favor das fichas de avaliação. Material obrigatório: Manual adotado, caderno diário, material de escrita (caneta azul ou preta, lápis, borracha, apara-lápis, seis lápis de cor); caderneta do aluno; outro material necessário, solicitado pontualmente pelo professor. (1) VALORES: Todos os alunos devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver e a pôr em prática valores: a - Responsabilidade e integridade; b - Excelência e exigência ; c - Curiosidade, reflexão e inovação ; d - Cidadania e participação ; e - Liberdade
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CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO
PERFIL DOS ALUNOS ÁREAS DE COMPETENCIA
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Co
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Cap
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TUD
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AS
DESCRITORES DO PERFIL DOS ALUNOS 0% - 100%
Linguagens e textos Informação e comunicação Raciocínio e resolução de problemas Pensamento crítico e pensamento criativo Relacionamento interpessoal Desenvolvimento pessoal e autonomia Bem-estar, saúde e ambiente Sensibilidade estética e artística Saber científico, técnico e tecnológico Consciência e domínio do corpo
Cognitivas
Aplicação de Conhecimentos
Conhecimentos 25% 25%
Pesquisas e trabalhos individuais e/ou de grupo Capacidades
Atitudes
Sociais
Respeito pelas regras da escola
Pontualidade 25%
75% Grelha de registo da observação direta
Assiduidade
Comportamento A
titu
de
s
Participação/ Cooperação
Intervenção oportuna e construtiva em situações de interação (oral ou escrita) 25% Interesse
Respeito pelas opiniões e sentimentos alheios
Espírito crítico/ Intervenção
Espírito de iniciativa e capacidade de tomar decisões
25% Atitude e sentido crítico perante situações sociais
Expressão das suas opiniões e pontos de vista
Organização e criatividade
Observação
A disciplina de Cidadania e Desenvolvimento é uma disciplina autónoma sob a responsabilidade de um/a docente e decorrente
da decisão acerca dos domínios a trabalhar e das competências a desenvolver ao longo do ano, definidos em sede de Conselho
de Turma.
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MATEMÁTICA
PERFIL DOS ALUNOS (descritores)
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
0% - 100%
Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado Criativo Crítico/Analítico Indagador/ Investigador Respeitador da diferença/ do outro Sistematizador/ organizador Questionador Comunicador Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador Responsável/ autónomo Cuidador de si e do outro
Co
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ínio
Conceitos e Procedimentos 40%
70%
Testes de avaliação Questões-aula/mini-testes
60%
Raciocínio e resolução de problemas 25%
Trabalhos individuais/grupo 5%
Comunicação matemática
5% Participação /projeto 5%
Ati
tud
es Participação nas tarefas 9%
30% Grelha de registo da observação direta Responsabilidade 12%
Comportamento 9%
Observações:
No caso de não ser possível avaliar todas as áreas, em cada instrumento, a ponderação será distribuída pelas restantes.
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CIÊNCIAS NATURAIS
PERFIL DOS ALUNOS (descritores)
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
0% - 100%
Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado Criativo Crítico/Analítico Indagador/ Investigador Respeitador da diferença/ do outro Sistematizador/ organizador Questionador Comunicador Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador Responsável/ autónomo Cuidador de si e do outro
Co
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Conceitos e Linguagens das Ciências Naturais
40%
70%
Testes de avaliação Questões-aula/mini-testes
60%
Raciocínio e pensamento crítico 25%
Trabalhos individuais/grupo 5%
Comunicação científica
5% Trabalhos de pesquisa/projeto 5%
Ati
tud
es Participação nas tarefas 9%
30% Grelha de registo da observação direta Responsabilidade 12%
Comportamento 9%
Observações:
No caso de não ser possível avaliar todas as áreas, em cada instrumento, a ponderação será distribuída pelas restantes.
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EDUCAÇÃO VISUAL
PERFIL DOS ALUNOS (descritores)
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Conhecimentos, Capacidades e Atitudes PONDERAÇÃO
Domínios (Organizador)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (*) 0% - 100%
Conhecedor/ Sabedor/ Informado/ Culto/ Organizador
APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO
Aquisição de conhecimentos 5%
15%
70%
Domínio de vocabulário visual 5%
Capacidade de pesquisa e organização 5%
Analítico/ Crítico/ Questionador/ Criativo/ Comunicador
INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Aplicação de conceitos 5%
15% Expressividade 5%
Sensibilidade estética e artística 5%
Conhecedor/ Sabedor/ Informado/ Organizador Sistematizador/ Participativo/ Autónomo Auto Avaliador (transversal às áreas)
EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
Capacidade de executar projetos diversos 15%
40%
Domínio técnico/Rigor 10%
Criatividade / Originalidade 10%
Autonomia 5%
Responsável / Respeitador da diferença / do outro Conhecedor/ Organizador/ Colaborador/ Cuidador de si e do outro
ATITUDES E VALORES
Participação nas tarefas 11%
30%
30% Responsabilidade 11%
Comportamento 8%
Observações: (*) Inclui Trabalho de Projeto
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EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
PERFIL DOS ALUNOS (descritores)
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Conhecimentos, Capacidades e Atitudes PONDERAÇÃO
Domínios (Organizador)
Critérios de Avaliação (*)
0% - 100%
Indagador/Investigador Questionador/Comunicador/ Conhecedor/ Sabedor/ Informado/ Culto/ Crítico/Analítico
PROCESSOS
TECNOLÓGICOS
Aquisição de conhecimentos 5%
15%
70%
Domínio da Comunicação na Tecnologia 4%
Capacidade de pesquisa e organização 6%
Sistematizador/ organizador Criativo/ Responsável/ autónomo Participativo/ colaborador
RECURSOS E UTILIZAÇÕES
TECNOLÓGICAS
Aplicação de conceitos / Domínio técnico/Rigor 10%
40% Originalidade / Criar soluções tecnológicas 10%
Trabalho prático, experimental-oficinal. 20%
Conhecedor/ Sabedor/Informado/ Organizador/ Sistematizador/ Participativo/ Autónomo Auto Avaliador (transversal às áreas)
TECNOLOGIA E
SOCIEDADE
Compreende os contextos históricos da evolução da tecnologia
10%
15% Relaciona a evolução da tecnologia e dos objetos com a sua repercussão na sociedade
5%
Responsável / Respeitador da diferença / do outro Conhecedor/ Organizador/ Colaborador/ Cuidador de si e do outro
ATITUDES E VALORES
Participação nas tarefas 11%
30% 30%
Responsabilidade 11%
Comportamento
8%
Observações: (*) Inclui Trabalho de Projeto
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EDUCAÇÃO MUSICAL
PERFIL DOS ALUNOS (descritores)
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
PONDERAÇÃO
Domínios (Organizador)
Critérios de Avaliação 0% - 100%
Conhecedor/ Sabedor/ Informado/ Culto/ Organizador
EXPERIMENTAÇÃO E
CRIAÇÃO
1 – Compõe músicas seguindo as regras dadas 5%
20%
70%
2 – Ensaia a composição em grupo/Individual 5% 3 – Apresenta a composição aos seus colegas 10%
Analítico/ Crítico/ Questionador/ Criativo/ Comunicador
INTERPRETAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
1 – Ensaia e canta com qualidade vocal. 10%
30% 2 – Pratica os instrumentos e toca com qualidade. 10%
3 – Prepara o palco e apresenta as músicas. 10%
Conhecedor/ Sabedor/ Informado/ Organizador Sistematizador/ Participativo/ Autónomo Auto Avaliador (transversal às áreas)
APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO
ATITUDES Educação e Formação
para a Cidadania.
1 - Conhece e aplica os conceitos básicos da música: Timbre, Ritmo, Altura, Dinâmica e Forma.
10%
20%
2 - Escreve e lê as notações e símbolos musicais corretamente. 5%
3 - Usa corretamente a linguagem musical. 5%
4 – Analisa e critica com rigor artístico as produções e apresentações musicais.
5%
Responsável / Respeitador da diferença / do outro Conhecedor/ Organizador/ Colaborador/ Cuidador de si e do outro
Participa nas atividades das aulas e nos projetos da turma. 10%
30%
30% Revela responsabilidade e organização. Demonstra assiduidade
e pontualidade nos horários. 10%
Tem bom comportamento. Atitude de respeito. Aceita a diferença dos outros.
10%
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TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: Sistemas de Informação e Desenvolvimento Informático (SIDI)
PERFIL DOS ALUNOS (descritores) APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
0% - 100%
Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado Criativo Crítico/Analítico Indagador/ Investigador Respeitador da diferença/ do outro Sistematizador/ organizador Questionador Comunicador Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador Responsável/ autónomo Cuidador de si e do outro
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Cap
acid
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s
Org
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om
ínio
Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais
16,25%
70%
Fichas de trabalho Trabalhos individuais Trabalhos de grupo/ pares Apresentações orais Auto e heteroavaliação Caderno Diário Registo/seleção de informação Trabalho de projeto Grelhas de observação
Investigar e pesquisar 16,25%
Colaborar e comunicar 16,25%
Criar e inovar 16,25%
Projeto 5% A
titu
de
s Participação nas tarefas (empenho/organização)
30% 30% Responsabilidade (Respeito pelo material e equipamento)
Comportamento
Observações: No caso a disciplina não participar no projeto da turma esta percentagem será distribuída pelos restantes Organizadores.
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EDUCAÇÃO FÍSICA
PERFIL DOS ALUNOS APRENDIZAGENS
ESSENCIAIS INDICADORES *
PONDERAÇÃO
0% - 100%
Conhecedor/ Sabedor/ Culto/ Informado Criativo/ Expressivo Crítico/Analítico Indagador Investigador Sistematizador/ Organizador Respeitador da diferença Questionador/ Comunicador Autoavaliador (transversal às áreas) /Heteroavaliador Participativo/ Colaborador Cooperante/Responsável/ Autónomo Cuidador de si e do outro
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OR
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CR
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Analisa e interpreta as atividades físicas selecionadas, utilizando os conhecimentos sobre a técnica, a organização, a participação, regras e a ética desportiva. (A, B, C, D, E, F, G, I, J) Conhece os processos fundamentais das adaptações morfológicas, funcionais e psicológicas, que lhe permitem compreender os diversos fatores da aptidão física. (A, B, C, D, E, F, G, I, J) Identifica e interpreta os valores olímpicos e paralímpicos, compreendendo a sua importância para a construção de uma sociedade moderna e inclusiva. (A,B,C,D,E,I)
10% 10%
70% A
PTI
DÃ
O
FÍSI
CA
Eleva o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas
gerais básicas, (resistência, força, velocidade, flexibilidade, agilidade e
coordenação geral), evidenciando aptidão muscular, aptidão aeróbia
enquadradas na Zona Saudável de Aptidão Física do programa Fitescola,
para a sua idade e sexo. (B, C, E, F, G, J)
15% 15%
ATI
VID
AD
ES
FÍSI
CA
S
Participa ativamente em todas as atividades físicas procurando o êxito pessoal e o do grupo: (A, B, C, D, E, F, G, H, I, J) Executa a prática das atividades físicas (skills motores) de forma correta, ajustando a sua ação em função da situação de uma forma adequada. (B, C, D, E, F, G, J).
45% 45%
ATI
TUD
ES PARTICIPAÇÃO NAS TAREFAS/ Empenho/ Cooperação. (F) 6%
30% 30% RESPONSABILIDADE/Material/ Assiduidade/ Pontualidade. (E,F) 16%
COMPORTAMENTO/ Cumprimento de regras/ Respeito pelo outro. (E,F)
8%
Observações: – Indicadores
das Áreas de Competências
do Perfil dos Alunos:
A – Linguagem e textos F – Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
B – Informação e Comunicação G – Bem-estar, Saúde e Ambiente
C – Raciocínio e Resolução de Problemas H – Sensibilidade Estética e Artística
D – Pensamento Crítico e Pensamento Criativo I – Saber Cientifico, Técnico e Tecnológico
E – Relacionamento Interpessoal J – Consciência e Domínio do Corpo
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EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA
PERFIL DOS ALUNOS (descritores)
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Co
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ES
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MP
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NIN
ITIV
AS
DESCRITORES DO PERFIL DOS ALUNOS/VALORES (1)
ORGANIZADOR BLOCOS
0% - 100%
Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado Criativo Crítico/Analítico Indagador/ Investigador Respeitador da diferença do outro Sistematizador/ organizador Questionador Comunicador Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador Responsável/ autónomo Cuidador de si e do outro
Conhecedor/Sabedor/Culto/Informa-do: A, B, E, G, I, J / b, c Indagador/Investigador: A, C, D, E, F, H, I / a, b, c Sistematizador/Organizador: A, B, C, E, F, I / a, b, c Criativo: A, C, D, J / a, c, d Crítico/Analítico: A, B, C, D, E, G, H / a, b, c, d, e Comunicador: A, B, D, E, H, I / a, c Questionador: A, B, D, F, G, I / a, c,
VIVER JUNTOS ADVENTO E NATAL A FAMÍLIA, COMUNIDADE DE AMOR CONSTRUIR A FRATERNIDADE
60%
Caderno diário 10%
Tratamento de textos;
15%
Respostas a questionários;
10%
Trabalhos de pesquisa individual ou de grupos (*).
10%
Apresentações orais: diálogo, debate, entrevista.
10%
Projetos (AFC)
(**) 5%
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CIA
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SOC
IAIS
Respeitador da diferença/do outro: A, B, E, F, H / a, d, e Cuidador de si/do outro: B, E, F, G / a, d, e Participativo/Colaborador: B, C, D, E, F / b, c, d Responsável/Autónomo: C, D, E, F, G, I, J / a, b, c, d, e
Participação nas tarefas 10%
40% Grelha de registo da observação direta
Responsabilidade (assiduidade, pontualidade, material e caderno diário)
20%
Comportamento 10%
Observações:
(*) Quando não se realizar um trabalho de investigação/pesquisa, o seu peso percentual será transferido para a participação oral. (**) Na eventualidade da turma não participar no trabalho de projeto, no âmbito dos Domínios de Autonomia Curricular, o respetivo peso percentual reverterá a favor das fichas de avaliação. Material obrigatório: Manual adotado, caderno diário, material de escrita (caneta azul ou preta, lápis, borracha, apara-lápis, seis lápis de cor); caderneta do aluno; outro material necessário, solicitado pontualmente pelo professor. (1) VALORES: Todos os alunos devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver e a pôr em prática valores: a - Responsabilidade e integridade; b - Excelência e exigência ; c - Curiosidade, reflexão e inovação ; d - Cidadania e participação ; e - Liberdade
ESCOLA BÁSICA DOS 2.º e 3.º CICLOS DOS LOUROS 2019-2020
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Decreto-Lei N.º 55/2018 de 6 de julho
ENSINO BÁSICO GERAL 6.º ANO – 2.º CICLO
Página 13 de 13
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ponderação AVALIAÇÃO
QUALITATIVA QUANTITATIVA
Do
mín
io
Ati
tud
es e
Val
ore
s
Co
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nci
as
Soci
ais ATITUDES/
VALORES
Participação e empenho 25%
100%
Muito Bom 5
Respeito, tolerância e solidariedade 25% Bom 4
Sentido de responsabilidade cívica 25% Suficiente
3
Argumentação crítica 25% Insuficiente 2
Observação O nível 1 é atribuído, apenas, em caso de absentismo escolar
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